Disciplina: Português

Série: 3 º ano _ Ensino médio

Professor: Daiani Souza

Acentuação gráfica

• Acentuação tônica: na emissão de uma palavra de duas ou mais sílabas, há sempre uma que se
destaca por ter sonoridade mais intensa do que as outras.

Sílaba tônica: é a sílaba de maior intensidade. _amor

Sílaba átona: é a sílaba de menor intensidade. _ amor
Sílaba subtônica: sua intensidade fica entre a da tônica e da átona. Ocorre principalmente nas
palavras derivadas, correspondendo à sílaba tônica da palavra primitiva. _ cafezinho_ café

• Localização da sílaba tônica: dependendo a posição da sílaba tônica, as palavras se classificam em:

Monossílabo tônico: bom (substantivos/adjetivos/verbos/advérbios/numerais)

Oxítona – funil
Paroxítona – estojo
Proparoxítona – exército

• Encontros vocálicos

Ditongo: é o encontro de uma vogal e uma semivogal em uma única sílaba. _ Exemplo: leite/ pai /
quatro...
Ditongo decrescente: leite
Ditongo crescente: his/tó/ria

Tritongo: é o encontro vocálico em que uma vogal aparece entre duas semivogais numa única sílaba.
_ Exemplo: saguão

Hiato: é o encontro vocálico em que dá a sequência de duas vogais e que, por serem vogais, são
pronunciadas em sílabas diferentes. _ Exemplo: ru/im – sa / ú/de

➢ Regras gerais

Recebem acentos:

• Todas as proparoxítonas:

Exemplos: sábado, elétrico, lúcido, lâmpada...

Observação: o Acordo Ortográfico criou a opção entre acento agudo ou circunflexo nas vogais “e” e “o”
tônicas em final de sílaba.

Exemplos: acadêmico/académico, quilômetro/quilómetro...

• As palavras paroxítonas terminadas em:

a) Ditongo crescente: sério, ânsia, mágoa...

b) Ão, ãos, ã, ãs: órfão, órfãos, órfã, órfãs...
c) I (s): lápis, júri, ágeis...
d) Ei (s): jóquei, pônei ...
e) On, ons: próton, prótons, nêutron, nêutrons ...
f) Um, uns, us: álbum, bônus, vírus ...
g) L, n, r, x, ps, t, ts: amável, hífen, açúcar, Félix, bíceps, superávit ...

Liga nacional de Raio X – psius.

• As palavras oxítonas terminadas em:

a) A(s): sofá, atrás...

b) E(s): café, ipê...
c) O (s): avó, avô...
d) Em, (ens): também, além, detém...
Acento em parabéns

Observação: o Acordo Ortográfico criou a opção entre acento agudo ou circunflexo nas vogais “e”
tônicas finais.
Exemplo: bebê/bebé, bidê/bidé...

• Os monossílabos tônicos terminados em:

a) A(s): pá, há...

b) E(s): pé, é...
c) O (s): pó, pôs...

Casos especiais de acentuação

• Ditongos abertos: éi, éu e ói sempre que tiverem pronúncia aberta em palavras OXÍTONAS e
MONOSSÍLABAS serão acentuadas.

Exemplos: anéis, fiéis, troféu, dói, herói, constrói...

Já ocorridos em PAROXÍTONAS não são mais acentuadas.

Exemplos: assembleia, boia, colmeia, estreia, heroico, ideia, jiboia, joia, paranoia, plateia...
 • Hiato: quando a segunda vogal do hiato for I ou U (tônicos), acompanhados ou não de S, haverá
acento.

Exemplos: aí, caí, saúde, ju í za, Lu/ ís...

Observação: se as vogais estiverem seguidas de nh, l, m, n, r ou z não receberão acento.

Exemplo: ra/i/nha, ju/iz, ruim, Raul...
Nas paroxítonas, i e u não serão mais acentuadas se vierem depois de um ditongo.

Exemplos: fei/u/ra, baiuca...

Os hiatos em OO(s) e as formas verbais terminadas em EE(m) não recebem acentos circunflexos depois
da reforma.

Exemplo: voo, enjoos, leem, veem...

ACENTOS DIFERENCIAIS: foi excluído, mantendo-se apenas em:

a) Pôde – verbo no pretérito

Pode – verbo no presente.

b) Pôr – verbo
Por – preposição.

c) Vem (singular) – vêm (plural)

Tem (singular) – têm (plural)

Ele contém, detém, provém, intervém (singular do presente do indicativo dos verbos derivados TER e
VIR).

Eles contêm, detêm, provêm, intervêm (plural do presente do indicativo dos verbos derivados TER e
VIR).

Atividades
1) Compare a acentuação das formas de singular e de plural das palavras destes dois grupos:

Grupo 01 Grupo 02

Armazém – Armazéns Hífen – hifens

Vaivém – vaivéns Pólen – polens
Refém – reféns Abdômen – abdomens
 a) Quanto à posição da sílaba tônica, qual é a diferença entre as palavras dos dois grupos?
b) Por que as palavras do grupo 1 recebem acento gráfico tanto na forma de singular quanto na de
plural?
c) Justifique o acento gráfico das formas de singular do grupo 2.
d) Comparando as formas de plural dos dois grupos, explique por que hifens, polens e abdomens não
recebem acento gráfico?

2) Considere os três seguintes grupos de palavras acentuadas graficamente e as afirmações feitas

subsequentemente sobre eles.

Grupo I – contraditórios, decadência e implicância.

Grupo II – época, fútil e saúde.
Grupo III – período, países e espírito.

I. A mesma regra justifica o emprego do sinal gráfico de acentuação nas palavras do grupo I.
II. As palavras do grupo II são acentuadas graficamente devido a regras diferentes.
III. As palavras do grupo III recebem sinal gráfico de acentuação em razão da mesma regra.

Quais são as afirmações corretas:

a) Apenas I
b) Apenas I e II
c) Apenas I e III
d) Apenas II e III
e) I, II e III

3) Sobre o emprego de acentos e sinais gráficos nas palavras “lápis”, “carvão” e “Gênesis”, pode-se dizer
que:

a) Essas três palavras são acentuadas pela mesma razão.

b) Somente “lápis” e “Gênesis” são acentuados pela mesma razão.
c) “lápis” é acentuado pela mesma razão de “bônus”.
d) “carvão” é acentuado porque a língua portuguesa é a única língua em que se precisa mostrar a
nasalização de certas vogais.
e) “Gênesis” é acentuado porque é um neologismo.

4) No novo acordo ortográfico, as seguintes palavras perderam o acento:

a) Idéia, vôo, enjôo, faísca, fôrma.

b) Réis, herói, heróis, idéia, faísca.
c) Colméia, perdôo, vôo, asteróide.
d) Réis, véus, idéia, colméia.

5) Em todas as alternativas as palavras foram acentuadas corretamente, exceto em:

a) Eles têm muita coisa a dizer.

b) Estude os dois primeiros ítens do programa.
c) Afinal, o que contém este embrulho?
e) Foi agradável ouvir aquele orador.
 6) Que par de palavras abaixo não tem sua acentuação gráfica justificada com base
na mesma regra.

a) Súditos – fábrica.
b) Denúncia – consciência.
c) Está – já.
d) Útil – agradável.
e) País – roía.

7) Marque o erro de acentuação gráfica.

a) Atrás da porta, havia um boné e um rádio.

b) Raspou o pelo do animal e fê-lo tomar banho.
c) A abelha procurava o polen.
d) Estudou a língua tupi com seus avós.
e) Eles não creem que eu perca o voo das sete horas.

8) Acentue adequadamente cada conjunto de palavras e escreva a regra correspondente.

a) Distraido, raizes, juizo, bau, saiste

b) Trofeu, anzois, destroi, ceu, fieis.
c) Armazem, parabens, tambem, alguem.
d) Voce, jilo, pontape, ama-lo, Amapa.
e) Rapidissimo, maquina, pendulo, onibus.
f) Hifen, polen, polens, abdomen.

9) Considere as seguintes afirmações sobre acentuação gráfica.

I - A palavra MAGNÍFICO recebe acento gráfico pela mesma regra que preceitua o uso do
acento em BÁSICA.
II - A retirada do acento das palavras CRÍTICA e EXPERIÊNCIAS provocaria o aparecimento
de outras duas palavras da língua portuguesa.
III - A palavra PORTUGUÊS é acentuada pela mesma regra que exige o uso do acento em SAÍ .

Quais estão corretas?

a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) I, II e III.

10) O que distingue o verbo “pôr”, da preposição “por” é o acento diferencial. Estão acentuadas pela
mesma razão:

a) Convém, ás, férias.

b) Avô, dê, obtém.
c) Mantêm, pôde, vêm.
d) Côa, saía, várias.
e) Secretária, séria, pôde.
11) (UFRGS) Qual das seguintes palavras perderia o acento gráfico se fosse passada para o singular?

a) Cenários.
b) Raízes.
c) Automóveis.
d) Indústrias.
e) Países.

12) Reescreva as frases de acordo com o exemplo.

• Ele (manter) o ritmo na corrida, mas os outros não (manter).

• Ele mantém o ritmo na corrida, mas os outros não mantêm.

a) Ela (rever) seus textos, mas seu colega não (rever).

b) Quem (reler) o texto entende, melhor; mas pouco o (reler)
c) Esta proposta (convir), mas as outras não (convir).
d) Esta caixa (conter) livros; as outras (conter) roupas.

13) (UFCSPA) Em “No começo do século XX, após a primeira grande guerra, observou-se a
necessidade da formação de profissionais dedicados à reconstrução corporal, à reparação humana
e à cirurgia plástica, que já vinha sendo exercida desde os primórdios da humanidade, tornar-se
uma especialidade...”, as palavras destacadas recebem acento agudo, respectivamente, pelos
seguintes motivos:

a) Proparoxítona; oxítona terminada em “o (s)”; proparoxítona; proparoxítona.

b) Monossílaba tônica; oxítona terminada em “o (s)”; proparoxítona; proparoxítona.
c) Proparoxítona; paroxítona terminada em “o (s)”; proparoxítona; paroxítona terminada em “o (s)”.
d) Proparoxítona; oxítona terminada em “o (s)”; proparoxítona; paroxítona terminada em ditongo.
e) Proparoxítona; monossílaba terminada em “o (s)”; proparoxítona; proparoxítona.

14) Associe as colunas, relacionando a razão da acentuação e a correspondente palavra.

(1) Oxítona
(2) Paroxítona
(3) Proparoxítona
(4) Paroxítona terminada em ditongo.
(5) Hiato.

( ) história
( ) teríamos.
( ) construído.
( ) responsável.

A alternativa que preenche correta e respectivamente os parênteses da segunda coluna, de cima para
baixo, é:

a) 3-1-2-5.
b) 4-2-3-1
c) 4-3-5-2
d) 5-2-4-1
e) 5-3-4-2.

15) (ACAFE-SC) Na frase: "No restaurante, onde entrei arrastando os cascos como um dromedário,
resolvi-me ver livre das galochas", existem:

a) dois ditongos, sendo um crescente e um decrescente.

b) três ditongos, sendo dois crescentes e um decrescente.
c) três ditongos, sendo um crescente e dois decrescentes.
d) quatro ditongos, sendo dois crescentes e dois decrescentes.
e) quatro ditongos, sendo três crescentes e um decrescente.