Bernoulli Resolve

6V | Volume 5 | Matemática
 SUMÁRIO
Frente A Módulo 17: Função Logarítmica 3
Módulo 18: Princípio Fundamental da Contagem e Arranjos 7
Módulo 19: Permutações 11
Módulo 20: Combinações I 14

Frente Módulo 17: Estudo Analítico da Circunferência 16

Módulo 18: Posições Relativas à Circunferência 20
Módulo 19: Cônicas 24
Módulo 20: Progressão Aritmética 27

Frente C Módulo 17: Esferas 31

Módulo 18: Inscrição de Sólidos 34
Módulo 19: Números Complexos: Forma Algébrica 39
Módulo 20: Números Complexos: Forma Trigonométrica 41
 Bernoulli Resolve

COMENTÁRIO E RESOLUÇÃO DE QUESTÕES

essa condição vale são aqueles que f(x) > 0 e g(x) > 0 ou
MÓDULO – A 17 f(x) < 0 e g(x) < 0. Perceba, pelo gráfico, que f(x) e g(x) são
estritamente positivos para x < –2 e estritamente negativos

Função Logarítmica para 2 < x < 5. Logo, o domínio de h(x) é o conjunto A definido
como A = {x ∈ ¡ | x ∈ ]–∞, –2[ ∪ ]2, 5[}.

Exercícios de Aprendizagem Questão 06 – Letra D

Comentário: A raiz da função y = log (x + 1) é tal que:
Questão 01 – Letra E
log (x + 1) = 0 ⇒ x + 1 =100 ⇒ x = 0
Comentário: Queremos descobrir o valor de Q quando
d = 16. Aplicando d = 16 na lei da função, temos: Q = log2 16. Daí, o gráfico intercepta o eixo das abscissas no ponto (0, 0).

MATEMÁTICA
Pela definição de logaritmo, a equação 2 Q = 16 = 2 4 é
Portanto, a alternativa correta é a D, cujo gráfico passa pela
equivalente a esta. Como a exponencial é injetiva, Q = 4.
origem.

Questão 02 – Letra A
Comentário: Dada a função f(x) = log x e analisando o gráfico Questão 07 – Letra E
apresentado, temos que: Comentário: Seja Df o domínio de f(x). Df é tal que:
f(a) = log a = –1 ⇒ a = 0,1 –2x2 – 6x + 8 ≥ 0 ⇒
f(b) = log b = 0 ⇒ b = 1 x2 + 3x – 4 ≤ 0 ⇒
f(c) = log c = 1 ⇒ c = 10 (x – 1) (x + 4) ≤ 0 ⇒
Portanto a + b + c = 0,1 + 1 + 10 = 11,1 –4 ≤ x ≤ 1
Seja Dg o domínio de g(x). Dg é tal que:
Questão 03 – Letra C x + 2 > 0 ⇒ x > –2
1
Comentário: Como f(a) = f(b), temos que: Logo:
3
1 1 Df
log3 ( a + 2 ) = .log3 (b + 2 ) ⇒ log3 ( a + 2 ) = log3 (b + 2 ) ⇒
3 –4 1
3
1
Dg
–2
a + 2 = (b + 2 ) 3 ⇒ a + 2 = 3 b + 2 ⇒ a = 3 b + 2 − 2
Df ∩ Dg
–2 1
Questão 04 – Letra B
Comentário: A distância do ponto A ao ponto B dará a medida
da altura do retângulo. A distância de B a C, dará a medida do Portanto, é um intervalo aberto à esquerda e fechado à direita.
comprimento do retângulo. Utilizando os pontos dados no gráfico
e através da função logarítmica, acharemos tais distâncias. Questão 08 – Letra D
BC = AD (serão os pontos observados no eixo da abscissa)
Comentário: De acordo com o enunciado, o ano em que a
8–2=6 população atingiu a marca dos 3 600 habitantes será dado
Os pontos A e C pertencem a função y = log4 x, assim pelo valor de x quando P = 3,6. Substituindo este dado na
função, tem-se:
1
yA = log4 2 ⇒ yA = 3,6 = 0,1 + log2 (x – 1 996)
2
3 3,5 = log2 (x – 1 996)
yC = log4 8 ⇒ yC =
2 Pela definição de log:
AB = CD (serão os pontos observados no eixo da ordenada) 1

23,5 = x − 1 996 ⇒ 23 . 22 = 8 2 = 11,2 = x − 1 996 ⇒ x ≅ 2 007,2

3 1
− =1
2 2 Logo, a população dessa cidade atingiu a marca de 3 600
habitantes em meados do ano 2007.
Portanto, a área do retângulo ABCD é igual a 6.

Questão 05 – Letra B Exercícios Propostos

Comentário: A função logarítmica só é bem definida para
bases estritamente positivas e diferentes de 1 e logaritmandos Questão 01 – Letra B
estritamente positivos. A base do log neste caso é 10, assim,
Comentário: Primeiro vamos encontrar o valor de f(e).
apenas a restrição sobre o logaritmando impera, ou seja, é
necessário que f(x).g(x) > 0. Os valores de x para os quais f(e) = 101 – Le = 101 – 1 = 100 = 1. Portanto, log (f(e)) = log 1 = 0.

Bernoulli Sistema de Ensino 3

 Questão 02 – Letra A Questão 05 – Letra D
Comentário: A função f está definida para os valores reais Comentário: log2 (2x + 5) – log2 (3x – 1) > 1
de x tais que:
Condições de existência:
x2 – 2x –15 > 0 ⇒ (x – 1)2 > 16 ⇒ |x – 1| > 4 ⇒
5
x < –3 ou x > 5 i) 2x + 5 > 0 ⇒ x > – (I)
2
Portanto, como –4 é o maior número inteiro negativo e 6 é o
menor número inteiro positivo que pertencem ao domínio de f, 1
ii) 3x – 1 > 0 ⇒ x > (II)
temos que o produto pedido é igual a –4 . 6 = –24. 3

A interseção dos intervalos (I) e (II) nos dá a condição

Questão 03 – Letra D 1
x> (III).
Comentário: log1 (x2 − 3) > 0 3
3
Temos que:
i) Condição de existência: x2 – 3 > 0
log2 (2x + 5) − log2 (3x – 1) > 1 ⇒
 2x + 5  2x + 5
 
log2   > log2 2 ⇒ >2
+ +  3x − 1  3x − 1

Como 3x – 1 > 0, temos:

–√3 – √3
2x + 5 > 6x – 2 ⇒

–4x > – 7 ⇒
Ou seja, x < –¹3 ou x > ¹3.
4x < 7 ⇒
ii) Temos que: log1 (x2 − 3) > 0 ⇒ log1 (x2 − 3) > log1 1 ⇒
7
3 3 3
x< (IV)
2 2 4
x –3<1⇒x –4< 0
A interseção dos intervalos (III) e (IV) é dada pelo
 1 7
intervalo  ,  .
+ +  3 4 

–2 – 2
Questão 06 – Letra B
Comentário: A função logaritmo só é bem definida para
Ou seja, –2 < x < 2. logaritmandos estritamente positivos, logo:
Efetuando a interseção dos intervalos obtidos, temos, como x2 − 4x > 0 ⇒ {x ∈ ¡ | x < 0 ou x > 4} (I)

solução, S = {x ∈  | –2 < x < –¹3 ou ¹3 < x < 2}. 5x − x2 > 0 ⇒ {x ∈ ¡ | 0 < x < 5} (II)

Questão 04 – Letra D Como ambas as restrições devem ser obedecidas, o domínio

Comentário: Considere o gráfico a seguir: de f(x) será dado pela intersecção entre I e II, ou seja,

y = 2 . 3X I ∩ II = {x ∈ ¡ | 4 < x < 5}.

y
D (1, 6) C (9, 6)
6 Questão 07 – Letra A
Comentário: Como sabemos, o logaritmando deve sempre ser
4
positivo, logo, devemos ter log1 x2 − x + 1 > 0. Mas, como a base
8 y = log3 x
2 3
A (1, 2) B (9, 2) desse logaritmo é um número entre 0 e 1, essa inequação se
satisfaz quando: 0 < x2 – x + 1 < 1.
O 1 9 x
Como essa parábola é sempre positiva, precisamos apenas
Observe que a abscissa de A é igual à abscissa de D,
resolver a seguinte inequação:
ou seja, ambas são iguais a 1. Logo, o ponto D possui ordenada
igual a y = 2 . 31 = 6. Além disso, quando x = 0, a função x2 – x + 1 < 1 ⇒

y = 2 . 3x torna-se igual a y = 2 . 30 = 2 . 1 = 2. Desse modo, x2 – x < 0 ⇒ 0 < x < 1

a ordenada do ponto A é igual à ordenada do ponto B, ou seja,
ambas são iguais a 2. Substituindo y = 2 na função y = log3 x, Questão 08 – Letra D
obtemos 2 = log3 x ⇒ x = 9, que é igual às abscissas de B e C. Comentário: A função logarítmica só é bem definida para
Temos, portanto: logaritmandos estritamente positivos. Logo, para que x
(AC)2 = 82 + 42 = 64 + 16 = 80 ⇒ AC = 4¹5, pois AC > 0. faça parte do domínio de f(x), é necessário que 4 – x2 > 0.

4 Coleção 6V
 Bernoulli Resolve

Resolvendo essa inequação, encontramos –2 < x < 2. Já a Para f(–0,5) = 1, temos:

raiz quadrada de um número, dentro do conjunto dos reais,  
1
log2   = 1 ⇒
só é bem definida para radicais não negativos. Logo, para que  −0,5a + 1 
x faça parte do domínio de f(x), é necessário que 4x – x2 ≥ 0, 1
2 = ⇒
o que equivale a 0 ≤ x ≤ 4. Para que x faça parte do domínio, as −0,5a + 1
duas condições anteriormente discutidas devem ser satisfeitas −1a + 2 = 1 ⇒
a=1
simultaneamente. Portanto, procura-se a intersecção entre os
 1 
intervalos –2 < x < 2 e 0 ≤ x ≤ 4, dada por 0 ≤ x < 2, com x real. Logo, temos f(x) = log2   .
 x + 1
Questão 09 – Letra A Para encontrar a função inversa de f(x), troca-se x por y e y
Comentário: Substituindo os valores x = 0,25 e x = 2 por x, então
na função f, temos:
 1 

MATEMÁTICA
 1 y = log2  
 
( )
f(0,25) = f   = f 2–2 = log2 2–2 = – 2
 4
 x + 1
 1 
  1
x = log2   ⇒ 2x = ⇒
f(2) = log2 2 = 1  y + 1 y +1
1 1
Assim, os pontos A e B têm coordenadas (2, 1) e (0,25; –2), y +1= ⇒ y = −1
2x 2x
respectivamente. Assim, seja y = mx + n a reta que passa por 1
Logo, f −1 (x) = − 1.
estes dois pontos, temos: 2x

1 = 2m + n (I) Portanto,

–2 = 0,25m + n (I) 1
f −1 (−1) = −1
2−1
Fazendo I – II, temos: −1
f (−1) = 2 − 1
f −1 (−1) = 1
3 = 1,75m ⇒

3 12
m= =
1,75 7 Questão 11 – Letra B
Comentário: Temos que h(2) = 3f(g(2)) + 2g(f(2)). Logo:
Substituindo este valor de m em I, temos:
g(2) = 1 + log1 2 = 1 – 1 = 0
24
1= +n⇒ 2
7 f(g(2)) = f(0) = 4
17
n=– f(2) = 22 + 4 = 8
7
g(f(2)) = g(8) = 1 + log1 8 = 1 – 3 = – 2
2
12 17 h(2) = 3f(g(2)) + 2g(f(2)) = 3 . 4 + 2(–2) = 8
Assim, y = x– .
7 7

Logo, substituindo o ponto (0, k) nesta função, temos:

Questão 12 – Letra B
12 17
0= k– ⇒ Comentário: Pela informação do enunciado, V(10) = 112 000.
7 7
12k = 17 ⇒ Deseja-se saber V(0) = C.e0 + 31 000 = C + 31 000. Assim:
17
k=
12 V(10) = C.e–0,2 . 10 + 31 000 ⇒

Questão 10 – Letra E 112 000 = C.e–0,2 . 10 + 31000 ⇒

Comentário: Devemos encontrar os valores das constantes C

81 000 = ⇒ C = 81000.e2
a e b, para então achar a função inversa. e2
Para f(0) = 0, temos:
Temos que : ln 7,4 ≅ 2 ⇒ e2 ≅ 7,4
 1  Logo,
log2   = 0 ⇒
 a.0 + b 
1 C = 81 000.e2 ≅ 600 000
20 = ⇒
b
b =1 V(0) = C + 31 000 ≅ 631 000

Bernoulli Sistema de Ensino 5

 Questão 13 Questão 15 – Letra A
Comentário: Comentário: Perceba que a área do polígono ABCDE é a soma
A) No instante t = 0, a concentração é c(0) = 400 – k.log3 (0t + 1) = das áreas do triângulo retângulo ABE e do trapézio retângulo
400 – k.log31 = 400 mg/L. Portanto, a concentração no BCDE. Como ABE é um triângulo retângulo, sua área será o
instante inicial é de 400 mg/L. semiproduto de seus catetos. Sabe-se que: AB = 1. Denote a
B) Pelos dados do enunciado, c(2) = 200 e c(8) = 0. Logo, ordenada de um ponto P por yP. Logo:
lançando estes dados na lei da função: BE = yE – yB = yE – y A ⇒
c(8) = 0 ⇒ a 3
y(3) – y(2) = logb 3 – logb 2 = logb
0 = 400 − k.log3 (8a + 1) ⇒ 2
3 3
400 = k.log3 (8a + 1) (I) 1.logb logb
Assim, SABE = 2 = 2.
2 2

c(2) = 200 ⇒ Por outro lado, a altura do trapézio BCDE é 1. Sua base menor
200 = 400 − k.log3 (2a + 1) ⇒ 3
é BE = logb . Sua base maior DC é tal que
2
200 = k.log3 (2a + 1) (II)
DC = yD − yC = yD − y A ⇒
4
y(4) − y(2) = logb 4 − logb 2 = logb = logb 2
(I) 400 k.log3 (8a + 1) 2
⇒ = ⇒
(II) 200 k.log3 (2a + 1)   3 
 3   
1.  logb + logb 2 logb  .2
log3 (8a + 1)  2   2  log 3
2= ⇒ Assim, SBCDE =   =   = b
.
log3 (2a + 1) 2 2 2

2.log3 (2a + 1) = log3 (8a + 1) ⇒ Por fim:

2
log3 ((2a + 1) ) = log3 (8a + 1) ⇒ 3
logb
2
(2a + 1) = (8a + 1) ⇒ SABCDE = SABE + SBCDE = 2 + logb 3 ⇒
2 2
2
4a + 4a + 1 = 8a + 1 ⇒
3 
 
4a2 = 4a ⇒ logb  .3 log 9
2 
SABCDE =   = b
2 = log 9 = log 3 2
a = 1 (a > 0) 2 2 b
2 b
2

Substituindo a = 1 em (I)
Questão 16 – Letra B
400 = k.log3 (8 + 1) = 2k ⇒
Comentário: Primeiramente, manipularemos a expressão
k = 200
de A(t):

Questão 14 – Letra E log2 (1 + t)9 9.l og2 (1 + t)

A(t) = log8 (1 + t)9 = = ⇒
log2 8 3
Comentário: Como 40% = 0,4 da droga é eliminado a cada
hora, sendo x0 a quantidade inicial da droga, t o tempo decorrido A(t) = 3.l og2 (1 + t) = l og2 (1 + t)3
em horas da aplicação e x(t) a quantidade de droga decorridas
t horas, temos x(t) = x0.(1 – 0,4)t = x0.(0,6)t. Queremos saber Como o logaritmando de A(t) está elevado ao cubo,
o tempo t para o qual x(t) = 250 – 235 = 15. Assim: pensando em seu comportamento assintótico, a partir de
algum ponto este será maior que o logaritmando de B(t).
x(t) = x0.(0,6)t ⇒
Como a base do logaritmo é 2, a função log é crescente no
15 = 250.(0,6)t ⇒ logaritmando. Portanto, em algum momento, a população de A
6 será maior que a população de B. Calculando este momento:
= (0,6)t ⇒
100 A(t) > B(t) ⇒ log2 (1 + t)3 > log2 (16.(1 + t)) ⇒
 6 
log   = log ((0,6)t ) ⇒ (1 + t)3 > 16.(1 + t) ⇒ (1 + t)2 > 16 ⇒
100 
1+t>4⇒t>3
6
log 6 – log 100 = t.log 0,6 = t.log ⇒ Como t é estritamente positivo, t + 1 também o será, e logo o
10
corte de (1 + t) com (1 + t) não afetará o sinal da desigualdade
0,77 – 2 = t(log 6 – log 10) ⇒
e, portanto, é permitido. Ainda pelo fato de t ser estritamente
–1,23 = t(0,77 – 1) = – 0,23t ⇒ positivo, ao tirar a raiz quadrada de ambos os lados em
1,23 (t + 1)2 > 16, não se altera o sinal da desigualdade e nem se
t= ≅ 5,3 > 5,2
0,23 “perdem” as soluções viáveis para a inequação.

6 Coleção 6V
 Bernoulli Resolve

Questão 17  
 n + n2 + 4 
Comentário: y = log  

 2
A) O i n s t a n t e t p a ra o q u a l h ( t ) = 0 , 5 é t a l q u e  
0,5 = 0,5 + log3 (t + 1), o que implica log3 (t + 1) = 0 , ou seja, h
Sendo y = , ficamos com:
t + 1 = 1 e t = 0. h(t) = 1,5 implica por sua vez que
2
1,5 = 0,5 + log3 (t + 1) e log3 (t + 1) = 1, o que implica
t + 1 = 3 e t = 2. Logo, o tempo necessário para a variação    
 n + n2 + 4   2

h
= log   ⇒ h = 2log  n + n + 4 
de altura considerada no enunciado é de 2 anos.   
2  2   2
   
B) Calculando g(t):
g(t) = h(3t + 2) = 0,5 + log3 ((3t + 2) + 1) =
0,5 + log3 (3t + 3) = 0,5 + log3 [(t + 1).3] = Questão 02 – Letra E
0,5 + log3 3 + log3 (t + 1) = 0,5 + 1 + log3 (t + 1) =
Eixo cognitivo: III
1,5 + log3 (t + 1)
Competência de área: 5
Logo g(t) – h(t) = (1,5 + log3 (t + 1)) – (0,5 log3 (t + 1) = 1.

MATEMÁTICA
Habilidade: 21
2
Seção Enem Comentário: Como Mw = 7,3, então de Mw = – 10,7 +
3
log10 (M0 ),

temos:
Questão 01 – Letra E
2 2
7,3 = – 10,7 + log10 (M0 ) ⇒ 18 = log10 (M0 ) ⇒
Eixo cognitivo: III 3 3
Competência de área: 6 27 = l og10 (M0 ) ⇒ M0 = 1027
Habilidade: 25
Comentário: Como o eixo x divide a altura h ao meio, temos Questão 03 – Letra A
que as ordenadas dos pontos A e B mostrados na figura a
h h Eixo cognitivo: III
seguir são, respectivamente, e – .
2 2 Competência de área: 5
y (m) Habilidade: 21
y = log(x)
h
Comentário: Vamos determinar a altura do som produzido
2
h pelo carro:
2  10− 4 
x1 1
x2
h ( )  
( )
A 10− 4 = 10.log  −12  = 10.log 108 = 80 dB
 10 
O x (m)  
h Vamos, agora, determinar a altura do som produzido pelo avião:
2
h
–  10 2 
2 B
n ( ) 
 10 

(
A 10 2 = 10.log  −12  = 10.log 10 14 = 140 dB )
 
O valor de n corresponde à diferença x1 – x2. Como yA = log x2 140 dB
e yB = log x1, temos: A razão pedida é dada por = 1,75.
80 dB
h
h
y A = log x2 ⇒ = log x2 ⇒ x2 = 10 2
2

MÓDULO – A 18
h
h –
yB = log x1 ⇒ – = log x1 ⇒ x1 = 10 2

h h
–
Portanto, n = x2 – x1 = 102 – 10 2
.
Princípio Fundamental da
Fazendo
h
2
= y, teremos: Contagem e Arranjos
1
n = 10y – 10–y ⇒ n = 10y –
10y
⇒
Exercícios de Aprendizagem
y 2y 2y y
10 .n = 10 – 1 ⇒ 10 – 10 .n – 1
Questão 01 – Letra B
Sendo 10y a variável da equação do 2º grau de coeficientes a = 1,
b = –n e c = –1. Comentário: Analisando cada posição para as letras na placa:
2º espaço: 3 possibilidades
O discriminante dessa equação é ∆ = (–n)2 – 4 . 1(–1) = n2 + 4.
3º espaço: 8 possibilidades
n ± n2 + 4 Assim, pelo princípio multiplicativo, temos:
Assim, 10y = . Como 10y > 0, temos:
2 3 . 8 = 24 prefixos disponíveis.

Bernoulli Sistema de Ensino 7

 Questão 02 – Letra B Sempre temos 2 possibilidades para formar todos os números
Comentário: Analisando a distribuição das cores, temos: de um, dois, três, quatro, cinco e seis algarismos.
Para a primeira letra: 4 cores Portanto, temos 2 + 4 + 8 + 16 + 32 + 64 = 126 números
Para a segunda letra: 3 cores (não se pode usar a cor da primeira) menores que 1 000 000 formados com os algarismos 2 e / ou 3.
Para a terceira letra: 2 cores (não se pode usar a cor da primeira
e nem da segunda)
Exercícios Propostos
Assim, o total de maneiras é dado por 4 . 3 . 2 = 24.
Questão 01 – Letra E
Questão 03 – Letra D Comentário: Em cada uma das seis primeiras questões, temos
Comentário: Para a escolha da porta de entrada, temos duas opções de escolha (certo ou errado), enquanto que nas
6 possibilidades, já para a porta de saída, como não é possível outras quatro, temos três alternativas. Assim, a quantidade
usar a mesma porta, temos 5 possibilidades. Assim, pelo de sequências de respostas possíveis na resolução da prova
princípio multiplicativo, temos:
corresponde a:
6 . 5 = 30 maneiras.
2 . 2 . 2 . 2 . 2 . 2 . 3 . 3 . 3 . 3 = 26 . 34
    
Questão 04 – Letra D
Questões com opções de Questões com três
escolher certo ou errado opções de escolha

Comentário: Para cada luz que se acende, temos 4 possibilidades;

assim, o total de formas que esse brinquedo vai se acender é Questão 02 – Letra D
dado por:
Comentário: Devemos escolher um chefe para cada uma das
4 . 4 . 4 = 64.
repartições, respeitando a condição de que não podem ser ambos
do mesmo sexo. Separando a situação em dois casos, temos:
Questão 05 – Letra E
1º caso) Chefe mulher na repartição A
Comentário: Temos pelas condições apresentadas:
Existem 4 possibilidades de escolha para a chefe da repartição A
Para a escolha do motor: 2 possibilidades
e 3 possibilidades de escolha do chefe homem na repartição B.
Para a escolha do câmbio: 2 possibilidades Pelo Princípio Fundamental da Contagem, teremos, então:
Para a escolha da cor: 6 possibilidades 3 . 4 = 12 possibilidades
Para a escolha do acabamento: 3 possibilidades
2º caso) Chefe homem na repartição A
Assim, pelo princípio multiplicativo, o total de maneiras de
Existem 6 possibilidades de escolha para o chefe da repartição A e
se montar esse carro é dado por 2 . 2 . 6 . 3 = 72.
7 possibilidades de escolha de uma chefe mulher na repartição B.
Pelo Princípio Fundamental da Contagem, teremos, então:
Questão 06 – Letra D
6 . 7 = 42 possibilidades
Comentário: Para o primeiro aluno, temos 8 possibilidades,
já para o segundo, temos 7 possibilidades; assim, o total de Portanto, esses dois cargos podem ser ocupados de
opções é dado por 8 . 7 = 56. 12 + 42 = 54 maneiras.

Questão 07 – Letra A Questão 03 – Letra A

Comentário: Atualmente, as placas dos veículos são Comentário: Para a escolha da primeira letra da senha,
compostas por três letras seguidas de quatro algarismos, teremos 10 possibilidades, já para a escolha das restantes,
o que permite que se tenha 263 . 104 placas diferentes. teremos apenas 9 em cada uma delas, pois as letras adjacentes
Com a possível mudança para quatro letras e três algarismos, devem ser diferentes. Portanto, o número de senhas possíveis
a quantidade máxima de placas será dada por 264 . 103. será igual a: 10 . 9 . 9 . 9 = 7 290
Assim, o aumento obtido com essa modificação corresponde a:
264 . 103 – 263 . 104 = 263 . 103(26 – 10) = 263 . 103 . 16 Questão 04
Comparando com o número máximo de placas em vigor, temos Comentário: Para a escolha da cor do retângulo à esquerda,
26 3 . 103 . 16 16 temos 5 possibilidades. Para o retângulo de avisos do 1º ano,
= = 1,6, ou seja, seria inferior ao dobro das
263 . 104 10 temos 4 possibilidades, para retângulo do segundo ano, temos
3 possibilidades e para o retângulo do terceiro ano, temos,
placas atuais.
também, 3 possiblidades.

Questão 08 – Letra B Portanto, pelo Princípio fundamental de Contagem, teremos,

no máximo, 5 . 4 . 3 . 3 = 180 sugestões diferentes.
Comentário: A quantidade de números inteiros positivos
menores que 1 000 000, incluindo aqueles com algarismos
Questão 05 – Letra A
repetidos, que podemos formar com os algarismos 2 e 3 são:
2 =2 Comentário: Primeiramente, vamos escolher o presidente:
2 opções. Cabe, ao vice-presidente, a outra poltrona da
2.2 =4
cabeceira da mesa. Como o secretário deverá ocupar uma
2.2.2 =8
poltrona ao lado do presidente, temos, para ele, 2 opções de
2 . 2 . 2 . 2 = 16 assento. Restam sete lugares para acomodar quatro pessoas.
2 . 2 . 2 . 2 . 2 = 32 Assim, as sete pessoas podem se acomodar para participar da
2 . 2 . 2 . 2 . 2 . 2 = 64 reunião de 2 . 2 . 7 . 6 . 5 . 4 = 3 360 maneiras.

8 Coleção 6V
 Bernoulli Resolve

Questão 06 – Letra B Questão 10 – Letra A

Comentário: Foi dado que uma pessoa tem uma senha Comentário: Observe que o baralho possui 13 valores distintos
de 5 algarismos distintos, começando com o número 6 e dentre as 52 cartas. Então, o número total de conjuntos
o algarismo 7 em alguma das quatro posições restantes. distintos de cinco cartas desse baralho contendo uma quadra
é dado por:
Para os outros três números da senha, não há restrição.

Assim, para o primeiro número, temos uma possibilidade, para y ⇒ 13 . 1 . 1 . 1 . 48 = 624

x ouros x copas x espadas x paus 
   
48
os quatro próximos números temos quatro possibilidades de 111 
13
Carta de
Cartas de mesmo valor
digitar o número 7 e, para as três posições restantes, temos oito, valor
diferente
(52 − 4)
sete e seis possibilidades para digitar qualquer número.

Portanto, o número máximo de tentativas para acertar a

Questão 11 – Letra B
senha é o produto das possibilidades anteriores, ou seja,
Comentário: Para a escolha do algarismo das unidades, temos
1 . 4 . 8 . 7 . 6 = 1 344.
4 possibilidades {2, 4, 6, 8} com isso, temos apenas uma

MATEMÁTICA
possibilidade para o algarismo das dezenas de milhar. Para as
Questão 07 – Letra C
dezenas, podemos escolher qualquer um dos 10 algarismos
Comentário: Escolhendo um a cor para a letra T, temos
e, com isso, temos 1 possibilidade para o algarismo das
5 possibilidades de cores. Agora, é preciso escolher a cor para
unidades de milhar. Finalmente, para o algarismo central, temos
as duas letras adjacente a T, ou seja, temos 4 possibilidades
10 possibilidades. Assim, pelo princípio multiplicativo, temos:
de cores, pois a cor constante em T não pode ser utilizada.
4 . 10 . 10 = 400 possíveis números.
Finalmente, para a escolha da cor das letras das extremidades,
temos 4 possibilidades de cores. Assim, temos um total de
Questão 12 – Letra D
5 . 4 . 4 = 80 possibilidades.
Comentário: Se o número começa com um algarismo ímpar,

Questão 08 – Letra D ele vai terminar com um algarismo ímpar também, que no
caso deve ser 5, para que esse número seja divisível por 5.
Comentário: Numerando cada região como a ilustração a
Assim, para o primeiro algarismo, temos 4 (ímpares sem o 5)
seguir para a resolução do problema, temos:
possibilidades, para o segundo, temos 5 (pares) possibilidades.
Analogamente; para o terceiro, temos 3 possibilidades, para o
quarto, 4 possibilidades, para o quinto, 2 possibilidades, para
3 o sexto, 3 possibilidades e, para o sétimo, uma possibilidade.
2 Assim, o total de números que podemos formar é dado por:
4 . 5 . 3 . 4 . 2 . 3 . 1 = 1 440
1

Questão 13
4 Comentário:
A) Para a escolha do primeiro algarismo, temos 6 possibilidades,
do segundo, 5, do terceiro, 4, e, do último, 3 possibilidades;
assim, temos 6 . 5 . 4 . 3 = 360 números positivos de quatro
Para a região 1: 6 possibilidades algarismos.

Para a região 2: 5 possibilidades B) Para que o número seja divisível por 5, dentre os algarismos

Para a região 3: 5 possibilidades disponíveis, ele deve, necessariamente, terminar em 5.

Então, para a escolha do primeiro algarismo, temos
Para a região 4: 4 possibilidades
5 possibilidades, do segundo; 4 possibilidades e 3 para o
Assim, o total de maneiras distintas de se pintar essa bandeira terceiro. Portanto, são 5 . 4 . 3 = 60 números divisíveis
é dado por: 6 . 5 . 5 . 4 = 600 por 5.
C) Para que o número seja divisível por 4, a soma dos seus dois
Questão 09 – Letra C últimos algarismos deve ser divisível por 4, então teremos
Comentário: Para que uma função seja injetiva, devemos os seguintes casos possíveis:
ter: Se x1 ≠ x2 (com x1, x2 ∈ X) ⇒ f(x1) ≠ f(x2) ou, em outras 1º) _ _ 16 = 3 . 4 = 12 casos
palavras, elementos diferentes do domínio devem ter imagens
2º) _ _ 36 = 3 . 4 = 12 casos
diferentes no contradomínio. Assim, para a escolha das
3º) _ _ 56 = 3 . 4 = 12 casos
imagens dos cinco elementos de X, temos 8 possibilidades.
Logo, temos um arranjo de 8 elementos tomados 5 a 5, 4º) _ _ 68 = 3 . 4 = 12 casos

8! 8 . 7 .6 . 5 . 4 . 3! 5º) _ _ 96 = 3 . 4 = 12 casos
ou seja: = = 6 720
3! 3! Portanto, são 12 . 5 = 60 números divisíveis por 4.

Bernoulli Sistema de Ensino 9

 Questão 14 – Letra A Como ele gastará no máximo duas horas e meia = 150 minutos =
9 000 segundos, temos que, o número de tentativas n é
Comentário: Separando em dois casos, temos:
dado por:
1ª carta um ás de ouros e a segunda não é um ás:
9 000
n= = 5 000
1 . 48 = 48 1,8
1ª carta de ouros sem ser um ás e a segunda não é um ás: Esse número é equivalente ao total de senhas possíveis, assim:
12 . 47 = 564
5 . 10d – 1 = 5 000 ⇒
Assim, pelo princípio aditivo, temos: 48 + 564 = 612
10d – 1 = 103 ⇒
d = 4 = 22
Questão 15 – Letra D
Portanto, o valor de d é um quadrado perfeito.
Comentário: Os códigos que começam com a letra A serão
no total 1 . 26 . 26 = 676.

Códigos que começam com BA serão 1 . 1 . 26 = 26 códigos. Seção Enem

No total, até agora, temos 702 códigos. Assim, o 709º livro será
codificado da forma BBG, pois G é a sétima letra do alfabeto. Questão 01 – Letra E
Eixo cognitivo: II
Questão 16 – Letra A Competência de área: 1
Comentário: A quantidade de senhas possíveis corresponde a: Habilidade: 2
Comentário: A logomarca é uma figura plana composta de 6
= 625
 regiões a serem pintadas. Utilizando 2, 3 ou 4 cores, tem-se
5 5 5 5
4 . 3 . 3 . 3 . 3 . 3 = 972 possibilidades para pintar a logomarca.
Como Maria não quer que sua senha contenha o número 13,
temos as seguintes possibilidades: Questão 02 – Letra E
Eixo cognitivo: III
1 3 1 3
ou   1 3 Competência de área: 1
   ou    
1 1 5 5 5 1 1 5 5 5 1 1
Habilidade: 3
Observe que, dentre as possibilidades, a senha 1313 é contada Comentário: Pelo princípio multiplicativo, a quantidade de
duas vezes (tanto na primeira situação quanto na terceira). CEPs será dada por: 10 . 10 . 10 . 10 . 10 . 900 = 9 . 107.
Então, o número de senhas que Maria não quer é:

25 + 25 + 25 – 1 = 74
Questão 03 – Letra C
Eixo cognitivo: III
Assim, são 625 – 74 = 551 maneiras de Maria escolher
Competência de área: 1
sua senha.
Habilidade: 3
Questão 17 – Letra D Comentário: De acordo com a tabela do enunciado, apenas
Comentário: Para que a soma dos algarismos seja ímpar, as escolas II e IV podem vencer a competição, já que as notas
variam de 6 a 10, e a diferença entre as somas das notas entre
devemos ter 3 algarismos ímpares ou dois pares e um ímpar.
aquelas duas escolas e as outras é maior que quatro pontos.
Dessa forma, temos:
Logo, a escola II deve superar ou igualar (pois nos critérios de
Para os 3 algarismos ímpares: 5 . 4 . 3 = 60 desempate, enredo e harmonia, a escola II possui maior soma)
Primeiro algarismo ímpar e dois pares: 5 . 5 . 4 = 100 a escola IV. Para superar a escola IV, a última nota da escola
II deverá ser pelo menos dois pontos maior do que a última
Segundo algarismo ímpar e dois pares: 4 . 5 . 4 = 80
nota da escola IV, e as outras escolas podem ter qualquer nota.
Terceiro algarismo ímpar e dois pares: 4 . 5 . 4 = 80 Tem-se três casos a considerar:
Assim, pelo princípio aditivo, temos: 1º caso: Última nota da escola II igual a 8:
60 + 100 + 80 + 80 = 320 5 possibilidades

   1 possibilidade
 5 possibilidades

   1 possibilidade
 5 possibilidades

  
6 a 10 8 6 a 10 6 6 a 10
Questão 18 – Letra A Escola I Escola II Escola III Escola IV Escola V
Comentário: Temos que o total de senhas é dado por:
Total = 5 . 1 . 5 . 1 . 5 = 125 configurações
5 . 10 . 10 . ... . 10

d – 1 vezes
2º caso: Última nota da escola II igual a 9:
Em que 5 representa as possibilidades para o último dígito da 5 possibilidades

   1 possibilidade
 5 possibilidades

   2 possibilidades
 5 possibilidades

  
senha e cada 10 representa as possibilidades para os demais 6 a 10 9 6 a 10 6, 7 6 a 10
dígitos. Escola I Escola II Escola III Escola IV Escola V

10 Coleção 6V
 Bernoulli Resolve

Total = 5 . 1 . 5 . 2 . 5 = 250 configurações Questão 02 – Letra B

3º caso: Última nota da escola II igual a 10: Comentário: Fazendo a permutação entre as letras, lembrando
5 possibilidades 5 possibilidades 3 possibilidades 5 possibilidades que devemos eliminar a permutação entre as letras iguais,

   1 possibilidade
 
    
  
6 a 10 10 6 a 10 6a8 6 a 10 a palavra CARNAVAL possui 8 letras, entre elas a letra A se
Escola I Escola II Escola III Escola IV Escola V repete 3 vezes, logo:
8!
Total = 5 . 1 . 5 . 3 . 5 = 375 configurações P = = 8 . 7 . 6 . 5 . 4 = 6 720 permutações
3!
O número de configurações distintas que tornariam campeã a Sabemos que cada anagrama é exibido 0,5 s, então
escola II é a soma do número de configurações de cada caso.
6 720 . 0,5 = 3 360 s = 56 min
Portanto, 125 + 250 + 375 = 750 configurações.
Portanto, a animação completa dura menos de 1 hora.

Questão 04 – Letra A
Questão 03 – Letra C
Eixo cognitivo: III

MATEMÁTICA
Comentário: Considerando os 3 homens como um bloco
Competência de área: 1
representando uma única pessoa, temos uma permutação de
Habilidade: 3
6 pessoas. Além disso, ainda podemos permutar os 3 homens
Comentário: Considere a senha de 6 dígitos formada pelos entre si. Portanto, o resultado pedido é dado por P6.P3 = 6! . 3!.
algarismos de 0 a 9 (10 algarismos para escolher).
Número de senhas: Questão 04 – Letra C
6
10 . 10 . ... . 10 = 10 (Princípio multiplicativo) Comentário: Permutando as 5 possíveis vogais, temos
 
6 dígitos, sendo 10 5! = 120 maneiras. Agora, para os números, temos 4 opções
possibilidades´para cada
para o primeiro e 3 opções para o terceiro, o que nos dá um
Calculando, agora, a nova senha com os 62 símbolos (letras total de 4 . 3 = 12 opções. Dessa forma, o número de clientes
maiúsculas, minúsculas e algarismos). é dado por 120 . 12 = 1 440.
Número de senhas:
62 . 62 . ... . 62 = 626 (Princípio multiplicativo) Questão 05 – Letra C
 
6 dígitos, sendo 62
possibilidades´para cada Comentário: Vamos denotar por A cada estaca azul, por V a
estaca vermelha e por B a estaca branca. Uma configuração é:
626
Logo, o coeficiente de melhora será de .
106 AAAAABV
Trata-se de um problema de permutação com elementos
Questão 05 – Letra A
7!
Eixo cognitivo: III repetidos. Assim, temos P75 = = 42.
5!
Competência de área: 1
Questão 06 – Letra A
Habilidade: 3
Comentário: Devemos permutar o bloco formado pelas
Comentário: O total de possibilidades de respostas pode ser mulheres com os 6 homens, bem como as mulheres dentro
obtido por meio do princípio multiplicativo:
do bloco. Assim, temos:
5 . 6 . 9 = 270
P4 . P7 = 4! . 7!
Portanto, há 10 alunos a mais do que o total de possibilidades
Permutaç
ções Permutações
de respostas. dentro do do bloco com
bloco os 6 homens

MÓDULO – A 19 Questão 07 – Letra D

Comentário: Há 4! maneiras de definir os pilotos e P3 = 3! = 6

Permutações modos de ocupar os lugares restantes. Portanto, pelo Princípio

Fundamental da Contagem, existem 24 . 6 = 144 maneiras
distintas de acomodar os seis amigos nas motocicletas.
Exercícios de Aprendizagem
Questão 08 – Letra B
Questão 01 – Letra C
Comentário: Permutando os 6 elementos, temos um total de
Comentário: A palavra CONCURSO possui 2 letras repetidas,
6! maneiras; porém, devemos desconsiderar os casos em que
C e O. Utilizando a permutação com elementos repetidos,
permutamos os sabores iguais. Logo, temos:
temos:

8! 6! 720
P82, 2 = = 10 080 anagramas = = 90
2!2! 2!. 2!. 2! 8

Bernoulli Sistema de Ensino 11

 Exercícios Propostos Questão 07 – Letra C
Comentário: Para o casal, temos 4 pares de cadeiras lado a lado,
Questão 01 – Letra A e devemos lembrar que esse casal pode trocar de lugar entre
si de 2! maneiras. Para os demais ocupantes da mesa, temos
Comentário: Para a palavra ALEGRE, temos 6 letras, das quais
6! 720 4! = 24 maneiras de assentá-los. Dessa forma, o número de
duas são repetidas; assim, temos = = 360 anagramas. maneiras em que as seis pessoas poderão ocupar os lugares
2! 2
Agora, para a palavra PORTO, temos 3 consoantes e 2 vogais. é igual a:
Como as consoantes devem estar juntas, temos 3 . 2 . 1 = 6 4 . 2! . 4! = 4 . 2 . 24 = 8 . 24 = 192
maneiras de agrupar essas 3 consoantes em um bloco. Assim, temos
uma permutação de 3 letras (bloco de consoantes + 2 vogais), Questão 08 – Letra E
3 . 2 .1
das quais duas são repetidas, que é = 3,. Logo, temos Comentário: Chamando de C o deslocamento vertical de um
2!
6 . 3 = 18 anagramas. quarteirão para o outro e de L o deslocamento horizontal de um
Somando os dois casos, temos 18 + 360 = 378. quarteirão para o outro, qualquer caminho mínimo de A até B
é constituído por 3C + 5L, por exemplo o caminho CCCLLLLL.
Questão 02 – Letra E Assim, se permutarmos a “palavra” CCCLLLLL, teremos todos

Comentário: Para a primeira opção, temos 2 opções (pai ou 8! 8 . 7 . 6 . 5!

os caminhos possíveis, ou seja = = 56.
mãe), para a última, 1 opção e, para as posições internas, temos 3!5! 3! 5!
a permutação dos 4 filhos, que é feita de 4! = 24 maneiras.
Questão 09
Assim, o número de formas em que se poderão posicionar é
Comentário: Denote por x, y e z o número de moedas de
igual a 2 . 24 = 48.
dez centavos, cinquenta centavos e 1 real, respectivamente,
retiradas pela criança. Assim, tem-se x + y + z = 12.
Questão 03 – Letra B
O problema de contagem descrito no enunciado é equivalente
Comentário: O número total de maneiras que as 10 pessoas
ao problema de descobrir o número de soluções inteiras
podem se sentar na fileira é de 10!. O número de possibilidades não negativas da equação anterior, que por sua vez equivale
do casal que está brigado sentar lado a lado é de 2 . 9! maneiras. à permutação de 14 elementos com repetição. A quantidade
Assim, o número de maneiras de dispor as 10 pessoas x procurada é tal que:
de modo que o casal que brigou não fique junto é igual a
10! – 2 . 9! = 10 . 9! – 2 . 9! = 8 . 9!. 12, 2 14!
P14 = = 91
12!2!

Questão 04 – Letra A
Comentário: O jovem possui como possibilidades de alterar
Questão 10 – Letra C
a ordem das fotos P4 = 4!. Comentário: Para a primeira obra, já foi determinado que
será a construção das casas populares, resta então a escolha
Cada uma das fotos tem 5 possibilidades de texturas, 6 de
de quatro obras, o que é feito de 4! = 24 maneiras. Agora,
molduras e 4 de cores.
fazendo uma analogia entre o caso em questão e a palavra
Portanto, o número de maneiras que esse jovem pode fazer ABCD, em que:
uma composição de 4 fotos é de: A = saneamento básico
P4 . 54 . 64 . 54 = 4!.(5 . 6 . 4)4 = 24 . 1204 B = calçamento de ruas
C = construção de uma escola
Questão 05 – Letra E
D = construção de uma creche
Comentário: Note que para qualquer lugar de Amaro na mesa,
Note que a palavra ABCD possui 4! = 24 anagramas, como
é possível posicionar Danilo à sua frente. Assim, temos 8 posições
no caso das obras. Assim, se dividirmos esse valor por 2!,
possíveis para Amaro, e uma para Danilo. Já para as demais
que representa as permutações de A e B, teremos o número
pessoas, basta permutá-las nos demais lugares. Assim, temos:
de casos em que o calçamento de ruas é executado após o
8 . 1 . 6 . 5 . 4 . 3 . 2 . 1 = 5 760 saneamento básico ser concluído.
24
Assim, esse total é dado por = 12.
Questão 06 – Letra D 2!

Comentário: Para definir a quantidade de organização, Questão 11 – Letra E

é necessário distribuir circularmente os meninos desse grupo,
Comentário:
e, após isso, intercalá-los com uma menina entre cada dois
I. Palavras que começam por A
meninos, o que é feito da seguinte maneira:
Permutação circular dos meninos: 2! = 2 A
Distribuição das meninas: 3 . 2 . 1 = 6 

Assim, temos 2 . 6 = 12 possibilidades. 1 . P4 = 1 . 4! = 24

12 Coleção 6V
 Bernoulli Resolve

II. Palavras que começam por O Questão 02 – Letra B

O Eixo cognitivo: III

 Competência de área: 1

1 . P4 = 1 . 4! = 24 Habilidade: 3
Comentário: Sejam:
III. Palavras que começam por P
A: Ação
P C: Comédia

 D: Drama
1 . P4 = 1 . 4! = 24 A ordem que nos interessa é a ACACACACACADADAD.
Logo, teremos:
Observe que já existem 72 anagramas. Portanto, a 73ª palavra
8.5.7.4.6.3.5.2.4.1.3.3.2.2.1.1=
será RAOPV.
8! . 5! . 3!

MATEMÁTICA
Questão 12 – Letra A Questão 03 – Letra E
Comentário: A quantidade de caminhos de A até B é a Eixo cognitivo: II
mesma quantidade de anagramas com cinco Dꞌs e cinco letras Competência de área: 1
Fꞌs (DDDDDFFFFF), em que D representa a escolha para ir à Habilidade: 2
direita e F, a escolha para ir para frente. Comentário: O problema se resume em encontrar a posição
do número 75 913 dentre todos os números de 5 algarismos
10! distintos formados por 1, 3, 5, 7 e 9, dispostos em ordem
= 252
5!. 5! crescente.
Devemos calcular, então, o total de números menores que
Agora contamos e retiramos a quantidade de caminhos que 75 913.
passe por C utilizando a mesma ideia dos anagramas. Assim:
Caminhos de A até C ⇒ anagramas de DDDDFF 1) Números começados por 1, 3 ou 5:

Caminhos de C até B ⇒ anagramas de DFFF

n(caminhos de A até C) . n(caminhos de C até B) =

3 . P4 = 3 . 4! = 72 números
(4 + 2)! (1 + 3)! 6! 4!
. = . = 15 . 4 = 60 2) Números começados por 7:
4!. 2! 1!. 3! 4!. 2! 1!. 3!
7
Retirando esses caminhos, temos:
1 . 2 . P3 = 2 . 3! = 12 números
252 – 60 = 192 caminhos que não passam por C.
Além desses, temos também 75 139, 75 193, 75 319 e 75 391
(4 números). Portanto, temos 72 + 12 + 4 = 88 números
Seção Enem menores que 75 913. Logo, esse número ocupa o 89º lugar.

Questão 01 – Letra E Questão 04 – Letra B

Eixo cognitivo: III Eixo cognitivo: II

Competência de área: 7 Competência de área: 1

Habilidade: 28 Habilidade: 2

Comentário: Inicialmente, calcularemos o número de senhas Comentário: O número de trajetos que João pode percorrer
para visitar seus clientes pode ser calculado por:
da forma letra letra alg. alg.
52 52 10 10
A A
Existem 522 . 102 senhas da forma LLAA.
P5 = permutação das 5 cidades
Devemos ainda misturar os 4 caracteres formados por 2
B, C, D, E e F
letras e 2 algarismos, que é uma permutação com repetição.
Como, após examinar uma sequência (trajeto), ele descarta sua
Assim, existem 4! maneiras.
simétrica e gasta 1 min 30 s para examinar cada sequência,
2!.2!
então o tempo mínimo necessário para verificar todas as
Portanto, o número total de senhas possíveis é dado por sequências possíveis é:

102 . 522 .
4! . P5
.1 min 30 s =
5! 3
. min =
120 3
. = 90 min
2!2! 2 2 2 2 2

Bernoulli Sistema de Ensino 13

 C7, 3 . C18, 3 = 35 . 816 = 28 560
MÓDULO – A 20 O número de possibilidades para a escolha é de 28 560.

Combinações I Questão 07 – Letra A

Comentário: Como o goleiro e um atacante já estão

Exercícios de Aprendizagem pré-definidos, é preciso escolher 4 defensores dentre os

8 disponíveis, 3 meio-campistas dentre os 6 disponíveis e

Questão 01 – Letra C 2 atacantes dentre os 5 disponíveis, logo:

Comentário: Qualquer júri composto por sete membros C8, 4 . C6, 3 . C5, 2 = 70 . 20 . 10 = 14 000
sempre terá um advogado, já que o número de jurados que O técnico poderá formar 14 000 times diferentes.
não são advogados é apenas 6.
Portanto, o número de júris com pelo menos um advogado Questão 08 – Letra E
será dado por:
Comentário: Do total de escolhas de 4 itens (C13, 4), devemos
10! retirar as formadas apenas por alimentos não perecíveis (C5, 4) e
C10, 7 = = 120
7!. 3! também aquelas formadas apenas por produtos de limpeza (C8, 4).
Logo, temos:
Questão 02 – Letra D 13! 5! 8!
C13, 4 – C5, 4 – C8, 4 = − − = 640
Comentário: Para formar a comissão, dos 6 rapazes, devemos 9!. 4! 1!. 4! 4!. 4!
escolher 3, e, das 8 moças, escolhemos 5, ou seja: Portanto, podem ser feitas 640 tipos de sacolas distintas.

6! 8!
C6, 3.C8, 5 = ⋅ = 20 . 56 = 1 120
3!. 3! 5!. 3!
Exercícios Propostos
Assim, pode-se formar a comissão de 1 120 modos diferentes.
Questão 01 – Letra B
Questão 03 – Letra A Comentário: Como para x a ordem em que se assiste os canais
Comentário: Para a escolha dos números, temos um conjunto não importa, utilizaremos Combinação:
de 20 números, dos quais três serão escolhidos. Dessa forma, 8! 8!
x = C8, 3 = ⇒ C8, 3 =
temos: 3!(8 − 3)! 3!5!
 20 20 . 19 . 18 . 17! x =8.7
  = = 1 140
 3  x = 56
  3! 17!

Como a ordem para y importa, utilizaremos então o Arranjo:

Questão 04 – Letra C 8! 8!
y = A8, 3 = =
Comentário: Como temos o vértice A definido, devemos (8 − 3)! 5!
escolher outros dois dos 7 vértices restantes para formar y =8.7.6
triângulos, assim: y = 336
C7, 2 = 21
Logo, y – x = 336 – 56 = 280.
Logo, a quantidade de triângulos que possuem o vértice A é
igual a 21.
Questão 02 – Letra B

Questão 05 – Letra A Comentário: Ao escolher-se as 5 pessoas para irem no

Comentário: Separando os dois casos, temos: primeiro ônibus, determina-se já completamente as 5 que
 6 irão no outro. Logo, o número de maneiras de distribuir-se as
Escolha dos atores:   = 6
 5 10 pessoas em 2 ônibus é igual ao número de maneiras de
 
escolher 5 pessoas para ir em um dos ônibus. Essa escolha
 8 8 . 7 . 6 . 5!
 
Escolha das atrizes:   = = 56 pode ser feita de C10, 5 = 252 maneiras.
 5 5! 3!
Assim, utilizando o princípio multiplicativo, temos: Questão 03 – Letra D
6 . 56 = 336 grupos
Comentário: Do total de comissões (C8, 4), devemos retirar
as comissões nas quais Gustavo e Danilo estão juntos (C6, 2).
Questão 06 – Letra A
Assim, temos:
Comentário: A turma possui 28% . 25 = 0,28 . 25 =
7 mulheres e 18 homens e a comissão a ser formada deve 8! 6!
C8, 4 – C6, 2 = − = 70 – 15 = 55
possuir 3 homens e 3 mulheres, assim: 4!. 4! 4!. 2!

14 Coleção 6V
 Bernoulli Resolve

Questão 04 – Letra A Dessas combinações, vamos excluir as que não nos interessam.
Comentário: O resultado pedido corresponde ao número Quando os pontos estiverem alinhados nas retas, não
de maneiras que podemos escolher 1 sabor de fruta cítrica e poderemos formar triângulos, então temos que excluir as
2 sabores de frutas silvestres ou 3 sabores de frutas silvestres, combinações três a três dos pontos nas respectivas retas.
assim: C5, 2 . C3, 1 + C5, 3 = 10 . 3 + 10 = 40 maneiras. 10! 6!
C10, 3 = = 120 e C6, 3 = = 20
(10 – 3)!3! (6 – 3)!3!
Questão 05 – Letra A
∴ C10, 3 – (C16, 3 – C6, 3) = 560 – (120 + 20) = 420
Comentário: Os primos maiores que 10 e menores que 30 são:
11, 13, 17, 19, 23 e 29. Logo, podem ser formados 420 triângulos.

Portanto, desses seis, devemos escolher 2:

Questão 11 – Letra A
6!
C6, 2 = = 15 chaves Comentário: As comissões a serem formadas devem conter
2!. 4!
homens e mulheres; logo, podemos, do número total de
comissões, excluir as que possuem somente homens e somente
Questão 06 – Letra B mulheres, assim:

MATEMÁTICA
Comentário: Note que, para cada etapa n, nós temos n C36,3 − C22,3 − C14,3 = 7 140 − 1 540 − 364 = 5 236
paralelas, logo, na etapa 6, teremos 6 paralelas.   
Todas Somente Somente
mulheres hom ens
Para formar trapézios, basta escolher duas das 6 paralelas.
Logo, temos: Logo, em 5 236 comissões, haverá representantes dos dois sexos.

6!
C6, 2 = = 15 trapézios Questão 12 – Letra C
2!. 4!
Comentário: Tome o problema sem restrição de escolher
5 cores dentre 7 disponíveis. O número de maneira de fazê-lo é
Questão 07 – Letra B C7, 5 = 21. Agora deve-se calcular o número de maneiras de se
pintar a aquarela utilizando lilás e marrom. Como essas cores já
Comentário: Em um conjunto com 6 elementos, o total de
estão escolhidas, sobram 3 cores a serem escolhidas dentre 5,
 6 6 . 5 . 4!
  o que pode ser feito de C5, 3 = 10 maneiras distintas. Logo,
subconjuntos com 4 elementos é dado por:   = = 15
4
  2! 4! o número de maneiras de se pintar a aquarela seguindo-se as
instruções do enunciado, pelo princípio da inclusão-exclusão,
Assim, o preço da aposta deveria ser de 15 . R$ 2,00 = R$ 30,00.
é 21 – 10 = 11 maneiras.

Questão 08 – Letra D
Questão 13 – Letra C
Comentário: Supondo que Vera seguirá a sugestão do
Comentário: Para que a soma seja ímpar, devemos ter
nutricionista, ela deverá ingerir três frutas diariamente. Para
isso, possui duas opções: 3 números ímpares ou 2 pares e 1 ímpar. Assim, temos duas
7! situações:
• Escolher três frutas distintas: C7, 3 = = 35 maneiras.
3!. 4! 10!
I) Escolher 3 números ímpares: C10, 3 = = 120
• Escolher duas frutas distintas (C7, 2) e uma terceira fruta, 7!. 3!
que pode ser igual a qualquer uma das outras duas II) Escolher 2 números pares e 1 ímpar:
7!
(2 opções): C7, 2 . 2 = .2 = 42 maneiras. 10! 10!
2!.5! C10, 2.C10, 1 = . = 450
8!. 2! 9!. 1!
Assim, ela pode montar sua dieta diária de 35 + 42 = 77
maneiras. Portanto, temos 120 + 450 = 570 maneiras.

Questão 09 – Letra A Questão 14 – Letra D

Comentário: Seja n a quantidade de saladas de frutas que Comentário: Para que o produto dos números seja positivo,
podem ser feitas considerando apenas os tipos de frutas. Como as deve haver uma quantidade par de números negativos, ou seja,
saladas são feitas misturando-se pelo menos duas frutas, temos: 0, 2 ou 4 negativos. Contando individualmente:
n = C5, 2 + C5, 3 + C5, 4 + C5, 5 = • 0 negativos e 4 positivos: Devem-se escolher 0 negativos
dentre 6, e 4 positivos dentre 6, o que pode ser feito de
5! 5! 5! 5!
+ + + = C6, 0 . C6, 4 = 15 maneiras.
2!. 3! 3!. 2! 4!. 1! 5!. 0!
• 2 negativos e 2 positivos: Devem-se escolher 2 negativos
10 + 10 + 5 + 1 = 26
dentre 6, e 2 positivos dentre 6, o que pode ser feito de
C6, 2 . C6, 2 = 15. 15 = 225 maneiras.
Questão 10 – Letra D
• 4 negativos e 0 positivos: Devem-se escolher 4 negativos
Comentário: Primeiramente, vamos pensar nas combinações dentre 6, e 0 positivos dentre 6, o que pode ser feito de
possíveis dos 16 pontos escolhidos três a três: C6, 4 . C6, 0 = 15 maneiras.
16! Logo, o número total de maneiras de escolha sob as restrições
C16, 3 = = 560 combinações
(16 – 3)!3! do enunciado é de 15 + 225 + 15 = 255.

Bernoulli Sistema de Ensino 15

 Questão 15 – Letra D O número de soluções será obtido pelas inversões dos
9!
Comentário: Para que a soma seja par, não podemos ter a elementos da figura, ou seja: = C9, 3 .
6 !3 !
soma de três números ímpares e nem a soma de dois pares
com um ímpar; assim, podemos, de todas as somas, excluir
as que são ímpares, logo: Questão 03 – Letra A
Eixo cognitivo: II
C9,3 − C4,3 − C5,2.C4,1 = 84 − 4 − 10 . 4 = 40
     Competência de área: 1
Todas I +I +I P +P + I

Habilidade: 2
Portanto, podem ser formados 40 subconjuntos.
Comentário: A possibilidade de cada jogador ganhar é
proporcional ao número de jogos com 6 dezenas em que cada
Questão 16 – Letra C
um apostou.
Comentário: Sendo n duplas, há 2n competidores. Cada um
destes cumprimenta (2n – 2) competidores. Assim, pelo PFC, Uma cartela marcada com n dezenas corresponde ao conjunto
levando-se em conta que a ordem não importa, o número de de Cn, 6 jogos com 6 dezenas. A seguir, calculamos o número
de jogos de 6 dezenas feito por cada jogador.
2n.(2n – 2)
apertos de mão distribuídos é = 2n(n – 1). Assim,
2! Arthur: 250 jogos
2n(n – 1) = 180, ou seja, n2 – n – 90 = 0. A única raiz positiva
Bruno: 41 . C7, 6 + 4 = 41 . 7 + 4 = 291 jogos
dessa equação é n = 10. Logo, há 10 duplas.
Caio: 12 . C8, 6 + 10 = 12 . 28 + 10 = 346 jogos
Douglas: 4 . C9, 6 = 4 . 84 = 336 jogos
Seção Enem Eduardo: 2 . C10, 6 = 2 . 210 = 420 jogos
Portanto, concluímos que os dois apostadores com a maior
Questão 01 – Letra C
probabilidade de serem premiados são Caio e Eduardo.
Eixo cognitivo:
Competência de área: 1
Questão 04 – Letra D
Habilidade: 3
Eixo cognitivo: II
Comentário: Etapas:
Competência de área: 1
1ª) Escolher 2 carros compactos: C24
Habilidade: 2
2ª) Escolher 2 caminhonetes: C26
Comentário: No Brasil, o professor poderá escolher de C4,3
3ª) Trocar as posições dos carros escolhidos entre os estandes maneiras, que equivale a 4. Já no exterior, ele poderá escolher
1 e 2: 2! de C4,2 maneiras que equivale a 6. Pelo princípio multiplicativo,
4ª) Trocar as posições das caminhonetes escolhidas entre os o professor terá 4 . 6 = 24 maneiras de escolher os 5 museus.
estandes 1 e 2: 2!

O total de maneiras de compor os estandes é: C24 . C26 . 2 . 2.

MÓDULO – B 17
Questão 02 – Letra B
Eixo cognitivo: II Estudo Analítico da Circunferência
Competência de área: 1
Habilidade: 2 Exercícios de Aprendizagem
Comentário: Conforme o enunciado, existem 4 cores distintas,
e a mudança de posição dos carrinhos não altera o modelo do Questão 01 – Letra B
brinquedo, ou seja, a única mudança será na quantidade de
Comentário: Completando o quadrado para x, teremos que:
carros de cada cor.
x2 – 4x + (y + 1)2 = 0
Observa-se, ainda, que existe, pelo menos, um carrinho de
(x – 2)2 + (y + 1)2 – 4 = 0
cada cor, ou seja, podem-se retirar 4 carros que possuem cores
definidas por essa imposição. (x – 2)2 + (y + 1)2 = 22

Associa-se a fila os divisores da quantidade de carros de cada Logo, o centro dessa circunferência é C(2, –1) e seu raio r = 2.
cor representados por barras.
Veja a figura a seguir. Nos espaços ilustra-se o número de
Questão 02 – Letra C
carros na cor: Comentário: Fatorando a equação normal da circunferência,
temos:
amarela branca laranja verde
    x2 + 2x + y2 – 2y + 1 = 0 ⇒
(x + 1)2 – 1 + (y – 1)2 – 1 + 1 = 0 ⇒
(x + 1)2 + (y – 1)2 = 1 (Equação reduzida da circunferência)
No exemplo anterior, obtêm-se: Assim: r = 1, p = –1 e q = 1.
1 carro amarelo, 1 carro branco, 2 carros laranjas e 2 carros verdes. Portanto, p + q + r = 1.

16 Coleção 6V
 Bernoulli Resolve

Questão 03 – Letra A Logo, o raio da circunferência é a distância do ponto C ao ponto A.

Desse modo:
Comentário: De acordo com os dados, temos:
r = ¹(–1 + 2)2 + (–1 – 1)2 ⇒ r = ¹5
(x – 3)2 + (y + 4)2 = 25
Portanto, a equação da circunferência de centro C(–1, –1)
(3m – 3) + (–4m + 4) = 25 ⇒
2 2

e raio r = ¹5 é:
9m2 – 18m + 9 + 16m2 – 32m + 16 = 25 ⇒
(x + 1)2 + (y + 1)2 = (¹5)2 ⇒
m = 0
 (x + 1)2 + (y + 1)2 = 5

25m – 50m = 0  ou
2

 m = 2

Questão 08 – Letra E
Questão 04 – Letra A Comentário: Manipulando a equação da circunferência, temos:

Comentário: Temos: x2 + y2 – 4x – 4y + 4 = 0 ⇒
(x – 2)2 + (y – 2)2 = 4
x2 + y2 + 5x + 4y – 25 = 0

MATEMÁTICA
Então, C(2, 2) e r = 2, o que mostra que a circunferência
25 tangencia os eixos coordenados.
Adicionando e 4 aos dois lados da equação para que
4
o 1º e o 2º fatores sejam quadrados perfeitos, temos:
Exercícios Propostos
 5 
2
25  5 
2
141
 2 
 x +  + (y + 2) = 25 + + 4 ⇒  x +  + (y + 2)2 =
 2 4  2 4 Questão 01 – Letra C
 5 
  Comentário: De acordo com os dados, temos uma
Logo, o centro da circunferência é  – , – 2 .
 2  circunferência C de centro M(5, r), já que C é tangente ao
eixo das abscissas, e com ponto (1, 2) ∈ C, como ilustrado na
Questão 05 – Letra A figura a seguir.
Comentário: O ponto de interseção é a solução do sistema
de equações formado.

 (x – 3)2 + (y – 2)2 = 16  (y – 2)2 = 16 – (x – 3)2 M(5, r)

 
 ⇒
 (x – 10)2 + (y – 2)2 = 9  (y – 2)2 = 9 – (x – 10)2
 
A(1, 2)
16 – (x – 3)2 = 9 – (x – 10)2 ⇒ 7 = –(x2 – 20x + 100) + (x2 – 6x + 9) ⇒
5 x
7 + 91 = 14x ⇒ x = 7 Assim:
2 2
(7 – 3) + (y – 2) = 16 ⇒ y = 2 r = dAM ⇒ r = (5 – 1)2 + (r – 2)2 ⇒ 16 + r2 – 4r + 4 ⇒
As coordenadas dos pontos de interseção entre as circunferências
r2 = 20 + r2 – 4r ⇒ 4r = 20 ⇒ r = 5
são (7, 2).

Questão 06 – Letra B Questão 02 – Letra A

Comentário: Representando a equação da circunferência, Comentário: Sejam λ 1 e λ 2 as circunferências dadas.
temos: Completando os quadrados, temos:

(x – 2)2 + (y – 1)2 = 9 λ1: x2 + y2 – 6y + 9 = –5 + 9 ⇒

Para y = 0, temos:  C (0, 3)

x2 – 4x + 4 + 1 = 9 ⇒ x2 + (y – 3)2 = 4 ⇒  1
r = 2
 1
x2 – 4x – 4 = 0
λ2: x2 – 6x + 9 + y2 – 2y + 2 = –6 + 9 + 2 ⇒
∆ = 16 + 16 = 32
 C (3, 1)

4±4 2 (x – 3)2 + (y – 1)2 = 4 ⇒  2
x= ⇒ x = 2 ± 2 2. r = 2
 2
2
A reta que passa pelos centros de λ1 e λ2 tem coeficiente
angular:
Questão 07 – Letra A
Comentário: Como os pontos A(–2, 1) e B(0, –3) são as ∆y 1–3 2
m= = =–
extremidades de um diâmetro de uma circunferência l, ∆x 3–0 3
o centro C da circunferência tem as seguintes coordenadas:
Logo, a reta pode ser representada pela equação:
 −2 + 0 1 − 3  2
C  ,  ⇒ C(–1, –1) y – 3 = – (x – 0) ⇒ 3y + 2x = 9
 2 2  3

Bernoulli Sistema de Ensino 17

 Questão 03 – Letra E D) Falso. Conforme item C, a circunferência é secante ao eixo x.

Comentário: Dado que A(–1, 4) e B(5, 2), temos como E) Verdadeiro. Conforme item B, a circunferência é tangente ao
 –1 + 5 4 + 2  eixo y.
 
ponto médio M  ,  ⇒ M (2, 3). Temos ainda que
 2 2 
a circunferência passa pela origem (0, 0) e é centrada em M. Questão 06 – Letra C
Assim, seja r seu raio: Comentário: Para uma reta dividir uma circunferência em duas
r = dMO ⇒ r = (2 – 0)2 + (3 – 0)2 ⇒ r = 13 partes iguais, basta ela passar pelo centro da circunferência,
sendo um dos diâmetros dela.

Questão 04 – Letra B x2 + y2 = x – y ⇒ x2 – x + y2 + y = 0 ⇒

Comentário: A figura a seguir representa a situação descrita  1 2  1 2  1 2  1 2

       
x2 – x +   –   + y2 + y +   –   = 0 ⇒
pelo enunciado:  2  2  2  2

  2
1   1   2  1   1 
2 2 2 2
y    1    2
 x –  +  y +  = 2.   ⇒  x –  +  y +  =  
 2  2  2  2  2  2 
(5, 5)
1 1 

Possui centro, C  , –  .
2 2

Portanto, por inspeção, a equação que pode representar a reta

1
é x – y = 1.
1
a Questão 07 – Letra B
45°
–1 a 1 x
Comentário: Observe a figura a seguir descrevendo a situação
x2 + y2 = 1
no enunciado.
–1
y

O ponto desejado possui coordenadas (a, a).

y = –x y=x
Assim, utilizando o Teorema de Pitágoras, temos:
1 2
12 = a2 + a2 ⇒= a2 ⇒ a = C
2 2
A soma das coordenadas é: r r
a+a= 2
(–3, 3) (3, 3)
r r
Questão 05 – Letra E x
Comentário: Encontrando o ponto de interseção entre as retas:

 2x – y – 4 = 0


 2x + 3y – 12 = 0
2x – y – 4 = 2x + 3y – 12 ⇒ 4y = 8 ⇒ y = 2 As retas y = x e y = –x são bissetrizes dos quadrantes,
2x – 2 – 4 = 0 ⇒ x = 3 elas são perpendiculares. Além disso, os raios traçados

A equação da circunferência com raio 3 e centro (3, 2): na figura também são perpendiculares às retas, o que faz

(x – 3) + (y – 2) = 3
2 2 2 com que se tenha um quadrado de lado igual ao raio da

A) Falso. A circunferência possui centro (3, 2). circunferência.

B) Falso. Se x = 0, temos: Assim, temos a equação:

2 2 2 2
(0 – 3) + (y – 2) = 3 ⇒ (y – 2) = 0 ⇒ y = 2
r2 = 32 + 32 ⇒ r = 32 + 32 = 3 2

C) Falso. Se y = 0, temos:
xC = 0 e yC = 2.r = 6
(x – 1)2 + (0 – 2)2 = 32 ⇒ (x – 1)2 = 5 ⇒
| x – 1| = 5 ⇒ x = 1 + 5 ou x = 1 – 5 (x – xC )2 + (y – yC )2 = r2 ⇒ (x – 0)2 + (y – 6)2 = (3 2)2 ⇒

A circunferência corta o eixo x em dois pontos. x2 + y2 – 12y + 36 = 18 ⇒ x2 + y2 – 12y + 18 = 0

18 Coleção 6V
 Bernoulli Resolve

Questão 08 – Letra A Questão 10

Comentário: Completando quadrados na equação da Comentário: Nomeando os pontos A, B e C na figura a seguir:
circunferência, temos y
A
x2 + y2 – 4x = 0 ⇒ x2 – 4x + (22 – 22 ) + y2 = 0 ⇒ (x – 2)2 + (y – 0)2 = 22

Centro (2, 0) e raio 2.

Calculamos a equação da reta que passa no centro da C

x
circunferência e no ponto P. B

3 –0 Temos que o ponto A e B tem como coordenadas:

y–0 = .(x – 2) ⇒ y = – 3x + 2 3
1–2 x = 0 ⇒ 4x + 3y = 24 ⇒ 3y = 24 ⇒ y = 8
A reta t, como é tangente ao raio que passa por P, A(0, 8)

MATEMÁTICA
y = 0 ⇒ 4x + 3y = 24 ⇒ 4x = 24 ⇒ x = 6
é perpendicular à reta acima. Logo:
B(6, 0)
1 3
y=– x+c ⇒ y= x+c Como ABC é um triângulo retângulo inscrito na circunferência,
(– 3 ) 3
sua hipotenusa é o diâmetro dessa circunferência:
Descobrindo o valor da constante c:
3 2 3 2r = 62 + 82 ⇒ r = 5
3= .1 + c ⇒ c =
3 3
E as coordenadas do centro da circunferência são as médias
3 2 3
y= x+
3 3 das coordenadas A e B. Logo, a equação da circunferência é:
2 2
 0 + 6  8 + 0
Agora, sim, podemos encontrar o que é pedido no enunciado: x –  + y –  = r2 ⇒
 2   2 
(x – 3) + ( y – 4) = 52 ⇒
2 2
3 2 3
Se y = 0 ⇒ 0 = .x + ⇒ x = –2
3 3 x2 − 6x + y2 − 8y = 0

A soma das coordenadas de seu centro e de seu raio é:

Questão 09 – Letra C
3 + 4 + 5 = 12
Comentário: Completando quadrados na equação da
circunferência para adquirirmos mais informações. Seção Enem
2 2
x + y + 2x + 4y + 2 = 0 ⇒
Questão 01 – Letra E
x2 + 2x + 12 – 12 + y2 + 4y + 22 – 22 + 2 = 0 ⇒ Eixo cognitivo: III
2
(x + 1) – 1 + (y + 2) – 4 + 2 = 0 ⇒2 Competência de área: 5
Habilidade: 21
(x + 1)2 + (y + 2)2 = ( 3)2
Comentário: Para fornecer a maior pontuação, o tiro deve ser
dado por meio da equação da circunferência que passa pelos
Com isso, sabemos que possui centro (–1, –2).
pontos A, O, B e C, pois, assim, ele atingirá mais pontos.
Perceba que com a informação do ponto médio P(–1, –1),
y
sabemos que a corda MN é perpendicular à reta que passa
pelo centro da circunferência e pelo ponto P; logo, é paralela
ao eixo das abscissas e possui como equação y = –1.
A
Portanto, podemos encontrar as coordenadas de M e N: • • B
2
R 2√
=
( 3)
2
(x + 1)2 + (y 2 R
 + 2) = ⇒ 2
–1

(x + 1)2 + (–1 + 2)2 = 3 ⇒ 2 •

•

D 2
(x + 1)2 = 2 ⇒ x = 2 – 1 ou x = – 2 – 1 R
R
M ( ) (
2 – 1; – 1 ; N – 2 – 1, – 1 )
• •
0 1 2 3 C x
A distância entre os pontos M e N é:

dist(M, N) = ( 2 – 1) – (– 2 – 1) = 2 2 = 2 2

Bernoulli Sistema de Ensino 19

 A equação tem centro em (2, 2) e R = 2¹2, logo a equação será: Os pontos do plano que satisfazem a relação dPA = 2.dPB

(x – 2) + (y – 2) = (2¹2) ⇒
2 2 2 pertencem à circunferência, logo a maior distância que dois
bombeiros poderiam ter entre eles é a medida do diâmetro,
(x – 2)2 + (y – 2)2 = 8
ou seja, 40 m.

Questão 02 – Letra B
Questão 03 – Letra D
Eixo cognitivo: III
Eixo cognitivo: III
Competência de área: 5
Competência de área: 5
Habilidade: 21
Habilidade: 21
Comentário: Considere a situação descrita representada no
Comentário: Como podemos observar, a trajetória do assento
plano cartesiano a seguir:
do balanço tem a forma de uma semicircunferência de raio 2.
Para tanto, vamos considerar a equação:
P(x, y)
• x2 + y2 = 22 ⇒ y2 = 4 − x2

Calculando as raízes quadradas dos dois membros da equação,

2d
d obtemos:

y = ± 4 − x2
30
• l l •
A B Porém, procuramos apenas a semicircunferência inferior. Logo,
se tomarmos f(x) = y, temos que:

f(x) = − 4 − x2 .
Em que:

P: Posição qualquer de um bombeiro;

MÓDULO – B 18
A(0, 0): Posição do foco com temperatura mais elevada;

B(30,0): Posição do foco com temperatura menos elevada.

Dessa forma, teremos:

dPA = 2.dPB Posições Relativas à

¹x2 + y2 = 2.¹(x – 30)2 + y2 ⇒
Circunferência
x2 + y2 = 4.[(x – 30)2 + y2] ⇒

x2 + y2 = 4x2 – 240x + 3 600 + 4y2 ⇒ Exercícios de Aprendizagem

3x + 3y – 240x + 3 600 = 0 ⇒
2 2

x2 + y2 = 80x + 1 200 = 0 ⇒ Questão 01 – Letra C

(x – 40)2 + y2 = 400 Comentário: Analisando o gráfico que representa essa

circunferência, podemos perceber que, dentre as alternativas,
Circunferência de centro (40, 0) e raio 20. a única que define uma reta tangente a essa circunferência
é y = 0.

8
7

B 3
• l l • • l
2
A 30 40
1

0
–8 –6 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4
–1

–2

20 Coleção 6V
 Bernoulli Resolve

Questão 02 – Letra D Questão 05 – Letra D

Comentário: O raio da circunferência é a distância da origem Comentário: Substituindo os pontos dados na equação da
à reta t como se pode ver na figura a seguir: circunferência, iremos ter um sistema linear com duas equações
y e duas incógnitas.

16 + n = 0 n = −16

 ⇒  ⇒ m2 + n = 20
C 64 + 8m + n = 0 m = −6

O x
Questão 06 – Letra C
Comentário: Substituindo na equação da circunferência os
t pontos A e B, podemos determinar se eles são externos ou
internos a ela.
t: x – y – 1 = 0

MATEMÁTICA
( ) ( ) + ( y − 2) − 16 = 0
2 2
f x, y = x − 6
O raio da circunferência será igual à distância da origem à
A: f (1, 7) = (1 − 6) + (7 − 2) − 16 = 0
2 2
reta t; logo:
f (1, 7) = 25 + 25 − 16 = 34 > 0
0 – 0 –1 1 2 2
r = d(O, t) = = . =
B: f (7, 1) = (7 − 6) + (1 − 2) − 16 = 0
2 2
(1)2 + (–1)2 2 2 2
f (7, 1) = 1 + 1 − 16 = –14 < 0

Questão 03 – Letra B Podemos concluir que o ponto A(1, 7) é externo à circunferência

Comentário: Usando o método de completar quadrados para e o ponto B(7, 1) é interno.
reescrever a equação dessa circunferência, teremos que:
Questão 07 – Letra B
x2 + y2 + 8x − 6y + 16 = 0
Comentário: A desigualdade (x – 2)2 + (y – 2)2 ≤ 22 representa
( x + 4 ) + ( y − 3)
2 2
=9
todos os pontos internos dessa circunferência inclusive sua
C ( − 4, 3) , r = 3
periferia. A desigualdade y ≥ x representa os pontos acima

7 da reta y = x inclusive a própria reta. Assim, representando

6 ambas no mesmo sistema, temos:

5 y
4 y=x

3
2 R
2
1 (x – 2)2 + (y – 2)2 = 22

–7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 0
2 x
Logo, analisando o gráfico dessa circunferência, podemos
perceber que ela é tangente apenas ao eixo das abscissas no
ponto (–4, 0). Portanto, há apenas uma interseção com o eixo x. Assim, a região R corresponde à metade uma circunferência
2
de raio 2. Portanto, a área de R é igual a π.2 = 2π.
Questão 04 – Letra C 2
Comentário: Pelo gráfico, podemos perceber que os centros
Questão 08 – Letra B
das circunferências de maior e menor raio são, respectivamente,
CMaior(4, 4) e CMenor(1, 1). Podemos perceber também que o raio Comentário: Como a circunferência é tangente ao eixo das
da circunferência maior corresponde à distância entre os centros ordenadas, o segmento de reta horizontal que liga este ponto
das circunferências. Logo, ao centro da circunferência é exatamente o tamanho do raio
dessa circunferência. Pelas coordenadas do centro, podemos
( ) (4 − 1) + (4 − 1)
2 2
d CMaior,CMenor = = 18
dizer que r = 4. Logo, a equação da circunferência é:
Portanto, a equação da circunferência maior será:
( x − 4) + ( y + 2)
2 2
= r2 ⇒

( 18 )
2

( x − 4) + ( y − 4)
2 2

( x − 4) + ( y + 2)
2 2
= ⇒ = 16 ⇒
2 2
x + y − 8x − 8y + 14 = 0 2 2
x + y − 8x + 4y + 4 = 0

Bernoulli Sistema de Ensino 21

 Exercícios Propostos y y=x

Questão 01 – Letra D
Comentário: Para que as circunferências λ1 e λ2 sejam (x – 2)2 + y2 = 22
tangentes exteriormente, a distância dos centros deve ser
igual à soma dos raios. Pelas equações, temos que: C1(3, 2), 1 2 x
C2(a, –2), r1 = 1 e r2 = 4. Logo:

(3 − a)2 + (2 + 2)2 = 1 + 4 ⇒
9 − 6a + a2 + 16 = 25 ⇒
a2 − 6a = 0 ⇒ Portanto, a área S procurada é dada por:
a(a − 6) = 0 ⇒ π.22 2.2
S= – = π –2
4 2
a = 0 ou a = 6

Questão 02 – Letra A Questão 05 – Letra B

Comentário: A equação da circunferência de centro P(3, 1)
Comentário: Como a circunferência tangencia a reta, a
tangente à reta r: 3x + 4y + 7 = 0 tem raio k, dado pela
distância de seu centro até o ponto de encontro será igual ao distância do ponto P à reta r. Logo:
raio dessa circunferência. Assim:
3 . 3 + 4 .1 + 7
ax0 + by0 + c k= ⇒k = 4
( )
d P,reta = r = (3)2 + (4)2
a2 + b2
Portanto, a equação da circunferência de centro P(3, 1) e raio
3 . 5 + 4 . 3 − 12 k = 4 é dada por:
15
r= = =3 (x – 3)2 + (y – 1)2 = 42 ⇒
9 + 16 5
x2 – 6x + 9 + y2 – 2y + 1 – 16 = 0 ⇒
Logo, a equação da circunferência é x2 + y2 – 6x – 2y – 6 = 0
(x – 5)2 + (y – 3)2 = 32 ⇒
x2 + y2 – 10x – 6y + 25 = 0 Questão 06 – Letra C
Comentário: Pela geometria da situação, temos a seguinte
Questão 03 – Letra B figura:

Comentário: Considere a imagem a seguir para a resolução y

do problema: r

4 3
C
h
m n R=3
A B O 2 C(5, 0) 8 x

a=5
Nela, AB = 2 – r = CB e AC = 2. Assim, temos:

(2 – r)2 + (2 – r)2 = 4 ⇒
4 – 4r + r2 + 4 – 4r + r2 = 4 ⇒
2r2 – 8r + 4 = 0 ⇒ O centro da circunferência pertence ao eixo das abscissas
r2 – 4r + 2 = 0 e os pontos (2, 0) e (8, 0) pertencem à circunferência.
∆ = 16 – 8 = 8 Seu diâmetro é 8 – 2 = 6; logo, possui raio 3 e centro C(5, 0). De
4–2 2 acordo com as relações métricas no triângulo retângulo, temos:
r= = 2 – 2 cm
2
16
42 = 5m ⇒ m =
5
Questão 04 – Letra E
9
Comentário: A equação (x – 2)2 + y2 = 22 representa uma 32 = 5n ⇒ n =
circunferência, assim a desigualdade (x – 2)2 + y 2 ≤ 2 2 5
representa todos os pontos internos dessa circunferência 16 9 12
inclusive sua periferia. A equação y = x representa a bissetriz h2 = . ⇒ h=
5 5 5
dos quadrantes ímpares. Logo, a desigualdade y ≥ x representa
os pontos acima da reta y = x inclusive a própria reta. Assim, 16 12 
Assim, A  , .
representando ambas no mesmo sistema, temos: 5 5

22 Coleção 6V
 Bernoulli Resolve

Questão 07 – Letra E Questão 10 – Letra D

Comentário: Da circunferência x + y = 25, temos que seu
2 2
Comentário: Esboçando o gráfico das funções, temos:
centro é C(0, 0) e seu raio, r = 5. y = –x + 4
y = –x
A inclinação da reta r que passa por C(0, 0) e P(3, 4) é: y
y=x+2
0−4 4 y=x–2 4
ar = ⇒ ar =
0−3 3
3
Logo, a equação da reta r é:
2
4 4
y–0= (x – 0) ⇒ y = x
3 3 1
x
A equação da reta s tangente à circunferência x2 + y2 = 25
–4 –3 –2 –1 1 2 3 4
4
no ponto P(3, 4) é perpendicular à reta r: y = x. Portanto:

MATEMÁTICA
–1
3
1 3
as.ar = – 1 ⇒ as = − ⇒ as = – –2
4 4
3 A circunferência que tangencia as 4 retas é aquela centrada
no ponto (1, 1). Seu raio r é igual à metade do lado a de um
Logo, a equação da reta s que passa por P(3, 4) é: quadrado de diagonal igual a 4, logo:

3 a 2 =4⇒a=2 2
y–4=− (x – 3) ⇒ 3x + 4y – 25 = 0
4
2 2
r= = 2
2
Questão 08 – Letra A Dessa forma, a equação da circunferência é:
Comentário: O ponto A tem abscissa 0, ou seja, satisfaz a
( x – 1) + ( y – 1) ( 2)
2 2 2
equação da de C1 com x = 0. Assim, tem-se y2 + 6y + 5 = 0 e = ⇒
y = –1 ou y = –5. Como o ponto A é a intersecção de C1 com o
( x – 1) + ( y – 1)
2 2
eixo y de menor ordenada, A = (0, –5). =2

Analogamente, o ponto B tem ordenada zero, ou seja, suas

coordenadas satisfazem a equação de C2 com y = 0. Logo,
x2 – 12x = 0 e x = 0 ou x = 12. Portanto, B = (12, 0). Seção Enem
A distância entre A e B é tal que:
Questão 01 – Letra C
d(A,B) = (0 − 12)2 + (–5 − 0)2 = 144 + 25 = 13
Eixo cognitivo: III
Competência de área: 5
Questão 09 – Letra C Habilidade: 21
Comentário: De acordo com as informações dadas, temos que Comentário:
o centro da circunferência é o ponto (5, 1). x2 + y2 – 6x – 6y + 9 ≤ 0 ⇒

y x2 – 6x + 9 + y2 – 6y + 9 ≤ – 9 + 9 + 9 ⇒
x=5 (x – 3)2 + (y – 3)2 ≤ 9 ⇒

4  C(3, 3)
y=4 Círculo: 
 r = 3
r=3 y
y=x
1 C(5,1)

5 x
3

Equação da circunferência: (x – 5)2 + (y – 1)2 = 9

Para y = 0: x2 – 10x + 25 + 1 = 9 ⇒ x2 – 10x + 17 = 0 O 3 x

A soma das abscissas será: A área a ser pintada de rosa é de:

(–10) 1 9
x1 + x2 = – = 10 SRosa = π .32 = π m2
1 2 2

Bernoulli Sistema de Ensino 23

 9 Questão 03 – Letra A
Como serão 100 bandeiras ⇒ π .100 = 450π m2
2 Comentário: A maior distância entre dois pontos da pista é o
Como cada lata de tinta cobre 4 m2, então o número de latas eixo maior, de medida 2a, e logo 2a = 1 800 e a = 900. Logo,
é dado por: 2
b = .900 = 600. A distância procurada é 2c. Como a2 = b2 + c2,
3
450π tem-se:
≅ 353,25 = 354
4
a2 = b2 + c2 ⇒ 9002 = 6002 + c2 ⇒

Questão 02 – Letra C 1002 (92 – 62 ) = c2 ⇒ 1002 (45) = 1002 . 32 . 5 = c2 ⇒

Eixo cognitivo: III c = 300 5 ⇒ 2c = 600 5 ≅ 600 . 2,24 = 1 344 m

Competência de área: 5
Habilidade: 21 Questão 04 – Letra A
Comentário: Comentário: Como f(x) ≥ 4 vale para todo real x, 4 é o valor
 Residência da ex-mulher = centro mínimo da função, ou seja, a ordenada do vértice da parábola,
 denotado por yv. Sabe-se que:

 Distância fixa mínima = raio

∆ (–2k)2 – 4 . 1 . 29
yV = 4 ⇒ – =– =4 ⇒
Logo, os pontos proibidos são: 4a 4 .1
y 4k2 – 116
= –4 ⇒
4
2
4k – 116 = –16 ⇒
4k2 = 100 ⇒
k = 5 (k > 0)

O x
Questão 05 – Letra D
Comentário: Como a equação tem valor 1, a máxima
quantidade do produto A é dada quando x assumir valor
máximo. Para isso, a produção de B deve ser nula (y = 0).
Então:

MÓDULO – B 19 x2
400
+
y2
100
=1 ⇒

y=0

Cônicas x2 = 400 ⇒

x = 20 toneladas
Exercícios de Aprendizagem
Questão 06 – Letra C
Questão 01 – Letra A
Comentário: Manipulando a equação dada, temos:
Comentário: Como a = 5 e b = 3, temos:
a2 = b2 + c2 ⇒ 52 = 32 + c2 ⇒ c = 4 x2 – y2 = 4 ⇒

Assim, temos que os focos serão dados por: x2 y2

– =1
4 4
F1(1 – 4, 2) e F2(1 + 4, 2)
F1(–3, 2) e F2(5, 2) Assim, C(0, 0), a = b = 2.
Os focos dessa hipérbole são dados por F1(x0 + c, y0) e
Questão 02 – Letra A F2(x0 – c, y0), sendo (x0, y0) seu centro. O valor de c é obtido
Comentário: Manipulando a equação por meio do Teorema de Pitágoras (catetos a e b):
x2 y2 c2 = a2 + b2 ⇒
4x2 + 3y2 = 36 ⇒
 + = 1, temos que a2 = 12, b2 = 9 e o
9 12
: 36
c2 = 4 + 4 ⇒
centro da elipse é (0, 0). Assim, as coordenadas dos focos são
c = 2¹2
F1(0, c) e F2(0, –c). O valor de c é obtido por meio do Teorema
de Pitágoras, com catetos b e c e hipotenusa a: Portanto, F1 (2¹2, 0) e F2 (–2¹2, 0).

a2 = b2 + c2 ⇒
c2 = 12 – 9 ⇒
Questão 07 – Letra B
Comentário: Dado que a parábola tem F(0, 2) e o eixo Ox
c = ¹3
equidistantes, temos que seu vértice situa-se sobre o eixo y.
Logo: Como o eixo x é também diretriz da parábola, podemos elaborar
F1 (0, ¹3) e F2 (0, –¹3) a seguinte figura:

24 Coleção 6V
 Bernoulli Resolve

y Questão 04 – Letra D
P Comentário: Estar alinhado a dois pontos quaisquer significa
F(0, 2) esta sob a reta determinada por estes dois pontos quaisquer.
Sendo y = mx + n a reta r determinada por A e B, tem-se,
P P(x, y) 3
2 3 = 0.m + n e n = 3 e 0 = 4m + 3 e m = − . Logo, procura-se
4
a interseção da reta r com a parábola y = x2, o que pode ser
V(x0, y0) feito pelo modo usual, comparando-se as expressões em y:
P
2 3x 3x
d – + 3 = x2 ⇒ x2 + – 3 = 0 ⇒ 4x2 + 3x – 12 = 0
4 4
O x
As abscissas dos pontos R e S são as soluções dessa equação.
Como o enunciado pediu a soma dessas abscissas, o que se deseja
Assim, para p = 2 e V(0, 1):
é a soma S das raízes da equação de segundo grau anterior,

(x − x ) ( ) b 3
2
= 2p y − y0 ⇒ dada por S = – =– = – 0,75.

MATEMÁTICA
0
a 4
( x − 0) ( )
2
= 2.2 y −1 ⇒
2
Questão 05 – Letra C
x
x2 = 4y − 4 ⇒ y = +1 Comentário:
4
A) Correta. Como os termos quadráticos tem mesmo coeficiente,
(I) representa uma circunferência. Como em (II) os termos
Questão 08 – Letra E quadráticos são positivos, mas tem coeficientes diferentes,
Comentário: Seja 2b o eixo menor, 2a o eixo maior e 2c a (II) representa uma elipse.
distância focal dessa elipse, temos que:
B) Correta. Perceba que se pode escrever a equação de (I) na
2b = 16 ⇒ b = 8 forma canônica como (x – 1)2 + (y + 4)2 – 1 – 16 + 8 = 0,
2a = 20 ⇒ a = 10 ou seja, (x – 1)2 + (y + 4)2 = 32.
Assim, temos que a2 = b2 + c2 ⇒ 102 = 82 + c2 ⇒ c = 6 ⇒ 2c = 12 Logo, (I) é uma circunferência de centro (1, –4) e raio 3.
Portanto, a distância entre os aspersores é de 12 m. Para a segunda cônica:

4(x2 – 2x + 1) – 4 + (y2 + 8y + 16) = 0 ⇒

Exercícios Propostos 4(x – 1)2 + (y + 4)2 = 4 ⇒
(y + 4)2
(x – 1)2 + =1
Questão 01 – Letra D 4

Comentário: Denotando a, b e c em milhões de quilômetros, Logo, trata-se de uma elipse de centro (1, –4).
tem-se 2a = 500, e logo, a = 250, e 2c = 400, ou seja, c = 200. C) Incorreta. Tome as duas equações derivadas no item anterior
Como a2 = b2 + c2, b = 150. Assim, a equação da elipse é tal que: e denote (x – 1)2 = a e (y + 4)2 = b. Tem-se, portanto, a + b = 9
e 4a + b = 4. Subtraindo uma equação da outra, percebe-se
x2 y2 x2 y2 que a < 0; e logo, as cônicas não se interceptam.
+ =1 ⇒ + =1
250 2
150 2
62 500 22 500 D) Correta. Vide item B.
E) Correta. Vide item B.

Questão 02 – Letra C
Comentário: Desenvolvendo a equação dada, temos: Questão 06 – Letra B
x – 5xy + 6y = 0 ⇒
2 2 Comentário: Primeiramente, completando quadrados e depois
transformando a equação da elipse para sua forma canônica,
x2 – 3xy + 6y2 – 2xy = 0 ⇒ tem-se:
x(x – 3y) – 2y(x – 3y) = 0 ⇒ 4x2 + 25y2 – 16x + 200y = – 316 ⇒
(x – 3y)(x – 2y) = 0
4(x2 – 4x) + 25(y2 + 8y) = – 316 ⇒
Assim, podemos concluir que se trata de um par de retas
4(x2 – 4x + 4) – 4.4 + 25(y2 + 8y + 16) – 25 . 16 = – 316 ⇒
concorrentes, a saber, no ponto (0, 0).
4(x – 2)2 + 25(y + 4)2 = – 316 + 400 + 16 = 100 ⇒
Questão 03 – Letra A 4(x – 2)2 25(y + 4)2 100
+ = ⇒
Comentário: A equação geral de um parábola com eixo de 100 100 100
simetria vertical, como é o caso, é (x – xV)2 = 4p(y – yV), (x – 2)2 (y + 4)2
em que x V e y V são as coordenadas do vértice e p é a 2
+ =1
5 22
distância entre o vértice e o foco, sendo negativa caso o
foco esteja abaixo do vértice. Perceba que xV = 4, yV = 2 e Logo, percebe-se que a = 5 e b = 2. Deseja-se saber o valor
de c, restrito a b2 + c2 = a2. Assim:
p = – (4 – 4)2 + (2 – (–6))2 = –8 (p < 0). Logo, a equação pedida
é (x – 4)2 = –4 . 8(y – 2), ou seja, (x – 4)2 = –32(y – 2). a2 = b2 + c2 ⇒ 52 = 22 + c2 ⇒ c2 = 21
E a equação da reta diretriz é y = 10. 4c2 = 84 ⇒ (2c)2 = 84 ⇒ 2c = 84 ≅ 9 m

Bernoulli Sistema de Ensino 25

 Questão 07 – Letra E Questão 11 – Letra D
Comentário: Pelos dados do enunciado, percebe-se que Comentário: Primeiramente, deve-se manipular a equação
de transformação:
2a = 8, ou seja, a = 4 e b = 3. Assim, a equação da elipse
x2 y2 100x2 – 1 200x + 9y2 – 216y = –3 996 ⇒
será 2
+ 2
= 1. Deseja-se saber o valor positivo de y para o
4 3 100(x2 – 12x) + 9(y2 – 24y) = – 3 996 ⇒
qual x = 2. Assim: 100(x2 – 12x + 36) – 100 . 36 + 9(y2 – 24y + 144) – 9 . 144 = – 3 996 ⇒

x2 y2 22 y2 100(x – 6)2 + 9(y – 12)2 = – 3 996 + 3600 + 1 296 = 900 ⇒

+ =1 ⇒ + =1⇒
42 32 16 9 100(x – 6)2 9(y – 12)2 900
y2 1 3 27 3 3 + = ⇒
=1– = ⇒y = 2
⇒ y= (y > 0) 900 900 900
9 4 4 4 2
(x – 6)2 (y – 12)2
2
+ =1
3 102
Questão 08 – Letra B
Perceba, portanto, que a equação de transformação é a equação
Comentário: O túnel é formado por uma parte retangular de de uma elipse de centro (6, 12) b = 3 e a = 10. Logo, o valor
dimensões 4 m e 6 m e uma parte elíptica, com a = 3 e b = 2. máximo de x é 6 + 3 = 9 e o valor máximo de y é 12 + 10 = 22,
x2 y2 de tal sorte que a soma pedida é 9 + 22 = 31.
Logo, a equação da elipse é 2
+ = 1. O caminhão, para ter
3 22
Questão 12 – Letra E
sua passagem facilitada, deve ter seu eixo vertical de simetria
Comentário:
coincidindo com o eixo vertical de simetria do túnel. Logo,
P (x, y) é equidistante de y = 0 e de x2 + (y – 2)2 = 1.
o valor da ordenada da elipse x = 2, denotado y(2), é relevante,
sendo a altura h pedida tal que h = 4 + y(2): P (x, y) é equidistante de y = 0 e do centro C(0, 2).
O ponto é equidistante de uma reta e de um ponto.
x2 y2 22 y2 y2 4 5 Por definição, o lugar geométrico de tais pontos é uma parábola.
+ =1 ⇒ + =1 ⇒ =1− = ⇒
32 22 9 4 4 9 9

y(2) =
2 5
(y > 0) ⇒ h = 4 +
2 5 Questão 13 – Letra E
3 3 Comentário: Dada a reta t: y = ax + b, como A faz parte da
reta, 0 = –3a + b e b = 3a. Logo, a equação da reta t pode
Questão 09 – Letra A ser escrita como y = ax + 3a. A condição de tangência entre
esta reta e a parábola consiste no fato de o sistema formado
Comentário: Como (2, 0) faz parte da elipse, substituindo pelas equações da reta e da parábola ter apenas uma solução.
x = 2 e y = 0 na equação parametrizada dada no enunciado, Plugando-se a equação da reta na equação da parábola, isso
tem-se uma identidade; o mesmo ocorre ao substituir-se equivale a ∆ = 0, pois tem-se uma equação quadrática:

x = 1 e y = 2 na equação da elipse: x = 3(ax + 3a)2 ⇒ x = 3 ( a2 x2 + 6a2 x + 9a2 ) ⇒

3a2 x2 + x(18a2 – 1) + 27a2 = 0 ⇒

(2, 0) :
∆ = 0 ⇒ (18a2 – 1) = 4 . 3a2.27a2 ⇒
2
x2 y2 22 02 4
+ =1 ⇒ + =1 ⇒ =1 ⇒ a = 2
a2 b2 a2 b2 a2
324a4 – 36a2 + 1 = 324a4 ⇒
(1, 2) :
1
x2 y2 12 22 4 1 3 16 36a2 = 1 ⇒ a = –
+ =1 ⇒ + =1 ⇒ =1− = ⇒ b2 = 6
22 b2 4 b2 b2 4 4 3
Escolheu-se a solução negativa pois é a única condizente com
x2 y2 x2 y2 x 3
+ =1 ⇒ + =1 ⇒
a2
b2
22
16 as alternativas. Logo, a reta t tem equação y = – – , o que
6 6
3 equivale a x + 6y + 3 = 0. Encontra-se o ponto de tangência
x2 3y2  x2 3y2  substituindo uma equação na outra:
+ = 1 ⇒ 16.  +  = 16 . 1 ⇒
4 16 4 16   x = –6y – 3


2
4x + 3y = 16 2  x = 3y2

–6y – 3 = 3y2 ⇒ 3y2 + 6y + 3 = 0 ⇒
y2 + 2y + 1 = 0 ⇒ y = – 1 ⇒ x = 3 ⇒ P(3, – 1)
Questão 10 – Letra A
Comentário: Para que o seno seja igual a 0, temos que o
Questão 14
ângulo deve ser da forma kπ, com k ∈ . Logo:
Comentário:
 y  y A) Uma reta que passa pelo ponto (0, 10) pode ser
 
sen  2  =0⇒ 2 = kπ ⇒ y = kπ x2 + kπ
 x + 1 x + 1 parametrizada como y = ax + 10. Como condição de
 
tangência, tem-se que as curvas devem interceptar-se
uma vez. Substituindo o valor de y na equação da
Se y ≠ 0 ⇒ k ≠ 0. Portanto, o conjunto de todos os pontos P(x, y) reta na equação da parábola, tal condição equivale
do plano é uma família de parábolas. ao discriminante nulo da equação assim formada.

26 Coleção 6V
 Bernoulli Resolve

Assim:
7 − x, se x ≥ 0
II. y = 7 − |x| = 
ax + 10 = 1 + (x – 5)2 ⇒ x2 – (10 + a)x + 16 = 0 7 + x, se x < 0
∆ = 0 ⇒ (10 + a)2 = 64 ⇒ 10 + a = ± 8 ⇒ a = –2 ou a = –18 y

Logo, as retas procuradas são y = –2x + 10 e y = –18x + 10.

7
B) Reta y = –2x + 10:

–2x + 10 = 1 + (x – 5)2 ⇒ x2 – 8x + 16 = 0 ⇒ x = 4 e y = 2

Logo, o ponto é (4, 2).

–7 O 7 x
Reta y = –18x + 10:

–18x + 10 = 1 + (x – 5)2 ⇒ x2 + 8x + 16 = 0 ⇒ x = –4 III. y2 – 6y – x + 5 = 0 ⇒ y2 – 6y = x – 5 ⇒

e y = 82 y2 – 6y + 9 = x – 5 + 9 ⇒
(y – 3)2 = x + 4
Logo, o ponto de tangência é (–4, 82).

 V(− 4, 3)

MATEMÁTICA
C) A equação da parábola pode ser reescrita como 2 1 
(y − 3) = 2. .(x + 4) ⇒ Parábola 
1  5 2  p=1
  
4. (y – 1) = (x – 5)2. Logo, o foco será o ponto  5,  . As  2
4  4
 
distâncias pedidas são: 01. Falsa. O gráfico de (II) é representado por duas semirretas.
02. Verdadeira. C(–4, 3) ∈ gráfico (y = 7 – |x|), pois:
 5 
2
25 5

( ) x = –4 ⇒
2
d1 =  2 –  + 5 – 4 = =
 4  16 4
 y – |–4| = 7 – 4 = 3

p 1 1 1  15 
 5 
2
3232 + 362 325 04. Falsa. d(F, V) = = . = ⇒ F  − , 3 

( )
2
d2 =  82 –  + 5 + 4 = = 2 2 2 4  4 
 4  16 4

−15 −3
SF = +3 = > −1
4 4
Questão 15
y
Comentário: O vértice da parábola é (–2, 2) e p = 2, então
a sua equação reduzida é:  15 
V(–4, 3) F − , 3
(y – 2)2 = 4(x + 2)  4 
Como x = –1 pertence à parábola, temos:
(y – 2)2 = 4(–1 + 2) ⇒ (y – 2)2 = 4 ⇒
y2 – 4y = 0 O x
p 1
=
y = 0 ou y = 4 2 4
Então, (–1, 0) e (–1, 4) pertencem à parábola. 08. Verdadeira. Pela Relação Fundamental:
a2 = b2 + c2 ⇒
Se x = 0, temos que P é:
42 = 22 + c2 ⇒
(yP – 2)2 = 4(0 + 2) ⇒ (yP – 2)2 = 8 ⇒ c = 2¹3
yP2 –4yP – 4 = 0 A excentricidade é dada por:
( )
yP = 2 1 + 2 , pois yP > 0.
e =
c 2 3
= =
3
= cos
π
a 4 2 6
Portanto, a soma dos itens verdadeiros corresponde a
Questão 16 – Letra A 02 + 08 = 10 ∈ [8, 11].
Comentário:

I. 16x2 + 4y2 + 128x – 24y + 228 = 0 ⇒

16x2 + 128x + 16 . 16 + 4y2 – 24y + 4 . 9 =
MÓDULO – B 20
–228 + 16 . 16 + 4 . 9 ⇒ Progressão Aritmética
16(x2 + 8x + 16) + 4(y2 – 6y + 9) = 16.4 (dividindo por 16.4)

16(x + 4)2 4(y – 3)2 16 . 4

Exercícios de Aprendizagem
+ = ⇒
16 . 4 16 . 4 16 . 4
Questão 01 – Letra B
(x + 4)2 (y − 3)2 Comentário: Sendo a1 = 1, a2 = 2 e a3 = 3, temos que r = 1,
+ =1⇒
4 16 assim:

 C (− 4, 3) an = a1 + (n − 1).r

Elipse  a = 4 an = 1 + n − 1

b = 2
 an = n

Bernoulli Sistema de Ensino 27

 Utilizando 231 como valor total da soma da progressão formada Questão 08 – Letra E
pelas filas, temos:
Comentário: Nesse novo jogo, teríamos a seguinte sequência
(a1 + an )n para os pinos, que se trata de uma progressão aritmética:
231 = ⇒462 = (1 + n)n ⇒
2
2 2 {1, 2, 3, ..., 49, 50}
462 = n + n ⇒n + n − 462 ⇒
− 1 ± 1 + 1 848 − 44 42 Assim, o total S50 de pinos será dado pela soma dos termos
n= ⇒n = = − 22 ou n = = 21
2 2 2 dessa progressão, que é calculada da seguinte maneira:

Portanto, como n > 0, o número de fileiras é 21. (1 + 50)50

S50 = = 51 . 25 = 1 275
2

Questão 02 – Letra C
Comentário: A P.A. correspondente é (1, 2, 3, 4, ..., 80): Exercícios Propostos
(a1 + an )n (1 + 80)80 Questão 01 – Letra B
Sn = = = 81 . 40 = 3 240 árvores
2 2
Comentário: Como os termos estão em progressão aritmética,
temos que a soma de extremos é constante, ou seja:
Questão 03 – Letra C
20 = a1 + a4 = a2 + a3 ⇒ x + 2y = y + 3x ⇒ y = 2x (I)
Comentário: Seja (a, a + 5, a + 10, a + 15, ...) a progressão
Como x + 2y = y + 3x = 20, temos que:
aritmética cujo primeiro termo a queremos calcular. Como
S4 = 42, temos que: x + 2y = 20 (II)
Substituindo I em II, temos:
4(a + a + 15)
S4 = = 42 ⇒ x + 4x = 20 ⇒ 5x = 20 ⇒ x = 4
2
8a + 60 = 84 ⇒ a = 3 Assim, a3 = 3x = 3 . 4 = 12.

Logo, o primeiro termo é 3.

Questão 02 – Letra C
Questão 04 – Letra B Comentário: Seja r a razão da progressão aritmética.
Se o valor da 1ª prestação é R$ 500,00 e o da 12ª é R$ 2 150,00,
Comentário: Seja (a1, a2, a3, a4,...) a progressão aritmética
então calculamos:
com a soma Sn = 3n2 – 2n, assim:
a1 = S1 = 3 . 12 – 2 . 1 = 1 1 650
2 150 = 500 + 11r ⇒ r = = 150.
11
a1 + a2 = S2 = 3 . 2 – 2 . 2 = 8 ⇒ 1 + a2 = 8 ⇒ a2 = 7
2

Razão r = 7 – 1 = 6. Portanto, o valor da 10ª prestação é 500 + 9 . 150 = R$ 1 850,00.

Portanto a1 = 1 e a r = 6.
Questão 03 – Letra C
Questão 05 – Letra B Comentário: Como os valores de produção mensal podem ser
Comentário: (40, 46, 52, ..., 136) representados como termos de uma progressão aritmética,
a1 = 40, r = 6, an = 136 e queremos determinar n. temos que, em julho, a produção é dada por:

an = a1 + (n – 1)r ⇒ 136 = 40 + (n – 1)6 ⇒ a7 = 28 000 + 6.r ⇒ 28 000 + 6r = 8 800 ⇒

96 = (n – 1)6 ⇒ n – 1 = 16 ⇒ n = 17 6r = –19 200 ⇒ r = –3 200
Excluindo-se o dia da inauguração, passaram-se 16 sábados. Assim, as produções de maio e junho podem ser dadas por:
Maio: a5 = 28 000 + 4.(–3 200) = 28 000 – 12 800 = 15 200
Questão 06 – Letra D
Junho: a6 = a5 + r = 15 200 – 3 200 = 12 000
Comentário: Perceba que as distâncias d n corridas pelo
corredor no enésimo dia formam uma progressão aritmética Dessa forma, a produção desses meses é dada por:
de primeiro termo a1 = 1 km e razão r = 0,4 km. Deseja-se
15 200 + 12 000 = 27 200.
saber o valor de n para o qual an = 21 km. Pela fórmula do
termo geral de uma P.A.:
Questão 04 – Letra C
an = a1 + (n – 1)r ⇒
Comentário: Seja a1 = 6 a distância percorrida no primeiro dia,
21 = 1 + (n – 1)0,4 ⇒
r a razão da progressão aritmética que descreve a quantidade
n – 1 = 50 ⇒ n = 51
de quilômetros percorridos por dia pelo maratonista e n o dia
Logo, o atleta irá atingir a distância diária de 21 km no 51º dia.
em que o maratonista corre 42 km, temos:

Questão 07 – Letra C an = a1 + (n – 1).r ⇒ 42 = 6 + (n – 1)2 ⇒ 2n – 2 = 36 ⇒

Comentário: A cada minuto, mais 3 vírus são gerados; logo, 2n = 38 ⇒ n = 19

podemos descrever tal formação como uma P.A. de razão 3 e Assim, a soma S dessa progressão aritmética é dada por:
a1 = 1. Assim, após uma hora, teremos um número de vírus
igual a a60, que é dado por: (6 + 42)19
S19 = = 24 . 19 = 456 km
a60 = 1 + 59 . 3 = 1 + 177 = 178 2

28 Coleção 6V
 Bernoulli Resolve

Questão 05 – Letra B Questão 09 – Letra D

Comentário: Temos que a sequência em questão é uma Comentário: A progressão aritmética correspondente é
progressão aritmética; assim, concluímos, pelo termo geral, (1, 2, 3, ..., an), então:
que a razão dessa progressão é 3. n(a1 + an )
Sn = = 210 ⇒ n(1 + an ) = 420 (I)
Dessa forma: 2
Mas an = 1 + (n – 1)1 = 1 + n – 1 = n ⇒ an = n
37 46
a6 = +3=
3 3 Logo, retomando (I), temos:
46 55
a7 = +3= n(1 + n) = 420 ⇒ n2 + n – 420 = 0 ⇒
3 3
55 64 n = –21 (não convém) ou n = 20 (convém)
a8 = +3=
3 3 São feitas 20 filas.
64 73 Portanto, altura da placa = 20 . 0,33 + 0,10 + 0,10 = 6,8 m.
a9 = +3=
3 3

Logo, a média aritmética M dos 4 últimos elementos é dada por: Questão 10 – Letra B

MATEMÁTICA
Comentário: Perceba, pela figura, que o espaço ocupado por
55 64 73 82 55 + 64 + 73 + 82 uma cadeira é de 48 + 44 = 92 cm. A cada cadeira que se
+ + +
274 1 137
M= 3 3 3 3 = 3 ⇒M = . = adiciona, a altura da pilha aumenta três centímetros; logo,
4 4 3 4 6
a altura da pilha em função do número de cadeiras é uma
P.A. de a1 = 92 e r = 3. A fórmula de seu termo geral será
Questão 06 – Letra C h = an = a1 + (n – 1)r = 89 + 3n, em que n é o número de
cadeiras contidas na pilha e h a altura desta. O enunciado
Comentário: A razão é definida como r = an + 1 – an, para
pergunta o valor de n quando h = a n = 140. Assim:
qualquer n natural positivo. Aplicando-se a fórmula do termo
140 = 89 + 3n ⇒ n = 17
geral da P.A. dada pelo enunciado, tem-se:
an + 1 = 5(n + 1) – 18 = 5n – 13
Questão 11 – Letra D
an = 5n – 18
Comentário: Para calcular a soma de todos os algarismos
r = an+1 – an = (5n – 13) – (5n – 18) = 5
dos termos dessa sequência, basta contar a quantidade de
algarismos 1. Assim, analisando os primeiros termos, podemos
Questão 07 – Letra B encontrar a seguinte sequência para a quantidade de algarismos
Comentário: Observando a disposição dos números, podemos 1 por termo:
observar que cada coluna é uma progressão aritmética de razão {2, 4, 6, 8, ...}
igual a 5. A coluna 5, por exemplo, pode ser representada Assim, a sequência é dada por uma progressão aritmética
pelos múltiplos positivos de 5. Dessa forma, sabemos que de razão 2 e primeiro termo igual a 2, logo, para encontrar
o número 375 está nessa coluna, agora, para descobrir em qual o vigésimo termo, usaremos o termo geral da seguinte forma:
linha ele está, vamos utilizar o termo geral de uma progressão a20 = 2 + 19 . 2 = 40
aritmética, em que an = 375, r = 5 e a1 = 5. Dessa forma, a soma S20 dos 20 termos dessa sequência que
375 = 5 + (n – 1)5 ⇒ é equivalente a soma de todos os algarismos da sequência de
números dada é:
370 = 5n + 5 ⇒

5n = 375 ⇒ (2 + 40)20
S20 = = 21 . 20 = 420
2
n = 75

Agora, note que podemos escrever os números dessa linha Questão 12 – Letra E
como (5 . 75 – 4; 5 . 75 – 3; 5 . 75 – 2; 5 . 75 – 1; 5 . 75) =
Comentário: Pelos dados apresentados na tabela 1,
(371, 372, 373, 374, 375), cuja soma é igual 1 865.
a arrecadação da Equipe A é dada por uma progressão
aritmética de razão 4 e primeiro termo igual a 6, e a arrecadação
Questão 08 – Letra B
da equipe B é dada por uma progressão aritmética de razão 2
Comentário: Como esse crescimento é regido por uma e primeiro termo igual a 16. Assim, na enésima rodada,
progressão aritmética de razão 6, e o décimo termo é igual a equipe A terá arrecadado 6 + (n – 1)4 livros, já a equipe B
a 94, temos: terá arrecadado 16 + (n – 1)2 livros.
a10 = a1 + (10 – 1)6 = 94 ⇒ a1 + 54 = 94 ⇒ a1 = 40.
Agora, considerando SA o total de livros na estante da equipe
Assim, para encontrarmos o aumento percentual x que ocorreu A e SB o total de livros na estante da equipe B, temos:
desde o ano da observação até o final do período considerado, (6 + 6 + (n – 1)4).n (8 + 4n)n
temos: SA = =
2 2
a10 – a1 94 – 40 54
x= = = = 1,35 = 135% (16 + 16 + (n – 1)2)n (30 + n)n
a1 40 40 SB = =
2 2

Bernoulli Sistema de Ensino 29

 Logo, como queremos SA = SB, temos: Como o ângulo obtuso de 120° é o maior ângulo do triângulo,
ele está oposto ao maior lado, x. Pela Lei dos Cossenos:
(8 + 4n)n (30 + 2n)n
SA = SB ⇒ = = x2 = (x – 1)2 + (x – 2)2 – 2.(x – 1)(x – 2).cos 120° ⇒
2 2
 1
 
x2 = x2 – 2x + 1 + x2 – 4x + 4 – 2(x2 – 3x + 2).  –  ⇒
8 + 4n = 30 + 2n ⇒ 2n = 22 ⇒ n = 11  2
 
x2 = 2x2 – 6x + 5 + (x2 – 3x + 2) ⇒
Questão 13 – Letra A 2x2 – 9x + 7 = 0 ⇒
Comentário: Perceba que pela primeira hora é cobrado 7
x = 1 ou x =
25 reais, e para as horas seguintes 20 reais. Logo, ao 2
permanecer N horas no estacionamento, gasta-se 25 reais em Note que x = 1 fere a desigualdade triangular. Logo, o perímetro
uma hora e 20 reais por (N – 1) horas. Assim, o gasto total pedido é:
para N horas é 25 + 20(N – 1) = 20N + 5.
7
2p = x + (x – 1) + (x – 2) = 3x – 3 = 3. – 3 = 7,5
2
Questão 14 – Letra A
Comentário: A altura do vértice Vn será dada por: Questão 17 – Letra B
Comentário: Desenvolvendo a expressão dada, temos que,
an = 1 + (n – 1)1 = n
Em uma P.A., a soma de termos equidistantes é constante, ou
Agora, a distância do vértice O até a projeção ortogonal de
seja, a1 + a12 = a3 + a10 = 32.
Vn é dada por:
Assim, log2 (a1 + a12)3 = log2 323 = log2 215 = 15.
1 + 2 + ... + n =
(1 + n) n
2
Questão 18 – Letra E
Assim, aplicando o Teorema de Pitágoras para encontrar a
Comentário: As diferenças entre os números de ladrilhos
distância D procurada, temos:
escuros e de ladrilhos claros formam uma P.A de razão 1.
 (1 + n) n 
2

n2 +   = D2 ⇒ Observe: (7, 8, 9, ..., 50).

 2 
Pelo termo geral, temos: 50 = 7 + (n – 1).1 ⇒ n = 44.
 (1 + 2n + n2 ) n2 
n +
2  = D2 ⇒ Logo, a 44a figura terá 44 ladrilhos claros e 50 + 44 ladrilhos
 4 
escuros, portanto há um total de 44 + 50 + 44 = 138 ladrilhos.
 1 + 2n + n2 
n2 1 +  = D2 ⇒
 4  Seção Enem
n2
(n
2
+ 2n + 5) = D2 ⇒ Questão 01 – Letra C
4
Eixo cognitivo: III
n
D= n2 + 2n + 5 Competência de área: 1
2
Habilidade: 3

Questão 15 – Letra B Comentário: Distâncias dos postes à praça:

Comentário: Na n-ésima linha, há n elementos repetidos e (80, 100, 120, ..., 1 380). Trata-se de uma P.A. de razão r = 20.

iguais ao n-ésimo ímpar positivo In; os elementos restantes Então,

continuam a P.A. com razão 2 e termo inicial I(n+1). Logo, na an = a1 + (n – 1).r ⇒

41° linha, há 41 elementos com valor I41 = 81 e uma P.A. de 1 380 = 80 + (n – 1).20 ⇒
a1 = 83, r = 2 e an = 101. Pela fórmula do termo geral de
1 300 = (n – 1).20 ⇒
uma P.A.:
65 = n – 1 ⇒ n = 66 postes
an = a1 + (n – 1).r ⇒ 101 = 83 + 2(n – 1) ⇒ n = 10
Logo, o valor gasto é de R$ 8 000 . 66 = R$ 528 000 (máximo).
A soma S dos termos dessa P.A. será:

(a1 + a10 ).10 Questão 02 – Letra B

S= = 5.(83 + 101) = 920
2 Eixo cognitivo: III

Como ainda falta somar o termo 81 repetido 41 vezes, a soma Competência de área: 1

procurada é 41 . 81 + 920 = 4 241. Habilidade: 3

Comentário: A quantidade de palitos em cada figura segue
Questão 16 – Letra C como uma progressão aritmética de razão 4 e primeiro
Comentário: Se x é o maior lado do triângulo, as medidas dos termo 3. Portanto, o décimo termo da sequência terá
outros dois lados podem ser denotadas por (x – 1) e (x – 2). a 10 = 3 + (10 – 1).4 = 39 palitos.

30 Coleção 6V
 Bernoulli Resolve

Questão 03 – Letra D
Eixo cognitivo: III MÓDULO – C 17
Competência de área: 1
Habilidade: 3
Esferas
Comentário: Analisando os andares onde João e Pedro
estiveram trabalhando, percebe-se que, de 6 em 6 andares, Exercícios de Aprendizagem
eles se encontram. Assim, pode-se escrever a P.A. de a1 = 1
e razão 6. Questão 01 – Letra D
P.A. = (1, 7, 13...)
Comentário:
Utilizando a fórmula do termo geral da P.A., temos:
ACilindro = 2.ABase + ALateral = 2.π.R2 + 2.π.R2 = 4πR2
a20 = a1 + (n – 1)r
AEsfera = 4.π.x2
a20 = 1 + (20 – 1).6
a20 = 1 + 19 . 6 ACilindro = AEsfera ⇒ 4.π.x2 = 4πR2 ⇒ x = R

MATEMÁTICA
a20 = 115
Questão 02 – Letra B
Questão 04 – Letra A Comentário: Seja S a área de superfície da esfera que
Eixo cognitivo: I representa a bola de vôlei e Sa a soma das áreas dos gomos
Competência de área: 1 amarelos. Logo, tem-se, utilizando π = 3:
Habilidade: 3 S S 4 π (11)2
Sa = 6. = = = 484 cm2
Comentário: Como a área de um quadrado de lado n é dada 18 3 3
por n2, temos que:
An = n2 e An – 1 = (n – 1)2
Questão 03 – Letra B
Dessa forma, temos:
Comentário: Seja um cilindro de raio 4 cm e altura 10 cm.
An – An – 1 = n2 – (n2 – 2n + 1) = n2 – n2 + 2n – 1 = 2n – 1.
Assim, seu volume é Vci = p(4)2 . 10 = 160p cm3.

Questão 05 – Letra D Derretendo esse cilindro, conseguimos fabricar K esferas

Eixo cognitivo: III de raio 2 cm, ou seja, o volume do cilindro será igual

Competência de área: 1 ao volume das K esferas.

4
Habilidade: 3 Assim, Vci = K.Ve ⇒ 160π = K. π(2)3 ⇒ K = 15.
3
Comentário: Temos que: Portanto, a partir do cilindro, conseguimos fabricar 15 esferas.
51,50 – 50,25 = 52,75 – 51,50 = 54 – 52,75 = 1,25
Então, a sequência (50,25; 51,50; 52,75; 54,00; ...) é uma
Questão 04 – Letra E
progressão aritmética de primeiro termo a1 = 50,25 e razão
r = 1,25. Portanto, queremos calcular a soma dos 10 primeiros Comentário: Considere a imagem a seguir para a resolução
termos dessa progressão aritmética, ou seja: do problema:
 2a + 9r   2 . 50,25 + 9 . 1,25 
 
S10 =  1  . 10 ⇒ S10 =  
 . 10 ⇒
 2   2  x

S10 = 558,75 3
R

Portanto, deverá ser produzida, no período, 558,75 toneladas

de arroz.

Questão 06 – Letra D
Eixo cognitivo: III
Como a área S da seção transversal é igual a 16π cm2, temos que:
Competência de área: 1
Habilidade: 3 S = 16π cm2 ⇒ π.x2 = 16π ⇒ x = 4 cm

Comentário: A sequência (33 000; 34 500; 36 000; ...) Agora, aplicando o Teorema de Pitágoras no triângulo

é uma P.A. de razão r = 1 500 e a1 = 33 000. destacado, temos:

Assim, em julho, que será o sétimo termo, teremos: 32 + 42 = R2 ⇒ 9 + 16 = R2 ⇒ R2 = 25 ⇒ R = 5 cm

an = a1 + (n – 1)r ⇒ Dessa forma, o volume V dessa esfera será dado por:

a7 = a1 + (7 – 1)r ⇒ 4 4 . 125.π 500π
V= π.53 = = cm3
a7 = 33 000 + 6 . 1 500 ⇒ a7 = 42 000 3 3 3

Bernoulli Sistema de Ensino 31

 Questão 05 – Letra D Exercícios Propostos
Comentário: O volume do porta-joias V será igual à diferença
entre o volume do cubo de aresta 10 cm e o volume de uma Questão 01 – Letra A
esfera de raio 4 cm, logo: Comentário: A aresta do cubo equivale a 30 mm, então o raio
V = VCubo − VEsfera ⇒ de cada uma das esferas é igual a:
5
4 30 = 6 . 2r ⇒ r = mm
V = 103 − .π.43 ⇒ 2
3
O volume V ocupado pelas esferas será de:
4
V = 1 000 − .3 . 64 ⇒ 3
3 4 5 
V = 216. π   = 4 500π mm3
V = 1 000 − 256 = 744 cm3 3 2 

Sabendo que a densidade da madeira utilizada na confecção O volume do cubo equivale a 303 = 27 000 mm3.
do porta-joias era igual a 0,85 g/cm , temos que:
3 A razão entre os volumes das esferas e do cubo será de
4 500π π
= .
1 cm3 ___ 0,85 g 27 000 6
744 cm3 ___ x g ⇒ x = 744 . 0,85 = 632,4 g
Massa do
porta – joia
Questão 02 – Letra B
Portanto, a massa do porta-joias é aproximadamente igual a
632 gramas. Comentário: O raio R da bola será dado por:

R 2 = 602 + 802
Questão 06 – Letra C R = 100 cm

Comentário: Sendo q a razão procurada, temos:

1 4π(3R)3
Questão 03 – Letra C
Comentário: Observe a figura a seguir:
q= 3 3 =9
4π(R)3
C
3

R R
Questão 07 – Letra E r
Comentário: Denote por P um ponto na superfície da esfera
e que pertence ao plano mencionado, sendo O o centro da A R B
esfera. Denote por Q a projeção de O no plano. Perceba
que PQO é retângulo de hipotenusa PO = 13 cm. Assim,
PQ = 12 cm. Perceba também que QO é o raio pedido.
Logo, pelo Teorema de Pitágoras:
132 = 122 + OQ2 ⇒ OQ = 5 cm
O ∆ ABC é equilátero de lado R, possui altura igual ao raio r
da parede de contato circular formada pela interseção entre as
Questão 08 – Letra D
R 3
Comentário: O volume do sólido gerado pela rotação de 360° duas bolhas de sabão e, portanto, temos que r = .
2
do quadrante do círculo ABC em torno de AB é a diferença
Assim, a parede de contato entre as bolhas possui uma área
entre o volume da meia esfera de raio 3 cm e o volume do
 2
cilindro de raio 1 cm.   2
igual a π.  R 3  = 3π R .
 2  4
B  
Raio

Questão 04 – Letra B
Comentário: O volume de suco aproveitado de cada laranja
1 equivale a:
D F
2 4 3 2 4
V= . .π r = . .π33 = 24π cm3 = 75,36 cm3
1 3 3 3 3

A C Como 1 litro equivale a 1 dm3 e 1 dm3 equivale a 1 000 cm3,

1 E 2
o número de laranjas necessárias para obter um litro de suco
1 000
é de ≅ 13,27. Portanto, deve-se espremer, no mínimo,
Ve 1 4 75,36
Logo, V = – Vci = . π(3)3 – π.(1)2 . 1 = 17π cm3.
2 2 3 14 laranjas.

32 Coleção 6V
 Bernoulli Resolve

Questão 05 – Letra A A área lateral do cilindro será tal que:

Comentário: O volume x de areia será dado por: Slateral = 2π.8.rcilindro = 2π. 8 . 2 2 = 32π 2 cm2
3 3
2π4 π.4.4
+
V 3 3
x= = = 16π cm3 Questão 11 – Letra D
4 4
Comentário: Seja x a quantidade de esferas, temos:

Questão 06 – Letra B 4
( ) 4 1
3
x. .π. 10–7 = .π ⇒ x = = 1021
Comentário: Sendo r o raio da esfera, temos: 3 3 10–21

( )
2
4πr3 9R ÁreaTotal = 4.π. 10–7 = 4π10–14 . 1021 = 4π.107
= .πR 2 ⇒
3 16
27R 3 Temos 107 vezes a área superficial.
r3 = ⇒
64
r=
3R Questão 12
4

MATEMÁTICA
Comentário: Considere a imagem a seguir para a resolução
do problema:
Questão 07 – Letra D
Comentário: Sendo V’ o novo volume, temos:
3
3 R 
4 π  

 2 
V' 3 27 V' − V
= = = 3,375 = 337,5% ⇒ = 237,5%
V 4 πR 3
8 V 16x

Questão 08 – Letra B 2x
Comentário: Perceba que 2 litros = 2 000 cm . Logo, devendo, 3

o volume do hemisfério, ser maior que 2 000 cm3:

2π R 3 De acordo com a imagem, o volume V desse cilindro é dado por:
≥ 2.103
3 V = π.(2x)2.16x = 64x3π
3 3 3
R ≥ .10 Agora, o raio de cada esfera que será moldada é igual a x.
π
3 Assim, calculando a razão entre o volume total de ferro V e
R ≥ 10 . 3
π o volume de cada uma das esferas, vamos obter o total de
3 esferas da seguinte forma:
Perceba que o termo é ligeiramente menor que 1; logo,
3
π
V 64 x3π 3
o menor valor inteiro do raio do hemisfério a fim que não haja = = 64. = 48
Vesfera 4 3 4
transbordamento é de 10 cm. xπ
3

Questão 09 – Letra B
Comentário: Sendo R e r os raios das esferas maior e menor,
Questão 13 – Letra E
respectivamente, temos que: Comentário: Denote por r1 o raio da bolha de sabão E1. Seja
4π R 3
2304π = ⇒ R = 12 cm E2 a esfera que representa a bolha de sabão quando prestes
3
4π r 3 a estourar. O raio de E2 é r2. Pela relação entre as áreas
36π = ⇒ r = 3 cm
3 superficiais de E1 e E2:
Portanto, a distância d entre os pontos de contato das esferas S2 4π r22 r2
com o plano será dada por: = 1,44 ⇒ 1,44 = ⇒ = 1,2 ⇒ r2 = 1,2r1
S1 4π r 2
1
r1
(R + r)2 = d2 + (R − r)2
d = 12 cm O enunciado pergunta a razão relativa entre os volumes V2 e
V1 de E2 e E1:
Questão 10 – Letra C 4π r23 4π r13 4π(1,2r1 )3 4π r13
Comentário: Pela relação de equivalência de volumes descrita V2 – V1 – –
= 3 3 = 3 3 =
no enunciado: V1 4π r13 4π r13
3
3 2 3 4π 4 2 3 3
Vcilindro = .Vesfera ⇒ π.rcilindro .8 = . ⇒ 8rcilindro = 64 ⇒
4 4 3 (1,2)3 – 1
= 0,728 = 72,8%
rcilindro = 2 2 cm 1

Bernoulli Sistema de Ensino 33

 Questão 14 Assim, a diminuição de volume foi igual a:
VI – VII = 1 250 – 736 = 514 mm3.
Comentário:
A) A área da superfície esférica da melancia de raio R cm Questão 03 – Letra E
é A = 4pR2 cm2. Como a melancia foi cortada em 12 fatias
Eixo cognitivo: I
iguais, a área da casca de cada uma das suas fatias, Af, vale:
Competência de área: 2
4π R 2 πR 2 2 Habilidade: 6
Af = = cm
12 3 Comentário: Como o movimento da moto acontece em um
B) A área total de cada fatia da melancia é a soma das áreas grande círculo e o foco de luz vai de B para A, no mesmo grande
círculo que a moto percorre, temos que a imagem que a sombra
de duas meias-circunferências e da área da fatia.
da moto fará será um segmento de reta de comprimento igual
πR 2 πR 2 4π R 2 ao diâmetro dessa esfera.
Assim, A T = 2. + = cm2.
2 3 3
Questão 04 – Letra A
Seção Enem Eixo cognitivo: II
Competência de área: 2
Questão 01 – Letra E Habilidade: 7
Eixo cognitivo: II Comentário: Sejam VDS o volume de água doce superficial
Competência de área: 2 e VDP o volume de água doce do planeta. Logo:

Habilidade: 8 4 4
VDS = πr3 ⇒ VDS = π.583
Comentário: Para encontrar o valor de h, vamos igualar a 3 3
capacidade dos dois recipientes: 4 4
VDP = πr3 ⇒ VDP = π.4063
3 3
4 R2
πR 3 = π h ⇒ h = 12R Portanto, a razão:
3 9
4
VDS π.583  58  3  1  3
3     1
Questão 02 – Letra E = =

 =  =
  
VDP 4 406 7 343
Eixo cognitivo: III π.4063    
3
Competência de área: 2
Habilidade: 8
Questão 05 – Letra B
Comentário: Já considerando π = 3, devemos calcular os
Eixo cognitivo: IV
volumes inicial (VI) e final (VII) da pílula.
Competência de área: 2
Habilidade: 9
VI = VEsfera + VCilindro 5 Comentário: Se os volumes do semi-hemisfério e do cone
4 3 2
devem ser iguais, então:
VI = πR + πR . H
1 1
3 1 4 1
4 1 VSH = VC ⇒ . πR 3 = πR 2h
VI = 3
.3 . 5 + 3 . 5 . 10 2 2 3 3
3 10 Como os raios são iguais, temos 2R = h.
VI = 500 + 750
VI = 1 250 mm3 Como R = 3, temos h = 6 cm.

MÓDULO – C 18
VII = VEsfera + VCilindro 4
Inscrição de Sólidos
4
VII =
3
π R 32 + π R 22 . H
Exercícios de Aprendizagem
4 1
3 2
VII = .3 . 4 + 3 . 4 . 10
3 Questão 01 – Letra C
10
VII = 256 + 480 Comentário: Seja 2a a medida da aresta do cubo, como o
3 cilindro está inscrito no cubo, a medida do raio de sua base
VII = 736 mm
será a e sua altura será 2a. Assim, a razão entre os volumes
Vcone e Vcilindro será igual a:
4
Vcone (2a)3 8a3 4
= = =
Vcilindro 2
π a .2a 2π a3 π

34 Coleção 6V
 Bernoulli Resolve

Questão 02 – Letra C Questão 06 – Letra D

Comentário: Para o cilindro equilátero vale h = 2r. Logo: Comentário: Assumindo que a bola de voleibol seja perfeitamente
Slat = 2πrh = 2πr.2r = 16π ⇒ r = 2 cm
esférica, sua circunferência C é dada por C = 2πr = π.D,
Este será o raio da esfera, que terá volume V igual a: em que D é o diâmetro da esfera. Assim, esse diâmetro é tal
4π23 32π 66
V= = cm 3
que D = cm . Perceba que para que a bola caiba na caixa,
3 3 π
a aresta desta deve ser maior que o diâmetro da bola. Logo,
66
o valor mínimo pedido é exatamente cm .
Questão 03 – Letra A π
Comentário: Sendo r o raio da esfera e x = 3 cm a aresta
do cubo, tem-se 2r = x e logo x = 1,5 cm. Assim, a razão q
Questão 07 – Letra D
pedida entre a área S e o volume V da esfera é: Comentário: Denote por h a altura do cone, que também será
S 4π r 2
3 3 a altura do paralelepípedo, e R o raio da base do cone. Portanto,
q= = = = =2
V r 1,5

MATEMÁTICA
4π r3 a base do paralelepípedo será um quadrado de lado 2R.
3 Calculando a razão q pedida:

π R 2.h
Questão 04 – Letra B 3 π
q= =
Comentário: Perceba que a altura e o raio da base de cada 2R.2R.h 12
cone são iguais a 1 cm. O volume V procurado é tal que:

V=
π r2h
=
π12 . 1
=
π
cm3
Questão 08 – Letra C
3 3 3
Comentário: A menor lata capaz de conter a esfera é aquela
que tem raio da base r de mesma medida do raio da base da
Questão 05 – Letra D esfera e altura h = 2r, sendo este o diâmetro da esfera. A razão q
Comentário: A razão harmônica de um poliedro é a razão pedida é a razão entre os volumes da esfera e do cilindro:
entre o raio da esfera circunscrita e inscrita, respectivamente.
4π r3 4π r3 4
A figura a seguir representa uma esfera inscrita em um cubo Vesfera
q= = 3 = 3 = 3 =2
de aresta a: Vcilindro π r2h π r2.2r 2 3

Exercícios Propostos
a

2r a Questão 01 – Letra C
Comentário: Como condição de inscrição de um cubo em uma
a
esfera, a diagonal do cubo deve ter a mesma medida que o
diâmetro da esfera. Como a diagonal d de um cubo de aresta x
a
é tal que d = x¹3, a diagonal no caso em que x = 3, mede
a d = 3¹3 dm e esta será a medida do diâmetro da esfera.
Logo, a esfera possui raio igual a 2r = a ⇒ r = .
2
Questão 02 – Letra A
Para uma esfera circunscrita, temos a seguinte figura:
Comentário: Observe a figura a seguir:

a a¹3 a
2 2¹3 2

a a a¹2
2 2 2¹2
a 3
Logo, a esfera possui raio igual a 2R = a 3 ⇒ R = .
2 Temos que o raio R da esfera circunscrita ao cubo é igual à
Fazendo a razão harmônica, temos:
2 3
a 3 metade da diagonal do cubo, logo R = = 3 m.
2
R a 3 2
= 2 = . = 3 O volume V da região externa ao cubo e interna à esfera será
r a 2 a
2 dada por:

Bernoulli Sistema de Ensino 35

 Aplicando o Teorema de Pitágoras no triângulo retângulo OO’P,
V = VEsfera − VCubo ⇒
temos:

( 3)
3
4π. (13)2 = (5)2 + (OP)2 ⇒ OP = 12 cm, pois OP > 0.
V= − 23 ⇒
3 Logo, a altura do cilindro é h = 8 + 12 + 5 = 25 cm.

V = 4π 3 − 8 = 4(π 3 − 2) m3 Assim, o volume do cilindro é:

V = p(9)2 . 25 ⇒ V = 2 025p cm3

Questão 03 – Letra C Já o volume das esferas de raios 8 cm e 5 cm é:
Comentário: Como todo o volume do líquido é derramado
sobre a água formando uma camada com 0,2 cm de espessura, 4 4 2 548π
Ve = π(8)3 + π(5)3 = cm3
e o volume do paralelepípedo de dimensões 10,7 e 6 cm é 3 3 3
igual ao volume do cilindro de altura 0,2 cm, o raio da base r
perguntado pelo enunciado é: Retirando as duas esferas do recipiente, a altura h, em cm,
da água vale:
Vparalelepípedo = Vcilindro ⇒
10 . 7 . 6 = π r2.0,2 ⇒ 2 548π
Ve = π(9)2.(25 – h) ⇒ = π.81.(25 – h) ⇒ h = 14,5 cm
2 2 100 21 3
r = ⇒ r = 10. cm
π π
Portanto, a altura da água, após serem retiradas as duas
esferas, é de 14,5 cm.
Questão 04 – Letra E
Comentário: Sabemos que a pizza é um cilindro de altura igual
Questão 06 – Letra C
a 4 cm e está inscrita no prisma hexagonal regular, cuja base
possui um perímetro igual a 72 cm; logo, para determinarmos Comentário: Como o diâmetro da base do cilindro e sua altura
o volume de pizza, precisamos determinar a medida do raio tem as mesmas medidas, podemos representar o problema da
de sua base. Observe a figura a seguir: seguinte maneira:
12

12 12 2r x

x
60°
60° Aplicando o Teorema de Pitágoras, temos que:
12 12
12 R 12 82 = 2x2 ⇒ x2 = 64 ⇒ x = 4 2 cm
60° 60°
O volume do cilindro será, então, igual a:
12
V = π. (2 2 ) . 4 2 = 32 2π cm3
2

Baseado na figura, temos que o raio da base da pizza é igual

à altura do triângulo equilátero de lado igual a 12 cm em
Questão 07 – Letra B
12 3
destaque, logo R = = 6 3 cm. Comentário: Como o cilindro S1 é circular equilátero, seu
2
Portanto, o volume máximo de pizza será igual ao volume do diâmetro mede 8 cm e seu raio 4 cm. Esse será também o
cilindro de altura igual a 4 cm e raio da base igual a 6¹3, assim: raio do cone S2, que terá altura de 8 cm. Usando o Teorema

V = π.R2.h = π.(6¹3)2.4 = 432π cm3 de Pitágoras, concluímos que a geratriz de S2 mede 4¹5 cm.
Assim, a área total A2 será:
Questão 05 – Letra C A2 = π r2 (r2 + g) ⇒
Comentário: Vamos determinar a altura do recipiente cilíndrico
de diâmetro 18 cm.
(
A2 = 16 π 1 + 5 cm2 )
A altura h3 do cilindro S3 é:
5 h3
5 25 – h = sen 30° ⇒
g3
5 O
h3 = 8 cm
8 ⇒
8 O’ h Desse modo, o volume V3 será:
5 P 5
8 V3 = π r32h3 ⇒

18 18 V3 = 64π cm3

36 Coleção 6V
 Bernoulli Resolve

Por fim, a razão entre o volume de S3 e a área total de S2 é: Questão 10 – Letra D

V3
=
64π
= ( 5 − 1) cm Comentário: Observe a figura a seguir:
A2
(
16π 1 + 5 )
a¹3 a
Questão 08 – Letra B O 3 2
2r
Comentário: Ao inscrever-se um cone em um cubo, o diâmetro
r
da base de medida 2r assim como a altura h do cone devem O

ser iguais à aresta x do cubo. Logo, substituindo essas duas

relações na fórmula do volume V do cone, tem-se:
2
x Aplicando o Teorema de Pitágoras no triângulo retângulo da
π   . x
2
πr h 2 π.x 3 seção reta do prisma, temos que:

MATEMÁTICA
V= = = ⇒
3 3 12  2  2
 a 3  a
  2
2π 2π π.x 3
 3  =  2  + r ⇒
V= m3 ⇒ = ⇒ x=2 m    
3 3 12
a2 a2
− = r2 ⇒
A área lateral S do cubo será tal que S = 6x2 = 6 . 22 = 24 m3. 3 4
a2
= r2 ⇒ a2 = 12r2 ⇒
Questão 09 – Letra D 12

Comentário: Observe a figura a seguir: a = 2r 3

Calculando o volume do prisma, temos:

B
(2r 3 )
2
. 3
V= .2r ⇒
4

4 12r2. 3 3
V= .2r = 6r 3
4

E
1 Questão 11 – Letra E
A
Comentário: Observe a figura a seguir que representa o
octaedro regular de aresta é igual a 2 cm:

D
C r
2 2 A
3

2
Temos que o ∆ ABE é semelhante ao ∆ BCD, logo:
h
BE AE P
= ⇒ r
BC CD ¹2
2 2 1 O B
= ⇒
4 r
2 2r = 4 ⇒
4
r = ⇒
2 2
r = 2 cm

Portanto, o volume V do cone é igual a: Aplicando o Teorema de Pitágoras no ∆ AOB, podemos determinar

π( 2) . 4 2 a medida h que corresponde à altura de uma pirâmide de base

V =
3 quadrada de lado 2, assim:
π.2.4
V =
3  2
 2 2
8π 22 = h2 +   ⇒ h2 = 22 − 2 ⇒ h = 2
V = cm3  2 
3  

Bernoulli Sistema de Ensino 37

 Como a esfera está inscrita no octaedro, temos que os pontos ∆ACB ~ ∆AED
de tangência são os baricentros de cada face, logo, aplicando
CB AB 5 5+x
= ⇒ = ⇒ x = 10
o Teorema de Pitágoras no ∆ APO, temos: ED AD 10 20 + x

 2 Portanto, H = 10 + 15 + 15 = 40 cm.
( )  2 3 4 2 2 6
2
2 = r2 +   ⇒ r2 = 2 − = ⇒ r = =
 3  3 3 3 3
 
Questão 14
Sendo r o raio da pérola, temos que seu volume é igual a: Comentário: O volume da região entre o prisma e o cilindro
será determinado pela diferença entre o volume do cilindro e o
 3
4π  6  4π 6 6 8π 6 volume do prisma, mas é necessário determinarmos a medida
V= .   = . = cm3
3  3  3 27 27 da aresta da base do prisma. Observe a figura a seguir:
 

Questão 12
a 5 a
Comentário: A figura de uma esfera de 4 cm de raio inscrita
O
em um cone de 12 cm de altura e 5 cm de raio é:

B
5 C a

g g
O ponto O é o centro do círculo e o baricentro do triângulo; logo,
2
E temos que o raio é igual a da altura do triângulo, assim:
4 12 3
4 D
a 3 2 15
. =5⇒ a= = 5 3 cm
d 2 3 3

A Portanto, o volume V da região será:

(5 3 )
2

A geratriz do cone é: . 3
V = Vcilindro − Vprisma = π.52 . 12 − .12 =
4
g = (12) + (5) ⇒ g = 13 cm, pois g > 0.
2 2 2

Como os triângulos ADE e ABC são semelhantes, então 300π − 225 3 = 300 . 3 − 225 . 1,7 =

a distância d do vértice do cone à esfera é: 900 – 382,5 = 517,5 cm3

AE DE d+4 4
= ⇒ = ⇒ d = 6,4 cm
AC BC 13 5 Seção Enem
Questão 13 Questão 01 – Letra D
4
Comentário: O volume da esfera maior é igual a VMaior = π.103 , Eixo cognitivo: III
3
como esse volume é oito vezes o volume da menor, temos que Competência de área: 2

o raio r da esfera menor é igual a: Habilidade: 8

Comentário: As dimensões do bolinho podem ser expressas
4 4
VMenor = π.103 = 8. π.r3 ⇒ r3 = 125 ⇒ r = 5 cm por 7 x 7 x 9 (Comprimento x largura x altura), assim, dentre
3 3
as embalagens disponíveis, a mais apropriada para armazenar
o doce, de forma a não o deformar e com o menor desperdício
Considerando, agora, a ilustração a seguir, o segmento AF = H, de espaço na caixa, é a embalagem IV.
AB = 5 + x, BD = 15 e DF = 10. Os triângulos ACB e AED são
semelhantes. Questão 02 – Letra C
Eixo cognitivo: III
A
Competência de área: 2
Habilidade: 8
C Comentário: Seja n a quantidade máxima de pacotes
B 5
de livros que podem ser colocados em cada caixa. Logo:
(20 . 20 . 30).n = 40 . 40 . 60 ⇒ n = 8
E Assim, como são 100 pacotes a serem transportados e cada
D 10 caixa comporta 8 pacotes, temos:
10 100
= 12,5 caixas.
8
F
Concluindo, são necessárias, no mínimo, 13 caixas.

38 Coleção 6V
 Bernoulli Resolve

Questão 06 – Letra A
MÓDULO – C 19 Comentário: Denotando z = a + bi, seu conjugado será
a – bi. Lembrando que dois números complexos só são iguais
Números Complexos: se as partes reais e as partes imaginárias de ambos coincidem,
temos que:
Forma Algébrica 2(a + bi) – i = a – bi + 1 ⇒

2a + i(2b – 1) = (a + 1) – bi ⇒

Exercícios de Aprendizagem 2a = a + 1 ⇒ a =1 ⇒

1
Questão 01 – Letra C 2b – 1 = – b ⇒ b =
3
Comentário: Perceba que (1 – i)2 = 12 – 2i + i2 = –2i.
i
Logo, (1 – i)4 = ((1 – i)2)2 = (–2i)2 = 4i2 = –4. Logo, z = 1 + .
3
Analogamente, (1 – i)8 = ((1 – i)4)2 = (–4)2 = 16.

MATEMÁTICA
Por fim, (1 – i)10 = (1 – i)8(1 – i)2 = 16.(–2i) = –32i.
Questão 07 – Letra E
Questão 02 – Letra B Comentário:

( ) – (–2i)
(1 + i)6 – (1 – i)6 =  (1 + i)2  –  (1 – i)2  = 2i
3 3 3 3
Comentário: Como dois números complexos só são iguais se =
   
as partes reais, assim como as partes imaginárias de ambos 8i3 – (–8i3 ) = – 8i – 8i = – 16i
coincidem, temos que a = b + 2 e 2a = 3b + 3.
Substituindo a primeira equação na segunda, tem-se:
Questão 08 – Letra D
2(b + 2) = 2b + 4 = 3b + 3 e b = 1.
Comentário: Analisando as afirmativas, temos:
Logo, a = 2 + 1 = 3 e a.b = 3.
I. Correta.
Questão 03 – Letra D (2 + i)(2 − i)(1 + i)(1 − i) =
Comentário: Denotando z = a + bi, seu conjugado será (4 − i2 )(1 − i2 ) =
a – bi. Lembrando que dois números complexos só são iguais 4 − 5i2 + i4 =
se as partes reais e as partes imaginárias de ambos coincidem, 1 − 5(−1) + 4 =
temos que: 1 + 5 + 4 = 10

5z + z = 12 + 16i ⇒
II. Incorreta.
5(a + bi) + a – bi = 12 + 16i ⇒
7 1  3 2 
 + i +  + i =
6a + 4bi = 12 + 16i ⇒
2 3  2 3 
6a = 12 ⇒ a = 2 ⇒ 7+3 1+2
+ i=
4b = 16 ⇒ b = 4 2 3
10
Logo, z = 2 + 4i. +i
2

Questão 04 – Letra E III. Correta.

1+i
Comentário: Temos que z = . Assim: |z| = a2 + b2 = 5
1− i
Então,
1 + i (1 + i) 2z = 2a + 2bi
z= . ⇒
1 − i (1 + i) |2z | = (2a)2 + (2b)2 ⇒
2
1 + 2i + i 2i |2z | = 4a2 + 4b2 ⇒
z = 2
⇒z= ⇒z = i
1−i 2 |2z | = 2 a2 + b2 ⇒
Para determinar z725 = i725, devemos fazer: |2z | = 2 . 5 = 10

725 4 Portanto, Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

1 181

Exercícios Propostos
Logo, z725 = i725 = i1 = i.
Questão 01 – Letra C
Questão 05 – Letra E Comentário: Lembre-se de que o valor de in, com n natural,
Comentário: Aplicando a propriedade distributiva, que também depende apenas do resto da divisão de n por 4. Assim,
é válida para os números complexos, z1.z2 = (9 + 3i)(–2 + i) = i227 = i3 = –i, i6 = i2 = –1 e i13 = i1 = i.
–18 + 9i – 6i + 3i2 = –18 + 3i – 3 = –21 + 3i. Logo, 5.i227 + i6 – i13 = 5(–i) – 1 – i = –6i – 1.

Bernoulli Sistema de Ensino 39

 Questão 02 – Letra B Questão 08 – Letra D
Comentário: Inicialmente, tenhamos em mente que i = –1 2
Comentário: Sabemos que dois complexos na forma algébrica
e perceba que i3 = i2.i = –i. Logo, 2i3 + 3i2 + 3i + 2 =
são iguais quando as suas partes reais são iguais e as suas
2(–i) + 3(–1) + 3i + 2 = i – 1. Perceba, portanto, que a parte
partes imaginárias também são iguais.
real a é tal que a = –1 e a parte imaginária b é tal que b = 1.
Logo, como o ponto (–1, 1) localiza-se no segundo quadrante, Elevando ambos os membros da igualdade ao quadrado, temos:
2i3 + 3i2 + 3i + 2 é um número complexo que pode ser
( )
2
(x + yi)
2
representado no plano de Argand-Gauss no segundo quadrante. = 3 + 4i ⇒
2 2
x + 2xyi – y = 3 + 4i ⇒
Questão 03 – Letra A
 2
x − y2 = 3
Comentário: Primeiramente, deve-se reescrever z:  ⇒ xy = 2
 2xy = 4
1 1 i i
z =1− =1− . =1− 2 =1+i
i i i i
Calculando w: Questão 09 – Letra C
z + wi = i
Comentário:
(1 + i) + wi = i
wi = − 1
x=
1+i 1+i
.
(
⇒
)
1 1 i
w=− =− . =− 2 =i
i i i
i 1–i 1 + i ( )
i
(1 + i)
2

x= ⇒
Questão 04 – Letra C 1 – i2
Comentário: 1 + 2i – 1
x= ⇒ x=i
2
 2
10
 2
10

( ) ( ) ( ) ( )
20 20
1 + i – 1 – i =  1 + i  –  1 – i  =
    Como y = 2x, temos que y = 2i. Então:
 1 + 2i – 1 10 –  1 – 2i – 1 10 =  2i 10 –  –2i 10 = 0
        (x + y)2 = (3i)2 = –9

Questão 05 – Letra A Questão 10 – Letra C

Comentário: Transformando-se o número complexo para uma Comentário: Desmembrando z, temos:
forma mais conveniente:
z = (a + bi)4 = (a2 + 2abi + b2i2)2
2+i 2 + i β − 2i 2β − 4i + β i + 2 2β + 2 β−4
= . = = 2 + i. 2 z = a4 + 4a3bi – 6a2b2i2 + 4a3bi3 + b4i4
β + 2i β + 2i β − 2i β2 + 4 β +4 β +4
z = a4 + 4a3bi – 6a2b2 + 4a3bi + b4
Logo, como deseja-se que a parte imaginária seja nula,
β – 4 = 0 e β = 4. Utilizaremos a parte imaginária para análise:

4a3b – 4ab3 = 0 ⇒
Questão 06 – Letra C
4ab(a2 – b2) = 0
Comentário: Como z1.z2 = –4 + 7i, tem-se:
Temos:
(–3 + pi)(p – i) = –4 + 7i

–3p + 3i + p2i – pi2 = –4 + 7i ab = 0 ⇒ a = b = 0 ou

(–3p + p) + i(3 + p2) = –4 + 7i (a2 – b2) = 0 ⇒

Como dois números complexos só são iguais se as partes (a + b)(a – b) = 0 ⇒

reais e as partes imaginárias de ambos coincidirem, temos a = –b e a = b.
que –2p = –4 e p = 2 (como 3 + p2 = 7, p = 2). Logo,
Sabendo que z < 0, logo, a é o módulo de b.
z1 = –3 + 2i e z2 = 2 – i; z1 + z2 = (–3 + 2) + i(2 – 1) = –1 + i.

Questão 07 – Letra C Questão 11 – Letra D

Comentário: Seja y = a + bi o vértice oposto a w em relação Comentário:
ao centro z, temos:
S = i0 + i + i2 + i3 + i4 + i5 + ... + i2 013 ⇒
5+a
2
= 2 ⇒ a = –1
( ) ( ) ( )
S = i0 + i + i2 + i3 + ... + i2 008 + i2 009 + i2 010 + i2 011 + i2 012 + i2 013 ⇒
–5 +b
= – 3 ⇒ b = –1 S = (1 + i – 1 – i) + ... + (1 + i – 1 – i) + (1 + i) ⇒
2
Assim, o vértice y = –1 – i. S =1+i

40 Coleção 6V
 Bernoulli Resolve

Questão 12 – Letra B z = | z |(cos θ + isen θ)

Comentário: Resolvendo a equação de 2° grau, temos: 1 

2
 
2
3
|z| =   +  =1
2
x + bx + a = 0 2   
 2 
−b ± b2 − 4a 1
x =
2 a 1 π
cos θ = = 2 = ⇒ θ =
−b + b2 − 4a |z| 1 2 3
x' =
2 Então,
2
−b − b − 4a π π
x '' = z = cos + isen
2 3 3

Igualando uma das raízes ao valor dado no enunciado, temos: Sabemos que:

−b + b2 − 4a zn = | z |n [cos (nθ) + isen (nθ)] ⇒

= a + bi ⇒

MATEMÁTICA
2   π  π 
    
−b b2 − 4a z6 = 16  cos  6  + isen  6   ⇒
+ = a + bi   3  3  

2 2
z6 = 1[cos (2π) + isen (2π)] ⇒
Lembrando que a é a parte real e bi a parte imaginária de z,
z6 = 1
vamos igualar as respectivas partes:

−b
= a ⇒ b = −2a (I) Questão 02 – Letra C
2
Comentário:
b2 − 4a
= bi (II)
2  
601
1 3 
(cos 60° + i . sen 60°)601 =  + i
Substituindo (I) em (II) e elevando ao quadrado, temos: 2 2 
 
(−2a)2 − 4a
= −2ai ⇒
2 601 4
Fazendo , temos:
( 4a2 − 4a)2 = (−4ai)2 ⇒ 1 150

4a2 − 4a = 16a2i2 ⇒ 601 1

1  1 3 
4a2 − 4a = −16a2 ⇒  + 3 i
2 2 
= +
1
i = 1+ 3i
2 2 
( )
    2
2
20a − 4a = 0 ⇒

4a(5a − 1) = 0 ⇒

a = 0 ou a =
1 Questão 03 – Letra A
5
Comentário: Manipulando a expressão:
Como já dito, a e b são números reais não nulos, então
x − iy x − iy x − iy
1 2 z= = . ⇒
tomaremos apenas a segunda solução. Assim, z = − i . Logo, x + iy x + iy x − iy
5 5
2 2
1   −2  5 1 (x2 − y2 ) − 2xiy x2 − y2 2xy
|2 | =   +   = = . 2 2
= − .i
5  5 5 5 x +y x2 + y2 x2 + y2

 x2 − y2  2  2xy 
2
(x2 − y2 )2 + 4x2 y2
  

MÓDULO – C 20
ρ(z) =  2  +  −  = ⇒
 x + y2   x2 + y2  (x2 + y2 )2
   

(x4 − 2x2 y2 + y4 + 4x2 y2 (x4 + 2x2 y2 + y4 ) (x2 + y2 )2

= = =1
Números Complexos: (x2 + y2 )2 (x2 + y2 )2 (x2 + y2 )2

Forma Trigonométrica Questão 04 – Letra C

Exercícios de Aprendizagem Comentário: A circunferência foi dividida em 8 partes iguais,

começando do ponto (1, 0). Assim, como o raio da circunferência
Questão 01 – Letra D é 1 e os pontos estão uniformemente distribuídos, podemos
Comentário: Utilizaremos a forma trigonométrica para concluir que esses pontos representam todas as raízes oitavas
resolução. de 1. Portanto, temos que z8 = 1.

Bernoulli Sistema de Ensino 41

 Questão 05 – Letra B Exercícios Propostos
2
Comentário: De z podemos concluir que |z| = . Assim,
2
 
7 Questão 01 – Letra C
2   2π   2π 
z7 =  cos 7  + isen 7  ⇒ Comentário: Fazendo as manipulações necessárias:
 2    9  9 
  
x + yi x + yi 3 − 4i
2 14π  14π  z= = . =
z7 = cos   + isen   ⇒ 3 + 4i 3 + 4i 3 − 4i
16   9   9 
(3x + 4y) + i(3y − 4x)
| z7 | = ρ = a2 + b2 ⇒ =
25
2 2
 14 π   14 π  3x + 4y 3y − 4x
ρ =  2 cos   + 
2
isen   ⇒ + i.
 16  9    16  9  25 25
 
2 2  3x + 4y  2  3y − 4x  2
ρ= ⇒ρ=    
z =   +  =
162 16  25   25 
   

9x2 + 16x2 + 24xy − 24xy + 9y2 + 16y2

=
Questão 06 625

Comentário: Seja Z = a + bi, temos: 25x2 + 25y2 5 x2 + y2 20 2 5

= = =
25 25 5 5
|a + bi| + 3|a + bi| = 12 ⇒

a2 + b2 + 3 a2 + b2 = 12 ⇒ Questão 02 – Letra A
4 a2 + b2 = 12 ⇒ Comentário: Substituindo z na equação dada, temos:
a2 + b2 = 3 ⇒ (a + bi)(a – bi) + a + bi + a – bi = 0 ⇒
a2 + b2 = 32 a2 + b2 + 2a = 0
a2 + 2a + 1 + b2 = 1 ⇒
Assim, o lugar geométrico é uma circunferência de centro
(a + 1)2 + b2 = 12
(0, 0) e raio 3. Tal equação descreve uma circunferência.

Questão 07 – Letra D Questão 03 – Letra B

Comentário: Comentário: Sendo z = x + yi, então:
z=1+i | z – 2i| = 5 ⇒
z = (1 + i) ⇒ z = 2i
2 2 2

| x + yi – 2i| = 5 ⇒ | x + (y – 2)i| = 5 ⇒
Então, w = z2 – z ⇒ w = 2i – (1 + i) ⇒ w = –1 + i. Logo, seu
argumento ϕ é dado por:
x2 + (y – 2)2 = 5 ⇒ x2 + (y – 2)2 = 25
Im

1 Portanto, os números complexos que satisfazem|z – 2i| = 5

correspondem aos pontos da circunferência de equação

ϕ x2 + (y – 2)2 = 25 de centro C(0, 2) e raio r = 5.

45°
–1 Re Questão 04
Comentário: Observe a figura com seus dados:
3π
ϕ = 135° =
4 Imaginário

3π |z| = 2
Um argumento de w é .
4
z
2
Questão 08 – Letra D b
30°
Comentário: Pelas informações dadas no enunciado, o módulo a Real
de z, justamente sua distância até a origem, é igual a 4, e seu
argumento é 135°. Logo, z = 4.cis135° = –2¹2 + i.2¹2. Assim, 4 30°
o conjugado de z é tal que z = –2¹2 – i.2¹2. O enunciado pede d
a diferença entre z e seu conjugado. Logo: |w| = 4

z – z = (–2¹2 + i.2¹2) – (–2¹2 – i.2¹2) = 4i¹2

w c
Observação: cisθ = cosθ + isenθ.

42 Coleção 6V
 Bernoulli Resolve

Considerando o triângulo retângulo formado no primeiro Agora, pode-se utilizar a fórmula de De Moivre para calcular z8:
quadrante, temos:
zn = ρn.(cos(nθ) + i.sen(nθ))
b
sen 30° = ⇒ b =1
2  8.4π 8.4π   32π 32π 
a z8 = 28. cos + i.sen  = 256. cos + i.sen  =
cos 30° = ⇒a= 3  3 3   3 3 
2

Já para o triângulo retângulo do terceiro quadrante, temos:   32π 30π   32π 30π 
256. cos  −  + i.sen  −  =
  3 2   3 2 
|c|
sen 30° = ⇒| c | = 2
4 
| d| 2π 2π 
cos 30° = ⇒ | d| = 2 3 256. cos + i.sen 
4  3 3

Temos que z = ¹3 + i e w = –2 – 2¹3.i (c e d são negativos,

pois formam um par ordenado pertencente ao 3º quadrante).
Questão 07 – Letra A

MATEMÁTICA
Logo, o tiro certeiro t é dado por:

t=
w
⇒ t=
(
–2 1 + 3 . i ) . ( 3 – i) ⇒ Comentário: Um número complexo z = a + bi pode ser
z 3 +i ( 3 – i) transformado para a forma trigonométrica z = ρ(cos(θ) + i.senθ)

t=
–2 ( 3 – i + 3i + 3) ⇒ por meio do seguinte algoritmo:

3 +1
z = ρ(cos θ + i.senθ)

t=
(
– 2 3 + 2i ) ⇒ t =– 3 –i ρ = a2 + b2 = (1)2 + (1)2 = 2
2
b 1 2  π 3π 
senθ = = = ⇒ θ∈ , 
Questão 05 – Letra D ρ 2 2  4 4 

Comentário: Deve-se ter em mente que o plano de Argand- a 1 2  π 7π  π

cos θ = = = ⇒ θ∈ ,  ⇒ θ= rad = 45° ⇒
-Gauss é um plano cartesiano comum, com os eixos x e y ρ 2 2  4 4  4
correspondendo às partes real e imaginária, respectivamente,
1
de um número complexo arbitrário. Logo, podem ser utilizadas ( )
z = 2 cos 45° + i.sen45° = 22 (cos 45° + i.sen45°)
técnicas de Geometria Analítica para a resolução do problema.
Como a circunferência tem área 9π m2, seu raio é r = 3 m.
Logo, o l.g. pedido é uma circunferência de raio 3 m e centro Questão 08 – Letra A
(0, 0). Sua equação será (a – a0)2 + (b – b0)2 = r2, o que
Comentário: Como a questão se desenrola no plano de
substituindo gera a2 + b2 = 9. Como ambos os lados são
Argand-Gauss, é conveniente transformar z e w para a forma
estritamente positivos, a equação anterior pode ser reescrita
como a2 + b2 = 3. Lembre-se de que o módulo r de um número algébrica. Assim, tem-se que:
2 2
complexo z = a + bi é justamente |z| = a + b , ou seja, a  
1 3
equação pedida é |z| = 3. (
z = 2. cos 60° + isen60° = 2.  + i.
2
)
 =1+i 3
2 
 
Questão 06 – Letra D Assim:
Comentário: Como o item pede uma potenciação complexa
 
 3 1
de expoente elevado, as Fórmulas de De Moivre afiguram-se (
w = 2. cos 30° + isen30° = 2. 
 2
)
+ i.  = 3 + i
2
como uma boa saída. Para utilizá-las, é necessário transformar  
o número complexo para a forma trigonométrica. Assim:
Logo, os pontos Z e W que representam z e w são tais
z = ρ(cos θ + i.senθ)
que Z(1, ¹3) e W(¹3, 1). A área S do triângulo ZOW, em
ρ = a2 + b2 = (− 1)2 + (− 3)2 = 2
que O representa a origem, pode ser dada pelo método do
b 3  4π 5π 
 
sen θ = = − ⇒ θ ∈ ,  determinante:
ρ 2  3 3
 
a 1  2π 4π  4π
 
cos θ = = − ⇒ θ ∈ ,  ⇒ θ= ⇒ 0 0 1
ρ 2  3 3 3
  1 3 1

 4π 4π  3 1 1 1−3
z = 2  cos + i.sen  S= = = 1,0 u.a.
 3 3 
 2 2

Bernoulli Sistema de Ensino 43

 Questão 09 – Letra C Pela fórmula de De Moivre:
7π
Comentário: Representando os afixos no plano de Argand- z3 = 2cis
4
-Gauss, temos:  
( 2 ) cis  2. 74π  = 2.cis 72π = 2.cis 32π
2
2
(z3 ) =
Im
Observação: cis x equivale a cos x + isen x.

Questão 13 – Letra E
Comentário:
1 Re  π 
n
 π nπ nπ
 cos + i . sen  = cos + i . sen
 8 8  8 8

Queremos que a parte imaginária do número complexo seja
nπnπ
negativa, ou seja, sen < 0. Então, π < < 2π, o que nos
Logo, a área do triângulo é dada por: 8 8
permite concluir que o menor inteiro positivo deverá ser 9.
3  1 
. 1 + 
2  2 
2. =
3 3 3 3
. =
Questão 14 – Letra B
2 2 2 4 Comentário: Transformando para a forma trigonométrica, temos:
z = 2 +i 2
Questão 10 – Letra D
( 2) + ( 2)
2 2
ρ= =2
Comentário: Para encontrar z, basta tomar qualquer uma
2  π 7π 
de suas raízes e elevá-la à quinta potência. Apesar de ser  
cos θ = ⇒ θ ∈ , 
2 4 4 
possível encontrar todas as raízes quintas de z, fiquemos  

2  π 3π  π
com w0, que pode ser expressa na forma trigonométrica por  
sen θ = ⇒ θ ∈ ,  ⇒ θ =
2 4 4  4
w 0 = 2(cos12° + i.sen12°). Pela fórmula de De Moivre,  
w = 2 (cos(5 . 12°) + i.sen(5 . 12°)) = 32(cos60° + i.sen60°).
5 5 π
0 z = 2cis
  4
1 3  π
Logo, z = 32  + i.  = 16 + i.16 3. n n  
2 2  Pela fórmula de De Moivre, z = 2 cis  n.  . Para que zn seja
4
   
 π
 
real sen  n.  = 0 , o que equivale a:
 4
Questão 11 – Letra D  
Comentário: Lembre-se de que o valor de in, com n natural,  π
n.  = kπ, k ∈  ⇒ n = 4k, k ∈ Z
depende apenas do resto da divisão de n por 4. Logo i = i = –i 87 3
 4

( )
e i105 = i1 = i. Logo, z = i87 ⋅ i105 + 3 = −i(i + 3) = 1 − i. 3. Logo, n deve ser um múltiplo de 4.
Assim, i pertence ao quarto quadrante, por ter parte real
positiva e parte imaginária negativa, não é imaginário puro, Questão 15 – Letra D
Comentário: Para se concluir que os afixos das raízes
( )
2
pois b = − 3 e seu módulo é ρ = (1)2 + − 3 = 2. Assim,
quartas de um número real não nulo no plano de Argand-
3 1 -Gauss formam um quadrado, pode-se recorrer à Fórmula
arg z = θ é tal que sen θ = − e cos θ = . Perceba, então,
2 2 de radiciação de De Moivre. Essas raízes tem a forma geral
 θ + 2kπ 
que o arg z = arg v, pois o módulo de v é 1. 4  
4
(z = ρ.cisθ) = ρ.  .
 4 
 

Questão 12 – Letra A Perceba que a diferença entre os argumentos de dois afixos

Comentário: Perceba que z3 = z1 + z2 = 1 – i. Na forma θ + 2(k + 1)π θ + 2kπ π
consecutivos é – = . Logo, os ângulos
trigonométrica: 4 4 2
ρ = (1)2 + (− 1)2 = 2 internos do quadrilátero formado pelos afixos são todos iguais
−1 2  5π 7π  a 90°, ou seja, tem-se um retângulo.
 
sen θ = =− ⇒ θ ∈ , 
2 2  4 4
  Como todas as raízes têm o mesmo módulo (distância à
1 2  π 7π  7π
  origem), as diagonais do quadrilátero são congruentes. Como
cos θ = = ⇒ θ ∈ ,  ⇒ θ =
2 2  4 4  4 um retângulo que tem diagonais congruentes é um quadrado,
 
7π resta provada que as raízes de x4 = 9 formam um quadrado
z3 = 2cis
4 no plano de Argand-Gauss.

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