Phonetik und Phonologie – Sprachlaute und Lautstrukturen

Zusammenfassung

Die Phonetik und die Phonologie sind die beiden Bereiche der Linguistik, die sich mit der Analyse der Lautung menschlicher Sprachen beschäftigen. Die Phonetik untersucht dabei die Gegebenheiten bei der Produktion von Sprachlauten (dies ist Gegenstand der artikulatorischen Phonetik), die Charakteristika unserer so produzierten Laute, die von der akustischen Phonetik als Sprachschallereignisse messtechnisch erfasst und analysiert werden können, sowie die Bedingungen und Parameter für die Wahrnehmung dieser Laute beim Hören (dies bearbeitet die perzeptive Phonetik).

Die Phonologie baut zwar in erheblichem Maße auf phonetische Erkenntnisse auf, ist aber weniger an den physiologischen oder physikalischen Eigenschaften von Sprachlauten oder deren Wahrnehmung interessiert, sondern stattdessen primär an den Gesetzmäßigkeiten, denen die lautlichen Strukturen einer Sprache folgen. Sie untersucht also stark abstrahierend, wie unser Wissen über die lautliche Gestalt unserer Sprachen organisiert ist, und welchen Regeln wir folgen, wenn wir es bei Produktion und Verständnis gesprochener Sprache einsetzen.

In diesem Kapitel werden die Grundlagen beider Bereiche vorgestellt.

Der Abschnitt zur Phonetik führt die anatomischen Voraussetzungen für die Lautproduktion ein, die sich daraus ergebenden Klassifikationen dieser Laute sowie die Möglichkeiten der Messung von Sprachlauten.

Im Abschnitt zur Phonologie werden aufbauend auf den Merkmalen von Sprachlauten diverse phonologische Prozesse vorgestellt sowie Regeln zur Beschreibung dieser Prozesse. Dabei werden neben Prozessen, die die Realisierung einzelner Laute im jeweiligen sprachlichen Kontext betreffen, auch der Aufbau von Silben und deren Entstehung thematisiert sowie der Intonationsverlauf bei der Produktion von Sätzen.

Aufgaben

Die folgenden Aufgaben sind unterschiedlich schwierig zu lösen. Die Einschätzung der Schwierigkeitsgrade ist natürlich individuell verschieden. Sie sollten daher nicht an sich zweifeln, wenn Sie eine Aufgabe, die als einfach klassifiziert ist, als schwer empfinden.

$\bullet$ :

einfache Aufgaben

$\bullet\bullet$ :

mittelschwere Aufgaben

$\bullet\bullet\bullet$ :

anspruchsvolle Aufgaben, die fortgeschrittene Konzepte benötigen

2.1

$\bullet$ Transkribieren Sie phonetisch nach deutscher Standardlautung: Kälte, Amsel, Keller, Sonntag, elektrisch.

2.2

$\bullet\bullet$ Markieren Sie nun in den Transkriptionen aus der ersten Aufgabe die korrekten Silbengrenzen, indem Sie an den entsprechenden Positionen Punkte einfügen (z. B. wie hier: [zɪg.naːl]).

2.3

$\bullet\bullet$ Transkribieren Sie zunächst die folgenden Ausdrücke und kennzeichnen Sie dabei den jeweiligen Primärakzent der Wörter (vgl. Dawson und Phelan 2016, S. 102):

cat; catsup; cattle; catalogue; cathedral; category; caterpillar; catastrophe; catastrophic; categorical.

Beantworten Sie dann die folgenden Fragen:

• a) Auf welchen Vokalen liegt der Primärakzent, auf welchem/n liegt er nie?

• b) Auf der wievielten Silbe liegt der Primärakzent jeweils?

• c) Ist die Platzierung des Primärakzents aus dieser Datenlage regelhaft ableitbar, sprich könnte man aus diesem Datensatz eine Wortakzentregel für das Englische konstruieren?

2.4

$\bullet\bullet\bullet$ Betrachten Sie die folgenden Daten aus dem Spanischen (aus Dawson und Phelan 2016, S. 149):

• a) [beβer] ‚trinken‘

• b) [laβar] ‚waschen‘

• c) [buskar] ‚suchen‘

• d) [suβtitulo] ‚Untertitel‘

• e) [ambɾe] ‚Hunger‘

• f) [aβɾasar] ‚jmdn. drücken‘

• g) [aβlar] ‚reden‘

• h) [blusa] ‚Bluse‘

• i) [oβliɣaðo] ‚verpflichtet‘

• j) [ambos] ‚beide‘

• k) [ɡloɾia] ‚Glorie‘

• l) [reɣalar] ‚schenken‘

• m) [ɡɾaβar] ‚gravieren‘

• n) [reɣla] ‚Regel‘

• o) [teŋɡo] ‚Ich habe‘

• p) [iɣlesia] ‚Kirche‘

• q) [aɣɾio] ‚sauer‘

• r) [tiɣɾe] ‚Tiger‘

• s) [saŋɡɾe] ‚Kirche‘

• t) [ɡama] ‚Bereich‘

• u) [ɡoβeɾnar] ‚regieren‘

Die Allophone [b] und [β] sowie die Allophone [ɡ] und [ɣ] sind jeweils komplementär distribuiert. Formulieren Sie eine Regel, die die Verteilung der Allophone so allgemein wie möglich beschreibt.