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Patricia Pires

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Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.

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COGNITIVAMENTE

50 ATIVIDADES
DE ESTIMULAÇÃO COGNITIVA
COGNITIVAMENTE

ATIVIDADES TEMÁTICAS
Exercícios de estimulação cognitiva contextualizados em datas comemorativas,

apresentam dados sobre o tempo e espaço de forma organizada e contínua,

sendo estes princípios da terapia de orientação para realidade.

Estudos apontam que a orientação temporal é uma das primeiras habilidades

a serem prejudicadas quando há problemas cognitivos. Neste volume você irá

encontrar 50 exercícios práticos para estimular todos os processos cognitivos

separados por temas.

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PREFÁCIO

O e-book que você tem em mãos faz parte de um conjunto de

exercícios de Estimulação Cognitiva que foram desenvolvidos para

profissionais e familiares, para que tenham de fácil acesso um recurso útil

para o tratamento de pessoas com queixas de declínio cognitivo ou que

queriam trabalhar a prevenção da perda das habilidades cognitivas.

Os 50 exercícios deste caderno são autoaplicáveis com graus de

exigência diferentes. É importante ressaltar que este recurso é apenas uma

parte de um de um tratamento que deve ser oferecido para aumentar a

qualidade de vida de pessoas que apresentam algum comprometimento

cognitivo.

Espero que este material possa contribuir para melhorar vidas e

potencializar a autonomia, promovendo transformações que irão fazer as

pessoas mais felizes e realizadas através da estimulação e reabilitação

cognitiva.

ÁLIDA ANDRADE

Álida Andrade é Terapeuta Ocupacional formada pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).
Especialista em Saúde Mental. Pós-graduada em Neuropsicopedagogia Clínica e em Neuropsicologia
com Ênfase em Reabilitação Cognitiva. Atua com reabilitação e estimulação cognitiva de crianças,
adultos e idosos.

@ecognitivamente

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ÍNDICE

HABILIDADES COGNITIVAS ................................................................................. 05

ATIVIDADES TEMÁTICAS ..................................................................................... 06

COMO APLICAR AS ATIVIDADES ......................................................................... 07

ATIVIDADES .......................................................................................................... 12

RESPOSTAS ........................................................................................................... 62

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ......................................................................... 76

DIREITOS AUTORAIS ............................................................................................ 77

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HABILIDADES COGNITIVAS

As habilidades cognitivas são um conjunto de habilidades usadas pelo

nosso cérebro que torna possível o ato de pensar, aprender e lembrar,

dentre outros. A habilidade cognitiva nos permite processar a grande

quantidade de informações que recebemos todos os dias.

Uma baixa habilidade cognitiva faz com que o processamento de

informações seja mais difícil e lento. Esta é a razão pela qual o treinamento

cerebral é tão importante, pois permite que você treine as suas habilidades

cognitivas.

Através da plasticidade cerebral ou neuroplasticidade, o treino

cerebral ajuda a reestruturar o cérebro para que possa funcionar melhor e

ajuda a prevenir o declínio natural das habilidades cognitivas à medida que

se envelhece.

Algumas das principais habilidades cognitivas são:

❖ Memória

❖ Atenção

❖ Funções executivas

❖ Linguagem

❖ Percepção

❖ Aprendizagem

COMO TREINAR AS HABILIDADES COGNITIVAS

A Estimulação cognitiva é um conjunto de exercícios e atividades com

o objetivo de melhorar e / ou manter as habilidades mentais de uma pessoa

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ao longo do tempo. Baseia-se nos princípios da plasticidade cerebral, pois de

acordo com o objetivo de realização dos exercícios é possível modificar e

criar novas conexões no cérebro.

Portanto, a estimulação cognitiva é uma intervenção de terapia

complementar ao tratamento farmacológico que ajuda não somente a

retardar a progressão da deterioração que pessoas com demência

apresentam, mas também ajudam a melhorar o desempenho ocupacional

nas atividades de vida diária, o que resulta em uma maior interação com o

ambiente/contexto, melhora na autoestima, e melhora na qualidade de vida

da pessoa.

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ATIVIDADES TEMÁTICAS

Exercícios de estimulação cognitiva contextualizados em datas

comemorativas, apresentam dados sobre o tempo e espaço de forma

organizada e contínua, sendo estes princípios da terapia de orientação para

realidade.

Estudos apontam que a orientação temporal é uma das primeiras

habilidades a serem prejudicadas quando há problemas cognitivos. Outra

habilidade precocemente afetada por disfunções cognitivas são as funções

executivas, responsáveis por organizar informações, fixar objetivos,

antecipar possibilidades e alterar planos e objetivos de forma coerente.

A orientação temporal e as funções executivas atuam em conjunto

com efeito protetor sobre o risco de óbito, uma compensando a outra. Desta

forma, pesquisas defendem que a estimulação cognitiva seja feita de

maneira contextualizada através de orientação temporal.

Além da orientação temporal, também podemos estimular através de

temas importantes relacionados a cultura, como datas festivas. Estas

atividades conseguem trazer a orientação da pessoa, pois traz à tona o

conhecimento que o sujeito possui sobre si mesmo e a cultura em que está

inserido. Sendo assim, ao oferecer atividades que envolvam o contexto de

vida podemos estimular o paciente a se engajar em atividades sociais,

aumentando sua participação e funcionalidade.

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COMO AMPLIAR O USO DAS ATIVIDADES DESTE E-BOOK

Para além das atividades aqui propostas, você pode contextualizar os

atendimentos ou a rotina diária das seguintes formas:

❖ MÚSICAS: Crie uma lista de músicas específicas com o tema que está

sendo trabalhado. Você pode imprimir as letras das músicas e fazer

atividades que envolvam memória, atenção e linguagem com as canções

trabalhadas.

❖ DECORAÇÃO: Decore o ambiente com os objetos temáticos e monte um

mural com fotos de festas anteriores. As fotos são utilizadas como um

excelente recurso, pois além de trabalhar a memória remota, será

possível associar as pessoas e os sentimentos dos momentos bons

vividos.

❖ ROUPAS TÍPICAS: Com muita diversão e criatividade, podemos usar as

roupas especificas de cada tema. Se você trabalha com atendimentos em

grupo, proponha um atendimento em que todos os participantes

estejam vestidos a caráter.

❖ COMIDAS: Para cada data comemorativa temos comidas típicas, então

aproveitem para experimentar deliciosas comidas. As receitas podem

ser uma ótima forma de se trabalhar habilidades cognitivas como

memória, atenção, percepção e linguagem.

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COMO APLICAR AS ATIVIDADES

A seguir, veremos algumas instruções sobre como fazer os exercícios.

Quando trabalhamos com pessoas que sofrem de algum tipo de déficit

cognitivo, demência como o Alzheimer ou doenças neurodegenerativas, é

importante evitar fazer atividades que levam ao cansaço. Devemos cuidar

para que eles fiquem motivadas e não percam a atenção ou desanimem. É

por isso que orientamos que as sessões de exercícios nunca devem exceder

uma hora.

INSTRUÇÕES E RECOMENDAÇÕES

Os exercícios deste caderno foram agrupados para se trabalhar todas

as habilidades cognitivas dividas por atividades com temas relevantes para

orientação temporal.

As atividades propostas são práticas e você pode oferecer estratégias

para adaptar às características individuais de cada pessoa. Você pode

modificar alguns comandos de execução para aumentar ou diminuir o grau

de dificuldade.

Cada uma das atividades possui 2 seções:

1. Função cognitiva que está sendo trabalhada.

2. Exercício.

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Ao final do caderno, você encontrará uma página de respostas e

instruções que oferece estratégias, especificações e recomendações úteis ou

necessárias para a realização correta de cada exercício.

Aqui estão algumas indicações para levar em consideração ao uso

correto das atividades:

A supervisão ativa e constante da pessoa é necessária. Realize os

exercícios juntos. Comece inicialmente sem oferecer ajuda, mas vá

aumentando a participação em caso de dificuldades para a resolução de

qualquer um dos exercícios. Deve-se enfatizar que as instruções são para o

cuidador/familiar/profissional dar as instruções.

Evite angustiar a pessoa. Não precisa fazer todos os exercícios, se

apresentar muita dificuldade você pode passar para outro exercício que a

pessoa tenha mais facilidade ou diminuir o grau de dificuldade. Você deve

reforçar positivamente as respostas corretas, exaltar seus esforços e ajudar

a diminuir a frustração que possa ter com a incapacidade de responder.

Minimize a ocorrência de fadiga, evitando níveis inadequados de

estimulação (superestimulação ou demanda excessiva não é recomendada,

assim como pouca estimulação). Não é necessário concluir todo o exercício,

você pode fazer apenas uma parte, é muito importante se adaptar ao ritmo

individual para a realização de cada uma: não há pressa.

Para a execução dos exercícios, é importante que o ambiente seja

calmo, sem ruídos que possam distrair sua atenção e dificultar a

concentração (televisão, músicas, conversas etc.). Mantenha iluminação e

temperatura adequadas.

O cuidador/familiar/profissional deve tentar controlar o ambiente,

acompanhar o ritmo individual, estruturar a sessão com flexibilidade, dar as

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instruções de forma clara e breve, garantindo que as informações fornecidas

sejam entendidas. É importante manter uma atitude comunicativa, paciente

e amigável, estimulando a autoconfiança e a dignidade da pessoa com quem

você realiza os exercícios.

Os exercícios deste e-book foram divididos por datas comemorativas:

❖ Ano Novo

❖ Carnaval

❖ Páscoa

❖ Festa Junina

❖ Natal

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ATIVIDADES

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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Acróstico é a criação de novas palavras ou frases com as iniciais de uma palavra. Use

sua imaginação e a criatividade:

F __________________________________________________________________________________________

E __________________________________________________________________________________________

L __________________________________________________________________________________________

I ___________________________________________________________________________________________

Z __________________________________________________________________________________________

A __________________________________________________________________________________________

N __________________________________________________________________________________________

O __________________________________________________________________________________________

N __________________________________________________________________________________________

O __________________________________________________________________________________________

V __________________________________________________________________________________________

O __________________________________________________________________________________________

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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Responda com verdadeiro (V) ou falso (F) sobre as curiosidades do ano novo:

a) O Ano‐Novo é o feriado mais antigo do mundo. A data já era comemorada na Babilônia

há 4 mil anos. ( )

b) A tradição de usar branco veio de tribos africanas e significa paz e purificação espiritual.

( )

c) Algumas pessoas costumam usar uma peça de roupa, acessório ou detalhe na cor do

ano que se inicia, em busca de sorte. ( )

d) A tradição de pular as sete ondas na virada do ano surgiu no Brasil. ( )

e) Fazer promessas e resoluções são uma tradição na virada do ano, mas se tornou

popular recentemente. ( )

f) Comer feijão e lentilhas na virada do ano também é uma tradição e dizem que fazer

isso logo que ano novo se inicia traz mais saúde e felicidade. ( )

g) Dar um beijo à meia-noite é sinal de sorte. ( )

h) Comer uvas na noite de Ano-Novo é sinal de prosperidade. ( )

i) O primeiro lugar no mundo a celebrar a chegada de um novo ano é Ilha Pitt, na costa

Oriental da Nova Zelândia. ( )

j) A palavra “réveillon” é uma palavra americana e significa “acordar”. ( )

k) O Ano-Novo é comemorado em todo mundo na passagem de 31 de dezembro para 1

de janeiro. ( )

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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Você conhece o significado das cores para as roupas das festas de Ano-Novo?
Descubra qual é a palavra embaralhada e seu significado:

COR SIGNIFICADO RESPOSTA

É a cor ideal para quem deseja paz e Branco

RBOCNA
harmonia no ano que segue

TRAPA Simboliza a inovação.

Associado ao ouro e a riqueza. Usa-se

EMORALA
também a cor dourada.

ULAZ Representa serenidade, tranquilidade.

DERVE É cor da esperança e da saúde.

É a cor da paixão, dos sentimentos

MHELRVEO
intensos, da energia e do desejo.

OASR Representa o amor.

OROX Cor da intuição.

RALANAJ Esta cor desperta a criatividade e ousadia.

Poucas pessoas escolhem esta cor para a

virada do ano, pois acreditam que ela

TEROP
tenha relação com forças malignas e

energias negativas, além da morte.

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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Encontre 4 de cada par nas imagens abaixo:

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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Procure no quadro abaixo 10 palavras sobre o ano novo que se repetem:

casa mão computador cérebro alegria nariz

branco carnaval copo foguetes olhos réveillon

macaco remédio lâmpada avião cachorro camisa

telefone missa festa aniversário desejos noite

noite alegria verão missa boca pé

caneta gato cama caderno árvore lençol

janeiro estojo branco dezembro véspera janeiro

natal desejos tesoura desejos maçã papel

água cachoeira véspera novela meia balde

relógio noite hotel réveillon rio foguetes

festa banana filme missa mala lápis

Palavras: __________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Escreva o número abaixo de cada imagem correspondente e some cada linha.

=3 =4 =5

+ + + + + + =

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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Encontre o caminho que liga a seta ao calendário:

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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Observe as palavras e faça o que se pede:

NOITE – FESTA – JANEIRO – PROMESSAS – VÉSPERA –

RÉVEILLON – FOGUETES – ALEGRIA – MISSA – LENTILHAS –

CHAMPAGNE – MÚSICA – FAMÍLIA

a) coloque as palavras em ordem alfabética:

____________________________________________________________________________________________

b) Cubra as palavras com um papel e escreva todas que se lembrar:

____________________________________________________________________________________________

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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Encontre as seguintes palavras pintando-as nas cores indicadas:

ESPERANÇA PROSPERIDADE FELIDIDADE HARMONIA

AMARELO AZUL VERDE VERMELHO

FELIDIDADE ESPERANÇA HARMONIA LEÃO

CARRO HARMONIA ÁGUA FELIDIDADE

VIOLÃO COPO PROSPERIDADE MESA

ESPERANÇA ÔNIBUS TUCANO FELIDIDADE

GUITARRA FELIDIDADE PAPAGAIO PROSPERIDADE

ESPELHO PRATO ESPERANÇA CERVEJA

PROSPERIDADE FOGÃO URSO HARMONIA

CADEIRA CADERNO BORBOLETA ESPERANÇA

JAQUETA HARMONIA PROSPERIDADE BLAZER

PROSPERIDADE ESPERANÇA PINCEL BLUSA

HARMONIA VIOLINO PROSPERIDADE FELIDIDADE

FELIDIDADE LÁPIS LAPISEIRA ESPERANÇA

ESPERANÇA PROSPERIDADE MOTO HARMONIA

BATERIA FELIDIDADE PROSPERIDADE FORNO

ESPERANÇA FELIDIDADE HARMONIA ARPA

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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Escreva os desejos e ano novo em código, como no exemplo:

PAZ: _16 -1 -26 ___________________________________

AMOR: ______________________________________
CÓDIGO
A–1 J – 10 S – 19
UNIÃO: ______________________________________
B–2 K – 11 T – 20
SAÚDE: _____________________________________
C–3 L – 12 U – 21
HARMONIA: _________________________________
D–4 M – 13 V – 22
FELICIDADE: ________________________________
E–5 N – 14 W – 23
ESPERANÇA: ________________________________
F–6 O – 15 X – 24
DINHEIRO: __________________________________
G–7 P – 16 Y – 25
PROSPERIDADE: ____________________________
H–8 Q – 17 Z – 26
AMIZADE: ___________________________________
I–9 R – 18 Ç – 27
FAMÍLIA: ____________________________________

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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Leia a marchinha de carnaval abaixo e circule as palavras que começam com a letra

MAMÃE EU QUERO

Mamãe, eu quero, mamãe, eu quero

Mamãe, eu quero mamar

Dá a chupeta, dá a chupeta

Dá a chupeta pro bebê não chorar

Dorme, filhinho do meu coração

Pega a mamadeira e entra no meu cordão

Eu tenho uma irmã que se chama Ana

De piscar o olho, já ficou sem a pestana

Olho as pequenas, mas daquele jeito

Tenho muita pena não ser criança de peito

Eu tenho uma irmã que é fenomenal

Ela é da bossa e o marido é um boçal

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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Assinale com um X a máscara e com um no tambor:

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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Responda as perguntas abaixo sobre o tema carnaval:

a) Escreva o nome de marchinhas ou trechos de músicas de carnaval:

____________________________________________________________________________________________

b) Escreva o nome de fantasias que usamos no carnaval:

____________________________________________________________________________________________

c) Escreva o nome de escolas de samba:

____________________________________________________________________________________________

d) Em que mês geralmente comemoramos o carnaval:

_______________________________________________________________

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1 – Marque as sílabas que formam o nome de cada figura e escreva a palavra:

NA PO TO RA MAS BO PO TO FE CAS

CA XE DE LOS VI LO SE CON TRA TE

NI BOR TO FE ÇA SI PA LI TA GRU

CA BI CO TAM MA FE NE MÚ LOS CA

LES LI A RA O TA MA TO SI POS

VO VI DE LÃO NO RE PI FAN ES AS

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1 – Diga o nome da fantasia de acordo com cada figura:

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1 - Complete com as vogais (a, e, i, o, u) as palavras abaixo com o tema carnaval:

a) F ______ ST ______

b) M S C __

c) C N F T

d) P RT B ND R

e) S ______ MB ______

f) M SC R __

g) S RP NT N

h) BL ______ C ______

i) D SF L __

j) NR D __

k) M RCH NH __ S

l) TR ______ ______

m) FR ______ V ______

n) F NT S

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1 – Para cada letra da palavra carnaval, escreva duas palavras que se iniciam com a mesma

letra:

C ____________________________________ ____________________________________

A ____________________________________ ____________________________________

R ____________________________________ ____________________________________

N ____________________________________ ____________________________________

A ____________________________________ ____________________________________

V ____________________________________ ____________________________________

A ____________________________________ ____________________________________

L ____________________________________ ____________________________________

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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Descubra qual a palavra em destaque. Usamos muito no carnaval:

1 – Móvel que usamos para dormir.

2 – O rei do carnaval.

3 – A fruta da bananeira.

4 – O contrário de grosso.

5 – Animal que produz mel.

6 – Legume que usamos para fazer fritas.

7 – Porta - __________________. Uma das principais figuras da escola de samba.

Palavra: __________________________________________

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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Pinte as máscaras de acordo com a sequência:

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1 – Circule 15 palavras que tenham relação com o carnaval e as escreva no espaço abaixo:

BICICLETA TATUAGEM PARAQUEDAS MOTO FESTA

MÚSICA BONECA AVENTAL MANICURE JUDO

VIAGEM CAFÉ FANTASIA BOLO LIVRO

CONFETE SKATE SERPENTINA INTERNET ÓCULOS

CHÁ TREVO VINHO NETO MÁSCARA

CHUPETA COLO BERÇO SAMBA ENREDO

CRISTALEIRA ROCK MARCHINHAS VALSA DESFILE

BIBELÔ ANIMADO PENTEADEIRA TRIO ELÉTRICO

ESTÁDIO PONTO-CRUZ BAIANA MARTELO

PORTA BANDEIRA YOUTUBE ANÁGUA PÓ DE ARROZ

SOL BABADOR CAPOEIRA CORAL IGREJA

VARANDA MOCHILA BOQUINHO PLANTAÇÃO

Palavras: __________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

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1 – Conte e coloque a quantidade debaixo de cada figura:

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1 – Pinte os ovos de acordo com a legenda:

1
1 2 3 4

1 2 3

4 3 2

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1 – Encontre e pinte com cores diferentes a palavra PÁSCOA e a palavra OVO:

PÁSCOA OVO MISSA CRUZ DOMINGO

VELA CHOCOLATE PÁSCOA DOMINGO PÁSCOA

OVO MISSA CRUZ MISSA PÁSCOA

DOMINGO PÁSCOA SINO VELA OVO

PÁSCOA CORDEIRO CHOCOLATE VINHO CRUZ

DOMINGO CRUZ OVO PÁSCOA MISSA

SINO MISSA PÁSCOA CHOCOLATE VELA

PÁSCOA CHOCOLATE VELA OVO PÁSCOA

OVO PÁSCOA CRUZ MISSA SINO

MISSA OVO PÁSCOA CHOCOLATE OVO

VELA DOMINGO SINO CRUZ PÁSCOA

PÁSCOA CRUZ CHOCOLATE MISSA PÁSCOA

Quantas vezes se repetem:

PÁSCOA: _____________________

OVO: _________________________

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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Caça palavra silábico. Encontre as palavras em destaque:

OVOS VELA DOMINGO

JESUS CHOCOLATE COELHO

MISSA CORDEIRO PÁSCOA

SINO ESPERANÇA CRISTÃO

RE DO JU PA PÁS COA CO TA

DO FE JE SUS CA PE XU RA

MIN RA GI O VE LA FO TO

GO MA TI VA LO RE O ES

DU CRIS TÃO LHE TE TO VOS PE

A PE CHO CO LA TE SE RAN

CHO CA LHO COR DEI RO PA ÇA

U MIS SA CA MI SE TO E

DO PO RU RA SI NO DA VA

COE LHO I DA BU LA O TO

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Dentro do tema páscoa escreva no mínimo 5 palavras que combinem com:

1- Coelho:_________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

2- Paixão:__________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

3- Chocolate:______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

4- Peixe:___________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

5- Festa:___________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

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1 – Coloque as palavras em ordem alfabética e em seguida escreva palavras comecem

com a mesma letra, como no exemplo:

VELA – IGREJA – MISSA – COELHO – PÃO – OVO – CHOCOLATE –

PEIXE – RESSUREIÇÃO – JESUS – SACRIFÍCIO – DOMINGO – CORDEIRO

ORDEM ALFABÉTICA PALAVRAS

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1 – Escreva as palavras e responda quantas letras ela tem:

Quantas letras tem? _______________

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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Em cada linha há uma palavra escondida, todas são relacionadas a Páscoa. Encontre

a palavra e circule-a:

Exemplo: HOAJSOJUQWCOELHOJHAISPOJSAICOJEHAIOS

VOIDUIWSHRSDIOHJSDHOIVELAIOJSDPOKJSVIAOIJASUVIUWPO

AISJOIASJOASIGREJAASJIOAKSJPOAJSPOAKJSOJIASJOAJSPOJKAA

MOSOAOSIIAUSIOALOASMOMIMISSAMOAKSOAKSPASKPÁPAS

MIJOÃAJSOÃASIASYUASPÃOKÃOPPASOÃORASIUAISJIOÃUIASOS

IASJOPACIUSJPIIOJKSPAOSJOVOAISYIASJHIOAHSPIQAHJEISQHQI

IASJOPAJSPOAJSPOJKAOSKDFHWIUSFHIWSOSDCHOCOLATESDS

SIDÃISJDISJDIÃWÃERHYÃEUTRESSUREIÇÃOIAYUDIUHEIOWEÃAS

JUOAOSKHJESUSYKIJDJDOJNLKSDJKJKSDJUPOSJDKPOJDPOSJDPO

SAOSIAOSIKPOJDPJSPDOJDOJSACRIFICAROASIPOASIKAOPISPOA

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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Conte e coloque a quantidade debaixo de cada figura:

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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Pinte o número de quadrados de acordo com o indicado pelo ovo de Páscoa:

8 10

3 9

4 7

12 16

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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – As Festas Juninas são sinônimos de mesa farta. Pratos típicos doces e salgados fazem

parte da comemoração, e algumas bebidas tradicionais. Liste 5 comidas típicas:

1) _____________________________________________________________________________________

2) _____________________________________________________________________________________

3) _____________________________________________________________________________________

4) _____________________________________________________________________________________

5) _____________________________________________________________________________________

2 – Você sabe fazer alguma dessas comidas? Coloque aqui os ingredientes necessários

para receita:

____________________________________________________________________________________________

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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Observe atentamente a foto e liste as comidas típicas das festas juninas que

aparecem:

____________________________________________________________________________________________

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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Escreva o nome da comida de festa junina que mais gosta:

________________________________________________________________

Agora marque abaixo todas as letras do nome que escreveu.

A F E T B E O D C N

P B E U M S T I S B

O D Q V G Q K F R Z

U C K I A O T E O P

R X A M E V S L V Q

Y O X U P U W O Z H

E J X W G T J G E T

N B K U E H D H P I

P R U O I U V A Q O

A Q L U X A Z D C M

B G E O F H E I K J

J N I C A V F U Y S

C Z N W L F D R L O

O S G E Z J H M A X

I M N A K U E O L Y

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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – As palavras estão escritas embaralhadas. Escreva de forma correta e em seguida

escreva uma frase com as três palavras:

RAGUEIFO ACNJAIC QUÃETNO

____________________________________________________________________________________________

RRABAUIQHNAS IPOPCA RIQUADLHA

____________________________________________________________________________________________

LÃOBA RÓFOR LHOMI

____________________________________________________________________________________________

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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Encontre no caça-palavras o nome de 10 comidas típicas de festa junina:

MILHO CANJICA ARROZ DOCE PIPOCA BOLO DE FUBÁ

AMENDOIM CALDO PÉ DE MOLEQUE PAMONHA COCADA

D O P E C A N J I C A P A M E C
G R P C Ç L H F G N M S Q P E O
T A É A O S X A M E N D O I M C
Y P D L Á R S J I J D W F P I O
I I E D F M I L H O Z J A O P R
P P M E Q U E N J O F I X C Y U
Q A O O Ç É A R R O C O C A D A
C A L D O K A R R O Z D O C E F
D P E I D Q F J S E X O D L H O
S É Q U O B O L O D E F U B Á Ç
Z D U Z Ú N H A E Z D O U S É F
X A E B O L A P A M O N H A I O

47
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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Em cada linha encontre a palavra igual à que está em destaque e marque um X:

BALÃO BALA BOLÃO BALÃO BOLO BAIÃO

PAMONHA PINHERO PAMONHA PALMITO PALMILHA PEQUENO

QUADRILHA QUADRO QUANTO QUANDO QUADRINHOS QUADRILHA

FORRÓ FARRA FERROU FORRÓ FORO FORRO

CANJICA CANCELAR CANJICA CANJA CANGURU CANHOTO

BOLO BALA BALÃO BOTÃO BOLO BOLSO

PIPOCA PIPA PIOLHO PIMENTA PIMPÃO PIPOCA

PESCARIA PESCA PESSOAL PESCADO PESCARIA PESCOÇO

SANFONA SANTOS SANFONA SANFONEIRO SANTA SAMBA

MILHO MALHA MOLHO MOLHA MILHO MILHÃO

QUENTÃO QUENTE QUEIJO QUENTÃO QUISER QUERER

48
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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Organize as sílabas e forme as palavras:

SÍLABAS PALAVRAS

MO-NHA-PA

LHA-QUA-DRI

RÓ-FOR

JI-CAN-CA

LO-BO

CA-PO-PI

CA-RIA-PES

NA-SAN-FO

GUEI-RA-FO

TÃO-QUEN

LHO-MI

CA-DA-CO

DOIM-MEN-A

DEI- BAN- RA

PÉU-CHA

VOS-NOI

49
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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Escreva o máximo de palavras que se lembrar de cada uma das seguintes categorias

relacionadas a festa junina:

COMIDAS DOCES COMIDAS SALGADAS BRINCADEIRAS

50
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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Lembre de uma receita de comida típica de festa junina que contenha um dos
seguintes ingredientes:

OVO: ______________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

FARINHA: _________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

EXTRATO DE TOMATE: _____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

MANTEIGA: _______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

AÇÚCAR: __________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

MILHO: ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

51
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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Forme palavras relacionadas a festa junina (comida, bebidas, brincadeiras, enfeites

etc.). Cada letra tem uma pontuação, coloque o valor total de pontos para cada palavra,
tente encontrar palavras com a maior pontuação possível:

A B C D E F G H I J K L M N O P

1 1 2 1 2 1 2 3 1 2 1 2 3 3 3 4

Q R S T U V W X Y Z

3 1 1 2 4 2 2 1 2 4

PALAVRAS PONTUAÇÃO

MILHO 12

52
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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 –Descubra qual a palavra em destaque. É um enfeite de Natal:

1 2 3 4 5 6

Palavra: __________________________________________

53
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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Junte todos os pontos, seguindo a numeração, até completar a figura:

54
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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Encontre e marque três figuras repetidas em sequência, na horizontal e na vertical:

55
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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Decifre a mensagem de Natal:

A E I O U

1 2 3 4 5

4 r21l s3gn3f3c1d4 d4 N1t1l 2 4 n1sc3m2nt4 de J2s5s!

Q52 4 2sp3r3t4 n1t1l3n4 tr1g1 1 2sp2r1nç1 r2n4v1d1.

F2l3z N1t1l!

____________________________________________________________________________________________

56
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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Escreva o máximo de palavras que se lembrar de cada uma das seguintes categorias

relacionadas ao Natal:

COMIDAS ENFEITES

57
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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Escreva o nome das figuras de Natal e organize em ordem alfabética:

____________________________________________________________________________________________

58
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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Leias as palavras na sequência. Diga em voz alta a palavra “natal” quando a palavra
PRESENTE aparecer:

CHAMINÉ PRESENTE ARMÁRIO ESTRELA

CADERNO CASTANHA VERMELHO NOZES

JESUS PRESENTE PAPAI CAIXA

GATO JANELA MAÇÃ PRESENTE

NOEL BOLA PISCINA FILME

MANGA BARALHO SINO PRESENTE

FÉRIAS PRESENTE BORRACHA GIRAFA

VIAGEM CALÇA JANELA CEIA

PRESENTE PERU CACHORRO PRESENTE

NATAL UVA PRESENTE AMOR

59
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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Escreva as palavras de acordo com o número de sílabas:

NATAL – ESTRELA – ÁRVORE – ENFEITES – CEIA – JESUS – PRESENTES –

NOEL – AMOR – FAMÍLIA – ANJOS – SINO – GUIRLANDA – CAPELA

SÍLABAS PALAVRAS

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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Identifique as figuras de acordo com a localização que estão:

a) Do lado direito da árvore de Natal está _________________________________________________

b) Entre a meia e o sino está _______________________________________________________________

c) Abaixo do presente encontramos ______________________________________________________

d) No canto inferior esquerdo encontramos _______________________________________________

e) No canto superior direito encontramos _________________________________________________

f) Do lado esquerdo do laço temos ________________________________________________________

g) Acima do presente encontramos _______________________________________________________

61
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NOME: ______________________________________________ DATA: _/_/_______

1 – Encontre 7 nomes de comidas natalícias nas letras abaixo:

D O P E Q A C Ç L H O P A M E C
Q U E I X A C A S T A N H A S W
T A N A O S X F G N M S Q E O P
Y P M L Á R S J I J D W F E I E
I N O Z E S A V E L Z J A R P R
P P A E Q U E N J O F I X A Y U
A O Ê O Ç É P A N E T O N E B A
V R P E R K J U Ê A R R O P A F
Ê P A I U V A P A S S A S L H O
S É N U O N H A E Z D O U Ê I Ç
Z D E Z Ú C A L E I T A P S É F
X A P R A B A N A D A U V O I O

Quais são as comidas? ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

62
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RESPOSTAS
IMPORTANTE: As questões marcadas como “Respostas Variáveis” podem ser respondidas
de diversas formas, sendo assim quem corrigir os exercícios deve verificar a pertinência
das respostas fazendo as adequações necessárias.

01. Respostas variáveis.

SUGESTÃO: Você pode oferecer ajuda semântica, fornecendo um exemplo para encontrar
as respostas.

02. a) V
b) V
c) V
d) F. Surgiu na África.
e) F. Essa não é uma tradição recente. Os babilônios já as faziam há 4 mil anos.
f) V.
g) V. o beijo da sorte à meia-noite começou com os romanos. A tradição veio por conta
dos antigos festivais romanos chamados Saturnalia, em que homens e mulheres, com ou
sem compromisso, se beijavam para celebrar o ano novo.
h) V. A tradição é de origem espanhola e diz que devorar 12 uvas nos primeiros 12
segundos do novo ano traz sorte. Cada uva deve representar um mês do ano.
i) V.
j) F. Essa é uma palavra francesa e significa “acordar”. No século 17 a palavra se referia
aos jantares longos e luxuosos que eram feitos pela elite da sociedade na passagem de
ano.
k) F. Nem todo mundo comemora o Ano Novo na passagem de 31 de dezembro para 1 de
janeiro. Chineses, judeus, persas, etíopes e mulçumanos utilizam calendários diferentes
e, portanto, a chegada do ano também é em outra data.

SUGESTÃO: Está é uma atividade que requer conhecimento prévio, se for necessário
trabalhe sobre o assunto com textos informativos antes de fazer está atividade.

03.
Branco
Prata
Amarelo
Azul
Verde
Vermelho

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Rosa
Roxo
Laranja
Preto

SUGESTÃO: Você pode oferecer ajuda fonética, ou seja, a primeira sílaba da resposta. Pode
oferecer também ajuda semântica, fornecendo um exemplo para encontrar as respostas.

04.

SUGESTÃO: Para facilitar, forneça dicas verbais de localização, por exemplo: “procure na
segunda linha, observe os últimos quadrados. Quais imagens eles têm?”. Cubra parte do
exercício de forma que só fique visível uma linha por vez.

05. Branco, noite, festa, janeiro, desejos, véspera, réveillon, foguetes, alegria e missa.

SUGESTÃO: Respondendo de forma correta peça para marcar as palavras encontradas

facilitando o rastreamento visual.

06. 32 – 27 – 29 – 26

SUGESTÃO: Para facilitar escreva os números em pedaços de papel separados para que
possa manipulá-los auxiliando na formação de novos números.

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07.

08. Alegria, champagne, família, festa, foguetes, janeiro, lentilhas, missa, música, noite,
promessas, réveillon e véspera.

SUGESTÃO: Se apresentar dificuldade na memorização, você pode oferecer ajuda fonética,

ou seja, a primeira sílaba da resposta. Pode oferecer também ajuda semântica,
fornecendo um exemplo para encontrar as respostas.

09.

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COGNITIVAMENTE

SUGESTÃO: Para facilitar, peça para que faça a busca de uma palavra por vez. Cubra parte
do exercício de forma que só fique visível apenas uma linha ou coluna a cada busca das
palavras. Forneça dicas verbais de localização, por exemplo: “Na segunda linha, observe
a última palavra, qual é?”. Você pode pedir para que escreva separadamente as palavras
que não foram coloridas e classificá-las por categoria.

10.
PAZ: 16 -1 -26
AMOR: 1 – 13 – 15 - 18
UNIÃO: 21 – 14 – 9 – 1 – 15
SAÚDE: 19 – 1 – 21 – 4 – 5
HARMONIA: 8 – 1 – 18 – 13 – 15 – 14 – 9 – 4
FELICIDADE: 6 – 5 – 12 – 9 – 3 – 9 – 4 – 1 – 4 – 5
ESPERANÇA: 5 – 19 – 16 – 5 – 18 – 1 – 14 – 27 – 1
DINHEIRO: 4 – 9 – 14 – 8 – 5 – 9 – 18 – 15
PROSPERIDADE: 16 – 18 – 15 – 19 – 16 – 5 – 18 – 9 - 4 – 1 – 4 – 5
AMIZADE: 1 – 13 – 9 – 26 – 1 – 4 – 5
FAMÍLIA: 6 – 1 – 13 – 9 - 12 – 9 – 1

01. Palavras: mamãe, mamar, meu, mamadeira, mas, muita e marido.

SUGESTÃO: Para dificultar, peça que marque mais de uma categoria de palavras ao mesmo
tempo, por exemplo: circule as palavras que comecem com a letra M e sublinhe as
palavras que terminam com R. Quantos palavras de cada encontrou? Teve alguma palavra
em comum que começou com a letra M e terminou com R?

02. SUGESTÃO: Para facilitar, forneça dicas verbais de localização, por exemplo: “tem um
tambor no primeiro quadrado da segunda linha, será que tem máscaras nesta linha?”.
Cubra parte do exercício de forma que só fique visível apenas uma linha ou coluna por
vez, facilitando o rastreamento das figuras.

03. Respostas variáveis nas opções a, b e c.

d) Fevereiro

SUGESTÃO: Você pode oferecer ajuda fonética, ou seja, a primeira sílaba da resposta. Pode
oferecer também ajuda semântica, fornecendo um exemplo para encontrar as respostas.
Não existe uma única resposta possível, pois esta atividade depende da cultura regional.
Para facilitar fale e apresente o assunto antes de aplicar o exercício.

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04. Máscara – Confete – Tambor – Música – violão – fantasias

SUGESTÃO: Ofereça pistas semânticas ou fonéticas falando a sílaba inicial da palavra.

05. Pirata – bruxa – policial

Rei – palhaço – fantasma
Vampiro/drácula – mágico – coelho

SUGESTÃO: Ofereça pistas semânticas ou fonéticas falando a sílaba inicial da palavra.

06.
a) Festa. h) Bloco.
b) Música. i) Desfile.
c) Confete. j) Enredo.
d) Porta bandeira. k) Marchinhas.
e) Samba. l) Trio
f) Máscara. m) Frevo.
g) Serpentina. n) Fantasia.

07. Respostas variáveis.

SUGESTÃO: Ofereça pistas semânticas ou fonéticas falando a sílaba inicial da palavra.

08. Palavra: Confete

1 – Cama
2 – Momo
3 – Banana
4 – Fino
5 – Abelha
6 – Batata
7 – Bandeira

SUGESTÃO: Ofereça pistas semânticas ou fonéticas falando a sílaba inicial da palavra.

09. SUGESTÃO: Forneça estratégias facilitadoras para resolver a atividade, por exemplo,
marque todas as máscaras que serão pintadas antes de iniciar. Ofereça pistas de
localização: “a próxima máscara está na ao lado direito da que você pintou.”.

10. Festa, música, fantasia, confete, serpentina, máscara, samba, enredo, marchinhas,
desfile, trio, elétrico, porta, bandeira, bloquinho.

SUGESTÃO: Ofereça pistas semânticas ou fonéticas falando a sílaba inicial da palavra.

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01.

6 6 5 8 5

SUGESTÃO: Para facilitar, forneça dicas verbais de localização, por exemplo: “agora
encontre o próximo ovo na terceira linha”. Cubra parte do exercício de forma que só fique
visível apenas uma linha ou coluna por vez.

02. SUGESTÃO: Para dificultar o exercício aumente o número de cores para cada ovo.

03.

PÁSCOA: 15
OVO: 8

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04.

SUGESTÃO: Você pode oferecer ajuda fonética, ou seja, a primeira sílaba da resposta. Pode
oferecer também ajuda semântica, fornecendo um exemplo para encontrar as respostas.
Para facilitar você ensinar a estratégia eliminatória, riscando as sílabas que já usou para
formar as palavras e verificando quais sobraram.

05. Respostas variáveis.

SUGESTÃO DE RESPOSTAS:
1 – Coelho: aparelho, conselho, velho, espelho e evangelho.
2 – Paixão: saxão. puxão. lixão.
peixão. paixão. flexão. caixão.
conexão.
reflexão. inflexão.
compaixão.
3 – Chocolate: quilate, maltrate, destrate, contrate e arremate.
4 – Peixe: deixe, enfaixe, encaixe, queixe e desenfaixe.
5 – Festa: floresta, aresta, atesta, cesta e digesta.

SUGESTÃO: Ofereça ajuda fonética (primeira sílaba da resposta) e / ou semântica. Você

pode fazer este exercício propondo outras palavras.

06. Ordem alfabética: chocolate – coelho – cordeiro – domingo – igreja – jesus – missa –
ovo – pão – peixe – ressureição – sacrifício – vela.
Respostas variáveis para palavras que comecem com a mesma letra.
SUGESTÃO: Ofereça pistas semânticas ou fonéticas falando a sílaba inicial da palavra.
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07.
Ovo – 3 Vela – 4
Coelho – 6 Igreja – 5
Cruz – 4

08.
VELA - VOIDUIWSHRSDIOHJSDHOIVELAIOJSDPOKJSVIAOIJASUVIUWPO
IGREJA - AISJOIASJOASIGREJAASJIOAKSJPOAJSPOAKJSOJIASJOAJSPOJKAA
MISSA - MOSOAOSIIAUSIOALOASMOMIMISSAMOAKSOAKSPASKPÁPAS
PÃO - MIJOÃAJSOÃASIASYUASPÃOKÃOPPASOÃORASIUAISJIOÃUIASOS
OVO - IASJOPACIUSJPIIOJKSPAOSJOVOAISYIASJHIOAHSPIQAHJEISQHQI
CHOCOLATE - IASJOPAJSPOAJSPOJKAOSKDFHWIUSFHIWSOSDCHOCOLATESDS
RESSUREIÇÃO - SIDÃISJDISJDIÃWÃERHYÃEUTRESSUREIÇÃOIAYUDIUHEIOWEÃAS
JESUS - JUOAOSKHJESUSYKIJDJDOJNLKSDJKJKSDJUPOSJDKPOJDPOSJDPO
SACRIFICAR - SAOSIAOSIKPOJDPJSPDOJDOJSACRIFICAROASIPOASIKAOPISPOA

SUGESTÃO: Caso apresente dificuldade em fazer o rastreio das palavras, você pode
imprimir e recortar cada palavra, pedindo que rastreie com a palavra impressa em mãos.
Também pode facilitar riscando a primeira letra da palavra na sequência de letras, assim
fica mais fácil encontrar onde possivelmente a palavra está.

09.

1 2 8 3 7 5 4 6

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10.

01. Respostas variáveis.

02. Pipoca – bolo de fubá – amendoim – cocada – arroz doce – pé de moleque.

03. Respostas variáveis.

SUGESTÃO: Você pode oferecer ajuda fonética, ou seja, a primeira sílaba da resposta. Para
facilitar, forneça dicas verbais de localização, por exemplo: “agora encontre a letra A na
primeira linha”.

04. FOGUEIRA – CANJICA – QUENTÃO

BARRAQUINHAS – PIPOCA – QUADRILHA
BALÃO – FORRÓ - MILHO

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05.

06.

07. PAMONHA – QUADRILHA – FORRÓ – CANJICA – BOLO – PIPOCA – PESCARIA – SANFONA

– FOGUEIRA – QUENTÃO – MILHO – COCADA – AMENDOIM – BANDEIRA – CHAPÉU E
NOIVOS.

SUGESTÃO: Em caso de dificuldade, você pode fornecer ajuda fonética (a primeira sílaba
da palavra) ou semântica (por exemplo, dizendo que é um alimento ou enfeite). Você pode
aumentar ou diminuir o número de palavras propostas.

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08. Respostas variáveis.

SUGESTÃO DE RESPOSTAS:
Comidas doces: bolo – canjica – cocada – arroz doce – paçoca – cuscuz – pé de moleque –
pamonha.
Comidas salgadas: pipoca – milho – espetinho – pastel – cuscuz.
Brincadeiras: pescaria – argola – roleta – cadeia – tomba lata – tira ao alvo – boca do
palhaço – correio elegante.

SUGESTÃO: Para dificultar cronometre o tempo de respostas. Por exemplo, responda com
o máximo de palavras que conseguir lembrar em 2 minutos.

09. Respostas variáveis.

SUGESTÃO: Como estratégia para facilitar a memória, você pode comentar sobre as
comidas típicas de festa junina e quais os ingredientes utilizados para cada receita.

10. Respostas variáveis.

SUGESTÃO: Peça para realizar a atividade por etapas. Se facilitar pode escrever a lista de
palavras em uma outra folha e depois realizar a soma.

IMPORTANTE: Este exercício não deve ser feito com idosos com demência.

01. Palavra: Árvore

1 – Laço 4 – Sino
2 – Presente 5 – Guirlanda
3 – Vela 6 – Estrela

SUGESTÃO: Ofereça pistas semânticas ou fonéticas falando a sílaba inicial da palavra.

02. SUGESTÃO: Em caso de dificuldade, comece a completar o desenho e peça para que
prossiga.

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03.

04. O real significado do Natal é o nascimento de Jesus! Que p espírito natalino traga a
esperança renovada. Feliz Natal!

05. Respostas variáveis.

SUGESTÃO DE RESPOSTAS:
Comidas: Rabanada, nozes, passas, peru, panetone, castanhas, bacalhau, lombo, salada
de frutas, manjar, leitão, avelãs, frutas cristalizadas, frutas secas.
Enfeites: Árvore de Natal, bolas, anjos, estrelas, sinos, pisca-pisca, boneco de neve, laços,
presépio.

SUGESTÃO: Para dificultar cronometre o tempo de respostas. Por exemplo, responda com
o máximo de palavras que conseguir lembrar em 2 minutos.

06. Árvore de Natal – Bolas – Carta – Gorro – Guirlanda – Luvas – Meias – Presentes – Sino
– Vela.
SUGESTÃO: Ofereça pistas semânticas ou fonéticas falando a sílaba inicial da palavra.

07. SUGESTÃO: Crie outros exercícios como este trocando o comando verbal para outras
palavras.

08. 2 sílabas: natal, ceia, jesus, Noel, amor, anjos, sino.

3 sílabas: estrela, árvore, enfeites, presentes, família, capela, guirlanda.
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09.
a) Estrela e) Luvas
b) Presente f) Taça
c) Laço g) Guirlanda
d) Vela

SUGESTÃO: Ofereça pistas semânticas ou fonéticas falando a sílaba inicial da palavra.

10.

Peru, rabanada, uva passas, castanhas, pavê, panetone e nozes.

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. Camara VD. Gomes S. Ramos F. Moura S. Duarte R. Costa AS et al. Reabilitação

cognitiva das demências. Rev. Bras. Neurol. 2009; v. 45, n. 1, p. 25-39.

2. BARKLEY, R. Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade: guia completo para

pais, professores e profissionais da saúde. Porto Alegre: Artmed, 2002.

3. Gauthier S, Cummings J, Ballard C, Brodaty H, Grossberg G, Robert P, et al.

Management of behavioral problems in Alzheimer's disease. Int Psychogeriatr. 2010.
22(3):346-72.

4. Melo, MB. Impacto da estimulação cognitiva sobre o desempenho de idosos com

demência de Alzheimer em tarefas de memória lógica e recordação livre. 2008.

5. Pergher GK, Stein LM. Compreendendo o esquecimento: teorias clássicas e seus

fundamentos experimentais. Psicol USP. 2003; 14(1):129-55.

6. Silva, T. B., Oliveira, A. C., Paulo, D. L., Malagutti, M. P., Danzini, V. M., & Yassuda, M. S.
(2011). Treino cognitivo para idosos baseado em estretégias de categorização e
cálculos semelhantes a tarefas do cotidiano. Revista brasileira de Geriatria e
Gerontologia, 14(1), 65-74.

7. Wilson BA. Reabilitação da memória. In: Nitrini R, Caramelli P, Mansur LL.

Neuropsicologia: das bases anatômicas à reabilitação. Clínica neurológica, Hospital
das Clínicas, (22): 331-345, FMUSP, S.P. 1996.

8. RAICHLE, M.E. (1998). Behind the scenes of functional brainimaging: A historical

and physiological perspective. Proc. Nat. Acad. Sci. U.S.A. 95:765-772.

9. SHEPHERD, G.M. (1992). Foundations of the Neuron Doctrine.New York: Oxford

University Press.

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