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MTM D

O documento aborda conceitos fundamentais de matemática, como porcentagem, grandezas proporcionais e a regra de três, além de apresentar exercícios práticos para aplicação desses conceitos. Inclui definições de grandezas diretamente e inversamente proporcionais, bem como a regra de três simples e composta. Também discute o fatorial e arranjos, com exemplos e problemas para resolução.
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O documento aborda conceitos fundamentais de matemática, como porcentagem, grandezas proporcionais e a regra de três, além de apresentar exercícios práticos para aplicação desses conceitos. Inclui definições de grandezas diretamente e inversamente proporcionais, bem como a regra de três simples e composta. Também discute o fatorial e arranjos, com exemplos e problemas para resolução.
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Inclusão para a vida Matemática D

UNIDADE 1 pois 25% =


25
= 0,25
100
Logo 25% de R$ 80,00 = 0,25.80,00 = 20,00
REGRA DE TRÊS
Definição
GRANDEZAS DIRETAMENTE PROPORCIONAIS Porcentagem é uma razão centesimal que é representada
Duas grandezas são ditas diretamente proporcionais pelo símbolo % que significa “por cento”.
quando o aumento de uma delas implica no aumento da
outra na mesma razão. Exercícios de Sala 
Exemplo: 1 kg de alimento custa R$ 15,00 1. Se 12Kg de um certo produto custa R$ 600,00, qual o
3 kg de alimento custam R$ 45,00 preço de 25Kg do mesmo produto?
5kg de alimento custam R$ 75,00
GRANDEZAS INVERSAMENTE PROPORCIONAIS 2. Sabendo que 36 operários conseguem construir uma
Duas grandezas são ditas inversamente proporcionais casa em 30 dias, se dispomos apenas de 12 desses
quando o aumento der uma delas implica na diminuição operários, em quanto tempo será construída a mesma casa?
da outra na mesma razão.
3. Calcular:
Exemplo: 2 pessoas constroem 1 obra em 18 dias a) 60% de 30 d) 20% de 20%
4 pessoas constroem a mesma obra em 9 dias b) 30% de 20 e) (20%)2
6 pessoas constroem a mesma obra em 6 dias c) 20% de 300 f) 4%
APLICAÇÕES – REGRA DE TRÊS 4. Numa cidade, 240 000 jovens representam 30% da
Regra de Três Simples população. Então a população da cidade é de:
Regra de Três Simples é um processo matemático a) 500 000 habitantes d) 800 000 habitantes
mediante o qual podemos resolver problemas do cotidiano b) 600 000 habitantes e) 900 000 habitantes
envolvendo “duas” grandezas, sejam elas direta ou c) 700 000 habitantes
inversamente proporcionais. Este processo consiste no
seguinte: Tarefa Mínima 
Identificar as grandezas envolvidas no problema.
Nas situações dadas (em relação às grandezas) 1. Se trinta litros de um combustível custa R$ 16,95,
dispô-las em colunas. quantos custará oitenta litros do mesmo combustível?
Verificar se são GDP ou GIP.
Montar a proporção correspondente. 2. Se 14 pedreiros levam 180 dias para construir uma casa,
Resolver a proporção. quanto tempo 10 pedreiros levarão para construí-la?
Regra de Três Composta 3. Um acampamento com 80 pessoas tem suprimento para
Regra de três composta é um processo matemático dez dias. Sabendo-se que chegaram mais vinte soldados,
mediante o qual podemos resolver problemas do cotidiano, pergunta-se: para quantos dias terão suprimentos,
envolvendo três ou mais grandezas. O processo é considerando-os inalteráveis?
semelhante ao caso anterior (Regra de três simples),
levando em consideração apenas o item da verificação 4. Calcular as seguintes porcentagens:
quanto a GDP ou GIP, que deve ser feito da seguinte a) 25% de 80 e) 20% de 30%
maneira: analisar as grandezas duas a duas, sempre em b) 4% de 50 f) (5%)2
relação à que possui a variável. A montagem e resolução 49%
c) 120% de 200 g)
da proporção seguem o mesmo roteiro do caso anterior
d) 0,15% de 400
(Regra de Três Simples).
5. Numa sala de 80 alunos, 24 foram aprovados. A
PORCENTAGEM porcentagem de reprovação foi de:
a) 30% c) 50% e) 70%
As razões cujos denominadores são iguais a 100 são b) 40% d) 60%
chamadas razões centesimais.
13 27 6. (UFSC) Ao vestibular de 1982 da UFSC, inscreveram-
Exemplo: ; ; etc. se 15.325 candidatos, dos quais 14.099 concluíram todas
100 100 as provas. O percentual de abstenção foi:
Noção Intuitiva 7. Qual o preço de uma mercadoria que custava R$ 80,00
“O índice de analfabetismo da cidade x é de 23% (lê-se 23
e teve um aumento de 40%?
por cento)”. Significa que, em média, 23 de cada 100 a) 110,00 c) 114,00 e) 98,00
habitantes são analfabetos. b) 112,00 d) 116,00
Cálculo de uma porcentagem
8. (CESCEM-SP) 3% de 0,009 vale:
Exemplo: 25% de R$ 80,00 é R$ 20,00” a) 0,00027 c) 0,00009 e) n.d.a.
b) 0,0027 d) 0,009

Pró Universidade 1
Matemática D Inclusão para a Vida

Tarefa Complementar
n! = n.(n 1) . (n 2) . (n 3). ......... . 3 . 2 . 1
9. (UNIMEP-SP) Se dois gatos comem dois ratos em dois
minutos, para comer 60 ratos em 30 minutos são Assim temos:
necessários: 5! = 5. 4. 3. 2. 1 = 120
a) 4 gatos c) 2 gatos e) 6 gatos 4! = 4. 3. 2. 1 = 24
b) 3 gatos d) 5 gatos 3! = 3. 2. 1 = 6
2! = 2. 1 = 2
10. Dezesseis operários trabalhando seis horas por dia
constroem uma residência em cento e oitenta dias. Quantos 1! = 1 e 0! = 1 (conceito primitivo)
operários serão necessários para fazer a mesma residência,
trabalhando oito horas por dia durante cento e vinte dias? Observação: Podemos desenvolver um fatorial até um
a) 18 c) 19 e) 21 fator conveniente. Veja:
b) 10 d) 20
8! = 8. 7. 6. 5. 4. 3. 2. 1 = 8. 7. 6. 5. 4!
11. Durante 11 dias, 15 cavalos consomem 2200 kg de
alfafa. Retirando-se 7 cavalos, 1280 kg de alfafa serão 4!
consumidos em quantos dias? 6! = 6. 5. 4. 3. 2. 1 = 6. 5!
a) 12 c) 14 e) 16
b) 13 d) 15 5!
n ! = n. (n 1).(n 2) !
12. (UFSC) Com uma lata de tinta é possível pintar 50 m2
PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM –
de parede. Para pintar uma parede de 72m2, gasta-se uma
FÓRMULA DO ARRANJO
lata e mais uma parte de uma segunda lata. A parte que se
gasta da segunda lata, em porcentagem, é:
PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM
O princípio fundamental da contagem, ou princípio
13. (UFSC) Pedro investiu R$ 1.500,00 em ações. Após multiplicativo, estabelece um método indireto de contagem
algum tempo, vendeu essas ações por R$ 2.100,00.
de um determinado evento, sem que haja a necessidade de
Determine o percentual de aumento obtido em seu capital
descrever todas as possibilidades. Pode ser enunciado
inicial.
desta forma:
14. (UFSC) Um reservatório contendo 120 litros de água Se um Evento E pode acontecer por n etapas sucessivas e
apresentava um índice de salinidade de 12%. Devido à independentes de modo que:
evaporação, esse índice subiu para 15%. Determinar, em
litros, o volume de água evaporada. E1 é o número de possibilidades da 1ª Etapa
E2 é o número de possibilidades da 2ª Etapa
15. (UFSC) Assinale a soma dos números associados à(s) En é o número de possibilidades da n-ésima Etapa
proposição(ões) correta(s).
Então E1 . E2 . ......... .Ek é o número total de
01. Um investidor tem seu dinheiro aplicado a 2% ao mês.
possibilidades de o evento ocorrer.
Deseja comprar um bem no valor de R$100.000,00,
que pode ser pago a vista ou em três parcelas de R$ ARRANJO
34.000,00, sendo a primeira de entrada e as outras em Considere o conjunto K = {1, 2, 3, 4}. Vamos agora
30 e 60 dias. Ele sairá lucrando se fizer a compra montar os pares ordenados a partir do conjunto K.
parcelada.
02. Obter 7 acertos numa prova de 12 questões é um (1, 2); (1, 3); (1, 4); (2, 3); (2, 4); (3; 4);
desempenho inferior a obter 6 acertos numa prova de (2, 1); (3, 1); (4, 1); (3, 2); (4, 2); (4, 3)
10 questões, porém superior a obter 5 acertos numa
prova de 9 questões. Observe que esses agrupamentos diferem
04. Duplicando-se o lado de um triângulo equilátero, sua
área fica também duplicada. Pela natureza dos elementos componentes:
08. Se 2 impressoras trabalhando 10 horas por dia levam 5 (2, 3) (1,4)
dias para fazer determinado trabalho, então 3 Pela ordem dos elementos:
impressoras (com a mesma eficiência das anteriores) (1, 3) (3, 1)
trabalhando 8 horas por dia levarão 6 dias para fazer o A esses tipos de agrupamentos denomina-se ARRANJO
mesmo trabalho
de n elementos tomados p a p, e é indicado por An , p .
UNIDADE 2
Definição: Denomina-se arranjo de n elementos tomados p
a p cada grupo ordenado de p elementos escolhidos entre
FATORIAL n disponíveis.

Dado um número natural, denomina-se fatorial de n e


indica-se por n! a expressão:

Pró Universidade 2
Inclusão para a vida Matemática D

FÓRMULAS PARA O CÁLCULO DO ARRANJO 4. Dum ponto A a um ponto B existem 5 caminhos; de B a


um terceiro ponto C existem 6 caminhos; e de C a um
ARRANJO COM REPETIÇÃO quarto ponto D existem também 6 caminhos. Quantos
caminhos existem para ir do ponto A ao ponto D?
A* n,p = np a) 17 b) 30 c) 180 d) 680 e) 4080

Exemplo: Considere o conjunto K = {2, 3, 4, 5, 6}. 5. Numa olimpíada de Matemática concorrem 100
Quantos números de 3 algarismos podemos formar a partir participantes e serão atribuídos dois prêmios, um para o 1º
de K ? lugar e outro para o 2º lugar. De quantas maneiras poderão
Resolução: A*5, 3 = 53 = 125 ser distribuídos esses prêmios?
Logo, podemos formar 125 números de 3 algarismos. a) 199 c) 4.950 e) 10.000
b) 200 d) 9.900
ARRANJO SEM REPETIÇÃO (SIMPLES)
An p n 6. Telefones de uma cidade possuem 6 dígitos (sendo que o
n p primeiro número nunca é zero). Supondo que a cidade passe a
ter 7 dígitos. Qual o aumento no número de telefones?
Exemplo: Considerando o conjunto K = {1, 2, 3, 4, 5},
a) 81.105 b) 8100 c) 90000 d) 90.103
quantos números de 3 algarismos sem repetição podem
ser formados?
5 5432
Tarefa Complementar 
Resolução: A5,3 = 60
5 3 2
7. Qual o valor de n que satisfaz a equação n 1 n
Logo, podemos formar 60 números de 3 algarismos 5
n 2
distintos.

Exercícios de Sala  8. Quantas soluções possui a equação (x – 2)! = 1

n 1 n
1. Calcular o valor de: 9. (UFPA) Simplificando obtém-se:
n 2
10
a) b) 12! 11! 1 1
8 11! a) d)
n 2 n 1
2. Resolver as equações: b) n + 1 e) n
a) (n 3) ! = 720 b) n 3 20 c) n+2
n 1 m 1m 1
10. (FSBEF-DF) Sendo e tendo em vista
m 2 10
3. Quatro seleções de futebol (Brasil, Espanha, Portugal e que m > 0, o valor de m é:
Uruguai) disputam um torneio. Quantas e quais são as
possibilidades de classificação para os dois primeiros 11. Se (n 6)! = 720 então n é igual a:
lugares? 12. (F.Dom Bosco-DF) A expressão 3! 2! 2! É
equivalente à expressão:
4. Quantas placas para identificação de veículos podem a) 12! b) 7! c) 5! d) 5! e) 4!
ser confeccionadas com 3 letras e 4 algarismos?
(Considere 26 letras, supondo que não há nenhuma 13. Durante a Copa do Mundo, que foi disputada por 24
restrição.) países, as tampinhas de Coca-Cola traziam palpites sobre
os países que se classificariam nos três primeiros lugares
Se, em cada tampinha, os três países são distintos,
5. Considere o conjunto K = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}. Quantos quantas tampinhas diferentes poderiam existir?
números com quatro algarismos distintos podemos formar a) 69 c) 9.562
a partir do conjunto K? b) 2.024 d) 12.144 e) 13.824

Tarefa Mínima  14. (UECE) A quantidade de números inteiros


compreendidos entre os números 1000 e 4500 que
5 podemos formar utilizando somente os algarismos 1, 3, 4,
1. Calcular .
3 2 5 e 7, de modo que não figurem algarismos repetidos, é:

2. Resolver as equações abaixo: 15. (PUC-SP) Chamam-se “palíndromos” os números


a) (n - 4)! = 120 c) (n - 2)! = 720 inteiros que não se alteram quando é invertida a ordem de
b) (4x - 6)! -120 = 600 seus algarismos (por exemplo: 383, 4224, 74847). O
número total de palíndromos com cinco algarismos é:
3. Ache a solução da equação x 1 ! 12 a) 450 d) 2500
( x 3)! b) 1000 e) 5000
c) 900

Pró Universidade 3
Matemática D Inclusão para a Vida

UNIDADE 3 TIPOS DE AGRUPAMENTOS PARTE III -


COMBINAÇÕES

Considere o conjunto K = {1, 2, 3, 4}.


TIPOS DE AGRUPAMENTOS PARTE II - Vamos montar agora os subconjuntos com dois destes
PERMUTAÇÕES elementos.
{1, 2}; {1, 3}; {1, 4}; {2, 3}; {2, 4}; {3, 4}.
Quando fazemos arranjos de n elementos tomados n a n,
sem repetição, estamos montando grupos com todos os Observe que esses agrupamentos diferem
elementos disponíveis. Dizemos que esse tipo de
agrupamento é denominado PERMUTAÇÃO de n Apenas pela natureza dos elementos componentes: {1,
elementos, e é indicado por Pn. Considere então, o 2} {1, 4}
conjunto K = {1, 2, 3}. As permutações com esses Mas não diferem pela ordem: {1, 3} = {3, 1}
elementos são:
Esses tipos de agrupamentos são chamados de
(1, 2, 3); (1, 3, 2); (2, 1, 3); (2, 3, 1); (3, 1, 2),
COMBINAÇÃO de n elementos tomados p a p, e são
(3, 2, 1).
indicados por Cn p ou Cp
n
.
FÓRMULAS PARA O CÁLCULO DA PERMUTAÇÃO
Definição: Denomina-se combinação de n elementos p a p
PERMUTAÇÃO SIMPLES
todo subconjunto de p elementos.
Pn = n!
FÓRMULA PARA O CÁLCULO DA COMBINAÇÃO
Exemplo 1: Quantos números de 4 algarismos distintos
podemos formar com os números usando os algarismos { O número de combinações simples dos n elementos
2, 5, 6, 7}. tomados p a p é dado pela expressão:
Resolução: P4 = 4! = 4.3.2.1 = 24 ‘C n!
n,p (n p)!p!
Logo, pode-se formar 24 números com 4 algarismos
distintos.
Exemplo: Quantas comissões de 3 pessoas podemos
Exemplo 2: Calcule o número de anagramas da palavra formar com um grupo de 10 pessoas.
VASCO.
Resolução: As comissões são subconjuntos de 3 pessoas
Resolução: Cada anagrama é uma permutação das letras V, escolhidas entre as 10, logo:
A, S, C e O. Como são 5 letras distintas, o número de
anagramas é dado por: 10 10 9 8 7
C10,3 = 120
P5 = 5! = 5.4.3.2.1 = 120 10 3 3 7 3 21

Logo, pode-se formar 120 anagramas com as letras que Portanto, podemos formar 120 comissões de 3 pessoas
compõem a palavra VASCO. com um grupo de10 pessoas.

Exercícios de Sala 
PERMUTAÇÃO COM REPETIÇÃO
Vamos considerar um conjunto com n elementos, dos
1. Quantos são os anagramas das palavras:
quais um deles repete vezes, outro vezes e assim por
a) ROMA
diante, até que um elemento repita vezes. O número de
b) ESCOLA
permutações possíveis é dado pela expressão:
c) BANANA.
d) MATEMATICA
Pn .... n
2. Quantos são os anagramas da palavra MÉXICO em que
aparecem as letra E e X sempre juntas?
Exemplo: Quantos anagramas podemos formar com as
letras da palavra ARARA. 3. Quantas comissões de 2 pessoas podem ser formadas
com 5 alunos (A,B,C,D,E) de uma classe?
Resolução: n = 5 =3 =2
3, 2 5
P5 = =10 4. Marcam-se 8 pontos distintos numa circunferência.
3 2
Quantos triângulos com vértices nesses pontos podemos
Logo, podemos formar 10 anagramas com as letras que obter?
compõem a palavra ARARA.

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Inclusão para a vida Matemática D

Tarefa Mínima  a) 72 c) 36 e) 18
b) 63 d) 27
1. Quantos números de 4 algarismos distintos podemos
formar utilizando os algarismos { 1, 3, 8, 9}. 14. (UFRN) Se o número de combinações de n + 2
elementos 4 a 4 está, para o número de combinações de n
2. Quantos números diferentes se obtêm ao permutar os elementos 2 a 2, na razão de 14 para 3, então n vale:
algarismos do número 336.223? a) 6 b) 8 c) 10 d) 12 e) 14
3. Quantos são os anagramas da palavra SAPO?
UNIDADE 4
4. Determine o número de anagramas da palavra
CARCARÁ? (não considere o acento)
NÚMEROS BINOMIAIS
5. O valor de x em Cx,3 = 35, é:
a) 12 c) 7 e) 9 Dados dois números naturais n e p, denomina-se número
b) 10 d) 8 n
binomial de n sobre p e indicado por ao número
p
6. Quantas comissões constituídas por 4 pessoas podem definido por:
ser formadas com 10 alunos de uma classe?
a) 210 c) 240 e) 200 n = n! com n N, p Ne n p
b) 120 d) 100 p p!(n p)!
Podemos concluir de imediato que:
7. Numa circunferência são tomados 8 pontos distintos.
Ligando-se dois quaisquer desses pontos, obtém-se uma n n n
a 1 b) n c) 1
corda. O número total de cordas assim formadas é: 0 1 n

Tarefa Complementar  NÚMEROS BINOMIAIS COMPLEMENTARES


Dois números binomiais de mesmo numerador são
8. Quanto aos anagramas da palavra ENIGMA, temos as chamados complementares quando a soma dos
afirmações: denominadores (classes) é igual ao numerador.
I - O número total deles é 720.
Exemplos:
II - O número dos que terminam com a letra A é 25.
n n 5 5
III - O número dos que começam com EN é 24. a) e b) e
Então apenas: p n p 2 3
a) a afirmação I é verdadeira.
b) a afirmação II é verdadeira.
c) a afirmação III é verdadeira. PROPRIEDADES DOS NÚMEROS BINOMIAIS
d) as afirmações I e II são verdadeiras.
e) as afirmações I e III são verdadeiras. 1ª) Dois números binomiais complementares são
iguais.
9. (CEFET-PR) O número de anagramas da palavra k p
Então se n n
ou
NÚMERO, em que nem as vogais nem as consoantes k p
fiquem juntas, é: k p n
a) 12 c) 48 e) 72
b) 36 d) 60 2ª RELAÇÃO DE STIFFEL
n 1 n 1 n
10. (PUC-SP) Alfredo, Armando, Ricardo, Renato e
Ernesto querem formar uma sigla com cinco símbolos, p 1 p p
onde cada símbolo é a primeira letra de cada nome. O 5 5 6
número total de siglas possíveis é: Veja que
3 4 4
11. Considere um grupo de 3 moças e 4 rapazes. O
número de comissão de 4 membros, de modo que em cada TRIÂNGULO DE PASCAL
comissão figure pelo menos um rapaz, é:
Vamos dispor agora os números binomiais em um
12. Ao terminar determinada reunião, os presentes triângulo, de forma que os binomiais de mesmo numerador
cumprimentam-se mutuamente com aperto de mão. Os fiquem na mesma linha, e os binomiais de mesmo
cumprimentos totalizaram um número de 66. Desta forma, denominador fiquem na mesma coluna.
quantas pessoas estiveram presentes na reunião?

13. (ACAFE) Diagonal de um polígono convexo é o


segmento de reta que une dois vértices não consecutivos
do polígono. Se um polígono convexo tem 9 lados, qual é
o seu número total de diagonais?

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Matemática D Inclusão para a Vida

col 0 col 1 col 2 col 3 col 4 col 5 col 6 Linha 2 1 + 2 + 1 = 22


linha 0
0 Linha 3 1 + 3 + 3 + 1 = 23
0

linha 1
1 1 Exercícios de Sala 
0 1
2 2 2 4 8 9 10
linha 2
0 1 2 1. Calcule A, sendo A =
0 2 7 1
3 3 3 3
linha 3
0 1 2 3 n 3
4 4 4 4 4
2. Ache o conjunto solução da equação 21
linha 4 2
0 1 2 3 4
5 5 5 5 5 5
3. Calcule o valor de:
linha 5 7 7 10 10
0 1 2 3 4 5 a) b) c) 8 8
6 6 6 6 6 6 6 p 0 p p 0 p p 3 p
linha 6
0 1 2 3 4 5 6
4. Resolva a equação: 14 14 15
Substituindo cada binomial pelo respectivo valor, temos: 4 5 x

Tarefa Mínima
5 3 5 7
1. Calcule E, sendo E = .
2 3 0 1

PROPRIEDADES DO TRIÂNGULO DE PASCAL 2. (UECE) A soma das soluções da equação


18 18
é:
PRIMEIRA PROPRIEDADE 6 4x 1
Todos os elementos da 1ª coluna são iguais a 1. a) 8 b) 5 c) 6 d) 7
SEGUNDA PROPRIEDADE
3. (PUC-SP) A soma dos valores que m pode assumir na
O último elemento de cada linha é igual a 1.
17 17
igualdade:
TERCEIRA PROPRIEDADE m 1 2m 6
Numa linha qualquer dois binomiais equidistantes dos 5 5
extremos são iguais. (binomiais complementares) 4. Calcule
p 0 p
QUARTA PROPRIEDADE 8 8 9
5. Resolva a equação:
n 6 7 x 3
Cada binomial da linha n é igual à soma de dois
p 6. (Mack-SP) O valor de
binomiais da linha (n - 1); aquele que está na coluna p com 7 7 7 7 7 7
aquele que está na coluna (p - 1). é:
2 3 4 5 6 7
n 1 n 1 n a) 128 b) 124 c) 120 d) 116 e) 112
p 1 p p
Tarefa Complementar 

7. (Mack-SP) Considere a sequência de afirmações:


15 15 15 15 15 15
I. II. III.
1 3 2 13 3x 6

Associando V ou F a cada afirmação, conforme seja


verdadeira ou falsa, tem-se:
a) F, F, V c) F, V, F
b) F, V, V d) F, F, F e) V, V, V
p 1 n 1
8. (Fatec-SP) Calcule E de modo que E
n 1 p 1
onde p, n N* e p < n
n n n n n n
....... 2n ou 2n
o 1 2 n p=0 p
QUINTA PROPRIEDADE
A soma dos elementos da linha do numerador n é igual
a 2n.
6
8
Linha 0 1 =2 0 9. (U.C.-MG) O resultado de é igual a:
p
Linha 1 1 +1 = 21 p 2
a) 216 b) 238 c) 240 d) 247 e) 256
Pró Universidade 6
Inclusão para a vida Matemática D

10. (UNESP) Seja n um número natural tal que 3. Se a soma dos coeficientes do binômio a b m 1
é
10 10 11
. Então: 64, então o valor de m é:
4 n 1 4
a) n = 5 b) n = 4 c) n = 3 d) n = 2 4. (UEL-PR) Para qualquer valor natural de n, o número
de termos do binômio (x + a)n é:
11. (FGV-SP) Sabendo-se que a) n + 1 b) n c) n - 1 d) par e) ímpar
m m +1 m
x e y entao é:
p p +1 p +1 5. (UFRN) A soma dos coeficientes dos termos do
a) x + y b) x - y c) y - x d) x - p e) y – p desenvolvimento do binômio (x + a)n é:
a) 2n b) n/2 c) n + 2 d) n2 e) 2n
UNIDADE 5
Tarefa Complementar 
BINÔMIO DE NEWTON 6. (UDESC) Sendo 125 a soma dos coeficientes do
desenvolvimento de (2x + 3y) m. O valor de m! é:
Observe abaixo os desenvolvimentos: a) 6 b) 24 c) 120 d) 2 e) 3
(a + b)0 = 1
(a + b)1 = 1a + 1b 7. (CEFET-PR) O 4º termo do desenvolvimento de
(a + b)2 = 1a2 + 2ab + 1b2 (x + 2)6 é:
(a + b)3 = 1a3 + 3a2b + 3ab2 + 1b3 a) 80x3 b) 80x4 c) 40x5 d) 320x3 e) 160x3
(a + b)4 = 1a4 + 4a3b + 6a2b2 + 4ab3 + 1b4 8. (MACK-SP) Qual a soma dos coeficientes numéricos
(a + b)5 = 1a5 + 5a4b + 10a3b2 + 10a2b3 + 5ab4 + 1b5 8
2
do desenvolvimento de 3x2 ?
Observe que: x
O número de termos do desenvolvimento de (a + b) n é 9. (FAAP-SP) O sexto termo do desenvolvimento de (x
n + 1. + 2 )8 pelo binômio de Newton é:
Os coeficientes dos termos do desenvolvimento de (a + b) n a) 48x3 b)10752x3 c) 1792x3 d) 3584x3
formam o triângulo de Pascal.
Os expoentes de a decrescem de n a 0, e os expoentes de b 10. (Mack-SP) O coeficiente x3 do desenvolvimento de
crescem de 0 a n. 5
1 é:
3x
A soma dos expoentes de a e b é sempre igual a n x
a) -405 b) -90 c) -243 d) -27 e) -81
Com base nessas observações, podemos generalizar o
desenvolvimento de (a + b)n. Veja:
UNIDADE 6
n n n n n
a b an b 0 an-1b1 an 2 b 2 a 0bn
0 1 2 n
POLINÔMIOS
n
Um termo qualquer do desenvolvimento de (a + b) é dado DEFINIÇÃO
pela expressão: Dados os números reais a n, a n - 1, ....., a 2, a 1 e a 0,
n n p p
Tp 1 a b chamamos de polinômio na variável x toda expressão da
p
forma:
Exercícios de Sala  P(x) = a nxn + a n - 1xn - 1 + ..... + a 2x2 + a 1x + a0
Nomenclatura
1. Desenvolver o binômio (x + 2)4. COEFICIENTES: an, an - 1, .........a2, a1, a0.
TERMOS: a nxn , a n - 1xn - 1 , ..... a 2x2 , a 1x, a0
2. Determinar o 5º termo do desenvolvimento de (x + 2) 6. TERMO INDEPENDENTE: a0
3. Determinar o termo independente no desenvolvimento n é um número natural e indica o grau do polinômio se an
de (2x + 3)4. for diferente de zero.
Observação: Se P(x) = 0, não é definido o grau do
4. A soma dos coeficientes do desenvolvimento do
6 polinômio.
binômio (4x 3y)
VALOR NUMÉRICO
Tarefa Mínima Valor Numérico de um polinômio P(x), é o valor que se
obtém substituindo a variável x por um número e
1. Determinar o coeficiente numérico do 4º termo no efetuando as operações indicadas.
desenvolvimento de (x + 2)7.
Observação: Quando P( ) = 0 dizemos que é a raiz do
2. Ache o termo independente de x no desenvolvimento de polinômio.
(2x 1)6. Observe que os números 2 e 3 são raízes do polinômio
P(x) = x2 - 5x + 6, pois P(2) = 0 e P(3) = 0.

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Matemática D Inclusão para a Vida

POLINÔMIOS IDÊNTICOS 9. (UFRGS) O polinômio do 2º grau p(x), que tem zero


Dados os polinômios: como raiz e tal que p(x) - p(x - 1) = 6x - 2, é
P1(x) = a nxn + a n - 1xn - 1 + ..... + a 2x2 + a 1x + a0 e a) 2x2 + 3x – 6 c) 6x2 - x
P2(x) = b nxn + b n - 1xn - 1 + ..... + b 2x2 + b 1x + b0 b) 6x - 2 d) 3x2 + x e) x2 + 3x

A condição para que P1 e P2 sejam idênticos é que os 10. (Londrina-PR) Sendo F, G e H polinômios de graus 4,
coeficientes dos termos de mesmo grau sejam iguais. 6 e 3, respectivamente, o grau de (F + G).H será:
Indicamos por P1 (x) P2 (x) a) 9 b) 10 c) 12 d) 18 e) 30
Assim: an = bn ; a n - 1 = b n - 1; a 2 = b2 ; a 1 = b1 ;
a0 = b 0 UNIDADE 7
Vale ressaltar que, se P1 e P2 são idênticos, para qualquer
valor de x eles assumem o mesmo valor numérico. DIVISÃO DE POLINÔMIOS
Em símbolos: P1 (x) P2 (x) P1 (x) = P2 (x)
Dados os polinômios P(x) e D(x), com D(x) não
identicamente nulos, dividir P(x) por D(x) equivale obter
Exercícios de Sala  os polinômios Q(x) (quociente) e R(x) (resto), tais que:
1. Encontre o valor numérico do polinômio P(x) = 5x 4 + P(x) D(x)
2x3 2
x + 3x 3 para x = 3. R(x) Q(x)
P(x) D(x) . Q(x) + R(x)
2. Dado o polinômio P(x) = (a2 4)x2 + (a + 2)x + 3.
gr(R) < gr(D) ou R(x) 0
Determine o valor de a de modo que P(x) seja do 1º grau.
Onde:
3. Seja P(x) = ax2 + bx + c, em que a, b, e c são números P(x) é o dividendo
reais. Sabendo que P(0) = 9, P(1) = 10 e P(2) = 7, calcule D(x) é o divisor
P(3). Q(x) é o quociente
R(x) é o resto
Tarefa Mínima 
OBSERVAÇÕES:
3
1. Dado P(x) = 2x + 3x – 5, calcule: 2 O grau de Q(x) é a diferença entre os graus de P(x) e
de D(x), ou seja, gr(Q) = gr(P) gr(D)
a) P(0) b) P(1) c) P(2) Se R(x) for um polinômio nulo, apontamos que P(x) é
2. Considere o polinômio P(x) = mx2 – 5x + 2. Sabendo divisível por D(x), dizemos então, que a divisão é
exata.
que P(-2) = - 4, determine o valor de m.
MÉTODO DA CHAVE
3. Sabendo-se que P1(x) = ax2 + (b + c)x - 2a - 3x2 + 3cx + (ALGORITMO DE EUCLIDES)
3b + 1 e P2(x) = 10x2 + 158x + 29 são polinômios O método das chaves é um dos quais podemos obter o
idênticos, determine o valor da expressão: a + b + c. quociente entre dois polinômios. Para isso, devemos seguir
os seguintes procedimentos:
4. O polinômio p(x) = (a - 3)x3 + (b + 2a)x2 + (6b + c)x é Ordenamos os polinômios P(x) e D(x) segundo as
identicamente nulo. Calcule o valor de 2(a + b + c). potências decrescentes de x.
x 1 A B , então 2A + B é igual a: Dividimos o primeiro termo de P(x) pelo primeiro de
5. Se 2 D(x), obtendo o primeiro termo de Q(x).
x 2 x 24 x 4 x 6
a) -3/2 b) 1/2 c) 1 d) 3/2 e) -1 Multiplicamos o termo obtido pelo divisor D(x) e
subtraímos de P(x)
Tarefa Complementar  Continuamos o processo até que haja um resto de grau
inferior que o de D(x).
6. (UEM-PR) Seja P(x) = ax2 + bx + c, em que a, b, e c Exemplo: Determinar o quociente e o resto da divisão de
são números reais. Sabendo que P(0) = 9, P(1) = 10 e P(x) = 4x3 2x2 + 6x 10 por D(x) = 2x2 + 3x + 2
P(2) = 7, calcule P(3).
Resolução:
7. (PUC-SP) Efetuando a soma de ax2 b e c , obtemos
x 1 x 1
a expressão x 3 . Os valores de a, b e c são
x2 1 x 1
respectivamente:
a) 0, 1, -3 c) -1, 1, 1
b) 1, -1, -3 d) 1, 2, -1 e) 2, 1, -2

8. (ABC-SP) Num polinômio P(x) de 3º grau, o


coeficiente de x3 é 1. Se P(1) = P(2) = 0 e P(3) = 30, o
valor de P( 1) é:

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Inclusão para a vida Matemática D

Observe que: TEOREMA DE D'ALEMBERT


4x3 2x2 + 6x 10 = (2x2 + 3x + 2) . (2x 4) + (14x 2) Um polinômio P(x) é divisível por D(x) = ax + b se, e
b
somente se, P( ) = 0.
Dividendo Divisor Quociente Resto a
Veja por exemplo que o polinômio P(x) = x3 3x + 2 é
MÉTODO DE DESCARTES divisível por (x + 2) pois P( 2) = 0.
Método de Descartes ou Método dos Coeficientes a
determinar é um Método que consiste na obtenção dos Exemplo: Determinar o valor de m de modo que o
coeficientes do quociente e do resto com o auxílio da polinômio P(x) = x3 x2 + mx 12 seja
seguinte identidade de Polinômios: divisível por x 3
P(x) D(x) . Q(x) + R(x)
Resolução: Para que P(x) seja divisível por x 3, deve-se
onde gr(Q) = gr(P) gr(D) e gr(R) < gr(D) ter P(3) = 0. Então
Exemplo: Obter o quociente e o resto da divisão do P(x) = x3 x2 + mx 12
polinômio P(x) = x4 x3 2x2 x + 3 por P(3) = (3)3 (3)2 + m(3) 12
D(x) = x3 3x2 + 2 0 = 27 9 + 3m 12
Resolução: O grau do resto é no máximo 2, pois 6 = 3m
gr(R) < gr(D) e gr(Q) = gr(P) gr(D) 2=m
gr(Q) = 4 3 = 1
Logo, para a divisão ser exata devemos ter m = 2
Isso nos permite escrever:
TEOREMA DAS DIVISÕES SUCESSIVAS
2 Se um polinômio P(x) é divisível por (x a) e por (x b),
R(x) = cx + dx + e e Q(x) = ax + b
então P(x) é divisível por (x a).(x b).
Aplicando a identidade, temos: Observe que o polinômio P(x) = x 4 + 2x3 6x2 5x + 2 é
P(x D(x) . Q(x) + R(x) divisível por (x + 1).(x 2), uma vez que ele é divisível
separadamente por (x + 1) e (x 2).
x4 x3 2x2 x+3 (x3 3x2 + 2) . (ax + b) + cx2 + dx
+e DISPOSITIVO DE BRIOT-RUFFINI
O dispositivo de Briot-Ruffini, também conhecido como
x4 x3 2x2 x + 3 ax4 + (b 3a)x3 + (c 3b)x2 + (2a + algoritmo de Briot-Ruffini, é um modo prático para dividir
d)x + (2b + e) um polinômio P(x) por um binômio da forma ax + b.
Vamos apresentar esse processo através de um exemplo.
Daí vem:
a 1 Determine o quociente e o resto da divisão da divisão de
b 3a 1 resolvendo o sistema, temos: P(x) = 2x3 x2 + 4x 1 por (x 3)
c 3b 2
Resolução:
2a d 1
2b e 3 1º Passo
Dispõem-se todos os coeficientes de P(x) de forma
a = 1, b = 2, c = 4, d = 3, e = 1
ordenada e segundo os expoentes decrescentes de x na
Logo: Q(x) = x + 2 e R(x) = 2x2 3x 1 chave.
2 1 4 1
TEOREMA DO RESTO
O resto da divisão de um polinômio P(x) por um binômio
do tipo ax + b é o valor numérico de P(x) para
b b 2º Passo
x= , ou seja P( ).
a a Coloca-se à esquerda a raiz do divisor.
Observe que b é a raiz do divisor.
a 3 2 1 4 1
Esse teorema nos permite achar o resto de uma divisão
sem que haja a necessidade de aplicar o método das chaves 3º Passo
ou o método de Descartes. Abaixa-se o primeiro coeficiente de P(x)
Exemplo: Determinar o resto da divisão do polinômio
P(x) = 2x2 + 3x + 1 pelo polinômio D(x) = x 3 3 2 1 4 1
Resolução: A raiz do divisor é 3, logo, para determinarmos
2
o resto da divisão de P(x) por D(x), basta
calcular P(3). Daí vem:
P(x) = 2x2 + 3x + 1
P(3) = 2(3)2 + 3(3) + 1
P(3) = 28
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Matemática D Inclusão para a Vida

4º Passo 2. (UECE) Se na divisão do polinômio 12x4 + 5x3 + 5x +


Multiplica-se o coeficiente baixado pela raiz, somando o 12 por 3x2 + 2x - 1 o quociente é Q(x), então o valor de
resultado com o próximo coeficiente de P(x) e o resultado Q(3) é:
abaixo desse último.
+ 3. (UFMG) O quociente da divisão de P(x) = 4x4 - 4x3 + x
- 1 por Q(x) = 4x3 + 1 é:
3 2 1 4 1 a) x – 5 c) x + 5 e) 4x + 8
x 2 5 b) x - 1 d) 4x - 5

4. (UFSC) Qual o valor de "a" para que o polinômio x5 +


2x4 + 3x3 + ax2 - 4x + 12 seja divisível por x3 + 2x2 - x +
3?
5º Passo
Multiplica-se o esse último resultado pela raiz e soma o 5. (UFSC) Determine o valor de m, para que o resto da
resultado com o próximo coeficiente de P(x) de forma divisão do polinômio P(x) = x3 + mx2 - 2x + 1 por x + 3
análoga ao último passo, e assim sucessivamente. seja 43.
+
Tarefa Complementar 
3 2 1 4 1
6. (UFSC) Se o polinômio 2x3 - ax2 + bx + 2 é divisível
x 2 5 19 por 2x2 + 5x - 2, então o valor de a - b é:

7. (Mack-SP) Um polinômio desconhecido, ao ser dividido


por x – 1, deixa resto 2; e, ao ser dividido por x – 2, deixa
resto 1. Então, o resto da divisão desse polinômio por (x - 1)
3 2 1 4 1 (x - 2) é:
x 2 5 19 56 a) x – 3 c) x + 3 e) -x + 5
b) -x + 3 d) x - 5

8. (UFBA) O resto da divisão de P(x) = 3x5 + 2x4 + 3px3


Terminando assim o processo, temos: + x - 1 por (x + 1) é 4, se p é igual a:
raiz coeficientes de P(x) a) 5/3 b) -2 c) -3 d) -10 e) -7/3

2 5 19 56 9. (FGV-SP) O resto da divisão do polinômio 2x5 - 15x3 +


12x2 + 7x - 6 por (x - 1)(x - 2)(x + 3) é:
coeficientes de Q(x) R(x) a) x2 - 2x + 5 c) x - 4 e) 0
Como gr(Q) = 2 [gr(P) gr(D)] temos que Q(x) = 2x + 5x 2 b) -6 d) 1
+ 19 e resto R(x) = 56
10. (PUC-MG) Os valores de a e b que tornam o
polinômio P(x) = x3 + 4x2 + ax + b divisível por (x + 1)2
Exercícios de Sala  são, respectivamente:

1. (FUVEST) O quociente de 2x4 – 5x3 – 10x – 1 por x – a) 1 e 2 b) 3 e 2 c) 4 e 5 d) 5 e 2 e) n.d.a.


3 é:
a) 2x3 – 11x2 + 23x – 68 UNIDADE 8
b) 2x3 – 11x2 + 33x + 109
c) 2x3 – 11x2 + 33x – 109
d) 2x2 + x – 7 EQUAÇÕES POLINOMIAIS
e) 2x3 + x2 + 3x – 1
DEFINIÇÃO
2. Qual o valor de "a" para que o polinômio x5 + 2x4 + Denomina-se Equação Polinomial toda sentença do tipo
3x3 + ax2 4x + 12 seja divisível por x3 + 2x2 x + 3? P(x) = 0, ou

3. ( UFSM ) O resto da divisão de x142 – 1 por x + 1 é: a nxn + a n - 1xn - 1 + ..... + a 2x2 + a 1x + a0 = 0


a) 0 b) – 1 c) – 2 d) 141 e) n.d.a.
onde an, an - 1, .........a2, a1, a0 são números complexos
Tarefa Mínima  n é um número natural
x é a variável
1. (UFSC) Determine o resto da divisão do polinômio 3x3 O expoente da equação é o expoente do polinômio P(x)
+ 8x2 + 32 por x + 3.
Denomina-se raiz de uma equação polinomial todo número
, tal que P( ) = 0
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Inclusão para a vida Matemática D

TEOREMA FUNDAMENTAL DA ÁLGEBRA an 1


Toda equação polinomial de grau n (n 1) tem pelo a1 a2 an
an
menos uma raiz complexa. an 2
Esse teorema foi demonstrado por Gauss em a1a2 a1a3 a1an a2a3 an 1 an
an
1799.
an 3
a1a2a3 an 2 an 1 an
DECOMPOSIÇÃO DE UM POLINÔMIO EM an
UM PRODUTO DE FATORES DO 1º GRAU n a0
Como uma consequência do Teorema Fundamental a1 a2 a3 an 1
an
pode-se afirmar que todo polinômio de grau n pode ser
escrito na forma:
Exercícios de Sala 
P(x) = an(x 1).(x 2)(x 3)....... .(x n)
1. O polinômio P(x) = x3 + 4x2 + 3x pode ser escrito
onde 1, 2, 3, ..... n são raízes de P(x). como:
a) P(x) = x(x – 1)(x – 3) d) P(x) = x(x – 2)(x +4)
MULTIPLICIDADE DE UMA RAIZ b) P(x) = x(x + 1)(x + 2) e) (x) = x(x – 1)(x + 5)
Denomina-se multiplicidade de uma raiz ao número de c) P(x) = x(x + 1)(x + 3)
vezes que ela se repete no conjunto solução.
Genericamente, pode-se dizer que o número é 2. Resolver a equação x3 12x2 + 41x - 42 = 0, sabendo
raiz de multiplicidade n da equação polinomial P(x) = 0 se que x = 2 é uma das raízes.
e somente se, P(x) = (x )n. Q(x), com Q( ) 0.
3. Determine a menor raiz da equação x3 15x2 + 66x
TEOREMA DAS RAÍZES COMPLEXAS 80 = 0, sabendo que suas raízes estão em P.A.
Se um número complexo z = a + bi é raiz de uma equação
polinomial de coeficientes reais, então seu conjugado z = Tarefa Mínima 
a bi também é raiz dessa equação.
Consequências: 1. (ACAFE) A equação polinomial cujas raízes são 2, 1
Se a raiz (a + bi) é de multiplicidade k, então seu e 1 é:
conjugado (a bi) terá também multiplicidade k. a) x3 + 4x + x 2 = 0 d) x3 + 2x2 x 2 = 0
Toda equação polinomial de grau ímpar admite pelo b) x3 x 2 = 0 e) x3 + 2x + 1 = 0
menos uma raiz real, pois o número de raízes não reais c) x3 + 2x2 3x 2 = 0
é sempre par.
2. (FGV-SP) A equação 2x3 5x2 x + 6 admite uma raiz
RELAÇÕES DE GIRARD igual a 2. Então, as outras duas raízes são:
São relações estabelecidas entre os coeficientes e raízes de a) 3/2 e 1 c) 3 e 1 e) 3/2 e 2
uma equação polinomial. b) 2 e 1 d) 3/2 e 1

Sejam x1 e x2 as raízes da equação ax2 + bx + c = 0. Valem 3. (UFSC) Sabendo-se que uma das três raízes da equação
x1 x2
b 2x3 - 17x2 + 32x - 12 = 0 é igual a 1/2 determine a soma
as seguintes relações: a das outras duas raízes.
c
x1 x2
a 4. (UDESC) As raízes do polinômio x3 – 6x2 – x + 30:
Sejam x1 , x2 e x3 as raízes da equação a) somadas dão 6 e multiplicadas dão 30
ax3 + bx2 + cx + d = 0. Valem as seguintes relações: b) somadas dão -6 e multiplicadas dão 30
c) somadas dão 6 e multiplicadas dão -30
b
x1 x2 x3 d) somadas dão -6 e multiplicadas dão –30
a
e) são 5, -2 e –3
d
x1 x2 x3
a
c
Tarefa Complementar 
x1 x2 x1 x3 x2 x3
a
5. (Med ABC-SP) As raízes da equação
x3 - 9x2 + 23x -15 = 0 estão em progressão aritmética. Suas
EQUAÇÃO DE GRAU n raízes são:
a) 1, 2, 3 c) 1, 3, 5 e) 3, 6, 9
Sendo 1, 2,........... n as raízes da equação b) 2, 3, 4 d) 2, 4, 6
a nxn + a n - 1xn - 1 + ..... + a 1x + a0 = 0, valem as seguintes
relações: 6. (Mackenzie) Uma raiz da equação x3 4x2 + x + 6 = 0
é igual a soma das outras duas. As raízes são:
a) 2, 2 e 1 d) 1, 1 e 2
b) 3, 2 e 1 e) 1, 2 e 3
c) 2, 1 e 3
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Matemática D Inclusão para a Vida

a11 a12 a13  a 1n


a a c
7. (MACK-SP) O determinante da matriz 0 b c
, a 21 a 22 a 23  a2n
1 0 1 A= a a 32 a 33  a 3n com m e n N*
31
onde a, b, e c são raízes da equação x3 5x2 + 4 = 0, é:    
8. (SANTA CASA) Sabe-se que a equação: 4x3 12x2 x a m1 a m2 a m3  a mn
+ k = 0, onde k , admite duas raízes opostas. O
produto das raízes dessa equação é: Notação Condensada
a) 12 b) 3/4 c) 1/4 d) 3/4 e) 12 Podemos também, abreviar essa representação da seguinte
forma:
9. (ITA-SP) Considere a equação x3 + px2 + qx + r = 0 de A = [aij] m x n
coeficientes reais, cujas as raízes estão em P.G. Qual das Os elementos da matriz A são indicados por aij de forma
relações é verdadeira? que:
a) p2 = r.q d) p3 = r.q3
i {1, 2, 3,......m} (indicador da linha)
b) 2p + r = q e) q3 = r.p3
2 2 j {1, 2, 3, .....n} (indicador da coluna)
c) 3p = r . q
CLASSIFICAÇÃO DE MATRIZES
10. (UFSC) Assinale no cartão-resposta a soma dos Seja a matriz A = (aij)mxn, lembrando que m e n são
números associados à(s) proposição(ões) correta(s). respectivamente a quantidade de linhas e colunas da matriz
01. A equação polinomial x3 2x2 4x + 1 = 0 possui as A, temos:
raízes a, b e c. Logo, a soma a2 + b2 + c2 é igual a 12.
02. O resto da divisão do polinômio x6 x4 + x2 por x + 2 a) MATRIZ LINHA se m = 1
é 52. Exemplo: A1x3 3 1 2
04. Dado o polinômio p(x) = x4 + 8x3 + 23x2 + 28x + 12 é
correto afirmar que 2 é raiz de multiplicidade 3 para b) MATRIZ COLUNA se n = 1
p(x).
08. Para que o polinômio p(x) = (a + b) x2 + (a b + c) x 1
Exemplo: A4x1 = 2
+ (b + 2c 6) seja identicamente nulo, o valor de c é
4. 5
0
UNIDADE 9 c) RETANGULAR se m n

2 3 1
Exemplo: A2 x 3 =
MATRIZES 9 4 0
DEFINIÇÃO d) QUADRADA se m = n
Uma matriz do tipo m x n (lê-se: m por n), m, n 1, é uma
disposição tabular formada por m.n elementos dispostos Exemplo: A2x2 3 6
em m linhas e n colunas. 5 8
As matrizes são representadas através de parênteses ( ),
colchetes [ ] ou através de barras duplas || || Definição: Diz-se que uma matriz é quadrada se a
Exemplos.: quantidade de linhas for igual à quantidade de colunas.
Pode-se dizer então que ela é n x n ou simplesmente de
A= 2 0 3 A 2x3 (lê-se: A dois por três) ordem n.
6 9 5
Possui duas diagonais:
3 2 8 7
A= A2 x 4 (lê-se: A dois por quatro) diagonal principal (quando i = j para todo aij)
6 1 0 3 diagonal secundária (quando i + j = n + 1) , onde n é a
ordem da matriz.
2 1
A= A3 x 2 (lê-se: A três por dois)
1 6 TIPOLOGIA
0 6 Matriz Transposta
NOTAÇÕES Seja A uma matriz de ordem m x n, denomina-se
transposta de A a matriz de ordem n x m obtida quando
Notação Explícita trocamos de forma ordenada as linhas pelas colunas.
Uma matriz genericamente é representada por letras Representa-se por: At ou A'
maiúsculas e seus elementos por letras minúsculas.
2 9
Sendo assim, uma matriz Am x n algebricamente pode ser 2 3 1
Exemplo A2 x 3 = At3 x 2 = 3 4
representada assim: 9 4 0
1 0

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Inclusão para a vida Matemática D

OBSERVAÇÃO: Seja uma matriz A de ordem n. Propriedades:


1) A + B = B + A (propriedade comutativa)
Se A = At , então A é dita SIMÉTRICA
2) A + (B + C) = (A + B) + C (propriedade
2 3 5 associativa)
Exemplo: A = 3 1 8 3) A + O = A (elemento neutro)
4) (A + B)t = At + Bt
5 8 0
PRODUTO DE UM NÚMERO POR MATRIZ
Se A = At, então A é dita ANTISIMÉTRICA Dado um número real K e uma matriz Am x n, denomina-se
( A indica matriz oposta de A que se obtém produto de K por A e se indica por k.A, matriz que se
trocando o sinal dos seus elementos) obtém multiplicando-se todo elemento de A por k.
0 1 3 Propriedades:
Exemplo: A = 1 0 4
Sendo x e y dois números reais e A e B duas matrizes de
3 4 0 mesma ordem, valem as seguintes propriedades:
1) x . (yA) = (xy) . A
Matriz Identidade 2) x . (A + B) = xA + xB
Uma matriz A de ordem n é dita identidade ou unidade se 3) (x + y) . A = xA + yA
os elementos da diagonal principal forem iguais a 1 e os
demais elementos iguais a zero. Exercícios de Sala 
1 0 1 0 0
Exemplos: I2 = I3 = 0 1 0 1. A é uma matriz 3 por 2, definida pela lei
0 1
0 0 1 2i j , se i j
aij = Então, A se escreve:
Pode se indicar a matriz identidade por:
3, se i j
1, para i = i
In = [aij] , aij =
0, para i j 2. (UFSC) Dadas as matrizes:
x 0
A = 2x 1 3y 1 e B=
Importante: A matriz identidade é neutra na 0 4 x z 12 4
multiplicação de matrizes. 1 6

Matriz Nula Se A = Bt , o valor de x.y.z é:

Uma matriz é dita nula quando todos seus elementos forem 3. O valor de x.y de modo que a matriz A seja simétrica,
iguais a zero. A matriz Nula é neutra na soma de matrizes. é:
2 5 2y 1
A=
Matriz Diagonal x 1 0 2
É toda matriz de ordem n tal que aij = 0 para i j. 5 2 6

1 0 0 a) 6 b) 12 c) 15 d) 14 e) 0
Exemplo: A = 0 4 0
0 0 3
Tarefa Mínima 

Matriz Triangular 1. Escreva, na forma explícita, cada matriz abaixo:


É toda matriz quadrada onde aij = 0 para i > j ou/e para i < a) A = (aij)2x2, com aij = i + j
j. b) A = (aij)3x2, com aij = 3i – j2
3 1 5 4 0 0 1 se i j
Exemplos: 0 4 c) A = (aij)3x2, com aij =
7 1 2 0 i
2
se i j
0 0 1 9 1 8
2 se i = j
d) A = (aij)2x3, com aij =
2 + j, se i j
IGUALDADE DE MATRIZES
Duas matrizes Amxn e Bmxn são iguais se os elementos
correspondentes (elementos de mesmo índice) forem 2. (UFSC) Dada a matriz A = [aij]2 x 3 definida por aij =
iguais. 3i j, se i j
o valor da expressão 2a23 + 3a22 - a21 é:
7, se i j
ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE MATRIZES i2 j, se i j
É efetuada somando ou subtraindo os elementos
correspondentes das matrizes. (válido para matrizes de 1 2 3
3. (UFOP-MG) Observe a matriz .
mesma ordem). 0 x 4
0 0 y
Determine x e y de tal forma que seu traço valha 9 e x seja
o triplo de y.
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Matemática D Inclusão para a Vida

2 5 1 -1 1 1 0 3
4. Considere as matrizes A = y c) - 1 1 0 d) 0 2 2
1 2
-1 0 1 3 2 3
3 log x 7
2
0 2 1
eB= 2 18 . Determine o valor de x + y de e) 2 0 3
5 16 7 1 3 0

modo que A = Bt
12. Se a matriz quadrada A é tal que At = A, ela é
5. Considere as matrizes A = 2 1 e B = 0 3
chamada matriz anti-simétrica. Sabe-se que M é anti-
3 0 1 2 simétrica e:
a) Obter a matriz X tal que A + X = B M = 4 a a 12 a 13 .
b) Obter as matrizes X e Y tal que: a b 2 a 23
b c 2c 8
X Y 3A
Os termos a12, a13 e a23 valem respectivamente:
X Y B a) – 4, – 2 e 4 d) 2, – 4 e 2
b) 4, 2 e – 4 e) n.d.a.
Tarefa Complementar  c) 4, –2 e – 4

6. Calcule 5x + 2y, de modo que se tenha: 13. Sendo A = 1 7 eB= 3 1 , então a matriz X,
2 4 4 0
5x 2 1 6 2 1 3 tal que X A X 2 B , é igual a:
2 3
3y 0 y 2 1 5 1
3 1 2 2
14. Dadas as matrizes: A = eB= , o
7. (FCMSCSP) Se A é uma matriz quadrada, define-se o 2 4 0 4
TRAÇO de A como a soma dos elementos da diagonal produto dos elementos da segunda linha de 1 1 é:
B A
principal de A. Nestas condições, o traço da matriz A = 4 2
(aij)3 x 3, onde aij = 2i - 3j é igual a: a) 1 b) 1 c) 0 d) 2 e) 2
a) 6 b) 4 c) -2 d) -4 e) -6
15. Dadas as matrizes
8. Determine a soma dos elementos da diagonal principal x y x 6 4 x y
A B= C= e sendo 3A = B +
da matriz A = ( aij )3 X 3 , onde aij = i + j se i j ou aij = i z w - 1 2w z+w 3
j se i < j. C, então:
a) x + y + z + w = 11 d) x + y z w = 1
9. Uma matriz se diz anti-simétrica se At = A. Nessas b) x + y + z + w = 10 e) x + y + z + w > 11
condições, se a matriz A é anti-simétrica, então, x + y + z
c) x + y z w = 0
é igual a:
x y z
A=
2 0 3 UNIDADE 10
1 3 0
a) 3 b) 1 c) 0 d) 1 e) 3 MULTIPLICAÇÃO DE MATRIZES
10. (LONDRINA-PR) Uma matriz quadrada A diz-se Considere as matrizes A = [aij]m x n e a matriz B = [bjk]n x p.
simétrica se A = At . Assim, se a matriz O produto de A por B é a matriz C = [c ik]m x p, de tal forma
2 1 2y que os elementos cik são obtidos assim:
A= é simétrica, então x + y + z é igual a:
x 0 z 1
cik = ai1 . b1k + ai2 . b2k + ai3 . b3k + .... + ain . bnk
4 3 2 n
ou seja: aij b jk para todo i {1, 2, ........, m} e todo k
a) – 2 b) – 1 c) 1 d) 3 e) 5 j 1
11. (U.Católica de Salvador - BA) Uma matriz quadrada {1, 2,...,p}.
A, de ordem n, se diz anti-simétrica se A = -At, onde At é a
matriz transposta de A. Nessas condições, qual das Exemplo: Considere as matrizes
matrizes seguintes é anti-simétrica? 3 0 1 3
A= eB= . Determine A.B
2 1 9 2
1 -2 3 0 1 -2
Resolução: O produto AxB é uma matriz obtida da
a) - 2 0 1 b) - 1 0 3
seguinte forma:
3 1 4 2 -3 0
3 1 09 3 3 02
A.B =
2 1 19 2 3 12
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3 9 2. (UFSC) Sejam A = (aij )4 x 3 e B = (bij)3 x 4 duas


A.B = matrizes definidas por aij = i + j e bij = 2i + j,
7 4
respectivamente. Se A.B = C, então o elemento C32 da
PROPRIEDADES matriz C, é:
1) A.(B.C) = (A.B).C 2) A.(B + C) = A.B + A.C 3. Calcule os determinantes:
3) (B + C).A = B.A + C.A 4) A.I = I.A = A
3 4 4 2
a) b)
Observações: 2 5 1 3
1) Na multiplicação de matrizes geralmente 2 0 2
A.B B.A. Se A.B = B.A dizemos que A e B se 4. Calcule o determinante:
1 4 3
comutam.
3 6 1
2) Na multiplicação de matrizes não vale a lei do Tarefa Mínima 
anulamento, ou seja, podemos ter A.B = 0 mesmo
com A 0 B 0. 1. (UEL-PR) Sobre as sentenças:
I - O produto de matrizes A3x2 . B2x1 é uma matriz 3x1.
DETERMINANTES II - O produto de matrizes A5x4 . B5x2 é uma matriz 4x2.
III - O produto de matrizes A2x3 . B3x2 é uma matriz
DEFINIÇÃO quadrada 2 x 2.
Dada uma matriz quadrada de ordem n, podemos associar É verdade que
a ela, através de certas operações, um número real a) somente I é falsa
chamado determinante da matriz. b) somente II é falsa
c) somente III é falsa
d) somente I e III são falsas.
e) I, II e III são falsas
Podemos simbolizar o determinante de uma matriz por
duas barras verticais. Assim, se a11 a12 é a matriz A, 3 2 a 1 5 7
a 21 a 22 2. Se = , então a + b é igual a:
1 4 2 b 5 9
a11 a12
indicamos o determinante de A por det A =
a 21 a 22 1 1 0 1
3. Dadas as matrizes A = eB = , para
0 0 0 1
CÁLCULO
A.B temos a matriz:
1ª ORDEM
Seja a matriz A = [a11] , denomina-se o determinante de 4. (UCMG) O valor de x, para que o produto das matrizes:
A o próprio elemento a11 e se indica por: A= 2 x eB= 1 1 seja uma matriz simétrica, é:
3 1 0 1
det A = |a11| = a11

2ª ORDEM
5. (UFSC) Dada a equação matricial:
4 2 x z 4x
1 3 0 3 2 O valor da expressão 5x +
y 4 2 1 3y
4y + z é:
3ª ORDEM
6. Calcule os seguintes determinantes:
a) 4 3 b) 5 2 c) 3 2 5
6 1 3 1 4 1 3
2 3 4
Exercícios de Sala 
7. (MACK-SP) Sendo A = ( aij ) uma matriz quadrada de
2 1 5 3 ordem 2 e aij = j - i2, o determinante da matriz A é:
1. Dadas as matrizes A = eB = .
4 3 -1 0
Determine:
a) A.B c) At.Bt e) A.I2
8. (UFSC) Obtenha o valor do determinante da matriz
b) B.A d) Bt.At f) a matriz X, tal que A.X = B A = (aij)2 x 2, onde aij = 0, se i j
i j, se i j

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Matemática D Inclusão para a Vida

9. O valor de x na equação 2 3 1 é: 1 x
1 1 1 1 é:
x 1 x 15 18. (MACK) O conjunto solução de
2 0 1 1 1 x 1
x 1
Tarefa Complementar  a) { x R| x 1} c) { 1 } e) { 0 }
1 b) { 0,1 } d) { -1}
10. (CESCEM) O produto M.N da matriz M = 1
pela
1
19. (MACK-SP) Sejam as matrizes A = 1 2
eB=
3 4 ,
3 4 1 2

matriz N = 1 1 1 : e seja X uma matriz tal que X.A = B. Então, det X vale:
a) -2 b) -1 c) 0 d) 1 e) 2
a) não se define
UNIDADE 11
b) é a matriz identidade de ordem 3
c) é uma matriz de uma linha e uma coluna
d) é uma matriz quadrada de ordem 3
e) não é uma matriz quadrada PROPRIEDADES DE DETERMINANTES
a a 1ª PROPRIEDADE
11. (FEI-SP) As matrizes abaixo se comutam. e
a 2
Casos onde o determinante é nulo
0 3 O valor de a é: 1º Se uma matriz possui uma fila de elementos iguais a
3 3 zero.
Exemplo: 0 3 9
0 8 3 0
12. (UFSC) Determine o produto dos valores de x e y que 0 4 1
satisfaçam a equação matricial
4 3 x 1 4 2 2º Se uma matriz possui duas filas iguais.
5 4 y 2 7 3 2 8 2
Exemplo:
3 5 3 0
1 0 2
13. (UFSC) Dadas as matrizes: A = 0 1 3
; 1 6 1

4 1 2 3º Se uma matriz possui duas filas proporcionais.


2 3 5
2 1 1 1 0 0 Exemplo:
4 6 10 0
B = 0 3 0 ; C = 0 1 0 e seja P = (2A - C).B.
7 0 3
4 2 1 0 0 1
4º Se uma fila de uma matriz for uma combinação linear
Determine a soma dos elementos da diagonal principal da de duas outras.
matriz P. 3 5 1
Exemplo:
0 4 2 0
1 0
14. (UFSC) Considere as matrizes A = 3 9 3
2 1
1 2 2ª PROPRIEDADE
Se multiplicarmos uma fila de uma matriz por um número
2 0 1
B= Sejam M = ( A + Bt ).(At B ), onde At k, o determinante da nova matriz fica multiplicado por k.
1 1 3
e Bt são matrizes transpostas de A e B, respectivamente. O 2 4 5.2 5.4
Exemplo: 2 5.2 10
produto dos elementos mij com i = j da matriz M é: 1 3 1 3
1 2 CONSEQUÊNCIAS
15. Se A = , então A2 + 2A 11 I, onde I é a
4 3 No cálculo dos determinantes, é possível colocar o
matriz identidade de ordem 2, é igual a: fator comum em evidência.
18 6 12 3.6 3.2 3.4 6 2 4
16. (UFSC) Determine o valor de x para que o 1 5 0 1 5 0 3. 1 5 0 3.(-72) = -216
determinante da matriz C = A x Bt seja igual a 602, onde:
3 4 1 3 4 1 3 4 1
1 2 3 x 1 8 5
A= ,B = e Bt é a matriz
4 1 2 2 7 4 ( 72)
transposta de B.
Se multiplicarmos uma matriz quadrada de ordem n
17. (UFSC) Em R,a solução da equação 2 x 3 = 175 é: por um número k o determinante fica multiplicado pelo
2 x 4
1 3 x número kn.
det(k.A) = kn.detA
Pró Universidade 16
Inclusão para a vida Matemática D

3ª PROPRIEDADE O processo de se obter a inversa de uma matriz muitas


Se trocarmos duas filas paralelas de uma matriz o vezes é trabalhoso, pois recai na resolução de n sistemas
determinante muda de sinal. de n equações e n incógnitas.
Vamos agora apresentar um processo que simplifica esse
4ª PROPRIEDADE cálculo.
O determinante de uma matriz triangular é o produto dos Teorema
elementos da diagonal principal.
Se A é uma matriz quadrada de ordem n e det A 0, então
3 9 8 a inversa de A é:
Exemplo: 0 4 5 12
1
0 0 1 A –1 = . A
det A
5ª PROPRIEDADE Onde A representa a matriz adjunta.
(TEOREMA DE BINET)
Se A e B são duas matrizes de ordem n o determinante do Matriz Adjunta: É a matriz transposta da matriz dos
produto de A por B é o produto dos determinantes da cofatores de A.
matriz A pelo determinante da matriz B, ou seja:
det(A.B) = det(A).det(B)
Consequência
6ª PROPRIEDADE Para calcular um elemento bij da matriz inversa de A,
O determinante de uma matriz é igual ao determinante de pode-se aplicar:
sua transposta. 1
bij = . Cji
7ª PROPRIEDADE det A
(TEOREMA DE JACOBI)
Se somarmos a uma fila de A uma outra fila previamente onde Cji é o cofator do elemento aij
multiplicada por um número real, obtemos uma matriz A',
tal que det A' = det A Exercícios de Sala 
4 1 2 a d g
Exemplo: A = 1 5 1 det A = 15 1. Sabe-se que b e h 2 . Determine o valor de
2 2 1 c f i
Multiplicando a terceira linha por 2 e adicionando à
2a 3d 4g
0 3 0 2b 3e 4h
primeira, obtemos A': A' = 1 3 2 det A = 15
2c 3f 4i
2 2 1
2. Uma matriz A é quadrada de ordem 4 e seu
INVERSÃO DE MATRIZES determinante é igual a 3. Calcule o valor do determinante
da matriz 2A.
Sejam A e B duas matrizes quadradas.
Se A.B = B.A = I, dizemos que B é a matriz inversa de A. 3. Determine a inversa das seguintes matrizes:
e indicamos por A-1.
1 5 3 1
Logo: A . A-1 = A . A-1 = In a) b)
2 0 5 2
PROPRIEDADES DA INVERSA:
4. Determine o valor de x de modo que a matriz 2 3
(A-1) -1 = A
x 9
(A.B) -1 = B-1 . A-1
seja singular
1
det A-1 =
det A Tarefa Mínima 
OBSERVAÇÕES:
a d g 2 a 3d g
Uma matriz só possui inversa se o seu determinante for 1. Sabendo que b e h 2 , calcule 2 b 3e h
diferente de zero, sendo assim, chamada de inversível.
Uma matriz que não admite inversa é chamada de c f i 2c 3 f i
singular.
Se a matriz A é inversível, então, ela é quadrada.
Se a matriz A é inversível, então, a sua inversa é única.
OBSERVAÇÃO:
Pró Universidade 17
Matemática D Inclusão para a Vida

1 72 81 10. Considere a matriz A = 3 x . Sabendo que det


2. (UFRN) O determinante é igual a:
0 2 200 1 x 2
0 0 3 A- 1 = 0,25, então x :

3. (UFRGS) Considere as seguintes afirmações. a) 0 b) – 2 c) 2 d) 4 e) – 1

I - O determinante de uma matriz não se altera, quando são Tarefa Complementar 


trocadas, ordenadamente, as linhas pelas colunas.
II - O determinante de uma matriz com linhas 11. (UECE) Sabe-se que M é uma matriz quadrada de
proporcionais é nulo. ordem 3 e que det(M) = 2. Então det (3M) é igual a:
III - Multiplicando-se uma linha de uma matriz por um
número real p,não nulo,o determinante da nova matriz a) 2 b) 6 c) 18 d) 54 e) 27
fica dividido por p.
12. (UFSM) Sejam as matrizes A, de ordem 3 e B =
Quais são as verdadeiras? 2 1 4
a) I
b) II 1 0 2 . Se o det A = 6 e C = A.B, o det C vale:
c) I e II 0 1 6
d) II e III
e) todas são verdadeiras a) 24 b) 12 c) -6 d) -12 e) -24

4. (UDESC) A partir da matriz A = |aij| 2 x 2 onde 13. (SANTA CASA) Dadas as matrizes A e B tais que:
1 se i j 1 5 1 3 -1 0 0 0
aij = calcular o determinante 0 2 2 4 3 4 0 0
i j se i j A
0 0 3 1
eB=
1 2 1 0
do produto da matriz A pela sua transposta, ou seja: det( 0 0 0 4 2 1 3 2
At.A ), onde At é a matriz transposta de A.
O valor do determinante de A.B é:
5. (Unisinos-RS) O valor de um determinante é 48.
Dividimos a 2ª linha por 8 e multiplicamos a 3ª coluna por a) 192
6, então o novo determinante valerá: b) 32
c) -16
3 1 d) 0
6. (UFRGS) A inversa da matriz A = é: e) n.d.a.
5 2 1 0 0 0 0
2 1 3 1 2 5 2 2 0 0 0
a)
5 3
b)
5 2
c)
1 3
14. (F.M.Santos-SP) O determinante
3 2 1 0 0
é:
4 2 3 2 0
2 0 3 1
d) e) 5 1 2 3 3
5 3 5 2

7. O maior elemento da inversa da matriz A = 2 4 é: a) -12 b) 10 c) 9 d) 0 e) n.d.a.


1 5
15. (MACK-SP) Seja A uma matriz quadrada de ordem 2
a) 2 c) 1/5 e) 1/3
b) 5/6 d) 1/6 1 0
e I= . Chamam-se auto valores de A as raízes
0 1
8. (UFVIÇOSA) Sejam as matrizes A = 1 2 e M = da equação det (A – xI) = 0. Obtenha os autovalores de
2 6 1 4
A=
x 1 , onde x e y são números reais e M é a matriz 2 3
1 y 4 a m
inversa de A. Então o produto x.y é: 16. (FGV-SP) Considere as matrizes A = 4 b n
a) 3/2 b) 2/3 c) 1/2 d) 3/4 e) 1/4 4 c p

1 x m a 3
9. (UCSal-BA) A matriz , na qual x é um e B = n b 3 . Se o determinante da matriz A é
x 1
p c 3
número real, é inversível se, e somente se:
igual a 2, então o determinante da matriz B é igual a:
a) x = 0 b) x = 1 c) x = -1 d) x 1
a) 3/2 b) 2/3 c) – 3 d) – 3/2 e) – 2/3
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Inclusão para a vida Matemática D

17. (UEPG-PR) Dada a matriz A = (aij)3x3, onde aij = POSSÍVEL


4, se i j  INDETERMINADO
. Então é correto afirmar: (infinitas soluções)
0, se i j IMPOSSÍVEL Não Admite Solução

01. det (A) = 64 REGRA DE CRAMER


02. (A).(At) é uma matriz quadrada de ordem 6 A Regra de Cramer consiste num método para resolvermos
04. det(2A) = 8 det(A) sistemas Lineares de n equações e n incógnitas.
08. det(A) det(At)
16 0 0 Seja o sistema
16. A2 = a11x1 a12 x2 a1n xn b1
16 16 0
16 16 16 a21x1 a22 x2 a2n xn b2
1 0 1    
18. Os valores de k para que a matriz A = não
an1x1 an 2 x 2 ann xn bn
k 1 3
1 k 3
Para obtermos a solução para esse sistema vamos fazer
admita inversa são:
alguns cálculos. Acompanhe:
a) 0 e 3 c) 1 e 2 e) 3 e – 1 det S
b) 1 e – 1 d) 1 e 3 Determinante associado à matriz formada pelos
coeficientes das incógnitas.
2x 5 x
19. (UFPB) Se a matriz não é invertível,
x 5 a11 a12  a1n
então, o valor de x em módulo é: a 21 a 22  a 2n
det S =
20. (UDESC) Seja a matriz A = ( aij ) 3 x 3 definida por   
an1 an 2  ann
1 i j para i j
aij = o determinante de A-1 é:
0 para i j det Xi
Determinante associado à matriz obtida a partir de S,
trocando a coluna dos coeficientes de Xi, pela coluna dos
UNIDADE 12 termos independentes do sistema.

b1 a12  a1n a11 b2  a1n


SISTEMAS LINEARES det X1 = b2 a22  a2n det X2 = a21 b2  a2n
     
DEFINIÇÃO
bn an2  ann an1 bn  ann
Denomina-se Sistema Linear todo conjunto de m equações
lineares com n incógnitas.
a11 a12  b1
a11x1 a12 x2 a1n xn b1
det Xn = a21 a22  b2
a21x1 a22 x2 a2n xn b2
  
    an1 an2  bn
am1x1 am 2 x 2 amn xn bn
A solução do Sistema é dada por:
Se b1, b2, ......, bn = 0 dizemos que o sistema é homogêneo. det X1 det X 2 det Xn
x1 x2  xn
Solução de um Sistema Linear det S det S det S
Denomina-se solução de um sistema a sequência de Veja que só é possível aplicar a Regra de Cramer em
números reais ( 1, 2,..........., n) que satisfaz sistemas n x n em que det S 0. Esses sistemas são
simultaneamente todas as equações do sistema. denominados normais.
Sistemas Equivalentes 3. Discussão com base na regra de Cramer (2x2)
Dois Sistemas são ditos equivalentes se e somente se: 1) Quando det S 0, o sistema é possível e determinado.
São Possíveis e admitem as mesmas soluções, ou 2) Quando det S = det X1 = det X2 = ...= 0, o sistema é
São Impossíveis. possível e indeterminado
3) Quando det S = 0 e pelo menos um dos demais
Classificação de um Sistema Linear determinantes for diferente de zero, os sistema é
Um Sistema Linear pode ser classificado de acordo com o impossível.
número de soluções que ele apresenta. Sendo assim ele
pode ser: O sistema homogêneo é sempre possível.
 DETERMINADO
(1 solução)
Pró Universidade 19
Matemática D Inclusão para a Vida

Exercícios de Sala 
4. (UFSC)Para que o sistema abaixo seja impossível, o
valor de a é:
1. Usando a regra de Cramer, resolva os seguintes
sistemas: x 3y 4 z 1
x y az 2
a) 4x 3y 11 x y 2z 3
2x 5y 1
5. (UFSC) Determine o valor de m para que o sistema,
abaixo admita infinitas soluções:
x y 3 mx 2 y z 0
b)
2x 2y 6 x my 2 z 0
3x 2 y 0

x y 1
c) Tarefa Complementar 
3x 3y 2
6. (UEPG-PR) O sistema linear
x y z
ax y 3z 3
2. Dado o sistema de equações lineares x y z 1
x y z 2 é:
x y z 1
com , R, então o sistema é determinado se: 3x 2y 4z b
01. impossível para a 2 e b = 5
a) se -1 d) se = -1 e = 1 02. impossível para a = 2 e b 5
b) se = -1 e 1 e) se = -1 e 04. possível e determinado para a = 2 b R
= -1 08. possível e indeterminado para a = 2 e b = 5
c) se 1 16. possível e determinado para a 2

3. (FGV-SP) O sistema linear x y 2 z 0 admite 7. (UFSCar-SP) Dado o sistema linear


x y z 0 x ay z 0
ax y az 0 assinale a alternativa correta:
x y z 0
x ay z 0
solução trivial, se:
a) O sistema admite uma infinidade de soluções
a) =-2 c) = 2 e) para qualquer a real.
b) -2 d) 2 b) O sistema não admite solução de a = 1.
c) O sistema admite uma única solução se a = 3.
Tarefa Mínima d) O sistema admite somente a solução trivial.
e) O sistema admite uma única solução se a = 1.
x y z 9
1. (USF-SP) Resolvendo o sistema 2x y z 11 , obtém- 3x 2y z 1 0
x y z 1 8. (FEI-SP) Se o sistema mx 4y 2z 2 0
se y igual a: 2x my 3z 2 0
admite uma única solução, então:
2. (UFRGS) Dado o sistema de equações lineares sobre
2x y z 4 a) m 6 d) m 4
R x 3 y 2z 4 os valores de x, y e z que constituem b) m 2 e) m 3
4x y z 0 c) m 8
sua solução: x 3y 0
a) formam uma progressão geométrica
9. (UFSC) Considere o sistema S1:
- 2x - 6y 0
b) formam uma progressão aritmética
c) são iguais entre si determine a soma dos números associados à(s)
d) não existem proposição(ões) verdadeira(s).
e) têm uma soma nula
01. O par ordenado ( 15,5) é uma solução do
2x 5y 10 sistema S1.
3. (FGV-SP) O sistema de equações é 02. O sistema S1 é possível e determinado.
x 2y 3
04. A solução do sistema S1 é uma reta que não passa
equivalente a: pela origem.
2 5 x 10 -2 -5 x 10
a) . b) . 2x 6y 0
1 2 y 3 1 2 y 3
08. O sistema S2: é equivalente ao
2 -1 x 10 -2 1 x 10 - 10x - 30y 0
c) . d)
5 -2 y 3 -5 2 y 3
sistema S1.
Pró Universidade 20
Inclusão para a vida Matemática D

10. (UFSC) Assinale a soma dos números associados às 0 0 1


proposições verdadeiras:
0 0 0 é anti-simétrica.
01. O número de elementos de uma matriz quadrada de 1 0 0
ordem 12 é 48. 16. Se as matrizes P, Q e R são escolhidas entre as listadas
02. Somente podemos multiplicar matrizes de mesma a seguir, para que PQ – R seja uma matriz nula, o
ordem. valor de x deve ser 2.
x x x 3
04. A soma das raízes da equação 4 x x = 0 é 8. 6 1 1 19
1 , 3x 5 , ,
4 4 x 0 2 x 6
2
08. Uma matriz quadrada pode ter diversas matrizes
inversas. 32. A e B são matrizes quadradas de ordem 2 tais que A =
5B. Nestas condições, pode-se afirmar que det(A) =
3x 2y 0
16. O sistema é indeterminado. 5det(B), sendo que det(A) e det(B) designam,
x y 0 respectivamente, os determinantes das matrizes A e
11. (UFSC) Assinale a soma dos números associados às B.
proposições verdadeiras.
13. (UFSC) Marque a(s) proposição(ões) correta(s).
1 2 3 0 01. Dada uma matriz A, de ordem m x n, e uma matriz B
4 2 5 1 de ordem n x p, a matriz produto A.B existe e é de
01. A matriz não possui inversa. ordem m x p.
5 4 8 1
02. Se um sistema de equações possui mais equações do
3 1 2 0 que incógnitas, então ele é incompatível (impossível).
04. A terna (2, 1, 0) é solução do sistema
02. Se um sistema de equações é indeterminado, então não
x 2 y 3z 4
se pode encontrar solução para ele.
04. Uma pequena indústria produz três tipos de produto 2x y 2z 3
que indicamos por x, y, z. As unidades vendidas de 3x y z 7
cada produto e o faturamento bruto da empresa em 6x 2 y 2 z 14
três meses consecutivos são os dados na tabela
08. Três pessoas foram a uma lanchonete. A primeira
abaixo. Então, os preços dos produtos x, y e z só
tomou 2 (dois) guaranás e comeu 1 (um) pastel e pagou
podem ser, respectivamente, R$ 1.000,00, R$
R$ 4,00. A segunda tomou 1 (um) guaraná e comeu
5.000,00 e R$ 3.000,00.
2(dois) pastéis e pagou R$ 5,00. A terceira tomou 2
Unidades Unidades Unidades (dois) guaranás e comeu 2(dois) pastéis e pagou R$
Faturamento
Mês de x de y de z 7,00. Então, pelo menos, uma das pessoas não pagou o
bruto
vendidas vendidas vendidas preço correto.
1 1 5 3 R$
35.000,00 14. (FUVEST) O sistema linear
2 4 1 2 R$
x log 2 y log 3 a
15.000,00
3 5 6 5 R$ x log 4 y log 9 a
50.000,00 a) tem solução única se a = 0
b) tem infinitas soluções se a = 2
2 4 1 c) não tem solução se a = 3
08. A solução da equação éx=1
2 4 x 0 d) tem infinitas soluções se a = 4
3 1 2 e) tem solução única se a = 9

12. (UFSC) Assinale as proposições corretas.


01. O par ordenado (x, y) = (5, 2) é a única solução do
x 2y 9
sistema
3x 6y 27
02. A matriz A = (aij)1 3, tal que aij = i –3j é
A= 2 5 8 .
04. A soma dos elementos da inversa da matriz
1 1
é igual a 2.
0 1
08. Uma matriz quadrada A se diz anti-simétrica se tA = -
A, sendo tA a transposta da matriz A. Nessas
condições, pode-se afirmar que a matriz
Pró Universidade 21

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