PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAPEMA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO - ANO 2022

COMPONENTE CURRICULAR EDUCAÇÃO FÍSICA - CURRÍCULO BASE DO MUNICÍPIO VERSÃO FINAL DA PROPOSTA
CURRICULAR DE ITAPEMA.

Este documento apresenta o currículo mínimo do componente curricular Educação Física que norteará as aulas das turmas de 7º anos
da rede municipal de ensino de Itapema. As habilidades da BNCC e de Itapema e os Objetos de Conhecimento serão desenvolvidos
no processo ensino e aprendizagem de acordo com as escolhas metodológicas, adequações curriculares/metodológicas e processos
de avaliação ao longo do ano letivo que serão organizados e distribuídos nas planilhas de planejamentos ao longo dos três trimestre
letivos, para acompanhamento periódico da supervisão escolar.

EDUCAÇÃO FÍSICA - 7ºANO

UNIDADE OBJETO DE HABILIDADES (BNCC) HABILIDADES(ITAPEMA)
TEMÁTICA CONHECIMENTO
(EF67EF01) Experimentar e fruir, na escola e fora (ITEF67EF01)Identificar, usar e analisar o
dela, jogos eletrônicos diversos, valorizando e movimentar-se, estudando as estruturas
respeitando os sentidos e significados atribuídos a físicas/anatômicas envolvidas no
eles por diferentes grupos sociais e etários. movimento, as reações orgânicas às
atividades e com possibilidade diferentes
Jogos eletrônicos (EF67EF02) Identificar as transformações nas de ação, por meios de jogos eletrônicos e
Brincadeiras e características dos jogos eletrônicos em função dos ambientes virtuais.
jogos avanços das tecnologias e nas respectivas
exigências corporais colocadas por esses diferentes
tipos de jogos.
 (EF67EF04) Praticar um ou mais esportes de marca, (ITEF67EF02)Conhecer, compreender
precisão, invasão e técnico-combinatóriosexperimentar, e aplicar as vivências de
oferecidos pela escola, usando habilidades técnico- manifestações esportivas nas
táticas básicas e respeitando regras. modalidades de marca e precisão, como
ato integrante da cultura do movimento no
Esportes Esportes de marca (EF67EF05) Planejar e utilizar estratégias para processo da construção da motricidade
Esportesde precisão solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos utilizando de tecnologias eletrônicas a
Esportes de invasão esportes de marca, precisão, invasão e técnico- análise cinemática e correção de
Esportes técnico- combinatórios como nas modalidades esportivas movimentos.
combinatórios, de escolhidas para praticar de forma específica.
rede/ parede, de (ITEF67EF03)Explorar o consumo
combate e decampo e (EF67EF06) Analisar as transformações na consciente das práticas esportivas em
taco organização e na prática dos esportes em suas ambientes públicos e privada, integrando
diferentes manifestações (profissional e a relação do movimento e do equipamento
comunitário/lazer). utilizado.
(EF67EF08) Experimentar e fruir exercícios físicos (ITEF67EF04)Experimentar e fruir
que solicitem diferentes capacidades físicas, exercícios físicos que favoreçam favorecer
Ginástica identificando seus tipos (força, velocidade, a realização de estudos sobre a relação
Ginásticas de resistência, flexibilidade) e as sensações corporais movimento humano e saúde,
condicionamento provocadas pela sua prática. possibilitando a tomada de consciência da
físico importância da atividade física na
adaptação de um estilo de vida ativo.

(EF67EF09) Construir, coletivamente, (ITEF67EF05)Compreender os exercícios

procedimentos e normas de convívio que viabilizem físicos sobre a relação movimento
a participação de todos na prática de exercícios humano e saúde, possibilitando a tomada
físicos, com o objetivo de promover a saúde. de consciência na relação entre o
movimento e a composição corporal e
(EF67EF10) Diferenciar exercício físico de atividade aptidão física.
física e propor alternativas para a prática de
exercícios físicos dentro e fora do ambiente escolar
(ITEF67EF06)Identificar, refletir e tomar
consciência sobre a relação dos
componentes de aptidão física com as
doenças crônicas.
 (EF67EF11) Experimentar, fruir e recriar danças
urbanas, identificando seus elementos constitutivos
(ritmo, espaço, gestos).
Danças urbanas (EF67EF12) Planejar e utilizar estratégias para
Danças
aprender elementos constitutivos das danças
urbanas.
(EF67EF13) Diferenciar as danças urbanas das
demais manifestações da dança, valorizando e
respeitando os sentidos e significados atribuídos a
eles por diferentes grupos sociais.
(EF67EF14) Experimentar, fruir e recriar diferentes
lutas do Brasil, valorizando a própria segurança e
integridade física, bem como as dos demais.
(EF67EF15) Planejar e utilizar estratégias básicas
Lutas das lutas do Brasil, respeitando o colega como
oponente.
Lutas no Brasil (EF67EF16) Identificar as características (códigos,
rituais, elementos técnico-táticos, indumentária,
materiais, instalações, instituições) das lutas do
Brasil.
(EF67EF17) Problematizar preconceitos e
estereótipos relacionados ao universo das lutas e
demais práticas corporais, propondo alternativas
para superá-los, com base na solidariedade, na
justiça, na equidade e no respeito.
Práticas corporais Inserção ao meio líquido (EF67EF18) Identificar os riscos durante a (ITEF67EF07)Experimentar e fruir
de aventura realização de práticas corporais de aventura diferentes práticas corporais de aventura
urbanas e planejar estratégias para sua superação. que possibilitem experiências motoras em
Conhecer e vivenciar práticas em meio aquático, os ambientes aquáticos.
riscos naturalmente existentes e como agir e se
comportar para evitar os riscos ou reagir à eles.
(ITEF67EF08)Identificar as características
(equipamentos de segurança,
instrumentos, indumentária, organização)
das práticas corporais de ambiente
aquático.

(ITEF67EF09)Compreender e tomar uso

consciente de técnicas e procedimentos
de salvamento aquático.

(ITEF67EF10)Ressignificar espaços para

experimentar e fruir, na escola e fora dela,
afim de explorar o consumo consciente
das práticas esportivas em ambientes
públicos e privada, integrando a relação
do movimento e do equipamento utilizado.