Simulado 8 Ano

1) O documento contém as instruções e 20 questões objetivas de uma prova de matemática do 8o ano sobre polinômios. 2) As questões abordam tópicos como fatoração, simplificação, soma e multiplicação de polinômios, além de aplicações como área e perímetro. 3) Os alunos têm entre 2h e 2h30 para responder as questões e não é permitido o uso de celulares ou corretivos durante a prova.

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8º ano Turma: Data: Ens. Fundamental II

2° Avaliação do II Trimestre Disciplina: Matemática Prof.: Luiz Silveira

Orientações Gerais

* Estrutura da avaliação: 10 questões objetivas; * Em caso de plágio (cola), a prova terá nota equivalente a
ZERO e o aluno não terá direito a prova de reposição;
* As questões devem ser assinaladas com caneta
* O tempo Mínimo de permanência na sala é de 2h. O
esferográfica preta ou azul;
tempo máximo é de 2h10 e 2h30. Ao término do tempo
* Não é permitido rasuras e nem uso de corretivos; máximo, as provas serão recolhidas pelo fiscal;
* Não é permitida a utilização de celular e similares * Em casos graves de desrespeito ao fiscal, o aluno terá
(tablets, aparelhos, sonoros, calculadoras); sua prova recolhida e zerada.

01. A multiplicação (2x – 8) . (3x2 – 5) é:

a) 6x3 + 40
b) 6x3 – 24x2 – 10x + 40
c) 4x3 – 10x + 40
d) 3x3 – 24x2 – 10x - 20
02. Qual o valor numérico do polinômio mxa + 3nxa + myb + 3nyb sabendo que m + 3n = 21 e xa + yb =
364.
a) 3.097
b) 7.644
c) 5.432
d) 8.685
03. O valor numérico do polinômio x4 + 8x2y + 16y2, para x2 + 4y = 49 é:
a) 5.376
b) 3.145
c) 9.247
d) 2.401
04. Desenvolvendo o polinômio (x - 2y)2 chegaremos à:
a) x2 + 4yx + 4y2
b) x2 - 4yx + 4y2
c) x2 - 4yx - 4y2
d) x2 - 2yx + 4y2
05. O valor da expressão (x + y) . (x – y) – (x – y)2 é?
a) 0
b) xy + 2x2
c) 2xy
d) 2xy – 2y2
06. Ao entrar na sua sala de aula, Pedro encontrou as seguintes anotações no quadro:
A+B=6
Usando seus conhecimentos sobre produtos notáveis, Pedro
A*B=4
2 2
determinou corretamente o valor da expressão a2 + b2. Esse
A +B =?
valor é:
a) 26
b) 28
c) 32
d) 36
07. Eduardo disse a seu amigo Pedro '' Se você simplificar o polinômio x2 + 2xy + y2 o valor obtido no
numerador será": x2 - y2

a) x + y
b) 0
c) 1
d) x - y
08. Eduardo desenhou um retângulo e indicou que sua base valia x – 5 e sua altura x -7. Sabendo disso, qual
o polinômio que representa a área desse retângulo?
a) x2 + 35
b) x2 + x + 12
c) x2 – 12x + 35
d) x2 – 49
09. Pedro pediu para seu primo desenhar um triangulo equilátero cujos lados seriam iguais a 12x – 7. Sendo
assim, qual o polinômio que indica o perímetro desse triangulo?
a) 12x - 21
b) 36x - 21
c) 36x - 7
d) 12x – 7
10. O valor numérico do polinômio P(x) = 5x2 + 12x – 45 para P(3) é:
a) 36
b) 91
c) 74
d) 68
11. Marque a alternativa que indica o numerador e o denominador da forma simplificada da expressão
algébrica abaixo:
(x2 + 14x + 49)·( x2 – 49)
(x2 – 14x + 49) · (x + 7)
a) Numerador: (x + 7)2 Denominador: x - 7
b) Numerador: x + 7 Denominador: x + 7
c) Numerador: x - 7 Denominador: x - 7
d) Numerador: (x – 7)2 Denominador: x + 7
12. Quando adicionamos os polinômios 13x2 – 11x – 15 e -7x2 – 2x + 16, obtemos como soma o polinômio
Ax2+ Bx + C. Qual é o valor numérico da expressão A + B + C?
a) – 2
b) 4
c) – 6
d) 8
13. Qual o valor numérico do polinômio 3x2 + 8xy – 9y, para x = 4 e y = -3?
a) – 32
b) 49
c) 32
d) – 21
14. Qual o polinômio que representa a área de um triangulo que tem base igual a 8x2 – 12x e altura 4x + 7?
a) 16x3 - 4x2 + 24x
b) 6x3 + 4x2 – 42x
c) 8x3 - 2x2 – 16x
d) 16x3 + 4x2 – 42x
15. Fatorando o polinômio 3ax + 5bx – 12ax2 – 20bx2, qual resultado iremos obter:
a) (0 – 4x) (ax + 15bx)
b) (x – 4a) (3a + 5x)
c) (1 – 4x) (3ax + 5bx)
d) (2x – b) (ax + bx)
Considere os polinômios A = 8a2 – 10a – 7 e B = 2a + 1, para resolver as questões 16 e 17.
16. Qual o quociente da divisão de A por B:
a) 3a + 2
b) a + 6
c) 2a
d) 4a - 7
17. Resolva a expressão A + B2:
a) 12a2 + 14a + 8
b) 12a2 – 6a – 6
c) 2a2 – 6a – 6
d) a2 – 14a – 8
18. Qual o polinômio que representa o perímetro da figura abaixo?

A) 18x + 11
B) 18x + 12
C) 20x + 11
D) 20x + 12
19. 4. Se A = – x – 2y + 10 e B = x + y + 1 e C = – 3x – 2y + 1, então A – B – C é igual a:
A) x – y + 8
B) 3x + y + 10
C) – 5x – 3y + 12
D) – 3x – 5y + 10
20 . Quanto vale a – b, se a = 2/3 e b = –3/5?
A) 15/19
B) 19/15
D) 1/15

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01. A multiplicação (2x – 8) . (3x2 – 5) é:

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