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Atividade 15

O documento apresenta uma atividade de português sobre funções da linguagem para alunos do 3o ano. A atividade inclui assistir vídeos e responder perguntas identificando a função linguística predominante em cada caso, como referencial, emotiva ou apelativa.

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zc jazz
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O documento apresenta uma atividade de português sobre funções da linguagem para alunos do 3o ano. A atividade inclui assistir vídeos e responder perguntas identificando a função linguística predominante em cada caso, como referencial, emotiva ou apelativa.

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CENTRO DE EDUCAÇÃO INTEGRADA

Educando para o pensar


(R)Evolução tecnológica: novas formas de ser e estar no mundo!
Data: ___/___/2021 - 3ª Série: ___ - Professora: Ana Catarina Melo
ALUNO(A): _________________________________________________
ATIVIDADE DE PORTUGUÊS - Lista 15

Língua Portuguesa – Análise Linguística e Literatura


Funções da linguagem

Parte 1 (vídeos) – Assista ao vídeo correspondente ao seu grupo e aponte qual a função da linguagem predominante
(emotiva ou expressiva, conativa ou apelativa, referencial ou denotativa ou informativa, metalinguística, poética e
fática).

G1 - https://www.youtube.com/watch?v=A0YaavA75bY

G2 - https://www.youtube.com/watch?v=xJamNjrN2pc

G3 - https://www.youtube.com/watch?v=1yuL7jcxMzg

G4 - https://www.youtube.com/watch?v=Klr5z0hoP04

G5 - https://www.youtube.com/watch?v=80gml_S9K3g

Parte 2 – Praticando

Questão 1

(ENEM 2004 – adaptada)

Disponível em: <https://noticias.r7.com/educacao/fotos/estude-relembrando-as-tirinhas-e-quadrinhos-que-ja-cairam-


no-enem-/>. Acesso em: 01 maio 2020.

A situação abordada na tirinha, por meio da fala do personagem, coloca em evidência uma função da linguagem
caraterizada por

A explicar o código linguístico ao colega.


B testar o canal de comunicação com o colega.
C convencer o colega a atender o telefone.
D apresentar uma mensagem de forma poética para o colega.
E compartilhar com o colega uma expressão de natureza emocional.

Questão 2
(ENEM 2005 – adaptada)

Segundo a análise do Prof. Paulo Canedo de Magalhães, do Laboratório de Hidrologia da COPPE, UFRJ, o projeto
de transposição das águas do Rio São Francisco envolve uma vazão de água modesta e não representa nenhum perigo
para o Velho Chico, mas pode beneficiar milhões de pessoas. No entanto, o sucesso do empreendimento dependerá do
aprimoramento da capacidade de gestão das águas nas regiões doadora e receptora, bem como no exercício
cotidiano de operar e manter o sistema transportador. Embora não seja contestado que o reforço hídrico poderá
beneficiar o interior do Nordeste, um grupo de cientistas e técnicos, a convite da SBPC, numa análise isenta, aponta
algumas incertezas no projeto de transposição das águas do Rio São Francisco. Afirma também que a água por si só
não gera desenvolvimento e será preciso implantar sistemas de escoamento de produção, capacitar e educar pessoas,
entre outras ações.
Ciência Hoje, volume 37, número 217, julho de 2005 (adaptado).

No texto, predomina uma função da linguagem centrada no(a)

A canal.
B código.
C mensagem.
D referente.
E emissor.

Questão 3
(ENEM – 2009)

Canção do vento e da minha vida

O vento varria as folhas,


O vento varria os frutos,
O vento varria as flores...
E a minha vida ficava
Cada vez mais cheia
De frutos, de flores, de folhas.
[...]
O vento varria os sonhos
E varria as amizades...
O vento varria as mulheres...
E a minha vida ficava
Cada vez mais cheia
De afetos e de mulheres.
O vento varria os meses
E varria os teus sorrisos...
O vento varria tudo!
E a minha vida ficava
Cada vez mais cheia
De tudo.

BANDEIRA, M. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: José Aguilar, 1967

Predomina no texto a função da linguagem

A fática, porque o autor procura testar o canal de comunicação.


B metalinguística, porque há explicação do significado das expressões.
C conativa, uma vez que o leitor é provocado a participar de uma ação.
D referencial, já que são apresentadas informações sobre acontecimentos e fatos reais.
E poética, pois chama-se a atenção para a elaboração especial e artística da estrutura do texto.

Questão 4
(ENEM 2015 – 2ª aplicação / adaptada)

Disponível em: <www.casualciclo.com>. Acesso: 2 ago. 2012.

A charge retrata um comportamento recorrente na atualidade: a insatisfação das pessoas com o peso. Ao fazer um
alerta à amiga, na fala “Cuidado, não pise nisso”, alude-se à mesma função da linguagem predominante em:

A Uma dieta equilibrada é necessária ao bem-estar. referencial


B Meu corpo é uma tela; sobre essa tela, tatuo a minha vida. emotiva
C Fazer atividade física com regularidade, mesmo em confinamento, é imprescindível. apelativa
D O plano alimentar é uma forma light de alimentar o seu corpo de mais vida. referencial
E O metabolismo? Bem...é, o metabolismo..., você sabe, né? Fática

Questão 5
(ENEM 2017 – 2ª aplicação, adaptada)

Disponível em: <http://riodeanuncios.com.br/noticias/genes-e-mutacoes-que-causam-cancer-de-mama-sao-


identificados/>. Acesso em: 24 mar. 2018.

Campanhas de conscientização para o diagnóstico precoce do câncer de mama estão presentes no cotidiano das
brasileiras, possibilitando maiores chances de cura para a paciente, em especial se a doença for detectada
precocemente. Pela análise dos recursos verbais e não verbais dessa peça publicitária, constata-se que, no cartaz,
prioriza-se uma função da linguagem caracterizada pela

A expressão de emoção, centrada no locutor.


B tentativa de mudar o comportamento do interlocutor.
C objetividade na exposição do assunto, priorizando-se a informação.
D subjetividade e originalidade na criação da mensagem.
E explicação do próprio código de modo a refletir a própria linguagem.

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