Scribd
Carregar
158 visualizações5 páginas

Plano Anual Mat 2°ano - RC

Este documento apresenta o planejamento anual de Matemática para o 2o ano do ensino médio, dividido em 4 bimestres. Cada bimestre descreve os conteúdos a serem abordados e as habilidades da BNCC que serão trabalhadas, com foco em áreas como análise combinatória, geometria espacial, matrizes, trigonometria e sistemas lineares. O documento também detalha os procedimentos metodológicos, critérios de avaliação e processo de recuperação para os estudantes.

Enviado por

Nilza Souza
Direitos autorais
© © All Rights Reserved
Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
Formatos disponíveis
Baixe no formato PDF, TXT ou leia on-line no Scribd
158 visualizações5 páginas

Plano Anual Mat 2°ano - RC

Este documento apresenta o planejamento anual de Matemática para o 2o ano do ensino médio, dividido em 4 bimestres. Cada bimestre descreve os conteúdos a serem abordados e as habilidades da BNCC que serão trabalhadas, com foco em áreas como análise combinatória, geometria espacial, matrizes, trigonometria e sistemas lineares. O documento também detalha os procedimentos metodológicos, critérios de avaliação e processo de recuperação para os estudantes.

Enviado por

Nilza Souza
Direitos autorais
© © All Rights Reserved
Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
Formatos disponíveis
Baixe no formato PDF, TXT ou leia on-line no Scribd
Você está na página 1/ 5

E.E.E.F.M. PROFA.

REGINA COELI SOUZA SILVA

MATEMÁTICA – 2º ANO ENSINO MÉDIO

PLANEJAMENTO ANUAL ALINHADO COM A BNCC E CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

PROFA. ANNE COQUEIRO

ANANINDEUA- PA
2024
MATEMÁTICA PROFA. ANNE COQUEIRO 2º ANO MÉDIO
1º BIMESTRE
CONTEÚDOS HABILIDADES BNCC
Análise combinatória. EM13MAT310 - Resolver e elaborar problemas de contagem envolvendo agrupamentos
Permutação ordenáveis ou não de elementos, por meio dos princípios multiplicativo e aditivo, recorrendo a
Arranjo estratégias diversas, como o diagrama de árvore.
Combinação EM13MAT311 - Identificar e descrever o espaço amostral de eventos aleatórios,
Permutação com repetição realizando contagem das possibilidades, para resolver e elaborar problemas que envolvem o
cálculo da probabilidade.
Probabilidade EM13MAT312 - Resolver e elaborar problemas que envolvem o cálculo de probabilidade
Espaço amostral e evento de eventos em experimentos aleatórios sucessivos.
Probabilidade da união de dois eventos EM13MAT407 - Interpretar e comparar conjuntos de dados estatísticos por meio de
Probabilidade da interseção de dois eventos diferentes diagramas e gráficos (histograma, de caixa (box-plot), de ramos e folhas, entre
outros), reconhecendo os mais eficientes para sua análise.

MATEMÁTICA PROFA. ANNE COQUEIRO 2º ANO MÉDIO


2º BIMESTRE
CONTEÚDOS HABILIDADES BNCC
Geometria Espacial EM13MAT307 - Empregar diferentes métodos para a obtenção da medida da área de
Primas, uma superfície (reconfigurações, aproximação por cortes etc.) e deduzir expressões de cálculo
Pirâmide, para aplicá-las em situações reais (como o remanejamento e a distribuição de plantações,
Corpos redondo, cilindro, cone e esfera. entre outros), com ou sem apoio de tecnologias digitais.

EM13MAT309 - Resolver e elaborar problemas que envolvem o cálculo de áreas totais e


de volumes de prismas, pirâmides e corpos redondos em situações reais (como o cálculo do
gasto de material para revestimento ou pinturas de objetos cujos formatos sejam composições
dos sólidos estudados), com ou sem apoio de tecnologias digitais.
MATEMÁTICA PROFA. ANNE COQUEIRO 2º ANO MÉDIO
3º BIMESTRE
CONTEÚDOS HABILIDADES BNCC
Matrizes: EM13MAT301 - Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras
Representação de uma matriz, áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas
Matrizes especiais, algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
Matriz transposta, EM13MAT405 - Utilizar conceitos iniciais de uma linguagem de programação na
Igual de matrizes, implementação de algoritmos escritos em linguagem corrente e/ou matemática.
Adição de matrizes,
Matriz transpostas,
Subtração de matrizes,
Multiplicação de um número real,
Multiplicação de matrizes,
Matriz identidade.

Sistemas Lineares:
Equações Lineares,
Sistemas Lineares 2 × 2,
Sistema Linear m × n,
Determinantes.

MATEMÁTICA PROFA. ANNE COQUEIRO 2º ANO MÉDIO


4º BIMESTRE
CONTEÚDOS HABILIDADES BNCC
Circunferências trigonométricas. EM13MAT308 - Aplicar as relações métricas, incluindo as leis do seno e do cosseno ou
Arcos e Ângulos as noções de congruência e semelhança, para resolver e elaborar problemas que envolvem
Circunferência iconometria. triângulos, em variados contextos.

Razões trigonométricas na circunferência.


Seno: valores notáveis,
Cosseno: Valores notáveis.
Relações seno e cosseno.
Tangente: valores notáveis.

Trigonometria em triângulos quaisquer.


Lei dos senos.
Lei dos cossenos.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

✓ Aulas Expositivas
✓ Diálogo e troca de ideias entre os alunos e entre eles e o professor;
✓ Sessões de resolução de problemas;
✓ Leitura e interpretação de textos;
✓ Atividade de pesquisa e experimentação;
✓ Trabalhos em grupo;
✓ Sequência de exercícios;
✓ Utilização de recursos eletrônicos, como a calculadora e o computador.

AVALIAÇÃO

✓ Diagnostica: presta-se ao mesmo objetivo: diagnosticar, verificar e levantar os pontos fracos e fortes do aluno em
determinada área de conhecimento.
✓ Formativa: Nesta etapa a avaliação inicialmente diagnóstica, evolui para uma avaliação formativa, onde o
processo de descoberta que induz à novas elaborações de aprendizado, sempre mediadas pelo professor, é o que de
fato importa e conta.
✓ Somativa: tem como objetivo alcançar através da média da somatória de trabalhos individuais, trabalhos em
grupo, debates, provas e análise de atividades desenvolvidas dentro de sala de aula, com o objetivo de montar uma
nota conceitual pelo percentual de objetivos de aprendizado alcançado/desenvolvido/demonstrado pelo aluno.

PROCESSO DE RECUPERAÇÃO
✓ A recuperação se dará especificamente em cima do(s) objetivo(s) específicos que o(a) aluno(a) apresentou
dificuldades durante o bimestre. Essa é, portanto, uma análise próxima e totalmente profissional que pretende
resgatar ou o menos diminuir as dúvidas do aluno para que aumente o percentual de conhecimento a respeito do
assunto trabalhado.
✓ O aluno deverá demonstrar domínio do conteúdo abordado seja por meio oral, escrito (prova) ou através de
aplicabilidade prática e contextualizada do assunto.
Competências Específicas de Matemática e suas Tecnologias para o Ensino Médio (BNCC)

1. Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos para interpretar situações em diversos contextos, sejam
atividades cotidianas, sejam fatos das Ciências da Natureza e Humanas, ou ainda questões econômicas ou
tecnológicas, divulgados por diferentes meios, de modo a consolidar uma formação científica geral.
2. Articular conhecimentos matemáticos ao propor e/ou participar de ações para investigar desafi os do mundo
contemporâneo e tomar decisões éticas e socialmente responsáveis, com base na análise de problemas de urgência
social, como os voltados a situações de saúde, sustentabilidade, das implicações da tecnologia no mundo do trabalho,
entre outros, recorrendo a conceitos, procedimentos e linguagens próprios da Matemática.
3. Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos, em seus campos – Aritmética, Álgebra, Grandezas e
Medidas, Geometria, Probabilidade e Estatística –, para interpretar, construir modelos e resolver problemas em diversos
contextos, analisando a plausibilidade dos resultados e a adequação das soluções propostas, de modo a construir
argumentação consistente.
4. Compreender e utilizar, com flexibilidade e fluidez, diferentes registros de representação matemáticos (algébrico,
geométrico, estatístico, computacional etc.), na busca de solução e comunicação de resultados de problemas, de modo
a favorecer a construção e o desenvolvimento do raciocínio matemático.
5. Investigar e estabelecer conjecturas a respeito de diferentes conceitos e propriedades matemáticas, empregando
recursos e estratégias como observação de padrões, experimentações e tecnologias digitais, identificando a
necessidade, ou não, de uma demonstração cada vez mais formal na validação das referidas conjecturas.

Temas Transversais conforme as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN):


s

1. Ética em relação ao respeito à maneira de pensar de cada um, entre outras;


2. Orientação Sexual analisando as estatísticas quanto às doenças sexualmente transmissíveis, entre outras;
3. Meio ambiente abordando questões como áreas de desmatamento, poluição, entre outras;
4. Saúde analisando as estatísticas sobre várias doenças, entre outras;
5. Pluridade Cultural apresentando a etnomatemática que valoriza o conhecimento independentemente da origem
de cada um, entre outras; e
6. Trabalho e Consumo discutindo os direitos e deveres do consumidor, entre outras.

Você também pode gostar

pFad - Phonifier reborn

Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.

Note: This service is not intended for secure transactions such as banking, social media, email, or purchasing. Use at your own risk. We assume no liability whatsoever for broken pages.


Alternative Proxies:

Alternative Proxy

pFad Proxy

pFad v3 Proxy

pFad v4 Proxy