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Prova 03 - 1

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Ana Karoline Cunha

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Educando: Turma:

Professora: Ana Karoline Cunha Data:

Conteúdos:
Orações Coordenadas e suas conjunções. (Módulo 1);
Orações Subordinadas Substantivas – Subjetiva, objetiva direta, objetiva indireta. (Módulo 2)
Orações Subordinadas Substantivas – Completiva nominal, predicativa, apositiva. (Módulo 3)

Instruções:

 Esta avaliação deverá ser feita individual e sem consulta;

 O Gabarito deverá estar preenchido à caneta (azul ou preta);
 O uso de corretivos e/ou questões rasuradas ou feitas a lápis não dá direito a revisão;
 Leia com atenção, pois a interpretação faz parte da avaliação;
 Não será permitido sair da sala durante a prova;
 Se for pego colando será tirado a prova e atribuído nota zero.
 O descumprimento de qualquer regra acarretará a anulação da avaliação.

Olá, queridos alunos! É importante mantermos o foco durante a realização desta prova. Com calma e concentração,
vocês serão capazes de responder a todas as questões com sucesso.

Desejo a todos boa sorte! Beijos, prof.ª Ana Karoline.

GABARITO:

Questão
DISCURSIV
A 1:

QUESTÃO
DISCURSIV
A 2:

QUESTÃO
DISCURSIV
A 3:

4 5 6 7 8 9 Somatória
1. Classifique as orações subordinadas substantivas destacadas:
A) Não sei se estou sofrendo. _______________________________________________

B) É claro que não concordamos. ____________________________________________

C) O único empecilho era que a prova seria á noite. ______________________________

D) Somos favoráveis a que ponham em liberdade. ________________________________

E) De uma coisa sei: ninguém vencera o grêmio. _____________________________________

2. Transforme o período simples em oração subordinada substantiva, e classifique-as.

A) Desejamos o seu ingresso na universidade.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________________________________________________________________

B) Informei-o da partida de sua amada.

C) Minha esperança é o triunfo da paz.

D) Coloco apenas uma condição: a devolução dos meus documentos.

E) Havia necessidade de nossa presença na reunião.

3. Compare os seguintes períodos:

I. Eles devem apresentar um levantamento das necessidades locais e uma possível solução,
pois o trabalho não pode ficar restrito a visitas ou ao mero assistencialismo;

II. Eles devem apresentar um levantamento das necessidades locais e uma possível solução; o
trabalho não fica, pois, restrito a visitas ou ao mero assistencialismo.

Explique a diferença de sentido existente entre eles.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4. Leia o texto e responda:

O processo sucessório e o futuro do sucedido

Observando os processos de sucessão em empresas familiares, é fácil identificar que

um dos maiores entrave para o sucesso da passagem do bastão é a resistência da geração
que está no comando em deixar as suas posições à frente da gestão do negócio. No geral, eles
até almejam a aposentadoria ou a diminuição do ritmo de trabalho, mas quando é chegada a
hora da sucessão, aparece a resistência e impossibilidades.
Então, entende-se que uma das formas de facilitar o processo sucessório seria ir fazendo o
repasse das atividades e responsabilidades aos poucos, até que se complete e consolide a
transferência do comando. Mas tão importante quanto administrar a transição da gestão, é
planejar o futuro desse sucedido, possibilitando que ele tenha uma missão ou projeto ao qual
se dedicar e que o faça se sentir produtivo e realizado após a sucessão.
Esse projeto de futuro pode ser ou não ligado aos negócios familiares, mas precisa ser
atraente e mobilizador. Algo que possa até exigir menos tempo e seja diferente daquilo que ele
fazia anteriormente, mas não menos desafiador. Só mais alinhado ao seu momento de vida.
Neste caminho, só inserir o sucedido no conselho consultivo nem sempre é suficiente. Caberia,
por exemplo, colocá-lo à frente da estruturação de um museu da empresa, de um projeto social
ou instituto ligado ao negócio. É possível, ainda, organizar sua participação em alguma
associação de classe ou, até mesmo, incentivar que ministre palestras para compartilhar suas
experiências com outras pessoas. São muitas as opções de atividades que podem ser
realmente relevantes e com significativo valor agregado ao negócio, mesmo não estando
necessariamente ligada à atividade fim da empresa, e que darão um novo propósito e estímulo
para que o sucedido de fato deixe o comando do seu legado nas mãos das novas gerações.
Disponível: https://www.folhape.com.br/colunistas/carreira-emercado/o-processo-sucessorio-e-
o-futuro-do-sucedido/38665/

Em ‘É possível, ainda, organizar sua participação em alguma associação de classe’, tem-

se, em destaque, uma oração subordinada:

A) substantiva objetiva direta

B) substantiva apositiva
C) adverbial temporal
D) adverbial causal
E) substantiva subjetiva

5. A música Sutilmente, composta por Samuel Rosa e José Fernando Gomes Reis, traz, em
uma de suas estrofes, o seguinte período:

(...)

Mas quando eu estiver morto

Suplico que não me mate, não

Dentro de ti

(...)

Sobre a classificação da oração destacada, assinale a correta.

A) Trata-se de uma oração subordinada objetiva indireta.

B) É uma oração subordinada objetiva direta.
C) É uma oração subordinada predicativa.
D) Trata-se de uma oração coordenada sindética aditiva.
6. (PUC-SP) Em relação ao trecho "... e no fim declarou-me que eu tinha medo de que você me
esquecesse", as orações destacadas são, respectivamente:

A) subordinada substantiva objetiva indireta, subordinada substantiva objetiva direta.

B) subordinada substantiva predicativa, subordinada substantiva objetiva direta.
C) subordinada substantiva objetiva direta, subordinada substantiva completiva nominal.
D) subordinada substantiva objetiva direta, subordinada substantiva objetiva indireta.
E) subordinada substantiva subjetiva, subordinada substantiva predicativa

7. [UFMG/2013] Na frase: “Maria do Carmo tinha a certeza de que estava para ser mãe”, a
oração subordinada é:

A. Subordinada substantiva objetiva indireta

B. Subordinada substantiva completiva nominal
C. Subordinada substantiva predicativa
D. Coordenada sindética conclusiva
E. Coordenada sindética explicativa

8. Destaque as conjunções e depois verifique o código em evidência, empregando-o

corretamente de acordo com os casos expressos pelas orações a seguir:

(A) Coordenada aditiva

(B) Coordenada adversativa
(C) Coordenada alternativa
(D) Coordenada explicativa
(E) Coordenada conclusiva

a. ( ) Não fomos ao aniversário, porém trouxemos o presente.

b. ( ) Ou tentas se qualificar melhor, ou serás demitido.

c. ( ) Conseguimos obter um ótimo resultado, pois nos esforçamos bastante.

d. ( ) A garota não compareceu à aula porque estava doente.

e. ( ) Viajamos muito e chegamos exaustos.

f. ( ) Não vejo importância neste tema, portanto encerraremos a reunião.

g. ( ) Não gosto de sua atitude, todavia não lhe trato mal.

9. Leia o texto e responda à questão:

As mãos de Ediene

Ediene tem 16 anos, rosto redondo, trigueiro, índio e bonito das meninas do sertão nordestino.
Vaidosa, põe anéis nos dedos e pinta os lábios com batom. Mas Ediene é diferente. Jamais
abraçará, não namorará de mãos dadas e, se tiver filhos, não os aconchegará em seus braços
para dar-lhes o calor e o alimento dos seios da mãe. A razão é simples: Ediene não tem braços.
Ela os perdeu numa maromba, máquina do século passado, com dois cilindros de metal que
amassam barro para fazer telhas e tijolos numa olaria. Os dedos que enche de anéis são os
dos pés, com os quais escreve, desenha e passa batom nos lábios. Ela é uma das centenas de
crianças mutiladas todos os anos, trabalhando como gente grande em troca de minguados
cobres.

UTZERI, F. As mãos de Ediene. Jornal do Brasil, Caderno B, 2 dez. 1999 (adaptado).

As orações coordenativas podem se ligar tanto com o uso de uma conjunção, como é o caso
das orações coordenadas sindéticas, quanto sem a presença de uma conjunção,
caracterizando as orações coordenadas assindéticas. Nota-se a ocorrência desses dois casos
em:

A) “Ela é uma das centenas de crianças mutiladas todos os anos, trabalhando como gente
grande em troca de minguados cobres.”
B) “Ela os perdeu numa maromba, máquina do século passado, com dois cilindros de
metal (...).”
C) “Os dedos que enche de anéis são os dos pés, com os quais escreve, desenha e
passa batom nos lábios.”
D) “A razão é simples: Ediene não tem braços.”
E) “Vaidosa, põe anéis nos dedos e pinta os lábios com batom.”

10. Com base nas orações abaixo, assinale as orações subordinadas substantivas subjetivas:

Prova 03 - 1

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Educando: Turma:

Professora: Ana Karoline Cunha Data:

 Esta avaliação deverá ser feita individual e sem consulta;

Desejo a todos boa sorte! Beijos, prof.ª Ana Karoline.

B) É claro que não concordamos. ____________________________________________

C) O único empecilho era que a prova seria á noite. ______________________________

D) Somos favoráveis a que ponham em liberdade. ________________________________

E) De uma coisa sei: ninguém vencera o grêmio. _____________________________________

2. Transforme o período simples em oração subordinada substantiva, e classifique-as.

A) Desejamos o seu ingresso na universidade.

B) Informei-o da partida de sua amada.

C) Minha esperança é o triunfo da paz.

D) Coloco apenas uma condição: a devolução dos meus documentos.

E) Havia necessidade de nossa presença na reunião.

3. Compare os seguintes períodos:

Explique a diferença de sentido existente entre eles.

O processo sucessório e o futuro do sucedido

Observando os processos de sucessão em empresas familiares, é fácil identificar que

Em ‘É possível, ainda, organizar sua participação em alguma associação de classe’, tem-

A) substantiva objetiva direta

Mas quando eu estiver morto

Suplico que não me mate, não

Sobre a classificação da oração destacada, assinale a correta.

A) Trata-se de uma oração subordinada objetiva indireta.

A) subordinada substantiva objetiva indireta, subordinada substantiva objetiva direta.

A. Subordinada substantiva objetiva indireta

8. Destaque as conjunções e depois verifique o código em evidência, empregando-o

(A) Coordenada aditiva

a. ( ) Não fomos ao aniversário, porém trouxemos o presente.

b. ( ) Ou tentas se qualificar melhor, ou serás demitido.

c. ( ) Conseguimos obter um ótimo resultado, pois nos esforçamos bastante.

d. ( ) A garota não compareceu à aula porque estava doente.

e. ( ) Viajamos muito e chegamos exaustos.

f. ( ) Não vejo importância neste tema, portanto encerraremos a reunião.

g. ( ) Não gosto de sua atitude, todavia não lhe trato mal.

9. Leia o texto e responda à questão:

UTZERI, F. As mãos de Ediene. Jornal do Brasil, Caderno B, 2 dez. 1999 (adaptado).

01. É preciso que você seja mais responsável.

02. Espero que você me telefone

04. Comenta-se que poucos foram reprovados.

08. Fulano tinha medo de que revelassem seus segredos.

16. Convém que você fuja imediatamente.

32. O rei pensou que estava cheio dos sermões da rainha.

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