PLANEJAMENTO SEMANAL SEMANA: DIA _____ A _____

Segunda Terça Quarta Quinta Sexta

* Contação da história “ * Dobradura do gato * Recortar as letras da * Sugerir que façam uma *desenhar os gatos da
O gato Xadrez- Bia palavras gato careta para o espelho e história e recortar.
Vilella * O que rima com gato? depois desenhem o que Fazer os cálculos que
PROPOR uma lista. * Sugerir uma pesquisa viram no caderno ou em seguem:
* Interpretação da em casa de itens que uma folha. - Se eu tirar 4 gatos,
história a partir das * SE VOCÊ FOSSE UM GATO, também iniciem com a quantos sobram?
rimas. Sugestões de DE QUE COR SERIA. O QUE letra g. escrever o nome * O gato azul tomou um - 5 GATOS MENOS 3 GATOS.
perguntas: VOCÊ GOSTARIA DE FAZER. desses objetos no susto. o que assusta as - 2 GATOS MAIS 4 GATOS:
- Qual gato foi para o PROPOR QUE ESCREVAM E caderno ou em uma folha crianças? Propor que - 1 GATO MAIS 8 GATOS.
sul? R. azul DESENHEM. e contar o número de desenhem ( ou escrevam)
-qual gato era letras de cada palavra.
divertido? Após circular a palavra
r. Colorido maior e sublinhar a
palavra menor.
* Escolher um dos gatos e
desenhar sua ação na
história.
 Habilidades Habilidades Habilidades Habilidades Habilidades
(EF15LP03) (EF01LP13) (EF01LP04) (EF15AR04) (EF01MA02)
Localizar informações Comparar palavras, Distinguir as letras do Experimentar diferentes Contar de maneira exata
identificando semelhanças e
explícitas em textos. alfabeto de outros formas de expressão ou aproximada,
diferenças entre sons de
sílabas mediais e finais. sinais gráficos. artística (desenho, utilizando diferentes
(EF15LP18) pintura, colagem, estratégias como o
Relacionar texto com (EF01LP17) (EF01LP05) quadrinhos, dobradura, pareamento e outros
ilustrações e outros Planejar e produzir, em Reconhecer o sistema de escultura, modelagem, agrupamentos.
recursos gráficos. colaboração com os colegas e escrita alfabética como instalação, vídeo,
com a ajuda do professor, representação dos sons fotografia etc.), fazendo (EF01MA08)
listas, agendas, calendários,
(EF01LP13) da fala. uso sustentável de Resolver e elaborar
avisos, convites, receitas,
Comparar palavras, instruções de montagem e materiais, instrumentos, problemas de adição e de
identificando legendas para álbuns, fotos (EF01LP07) recursos e técnicas subtração, envolvendo
semelhanças e ou ilustrações (digitais ou Identificar fonemas e convencionais e não números de até dois
diferenças entre sons de impressos), dentre outros sua representação por convencionais. algarismos, com os
sílabas mediais e finais. gêneros do campo da vida letras. significados de juntar,
cotidiana, considerando a
(EF01CI02) acrescentar, separar e
situação comunicativa e o
tema/assunto/finalidade do Localizar, nomear e retirar, com o suporte de
texto. representar imagens e/ou material
graficamente (por meio manipulável, utilizando
(EF01ER03) de desenhos) partes do estratégias e formas de
Reconhecer e respeitar as corpo humano e explicar registro pessoais.
características físicas e
suas funções.
subjetivas de cada um.
 Habilidades Habilidades Habilidades Habilidades Habilidades
(EF15AR04) (EF15AR04) (EF01ER05)
Experimentar diferentes Experimentar diferentes Identificar e acolher
formas de expressão formas de expressão sentimentos,
artística (desenho, artística (desenho, lembranças, memórias e
pintura, colagem, pintura, colagem, saberes de cada um.
quadrinhos, dobradura, quadrinhos, dobradura,
escultura, modelagem, escultura, modelagem, (EF01ER06)
instalação, vídeo, instalação, vídeo, Identificar as
fotografia etc.), fazendo fotografia etc.), fazendo diferentes formas pelas
uso sustentável de uso sustentável de quais as pessoas
materiais, instrumentos, materiais, instrumentos, manifestam sentimentos,
recursos e técnicas recursos e técnicas ideias, memórias, gostos
convencionais e não convencionais e não e crenças em diferentes
convencionais. convencionais. espaços.

(EF01ER04)
Valorizar a diversidade
de formas de vida.