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Estudo Disciplinar 1-7

Apostila Unip 7° semestre

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Unidade I

ESTUDOS DISCIPLINARES
Patrimônio cultural: conceitos fundamentais

Profa. Sonia Bercito


Patrimônio

 Patrimônio = herança/legado.

 O patrimônio é o legado que recebemos do passado, vivemos


no presente e transmitimos às futuras gerações.
Bem patrimonial

 Bem – unidade constitutiva do patrimônio.

 Posse, herança: patrimônio coletivo.

 Bem – virtude: bem comum.


Patrimônio e bens patrimoniais

 Atribuição coletiva de significado.

 Representações simbólicas.
Patrimônio histórico-cultural

 Compõe as nossas referências e a nossa identidade.

 Conceitos interligados: memória, história, identidade, cultura.


Memória social

 Por que preservar objetos/coisas?

 Que tipo de memória se quer preservar? E por quê?


Lugares de memória

 Memória e história.

 Memória e identidade (pertencimento).

 Lugares de memória.
Patrimônio

 O que do passado recebemos como herança?

 O que, por que e como se seleciona aquilo que ficará como


herança?

 Como é feita a seleção do que vai ser herdado?

 Como se atribui valor e significado a objetos/coisas definindo


que merecem ser preservados?
Patrimônio

 Definição: seleção.

 Preservação.

 Campo de luta simbólica.

 Relações de poder.
Patrimônio

 O papel do Estado: definição, tutela.

 A dinâmica do social.

 Resultante: patrimônio histórico-cultural.


Interatividade

O conceito de patrimônio está interligado a outros conceitos


que auxiliam sua configuração. Dentre eles, podemos citar:

a) Memória e identidade.
b) Preservação e lugares de memória.
c) Cultura e representações simbólicas.
d) Bem comum e legado.
e) Todas as alternativas anteriores estão corretas.
Resposta

O conceito de patrimônio está interligado a outros conceitos


que auxiliam sua configuração. Dentre eles, podemos citar:

a) Memória e identidade.
b) Preservação e lugares de memória.
c) Cultura e representações simbólicas.
d) Bem comum e legado.
e) Todas as alternativas anteriores estão corretas.
Patrimônio histórico

 Europa – Século XIX.

 Transformações econômicas e sociais (Revolução


Industrial/Revolução Francesa) – a memória em risco.

 Consolidação dos Estados Nacionais.

 Avanço do capitalismo.
Identidade nacional

 Séculos XVII, XVIII e XIX – disputas e estratégias diversas para


o estabelecimento de um sentimento de cultura partilhada
entre os membros da nação.

 Reconhecimento de um “passado comum” sustentado por


tradições reconhecidas, inventadas ou reapropriadas.

 Mitos fundadores da nação, lendas de tradição oral, versões


oficiais da história no espaço geograficamente delimitado do
Estado-nação.
Século XIX

 História.

 “Lugares de memória”: Museus, Arquivos, Monumentos.

 Patrimônio histórico e artístico nacional.


Patrimônio histórico e artístico nacional

 Conferir realidade e legitimar a nação.

 Recurso importante para a construção da ideia de povo e da


nacionalidade.

 Os bens que formam o patrimônio histórico e artístico viriam


objetivar a nação, materializando a sua ancestralidade.
Patrimônio histórico

 Comissão dos monumentos históricos (França, 1837).

 Monumentos históricos.

 Modelo jurídico, administrativo e técnico.


Bens patrimoniais

 Monumento/documento.

 Obras e obras-primas das belas artes e das artes aplicadas.

 Autenticidade, originalidade, permanência e excepcionalidade


artística.

 Bens edificados (imóveis) ou bens “móveis”.


Patrimônio histórico e artístico nacional

 Tradições, valores e bens patrimoniais representativos da


identidade nacional: povo, nação.

 Aquilo que é “comum” a todos – nacionalidade: conceito


homogenizador e dissolvente das desigualdades e
peculiaridades.
Patrimônio cultural

 Patrimônio histórico, artístico, arqueológico, natural,


ambiental urbano.

 Patrimônio cultural.
Interatividade

A construção do conceito de patrimônio histórico, no século


XIX, esteve associado à formação das identidades nacionais por
envolver:

a) O reconhecimento de um passado e tradições comuns


sustentados nos bens que viriam a formar o patrimônio.
b) Representações simbólicas inéditas.
c) Bens patrimoniais de grande valor afetivo.
d) A valorização das diversidades regionais.
e) A sustentação ao projeto de manutenção das monarquias
europeias.
Resposta

A construção do conceito de patrimônio histórico, no século


XIX, esteve associado à formação das identidades nacionais por
envolver:

a) O reconhecimento de um passado e tradições comuns


sustentados nos bens que viriam a formar o patrimônio.
b) Representações simbólicas inéditas.
c) Bens patrimoniais de grande valor afetivo.
d) A valorização das diversidades regionais.
e) A sustentação ao projeto de manutenção das monarquias
europeias.
Século XX

 Impacto da globalização e indústria cultural.

 “Aceleração da história”.

 Memória em risco.

 Desintegração das identidades coletivas.


Século XX

 Consciência planetária/local.

 Busca-se na tradição e no local de apoio para um modo de


vida em que impera a mudança, o instável e volátil.

 Processo contínuo de construção de identidades, sejam elas


globais, nacionais, regionais ou locais.
Patrimônio de quem?

 Reforço ao papel identitário da memória – pertencimento.

 Valorização da diversidade cultural.

 Busca de mecanismos de identificação mais próximas de suas


vivências e experiências sociais que aquelas fornecidas
pelo nacional.

 Patrimônio histórico nacional – perspectiva elitista.


Patrimônio cultural

 Novas angulações com relação ao conceito de patrimônio.


 Reconhecimento da diversidade cultural: história, memória e
cultura dos diferentes grupos sociais.
 A temática do patrimônio cultural continua relacionada à
questão das identidades, mas com novos recortes, sem
perder completamente a referência ao pertencimento nacional.
 Identidades locais e singularidades dialogam com o nacional,
vivem a ambiguidade de estarem contidos nele.
 Consolidação do conceito de Patrimônio Cultural.
Bens culturais

 Cultura: modos de viver e fazer de acordo com um sistema de


símbolos, representações.

 Bem patrimonial – referência cultural e de continuidade


histórica.

 Diversidade cultural (povos/grupos sociais).


Bens culturais

 Práticas culturais.

 Sistema de símbolos e representações.

 Bens “tangíveis” e “intangíveis”.


Bens culturais

 Bens materiais ou tangíveis: bens físicos, objetos de arte,


monumentos, sítios históricos e paisagens culturais.

 Bens imateriais ou intangíveis: tradições, saberes, línguas,


festas e em diversos outros aspectos e manifestações,
transmitidos oral ou gestualmente, recriados coletivamente
e modificados ao longo do tempo.

 Divisão é adequada?
Bens culturais intangíveis

 Particularmente vulneráveis por estarem em constante


mutação e multiplicação de seus portadores.

 Bens imateriais ou “intangíveis”– remetem a transitório, fugaz.

 Bens culturais “vivos” – dependem de indivíduos, grupos e


comunidades que atuam de acordo com “códigos” a eles
acessíveis.

 Sua preservação é de natureza específica – continuidade.


Patrimônio imaterial

 Práticas e domínios da vida social que se manifestam em


saberes, ofícios e modos de fazer.
 Festas e celebrações.
 Formas de expressão cênicas, plásticas, musicais ou lúdicas.
 Precisa ser “atualizado”, mantido vivo.
 Lugares como mercados, feiras e santuários que abrigam
práticas culturais coletivas.
Interatividade

A temática do patrimônio continua relacionada à questão das


identidades, mas:

a) Com novos conteúdos ainda que não tenha perdido


completamente a referência ao pertencimento nacional.
b) As identidades locais ocuparam o lugar da identidade
nacional.
c) A identificação está agora relacionada exclusivamente às
questões planetárias.
d) Nacional e internacional passaram a significar o mesmo.
e) As questões de gênero passaram a ser a fonte hegemônica
de identificação social.
Resposta

A temática do patrimônio continua relacionada à questão das


identidades, mas:

a) Com novos conteúdos ainda que não tenha perdido


completamente a referência ao pertencimento nacional.
b) As identidades locais ocuparam o lugar da identidade
nacional.
c) A identificação está agora relacionada exclusivamente às
questões planetárias.
d) Nacional e internacional passaram a significar o mesmo.
e) As questões de gênero passaram a ser a fonte hegemônica
de identificação social.
Políticas de preservação tradicionais

 Bens edificados representativos da história e memória


nacionais.

 Valorização de bens que remetessem às origens da nação.

 Monumentos e obras de excepcionalidade artística.

 Conjuntos arquitetônicos.
Políticas de preservação tradicionais

 Políticas excludentes.

 Valorização de alguns momentos históricos e de alguns


movimentos artísticos.

 Memória e produção das elites.


Novas políticas de preservação

 Direito à memória dos diferentes grupos sociais e culturais.

 Práticas de preservação do patrimônio cultural – instrumento


de construção de cidadania e afirmação social de identidades
de grupos que demandam visibilidade social e acesso
a direitos.

 Criação de museus e políticas de preservação de bens


materiais e imateriais relacionados à vida das pessoas
comuns.
Políticas mundiais de preservação

 Preservação do patrimônio cultural desde suas origens


atendeu à agenda das relações entre Estados.

 Predominância da visão nacionalista: patrimônio pertencia ao


país no qual estava inserido.

 Hegemonia europeia/política predatória – retirada de coleções


e exemplares do patrimônio cultural de seus locais de origem.
Políticas mundiais de preservação

 Na atualidade – padrões internacionais de proteção ao


patrimônio cultural (de natureza material ou imaterial).

 Patrimônio mundial – pertence à humanidade.

 UNESCO – promover a identificação, a proteção e a


preservação do patrimônio cultural e natural de todo o mundo,
considerado especialmente valioso para a humanidade.

 Lista do patrimônio mundial – defesa do patrimônio extrapola


os limites territoriais nacionais.
Desafios à preservação – turismo

 Existência de bens e conjuntos patrimoniais: atrativo para


definição de destinos.

 Ameaça de destruição.

 Potencial de atividade econômica sustentável.


Desafios à preservação – economia

 Especulação imobiliária.

 Altos investimentos para preservação.

 Definição de uso (facilita a preservação).


Patrimônio cultural e desenvolvimento

 1982 – a Conferência Mundial de Políticas Culturais (México) –


redefinição dos conceitos de cultura e patrimônio nessa
esfera.

 Dimensão cultural do desenvolvimento e a diversidade das


culturas nacionais como base essencial do progresso
humano.

 Necessário haver uma abordagem de desenvolvimento


centrada no humano baseada em respeito mútuo e diálogo
aberto entre as culturas – resultados inclusivos e igualitários.
Desenvolvimento econômico sustentável e patrimônio
cultural

 O conceito de desenvolvimento econômico vai além dos


resultados financeiros e índices de produtividade.

 Novos paradigmas – questões humanas e ambientais.

 Propostas alternativas de desenvolvimento econômico –


inclusão social, valorização de bens ambientais e culturais e o
bem-estar econômico das populações.

 Não há desenvolvimento sustentável sem um elemento


cultural forte.
Desafios – consciência de preservação

 Reconhecimento da importância.

 Identificação social.

 Educação patrimonial.
Interatividade

Podemos citar como mudanças favoráveis à visão sobre


preservação patrimonial nas últimas décadas:

a) A exclusão dos bens culturais intangíveis das políticas


de preservação.
b) A concepção de desenvolvimento econômico sustentável
que preconiza a valorização dos bens culturais e ambientais.
c) A ação da Organização Internacional do Trabalho na
definição do que deve ser preservado.
d) O reconhecimento nacionalizado dos bens a serem
preservados.
e) A definição de leis de proteção por parte de museus
nacionais.
Resposta

Podemos citar como mudanças favoráveis à visão sobre


preservação patrimonial nas últimas décadas:

a) A exclusão dos bens culturais intangíveis das políticas


de preservação.
b) A concepção de desenvolvimento econômico sustentável
que preconiza a valorização dos bens culturais e ambientais.
c) A ação da Organização Internacional do Trabalho na
definição do que deve ser preservado.
d) O reconhecimento nacionalizado dos bens a serem
preservados.
e) A definição de leis de proteção por parte de museus
nacionais.
ATÉ A PRÓXIMA!

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