Matemática

Prof. Luís Carlos

# Nivelamento para concursos públicos:

Operações entre Números Inteiros

O conjunto dos números inteiros é formado pelos algarismos inteiros positivos

e negativos e o zero. Eles são importantes para o cotidiano, principalmente nas
situações envolvendo valores negativos, como escalas de temperatura, saldos
bancários, indicações de altitude em relação ao nível do mar, entre outras
situações. As adições e subtrações envolvendo estes números, requerem a
utilização de regras matemáticas envolvendo os sinais positivos (+) e negativos
(–). Devemos também dar ênfase ao estudo do módulo de um número, que
significa trabalhar o valor absoluto de um algarismo, observe:
Vamos determinar o módulo dos números a seguir:
Módulo de + 4 = |+4| = 4
Módulo de –6 = |–6| = 6
Módulo de –10 = |–10| = 10
Módulo de +20 = |+20|=20

Adição e subtração de números inteiros sem a presença de parênteses

1ª propriedade → sinais iguais: soma e conserva o sinal.

2ª propriedade → sinais diferentes: subtrai e conserva o sinal do número de

maior módulo.

+ 5 + 6 = + 11 →1ª propriedade
+ 9 + 10 = +19 → 1ª propriedade
– 6 + 2 = – 4 → 2ª propriedade
+ 9 – 7 = +2 → 2ª propriedade
– 3 – 5 = –8 →1ª propriedade
–18 – 12 = –30 → 1ª propriedade"

Adição e subtração de números inteiros com a presença de parênteses.

Para eliminarmos os parênteses devemos realizar um jogo de sinal, observe:

+(+)=+
+(–)=–
–(+)=–
–(–)=+

Após a eliminação dos parênteses, basta aplicarmos a 1ª ou a 2ª

propriedade

+ (+9) + (–6) → + 9 – 6 → + 3
– (– 8) – (+6) → +8 – 6 → +2
+ (– 14) – (– 8) → –14 + 8 → – 6
– (+ 22) − (– 7) → –22 + 7 → –15
– (+ 9) + (– 12) → – 9 – 12 → – 21
 EXERCÍCIOS RESOLVIDOS:

1-Sendo a = -3, b = -2 e c = 6, resolva as seguintes sentenças:

a) a + b + c =
b) c - b + a =
c) c/a - b =
d) c. b + a =
e) c + a. b =

2-Utilize os sinais < ou > para indicar a relação de maior ou menor entre os
números:

a) - 8 ____ 2
b) -25 _____ -45
c) 84 _____ - 256
d) -7 ____ -8

3-Resolva as expressões numéricas:

a) 4 - 7 - 15 + 8 =
b) (-5) ² - 13 + 20 - 9 =
c) - 22 - 8 + 4³ + 14 =
d) -66 + 45/5 - 81 =

4-Patrícia é proprietária de uma loja de rações para cães e gatos. Este mês ela
adquiriu 400 kg de ração para cachorros a um custo de R$ 12,00 o quilograma
e, 100 kg de ração para gatos ao custo de R$ 7,50 o quilograma. Considerando
que o preço de venda da ração para cachorro é de R$22,00 e para gatos
R$19,50 e que até o momento ela vendeu 143 kg de ração de cachorro e 86 kg
de ração para gatos, em relação ao investimento inicial, ela já obteve lucro ou
ainda não cobriu o custo?
Represente a situação com operações e represente utilizando números
inteiros.
5-Carlos realizou o controle financeiro mensal de sua loja de esfihas pelo
período de seis meses e o registrou em um gráfico.

a) Segundo o gráfico, qual o resultado do primeiro trimestre?

b) Qual a diferença entre o melhor e o pior resultado do semestre?

c) Qual foi o saldo semestral?

6- (FGV/2021) Mônica pensou em dois números naturais consecutivos. A

soma deles é 41. O produto dos dois números pensados por Mônica é
Alternativas
A.440.
B.430.
C.420.
D.410.
E.400.

7- (FGV/Agente Educacional) Na operação de adição representada

abaixo, cada letra representa um algarismo e letras diferentes representam
algarismos diferentes.
O valor de A + B + C é
Alternativas
A.12
B.13
 C.14
D.15
E.16

GABARITO:

1-

a) 1
b) 5
c) 0
d) -15
e) 12

2-

a) <
b) >
c) >
d) >

3-

a) -10
b) 23
c) 48
d) -138

4- Até o momento faltam R$ 727,00 para Patrícia cobrir o custo inicial.

5-

a) R$ 3500,00
b) R$ 1350,00
c) R$ 5740,00

6-C

7-E

Operações com números decimais

Operações com números decimais são muito presentes no dia a dia. Os
números decimais, que fazem parte do conjunto dos números racionais, têm
como principal característica a representação de seus elementos na forma de
fração, ou seja, todo número que pode ser escrito na forma de uma fração é
um número decimal. Como bem sabemos, esse conjunto numérico possui as
quatro operações básicas bem definidas: adição, subtração, multiplicação e
divisão.

Adição com números decimais

A adição de números decimais é definida de maneira semelhante à adição de

números inteiros, nessa operação devemos somar parte inteira com parte
inteira, décimos com décimos, centésimos com centésimos, e assim
sucessivamente. Em outras palavras, devemos colocar vírgula abaixo de
vírgula, veja o exemplo.

Exemplo 1
Vamos determinar a soma dos números 0,65 e 0,792. Lembre-se: o número 0
no final de qualquer número decimal não acresce no valor.

Exemplo 2
Determine o valor da soma 1,442 + 2,4

Subtração com números decimais

A subtração entre dois números decimais dá-se do mesmo modo que a sua
adição, operamos parte inteira com parte inteira, décimos com décimos, e
assim sucessivamente. Veja os exemplos.

Exemplo

Determine a diferença entre os números 3,842 e 1,442.

Multiplicação com números decimais

A multiplicação entre dois números decimais pode ser realizada de duas

formas: podemos operar de maneira semelhante à da multiplicação de dois
números inteiros, somando, ao final, a quantidade de casas decimais dos dois
números e colocando-as no resultado; ou podemos transformar os números
decimais em frações e utilizar a multiplicação de fração.

Exemplo
Utilizando os dois métodos, determine o produto entre 0,42 e 1,2. Antes de
efetuar a multiplicação, perceba que 0,42 possui duas casas decimais e que o
número 1,20 possui duas delas. A soma disso resulta em quatro casas
decimais, ou seja, o resultado deverá ter quatro casas decimais.

Ou seja 0,42 x 1,2 = 0,504.

Vamos lembrar como transformar número decimal em

fração?
Transformação de número decimal para forma fracionária
Para escrever um número decimal na sua forma fracionária, devemos
conservar o número decimal sem a vírgula no numerador da fração, e no
denominador colocamos a potência de 10 de acordo com a quantidade de
casas decimais que “andamos” para tornar o número decimal em inteiro. Veja
os exemplos.

Exemplo 1
Vamos escrever o número 0,43 em forma de fração.

Exemplo 2

Para escrever o número 0,8 na sua forma fracionária:

Agora, transformando os números para sua forma fracionária, temos a

seguinte multiplicação:
Divisão com números decimais

Na divisão de números decimais também vamos observar dois métodos que

podem ser considerados equivalentes. O primeiro método consiste em “andar”
a mesma quantidade de casas decimais, ou seja, multiplicar por potências de
10 até que a vírgula não esteja mais presente. O segundo método consiste em
representar os números em forma de fração e realizar a divisão de frações.

Exemplo
Vamos realizar a divisão entre os números 0,504 e 1,2.
Com o primeiro método, devemos multiplicar o dividendo e o divisor pelo
mesmo número até que a vírgula desapareça.
Para que a vírgula desapareça do denominador, devemos multiplicá-lo por
1000, logo, faremos o mesmo com o divisor.
0,504 · 1000 = 504

1,2 · 1000 = 1200

Armando a conta, temos:

Transformando os números decimais em frações, temos:

EXERCÍCIOS RESOLVIDOS:

1- Qual é o resultado da expressão numérica abaixo?

41,32 + 56,4 – 81,932 + 5

a) 102,72

b) 20,8

c) 20,7

d) 20

e) 20,788

2- Qual é a área de um retângulo cuja largura mede 23,32 m e o comprimento

mede 52,25 m?

a) 1217,99 m2

b) 1218,47 m2

c) 1219,01 m2

d) 1567,5 m2

e) 1045,0 m2

3- Uma empresa utiliza um índice de massa corporal inventado por ela própria,
no qual divide por dois a soma entre altura e peso dos funcionários. Qual é o
índice de massa corporal de Rhuan, sabendo que sua altura é 1,78 m e seu
peso é 72,3 kg?

a) 74,08

b) 31,15

c) 37,04

d) 37,4

e) 37

4- Em um feirão, Juarez aproveitou as promoções e comprou sete agendas,

que custaram R$ 1,32; 4 canetas, que custaram R$ 0,26; e 45 lapiseiras a R$
1,22. Qual é o troco de Juarez, sabendo que ele levou apenas uma nota de R$
100,00?

a) R$ 34,82

b) R$ 65,18

c) R$ 83,62

d) R$ 49,80

e) R$ 51,50

5- (FGV) Joana comprou quatro produtos para a higiene e os cuidados das

crianças da creche.

A tabela abaixo mostra os produtos, os preços unitários, em reais, e as

quantidades compradas

O gasto total de Joana com essas compras foi de:

A. R$ 106,40;

B. R$ 108,00;

C. R$ 109,50;

D. R$ 110,20;

E. R$ 111,00.
6- (FGV) Dados os números a=0,34;b=0,4;c=0,19 e d= 0, 312, a diferença entre
o maior desses números e o menor e?

A) 0,15

B) 0,21

C) 0,293

D) 0,308

E) 0,31

7-(FGV/2021) Assinale a opção que mostra o maior dos números abaixo.

Alternativas

A. 0,559.

B. 0,568.

C. 0,74.

D. 0,2021.

E. 0,57.

8-(FGV/2022) Entre os números a seguir, o maior é

A) 0,7

B) 0,61.

C) 0,55.

D) 0,609.

E) 0,11111.

GABARITO:

1-E
2-B

3-C

4-A

5.E

6.B

7-C

8-A

Operações com frações

Operações com frações, isto é, com o conjunto dos números racionais, têm
suas operações muito bem definidas. Sempre que operamos dois racionais,
encontramos outro racional.
Adição de frações: Subtração de frações:

Multiplicação de frações

A multiplicação entre frações consiste em multiplicar numerador com

numerador e, em seguida, denominador com denominador delas. De forma
geral, a multiplicação fica assim:

Não se esqueça de que, ao final de todas as frações, devemos simplificá-las se

possível. Veja o exemplo:

Divisão de frações

Na divisão de fração, devemos conservar (manter) a primeira fração e

multiplicá-la pelo inverso da segunda. Sua forma geral fica da seguinte
maneira:
A divisão de frações apresenta duas notações, ou seja, duas maneiras
diferentes de representar a mesma ideia, são elas:

Exemplo:

EXERCÍCIOS RESOLVIDOS:

1-Carlos fez uma viagem de 1.210 km, sendo 7/11 de aeroplano; 2/5 do resto,
de trem, 3/8 do novo resto, de automóvel e os demais quilômetros, a cavalo.
Calcule quantos quilômetros Carlos percorreu a cavalo.

2- Juliana tinha R$ 245,00 e gastou 1/7 de 1/5 dessa importância. Quanto

sobrou?
3- As árvores de um parque estão dispostas de tal maneira que se
construíssemos uma linha entre a primeira árvore (A) de um trecho e a última
árvore (B) conseguiríamos visualizar que elas estão situadas à mesma
distância uma das outras.
De acordo com a imagem acima, que fração que representa a distância entre a
primeira e a segunda árvore?

a) 1/6
b) 2/6
c) 1/5
d) 2/5

4- Mário preencheu 3/4 de uma jarra de 500 mL com refresco. Na hora de

servir a bebida, ele distribuiu o líquido igualmente em 5 copos de 50 mL,
ocupando 2/4 da capacidade de cada um. Com base nestes dados responda:
que fração de líquido restou na jarra?

a) 1/4
b) 1/3
c) 1/5
d) 1/2

5- Em uma disputa entre carros de corrida um competidor estava a 2/7 de

terminar a prova quando sofreu um acidente e precisou abandoná-la. Sabendo
que a competição foi realizada com 56 voltas no autódromo, em que volta o
competidor foi retirado da pista?

a) 16ª volta
b) 40ª volta
c) 32ª volta
d) 50ª volta
6-(FGV) Em certo concurso inscreveram-se 192 pessoas, sendo a terça parte,
homens. Desses, apenas a quarta parte passou.
O número de homens que passaram no concurso foi:
Alternativas
A. 12;
B. 15;
C. 16;
D. 18;
E. 20.
7-(FGV) Um caminhão pesado leva cinco horas e meia para fazer o percurso entre as
cidades A e B. De carro, leva-se apenas a terça parte desse tempo.

O tempo de percurso de carro para ir da cidade A até a cidade B é de:

A. 1h45min;
B. 1h50min;
C. 1h55min;
D. 2h05min;
E. 2h10min.

8-(FGV) Marlene comeu, inicialmente, um quarto da barra de chocolate que comprou.

Depois, comeu um terço do que tinha sobrado. A fração da barra de chocolate que
Marlene ainda tem para comer é:

Alternativas
A. 1/2;
B. 1/3;
C. 1/4;
D. 3/4;
E. 1/12.
GABARITO:

1- 165 km
2- R$238,00
3- C
4- D
5- B
6- C
7- B
8- A

PROPORCIONALIDADE- (Razão e Proporção)

A velocidade é a razão
entre as grandezas espaço percorrido e tempo gasto no percurso
Razão e proporção são dois conceitos matemáticos distintos, mas
relacionados. A razão é uma divisão entre dois números e permite comparar
duas grandezas. Já a proporção é uma igualdade entre duas razões.

Na matemática, a razão estabelece uma comparação entre duas grandezas,

sendo o coeficiente entre dois números.

Já a proporção é determinada pela igualdade entre duas razões, ou ainda,

quando duas razões possuem o mesmo resultado.
Note que a razão está relacionada com a operação da divisão. Vale lembrar
que duas grandezas são proporcionais quando formam uma proporção.
Ainda que não tenhamos consciência disso, utilizamos cotidianamente os
conceitos de razão e proporção. Para preparar uma receita, por exemplo,
utilizamos certas medidas proporcionais entre os ingredientes.

Atenção!
Para você encontrar a razão entre duas grandezas, as unidades de
medida terão de ser as mesmas.

Exemplos:
A partir das grandezas A e B temos:

Razão: Proporção:

ou A: B, onde b≠0 coeficientes ≠0

Exemplo 1
Qual a razão entre 40 e 20?

40 sobre 20 igual a 2
#Lembre-se que numa fração, o numerador é o número acima e o
denominador, o de baixo.

Se o denominador for igual a 100, temos uma razão do tipo porcentagem,

também chamada de razão centesimal.

Além disso, nas razões, o coeficiente que está localizado acima é chamado de
antecedente (A), enquanto o de baixo é chamado de consequente (B).

Exemplo 2
Qual o valor de x na proporção abaixo?

3. 12 = x
x = 36

Assim, quando temos três valores conhecidos, podemos descobrir o quarto,

também chamado de “quarta proporcional”.
Na proporção, os elementos são denominados de termos. A primeira fração é
formada pelos primeiros termos (A/B), enquanto a segunda são os segundos
termos (C/D).
Nos problemas onde a resolução é feita através da regra de três, utilizamos o
cálculo da proporção para encontrar o valor procurado.
 EXERCÍCIOS PROPOSTOS:
1-(VUNESP) Um campo de futebol oficial pode ter dimensões de 105 m de
comprimento por 85 m de largura. O campo de futebol de um certo clube
paulista tem 85 m de comprimento. Para manter uma proporção adequada
entre as dimensões de ambos os campos, a largura do campo desse clube
deverá ser, de aproximadamente:

A. 65,8
B. 66,8
C. 67,8
D. 68,8
E. 69,8
2-(VUNESP) Certo produto de limpeza é vendido em duas caixas diferentes,
uma com 2 Kg, por R$ 24,00 e outra com 0,5 kg, por x reais. Nesse caso, se o
preço for proporcional à massa contida em cada caixa, o valor de x é:

A. R$ 6,00.
B. R$ 6,50.
C. R$ 7,00.
D. R$ 8,00.
E. R$ 8,60.
3-(FCC) Duas empresas X e Y têm, respectivamente, 60 e 90 funcionários.
Sabe-se que, certo dia, em virtude de uma greve dos motoristas de ônibus,
apenas 42 funcionários de X compareceram ao trabalho e que, em Y, a
frequência dos funcionários ocorreu na mesma razão. Nessas condições,
quantos funcionários de Y faltaram ao trabalho nesse dia?
A. 36
B. 33
C. 30
D. 27
E. 20
4-(FUMARC/2018-SEE-MG) Sabe-se que a massa do Sol é de 1,989×10 *27 t,
a massa da Terra é de 5,972×10 *21 t e a massa da Lua é de 7,348×10 *19 t.
Aproximadamente, quantas vezes a massa da Terra é maior que a massa da
Lua?
A. 31
B. 82
C. 137
D. 542
E. 1275
5-(FUMARC-2018-SEE-MG) Uma foto foi impressa em papel especial na forma
de um retângulo, conforme figura abaixo.

A razão entre a medida do lado menor e a medida do lado maior nesse papel é
0,6
Se fosse utilizado um papel com 6 cm a mais na largura e 6 cm a mais na
altura, a razão entre a medida do lado menor e a medida do lado maior, nesse
caso, seria:

A. 0,6
B. 0,66
C. 0,75
D. 1,33
E. 1,6
6-(FUMARC-2018-SEE-MG) Densidade demográfica é a medida expressa pela
razão entre a população e a superfície de um território. A tabela a seguir
mostra a população e a área dos estados da região Sudeste e do Distrito
Federal, segundo estimativas do IBGE para 2017.
Dentre esses, qual o estado que possui maior densidade demográfica?

Alternativas
A. São Paulo
B. Rio de Janeiro
C. Minas Gerais
D. Espírito Santo
E. Distrito Federal

7-( Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ -Professor - Anos Iniciais) Admita que

203 bolinhas de gude sejam guardadas em 2 potes e que as quantidades de
bolinhas nos potes sejam diretamente proporcionais a 3 e 4. Se o pote com
mais bolinhas possui uma quantidade igual a n, a soma dos algarismos do
número n é igual a:
A.8
B.7
C.6
D.5
E.9
8-( Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - Secretário Escolar) Os secretários
escolares João e Maria devem elaborar, ao todo, 92 relatórios. A divisão da
tarefa será feita de forma diretamente proporcional aos tempos de trabalho de
cada um na escola em que estão lotados. Se João está na escola há 10 meses
e Maria há 1 (um) ano e 1 (um) mês, o número de relatórios que caberá a João
corresponde a:
A. 40
B. 46
C. 52
D. 58
E. 60

9-(FCC- TRF3- Técnico Judiciário) Quatro funcionários dividirão, em partes

diretamente proporcionais aos anos dedicados para a empresa, um bônus de
R$ 36.000,00. Sabe-se que dentre esses quatro funcionários um deles já
possui 2 anos trabalhados, outro possui 7 anos trabalhados, outro possui 6
anos trabalhados e o outro terá direito, nessa divisão, à quantia de R$
6.000,00. Dessa maneira, o número de anos dedicados para a empresa, desse
último funcionário citado, é igual a:

A5.
B7.
C2.
D3.
E4.

10-(FCC) Lourival e Juvenal são funcionários da Prefeitura Municipal de São

Paulo há 8 e 12 anos, respectivamente. Eles foram incumbidos de inspecionar
as instalações de 75 estabelecimentos comerciais ao longo de certa semana e
decidiram dividir esse total entre si, em partes inversamente proporcionais aos
seus respectivos tempos de serviço na Prefeitura. Com base nessas
informações, é correto afirmar que coube a Lourival inspecionar

A. 50 estabelecimentos.
B. 15 estabelecimentos a menos do que Juvenal.
C. 20 estabelecimentos a mais do que Juvenal.
D. 40% do total de estabelecimentos.
E. 60% do total de estabelecimentos.

11-(CESGRANRIO) Uma herança de R$ 85.000,00 será dividida entre três

irmãos A, B e C, em partes inversamente proporcionais às suas idades 5, 8 e
10, respectivamente. A quantia que B irá receber é:

A. R $ 5.000,00
B. R $ 40.000,00
C. R $ 25.000,00
D. R $ 20.000,00
E. R $ 15.000,00

12-(CESGRANRIO) Em certa empresa, 5 em cada 7 funcionários completaram

o Ensino Médio, e há 210 funcionários com Ensino Médio completo.
O número de funcionários dessa empresa é:
A. 150
B. 280
C. 294
D. 304
E. 320
13-(CESGRANRIO-Banco do Brasil) Uma empresa cria uma campanha que
consiste no sorteio de cupons premiados. O sorteio será realizado em duas
etapas. Primeiramente, o cliente lança uma moeda honesta:

Se o resultado for “cara”, o cliente seleciona, aleatoriamente, um cupom da

urna 1;
Se o resultado for “coroa”, o cliente seleciona, aleatoriamente, um cupom da
urna 2.
Sabe-se que 30% dos cupons da urna 1 são premiados, e que 40% de todos
os cupons são premiados.

Antes de começar o sorteio, a proporção de cupons premiados na urna 2 é de:

A.50%
B.25%
C.5%
D.10%
E.15%

14-( CESGRANRIO) A febre amarela é uma doença infecciosa febril aguda,

causada por um vírus transmitido por mosquitos. Uma medida importante para
prevenção e controle da febre amarela é a vacinação. Uma empresa,
preocupada com a saúde de seus funcionários, fez um levantamento para
saber quantos já tinham sido vacinados. Foi verificado que dos 1.000
funcionários apenas 200 já haviam tomado a vacina.
Se forem selecionados ao acaso 200 funcionários da empresa, o número
esperado de pessoas que não tomaram a vacina é de:

A.20
B.40
C.80
D.120
E.160
15-(CESGRANRIO) Uma urna contém 12 bolas brancas e 18 bolas vermelhas.
Quantas bolas brancas devem ser acrescentadas para que a proporção de
bolas brancas, com relação ao total de bolas na urna, passe a ser de 1 para 2?

A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
E.7

16- (FGV-TRT/2022) Uma distribuidora de produtos químicos recebeu 1600

litros de certo composto e deve distribuir toda essa quantidade entre 5
laboratórios em partes proporcionais aos números 3, 4, 5, 6 e 7.

O laboratório que receber a menor quantidade receberá em litros:

A. 190
B. 192
C.194
D.196
E. 198

17-(FGV/2022/TRT) Michael coleciona moedas brasileiras, americanas e

francesas. Para cada 3 moedas americanas Michael tem 7 moedas brasileiras
e para cada 5 moedas brasileiras, ele tem 2 francesas.
Com relação às moedas de Michael, a razão entre a quantidade de moedas
brasileiras e a quantidade de moedas não brasileiras é igual a:

A. 7/5
B. 12/7
C. 25/19
D. 30/23
E. 35/29

GABARITO:
1-D
2-A
3-D
4-B
5-C
6-E
7-A
8-A
9-D
10-E
11-C
12-C
13-A
14-E
15-D
16-B
17-E
 Porcentagem

. A porcentagem (%) significa por cento, ou seja, uma determinada parte de

cada 100 partes. Como representa uma razão entre números, pode ser escrita
na forma de fração ou como número decimal

Por exemplo:

Muitas vezes utilizamos a porcentagem para indicar aumentos e descontos.

Para exemplificar, vamos pensar que uma roupa que custava 120 reais está,
nesse período do ano, com 50% de desconto.

Como já estamos familiarizados com esse conceito, sabemos que esse número
corresponde à metade do valor inicial.

Então, essa roupa no momento está com custo final de 60 reais. Vejamos
assim, como trabalhar a porcentagem:

50% pode ser escrito 50/100 (ou seja, 50 por cem)

Assim, podemos concluir que 50% equivale a ½ ou 0,5, em número decimal.

Mas afinal o que isso significa?
Bem, a roupa está com 50% de desconto e, portanto, ela custa metade (½ ou
0,5) de seu valor inicial. Logo, a metade de 120 é 60.

Mas vamos pensar noutro caso, em que ela está com 23% de desconto. Para
tanto, temos que calcular quanto é 23/100 de 120 reais. Lógico que por
aproximação podemos fazer esse cálculo. Mas aqui a ideia não é essa.

Logo,

Transformamos o número percentual em número fracionário e multiplicamos

pelo número total que queremos identificar o desconto:

23/100. 120/1 - Dividindo o 100 e 120 por 2, temos:

23/50. 60/1 = 1380/50 = 27,6 reais

Portanto, o desconto de 23% numa roupa que custa 120 reais será de 27,6.
Assim, o valor que você irá pagar é de 92,4 reais.

Agora vamos pensar no conceito de aumento, ao invés de desconto. No

exemplo acima, temos que a comida subiu 30%. Para isso, vamos exemplificar
que o preço do feijão que custava 8 reais teve um aumento de 30%.

Aqui, temos que saber quanto é 30% de 8 reais. Da mesma forma que fizemos
acima, vamos calcular a porcentagem e, por fim, agregar o valor no preço final.

30/100. 8/1 - Dividindo o 100 e 8 por 2, temos:

30/50. 4/1 = 120/50 = 2,4

Assim, podemos concluir que o feijão nesse caso está custando mais 2,40
reais. Ou seja, de 8 reais seu valor foi para 10,40 reais.

Exemplo Resolvido:
No início do mês, o preço do quilo da carne era de 25 reais. No final do mês a
carne era vendida por 28 reais o quilo.

Assim, podemos concluir que houve uma variação percentual relacionada com
o aumento desse produto. Podemos constatar que o aumento foi de 3 reais.
Pela razão dos valores temos:

3/25 = 0,12 = 12%

Sendo assim, podemos concluir que a variação percentual do preço da carne

foi de 12%.

Exercícios Propostos:

1-(F. Naval) Num concurso público inscreveram-se 2400 candidatos. Sabe-se

que 60% foram aprovados. O número de candidatos reprovados:
A. 960
B. 1000
C. 1200
D. 1440
E. 1220

2- (FCC) - TRT 4ª - Técnico Judiciário- Os 1200 funcionários de uma

empresa participaram de uma pesquisa em que tinham que escolher apenas
um dentre quatro possíveis benefícios dados pela empresa. Todos os
funcionários responderam corretamente à pesquisa, cujos resultados estão
registrados no gráfico de setores abaixo.
Dos funcionários que participaram da pesquisa, escolheram plano de saúde
como benefício

A. 375
B. 350
C. 360
D. 380
E. 365

3-(VUNESP) Um produto é vendido em duas embalagens. A menor contém

800 g do produto, enquanto a maior contém 2 Kg. A quantidade de produto na
embalagem menor equivale a
A. 25% da quantidade contida na embalagem maior.
B. 40% da quantidade contida na embalagem maior.
C. 55% da quantidade contida na embalagem maior.
D .70% da quantidade contida na embalagem maior.
E. 85% da quantidade contida na embalagem maior.

4-(VUNESP) “O total de multas de trânsito aplicadas na cidade de São Paulo

caiu nos primeiros seis meses deste ano, na comparação com o primeiro
semestre de 2017. Foram 5,3 milhões de infrações no 1° semestre de 2018,
ante 6,8 milhões no mesmo período de 2017.”

De acordo com os dados apresentados, a redução no número de infrações foi

de, aproximadamente,

A. 22%.
B. 25%.
C. 28%.
D .30%.
E .32%.

5- (FGV/2021) Em uma caixa há peças de várias cores e formatos. Há 140

peças azuis e 80 peças triangulares. 70% das peças triangulares também são
azuis. A porcentagem das peças azuis, que também são triangulares, é de
Alternativas
A. 70%.
B. 60%.
C. 40%.
D. 35%.
E. 20%.

6-(FGV) Arlindo pagou uma conta após a data de vencimento, com 10% de
multa, no valor total de R$ 379,50. Se Arlindo tivesse pago essa conta até o
vencimento teria pago a menos

A. R$ 37,95
B. R$ 37,50
C. R$ 36,75
D. R$ 35,50
E. R$ 34,50
7- (FCC) Adriana, Beatriz e Carla foram as candidatas a representante discente
na escola em que estudam, e as porcentagens de votos que obtiveram na
eleição para essa função estão registradas no seguinte gráfico:

Adriana foi a vencedora e obteve 140 votos a mais

que Carla, que foi a menos votada. O total de votos recebidos por Beatriz foi

A. 148
B. 205
C. 186
D. 167
E. 224

8-(UFRJ) Ao longo do ano de 2013, um funcionário recebeu dois aumentos de

salário: um em maio de 15% e outro em dezembro de 10%. O aumento
percentual total de salário que este funcionário teve em 2013 foi de:

A. 14%
B. 12,5%
C. 16,5%
D. 25%
E. 26,5%

9-(FUNRIO) A rede de lojas "BBB”, numa promoção relâmpago, estava

oferecendo um desconto de 20% em todas as suas mercadorias. Ilda se
interessou por um sofá pagou pelo mesmo o valor de R$400,00. O valor
original do sofá, sem o desconto de 20%, era de:

A. R$480,00
B. R$500,00
C.R$520,00
D.R$540,00
E. R$560,00

10-(CESGRANRIO) A Tabela abaixo apresenta o relatório sintetizado, com a

discriminação das despesas de uma empresa nos anos de 2012 e 2013.
Considere que a última linha da Tabela expressa o total das despesas, em
cada ano.

O valor mais próximo do aumento percentual das despesas totais em 2013, na

comparação com 2012, é igual a

A. 8,9%
B. 9,1%
C. 9,3%
D. 9,5%
E. 9,7%

11-(CESGRANRIO) O preço de um determinado produto sofreu exatamente

três reajustes sucessivos, um em cada mês do último trimestre de 2017. O
Quadro a seguir mostra a variação percentual do preço em cada mês, na
comparação com o mês imediatamente anterior.

Assim, o aumento percentual acumulado do preço desse produto nesse último

trimestre de 2017 pertence ao intervalo:

A. 19,00% a 19,49%
B. 19,50% a 19,99%
C. 20,00% a 20,49%
D. 20,50% a 20,99%
E. 21,00% a 21,49%

12-(CESGRANRIO) Até agosto de 2010, a prestação do apartamento de João

correspondia a 25% do seu salário. Em setembro do mesmo ano, João foi
promovido e, por isso, recebeu 40% de aumento. Entretanto, nesse mesmo
mês, a prestação de seu apartamento foi reajustada em 12%. Sendo assim, o
percentual do salário de João destinado ao pagamento da prestação do
apartamento passou a ser

A. 16%
B. 20%
C. 24%
D. 28%
E. 35%
13-(FGV/2021) Alfredo comprou em uma promoção, com 15% de desconto, um
celular e pagou R$ 1360,00.

Nessa compra, Alfredo economizou.

A. R$ 260,00.
B. R$ 240,00.
C. R$ 224,00.
D. R$ 204,00.
E. R$ 200,00.

14-(FGV/2021) Em uma caixa há peças de várias cores e formatos. Há 140

peças azuis e 80 peças triangulares. 70% das peças triangulares também são
azuis. A porcentagem das peças azuis, que também são triangulares, é de
Alternativas
A. 70%.
B. 60%.
C. 40%.
D. 35%.
E. 20%.

15-(FGV/2021) Tereza tem uma certa quantia em reais e, como é generosa,

resolve doar uma parte desse dinheiro a seus dois irmãos, Paulo e José.
Assim, ela deu 30% do que possuía para Paulo e, do que sobrou ela deu 40%
para José. Da quantia que Tereza tinha inicialmente, ela ficou com:
Alternativas
A.42%.
B.40%.
C.30%.
D.28%.
E.20%.
16-(FUMARC/2018) Em certo concurso municipal, 1/9 dos candidatos inscritos
não compareceram ao dia do exame. Dos que estavam presentes no dia do
exame, 62,5% não foram classificados. Se foram aprovados 180 candidatos, o
número de candidatos inscritos era igual a:
A. 270
B. 340
C. 360
D. 540

GABARITO:
1.A
2.C
3.B
4.A
5.C
6.E
7.E
8.E
9.B
10.A
11.C
12.B
13-B
14- C
15-A
16-D