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Fernando Pessoa + Gramática - Sentidos

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GRUPO I

Apresente as suas respostas de forma bem estruturada.

Leia o texto.

Um piano na minha rua...

Crianças a brincar...
O sol de domingo e a sua
Alegria a doirar...

A mágoa que me convida

A amar todo o indefinido...
5
Eu tive pouco na vida
Mas dói-me tê-lo perdido.

Mas já a vida vai alta

Em muitas mudanças!
Um piano que me falta
10 E eu não ser as crianças!
25-2-1917

Fernando Pessoa, Poesia do Eu (edição de Richard

Zenith),
Porto, Assírio & Alvim, 2014, pp. 102-103.

1. Indique o local, o tempo e a situação registados pelo sujeito poético na primeira estrofe.

2. Descreva o estado de espírito do sujeito poético, confrontando-o com o experienciado no passado.

3. Refira, justificando à luz das aprendizagens realizadas, o tema predominante no poema

GRUPO I

Apresente as suas respostas de forma bem estruturada.

Leia o texto.

Contemplo o lago mudo

Que uma brisa estremece.
Não sei se penso em tudo
Ou se tudo me esquece.

5 O lago nada me diz,

Não sinto a brisa mexê-lo.
Não sei se sou feliz
Nem se desejo sê-lo.

Trémulos vincos risonhos

10 Na água adormecida.
Por que fiz eu dos sonhos
A minha única vida?
4-8-1930

Fernando Pessoa, Poesia do Eu (edição de Richard

Zenith),
Porto, Assírio & Alvim, 2014, pp. 204-205

1. Comprove que o “lago” é o ponto de partida para uma análise introspetiva, levada a cabo pelo
sujeito poético.

2. Explicite de que modo se podem articular as temáticas “sonho e realidade” e “a dor de pensar”.

3. Evidencie o recurso à personificação e explique a sua expressividade.

Leia o poema.

O meu olhar é nítido como um girassol.

Tenho o costume de andar pelas estradas
Olhando para a direita e para a esquerda,
E de vez em quando olhando para trás...
E o que vejo a cada momento
5 É aquilo que nunca antes eu tinha visto,
E eu sei dar por isso muito bem...
Sei ter o pasmo comigo
Que teria uma criança se, ao nascer,
Reparasse que nascera deveras...
Sinto-me nascido a cada momento
Para a grande novidade do mundo...

10 Creio no mundo como num malmequer,

Porque o vejo. Mas não penso nele
Porque pensar é não compreender...
O mundo não se fez para pensarmos nele
(Pensar é estar doente dos olhos)
Mas para olharmos para ele e estarmos de acordo...
15
Eu não tenho filosofia: tenho sentidos...
Se falo na Natureza não é porque saiba o que ela é,
Mas porque a amo, e amo-a por isso,
Porque quem ama nunca sabe o que ama
Nem sabe por que ama, nem o que é amar...
20
Amar é a eterna inocência,
E toda a inocência é não pensar...

Alberto Caeiro, “O guardador de rebanhos”, Fernando Pessoa,

Poesia dos Outros Eus (ed. de Richard Zenith), Lisboa, Assírio & Alvim, 2007, pp.
35-36.
25

4. Explicite a importância do olhar, relacionando-o com o modo como Caeiro encara a Natureza.

5. Comprove a defesa da filosofia do “não pensar”, característica deste heterónimo.

2. FICHAS DE GRAMÁTICA

1. Refira as funções sintáticas desempenhadas pelos constituintes sublinhados em cada uma das fra-
ses seguintes.
a. O desafio dos modernistas era abolir com os modelos antigos.
_______________________________________________________________________________

b. Muitos leitores acham a poesia de Pessoa superior à de outros poetas da sua época.
_______________________________________________________________________________
c. Alguns críticos duvidam da genialidade de Fernando Pessoa.
_______________________________________________________________________________

d. Sentimos vontade de conhecer melhor a heteronímia.

_______________________________________________________________________________

e. Os alunos ficaram perplexos perante a complexidade interior do nosso poeta maior.

_______________________________________________________________________________

f. Muitos jovens foram interrogados pelo professor acerca das temáticas do ortónimo.
_______________________________________________________________________________

g. Os professores registaram as principais temáticas da poesia de Caeiro.

_______________________________________________________________________________

h. O poema que demos ontem abordava a temática da dor de pensar.

_______________________________________________________________________________

i. O poema “Autopsicografia” está em vários manuais.

_______________________________________________________________________________

j. Os alunos ficaram apreensivos com a poesia de Ricardo Reis.

_______________________________________________________________________________

k. O poeta não se conformou com as regras dos movimentos artísticos anteriores.

_______________________________________________________________________________

l. Ricardo Reis dedicou a sua ode à amada Lídia.

_______________________________________________________________________________

m. Sabe-se que Pessoa embarcou para a África do Sul aos sete anos de idade.
_______________________________________________________________________________

n. Alguns críticos pessoanos consideram o poeta um génio.

_______________________________________________________________________________
2. FICHAS DE GRAMÁTICA

1. Associe as orações sublinhadas na coluna A à respetiva designação presente na coluna B.

Coluna A Coluna B

[1] subordinada substantiva completiva

[A] Pensa-se que Pessoa terá vivido infeliz.
(complemento do nome)

[B] O poeta modernista escreveu em redondilha,

[2] subordinada adverbial condicional
mas privilegiou a variedade métrica.

[C] Assim que leram os primeiros poemas

[3] coordenada copulativa
de Mensagem, acharam-nos difíceis.

D] Ainda que preferissem a poesia amorosa,

[4] subordinada adjetiva relativa restritiva
a temática da infância também os entusiasmou.

[E] Pessoa foi tão solitário que acabou desconhecido

[5] subordinada adjetiva relativa explicativa
da maioria dos seus contemporâneos.

[F] Quem gosta de poesia tem de ler Fernando [6] subordinada substantiva completiva
Pessoa. (complemento direto)

[G] Como Fernando Pessoa viveu no século XX,

[7] coordenada adversativa
ele sofreu a influência do futurismo.

[H] Precisamos de apurar a sensibilidade

[8] subordinada adverbial concessiva
para perceber a poesia pessoana.

[I] Não só estudamos poesia como também lemos

[9] subordinada adverbial final
textos de caráter autobiográfico.

[J] Perceberão melhor desde que leiam

[10] subordinada substantiva relativa
expressivamente os textos.

[K] O poema onde Pessoa descreve o sino da sua

[11] subordinada adverbial consecutiva
aldeia é relativamente curto.

[L] A mulher, que normalmente está ausente da

[12] subordinada substantiva completiva (sujeito)
poesia de Pessoa, surge muitas vezes como ama.

[M] É inevitável que os poetas exponham a sua visão. [13] subordinada adverbial temporal

[N] A hipótese de que Pessoa tivera um relacionamento [14] coordenada explicativa

com Ofélia Queirós é cada vez mais credível.

[O] Fernando Pessoa não foi feliz, pois afirmou-o nos

[15] subordinada adverbial causal
seus poemas.

[A] − ___; [B] − ___; [C] − ___; [D] − ___; [E] − ___; [F] − ___; [G] − ___; [H] − ___;
[I] − ___; [J] − ___; [K] − ___; [L] − ___; [M] − ___; [N] − ___; [O] − ___.
© Areal Editores 6

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GRUPO I

Apresente as suas respostas de forma bem estruturada.

Um piano na minha rua...

A mágoa que me convida

Mas já a vida vai alta

Fernando Pessoa, Poesia do Eu (edição de Richard

2. Descreva o estado de espírito do sujeito poético, confrontando-o com o experienciado no passado.

3. Refira, justificando à luz das aprendizagens realizadas, o tema predominante no poema

Apresente as suas respostas de forma bem estruturada.

Contemplo o lago mudo

5 O lago nada me diz,

Trémulos vincos risonhos

Fernando Pessoa, Poesia do Eu (edição de Richard

3. Evidencie o recurso à personificação e explique a sua expressividade.

O meu olhar é nítido como um girassol.

10 Creio no mundo como num malmequer,

Alberto Caeiro, “O guardador de rebanhos”, Fernando Pessoa,

5. Comprove a defesa da filosofia do “não pensar”, característica deste heterónimo.

d. Sentimos vontade de conhecer melhor a heteronímia.

e. Os alunos ficaram perplexos perante a complexidade interior do nosso poeta maior.

g. Os professores registaram as principais temáticas da poesia de Caeiro.

h. O poema que demos ontem abordava a temática da dor de pensar.

i. O poema “Autopsicografia” está em vários manuais.

j. Os alunos ficaram apreensivos com a poesia de Ricardo Reis.

k. O poeta não se conformou com as regras dos movimentos artísticos anteriores.

l. Ricardo Reis dedicou a sua ode à amada Lídia.

n. Alguns críticos pessoanos consideram o poeta um génio.

1. Associe as orações sublinhadas na coluna A à respetiva designação presente na coluna B.

[1] subordinada substantiva completiva

[B] O poeta modernista escreveu em redondilha,

[C] Assim que leram os primeiros poemas

D] Ainda que preferissem a poesia amorosa,

[E] Pessoa foi tão solitário que acabou desconhecido

[G] Como Fernando Pessoa viveu no século XX,

[H] Precisamos de apurar a sensibilidade

[I] Não só estudamos poesia como também lemos

[J] Perceberão melhor desde que leiam

[K] O poema onde Pessoa descreve o sino da sua

[L] A mulher, que normalmente está ausente da

[N] A hipótese de que Pessoa tivera um relacionamento [14] coordenada explicativa

[O] Fernando Pessoa não foi feliz, pois afirmou-o nos

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