RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO

PROPOSIÇÕES DEFINIÇÃO E PRINCÍPIOS

PROPOSIÇÃO

◈ O que é proposição?
Proposição é toda frase declarativa com verbo, sentido e classificação.
● Frase declarativa: As frases declarativas representam a constatação
de um fato pelo emissor. Levam ponto final e podem ser afirmativas
ou negativas.
● Sentido: A proposição tem que ter um sentido completo ou fechado
que permita um julgamento em ou Verdadeiro ou Falso
● Classificação: As proposições podem sem classificadas em
verdadeiras ou falsas.
● Verbo: Exprime uma ação.
Exemplos:

P: Rafael é professor.
Q: maria foi ao cinema
r: Obama é presidente do Brasil s: 2 + 5 = 8

As proposições ainda podem ser simbolizadas por letras maiúsculas ou

minúsculas do nosso alfabeto.

☞ O que não é proposição?

Frases interrogativas: Lucas, você estudou hoje?
Frases exclamações: Faaaala concurseiro imparável!
Frases imperativas: Faça revisão hoje. ( Ordens, pedidos, conselhos )
Frases sem verbo: Cuidado com o cão.
Sentenças abertas: Ele/Ela (Aquele, Aquela) estudou muito hoje. Ou 3 + x = 8
Frases optativas: Vá em paz.

1
Os três princípios da lógica

1. Princípio da não contradição

Uma proposição não pode ser verdadeira e falsa ao mesmo tempo. Ex: “ Eu
estou mentindo”
2. Princípio da identidade
Uma proposição verdadeira sempre será verdadeira, assim como uma
proposição falsa sempre será falsa.
Ex: 6 > 5
3. Princípio do terceiro excluído
Uma proposição só poderá ser verdadeira ou falsa, não existe outra
possibilidade.

Modificador lógico ( ~ ) ( ¬ )

Mais conhecido como negação, esse modificador lógico faz com que uma
proposição verdadeira torna-se falsa e vice-versa.
Para negar uma proposição, basta negar o verbo principal. Não podendo
alterar complementos. Usa-se o símbolo ~ ou ¬ antes das letras que
representam as proposições.

O uso de antônimos é permitido em alguns casos, mas cuidado!! Ex: P: A

porta está aberta.

~P: A porta está fechada ou A porta não está aberta. Q: A quantidade de

aprovados aumentou no Objetivo.

~Q: A quantidade de aprovados não aumentou no Objetivo

Forma errado de uso de antônimo: A quantidade de aprovados diminuiu
no Objetivo.
“não é verdade que”, “é mentira que”, “é falso que”, podem ser usados
como negação no início das frases.
Dupla negação: Quando negamos uma frase duas vezes, voltamos a ideia

inicial. Ex: P: Lucas é imparável

2
~P: Lucas não é imparável
~(~P): Lucas é imparável

Exercícios
01. O conceito mais fundamental de lógica é a proposição. Dentre as
afirmações abaixo, assinale a alternativa correta que apresenta uma
proposição.
A) Façam silêncio.
B) Que cansaço!
C) Onde está meu chaveiro?
D) Um belo exemplo de vida.
E) Ainda é cedo.

02. Sabendo que p, q e r são três proposições, julgue o item.

A frase “Que beleza!” é um exemplo de proposição.

( ) Certo ( ) Errado

03. Analise as sentenças a seguir.

I. Marie Curie foi a primeira mulher a ganhar um prêmio Nobel.

II. Os estudos sobre radioatividade são de extrema importância!
III. Como os estudos sobre radioatividade são realizados?
IV. Estude sempre para ampliar os conhecimentos.
De acordo com as sentenças apresentadas e sabendo que a uma
proposição pode-se atribuir um valor lógico, assinale a alternativa incorreta.
A) A sentença I trata de uma proposição
B) As sentenças II, III e IV não possuem valor lógico atribuível
C) A sentença II não é uma proposição
D) A sentença III é uma sentença interrogativa
E) A sentença IV é uma proposição

3
04. São exemplos de proposições:

I. 2 x 2 = 6.

II. X + 2 = 0.
III. W + Z = Y.

Quais estão corretas?

A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
D) Apenas I e III.
E) I, II e III.

05. Julgue o item.

“É preciso saber viver!” é uma proposição exclamativa.

( ) Certo ( )Errado

06. Acerca da lógica sentencial, julgue o item que se segue.

A lógica bivalente não obedece ao princípio da não contradição, segundo o
qual uma proposição não assume simultaneamente valores lógicos
distintos.
( ) Certo ( )Errado

GABARITO
1-E
2-E
3-E
4-A
5-E
6-E

4
 RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO
TIPOS DE PROPOSIÇÕES E CONECTIVOS LÓGICOS

TIPOS DE PROPOSIÇÕES

1. Proposição simples ( atômica )

São as sentenças declarativas que possuem apenas um verbo principal,
não existe a presença de conectivos lógicos e não podem ser divididas.
Geralmente são representadas por letras minúsculas.
P: Pedro estuda muito.
2. Proposição composta ( molecular )
São as sentenças declarativas que possuem mais de um verbo principal,
contém conectivo lógico e podem ser subdivididas mantendo a
classificação e o sentido.
Q: Pedro estuda muito e Edson trabalha.
1 VERBO PRINCIPAL
PROPOSIÇÃO SIMPLES NÃO TEM CONECTIVO LÓGICO

NÃO PODE SER DIVIDIDA

+ DE UM VERBO PRINCIPAL

PROPOSIÇÃO COMPOSTA TEM CONECTIVO LÓGICO

PODE SER DIVIDIDA

✓ CONECTIVOS LÓGICOS

❑ Os conectivos lógicos servem para

unir proposições simples, formando uma
composta. Temos 5 conectivos e iremos
conhecer a seguir. As proposições
compostas podem ser formadas por um
ou mais conectivos, cada conectivo possui
um nome e um símbolo que é muito
importante o conhecimento dos mesmos,
pois as questões abordam de maneira
aleatória somente o nome ou símbolo
deles.

1
1) Conectivo “e” chamado de conjunção ( ^ )
( Sinônimos: mas, porém, nem (e não) ) P: Edson vai à praia e Virgílio vai

estudar ( p ^ q )

2) Conectivo “ou” chamado de disjunção ( v )

Q: Rafael estuda ou Trabalha ( p v q )

3) Conectivo “se ... , então ... “ chamado de condicional ou implicação

(→)
( Sinônimos: portanto, quando, como, pois (condicional invertido) )

R: Se beber, então não dirija ( p → q )

4) conectivo “ ... se, e somente se ... “ chamado de bicondicional ( ↔)

S: Edson passará na PMCE se, e somente se estudar ( p ↔q )

5) conectivo “ ou ... , ou ... “ chamado de disjunção exclusiva ( 𝑣 )

T: Ou Paula come, ou dorme. ( p 𝑣 q )

OBS: a vírgula é sinônimo do “E” ou “SE, ENTÃO”,

dependendo do contexto.

➥ TERMOS DA CONDICIONAL

P→Q (Se P, então Q)

P = antecedente; Q = consequente
P = condição suficiente; Q = condição necessária P = causa; Q = efeito

P = explicação; Q = conclusão

2
➥ TERMOS DA BICONDICIONAL
P ↔Q
P e Q são suficientes e necessários ao mesmo tempo, são antecedente e
consequente ao mesmo tempo.

EXERCÍCIOS
01. Proposições compostas necessariamente contêm pelo menos um
conectivo lógico. Sobre o conectivo lógico “e”, assinale a alternativa
que apresenta a afirmação correta.
A) Trata-se de uma proposição conjuntiva representada simbolicamente
por v
B) Trata-se de uma proposição conjuntiva representada simbolicamente
por ^
C) Trata-se de uma proposição disjuntiva representada simbolicamente
por v
D) Trata-se de uma proposição disjuntiva representada simbolicamente
por ^
E) Trata-se de uma proposição condicional representada
simbolicamente por →
02. Na proposição composta: ´Ou lógica é fácil ou João não gosta de
lógica’ temos um sentido de:
A) Conjunção.
B) disjunção exclusiva.
C) Disjunção inclusiva.
D) condicional.
E) bicondicional
03. Considerando a proposição: ´Fernando estuda e não passa no
concurso`. Nesta proposição, o conectivo lógico é uma:
A) Conjunção.
B) condicional.
C) Disjunção inclusiva.

3
D) disjunção exclusiva.
E) bicondicional
.
04. Considere as seguintes proposições:
- P: “João estudou para a prova”.
- Q: “O concurso foi fácil”.

A escrita da proposição da forma “ P⇒Q ” será:

A) João estudou para a prova e o concurso foi fácil.

B) Se João estudou para a prova, então o concurso foi fácil.
C) João estudou para a prova ou o concurso foi fácil.
D) João estudou para a prova se, e somente se, o concurso foi fácil.
E) Ou João estudou para a prova ou o concurso foi fácil.

05. O conectivo lógico, “conjunção”, utilizado na proposição

composta “O número 5 é ímpar e o número 8 é cubo perfeito”, é
indicado pelo símbolo:
A) 𝖠
B) ∨
C) ⊻
D) →
E) ←
06. P: Nascer filhos gêmeos.
Q: Nascer um filho único.
R: Uma gestante vai ao hospital. S : R→P∨Q

Considerando as proposições acima e sabendo que ~P é a negação de P,

julgue o item. A proposição S é uma proposição composta.

( ) Certo ( )Errado

4
07. A e B são proposições verdadeiras.
C é uma proposição falsa.
^ é o conectivo de conjunção (conectivo ‘e’).
˅ é o conectivo de disjunção (conectivo ‘ou’).
~A simboliza a negação da proposição A. Considerando as informações

acima, julgue o item.

~A é uma proposição falsa.

( ) Certo ( )Errado

08. Acerca da compreensão das estruturas lógicas, julgue o item.

Suponha‐ se que dois times de voleibol disputam uma partida em que não
haja a possibilidade de empate (ou vence um ou vence o outro).
Nesse caso, é correto afirmar que o conectivo lógico associado à regra
desse jogo, vencer um time ou vencer o outro time, é uma disjunção
inclusiva.

( ) Certo ( )Errado

GABARITO
1-B
2-B
3-A
4- D
5-A
6-C
7-C
8-E

5
 RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO
TABELA VERDADE E VALORES LÓGICOS DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS

TABELA VERDADE

❏ A tabela verdade é usada para definir valores ( verdadeiro ou

falso ) lógicos de proposições compostas. O valor lógico de cada
proposição composta depende dos conectivos lógicos utilizados e
valores de cada proposição simples. Caso o valor das proposições
simples forem desconhecidas, precisamos da tabela verdade para
identificar todos os possíveis valores.
A primeira coisa a ser feita para montar uma tabela verdade é
calcular o número de linhas.

NÚMERO DE LINHAS = 2𝑁 , EM QUE “N” É O NÚMERO DE PROPOSIÇÕES

SIMPLES.
EXEMPLO: P V Q => 22 = 4 , OU SEJA, TEMOS 4 LINHAS

P Q
V V
V F
F V
F F

Observe que temos todas as relações entre verdadeiros e falsos. Em

seguida precisamos conhecer os valores que os conectivos darão às
proposições.
VALORES LÓGICOS DOS CONECTIVOS

CONJU DISJUNÇ CONDICIO BICONDIC DISJUNÇÃ

NÇÃO ÃO NAL IONAL O
EXCLUSIVA
P Q P^Q PVQ P -> Q P <-> Q P𝑣Q
V V V V V V F
V F F V F F V
F V F V V F V
F F F F V V F

1
 BIZU:
NA CONJUNÇÃO, SÓ SERÁ VERDADE, SE AS
DUAS FOREM VERDADEIRAS. NA DISJUNÇÃO,
SÓ SERÁ FALSA, SE AS DUAS FOREM FALSAS.
NA CONDICIONAL, SÓ É FALSA QUANDO A PRIMEIRA É VERDADEIRA
E A SEGUNDA É FALSA – ( VF ) -> VERA FISCHER É FALSA.
NA BICONDICIONAL, PARA SER VERDADEIRA, A IDEIA É TUDO OU
NADA (VV OU FF)
NA DISJUNÇÃO EXCLUSIVA, PARA SER VERDADEIRA, A IDEIA É
ESCOLHA UM (VF OU FV)

EXERCÍCIOS
1. Considere as seguintes proposições:
p: J.B. é soldado PM. q: B.J. é cabo PM.

Se ambas as proposições, p e q, têm valor lógico verdadeiro, qual das

proposições a seguir tem valor lógico verdadeiro?
A) Se J.B. não é soldado PM, então B.J. é cabo PM.
B) J.B. é soldado PM e B.J. não é cabo PM.
C) Se J.B. é soldado PM, então B.J. não é cabo PM.
D) J.B. não é soldado PM ou B.J. não é cabo PM.
E) J.B. não é soldado PM e B.J. não é cabo PM.

2. Conjunções são proposições compostas em que há a presença

do conectivo “e” e podem ser representadas pelo símbolo “^”. Sendo
assim, assinale a alternativa correta.
A) Se P é verdadeira e Q é verdadeira, então P^Q é falsa
B) Se P é verdadeira e Q é falsa, então P^Q é falsa
C) Se P é falsa e Q é falsa, então P^Q é verdadeira
D) Se P é falsa e Q é verdadeira, então P^Q é verdadeira
E) P^Q só será verdadeira se P e Q forem falsas

2
3. Considere que os símbolos →, ↔, ^ e v representam os
operadores lógicos “se…então”, “se e somente se”, “e” e “ou”,
respectivamente. Analise as sentenças abaixo e dê valores
Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) (7 – 2 ÷ 2 = 5) v (3 > 2)
( ) (3 + 2 = 4) ↔(1 > 3)
( ) (3 x 5 + 6 = 21) → (18 ÷ 3 - 1 = 7)
( ) (4 x 4 + 3 = 19) ^ (9 - 2 = 7)
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para
baixo.
A) V, V, F, V
B) F, V, F, V
C) V, V, V, F
D) V, F, F, V
E) V, V, F, F

GABARITO
1.A
2.B
3.A

3
 RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO
TAUTOLOGIA, CONTRADIÇÃO E CONTINGÊNCIA

TABELA VERDADE

CONJUNÇÃO DISJUNÇÃ CONDICION BICONDICI DISJUNÇÃO

O AL ONAL EXCLUSIVA
P Q P^Q PVQ P -> Q P <-> Q P𝑣Q
V V V V V V F
V F F V F F V
F V F V V F V
F F F F V V F

TAUTOLOGIA
Temos uma tautologia quando os valores lógicos de uma proposição
composta forem sempre verdadeiros, independentemente dos valores
lógicos das proposições simples que a compõem.
Exemplo: ( p ^ q ) -> ( p <-> q )

p q p^q p <-> q ( p ^ q ) -> ( p <-> q )

V V V V V
V F F F V
F V F F V
F F F V V

CONTRADIÇÃO
Temos uma contradição quando os valores lógicos de uma proposição
composta forem sempre falsos, independentemente dos valores
lógicos das proposições simples que a
compõem.
Exemplo: ( p ^ q ) ^ ~ ( p v q )

p q p^q pvq ~(pvq) (p^q)^~(pvq)

V V V V F F
V F F V F F
F V F V F F
F F F F V F
CONTINGÊNCIA
Temos uma contingência quando os valores lógicos de uma proposição
composta forem alternados entre verdadeiros e falsos, independente das
quantidades, bastando apenas ter um V ou um F.
Exemplo: (Q → P)

p q p -> q
V V V
V F F
F V V
F F V

VAMOS PRATICAR!

1. É sabido que tautologia é uma proposição cuja tabela-verdade

sempre resulta em valores lógicos verdadeiros. Sendo P uma
proposição lógica, assinale a alternativa incorreta.
A) (P v ~P) é um caso de tautologia
B) (P ^ ~P) não é um caso de tautologia
C) ~(P ^ ~P) não é um caso de tautologia
D) (P ↔~P) não é um caso de tautologia
E) ~(P ↔~P) é um caso de tautologia

2. Sabendo que p, q e r são três proposições, julgue o item. A

proposição p 𝖠 ∼p é um exemplo de tautologia.

( ) Certo ( )Errado

3. Considere a seguinte sentença, em que p e q são proposições que

podem ser verdadeiras ou falsas.
(¬q𝖠 (p→q)) → (¬p) É correto afirmar que:

A) É uma tautologia.
B) Trata-se de uma contradição.
C) Se p e q forem verdadeiras, a sentença será falsa.

2
D) Se p e q forem falsas, a sentença será falsa.
E) A sentença é verdadeira somente se p for verdadeiro e q for falsa.

GABARITO

1.C
2.E
3.A

3
 RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO
EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS
EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS

▸Duas ou mais proposições compostas são ditas equivalentes quando

são formadas pelas mesmas proposições simples e têm suas
tabelas-verdade iguais.

CONJUNÇÃO
P ^ Q = Q ^ P ( recíproca)
DISJUNÇÃO
P v Q = Q v P ( recíproca )
CONDICIONAL
P -> Q = ~Q -> ~P ( contrapositiva ) BIZU: nega nega – troca troca
P -> Q = ~P v Q ( silogismo disjuntivo ) BIZU: NEYMAR ( nega a primeira,
troca pelo OU e mantém a segunda )

☞ BICONDICIONAL
P <-> Q = Q <-> P ( recíproca )
P <-> Q = ~Q <-> ~P ( contrapositiva )
P <-> Q = ~P <-> ~Q ( contrária )
P <-> Q = ( P -> Q ) ^ ( Q -> P ) ( condicional para ambos os lados )

☞ DISJUNÇÃO EXCLUSIVA
P 𝑣 Q = Q 𝑣 P ( recíproca )
P 𝑣 Q = ~Q 𝑣 ~P ( contrapositiva )
P 𝑣 Q = ~P 𝑣 ~Q ( contrária )
P 𝑣 Q = ( P ^ ~Q ) v ( Q ^ ~P )

Estão aí as fórmulas lógicas principais, todas as outras podem ser variações

das mesmas. Caso aconteça de encontrar algumas questões que saem do
padrão, podemos utilizar a tabela verdade para provar a equivalência.
Todas as equivalências são provadas pela tabela verdade, pois duas
proposições são ditas equivalentes, caso as tabelas verdades forem
idênticas.

1
EXERCÍCIOS
1. Uma proposição equivalente a “Se acordei cedo e me alimentei,
então tenho um dia produtivo” é a proposição:
A) Não tenho um dia produtivo e não acordei cedo e não me alimentei.
B) Tenho um dia produtivo e não acordei cedo e não me alimentei.
C) Se não tenho um dia produtivo, então não acordei cedo ou não me
alimentei.
D) Se não tenho um dia produtivo, então não acordei cedo e não me
alimentei.
E) Se tenho um dia produtivo, então acordei cedo ou me alimentei.

2. Considere a afirmação: Se estudei muito para o concurso, então

não pude lavar o tapete. Uma afirmação equivalente a esta é
A) Se pude lavar o tapete, então não estudei muito para o concurso.
B) Se não estudei muito para o concurso, então pude lavar o tapete.
C) Ou estudei muito para o concurso ou não pude lavar o tapete.
D) Estudei muito para o concurso e não pude lavar o tapete.
E) Pude lavar o tapete e não estudei muito para o concurso.

3. Considerando a proposição P: “Se o servidor gosta do que faz,

então o cidadão-cliente fica satisfeito”, julgue o item a seguir.
A proposição P é logicamente equivalente à seguinte proposição: “Se o
cidadão-cliente não fica satisfeito, então o servidor não gosta do que faz”.
( ) Certo ( )Errado

4. Assinale a alternativa que representa uma afirmação logicamente

equivalente a “Se Victor é inteligente e Joana não é ponderada, então
Sabrina é bonita ou Bernardo é narcisista”.
A) Se Sabrina não é bonita ou Bernardo não é narcisista, então Victor
não é inteligente e Joana é ponderada.
B) Se Victor não é inteligente e Joana é ponderada, então Sabrina não é
bonita ou Bernardo não é narcisista.
C) Se Victor não é inteligente ou Joana é ponderada, então Sabrina não
é bonita e Bernardo não é narcisista.

2
D) Se Sabrina não é bonita e Bernardo não é narcisista, então Victor não
é inteligente ou Joana é ponderada.
E) Se Sabrina é bonita ou Bernardo é narcisista, então Victor é
inteligente e Joana não é ponderada.

5. Afirmar que: ´Antônio não é engenheiro ou João é

pernambucano’, logicamente, é o mesmo que dizer que:
A) Se Antônio é engenheiro, então João é pernambucano.
B) Se Antônio não é engenheiro, então João não é pernambucano.
C) Se João é pernambucano, então Antônio é engenheiro.
D) Se Antônio é engenheiro, então João não é pernambucano.
E) Se Antônio não é engenheiro, então João é pernambucano.

6. Considere que as seguintes proposições sejam verdadeiras.

P: “Se o processo foi relatado e foi assinado, então ele foi discutido em

reunião”.

Q: “Se o processo não foi relatado, então ele não foi assinado”.

Com base nessas informações, julgue o item a seguir.

A proposição Q é equivalente à proposição “Se o processo foi relatado,

então ele foi assinado”.

( ) Certo ( ) Errado

GABARITO

1.C
2.A
3.C
4.D
5.A
6.E

3
 RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO
NEGAÇÕES LÓGICAS E LEIS DE DE MORGAN

NEGAÇÕES LÓGICAS
Na lógica, negar uma proposição significa trocar o seu valor lógico. Em
outras palavras, a negação de uma proposição verdadeira é uma
proposição falsa; a negação de uma proposição falsa é uma proposição
verdadeira. Aqui iremos trabalhar as principais negações de proposições
compostas.

Leis de De Morgan
- Negação conjunta ou simplesmente negação do “e”
Para negar uma proposição composta ligada pelo conectivo “e”, basta
negar ambas as proposições e trocar o conectivo pelo “ou”.
EX:
P: Paulo passou na PF Q : João passou na PRF

P ^ Q: Paulo passou na PF e João passou na PRF NEGAÇÃO:

¬P v ¬Q: Paulo não passou na PF ou João não passou na PRF

¬(P ^ Q ) <=> ¬P v ¬Q
A seguir, a tabela verdade prova que a negação é a inversão de valores.

P Q ¬P ¬Q P^Q ¬P v ¬Q

V V F F V F

V F F V F V

F V V F F V

F F V V F V

1
- Negação disjuntiva ou simplesmente negação do “ou”
Para negar uma proposição composta ligada pelo conectivo “ou”, basta
negar ambas as proposições e trocar o conectivo pelo “e”.
EX:
P: Paulo passou na PF Q: João passou na PRF

P v Q: Paulo passou na PF ou João passou na PRF NEGAÇÃO:

¬P ^ ¬Q: Paulo não passou na PF e João não passou na PRF

P v Q <=> ¬P ^ ¬Q
A seguir, a tabela verdade prova que a negação é a inversão de valores.

P Q ¬P ¬Q PvQ ¬P ^ ¬Q

V V F F V F

V F F V V F

F V V F V F

F F V V F V

Negação da Condicional
Sem dúvidas, a condicional é a mais cobrada em provas. Para negarmos
uma proposição condicional, repete-se a primeira parte, troca-se o
conectivo por “e” e nega-se a segunda parte.
EX:
P: Pedro estudou
Q: Pedro passou no concurso
P -> Q: Se Pedro estudou, então passou no concurso NEGAÇÃO:

P ^ ¬ Q: Pedro estudou e não passou no concurso

¬ (p → q) <=> p^ ¬q

2
A seguir, a tabela verdade prova que a negação é a inversão de valores.

P Q ¬Q P→Q P ^ ¬Q

V V F V F

V F V F V

F V F V F

F F V V F

Negação da Bicondicional e Disjunção Exclusiva

Vamos conhecer a negação de ambas juntas, pois uma é a negação da
outra e vice versa. Para negar uma Bicondicional, basta trocar o conectivo
por uma Disjunção Exclusiva, o mesmo ocorre inversamente.
EX:
P: João é rico
Q: Pedro é Bonito

P 𝑣 Q: Ou João é rico ou Pedro é Bonito.

Negação:
P <-> Q: João é rico se, e somente se Pedro é bonito.

¬(P 𝑣 Q) <=> P ↔ Q

A seguir, a tabela verdade prova que a negação é a inversão de valores.

P Q P 𝑣Q P↔Q

V V F V

V F V F

F V V F

F F F V

3
Exercícios

1. Considere a afirmação: "Ou arranjo emprego ou não me caso". A

negação dessa afirmação é:
A) Se eu arranjo emprego, então eu me caso.
B) Se eu não arranjo emprego, então eu me caso.
C) Ou não arranjo emprego ou me caso.
D) Ou não arranjo emprego ou não me caso.
E) Arranjo emprego e não me caso.
2. Gabriel comprou a camiseta do Nacional-AM, e guardou para uma
ocasião especial. Certo dia, procurado em casa por um amigo, sua irmã
disse:
“Vestiu a camiseta e foi ao jogo ou ao bar.” A negação lógica dessa

sentença é:

A) Não vestiu a camiseta e foi ao jogo ou ao bar.

B) Vestiu a camiseta e não foi ao jogo ou ao bar.
C) Vestiu a camiseta e não foi ao jogo nem ao bar.
D) Não vestiu a camiseta ou foi ao jogo ou ao bar.
E) Não vestiu a camiseta ou não foi ao jogo nem ao bar.
3. Sabe-se que a sentença “Se Bruno é amazonense e Ana não é
paraense, então Clara é pernambucana” é FALSA.
É correto concluir que
A) Bruno é amazonense, Ana é paraense, Clara é pernambucana.
B) Bruno é amazonense, Ana não é paraenses, Clara é pernambucana.
C) Bruno é amazonense, Ana não é paraense, Clara não é
pernambucana.
D) Bruno não é amazonense, Ana é paraense, Clara é pernambucana.
E) Bruno não é amazonense, Ana é paraense, Clara não é
pernambucana.

4
GABARITO
1. D
2. E
3. C

5
 RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO
LÓGICA DE PRIMEIRA ORDEM, QUANTIFICADORES E DIAGRAMAS LÓGICOS

LÓGICA DE PRIMEIRA ORDEM

▸ A Lógica de Primeira Ordem (LPO) surge de uma necessidade: superar

as limitações da Lógica Proposicional. Quais limitações seriam essas?
Considere a seguinte sentença declarativa: todo professor gosta de ensinar.
Como representamos, utilizando proposições e conectivos, esse tipo de
declaração? Existe uma certa dificuldade na tarefa. É uma proposição
categórica universal afirmativa!
- PROPOSIÇÕES CATEGÓRICAS
São proposições que estabelecem uma relação entre dois objetos de
categorias distintas. Além disso, elas não deixam de ser quantificadas, pois
envolvem dois tipos de quantificadores que serão essenciais para a lógica
de primeira ordem:
• O quantificador universal: ∀
Esse primeiro quantificador expressa a ideia de totalidade. Lê-se "para
todo", "qualquer que seja".
• O quantificador existencial: ∃
Expressa a ideia de existência de pelo menos um objeto com determinada

propriedade. Sua leitura é dada por "existe", "algum", "pelo menos um".

Existem quatro tipos de proposições quantificadas:

1
DIAGRAMAS LÓGICOS

As proposições categóricas podem ser representadas por diagramas

lógicos. Essas estruturas visam facilitar nossa interpretação,
possibilitando um julgamento mais assertivo das ideias.

Na lógica de primeira ordem, nosso principal objetivo será passar alguns

conceitos iniciais e provocar uma familiarização com os símbolos que
estaremos utilizando. Devemos ser capazes de traduzir a notação
simbólica que permeia a LPO para o bom e velho português.

UNIVERSAL: TODO / QUALQUER

Representa a totalidade de elementos. Significa que todos os elementos

estão contemplados dentro de uma mesma característica.
EX: Todo professor é concursado.

2
SIMBOLOGIA:
Considerando A o conjunto dos professores, B o conjunto dos concursados
e X elementos desses conjuntos, temos:

LÊ-SE:
Para todo (qualquer) elemento, se pertence ao conjunto A, então pertence
ao conjunto B.

EXISTENCIAL: ∃ EXISTE / PELO MENOS UM / ALGUM

Representa a existência de no mínimo um elemento dentro de uma

determinada característica. EX: Existe professor que é concursado.

SIMBOLOGIA:
Considerando A o conjunto dos professores, B o conjunto dos concursados
e X elementos desses conjuntos, temos:

LÊ-SE:
Existe elemento que pertence ao conjunto A e pertence ao conjunto B.

NENHUM / NADA / NINGUÉM

Representa ausência de elementos com uma determinada característica.

EX: Nenhum professor é concursado.

3
 CUIDADO!
NENHUM A É B = TODO A NÃO É B = NÃO
EXISTE A QUE SEJA B.
SIMBOLOGIA:
Considerando A o conjunto dos professores, B o conjunto dos concursados
e X elementos desses conjuntos, temos:

LÊ-SE:
NÃO existe elemento que pertence ao conjunto A e pertence ao conjunto
B.

4
Exercícios
1. Sabendo que é verdade que “Todo professor de lógica é professor
de matemática” e “Todo professor de matemática é professor de
estatística”, podemos afirmar que:
A) Existe professor de lógica que não é professor de estatística.
B) Todo professor de estatística é professor de matemática.
C) Existe professor de matemática que não é professor de estatística.
D) Todo professor de estatística é professor de lógica.
E) Todo professor de lógica é professor de estatística.

2. Analisando os componentes de três grupos de estudos (A, B e C),

observa-se que: Todos os elementos do grupo A também fazem parte
do grupo B e todos os elementos do grupo B também fazem parte do
grupo C.
Assinale a sentença verdadeira:
A) Todos os elementos do grupo C também são do grupo A.
B) Todos os elementos do grupo A também são do grupo C.
C) Nenhum elemento do grupo A é também do grupo C.
D) Todos os elementos do grupo C são também do grupo B.

3. Considere o seguinte argumento:

Todo delegado é bacharel em direito. Alguns delegados são políticos.

Portanto, algum bacharel em direito é político.
Assinale a alternativa que apresenta o diagrama que melhor representa a
relação entre as proposições desse argumento.

A)

5
B)

C)

D)

E)

4. Considere como conjunto universo U = {0,1,2,3,4} e observe as

seguintes proposições quantificadas, assinalando V, se verdadeiro, ou
F, se falso.

( ) (✯x∈U)(x+3>6)
( ) (∃x∈U)(xépar)
( ) (✯x∈U)(x2<20)
O valor lógico das afirmações acima, na ordem de preenchimento, de cima
para baixo, é:
A) V – V – V.
B) V – V – F.
C) V – F – V.

6
D) F – V – V.
E) F – F – F.

5. Considere as seguintes sentenças:

S1: Para todo militar existe uma missão. S2: Sargento Maia é paraense.
Pode-se afirmar que
A) S1 enquadra-se como sentença de uma lógica proposicional
enquanto S2 caracteriza-se como sendo de uma lógica de 1ª ordem.
B) S1 enquadra-se como sentença de uma lógica de 1ª ordem enquanto
S2 caracteriza-se como sendo de uma lógica proposicional.
C) S1 e S2 enquadram-se como sentenças lógicas exclusivamente de 1ª
ordem.
D) S1 e S2 enquadram-se como sentenças lógicas exclusivamente
proposicionais.
6. Considere a seguinte proposição categórica: O.
• O: “Nem todo carneiro é dócil”.
Considerando que x pertença ao conjunto T de todos os animais do
mundo, que C(x) representa simbolicamente a propriedade “x é carneiro” e
que D(x) represente simbolicamente a propriedade “x é dócil”, assinale a
opção que apresenta uma representação simbólica correta da proposição
O na linguagem da lógica de primeira ordem.

A) ✯x(C(x)→¬D(x))
B) ✯x(C(x)→D(x))
C) ¬∃x(C(x)ΛD(x))
D) ∃x(C(x)Λ¬D(x))
E) ∃x(C(x)ΛD(x))

7
GABARITO
1. E
2. B
3. C
4. D
5.B
6.D

8
 RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO
ARGUMENTOS LÓGICOS 1

ARGUMENTO LÓGICO

❑ O Argumento é um conjunto de
proposições que se relacionam entre si e
são divididas em PREMISSAS (chamadas
de proposições iniciais ou explicações) e
CONCLUSÃO (chamadas proposições
finais). Alguns termos separam as
premissas das conclusões são: PORTANTO,
LOGO, COM ISSO, SENDO ASSIM, POR ISSO, POIS, etc.
CUIDADO COM O “POIS” !! Ele pode ser explicativo ou conclusivo,
depende das vírgulas. Se vier apenas uma vírgula antes, ele é explicativo,
então o que vem antes é a conclusão e após vem as premissas. Se vier
entre vírgulas, ele é conclusivo, então as premissas vêm antes e a
conclusão após

REPRESENTAÇÃO DOS ARGUMENTOS

1
CLASSIFICAÇÃO DOS ARGUMENTOS

➥ Os argumentos podem ser classificados em VÁLIDOS (bem

construídos) ou INVÁLIDOS (mal construídos), dependendo de como
eles foram construídos. Erroneamente, algumas bancas podem chamar
de “argumento verdadeiro ou falso”, mas nada tem a ver com falsidade
ou verdade, pois podemos ter proposições falsas ou até mesmo absurdas
em um argumento válido e podemos ter proposições verdadeiras em um
argumento inválido. A construção do argumento é o que importa e não a
veracidade das premissas ou conclusões.

MÉTODOS DE RESOLUÇÃO DE ARGUMENTOS LÓGICOS

Existem 4 métodos para classificar os argumentos que são os

DIAGRAMAS LÓGICOS, PREMISSA VERDADEIRA, CONCLUSÃO FALSA E
TABELA VERDADE (O MAIS INVIÁVEL).

Exercícios
1. Analise as três afirmativas abaixo sobre Lógica e Estrutura
Argumentativa:
I. Uma estrutura argumentativa é construída com uma ou mais
premissas e uma conclusão.
II. Caso uma premissa seja falsa em qualquer situação, qualquer
conclusão que se baseie nela será sempre inválida.
III. Uma estrutura argumentativa necessita ao menos de duas premissas
para que possa ser considerada válida.
Estão corretas as afirmativas:
A) I, apenas
B) III, apenas

2
C) I e II, apenas
D) II e III, apenas

2. julgue o item subsequente, relacionado à lógica de

argumentação. O texto “Penso, logo existo” apresenta um argumento
válido.

( ) Certo ( ) Errado

3. Julgue o item subsequente, relacionado à lógica de

argumentação.
O texto “O homem inteligente nunca recebe penalidades, pois somente
o homem que erra recebe penalidades e o homem inteligente jamais
erra” apresenta um argumento válido.

( ) Certo ( ) Errado

GABARITO

1. A
2. E
3.C

3
 RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO
ARGUMENTOS LÓGICOS 2

DIAGRAMAS LÓGICOS (ou conjuntos – diagramas de

Venn)

➢ Utilizado sempre que no argumento tiver os quantificadores lógicos

(proposições categóricas) TODO, ALGUM ou NENHUM ou seus
sinônimos.
➢ A ideia é representar as premissas dentro dos conjuntos e julgar as
conclusões para saber se elas estão garantidas ou não pelos
desenhos/representações.

● REPRESENTAÇÃO DOS QUANTIFICADORES

Exercícios
4. Considerando que são verdadeiras as seguintes afirmações:
Existem administradores que são contadores. Todos os contadores são
bons em matemática.
É possível concluir que:
A) Todos os administradores são bons em matemática.
B) Todos que são bons em matemática são administradores.
C) Nenhum contador e administrador.
D) Existem bons administradores em matemática.
E) Existem contadores que não são bons em matemática.
5. Sabendo-se que toda pessoa que estuda matemática aprende
sobre a vida e consegue tirar notas boas em concursos, é possível
afirmar que:
A) Existe alguém que estuda matemática e não aprende sobre a vida.
B) Existe alguém que estuda matemática e não consegue tirar boas
notas em concursos.
C) Todas as pessoas que aprendem sobre a vida e conseguem tirar boas
notas em concursos estudam matemática.
D) Podem existir pessoas que aprendem sobre a vida, mas não
conseguem tirar notas boas em concursos.
E) Todas as pessoas que tiram notas boas em concursos sempre
aprendem sobre a vida.
6. Sempre que Sandra come algum alimento que contenha
derivados de leite, seu estômago dói. Assinale a alternativa CORRETA.
A) Se Sandra não comer alimentos que contenham derivados de leite,
seu estômago não doerá.
B) Sandra pode comer alguns alimentos que contêm derivados de leite
e seu estômago não doerá.
C) Sempre que o estômago de Sandra dói, é porque ela comeu algum
alimento que contém derivados de leite.
D) Se o estômago de Sandra não está doendo, é porque ela não comeu
alimentos que contêm derivados de leite.

2
Gabarito

4. D
5. D
6. D

3
 RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO
ARGUMENTOS LÓGICOS 3

ARGUMENTO LÓGICO

1. MÉTODO DA PREMISSA VERDADEIRA

◈ Os argumentos nem sempre podem ser classificados da mesma

forma, por isso existem 4 métodos para classificar os argumentos.

➢ Utilizado quando não tiver os Quantificadores Lógicos e nas

Premissas tiver uma Proposição Simples ou uma Conjunção.
➢ O método consiste em AFIRMAR que as PREMISSAS são
VERDADEIRAS e atribuir valores às proposições que compõem essas
premissas, depois vai a conclusão, atribui valores às proposições que
a compõem e verifica se essa conclusão será verdadeira (Argumento
Válido) ou falsa (Argumento Inválido).
➢ A proposição simples ou a conjunção são os STATs do método, já que
ambas só têm um jeito de serem verdadeiras.

Exercícios
1. Valter fala sobre seus hábitos no almoço:
• Como carne ou frango.
• Como legumes ou não como carne.
• Como macarrão ou não como frango.
•
Certo dia, no almoço, Valter não comeu macarrão. É correto afirmar que,
nesse dia, Valter

A) Comeu frango e carne.

B) não comeu frango nem carne.
C) comeu carne e não comia legumes.
D) Comeu legumes e carne.
E) não comeu frango nem legumes.
2. Pedro não é delegado em Carlinda se, e somente se, José é
delegado em Alta Floresta. José não é delegado em Alta Floresta se, e

somente se, Maria não é delegada em Apiacás. Se Maria é delegada em

Apiacás, então João é delegado em Nova Canaã do Norte. Ora, João não
é delegado em Nova Canaã do Norte. Portanto, é verdade que:
A) Se José não é delegado em Alta Floresta, então Maria é delegada em
Apiacás.
B) João é delegado em Nova Canaã do Norte ou José é delegado em
Alta Floresta.
C) José não é delegado em Alta Floresta se, e somente se, Maria é
delegada em Apiacás.
D) Pedro é delegado em Carlinda e João é delegado em Nova Canaã do
Norte.
E) Se Maria não é delegada em Apiacás, então Pedro é delegado em
Carlinda.
3. Se não chover, então vou ao parque ou vou ao cinema. Não fui ao
cinema e não choveu. Portanto, é possível afirmar que:
A) Choveu ou fui ao cinema.
B) Não fui ao parque.
C) Fui ao cinema.
D) Choveu e fui ao cinema.
E) Fui ao parque.

4. Considere as sentenças a seguir. Paulo é carioca ou Bernardo é

paulista.

Se Sérgio é amazonense, então Paulo é carioca.

Sabe-se que a primeira sentença é verdadeira e a segunda é falsa. É correto
concluir que
A) Paulo é carioca, Bernardo é paulista, Sérgio é amazonense.
B) Paulo é carioca, Bernardo não é paulista, Sérgio é amazonense.
C) Paulo não é carioca, Bernardo é paulista, Sérgio é amazonense.
D) Paulo não é carioca, Bernardo é paulista, Sérgio não é amazonense.
E) Paulo não é carioca, Bernardo não é paulista, Sérgio é amazonense.

2
5. Considere as seguintes afirmações:
• Se Ana for atriz, então a mãe de Ana não conhecerá Paris.
• Se a mãe de Ana não conhecerá Paris, então Rita não será bailarina.
• Pedro passará no concurso ou a mãe de Ana não conhecerá Paris.
• Pedro não passará no concurso e Ana não será atriz. A partir dessas

afirmações, é correto afirmar que

A) Rita não será bailarina e Ana não será atriz.

B) Ana será atriz e a mãe de Ana conhecerá Paris.
C) A mãe de Ana conhecerá Paris ou Rita será bailarina.
D) Pedro passará no concurso ou a mãe de Ana conhecerá Paris.
E) Pedro não passará no concurso e Ana será atriz.

GABARITO

1. D
2. E
3. E
4. C
5. A

3
 RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO
ARGUMENTOS LÓGICOS 4

ARGUMENTO LÓGICO

1. MÉTODO DA CONCLUSÃO FALSA

Vamos utilizar esse método quando for inviável a utilização de todos os

outros anteriores.

→ Na conclusão, é necessário ser uma proposição simples, uma

disjunção ou uma condicional.

→ O método consiste em AFIRMAR que a conclusão é falsa e as

premissas são verdadeiras. Uma análise detalhada das premissas deve
comprovar essa situação, caso isso aconteça, o argumento será
INVÁLIDO. Mas se restar alguma contradição e PELO MENOS UMA
premissa ficar falsa, mesmo fazendo de tudo para que isso não
aconteça, o argumento será VÁLIDO.

→ A proposição simples, a disjunção ou a condicional são os STATs do

método, já que todas só têm um jeito de serem falsas.

EXERCÍCIOS

1. Sabe-se que as 3 sentenças a seguir são verdadeiras.

• Se Pedro é capixaba ou Raquel não é carioca, então Renata não é
pernambucana.
• Se Pedro não é capixaba ou Renata é pernambucana, então Raquel
é carioca.
• Se Raquel não é carioca, então Pedro é capixaba e Renata é

pernambucana. É correto concluir que

A) Pedro é capixaba.

B) Raquel é carioca.

C) Renata é pernambucana.

D) Pedro não é capixaba.

E) Raquel não é carioca.

2. Se Carlos é atleta, então treina bastante. Se Carlos treina bastante,
então não tem tempo para se divertir. A conclusão desse argumento é:

A) Se Carlos não é atleta, então tem tempo para se divertir

B) Se Carlos é atleta, então não tem tempo para se divertir

C) Se Carlos é atleta, então tem tempo para se divertir

D) Se Carlos não é atleta, então não treina bastante

3. Considere as proposições P1, P2 e P3 a seguir e a conclusão C

subsequente.

P1: “Se o fiador toma uma decisão que prejudica as finanças do devedor,
este fica sem condições de pagar a dívida.”
P2: “Se o devedor fica sem condições de pagar a dívida, o fiador é chamado

a quitar o débito.”

P3: “Se o fiador é chamado a quitar o débito, suas finanças ficam

prejudicadas.”

C: “Se o fiador toma uma decisão que prejudica as finanças do devedor, as

finanças do fiador ficam prejudicadas.”
Tendo como referência essas proposições e a referida conclusão, julgue
o item a seguir, à luz da lógica sentencial.

O argumento formado pelas proposições P1, P2 e P3, como premissas, e C,

como conclusão, é válido.

( ) Certo ( ) Errado

2
GABARITO

1-B
2-B
3 - CERTO

3
 RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO
ASSOCIAÇÕES LÓGICAS

1. ASSOCIAÇÕES LÓGICAS

A “associação lógica” ou “associação de informações” envolve

problemas que prestam informações de diferentes tipos como, por
exemplo, relacionado a pessoas, coisas e objetos fictícios. O objetivo é
descobrir o correlacionamento entre os dados dessas informações, ou seja,
a relação que existe entre eles. Por isso muitas vezes ela pode ser
conhecida também como “correlação de elementos”.
Muitos editais cobram este tema como: “Estruturas lógicas de
relações arbitrárias entre pessoas, lugares, objetos ou eventos fictícios";
deduzir novas informações das relações fornecidas e avaliar as condições
usadas para estabelecer a estrutura daquelas relações.
Bem, esse assunto não tem teoria para estudar e também podem ser
chamados de “Psicotécnicos”, precisamos apenas desenvolver técnicas e
linha de raciocínio para resolver as questões mais rapidamente. Vamos
usar alguns exercícios de concursos como exemplo e aprender como
resolvê-los.
02. EXERCÍCIOS

1. Três enfermeiras – Adriana, Bárbara e Carla – trabalham no mesmo

centro de saúde. No plantão da última quarta-feira, Adriana chegou
depois de Bárbara e Carla chegou antes de Adriana. Nesse plantão,
Carla não foi a primeira enfermeira a chegar no centro de saúde.
Respectivamente, a primeira, a segunda e a terceira enfermeiras a
chegarem no centro de saúde foram:
A) Adriana, Carla e Bárbara.
B) Adriana, Bárbara e Carla.
C) Bárbara, Carla e Adriana.
D) Bárbara, Adriana e Carla.
E) Carla, Bárbara e Adriana.
2. Alberto, Breno e Carlos pretendem viajar nas próximas férias e irão
para cidades diferentes, Rio de Janeiro, Florianópolis e Belo Horizonte,
não necessariamente nessa ordem. Além disso, utilizaram meios de
transporte diferentes, ônibus, carro e avião, não necessariamente

nessa ordem. Breno vai de ônibus, Alberto vai para o Rio de Janeiro e
quem viaja para Belo Horizonte vai de carro. É correto afirmar:

A) Alberto vai de avião e Breno vai para Florianópolis.

B) Carlos vai de avião e Breno vai para Florianópolis.
C) Alberto vai de ônibus e Carlos vai para Florianópolis.
D) Carlos vai de avião e Breno vai para Belo Horizonte.
E) Alberto vai de avião e Breno vai para o Rio de Janeiro.
3. Meire, Ana e Rita, não têm a mesma idade, moram em cidades
distintas, sendo Santo André, São Bernardo e São Caetano, e cada uma
tem um passatempo predileto, sendo correr, ler ou nadar, não
necessariamente nessas ordens. Sabe-se que: Rita mora em Santo
André e gosta de correr; Meire tem mais idade que Ana e que Rita;
quem mora em São Bernardo é mais nova que Rita e gosta de nadar.
Com essas informações, assinale a alternativa que contém uma associação
correta.
A) Rita é a mais nova.
B) Ana mora em São Caetano.
C) Ana gosta de ler.
D) Quem mora em São Caetano gosta de ler.
E) Quem gosta de correr é a amiga mais nova.

03. GABARITO:

1.C
2.A
3.D

2
 RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO
VERDADES E MENTIRAS

1. VERDADES E MENTIRAS

Dentre os vários temas incluídos em raciocínio lógico, talvez um dos

mais simples de desvendar seja "verdades e mentiras". Basicamente, você
tem que descobrir quem está dizendo a verdade e quem está mentindo
em questões de diferentes tipos para chegar até a resposta correta. Nas
questões com declarações em que existem pessoas que mentem e falam a
verdade, podemos perceber a existência de uma contradição entre
declarações, pois não há como adivinhar quem mente ou quem fala a
verdade.
➢ Bem, esse assunto também não tem teoria para estudar e também
podem ser chamados de “Psicotécnicos”, precisamos apenas
desenvolver técnicas e linha de raciocínio para resolver as questões
mais rapidamente. Vamos usar alguns exercícios de concursos como
exemplo e aprender como resolvê-los.

2. EXERCÍCIOS
1. Quatro jovens (João, Pedro, Carlos e Paulo) foram abordados em um
carro, por uma equipe de Guardas Municipais, logo após ter recebido
uma denúncia de vandalismo contra os vidros de um prédio público. Ao
serem perguntados sobre quem teria quebrado os vidros do prédio, os
jovens responderam: João disse que Carlos quebrou o vidro do prédio;
Pedro disse: “eu não quebrei o vidro do prédio”; Carlos disse que Paulo
quebrou o vidro do prédio; Paulo disse que Carlos está mentindo.
Sabendo que apenas um dos jovens está mentindo, assinale a
alternativa correta.
A) Carlos quebrou o vidro e João está falando a verdade.
B) João quebrou o vidro e Paulo está mentindo.
C) Pedro quebrou o vidro e Paulo disse a verdade.
D) Paulo quebrou o vidro e Carlos disse a verdade.
2. Três irmãos – Pedro, Raul e Sandro – foram questionados a respeito
de suas idades e fizeram as seguintes declarações:
Pedro: Raul é o irmão mais velho.

Raul: Pedro mentiu.

Sandro: Raul mentiu.
Considerando que apenas uma das declarações é mentirosa, é possível
concluir que:
A) Raul é o irmão mais velho e Pedro mentiu.
B) Raul é o irmão mais velho ou Sandro mentiu.
C) Raul não é o irmão mais velho e Raul mentiu.
D) Raul não é o irmão mais velho e Pedro mentiu.
E) Raul não é o irmão mais velho ou Sandro mentiu.
3. Três irmãos, André, Fernando e Paulo, estavam brincando na sala de
estar quando, acidentalmente, um deles chutou uma bola de futebol
em um vaso de flores. O vaso, infelizmente, caiu no chão, quebrou e fez
um barulho enorme. Assustada, a mãe deles veio correndo e perguntou
quem era o culpado. André respondeu: – “Eu quebrei o vaso!”. Fernando
respondeu: – “Eu não quebrei o vaso”.
Paulo, por sua vez, disse: – “O André não quebrou o vaso”.
Sabe-se que apenas um deles está dizendo a verdade.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item.
André quebrou o vaso.

( ) Certo ( ) Errado
4. Três irmãos, André, Fernando e Paulo, estavam brincando na sala de
estar quando, acidentalmente, um deles chutou uma bola de futebol
em um vaso de flores. O vaso, infelizmente, caiu no chão, quebrou e fez
um barulho enorme. Assustada, a mãe deles veio correndo e perguntou
quem era o culpado. André respondeu: – “Eu quebrei o vaso!”. Fernando
respondeu: – “Eu não quebrei o vaso”.
Paulo, por sua vez, disse: – “O André não quebrou o vaso”.
Sabe-se que apenas um deles está dizendo a verdade.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item.
A proposição “Se Fernando não quebrou o vaso, então Paulo está falando a
verdade” é falsa.
( ) Certo ( ) Errado

3. GABARITO:

1.A
2.B
3.E
4E
 RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO
PROFESSOR RAFAEL CARDOSO

DATAS E CALENDÁRIOS

Quando falamos em exercícios envolvendo datas e calendários, também

estamos nos referindo a exercícios chamados de “orientação temporal” ou
“problemas cíclicos”. É muito importante sabermos alguns conceitos sobre
dias da semana, meses do ano, ano bissexto, etc. Vamos analisar alguns
informações importantes a seguir:
Uma semana possui 7 dias (Domingo, Segunda, Terça, Quarta, Quinta,
Sexta e Sábado). O primeiro dia da semana é o Domingo, mas fique atento
ao enunciado da questão e o que ela está pedindo, iremos analisar na
prática.

SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SÁBADO DOMIGO

Já os meses, precisamos lembrar que temos 12 em um ano e eles têm

quantidades de dias diferentes, porém é fácil pegar o jeito. Eles têm 31, 30,
28 ou 29 dias. Janeiro tem 31 e daí por diante vão alternando entre 31 e 30,
mas temos duas exceções que é fevereiro (28 ou 29 (bissexto) dias) e julho
e agosto que são ambos com 31 dias. Na vídeo aula, explico melhor como
decorar sem sofrer.

JANEIRO – 31 FEVEREIRO – 28 MARÇO – 31 ABRIL – 30 DIAS

DIAS OU 29 DIAS DIAS

MAIO – 31 DIAS JUNHO – 30 JULHO – 31 DIAS AGOSTO – 31

DIAS DIAS

SETEMBRO – 30 OUTUBRO – 31 NOVEMBRO – DEZEMBRO – 31

DIAS DIAS 30 DIAS DIAS

Sobre os anos, é muito importante sabermos que o ano tem 12 meses, 365
dias em um ano comum ou 366 dias em um ano bissexto. Para saber se
o ano é bissexto é simples, ou a questão vai dizer ou dá para saber apenas
conhecendo o ano e visualizar se é divisível por 4, caso seja é bissexto. A
diferença estará em fevereiro, quando o ano for comum, fevereiro terá 28
dias, mas se for bissexto, fevereiro terá 29 dias.
Tomemos como exemplo o ano de 2020 que é divisível por 4, logo é
bissexto. 2021, 2022, 2023 não são bissexto e o próximo bi será em 2024.

Note: uma informação que resolve questões em segundos, toda vez que
a questão apresentar um conjunto com 4 anos seguidos, temos um ano
bissexto entre eles, independente de quais anos sejam.

Para resolver questões sobre esse assunto, temos algumas técnicas que
serão abordadas em vídeo.

INFORMAÇÕES VALIOSAS

✦ Quando temos um ano comum, ele inicia e termina no mesmo dia da

semana

✦ Quando temos um ano bissexto, ele inicia em um dia da semana e

termina no dia seguinte

✦ Quando fevereiro tem 28 dias, ele termina em um dia da semana

anterior ao que iniciou;

✦ Quando fevereiro tem 29 dias, ele termina no mesmo dia da semana

que iniciou;

✦ Meses com 30 dias terminam em um dia da semana após o dia que

iniciou;

✦ Meses com 31 dias terminam em dois dias da semana após o dia que
começou.
 EXERCÍCIOS

1. A secretária de um médico precisa agendar uma consulta de retorno

para um dos seus pacientes, que deve ocorrer em exatos 135 dias,
contados a partir da data do agendamento, realizado numa
quarta-feira. Assim, a consulta de retorno acontecerá em uma:

A) segunda-feira.
B) terça-feira.
C) quarta-feira.
D) quinta-feira.
E) sexta-feira.

2. Carlos ganhou um vale-presente que poderá ser utilizado a partir do

dia 24 de fevereiro de 2023 até o dia 10 de março do mesmo ano.
Sabendo-se que o mês de fevereiro possui 28 dias, o tempo que Carlos
terá para utilizar esse vale-presente é de:

A) 1 semana e 1 dia.
B) 1 semana e 5 dias.
C) 2 semanas e 1 dia.
D) 2 semanas e 5 dias.

GABARITO
1. E
2. C
 RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO
PROFESSOR RAFAEL CARDOSO

ORIENTAÇÃO ESPACIAL E TEMPORAL

Orientação espacial é a capacidade de se situar e se orientar em um

espaço, assim como de localizar outra pessoa ou objeto neste espaço. É
importante sabermos orientações como, por exemplo, direita, esquerda,
norte, sul, leste, oeste, etc. Esse tipo de assunto pode vir até mesmo
misturado com noções de geometria básica, caso esteja no seu edital.

Orientação temporal é capacidade de processar informações relativas ao

dia, hora, mês, ano, festividades, estações do ano, momento adequado de
agir, etc.
Temos um bloco específico só com datas e calendários, ou seja, dia, ano,
mês, etc. Vamos acrescentar algumas informações em relação ao tempo
por aqui e resolver algumas questões como exemplo dos conteúdos
abordados.

EXERCÍCIOS

1. Suponha que 8 pessoas, representadas por P, Q, R, S, T, V, W e Z,

participem de uma reunião e estejam sentadas ao redor de uma mesa
circular, todas com a face voltada para o centro da mesa. Sabe-se que T
é o segundo à direita de R, que é o terceiro à direita de P. S é o segundo
à esquerda de P e o quarto à direita de Q. Z é o terceiro à direita de V
que não está ao lado de P. Quem é o segundo à direita de W?

A) P
B) Q
C) R
D) S
E) T

2. Cinco poltronas, numeradas de 1 a 5, estão lado a lado em uma fileira.

Ao lado da poltrona 1, só está a poltrona 2, ao lado da poltrona 5, só
está a poltrona 4, e ao lado da poltrona 3, estão as poltronas 2 e 4.
Cinco amigos, identificados apenas pelas iniciais P, Q, R, S e T, irão se
sentar nessas poltronas de acordo com as seguintes regras:

• Entre P e Q deve haver exatamente uma poltrona.

• Entre R e S deve haver exatamente duas poltronas.
• T não deve se sentar ao lado de Q e nem ao lado de S.
Obedecidas essas regras, quem irá se sentar na poltrona 3 é:

A) P.
B) Q.
C) R.
D) S.
E) T.

3. Ângela, Bárbara e Carla marcaram de se encontrar às 18h30min. Ana

foi a primeira a chegar e esperou 23 minutos até a chegada da
segunda; Bárbara chegou 12 minutos antes de Carla e Carla chegou 17
minutos atrasada. Ana chegou às:

A) 18h07min.
B) 18h12min.
C) 18h14min.
D) 18h17min.
E) 18h23min.

4. João foi a pé de sua casa até a casa de Maria. Para isso, ele caminhou
duas quadras para o norte (N), uma quadra para o leste (L), mais uma
quadra para o norte (N) e, finalmente, duas quadras para oeste (O). O
caminho percorrido por João pode ser representado por: NNLNOO.
João voltou para casa percorrendo o mesmo caminho em sentido
contrário.
Usando o mesmo tipo de representação (use S para representar sul, se
necessário), o caminho de volta para casa de João é representado por:

A) SSOSLL.
B) OONLNN.
C) OOSLSS.
D) LLNLNN.
E) LLSOSS.

5. Durante uma perseguição, uma viatura policial seguia em linha reta

quando virou repentinamente para a esquerda, em um ângulo de 30º;
seguiu mais um pouco em linha reta e deu nova guinada para a
esquerda, agora sob um ângulo de 25º; depois de mais um tempo
seguindo em linha reta, virou 15º para a direita.
Nessa situação hipotética, essa sequência de giros corresponde a um
único giro de:

A) 70º para a esquerda.

B) 40º para a esquerda.
C) 40º para a direita.
D) 10º para a esquerda.
E) 10º para a direita.

GABARITO

1-C
2-A
3-B
4-E
5-B
 RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO
PROFESSOR RAFAEL CARDOSO

PRINCÍPIO DA CASA DOS POMBOS

A ideia principal do princípio da casa dos pombos ou das gavetas é “se

existirem pelo menos K+1 pombos, e somente K casas, pelo menos uma
casa vai ter mais do que um pombo.”

EX: Imagine que temos 6 casinhas para abrigar alguns pombos. Só que
temos, ao todo, 7 pombos. Então, pelo menos uma casinha terá que
abrigar 2 pombos, concordam?

A afirmação acima é bem simples, porém tem muitas aplicações na

matemática.

☛ Quantas rolagens de dado (um dado de 6 faces) são necessárias para

se ter certeza que um mesmo número vai cair duas vezes?
Resposta: Bem, vamos ver pelo "azar máximo" das hipóteses: na "pior" das
hipóteses, se jogarmos o dado 6 vezes, teremos os números (não
necessariamente nesta ordem): 3, 5, 6, 1, 2 e 4.
O que acontece se jogarmos o dado mais uma vez?
Vai cair um número igual a outro já rolado.

Conclusão: Como temos 6 possibilidades, se jogarmos o dado 6+1 vezes,

teremos um número que se repete mais do que uma vez. Esse processo
pode ser simplificado se você se lembrar do princípio da casa dos pombos.
Eu poderia dar dezenas de exemplos, mas prefiro que verifiquemos em
algumas questões de concursos.
 EXERCÍCIOS

1. No CIOPS existe um serviço de supervisor de turno, ou seja, é o

oficial responsável pela fiscalização dos operadores que conduzem as
ocorrências via rádio e/ou TMD da viatura. Qual é o número de oficiais
que tiram esse serviço para que pelo menos três façam aniversário no
mesmo mês?

A) 25
B) 30
C) 36
D) 48
E) 96

2. Em um setor com 42 funcionários, considere as seguintes

afirmações:

I. Existe, obrigatoriamente, uma quantidade maior ou igual a 5 deles

cujo aniversário, este ano, cairá no mesmo dia da semana.
II. Existe, obrigatoriamente, uma quantidade maior ou igual a 5 deles
cujo aniversário, este ano, cairá no mesmo mês do ano.
III. Existe, obrigatoriamente, uma quantidade maior ou igual a 2 deles
cujo aniversário, este ano, cairá no mesmo dia do mês.

São VERDADEIRAS:
A) I e II, apenas.
B) I e III, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I, II e III.
E) Nenhuma das afirmações I, II ou III é, obrigatoriamente, verdadeira.

3. Em um grupo de 18 suspeitos de diferentes crimes tem-se:

4 suspeitos de furto;
5 suspeitos de assalto;
6 suspeitos de contrabando; e,
3 suspeitos de corrupção ativa.
Desse grupo são intimados aleatoriamente para depor X dos suspeitos,
de forma que, necessariamente, haja um suspeito de corrupção ou um
suspeito de furto. Sendo assim, qual é o valor mínimo de X que satisfaz
a tal condição?

A) 7
B) 8
C) 11
D) 12

4. No Conselho Regional de Medicina de um determinado estado foram

julgados 22 processos ético-profissionais ao longo dos cinco dias úteis
de uma semana. Dessa forma, é necessariamente correto afirmar que:

A) Algum dia da semana não houve julgamento de processos

ético-profissionais.
B) Em algum dia da semana foram julgados cinco ou mais processos
ético-profissionais.
C) Em nenhum dia da semana foram julgados mais de dez processos
ético-profissionais.
D) Em todos os dias dessa semana houve o julgamento de pelo menos um
processo ético-profissional.
E) Em todos os dias dessa semana houve o julgamento de pelo menos dois
processos ético-profissionais.

5. Em uma caixa, há 2 bolas brancas e 3 bolas pretas. De forma

totalmente aleatória, Almir sorteará uma bola por vez desta caixa, sem
que nunca sejam repostas, encerrando as extrações assim que, entre as
sorteadas, houver pelo menos uma de cada cor.
O número máximo de bolas que Almir pode sortear é igual a:
A) 2.
B) 3.
C) 4.
D) 5.

GABARITO 1-A 2-B 3-D 4-B 5-C

 RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO
PROFESSOR RAFAEL CARDOSO

TEORIA DOS CONJUNTOS

◈ Teoria dos conjuntos é o ramo da matemática que estuda conjuntos,

que são coleções de elementos. Embora qualquer tipo de elemento possa
ser reunido em um conjunto, a teoria dos conjuntos é aplicada na maioria
das vezes a elementos que são relevantes para a matemática.

☞ Diagrama de Euler-Venn
No modelo de Diagrama de Euler-Venn (Diagrama de Venn), os conjuntos
são representados graficamente:

☞ Tipos de conjuntos
Vamos ver aqui os tipos de conjuntos vazio, universo e unitário.
Conjunto vazio
O conjunto vazio possui essa denominação justamente por não possuir
elementos e pode ser representado por { } ou Ø.
Conjunto universo
O conjunto universo é a junção de todos os elementos que estão sendo
trabalhados em uma situação e é representado pela letra U.

Exemplo:

Se possuímos o conjunto A= {2, 4, 6, 8} e o conjunto B= {1, 3, 5, 7, 9}, nesse

caso teremos o conjunto
universo U= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
☞ Conjunto unitário
Possuímos também o conjunto unitário que é definido por possuir apenas
um elemento. Não faz diferença o tipo de elemento que esse conjunto
possua, seja um número, dia da semana ou animal de estimação, sempre
existirá apenas um elemento dentro desse conjunto.

☞ Operações com conjuntos

▸ União de Conjuntos
A união de conjuntos corresponde a junção dos elementos dos
conjuntos dados, ou seja, é o conjunto formado pelos elementos de um
conjunto mais os elementos dos outros conjuntos.
Se existirem elementos que se repetem nos conjuntos, ele aparecerá uma
única vez no conjunto união. Para representar a união usamos o símbolo U.

Exemplo:
Dados os conjuntos A = {c, a, r, e, t} e B = {a, e, i, o, u}, represente o conjunto
união (A U B).
Para encontrar o conjunto união basta juntar os elementos dos dois
conjuntos dados. Temos de ter o cuidado de incluir os elementos que se
repetem nos dois conjuntos uma única vez.
 Assim, o conjunto união será:
A U B = {c, a, r, e, t, i, o, u}

Intersecção de Conjuntos

A intersecção de conjuntos corresponde aos elementos que se repetem nos

conjuntos dados. Ela é representada pelo símbolo ∩.

Exemplo:

Dados os conjuntos A = {c, a, r, e, t } e B = {a, e, i, o, u}, represente o conjunto

intersecção ( ).

Devemos identificar os elementos comuns nos conjuntos dados que, neste

caso, são os elementos a e e, assim o conjunto intersecção ficará:
= {a, e}

Obs: quando dois conjuntos não apresentam elementos em comum,

dizemos que a intersecção entre eles é um conjunto vazio.
Nesse caso, esses conjuntos são chamados de disjuntos: A ∩ B = Ø

☞ Diferença de Conjuntos
A diferença de conjuntos é representada pelos
elementos de um conjunto que não aparecem
no outro conjunto.
Dados dois conjuntos A e B, o conjunto
diferença é indicado por A - B (lê-se A menos
B).
 EXERCÍCIOS

1) Um gerador automático de números aleatórios utiliza os seguintes

conjuntos ao gerar os números: R o conjunto de todos os números
inteiros divisíveis por 2; S o conjunto de todos os números inteiros
divisíveis por 3; e T o conjunto de todos os números inteiros divisíveis
por 6. Esse gerador possui algumas afirmações verdadeiras sobre esses
conjuntos. Com base nessa situação hipotética, julgue o item. O
conjunto T é um subconjunto de S.

CERTO ( ) ERRADO ( )

2) Um gerador automático de números aleatórios utiliza os seguintes

conjuntos ao gerar os números: R o conjunto de todos os números
inteiros divisíveis por 2; S o conjunto de todos os números inteiros
divisíveis por 3; e T o conjunto de todos os números inteiros divisíveis
por 6. Esse gerador possui algumas afirmações verdadeiras sobre esses
conjuntos.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item. A intersecção de R e
S é o conjunto vazio.

CERTO ( ) ERRADO ( )

3) Sejam os conjuntos A={0,1,3,5,7}, B={0,2,4,6,8} e C={0,14,15}, assinale

a alternativa correta.

a) A ∩ B ∩ C = {0}
b) A U C = {1,3,5,7,14,15}
c) B ∩ C = {2,4,6,8,14,15}
d) A U B = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,15}

GABARITO 1) CERTO 2) ERRADO 3) A

 RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO

1. SEQUÊNCIAS DE NÚMEROS, FIGURAS, LETRA E

PALAVRAS
- Sequência de números
Sequência numérica é uma sucessão finita ou infinita de números
obedecendo uma determinada ordem definida antecipadamente. Uma
sequência numérica na matemática deve ser representada entre
parênteses e ordenada. Existem muitos exemplos de sequências e ficaria
impraticável citar todos eles, por isso, minha orientação é resolver muitos
exercícios, se possível da banca que irá realizar seu concurso, assim você
pegará as principais sequências cobradas. Segue alguns exemplos:
(0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9): sequência dos algarismos do sistema decimal de
numeração;
(1, 2, 3, 4, 5, 6, …): sequência dos números naturais;
(2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, …): sequência dos números primos positivos;
(1, 3, 5, 7, 9, …): sequência dos números ímpares positivos.
(2, 4, 6, 8, 10, …): sequência dos números pares positivos;
(1, 4 , 9, 16, 25, 36, ...): quadrados perfeitos
(1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, ...): Sequência Fibonacci - são números que, a
partir do terceiro, é obtido pela soma dos dois anteriores.
As sequências também podem ter um padrão de aumento, divisões,
multiplicações e subtrações determinadas pelo examinador. Existem
também as sequências intercaladas que são a mistura de dois padrões.
● Classificação das Sequências Numéricas
Podemos classificar as sequências numéricas em infinitas e finitas:
● Sequência Infinita: uma sequência infinita é representada da
seguinte forma: (a1, a2, a3, a4, … , an, …)
Exemplos:
(2, 4, 6, 8, 10, …): sequência dos números pares positivos;
(1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, …): sequência dos números naturais;

1
As sequências infinitas são representadas com uma reticências no final. Os
elementos são indicados pela letra a. Então, o elemento a1, equivale ao
primeiro elemento, a2, ao segundo elemento e assim por diante.

● Sequência finita: uma sequência finita é representada da seguinte

forma: (a1, a2, a3, a4, … , an)
Exemplo:
(0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9): sequência dos algarismos do sistema decimal de
numeração;
Nas sequências finitas podemos indicar o elemento an da sequência, pois
se trata de uma sequência finita e sabemos exatamente a quantidade de
elementos da sequência. Na sequência acima, n = 10, portanto, an é a 10 =
9.
● Sequência de figuras, letras e palavras
Nesse tópico, a melhor forma de aprender é resolver questões, pois não há
teoria e precisamos entender os padrões na prática.

VAMOS PRATICAR!

2. Exercícios

1. A razão entre o 10º e o 12º, nessa ordem, termos da sequência lógica

matemática (3; 3; 8; 16; 26; 78; 98; 392; 432; ...) é igual a
A) 5/52
B) 6/53
C) 7/54
D) 8/55
E) 9/56
2. A alternativa que completa a série A - M - J - J - A - S - é...
A) J
B) A
2
C) S
D) O

3. Na sequência: 2, 3, 4, 7, 8, 9, 12, 13, ... os próximos três números são:

A 14, 17, 18
B 14, 15, 16
C 16, 17, 18
D 16, 19, 20
E 15, 16, 17

4. Observe a sequência abaixo.

Seguindo o mesmo padrão, podemos afirmar que a Figura 7 tem quantas

bolinhas a mais que a Figura 5?
A) 8.
B) 15.
C) 16.
D) 21.

3
GABARITO:
1–E
2–D
3–A
4–B

4
 RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO
PROFESSOR RAFAEL CARDOSO

RACIOCÍNIO LÓGICO ENVOLVENDO PROBLEMAS

ARITMÉTICOS, GEOMÉTRICOS E MATRICIAIS I

Fala concurseiro, esse tópico é muito genérico e dá margem para cobrar

diversos assuntos do Raciocínio Lógico e da Matemática. Com base em
análises de provas anteriores, verifiquei tópicos mais cobrados e vamos dar
maior ênfase nesses assuntos.
Na parte de Problemas Aritméticos, os tópicos mais cobrados são
problemas que envolvem operações básicas (Adição, Subtração,
Multiplicação e divisão), Proporção, Regra de Três, Porcentagem e
equações do primeiro grau. Os problemas geométricos mais cobrados são
Áreas e Perímetros de figuras planas, mas em algumas provas podem
aparecer também o volume dos principais sólidos geométricos. O tópico
menos cobrado pelas bancas são os problemas matriciais que, na maioria
das vezes, são apenas questões com tabelas, porém é sempre bom ficar
melhor preparado e estudar os conceitos mais importantes de matrizes.
Nos blocos seguintes, iremos analisar tópico por tópico em teoria e
exercícios, mas aqui nessa aula inicial iremos apenas exemplificar questões
que podem aparecer na sua prova com esse assunto.

EXERCÍCIOS

1. Um encontro de família foi organizado por 5 casais. Cada um desses

casais teve 4 filhos, todos casados e com 3 filhos cada um. Todas as
pessoas citadas compareceram ao encontro. O número de pessoas
nesse encontro de família é:

A) 70.
B) 80.
C) 90.
D) 100.
E) 110.
2. Uma delegacia possui 12 carros para as patrulhas diárias e a garagem
tem combustível suficiente para todos por 42 dias. Entretanto,
soube-se que 2 carros estão com problemas mecânicos e não serão
utilizados durante dois meses.
O combustível que a garagem possui poderá abastecer todos os carros
restantes por, no máximo:

A) 35 dias;
B) 42 dias;
C) 45 dias;
D) 50 dias;
E) 55 dias.

3. Uma universidade no interior terminou o ano com 28.200 alunos

matriculados. Para o próximo ano, referida faculdade espera aumentar
em 15% esse número. Se isso vier a concretizar, a instituição de ensino
passará a ter a seguinte quantidade de estudantes:

A) 30.000
B) 30.480.
C) 31.880
D) 32.330
E) 32.430

4. Para responder à questão 13, analise a figura abaixo que representa

um certo cômodo de uma casa que será dividido de modo a formar um
triângulo.
Sabendo que as medidas são representadas fora de escala, em metros, e
que a área pretendida com esta divisão é de 24 metros quadrados, é
correto afirmar que o valor de x será de

A) 2 m.
B) 4 m.
C) 6 m.
D) 8 m.

GABARITO

1–E
2–D
3–E
4–B
 RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO
RLM ENVOLVENDO PROBLEMAS ARITMÉTICOS, GEOMÉTRICOS e
MATRICIAIS II
EXERCÍCIOS

1. João escreveu todos os números de 4 algarismos usando os mesmos

algarismos do número 2023, com a mesma frequência. A maior
diferença entre dois números escritos por João é

A) 1197
B) 1188
C) 990
D) 1298
E) 1288

2. Considere a seguinte notícia publicada pela Prefeitura de Marília:

Prefeitura de Marília recebe os 31 primeiros frascos de vacina para
bebês

A Prefeitura de Marília, por meio da Secretaria Municipal da Saúde,

informou que recebeu na manhã desta quinta-feira os 31 primeiros
frascos da vacina contra a Covid-19 para bebês. Com a chegada dessas
primeiras doses, a Secretaria Municipal da Saúde comunica que enviará
essas vacinas para algumas unidades de saúde. São elas: UBS Cascata,
UBS Planalto, UBS Alto Cafezal, UBS São Judas, UBS Castelo Branco,
UBS Chico Mendes, UBS Santa Antonieta e USF Vida Nova Maracá. Cada
frasco desse imunizante rende 10 doses.
(marilia.sp.gov.br. Adaptado)
Se os frascos foram divididos de forma que todas as UBS recebam a
mesma quantidade deles, ficando com a Secretaria Municipal de
Saúde, para posterior redistribuição, a menor quantidade possível
restante dessa divisão, então

A) não sobrará nenhum frasco para posterior redistribuição.

B) a quantidade total de doses disponíveis nas UBS será de 280.
C) em cada UBS ficarão disponíveis 40 doses da vacina.
D) restará mais doses da vacina com a Secretaria Municipal que em todas
as UBS.
E) A Secretária Municipal poderá distribuir ainda o equivalente a 70 doses
da vacina.
3. Determinando o valor numérico da expressão abaixo, encontraremos
3 1 5
um número entre: 4 + 0,25 – 3 − (− 2 )
A) 0 e 1
B) 2 e 3
C) 1 e 2
D) 3 e 4

4. Inês recebe mensalmente 20% a menos do que Manoel que, por sua
vez, recebe 15% a mais que Aroldo. Em relação ao honorário recebido
por Aroldo, Inês recebe

A) 2,5% a menos.
B) 8% a menos.
C) 4% a menos.
D) 5% a menos.
E) 10,5% a menos.

5. Uma loja em liquidação oferece todos os seus produtos com um

desconto de 25%. Nessa loja, um produto que está sendo
comercializado por R$ 240,00, estava sendo vendido, inicialmente, por:

A) R$ 450,00.
B) R$ 420,00.
C) R$ 380,00.
D) R$ 320,00.
E) R$ 300,00.
GABARITO
1-A
2-E
3-D
4-B
5-D
 RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO
RLM ENVOLVENDO PROBLEMAS ARITMÉTICOS, GEOMÉTRICOS e
MATRICIAIS III

EXERCÍCIOS
1. Suponha que três analistas agropecuários, nomeados como A, B e C,
fizeram a fiscalização de defensivos agrícolas em 73 propriedades
rurais do Distrito Federal. Se B fiscalizou cinco propriedades a mais que
A, que, por sua vez, fiscalizou sete propriedades a mais que C, qual é o
número de propriedades fiscalizadas por B?

A) 30
B) 35
C) 37
D) 40
E) 43

2. No censo de 2010, foi identificado que a densidade demográfica para

certo município do Estado de São Paulo era de, aproximadamente, 1
304 habitantes por km2. Sabendo- se que a densidade demográfica é a
razão entre o número total de habitantes em determinado local pela
área ocupada e, considerando-se que seja de 450 km2 a área da
unidade territorial desse município, a população contada no censo de
2010, no referido município, era de, aproximadamente,

A) 586 400 habitantes.

B) 586 600 habitantes.
C) 586 800 habitantes.
D) 587 000 habitantes.
E) 587 200 habitantes.

3. Um triângulo equilátero tem perímetro igual a 36dm.

A área da região interior a esse triângulo mede

A) 6√2 dm2.
B) 36√2 dm2.
C) 36√3 dm2.
D) 72√2 dm2.
E) 72√3 dm2.

4. Um pátio para veículos apreendidos tem formato retangular, com

perímetro de 560 m. Se o comprimento desse pátio é 80 m maior que
sua largura, então a área desse pátio está compreendida entre

A) 15,5 mil m2 e 16,5 mil m2.

B) 16,5 mil m2 e 17,5 mil m2.
C) 17,5 mil m2 e 18,5 mil m2.
D) 18,5 mil m2 e 19,5 mil m2.
E)19,5 mil m2 e 20,5 mil m2.

GABARITO

1 -A
2-C
3-C
4-C