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Prática - Raciocínio Matemático

O documento descreve 3 jogos desenvolvidos para trabalhar o raciocínio lógico matemático de jovens: o Jogo da Matriz usa operações básicas, o Jogo da Sequência usa sequências numéricas, e o Jogo da Adivinhação usa perguntas sim/não. Os jogos são baseados em um documentário sobre desenvolvimento do raciocínio lógico e podem ser usados em sala de aula para introduzir, revisar ou avaliar conteúdos matemáticos.

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José Carlos
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Prática - Raciocínio Matemático

O documento descreve 3 jogos desenvolvidos para trabalhar o raciocínio lógico matemático de jovens: o Jogo da Matriz usa operações básicas, o Jogo da Sequência usa sequências numéricas, e o Jogo da Adivinhação usa perguntas sim/não. Os jogos são baseados em um documentário sobre desenvolvimento do raciocínio lógico e podem ser usados em sala de aula para introduzir, revisar ou avaliar conteúdos matemáticos.

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CURSO: SEGUNDA LICENCIATURA EM FÍSICA

ACADÊMICO: JOSÉ CARLOS DA SILVA JÚNIOR


RM:
DISCIPLINA: Introdução ao Cálculo
PROF: ROSEANE ALMEIDA
Data:08/12/2023
PRÁTICA PROFISSIONAL

Prática - Elaborar 3 jogos que desenvolvam o raciocínio lógico matemático para


trabalhar com jovens dos ensinos finais, 6° ao 9°anos; ou salas de recursos ou
multifuncionais dos anos finais do ensino fundamental.
Para sua fundamentação se necessário assista o documentário Desenvolvimento do
Raciocínio Lógico, com o Neurologista Infantil Dr Clay Brites – Neurosaber. Disponível
em: https://youtu.be/eRSmeVqw8Qo.

Jogo 1: Jogo da Matriz

Objetivos:

 O raciocínio lógico matemático


 Trabalhar as operações matemáticas básicas
 Estimular a concentração e a atenção

Materiais:

 Uma matriz com 9 x 9 quadradinhos


 Peças de papel ou tampinhas de garrafa com números de 1 a 9

Regras do jogo:

 O jogo é jogado por duas ou mais pessoas.


 Cada jogador escolhe uma cor ou símbolo para representar suas peças.
 O objetivo do jogo é preencher a matriz com as peças de forma que cada coluna,
linha e diagonal contenham os números de 1 a 9, sem repetições.
Exemplo de matriz:

123
456
789

Jogo 2: Jogo da Sequência

Objetivos:

 Desenvolver o raciocínio lógico matemático


 Trabalhar a sequência numérica
 Estimular a memória

Materiais:

 Um dado
 Peças de papel ou tampinhas de garrafa

Regras do jogo:

 O jogo é jogado por duas ou mais pessoas.


 O primeiro jogador lança o dado e coloca uma peça no tabuleiro com o número
correspondente ao resultado do dado.
 O próximo jogador lança o dado e coloca uma peça no tabuleiro com o número que
for a sequência do número anterior.
 O jogo continua até que um jogador não consiga colocar uma peça no tabuleiro
que seja a sequência do número anterior.

Exemplo de sequência:

 1
 2
 3
 4
 5

Jogo 3: Jogo da Adivinhação


Objetivos:

 Desenvolver o raciocínio lógico matemático


 Trabalhar as operações matemáticas básicas
 Estimular a criatividade

Materiais:

 Um papel e um lápis

Regras do jogo:

 Um jogador pensa em um número ou expressão matemática.


 O outro jogador tenta adivinhar o número ou expressão matemática, fazendo
perguntas que possam ser respondidas com sim ou não.
 Por exemplo, um jogador pode perguntar: "O número é maior que 10?"

Exemplo de jogo:

 Jogador 1: Eu pensei em um número.


 Jogador 2: O número é maior que 10?
 Jogador 1: Sim.
 Jogador 2: O número é menor que 20?
 Jogador 1: Não.

Fundamentação:

Os jogos acima foram desenvolvidos com base nos conceitos apresentados no


documentário "Desenvolvimento do Raciocínio Lógico, com o Neurologista Infantil Dr Clay
Brites – Neurosaber". O documentário aborda a importância do desenvolvimento do
raciocínio lógico matemático para a aprendizagem e o sucesso escolar.

O Jogo da Matriz trabalha as operações matemáticas básicas, como adição, subtração,


multiplicação e divisão. O Jogo da Sequência trabalha a sequência numérica e a memória.
O Jogo da Adivinhação trabalha o raciocínio lógico e a criatividade.
Todos os jogos são lúdicos e envolventes, o que os torna atrativos para os jovens. Além
disso, são flexíveis e podem ser adaptados para atender às necessidades específicas dos
alunos.

A seguir, são apresentadas algumas sugestões de como os jogos podem ser utilizados
em sala de aula:

 Os jogos podem ser usados como atividades introdutórias para um novo conteúdo
matemático.
 Os jogos podem ser usados para revisar ou consolidar um conteúdo matemático já
estudado.
 Os jogos podem ser usados como atividades de avaliação do aprendizado dos
alunos.

É importante que os professores estejam preparados para conduzir os jogos de forma a


garantir que os alunos obtenham os benefícios esperados.

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