Scribd
Carregar
72 visualizações5 páginas

Relatorio AL 1 1

Este documento descreve um experimento de física sobre a queda livre realizado por alunos. O objetivo era determinar se corpos com massas diferentes experimentam a mesma aceleração da gravidade. O procedimento envolveu medir o tempo de queda de barras com e sem massa adicional usando um sensor fotoelétrico, e calcular a aceleração diretamente e a partir das medidas de tempo e distância.

Enviado por

Madalena
Direitos autorais
© © All Rights Reserved
Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
Formatos disponíveis
Baixe no formato DOC, PDF, TXT ou leia on-line no Scribd
72 visualizações5 páginas

Relatorio AL 1 1

Este documento descreve um experimento de física sobre a queda livre realizado por alunos. O objetivo era determinar se corpos com massas diferentes experimentam a mesma aceleração da gravidade. O procedimento envolveu medir o tempo de queda de barras com e sem massa adicional usando um sensor fotoelétrico, e calcular a aceleração diretamente e a partir das medidas de tempo e distância.

Enviado por

Madalena
Direitos autorais
© © All Rights Reserved
Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
Formatos disponíveis
Baixe no formato DOC, PDF, TXT ou leia on-line no Scribd
Você está na página 1/ 5

Física e Química A 2012/2013

11ºAno

ESCOLA SECUNDÁRIA DE PENAFIEL


ACTIVIDADE PRÁTICO – LABORATORIAL AL 1.1 – QUEDA LIVRE

RELATÓRIO

Nome: ________________________________________________ Nº ______ Turma: _______


Nome: ________________________________________________ Nº ______ Grupo: _______
Nome: ________________________________________________ Nº ______ Turno: _______
Nome: ________________________________________________ Nº _______
Professor(a): _______________________________ Classificação: ____________________

QUESTÃO – PROBLEMA:
- Dois atletas com “pesos” diferentes, em queda livre, experimentam ou não a mesma aceleração?

OBJETIVOS:
 Distinguir força, velocidade e aceleração.
 Reconhecer que, numa queda livre, corpos com massas diferentes experimentam a mesma aceleração.
 Explicar que os efeitos de resistência do ar ou de impulsão podem originar acelerações de queda diferentes.
 Determinar, a partir das medições efectuadas, o valor da aceleração da gravidade e compará-lo com o valor
tabelado.

INTRODUÇÃO:
A queda livre é o movimento de um corpo que, partindo do repouso e desprezando a
resistência do ar, está sujeito, apenas à interação gravítica.
A única força que atua sobre o corpo é a força gravitacional (figura 1).
O corpo move-se, na vertical, com um movimento retilíneo uniformemente acelerado.
Qualquer corpo, em queda livre, independente da sua massa, move-se com
aceleração constante.

A aceleração do movimento é a aceleração da gravidade ( g ).

Características do vector g :
Figura 1
- Direção: Vertical
- Sentido: dirigido de cima para baixo

Escola Secundária de Penafiel 1


Física e Química A 2012/2013
11ºAno

- Valor: depende da latitude, da altitude e do planeta. À superfície da Terra o seu valor é de 9,8 m s -2
É possível determinar, experimentalmente, o valor da aceleração da gravidade, utilizando processos diferentes.
Um dos processos consiste em utilizar um aparelho, designado por Smart Timer (figura 2). Com o Smart Timer, a
célula fotoelétrica e a régua de barras, a aceleração da gravidade pode ser rápida e facilmente determinada
experimentalmente. A aceleração pode ser obtida matematicamente, através de medidas da distância e do
tempo, ou através de leitura direta.
Para calcular a aceleração a partir de medidas de tempo, pode ser usada a seguinte expressão de cálculo:

v v 2  v 1 v 2  v 1
g  
t t 1 t
2 2

Em que:

y y
v1  e v2 
t1 t 2  t1

Note que t não é t2, mas sim ½t2 (ver figura 3).

t = ½ t1 + ½ (t2 - t1) = ½ t1 + ½ t2 - ½ t1, logo

t = ½ t2

Figura 2

PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL

MATERIAL:
Escola Secundária de Penafiel 2
Física e Química A 2012/2013
11ºAno

- Smart Timer
- Célula fotoeléctrica
- Régua de barras fornecida com o Smart Timer
- Plasticina

EXECUÇÃO
PARTE 1 - DETERMINAÇÃO DIRETA DA ACELERAÇÃO
1. Monte a célula fotoelétrica no suporte, tal como mostra a figura 2.
2. Insira a ficha da célula no canal 1 do Smart Timer. Programe o Smart Timer para a opção Acceleration e
dentro desta, a opção One Gate.
3. Segure a régua de barras numa posição de modo a cair verticalmente através da célula fotoelétrica e
igualmente de modo a que o padrão de 5 cm bloqueie durante a queda o feixe infravermelho da célula.
NOTA: deverá ter em conta as seguintes situações para melhor precisão dos resultados:
 A régua de barras deverá ser largada num ângulo de 90º em relação à célula fotoelétrica e de modo a
que não rode durante a queda.
 O padrão de 5 cm deverá ser o único a cortar o feixe da célula. Caso contrário terá que repetir o
procedimento.
 A régua deverá passar completamente através do feixe infravermelho.
4. Pressione a tecla START/STOP e largue de seguida a régua de barras.
5. Repita o procedimento 5 vezes e calcule a média dos valores da aceleração.
6. Repita os passos 1 a 5, mas com a seguinte modificação: utilize uma régua de barras com plasticina.

PARTE 2 - DETERMINAÇÃO DA ACELERAÇÃO A PARTIR DAS MEDIDAS DE TEMPO E DISTÂNCIAS


7. Repetir os passos 1 a 5 da Parte 1, mas com a seguinte modificação: o aparelho para as opções Time e
dentro dessa, a opção Fence. Registe os valores de t1 e t2 e execute os cálculos para determinar o valor da
aceleração em m s-2.
8. Repetir novamente o passo 7 da Parte 2, mas com a seguinte modificação: utilize uma régua de barras com
plasticina.

REGISTO DOS RESULTADOS EXPERIMENTAIS E TRATAMENTO DE RESULTADOS

PARTE 1 - DETERMINAÇÃO DIRETA DA ACELERAÇÃO

Escola Secundária de Penafiel 3


Física e Química A 2012/2013
11ºAno

a / cm s-2 a/ m s-2 ā / m s-2 Desvios Incerteza δ%


absolutos absoluta

m1(barra)

m2(barra + plasticina)

Resultado 1: g =_______________ ± ________________ ( )


Resultado 2: g =_______________ ± ________________ ( )

PARTE 2 - DETERMINAÇÃO DA ACELERAÇÃO A PARTIR DAS MEDIDAS DE TEMPO E DISTÂNCIAS

t1 /s t2 /s v1 / m s-1 v 2 / m s- a/m s-2 ā/m s-2 Desvios Incerteza δ%


1
absolutos absoluta

m1(barra)

m2(barra +

plasticina)

Resultado 1: g =_______________ ± ________________ ( )


Resultado 2: g =_______________ ± ________________ ( )

QUESTÕES PÓS-LABORATORIAIS
1. Na realização desta actividade laboratorial, usaram-se duas réguas e duas esferas, do mesmo material mas
com massas diferentes. Porquê?
2. Com base nos resultados obtidos, pode considerar o movimento da régua um movimento de queda livre?
Justifique.
3. Que conclui quanto à exactidão do valor que determinou? Indique fontes de erro experimentais que mais
influenciaram a exatidão dos resultados obtidos.
4. Responda à questão problema.

Escola Secundária de Penafiel 4


Física e Química A 2012/2013
11ºAno

Escola Secundária de Penafiel 5

Você também pode gostar

pFad - Phonifier reborn

Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.

Note: This service is not intended for secure transactions such as banking, social media, email, or purchasing. Use at your own risk. We assume no liability whatsoever for broken pages.


Alternative Proxies:

Alternative Proxy

pFad Proxy

pFad v3 Proxy

pFad v4 Proxy