AULA 01: A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA Função metalinguística: é a palavra definindo a própria palavra

- Linguagem Denotativa e Linguagem Conotativa

-Código, Língua e Linguagem
A linguagem denotativa é a real, a que encontramos no dicionário,
Código é um sistema de sinais preestabelecidos entre emissor e
a conotativa é a figurada.
receptor empregado para a transmissão de mensagens.
A linguagem conotativa é a figurada.
A língua é um sistema de sinais comum a todos os indivíduos de
uma determinada comunidade.

Linguagem é a propriedade do ser humano de representar o ANOTAÇÕES

pensamento por meio de sinais codificados com o intuito de
comunicar-se.

- Norma culta e variedades linguísticas

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Norma culta ou norma padrão é a variedade linguística de
maior prestígio social usada numa comunidade.

Norma popular são todas as variedades linguísticas diferentes

da língua-padrão.

Variedades linguísticas são as diferentes variações da língua.

- As variedades estilísticas: registros

Variedades de norma: dialetos (norma culta e normas populares).

Variedades de estilo: registros (formal, informal ou coloquial).

- Gíria

Gíria é um dialeto linguístico que apresenta um vocabulário

específico, criado por um grupo social jovem, que distingue da
língua padrão.

Jargão é a gíria ligada a uma profissão.

- As variedades regionais e sociais

Variedades regionais: são as variedades típicas de determinadas

regiões.

Variedades sociais: são as variedades de grupos de uma

sociedade; aspecto distintivo importante é o estrato social.

- A relação entre a oralidade e a escrita

Língua oral ou falada: mais alusiva, traços gramaticais (frases

onomatopeicas e exclamativas, formas contraídas e frases cortadas,
comparações e expressões populares), recursos expressivos
(acentuação, entonação, pausas), significados não-verbais
(expressão fisionômica, gestos, postura corporal).

Língua escrita: mais precisa, menos econômica, traços

gramaticais (frases perifrásticas e assertivas, formas e frases
inteiras), recurso importante (pontuação).

- Funções da linguagem

Função emotiva ou expressiva: ênfase no locutor ou emissor da

mensagem.

Função conativa ou apelativa: ênfase no interlocutor, a quem se

deseja influenciar.

Função fática ou de contato: o objetivo do emissor é manter

aberto o canal de comunicação.

Função referencial ou denotativa: ênfase no referente, ou seja, há

uma informação a ser passada de modo objetivo.

Função poética: ênfase na própria mensagem que é trabalhada

pelo poeta.

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 EXERCÍCIOS DE CASA
EXERCÍCIOS DE SALA
1)Considere as seguintes afirmações sobre as formas Gooool!
1 ) “Explico ao senhor: o diabo vige dentro do homem, os crespos Gooool! Para responder à questão abaixo.
do homem – ou é o homem arruinado, ou o homem dos avessos. I – A repetição de uma letra sugere o modo como a palavra é
Solto, por si, cidadão, é que não tem diabo nenhum. Nenhum! – é o pronunciada.
que digo. O senhor aprova? Me declare tudo, franco – é alta mercê II – O alongamento da vogal constitui uma tentativa de representar a
que me faz: e pedir posso, encarecido. Este caso – por estúrdio que entoação descendente do grito.
me vejam – é de minha certa importância. Tomara não fosse... III – A repetição das palavras e da pontuação busca representar a
Mas, não diga que o senhor, assisado e instruído, que acredita na intensificação do grito.
pessoa dele?! Não?! Lhe agradeço! Sua alta opinião compõe minha Assinale:
valia. Já sabia, esperava por ela – já o campo! Ah, a gente, na a)Se todas estiverem corretas.
velhice, carece de ter sua aragem de descanso. Lhe agradeço. Tem b)Se apenas I e III estiverem corretas.
diabo nenhum. Nem espírito. Nunca vi. Alguém devia de ver, então c)Se apenas II e III estiverem corretas.
era eu mesmo, este vosso servidor. Fosse lhe contar... Bem, o
d)Se apenas I e II estiverem corretas.
diabo regula seu estado preto, nas criaturas, nas mulheres, nos
homens. Até: nas crianças – eu digo. Pois não é o ditado: “menino – E)Se nenhuma estiver correta. 50
trem do diabo”? E nos usos, nas plantas, nas águas, na terra, no
vento... Estrumes...” 2) [...] “Substantivo (concreto) é tudo quanto indica Pessoa, animal
ou cousa: João, sabiá, caneta”. [...]
O texto de Guimarães Rosa mostra uma forma peculiar de Antes mesmo que tu saibas o misterioso sentido:
escrita, denunciada pelos recursos linguísticos empregados pelo Basta provares o seu gosto...
escritor. Dentre as características do texto, está
a)O emprego da linguagem culta, na voz do narrador, e o da Considerando-se o título [“De gramática e de linguagem”] e os
linguagem regional na voz do personagem sentidos propostos no poema, é correto afirmar sobre os versos que
a)O primeiro par remete à ideia de gramatica; o segundo, à ideia de
b)A recriação da fala regional no vocabulário, na sintaxe e na
linguagem. Neles predominam, respectivamente, a função
melodia da frase.
metalinguística e a apelativa.
c)A apresentação da língua do sertão fiel à fala do sertanejo.
b)Ambos os pares remetem à ideia de gramática; portanto, neles
d)A apresentação da língua do sertão fiel à fala do sertanejo.
predomina a função metalinguística.
e)O uso da linguagem culta, sem regionalismos, mas com novas
c)O primeiro par remete à ideia de gramatica; o segundo, à ideia de
construções sintáticas e rítmicas.
linguagem. Nos dois pares, predomina a função referencial.
2) As dimensões continentais do Brasil são objeto de reflexões d)Ambos os pares remetem à ideia de linguagem. No primeiro, a
expressas em diferentes linguagens. Esse tema aparece no função é metalinguística, no segundo, referencial.
seguinte poema: e)O primeiro par remete à ideia de linguagem; o segundo, à ideia de
gramática. Em ambos os pares, estão presentes as funções
[...] Que importa que uns falem mole descansado, apelativa e referencial.
Que os cariocas arranhem os erres na garganta
Que tem se o quintos réis meridional
3)Relacione os fragmentos abaixo às funções da linguagem
Vira cinco tostões do Rio pro Norte?
predominantes e assinale a alternativa correta.
Junto formamos este assombro de misérias e grandezas,
I – Imagine a cena.
Brasil, nome de vegetal!...[...]
II – Sou um homem de sorte.
III – O que é uma crônica? Uma página e meia. Portanto, três
O texto poético ora reproduzido trata das diferenças brasileiras
páginas por mês e o cara me vem com esse papo de Neruda?
no âmbito
a)Emotiva, poética e metalinguística.
a)Étnico e religioso.
b)Fática, emotiva e metalinguística.
b)Linguístico e econômico.
c)Metalinguística, fática e apelativa.
c)Racial e folclórico.
d)Apelativa, emotiva e metalinguística.
d)Histórico e geográfico
e)Poética, fática e apelativa.
e)Literário e popular
4)Identifique a opção que apresenta expressão de linguagem
3)”Compre produtos HP e livre-se do BUG do Milênio. Ai sobra popular:
mais tempo pra você se preocupar com o fim do mundo, dilúvio
a)A onça preta da noite tá bebendo água no rio.
universal e outras profecias apocalípticas”
b)Eu sou um deus automático que tudo faz e desfaz.
c)Ora são onças pintadas que saltam no meu caminho.
O texto acima exemplifica o uso da linguagem em função
d)Na igreja de Sabará um Cristo nu chora ouro.
predominantemente:
e)um caçador mais a oeste caçou veado a chumbo de ouro.
a) conativa
b) fática 5) “Se as coisas são inatingíveis...ora!
c) emotiva Não é motivo para não querê-las...
d) metalinguística Que tristes os caminhos se não fora
e) referencial A mágica presença das estrelas”
4)Assinale a opção em que não esteja presente a metalinguagem: Há a predominância da função:
a)Meu verso é minha consolação/ meu verso é minha cachaça . a)poética
b)Meu povo em meu poema /Se reflete/Como a espiga se funde em b)fática
terra fértil
c)metalinguagem
c)Meu verso é sangue. Volúpia ardente... d)emotiva
d)Catar feijão se limita com escrever:/jogam-se os grãos na água do e)apelativa
alguidar GABARITO
e)Deixaram meu rosto/fora do meu corpo/Meu rosto perdido/num
01-B 02-A 03-D 04-A 05-E
longe lugar.

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 AULA 02: SEMÂNTICA
- A cerca de/ Acerca de/ Cerca de/ Há cerca de

A cerca de (= Cerca de) significa perto de, junto de, nas

- Por que/ porque/ porquê/ por quê proximidades de.

Escreve-se por que (separado por se tratar de duas palavras, Acerca de significa relativamente a, com respeito a, com
a preposição por mais e o pronome que). referência a, sobre, etc.

a)Quando equivale a pelo qual e flexões. Há cerca de refere-se a um tempo decorrido.

-Demais/ De mais
b)Quando, depois dele, vier escrita ou subentendida a palavra
razão. Se ocorrer no final da frase a palavra que deverá ser Demais é um advérbio de intensidade e significa muito,
acentuada. bastante, excessivamente.
Pode também ser um pronome indefinido, significando os
Escreve-se porque (junto e sem acento) quando se tratar de outros, os que restaram. 51
uma conjunção explicativa ou casual. Geralmente equivale a, pois.
De mais é usado como oposição a de menos.
Escreve-se porquê (junto e com acento) quando se tratar de
um substantivo. Nesse caso, virá precedido de artigo ou outra
palavra determinante. ANOTAÇÕES

- Onde/ Aonde/ De onde

Emprega-se aonde com os verbos que dão ideia de

movimento. Equivale sempre a para onde.

Exemplo: A cidade aonde vamos é pacata.

Naturalmente, com os verbos que não dão ideia de movimento,

emprega-se onde.

Exemplo: Onde estão os livros?

De onde. A cidade de onde venho é pacata

-Mau/ Mal/ Má

Mau é sempre um adjetivo (seu antônimo é bom); refere-se, pois

a um substantivo.

Mal pode ser:

a)Advérbio de modo (antônimo de bem)

b)Conjunção temporal (equivale a assim que)
c)Substantivo (quando precedido de artigo ou de outro
determinante)

Má é feminino de Mau.

Exemplo: Ela é uma pessoa má.

-Senão/ Se não

Senão equivale a caso contrário.

Se não equivale a se por acaso não. Trata-se da conjunção

condicional se seguida do advérbio de negação não.

-Ao encontro/ de encontro

Ao encontro (rege a preposição de) significa a favor de.

De encontro (rege a preposição a) significa contra alguma coisa,

em direção oposta.

51
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 EXERCÍCIOS DE CASA
EXERCÍCIOS DE SALA
1)Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Quando * dois dias disse * ela que ia * Itália para concluir meus
1) Indique a alternativa que preenche corretamente os espaços: estudos, pôs-se * chorar.
Ignoro o motivo ...... você não compareceu à reunião. ......? Estava a)A, a, a, a d)Há, a, à, a
mal disposto? Gostaria de saber o ...... de sua ausência. Prefere b)Há, à, à, a e)Há. A. a. à
não comentar? ...... ?
c)A, à, a, à
a)Porquê – por que – por que – por que
b)Por que – por que – porque – porque
2) Das cinco alternativas apresentadas nesta questão, apenas uma
c)Por que – porque – porquê – por que
completa adequadamente as sentenças abaixo.
d)Porque – porque – por que – porquê
e)Por que- por quê – porquê – por quê I. Afinal, chegou o presente ...................... tanto esperávamos.
II. ............................. você vai com tanta pressa?
2)Complete, usando por que, por quê, porquê, porque. III. ........................... de dois meses, mudamos para este bairro.
52
a) João, ....................... você não ouviu o discurso? Qual a alternativa que preenche corretamente?
a)Por que, aonde, há cerca.
b) Não ouvi ................. não creio na sua mensagem. b)Porque, onde, acerca
c)Por que, onde, a cerca
c) Você vai censurar-me? .............................? d)Porque, onde, há cerca
e)Porque, aonde, a cerca
d)Queria saber a razão ........................ discorda de mim.

e)Gostaria de saber ...................... . 3) Preencha os claros das sentenças.

f)Eis a razão .................................... sofri. Gastaram somas .............. (vultosas, vultuosas) para evitar o perigo.
Ela tem o grave ......................... (se não, senão) de ser invejosa.
g)Felizes os que conhecem o ............................. das coisas. A cidade de que ................ (há, a) pouco você falou não mais existe.
Ainda vou descobrir o ....................(porquê, porque, por quê, por
h)..................... perdi você? ....................... você não me amou. que) dessa polemica.

Temos, respectivamente
3)Comente as construções dos verbetes em destaque.
a)Vultosas, senão, a, por quê. d)(Vultosas, senão, há, porquê
a)Nada mais quero SENÃO você. b)Vultuosas, senão, a, porquê e)Vultosas, se não, há, porquê
c)Vultuosas, senão, a, por que
b)Haverá protestos SE NÃO compareces à reunião.
4)Complete as lacunas, usando adequadamente mas, mais, mal,
mau.
Pedro e João, .......................entraram em casa, perceberam
c)Você irá AONDE o chefe ordenar.
que as coisas não estavam bem, pois sua irmã caçula escolhera um
................ momento para comunicar aos pais que iria viajar nas
férias; ................... seus dois irmão deixaram os pais ....................
d)Já não sei ONDE estou. sossegados quando disseram que a jovem iria com as primas e a
tia.
a)Mau, mal, mais, mas d)Mal, mau, mas, mas
e)Tenho QUE passear hoje à noite. b)Mal, mal, mais, mais e)Mau, mau, mas, mais
c)Mal, mau, mas, mais

f)Tenho QUE tomar remédio se quiser curar-me. 5) Observe que POR QUE foi escrito separadamente

”Razão por que nos acharás”.

4) “Razão por que nos acharás”, Observe que por que foi escrito
separadamente tal qual nesta oração:
tal qual nesta oração:
a)A fumaça eleva-se, ....................... é mais leve que o ar.
a)A fumaça eleva-se,_____ é mais leve que o ar
b)O médico não veio, ..................... tinha consulta. b)O médico não veio,______ tinha consulta
c)Sei ....................... sofres; não te amo. c)Sei________ sofres :não te amo
d)O professor ensina ........................... aluno vença. d)O professor ensina_______ o aluno vença
e)Creio em Deus .................... não há criatura sem criador. e)Creio em Deus__________ não há criatura sem criador

5)Em que alternativa não existe erro gramatical:

6)Assinale a alternativa incorreta gramaticalmente:
a)Falaremos acerca de futebol
b)Ela sairá daqui há cerca de dez minutos a)Sua tese foi mau redigida
c)Acerca de vinte minutos ele sairá b)Ela é meu único mal
d)Há cerca de vinte crianças chegaram c)Ficou de mal com a vida
e)A cidade fica cerca de vinte metros daqui d)Não sei onde moras
e)Não grite, senão ele acorda

GABARITO
01-D 02-A 03-D 04-C 05-C 06-A

52
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 AULA 03 : SIGNIFICAÇÃO DOS VOCABULÁRIOS
ANOTAÇÕES
Os vocabulários, quanto à sua significação, dividem-se em:

1. Sinônimos – o que caracteriza a sinonímia das palavras é a

semelhança de significação, de tal maneira que uma pode ser
empregada pela outra sem prejuízo geral da frase.

Exemplo: bonito/belo

2. Antônimos – o que caracteriza a antonímia das palavras é a

oposição de significação.

Exemplo: bonito/feio

3. Homônimos – dizem-se homônimos os vocabulários de 53

significação e étimo diferentes, mas que têm ou a mesma estrutura
fônica, ou estrutura fônica semelhante, o mesmo podendo se dizer
com relação à sua grafia.

Dentre as homônimas, destacam-se:

Homônimas homófonas – que têm a mesma fonia, mas a grafia

apenas semelhante.

Exemplo: cessão/sessão/seção

Homônimas homógrafas – que têm a mesma grafia, mas a fonia

apenas semelhante.

Exemplo: seca(verbo) seca(substantivo)

Homônimas perfeitas – que têm a mesma fonia e a mesma grafia,

porém diferenciam-se pela significação e pela etimologia.

Exemplo: são(verbo)/ são(adjetivo)

4. Polissêmicas – são as palavras que, como as homônimas

perfeitas, apresentam a mesma fonia e a mesma grafia e
diferenciam-se pela significação, apresentando, no entanto, a
mesma etimologia.

5. Parônimas – são palavras que, apresentando fonia e grafia

semelhantes, possuem significação e etimologia absolutamente
distintas.

Exemplo: ratificar/retificar

6. Formas variantes – possibilidade que duas palavras apresentam

de serem grafadas de maneiras diferentes.

Exemplo: o cuspe/ o cuspo

7. Hipônimo / Hiperônimo- palavras pertencentes à mesma

rede semântica

Exemplos:

Refrigerante (Hiperônimo)
Guaraná, Fanta, Coca-Cola (Hipônimos)

53
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 EXERCÍCIOS DE SALA
EXERCÍCIOS DE CASA

1) Leia o texto: 1) Observe os textos abaixo:

I
“A academia em que se formou é composta pelos milhares de Refúgio
bandidos que assombram as ruas das grandes cidades brasileiras. As coisas são
Foi nessa escola que aprendeu arrombar carros, roubar toca-fitas, As coisas vêm
empunhar armas, invadir casas, assustar os moradores, fugir das As coisas vão
instituições correcionais, traficar drogas e consumi-las. Uma vida de As coisas
brutalidades que lhe custaram 56 passagens pela Fundação Vão e vêm
Estadual do Menor, FEBEM, e outras 100 por delegacias, além de Não em vão
uma prisão quando se tornou maior de idade” As horas
Vão e vêm
Em todas as alternativas, indicou-se corretamente o processo de Não em vão
coesão por remissão utilizado no texto, EXCETO: II
Quando a manhã madrugava 54
a)Escola: retomada do antecedente academia por meio de Calma
sinônimo. Fria
Clara
Clara morria de amor
b)Uma vida de brutalidades: uso de grupo nominal de sentido
genérico, que categoriza o antecedente (arrombar carros, Observe as afirmações sobre os textos:
empunhar armas, invadir casas, assustar os moradores, fugir I- No primeiro poema, Oswald de Andrade utiliza com criatividade
das instituições correcionais, traficar drogas e consumi-las). um par de homônimos perfeitos.
II- No segundo poema, Caetano Veloso explora a polissemia da
c) Prisão: retomada do antecedente delegacias por meio de um palavra “Clara”.
hiperônimo. III- No primeiro poema, a palavra “vão” é polissêmica.
IV- No segundo poema, a palavra “clara” é adjetivo e substantivo
próprio, respectivamente.
d) FEBEM: representação do antecedente Fundação Estadual do
Menor por meio de sigla. São corretos os itens:
a)I, II e III, apenas
2) Ao compararmos os segmentos: b)I, II e IV, apenas
c)II, III e IV, apenas
“Detenho-me diante de uma lareira e olho o fogo com...”
d)I, III e IV, apenas
“Acostumei-me a abrir o olho para ver o fogo” e)I, II, III e IV.

Pode-se afirmar que os termos em destaque revelam uma 2)O sentido da palavra destacada não cabe na frase
analogia denominada de:
a)Homonímia, porque possuem semelhança fônica, mas diferem no a)Não discriminava as cores
significado. b)O pedido não sortiu efeito
c)Observou o comprimento conveniente
b)Homonímia, porque possuem semelhança gráfica, mas diferem no
d)O corpo emergiu duas vezes
significado. e)Era a prescrição dos direitos
c)Paronímia, porque possuem semelhança gráfica, mas distinguem-
se no significado. 3)Em
d)Sentido figurado, porque assumem um sentido conotativo.
e)Sinonímia, porque diferem na forma, mas assemelham-se na “Vamos espiar o espetáculo/Vamos expiar o nosso pecado”
significação.
ocorre:
3) Assinale o item em que a palavra destacada está incorretamente a)palavras parônimas
aplicada. b)palavras homônimas perfeitas
a)Trouxeram-me um ramalhete de flores fragrantes. c)palavras homônimas homófonas
b)A justiça infligiu a pena merecida aos desordeiros. d)palavras homônimas homógrafas
c)Promoveram uma festa beneficente para a creche. e)hiperonímia
d)Devemos ser fiéis ao cumprimento do dever.
e)A cessão de terras compete ao estado.
4)Há um caso de homônimas homógrafas em:
4). Escolha, entre as alternativas, a que propõe substituição dos
a)As crianças são sadias/ela tem um corpo são
termos ou expressões em destaque, sem que haja alteração do
b)O vento seca a roupa/A seca chegou
sentido da sentença apresentada abaixo:
c)Que linda cerração!/Pare com essa serração
Parecia estar prestes a acontecer a desclassificação, pois os
d)Ele é cabo eleitoral/Este é o cabo da enxada
jogadores demonstraram usar métodos pouco sábios na
e)Ele é emigrante/Ele é imigrante
realização dos preparativos finais para a partida decisiva.
a)Eminente – insípidos – consecução
b)Eminente – insipientes – consequência
c)Iminente – insipientes – consecução GABARITO
d)Eminente – insípidos – consecução 01-B 02-C 03-B 04-E
e)Iminente – incipientes – consequência

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 Aula 04 :Formação das Palavras 3.3 Abreviação vocabular ou redução – processo incluído por
alguns autores como de derivação regressiva, consiste na redução
de vocábulos até limites que não comprometam a sua significação.
01. Composição
Exemplos: auto, cine, foto, moto, tevê.
Consiste este processo na formação de palavras resultantes da
união de dois ou mais vocábulos distintos, ou seja, com a anexação
3.4 Onomatopéia – consiste na criação de palavras imitativas, isto
de uma ou mais palavras de significações distintas, forma-se uma
é, que procuram reproduzir, aproximadamente, sons ou ruídos.
nova palavra de significação própria e diferente.
Exemplos: o chuá-chuá do rio, o cri-cri do grilo.
Dos processos de composição, destacam-se:

1.1 Justaposição – em que os elementos se reúnem, sem que

ANOTAÇÕES
sofram nenhuma modificação, conservando, cada um deles,
a sua acentuação própria. Ex.: malferido, pontapé, pau-de-
arara, etc.
55
1.2 Aglutinação – em que os elementos se reúnem, sofrendo
modificações, ou seja, fundem-se de tal maneira que a
composição fica, em geral, irreconhecível. Ex.: aguardente,
embora, fidalgo, etc.

02. Derivação

Dos processos de derivação, destacam-se:

2.1 Derivação prefixal – a que se obtém por meio de um prefixo

.
Exemplos: des + elegante, in + justiça

2.2 Derivação sufixal – a que se obtém por meio de um sufixo

Exemplo: elegante + mente , justic + eiro

2.3 Derivação prefixal e sufixal – a que se obtém por meio de

anexação de prefixo e de sufixo.

Exemplos: des + elegante + mente , in + justa + mente

2.4 Derivação parassintética – semelhante à derivação prefixal e

sufixal, dela se difere pelo fato de a agregação de prefixo e de
sufixo ter que ser, necessariamente, simultânea.

Exemplos: em + pobre + cer , a + corrente + ar

2.5 Derivação regressiva – a que consiste na eliminação de

elementos terminais do vocábulo.

Exemplos: Arranjo (de “arranjar”) , combate (de “combater”)

2.6 Derivação imprópria – processo de enriquecimento vocabular,

pela mudança da classe gramatical das palavras.

Exemplo: O miar do gato me emociona.

03. Outros processos

3.1 Hibridismo – processo incluído por alguns gramáticos nas

formas de composição, consiste na formação de vocábulos oriundos
de elementos retirados de idiomas diversos. (É necessário um
conhecimento razoável de radicais de outros idiomas para se
entender melhor este processo).

Exemplos: socio + logia (latim + grego) , buro + cracia (francês +

grego)

3.2 Siglas – processo de criação vocabular que consiste em se

reduzirem os longos títulos a meras siglas.

Exemplos. Mobral , Telpa , Cagepa

55
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 EXERCÍCIOS DE SALA EXERCÍCIOS DE CASA

1) Em qual dos fragmentos abaixo a palavra destacada construiu-se 1) Esses monstros atuais, não os cativa Orfeu, a vagar, taciturno,
por derivação parassintética? entre o talvez e o se. (...) (“Legado”, Carlos Drummond de Andrade)
As palavras talvez e se são formadas por:
a)“Educar aquela filharada era tarefa cara e difícil.”
b)“Ao fim da pelada, foi procurá-los e não se lembrou onde os havia a)Derivação sufixal
enterrado...” b)Derivação prefixal
c)“Voltou descalço para casa e levou um daqueles pitos c)Derivação parassintética
inesquecíveis.” d)Derivação imprópria
d)“Ali os negócios eram fechados, desocupados discutiam política...” e)Composição
e)“Exceto na e um, e justo aquele que todos diziam ser o mais
inteligente.” 2) Assinale a alternativa que contém a correspondência correta
entre o composto de origem grega e o seu significado.
2) O texto a seguir foi extraído da capa da revista Veja de 12 de
56
outubro de 1995. a)Anarquia = falta de cabeça
“O micreiro de 13 bilhões de dólares. Aos 39 anos, o gênio b)Aristocracia = governo dos plebeus
dos computadores Bill Gates vira o homem mais rico do c)Teocracia = governo de religiosos
mundo.” d)Oligarquia = governo de um pequeno grupo
e)Plutocracia = governo exercido por estrangeiros
Nele, há um neologismo que se caracteriza por ser:
a)Derivação imprópria 03. Quanto à formação de palavras:
b)Derivação sufixal a)Preconceito é formação parassintética.
c)Derivação prefixal e sufixal b)Pluralismo e fragilidade são formações sufixais.
d)Parassíntese c)Incontroverso, individual e interna são formadas com o prefixo
d)Processo de composição por justaposição latino in-, com sentido de negação.
d)Ampliação, repetência, preparação e cidadania são substantivos
3)Identifique a alternativa em que uma das palavras não é formada formados a partir de formas verbais.
por prefixação:
e)Em fragilizar, modernizar e democratizar o sufixo –izar forma
a)Readquirir, predestinado, propor verbos a partir de adjetivos.
b)Irregular, amoral, demover
4)As palavras :
c)Remeter, conter, antegozar
AGUARDENTE- LIVROS-BARCO- BEBEDOURO, quanto ao
d)Irrestrito, antípoda, prever processo de formação, classificam-se respectivamente, como:
e)Dever, deter, antever
a)composta ,primitiva ,primitiva ,derivada
4)Em qual das alternativas não há relação entre as duas colunas b)derivada ,primitiva ,primitiva ,composta
quanto ao processo de formação das seguintes palavras: c)composta ,derivada ,primitiva ,composta
d)derivada ,derivada ,derivada ,composta
a)magoado- sufixal e)composta ,derivada ,primitiva ,composta
b)obscuro- prefixal
c)infernal- prefixal-sufixal
d)aterrado- prefixal-sufixal 5)As palavras
e)descampado- parassintética DESCONEXOS,REEXAMINANDO,AFIXAR,ENCASTELADO,
quanto à sua formação ,recebem a seguinte classificação:
a)prefixal ,sufixal ,sufixal ,parassintética
5)São palavras formadas por prefixação: b)prefixal ,prefixal ,prefixal+sufixal ,parassintética
c)parassintética ,parassintética ,sufixal ,sufixal
a)luminoso/ fraternidade d)regressiva ,sufixal ,prefixal ,prefixal+sufixal
b)liberdade/ sonhador e)imprópria ,prefixal ,prefixal+sufixal ,prefixal
c)conselheiro/queimado
d)linguagem/escravidão 6)Assinale a opção em que o processo de formação está
e)percurso/ingrato indevidamente classificado;

a)inesperado- prefixal
ANOTAÇÕES b)inaudível- parassintética
c)emudecer- parassintética
d)encontrável- sufixal
e)canto- regressiva

GABARITO

01-D 02-D 03-B 04-A 05-B 06-D

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 AULA 05 : PRONOMES 3.Pronomes possessivos : são pronomes que indicam posse

Exemplos:
1.Pronomes são palavras que indicam as pessoas do discurso e os
seres ou situações aos quais o discurso se refere. Convivo bem com meus irmãos.
Transmiti teu recado.
 Pronomes substantivos: substituem o substantivo. Somente hoje recebi sua carta.
Exemplo: ela se limitou a olhá-lo.

 Pronomes adjetivos: acompanham o substantivo. 4. Pronomes demonstrativos

Exemplo: aquele telefonema me deixou preocupado.
Exemplos:
 Pronomes pessoais
Este século está trazendo avanços na tecnologia.
a)Retos: eu, tu, ele (ela), nós, vós, eles (elas). Esse teu cordão é de ouro?
57
Aquelas horas foram de muita aflição, lembro-me bem.
b)Oblíquos:

b.1)Átonos: me, te, se,o(s),a(as),lhe(s),nos vos ANOTAÇÕES

b.2)Tônicos: mim, comigo, ti, contigo, si, consigo, nos,

conosco, vos, convosco

2.Emprego dos pronomes pessoais

a)Se tu quiseres, irei buscar-te.

b)Ofereceu para mim e para ti os ingressos.
c)Como diretor desta escola, nós exigimos a pontualidade dos
professores.
d)Entregou a ele o recibo. O artigo referia-se a vós.
d)Ela se esquivou assustada. Eu me enrolei no cobertor.
e)Ofenderam-se, mutuamente durante a discussão.

Observação:

“os pronomes oblíquos tônicos vêm após preposição”

 Pronomes de tratamento
São usados, em geral, no trato mais
respeitoso:

Exemplos:
Solicitamos a Vossa Senhoria a devolução do
material.
Aguardavam ansiosos a chegada de Sua
Santidade.

O pronome de tratamento você, porém, indica familiaridade:

Exemplo:

Você está sempre atrasada.

Observação:

“ os pronomes de tratamento levam sempre o verbo para a

terceira pessoa”

Exemplos:

Vossa Excelência parece cansado

Você sempre chega cedo

57
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO GRAMÁTICA
 EXERCÍCIOS DE SALA EXERCÍCIOS DE CASA

1)Assinale o item em que há erro no emprego do pronome pessoal: 1)Observe as frases abaixo,
I. Demos a ele todas as oportunidades.
a)Recebi as mangas, os meninos repartem irmãmente entre si. II. Fizemos o trabalho como você orientou.
b)Sempre me presenteava livros, dizendo-me que era para eu III. Acharam os livros muito interessantes.
adquirir o hábito da leitura.
c)Estas deliciosas balas de mangarataia, eu as trouxe para ti Substituindo as palavras destacadas por um pronome oblíquo,
levares ao Píndaro. temos:
d)Os altruístas pensam menos em si e mais nos outros. a)I. Demos-lhe; II. Fizemo-lo; III. Acharam-los.
e)Leve o jornal consigo, Acácio. Já o li desde cedo. b)I. Demos-lhe; II. Fizemos-lo; III. Acharam-os.
c)I. Demos-lhe; II. Fizemo-lo; III. Acharam-nos.
2) Das alternativas abaixo, apenas uma preenche de modo correto d)I. Demo-lhe; II. Fizemos-o; III. Acharam-nos.
as lacunas das frases. Assinale-a. e)I. Demo-lhe; II. Fizemo-lhe; III. Acharam-nos.
58
Quando saíres, avisa-nos que iremos ................... 2)Observe as frases abaixo
I. Coloquem os móveis no lugar.
Meu pai deu um livro para .................... ler. II. Enviamos cartas a vocês.
III. Refez a lição que estava errada?
Não se ponha entre .............. e ela.
Substituindo as palavras destacadas por pronomes, teremos:
Mandou um recado para você e .................... a)I. Coloquem-nos; II. Enviamos-lhes; III. Refê-la.
b)I. Coloquem-nos; II. Enviamo-lhes; III. Refê-la.
a)Contigo, eu, eu, eu c)I. Coloquem-os; II. Enviamo-las; III. Refez-lhe.
b)Com você, mim, mim, mim d)I. Coloquem-os; II. Enviamo-lhes; III. Refi-la.
c)Consigo, mim, mim, eu e)I. Coloque-os; II. Enviamo-los; III. Refez-lhe.
d)Consigo, eu, mim, mim
e)Contigo, eu, mim, mim 3) Considerando as frases abaixo:

3) Eu não ......................... vi na festa do clube ontem. Os diretores Eu ..................... desconheço.

não .......................... convidaram? Não ............................disseram Roubaram- ............. o carro.
que era ontem? Eu ..................... avisei de que não podia confiar Os carros? Roubaram- ......................
neles! Não .............................. é permitido ficar na sala.
A alternativa que completa corretamente as lacunas abaixo, é Obrigaram- ........................ a sair daqui.
a)O, o, o, o
b)O, lhe, lhe, o a)O, lhe, nos, lhe, nos
c)O, o, lhe, o b)Lhe, o, o, o, no
d)Lhe, lhe, lhe, lhe c)O, os, lhe, lhe, lhe
e)Lhe, lhe, o, o d)Lhe, lhe, lhe, se, os
e)O, o, os, lhe, no
4)A carta vinha endereçada para ........................ e para .................,
.................................. é que a abri. 4)Assinale a alternativa em que a palavra destacada exerce a
A alternativa que completa corretamente as lacunas abaixo, é: função de pronome adjetivo:

a)Mim, tu, por isso a)Partiu sem ao menos dizer-me adeus

b)Mim, ti, por isto b)Poderíamos reconhece-lo como um dos nossos mártires
c)Aquela não foi uma obra de arte ,mas esta será
c)Mim, ti, por isso
d)leio muito ,porém não o que me desagrada
d)Eu, ti, porisso e)Sempre serei assim ,mesmo que não me aceites
e)Eu, tu, por isso
5)Nos versos abaixo,
5)Observe as frases:
“Amo-te,ó rude e doloroso idioma
I- A língua portuguesa foi a que chegou até__ através de gerações EM QUE da voz materna ouvi:’meu filho’
II- Não basta ___querer que a grafia coincida com a pronúncia E EM QUE Camões chorou no exílio amargo”
III- Torna-se muito complicado para ___ acompanhar essa
mudança A expressão EM QUE , refere-se ,respectivamente, a:
IV-Para_ unificar a grafia é impossível a) Idioma e voz
V-Deixaram alguns pontos para __estudar b) Idioma e idioma
c) rude e doloroso e Camões
A opção que completa corretamente as frases é: d) eu e,eu
a)eu, eu, eu, mim, mim
e) voz e Camões
b)eu, eu, mim, eu, mim
c)mim, eu, eu, mim, eu
d)mim, eu, mim, mim, eu GABARITO
e)mim, a mim, mim, eu, mim 01-C 02-A 03-A 04-B 05-B

58
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 AULA 06 : PRONOMES
 QUE , para o geral.
 Pronomes indefinidos
Exemplo:
 Algum dinheiro ele ganhou. (sentido positivo)
O jogador que se machucou saiu do jogo.
 Não tenho cartão algum. (sentido negativo)
 Certo fotógrafo te procurou. (pronome
indefinido)
 Não procurei a pessoa certa.(adjetivo) Observação:
 Todo o aeroporto foi fechado. (O aeroporto
“Quando houver duplo sentido, o pronome QUE referir-se-
inteiro) á ao termo que estiver próximo”
 Toda criança tem direito à educação. (qualquer
criança) Exemplo:

 Pronomes interrogativos A mãe da criança que chorava estava nervosa. (Nesse 59

caso quem chorava era a criança)
 Que time ganhou a partida ontem? (interrogativa
direta) ANOTAÇÕES
 Quero saber que time ganhou a partida ontem.
(interrogativa indireta)

 Pronomes relativos

 A propaganda que criamos ganhou um prêmio.

 O projeto sobre o qual discutimos foi adiado.
 O locutor a quem te referes não faz esse
programa.
 Os apartamentos cujos moradores viajarem
serão dedetizados.
 Durmo onde você quiser.
 Vou aonde forem as crianças.
 Fizeram tudo quanto foi previsto.

Os pronomes relativos,

QUE,QUEM,ONDE,QUANTO,COMO,QUANDO

podem ser substituídos por O QUAL ,pois substituem o

antecedente.

Cuidado!

O pronome CUJO, por indicar posse , não pode ser substituído

por O QUAL , pois sempre ficará entre dois nomes , referindo-se,
dessa forma, ao termo anterior e ao posterior.

Observação:

Os pronome relativos :

 ONDE só será usado se o antecedente

indicar lugar.

Exemplo:

A cidade onde moro é agradável.

 QUEM se o antecedente for pessoa

precedido de preposição.

Exemplo:

A criança a quem me refiro é aquela

59
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 EXERCÍCIOS DE SALA EXERCÍCIOS DE CASA

1)Nos trechos: 1)Assinale a alternativa que preencha, pela ordem, corretamente as

lacunas abaixo.
............ aquelas cores todas não existem na pena do pavão.............
................este é o luxo do grande artista,..................... 1. A espécie nova ...... se referia Meyer era uma borboleta.
Ele me cobre de glórias............................. 2. A espécie nova ...... Meyer tratava era uma borboleta.
3. A espécie nova .......... Meyer se maravilhava era uma
Sob o ponto de vista morfológico, as palavras destacadas são,
borboleta.
respectivamente:
a)Pronome demonstrativo, pronome demonstrativo, pronome 4. A espécie nova ............ Meyer descobriu era uma
pessoal. borboleta.
b)Pronome indefinido, pronome indefinido, pronome pessoal.
c)Pronome demonstrativo, pronome demonstrativo, pronome a)Que, de que, com que, que
b)A que, de que, que, de que
relativo. 60
d)Pronome indefinido, pronome demonstrativo, pronome relativo. c)A que, que, com que, a que
e)Pronome relativo, pronome demonstrativo, pronome possessivo. d)A que, de que, com que, que
e)De que, a que, que, a que
2)Conheci que(1) Madalena era boa em demasia.................
A culpa foi desta vida agreste que (2) me deu uma alma agreste. 2)Por favor, passe ................ caneta que está ai perto de você;
Procuro recordar o que (3) dizíamos. ................... aqui não serve para ................... desenhar.
Terá realmente piado a coruja? Será a mesma que (4) piava há Qual a alternativa que preenche corretamente as lacunas?
dois anos? a)Aquela, esta, mim
Esqueço que (5) eles me deixaram e que (6) esta casa está quase b)Esta, esta, mim
deserta. c)Essa, esta, eu
Nas frases acima, o que aparece seis vezes; em três delas é d)Essa, essa, mim
pronome relativo. Quais? e)Aquela, essa, eu
a)1 – 2 – 4
b)2 – 4 – 6 3)Destaque a frase em que o pronome relativo está empregado
c)3 – 4 – 5 corretamente.
d)2 – 3 – 4 a)É um cidadão em cuja honestidade se pode confiar.
e)2 – 3 – 5 b)Feliz o pai cujo os filhos são ajuizados.
c)Comprou uma casa maravilhosa, cuja casa lhe custou uma
3) Há quem pense que as empresas jornalísticas, ao promover o fortuna.
uso de jornais na educação, o fazem unicamente com o objetivo d)Preciso de um pincel delicado, sem o cujo não poderei terminar
de criar o leitor do futuro.
meu quadro.
Em relação ao termo destacado, a classificação e a justificativa de
seu uso são as seguintes: e)Os jovens, cujos pais conversam com eles, prometeram mudar de
a)Artigo definido, pois determina um substantivo subentendido na atitude.
oração.
b)Pronome demonstrativo, pois substitui a idéia expressa pela 4)No período : Luiza e Maria estudaram na Europa ; esta em Paris;
oração anterior. aquela, em Roma” ,entende-se que:
a)Luiza estudou em Roma
c)Pronome pessoal, pois substitui um substantivo subentendido na b)Maria estudou em Roma
oração anterior. c)Luiza estudou em Paris
d)Pronome demonstrativo, pois situa cronologicamente a ação do d)Luiza e Maria estudaram em Roma
verbo fazer. e)Luiza e Maria estucaram em Paris
e)Artigo definido, pois substantiva o verbo fazer, determinando-o.
5)Assinale a opção com incorreção na adequação de tratamento:
a)Vossa Senhoria orienta bem os seus comandados
4)Complete as lacunas ,marcando a opção adequada: b)Busque e você encontrará; peça e você terá
c)Amai-vos uns aos outros e nunca percais a fé
”Ainda não sei_____ você mora nem_____ você não quer ir d)Não odieis os que demonstram vos amar
.Sei, somente, que____ você está ,deveria ser o lugar ___eu e)Procura a felicidade ,mas não se indisponha com ninguém em
deveria ir” nome dela

a)onde ,onde ,onde ,onde

b)aonde ,aonde ,aonde ,aonde
c)onde ,aonde ,donde ,aonde
d)aonde ,aonde ,onde ,aonde GABARITO
e)onde ,aonde ,onde ,aonde
01-D 02-C 03-A 04-A 05-E

60
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO GRAMÁTICA
 AULA 07 : VERBO ANOTAÇÕES

Verbo é a palavra que indica um processo situado no tempo. Este

processo determina uma ação, um acidente, um fenômeno, ou,
então, um estado, um modo de ser ou uma qualidade (critério
semântico).

Classificação dos verbos:

1. Regulares – aqueles que apresentam uma regularidade,

seja pela forma, seja pela flexão;

Exemplos : and + o ; and + ei ; and + ar

2. Irregulares – aqueles que, em suas flexões, não se

61
pautam por formas modelares, tendo os seus radicais
ou as suas desinências alteradas.
Dentre os irregulares, destacam-se: dig + o ; diss + e ;
diz + er

3. Anômalos - aqueles que, apresentando modificações

profundas nos seus radicais, impedem que deles
façamos qualquer sistematização. São anômalos os
verbos ser e ir.

4. Defectivos – aqueles que não podem ser conjugados

integralmente, em todas as formas, pois lhes faltam
algumas pessoas ou tempos. Ex.: reaver ; precaver-se
Obs.: E todos os verbos que denotem fenômenos da
natureza animada, como, chover, trovejar, gear, além
dos que são indicativos de vozes dos animais, como,
relinchar, mugir, etc.

5. Abundantes – aqueles que apresentam mais de uma

forma para certos e determinados tempos;

Este aspecto aparece, mais frequentemente, em alguns

verbos que apresentam duas formas de particípio: uma
regular, terminada em –do, e outra irregular, terminada
em –to, -so, -vo, -go, etc.

Convém verificar que, no caso de o verbo apresentar

duas formas de particípio, o seu uso ocorrerá da seguinte
forma:
 Particípio regular (-do) – com os auxiliares ter
e haver;

Exemplo:
O padre tinha benzido a imagem.

 Particípio irregular (-to, -so, -vo, -go, etc.) –

com os auxiliares ser e estar;

Exemplo:
A imagem tinha sido benta pelo padre.

6. Auxiliares – aqueles que servem para a formação dos

tempos compostos, da voz passiva, de locuções verbais,
etc.
Normalmente, as formas mais usadas dos verbos
auxiliares são o particípio, o gerúndio e o infinitivo.

61
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO GRAMÁTICA
 EXERCÍCIOS DE SALA

EXERCÍCIOS DE CASA
1) Assinale a alternativa em que há um verbo defectivo.
a) Demoliram vários prédios naquele local. 1)Assinale a única frase cuja forma verbal está incorreta:
b) Eles se correspondem frequentemente.
a)Os jornais contêm informações
c) Estampava no rosto um sorriso, um sorriso de criança. b)Os cronistas retém os fatos na memória
d) Compramos muitas mercadorias remarcadas. c)Muitos acreditam que esta é uma grande invenção
e) Coube ao juiz julgar o réu. d)A imprensa mantém a sua posição
e)São numerosos os que vêm em busca de notícias
2)Em “Queria que me ajudasses”, o trecho destacado pode ser
substituído por: 2)Nas frases abaixo, escreva 1 para as formas corretas e 2 para as
a) a sua ajuda incorretas
62
b) a vossa ajuda
c) a ajuda de você ( )Nós vimos ontem de Manaus
( )vós rides de mim sem motivo
d) a ajuda deles
( )Mesmo assim tu me respondestes
e) a tua ajuda ( )Sempre requeiro os meus direitos
( )Esteje pronto às 20h
3) “Se ele (ver) o nosso trabalho, (fazer) um elogio.”
Assinale a alternativa em que todas as formas dos verbos ver e a)22211
fazer preenchem corretamente as lacunas da frase acima. b)12121
a) Ver, fará c)21212
b) Visse, fará d)12212
c) Ver, fazerá e)21121
d) Vir, fará
3)Observe a frase:
e) Vir, faria
Se tu________ que os eleitores chegam para votar,_________ a
4) Assinale a alternativa em que todas as formas estejam na porta e__________ entrar.
segunda pessoa do plural do imperativo afirmativo.
a) Ouvi, vinde, ide, traze A opção que completa corretamente a frase é:
b) Ouvi, vinde, ide, trazei
c) Ouvi, venhas, ide, trazei a)vires ,abre ,deixa
d) Ouça, vinde, vá, tragais b)veres ,abra ,deixe,
e) Ouça, venhas, vás, tragais c)vires ,abra ,deixa
d)vires ,abra ,deixe
e)virdes ,abri, deixai
5) Pode ser que eu ..... levar as provas, se você ..... tudo para que 4)O modelo da conjugação do verbo ________é o
eu ..... onde estão. verbo___________
a) Consiga, fará, descobriria
b) Consiga, fizer, descubra a)reaver-ver
c) Consigo, fizer, descobrir b)requerer-querer
d) Consigo, fizer, descubro c)reter-prometer
e) Consigo, fará, descobrirei d)cair-ir
e)intervir-vir
6) Assinale a alternativa em que uma forma verbal foi empregada
incorretamente. 5)As expressões verbais destacadas no texto
PROCURARIA FAZER qualquer coisa para que aquele fato não
a) O superior interveio na discussão, evitando a briga.
acontecesse. Porém, já TINHA FEITO tudo o que era possível
b) Se a testemunha depor favoravelmente, o réu será
absolvido. a)fazia/fizera
c) Quando eu reouver o dinheiro, pagarei a dívida. b)faria/fez
d) Quando você vir Campinas, ficará extasiado. c)faria/fizera
e) Ele trará o filho, se vier a São Paulo. d)fazia/fazia
e)faria/faria
ANOTAÇÕES
6) Qual o valor do futuro do pretérito na frase seguinte?
“Quando chegamos ao colégio em 1916, a cidade teria apenas uns
cinquenta mil habitantes.”

a) Fato futuro, anterior a outro fato futuro,

b) Fato futuro, relacionado com o passado.
c) Suposição, relativamente a um momento futuro.
d) Suposição, relativamente a um momento passado.
e) Configuração de um fato já passado.

GABARITO
01-B 02-A 03-A 04-E 05-C 06-

62
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 4. Formas nominais:
AULA 08 : VERBO São formas nominais o infinitivo, o gerúndio, e o
particípio.

Modos e tempos 5. Vozes do verbo

1. Ativa
2. Passiva
1. Modos - Analítica
1. Indicativo – É o chamado modo da realidade. - Sintética
2. Subjuntivo – É o modo da possibilidade. 3. Reflexiva
3. Imperativo – É o modo da necessidade.

2. Tempos
1. Presente – que caracteriza os fatos no próprio ANOTAÇÕES 63
momento do ato da fala;

Exemplo:
O marujo navega o barco.

2. Pretérito perfeito – quando o processo já se

consumou;

Exemplo.:
O marujo navegou o barco.

3. Pretérito imperfeito – quando a ação ainda não

está consumada, ou, pelo menos, não estava
consumada no momento em que outra ação se
consumou;

Exemplo:
O marujo navegava o barco.

4. Pretérito mais-que-perfeito – exprime uma ação ou

um fato já passado com relação a um outro passado;

Exemplo:
O marujo navegara o barco.

5. Futuro do presente – indica um processo posterior

ao momento em que se fala;

Exemplo:
O marujo navegará o barco.

6. Futuro do pretérito – Indica uma ação ou um fato

posterior a um momento já passado.

Exemplo:
O marujo navegaria o barco.

3. Modo Imperativo

a) Formação do imperativo afirmativo:

As pessoas tu e vós são retiradas do presente do
indicativo, sem o –s no final.
As outras demais pessoas, com exceção da 1ª do
singular que não existe, são retiradas do presente do
subjuntivo, sem nenhuma modificação.

b) Formação do imperativo negativo:

É exatamente igual ao presente do subjuntivo,
acrescentando-lhes às pessoas a negativa não.
63
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO GRAMÁTICA
 EXERCÍCIOS DE CASA
EXERCÍCIOS DE SALA
1)Transpondo para a voz passiva a frase:
1) Uma das alternativas abaixo está errada quanto à “ A assembleia aplaudiu com vigor as palavras do candidato”,
correspondência no emprego dos tempos verbais. Assinale qual é obtém-se a forma verbal:
essa alternativa. a) Foi aplaudido
a) Porque arrumara carona, chegou cedo à cidade. b) Aplaudiu-se
b) Se tivesse arrumado carona, chegaria cedo à cidade. c) Foram aplaudidas
c) Embora arrume carona, chegará tarde. d) Estava aplaudindo
d) Embora tenha arrumado carona, chegou tarde. e) Tinha aplaudido
e) Se arrumar carona, chegaria cedo à cidade.
2)Transpondo para a voz ativa a frase “Os livros seriam postos em
2) Assinale a frase que não tem sentido passivo. um liquido desinfetante ”,obtém-se a forma:
a) O atleta foi estrondosamente aclamado.
b) Que exercício tão fácil de resolver! a)vão pôr
c) Fizeram-se apenas os reparos mais urgentes. b)íamos pôr 64
c)põem-se
d) Escolheu-se, infelizmente, o homem errado.
d)vão ser postos
e) Entreolharam-se agressivamente os dois competidores. e)poriam

3) Assinalar o único item em que o emprego do infinitivo está 3)Que frase se encontra na voz passiva?
errado.
a) Deixei-os sair, mas procurei orientá-los bem. a)Precisa-se de funcionários
b) De hoje a três meses podes voltar aqui. b)Vive-se bem
c) Disse ser falsas aquelas assinaturas. c)O jovem tinha elaborado os projetos
d) Depois de alguns instantes, eles parecia estarem mais d)Lia-se um bom livro
e)Fala-se sobre paz
conformados.
e) Viam-se brilhar as primeiras estrelas. 4)Identifique a frase em que o verbo está na voz reflexiva:

4) Transpondo para a voz, passiva a oração “Os colegas o a)Vendem-se casas

estimavam por suas boas qualidades”, obtém-se a forma verbal: b)Mércia admira-se muito
a) Eram estimadas. c)Precisa-se de empregados
b) Tinham estimado. d)Afinam-se pianos
c) Fora estimado. e)Refere-se ao amigo
d) Era estimado.
e) Foram estimadas. 5)Assinale a alternativa que não apresenta erro gramatical;

a)Eles reouveram o tempo perdido

5) Se você ... chegado a tempo, ... visto o que ... . b)Se você ver o padre, avise-me
a) Tem, tenha, acontece c)Quando ele vir, me chame
b) Tiver, terá, acontecesse d)Ele media o debate
c) Teria, tinha, aconteça e)Ele vai arreiar o cavalo
d) Tivesse, teria, aconteceu
e) Tinha, tem, acontecia 6) ”__________em ti, mas nem sempre_______ dos outros”
a)Creias/duvides
b)Crê/duvidas
6) Explicou que aprendera aquilo de ouvido. Transpondo a oração
c)Creia/duvide
em destaque para a voz passiva, temos a seguinte forma verbal:
d)Creias/duvidas
a) Tinha sido aprendido
e)Crê/duvides
b) Era aprendido
c) Fora aprendido ANOTAÇÕES
d) Tinha aprendido
e) aprenderia

7) Mesmo que a direção o ..... para o lugar e ele ...... nomeado,

duvido que ..... a exercer o cargo.
a) Indicar, for, chega
b) Indicaria, seja, chega
c) Indique, for, chega
d) Indique, seja, chegue
e) Indicar, ser, chegue

8)Dos verbos seguintes, assinale o único que não apresenta duplo

particípio:

a)abrir
b)imprimir
c)eleger
d)morrer GABARITO
e)enxugar
01-C 02-E 03-D 04-B 05-A 06-E

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