projeto meio ambiente e

reciclagem
 Projeto Meio Ambiente e Reciclagem
ESCOLA MUNICIPAL DO CAMPO PRESIDENTE MÉDICI- EDUCAÇÃO
INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

PROFESSORA:Natalia de Fatima Fortunato

Público alvo: 1º ano A/B.

RESUMO

Nosso projeto apresenta algumas orientações teóricas

referentes à Educação Ambiental no contexto escolar do Ensino
Fundamental, visando proporcionar metodologias de exploração
aos problemas ambientais orientados por princípios, valores e
habilidades necessárias aos educandos para resolver problemas
em especial à reciclagem do lixo. Além dessa discussão,
abordaram-se as questões ambientais do século XXI e as oito
metas do milênio para a qualidade de vida. Iniciou-se
comentando sobre a Educação Infantil numa abordagem
ambiental, em seguida A Educação Infantil conhecendo a
importância do tratamento do lixo, suas classificações, causas e
consequências e por fim a reciclagem do lixo como um exemplo
de cidadania, dando dicas rápidas de como explicar esse tema ao
aluno da Ensino Fundamental, bem como alguns materiais e sua
decomposição e reciclagem.

• Palavras-chave: Meio ambiente; Reciclagem;

INTRODUÇÃO

Veremos no decorrer desta pesquisa o que era feito

anteriormente e o que é feito hoje em relação ao lixo para a
preservação do ambiente e para a qualidade de vida. Além disso,
será visto também o que é necessário para que as atividades de
tratamento do lixo venham a contribuir no desenvolvimento
eficaz tanto nacional como globalmente falando. O lixo que era
encarado como desprezível e irrecuperável agora é visto com
outros olhos até mesmo como uma fonte de renda para certos
grupos de pessoas, através da reciclagem.

O meio ambiente constitui um dos temas transversais propostos

pelos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN (1997), e introduz
nas salas de aula um tema cada vez mais atual. Para o educador
o tema não se restringe ao ambiente físico e biológico, mas
também as relações sociais, econômicas e culturais. Muitos
defendem a ideia de que o tratamento do lixo através de alguns
processos, como por exemplo, a reciclagem é uma das saídas
para o reaproveitamento do lixo é um gerador de emprego e que
a conscientização global terá um resultado favorável para todos.
Muitos trabalhos foram desenvolvidos e aperfeiçoados através
do material produzido através deste tema que é a importância
da reciclagem para a educação infantil e ensino fundamental.

A principal justificativa de nosso trabalho é poder agregar

valores e fornecer alternativas e novas propostas de
desenvolvimento para a criança e isto faz parte de um grande e
minucioso estudo e pesquisa que levará um bom tempo para que
se chegue a um patamar mais aceitável; todavia, tentaremos dar
uma noção daquilo que está ao nosso alcance e que é possível
melhorarmos esta situação através da conscientização ecológica
e da reciclagem e reaproveitamento daquilo que chamamos de
lixo. Objetiva-se mostrar às crianças que cada uma deve
contribuir fazendo sua parte descartando seus detritos em locais
próprios, mostrando assim, que os educandos têm importante
contribuição para a preservação do meio ambiente. Mostrar
como o aluno pode contribuir para que nossa cidade seja mais
limpa, evitando poluições e enchentes, colaborando assim para a
preservação do meio ambiente.

A ideia aqui apresentada é a de fazer com que as crianças não

sejam apenas figuras inativas neste processo; mas sim peças
fundamentais deste grande projeto social para que fiquem tão
ligadas e envolvidas com o que estaram fazendo, que coloque na
ação a responsabilidade, o compromisso e o prazer, além de
mostrar também que o meio ambiente, assim como a qualidade
de vida, é um elo integrador entre o cidadão e a sociedade.

Nosso propósito é levar as crianças cuidados básicos como não

jogar papéis, embalagens e diversos tipos de materiais nas ruas,
córregos, praças, etc. O separar materiais para a reciclagem,
conhecendo os diversos tipos de materiais. Partir da ideia de que
a educação deve formar integralmente seus alunos transmitindo
ensinamentos para a vida, não somente conteúdos. Um trabalho
educativo necessita compreender discussões sobre o meio
ambiente a partir da educação infantil.

As discussões sobre o meio ambiente e da qualidade de vida

mostram que vários estudiosos e pesquisadores do passado já se
preocupavam com o aspecto cultural das nações em relação ao
lixo acumulado e não tratado. À medida que o tempo foi
passando, não só ocorreram grandes desequilíbrios neste
ambiente, mas também, uma grande produção de lixo, os quais
têm tampado bueiros entulhando rios, contaminado o solo e
causado também uma grande poluição atmosférica.

A metodologia utilizada para a realização deste projeto foi

estritamente qualitativa, utilizando-se de revisão de literatura
em obras pertinentes ao assunto abordado. Optou-se por este
método, pois uma boa investigação científica requer um
arcabouço teórico que só pode ser obtido em uma bibliografia
composta de obras de referência e trabalhos recentes sobre a
matéria. Utilizamo-nos de diversas fontes, além de pesquisas em
revistas e internet, sobre assuntos que abordassem o tema em
desenvolvimento sobre o meio ambiente e a reciclagem.

• FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

A Educação ensino fundamental deve contribuir para a

autoformação da criança, ensinar a assumir a condição humana,
ensinar a viver e ensinar como se tornar cidadão, que é definido
em uma democracia por sua solidariedade e responsabilidade em
relação à sua pátria, enfocar o fato de pertencermos a terra.
Assumir a identidade terrena é vital atualmente, pois o
desenvolvimento e enraizamento desta consciência é que
permitirá o fortalecimento, por múltiplos canais e em diversas
regiões do globo, de um sentimento de religação inter-
solidariedade, imprescindível para civilizar as relações humanas
e a cidadania ambiental.

É preciso enfatizar que a visão do mundo hegemônico em nossa

sociedade, com seus conceitos de natureza e de homem, não se
afirmaram porque era melhor ou superior. Aceitar essa tese só
teria sentido se fosse ignorado que muitas dessas questões já
haviam, no passado, sido levantadas por uns e sufocadas,
silenciadas e oprimidas, por outros.

Com os avanços científicos da humanidade, a capacidade de

exploração e utilização do meio ambiente pelo homem cresceu.
Em contrapartida, cresceu também a velocidade com que o
homem consegue destruir e degradar o meio ambiente. Desde
nossos ancestrais, dos primeiros primatas ao moderno homo
sapiens, o homem viu-se a necessidade de interagir com o meio
ambiente, de forma a retirar da natureza toda espécie de
recursos necessários à sua sobrevivência, desde alimentos até
energia.

No início dos tempos, nada mais era necessário ao homem do

que conseguir alimentos para sua manutenção diária, em
atividade que buscava tão somente sua subsistência, não sendo
o homem capaz de provocar maiores danos à natureza. Com os
avanços da ciência e tecnologia, as necessidades do homem
transcenderam a mera busca de alimentos e artefatos de
proteção, incluindo-se nas necessidades do homem a busca de
recursos naturais que pudessem nutrir sua necessidade por um
fator que marca radicalmente a capacidade destrutiva do
homem, a energia. Sem dúvidas, os procedimentos adotados
pelo homem para produzir energia estão entre os maiores
destruidores e modificadores do meio ambiente.

Não é apenas a alta tecnologia que devasta o planeta, a

exploração de minas e principalmente garimpos na busca por
pedras preciosas, carvão, metais e ouro, desertificaram diversas
regiões do planeta. A própria exploração do solo de maneira
errada pode transformar uma simples atividade agrícola em um
ato capaz de destruir o meio ambiente, através do esgotamento
dos recursos minerais necessários ao plantio pela falta de
adubação, rodízio de culturas, ou até mesmo pelo mal uso de
terras na pecuária, não esquecendo evidentemente do uso
indiscriminado de queimadas por agricultores no desmatamento.

Após alguns séculos de destruição e devastação, dando-se

ênfase ao século XX, onde a evolução tecnológica deu-se em
velocidade elevada, o homem a partir dessas transformações
vem mostrado preocupação com o meio ambiente; elaborando
normas que permitam sua utilização, porém evitando sua total
degradação e destruição, fato este que na atualidade do século
XXI, traz a tona manchetes e discussões sobre o tema Meio
Ambiente, sobretudo, num trabalho de conscientização a partir
da Educação Infantil. É fundamental esta educação ambiental,
pois responsabilizará o educado para o resto de sua vida.

Segundo Munhoz (2004), uma das formas de levar educação

ambiental à comunidade é pela ação direta do professor na sala
de aula e em atividades extracurriculares. Através de atividades
como leitura, trabalhos escolares, pesquisas e debates, os
alunos poderão entender os problemas que afetam a
comunidade onde vivem; instados a refletir e criticar as ações de
desrespeito à ecologia, a essa riqueza que é patrimônio do
planeta, e, de todos os que nele se encontram.

Os professores são a peça fundamental no processo de

conscientização da sociedade dos problemas ambientais, pois
buscarão desenvolver em seus alunos hábitos e atitudes sadias
de conservação ambiental e respeito à natureza transformando-
os em cidadãos conscientes e comprometidos com o futuro do
país. (MUNHOZ, 2004, p. 81).
 • Justificativa do Projeto Meio Ambiente Reciclagem:

Um dos grandes problemas ambientais é o lixo. O homem

colocando o lixo para o lixeiro, ou jogando-o em terrenos baldios,
resolve o seu problema individual não se dando conta que as
áreas de depósito de lixo das cidades estão em cada vez mais
escassas e que o lixo jogado nos terrenos baldios favorece o
desenvolvimento de insetos e ratos transmissores de doenças.

Para a preservação do meio ambiente o tratamento do lixo deve

ser considerado como uma questão de toda a sociedade e não
um problema individual.
É direito de todo cidadão ter um ambiente sádio, e um dever de
todos preservá-lo.
Após observar a preocupação Mundial com o meio ambiente,
verificamos a necessidade de incentivar os alunos a participarem
desta atitude de cidadania, em conjunto com professores e com
colegas de diferentes segmentos, objetivando a prática e
conscientização do ato de preservar.
Apresentar a natureza com suas belezas, curiosidades e
fragilidades.

Mostrar lados negativos e positivos da ação do homem e

valorizar a preservação;
Incentivar o cultivo de plantas ornamentais a fim de construir
um ambiente agradável, limpo para o bom convívio na nossa
escola;
Conscientizar e alertar acerca das ações nocivas do homem
contrárias a preservação do meio ambiente e que por
consequência que afetam significantemente nossa qualidade de
vida.
Incentivar a reciclagem de uma forma que traga benefícios,
podendo até vir a gerar uma fonte de renda;
Demonstrar a sustentabilidade a qual gera os produtos
reciclados para o meio ambiente
• Objetivos do Projeto Meio Ambiente Reciclagem:
Apresentar a natureza com suas belezas, curiosidades e
fragilidades.
Mostrar lados negativos e positivos da ação do homem e
valorizar a preservação;
Incentivar o cultivo de plantas ornamentais a fim de construir
um ambiente agradável, limpo para o bom convívio na nossa
escola Conscientizar e alertar acerca das ações nocivas do
homem contrárias a preservação do meio ambiente e que por
consequência que afetam significantemente nossa qualidade de
vida.
Incentivar a reciclagem de uma forma que traga benefícios,
podendo até vir a gerar uma fonte de renda;
Demonstrar a sustentabilidade a qual gera os produtos
reciclados para o meio ambiente;

• Público Alvo do Projeto Meio Ambiente

Reciclagem:
Este projeto é destinado a crianças de 5 a 10 anos das escolas de
ensino fundamental
e educação infantil.
• Metodologia do Projeto Meio Ambiente Reciclagem:
A metodologia utilizada para a realização deste projeto se valerá
através de pesquisas em sites, aulas, passeio, música, vídeo
educativo, história infantil, jogos.
• Desenvolvimento do Projeto Meio Ambiente Reciclagem:
Para alavancar a ideia do projeto, o ideal é desenvolver
atividades com os alunos, uma vez que este se torna um meio de
ensino aprendizado mais eficaz, segue abaixo algumas ideias a
serem desenvolvidas de acordo com a realidade de cada unidade
escolar.
Apresentação do tema aos alunos. Conversa dirigida na roda a
respeito do tema: interpretações, opiniões sobre o meio
ambiente; a situação atual deste meio;
Apresentação de vídeo educativo infantil, que trate da questão
do lixo, da preservação do meio ambiente trazendo a
importância da reciclagem; um filme que temos como exemplo é
o preciso reciclar!

Proporcionar a turma um passeio nos locais onde a escola faz a

seletiva dos materiais recicláveis.
Após o passeio ou durante o mesmo explicar sobre a reciclagem,
sua importância e como é feita;
a geração de renda que ela traz para as família
a sustentabilidade do planeta gerada pela reciclagem;
Usando materiais reciclados que temos em casa para criar:
brinquedos, organização do espaço ao reutilizar como utensílios
de armazenagem etc.
• Metodologia do Projeto Meio Ambiente Reciclagem:
A metodologia utilizada para a realização deste projeto se valerá
através de pesquisas em sites, aulas com pintura, passeio,
música, vídeo educativo, atividades de colorir.
6- Desenvolvimento do Projeto Meio Ambiente Reciclagem:
Para alavancar a ideia do projeto, o ideal é desenvolver
atividades com os alunos, uma vez que este se torna um meio de
ensino aprendizado mais eficaz, segue abaixo algumas ideias a
serem desenvolvidas de acordo com a realidade de cada unidade
escolar.
Apresentação do tema aos alunos. Conversa dirigida na roda a
respeito do tema: interpretações, opiniões sobre o meio
ambiente; a situação atual deste meio;
Apresentação de vídeo educativo infantil, que trate da questão
do lixo, da preservação do meio ambiente trazendo a
importância da reciclagem; um filme que temos como exemplo:
um plano para salvar o planeta, da turma da Mônica :
https://www.youtube.com/watch?v=-VP5NEnnkyI

Arvore feita de rolo de papel higiênico

varal desenho sobre a reciclagem.

Cobra feita de rolinho de papel higiênico.

Confeccionar um painel com sucata para mostrar o que faz parte
do meio ambiente; cartaz meio ambiente e reciclagem.

• Avaliação do Projeto Educação Ambiental Ensino

Fundamental :
O projeto será avaliado pela participação individual e coletiva de
cada aluno;
Pelas atividades realizadas em aula e fora dela; e
Pelo interesse nos assuntos abordados e a partir de suas
dúvidas