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D3 (5º ANO - Mat.)

O documento contém várias perguntas e exercícios sobre identificação e classificação de figuras geométricas bidimensionais de acordo com o número de lados e tipos de ângulos. As figuras incluem triângulos, quadriláteros e polígonos.

Enviado por

Kelly Carvalho
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D3 - Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais

pelo número de lados, pelos tipos de ângulos.


Veja as figuras abaixo. (A) o mesmo tamanho.
(B) o mesmo número de lados.
(C) a forma de quadrado.
(D) a forma de retângulo.

***************************************
(SAERJ). Utilizando canudos de refrigerante de
Quais dessas figuras são quadriláteros? mesmo comprimento e fio, Marcela construiu uma
A) 1 e 4. figura. Veja abaixo o desenho do que ela fez.
B) 2 e 3.
C) 1 e 5.
D) 4 e 5.

****************************************

Alex colou quatro figuras diferentes numa página


de seu caderno de Matemática, como mostra o
desenho abaixo:
A figura que Marcela construiu parece com um
A) pentágono.
B) quadrado.
C) trapézio.
D) triângulo.

***************************************
Uma casa acaba de ser construída e o vidraceiro
foi chamado para colocar vidros em 4 janelas de
modelo igual ao desenho abaixo. Os vidros terão
cores diferentes, como mostra a figura.

São triângulos as figuras:


A) I e II
B) I e IV
C) II e IV
D) II e III

****************************************

Mariana colou diferentes figuras numa página de


seu caderno de Matemática, como mostra o
desenho abaixo.

O número de vidros de cada cor que o vidraceiro


deverá recortar para colocar nas 4 janelas é...
(A) 4 azuis, 4 amarelos, 96 transparentes.
(B) 8 azuis, 8 amarelos, 96 transparentes.
(C) 4 azuis, 8 amarelos, 96 transparentes.
(D) 8 azuis, 4 amarelos, 106 transparentes.

***************************************
Essas figuras têm em comum

1
D3 - Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais
pelo número de lados, pelos tipos de ângulos.
(1ª PD – 2012). Para compor o desenho a seguir
foram utilizadas figuras geométricas.
Quantas figuras de três lados existem no
desenho?

Dentre as opções abaixo, qual é o nome do


polígono que a tia Gisele não levou para a turma?
(A) triângulo
(B) quadrado
(C) pentágono
(A) 2 (D) hexágono
(B) 3
(C) 7 **************************************
(D) 4 (Projeto conseguir – DC). Na aula de Matemática, a
professora pediu que Tiago desenhasse, numa
************************************** folha de papel quadriculado, “uma figura
(Projeto conseguir – DC). Quais dos sólidos geométrica de 5 lados com somente 2 lados
geométricos citados abaixo são classificados paralelos”
como corpos redondos?
(A) Cilindro, cubo e esfera.
(B) Pirâmide, cilindro e cone.
(C) Cone, cilindro e esfera.
(D) Prisma, cubo e pirâmide.

**************************************
(Projeto conseguir – DC). No desenho abaixo
aparece um barco feito a partir de várias formas
geométricas.

**************************************
(Projeto conseguir – DC). Dos triângulos abaixo,
quais são “possíveis” eqüiláteros?

Quantos triângulos aparecem no desenho?


(A) 4
(B) 5
(C) 6
(D) 7

**************************************
(Projeto conseguir – DC). Tia Gisele levou para a
turma vários polígonos recortados em cartolina.
Suas formas aparecem nas figuras abaixo. (A) 1 e 4
(B) 2 e 3
2
D3 - Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais
pelo número de lados, pelos tipos de ângulos.
(C) 2 e 4
(D) 1 e 3

**************************************
(Saerj). Clarice comprou um tapete composto por
quatro figuras geométricas para sua casa, como
representado abaixo. (A) I.
(B) II.
(C) III.
(D) IV.

**************************************
Qual é o nome dessas figuras? (ALFAMAT-2009) Para desenhar esta boneca,
A) Pentágono. utilizei algumas figuras geométricas:
B) Triângulo.
C) Trapézio.
D) Losango.

**************************************
(SEPR). Observe os triângulos:

Quantas figuras de três lados foram usadas?


Indique uma característica comum entre eles. (A) 4
(A) Possuem um ângulo maior que 90 graus. (B) 8
(B) Possuem um ângulo reto. (C) 2
(C) Todos os ângulos são menores que 90 (D) 3
graus.
(D) Não apresentam características em comum. **************************************
************************************** (SEAPE). Clara colou em seu caderno diferentes
(PROVA BRASIL) Joana usou linhas retas figuras geométricas. Veja abaixo o que ela colou.
fechadas para fazer este desenho:

Quantas figuras de quatro lados foram


desenhadas?
(A) 2
(B) 3 Qual dessas figuras é um quadrilátero?
(C) 4 A) I
(D) 5 B) II
C) III
************************************** D) IV
(SARESP) Assinale a alternativa que mostra o
número do quadrilátero que tem seus quatro **************************************
ângulos retos. (SAEPE). Veja, abaixo, o barco desenhado por
Julia.

3
D3 - Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais
pelo número de lados, pelos tipos de ângulos.

Quantos triângulos tem nessa figura?


A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
**************************************
**************************************
(SAEPE). O Tangram é formado por sete peças. Com
ele, podemos criar figuras como mostra o desenho
abaixo.

Nessa figura, aparecem quantas peças de três lados?


A) 4
B) 5
C) 6
D) 7

**************************************
(AvaliaBH). Veja abaixo o desenho que um artista
plástico criou usando 7 placas de trânsito.

Qual dessas placas lembra o círculo?

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