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Avaliação - Tecnologia Assistiva

O documento discute a tecnologia assistiva e a educação inclusiva, definindo tecnologia assistiva como recursos que promovem habilidades funcionais de pessoas com deficiência e inclusão. Ele também aborda a lei 7.853 que torna crime a recusa de matrícula de alunos com deficiência, e como a tecnologia assistiva é organizada na perspectiva da educação inclusiva.

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João Ricardo
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Avaliação - Tecnologia Assistiva

O documento discute a tecnologia assistiva e a educação inclusiva, definindo tecnologia assistiva como recursos que promovem habilidades funcionais de pessoas com deficiência e inclusão. Ele também aborda a lei 7.853 que torna crime a recusa de matrícula de alunos com deficiência, e como a tecnologia assistiva é organizada na perspectiva da educação inclusiva.

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 Julgue a afirmativa:

À tecnologia assistiva é uma expressão utilizada para identificar todo o


arsenal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou
ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e,
consequentemente, promover vida independente e inclusão.

Resposta Marcada :

Verdadeira

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 A tecnologia assistiva conta com várias categorias classificadas da


seguinte maneira, exceto:

Resposta Marcada :

Comunicação aumentativa (imprescindível) e alternativa

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 De acordo com o conteúdo abordado na apostila, o que diz a lei nº7.853:

Resposta Marcada :

Estipula a obrigatoriedade de todas as escolas em aceitar matrículas de alunos com deficiência


– e transforma em crime a recusa a esse direito

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Conforme ___________, (2013, p. 68), “A educação que inclui reforça o


desenvolvimento das capacidades individuais e coletivas, ao mesmo
tempo que contribui para o exercício dos direitos humanos, princípio
básico do reconhecimento e valorização da diversidade. Ser, estar e
conviver com o outro são direitos constituídos que garantem ao ser
humano o exercício de sua condição humana e, portanto, de sua
diversidade, de suas diferenças. Por isso, não se constrói a diversidade
por uma via de mão única; ao contrário, vislumbrar uma sociedade mais
inclusiva requer do Estado, da educação, da sociedade civil e da família
envolvimento contínuo na defesa da diversidade humana. ”

Resposta Marcada :

REIS

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 São focos importantes do trabalho de tecnologia assistiva na perspectiva


da educação inclusiva:
( ) A tecnologia assistiva numa proposição de educação para autonomia,
( ) A tecnologia assistiva como conhecimento aplicado para resolução de
problemas funcionais enfrentados pelos alunos, e
( ) A tecnologia assistiva promovendo a ruptura de barreiras que
impedem ou limitam a participação destes alunos nos desafios
educacionais.

Resposta Marcada :

V-V-V

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Como se organiza o serviço de tecnologia assistiva na perspectiva da


educação inclusiva:

Resposta Marcada :

No atendimento educacional especializado, o professor deixará o aluno fazendo a identificação


das barreiras que ele enfrenta no contexto educacional comum e que o impedem ou o limitam
de participar dos desafios de aprendizagem na escola. RESPOSTA ERRADA
Todas as alternativas es tão corretas. RESPOSTA ERRADA TAMBÉM.
DEVE SER OUTRA ALTERNATIVA
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0

 De acordo com o conteúdo abordado na apostila, qual o apoio e recursos


o governo oferece:

Resposta Marcada :

O estado oferece assistência técnica e financeira. Conforme a deficiência, o estado deve


oferecer um cuidador, que nada mais é do que uma pessoa para ajudar a cuidar do aluno. Esse
cuidador deve participar das reuniões sobre acompanhamento de aprendizagem.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 O que é uma Sala de Recursos Multifuncionais – SRMF:

Resposta Marcada :

As SRMF possuem mobiliário, materiais didáticos e pedagógicos, recursos de acessibilidade e


equipamentos específicos para o atendimento dos alunos que são público alvo da Educação
Especial e que necessitam do AEE no contra turno escolar.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Julgue a afirmativa:
Segundo o MEC (MEC, p.3, 1996), o Atendimento Educacional
Especializado é: Um serviço da Educação Especial que identifica, elabora
e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem
barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas
necessidades específicas. Ele deve ser articulado com a proposta da
escola regular, embora suas atividades sejam iguais das realizadas em
salas de aula de ensino privado.

Resposta Marcada :

Falsa

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Um bom projeto de formação continuada para professores que querem


incluir não só alunos com deficiência, mas todos os alunos, deve:
( ) Proporcionar espaços destinados ao trabalho em equipe dos
professores, com o objetivo de abater a reflexão sobre a importância do
reconhecimento das diferenças como um fator que qualifica o ambiente
escolar;
( ) Oportunizar encontros periódicos entre os distintos membros da
comunidade escolar para debater iniciativas de melhoria.
( ) Outro aspecto que deve ser considerado é a importância do
atendimento educacional especializado, que deve ser oferecido para os
alunos com deficiências, ou com altas habilidades que dele necessitarem.

Resposta Marcada :

V-F-V RESPOSTA ERRADA


FFV RESPOSTA ERRADA
DEVE SER OUTRA ALTERNATIVA

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0

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