REVISÃO DE SIMULADO

Nome:
ALEXANDRA CRYSTINNE BARROS DE SOUZA
Disciplina:
O Pedagogo e as suas áreas de Atuação
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Questão
001
Analise as asserções a seguir, relativas ao processo de formulação e instituição das
Diretrizes Curriculares Nacionais.

A regulamentação do curso de Pedagogia, no Brasil, ocorreu em 1939, e mostrou-se um

marco histórico no meio educacional brasileiro,
Porque
O fato de normas e princípios acerca do curso de Pedagogia terem sido estabelecidas,
oportunizou, o surgimento de espaços para discussões sobrea concepção de uma nova
identidade para os cursos de Pedagogia, bem como para a construção de diretrizes
norteadoras da área pedagógica.
A)
Tanto a primeira quanto a segunda asserção são proposições falsas.
B)
X
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
C)
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta
da primeira.
D)
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
E)
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
correta da primeira.

Questão
002
No ano de 1939, o curso de Pedagogia no Brasil foi regulamentado, o que denotou um
marco histórico na história da educação brasileira. Logo após a regulamentação, os
pedagogos assumiram a alcunha de “Técnicos em educação”, que apontou para novas
funcionalidades a serem executadas pelo profissional da Pedagogia.
Com base nas afirmações acima, analise as asserções abaixo e assinale aquela que
demonstra quais eram as funções para as quais os pedagogos estavam habilitados em
1939:
A)
O pedagogo recebia o título de licenciado após o cumprimento de apenas dois anos
dedicados às práticas de ensino.
B)
Ao aluno que cumprisse três anos de didática e práticas de ensino, era dado o título de
bacharel e licenciado.
C)
X
O pedagogo, após a conclusão da graduação em três anos, recebia o título de bacharel.
Aos alunos que cursavam mais um ano, dedicados à Didática e a Prática de Ensino,
dava-se o título de licenciado.
D)
O curso de Pedagogia oferecia o título de bacharel, a quem cursasse um ano de estudos
em conteúdos específicos, além da Didática e a Prática de Ensino.
E)
O curso de Pedagogia oferecia o título de bacharel àquele aluno que cursasse, pelo
menos, 1 ano de curso.

Questão
003
Após o processo de regulamentação do curso de Pedagogia no Brasil, as universidades
demonstraram uma maior preocupação no que se refere à formação dos profissionais
que iriam atuar no mercado de trabalho, uma vez que, naquele período, os profissionais
da Pedagogia atuavam apenas em espaços escolares.
Com isso, os currículos passaram a priorizar:
A)
A formação de um profissional habilitado para lidar com problemas relativos aos
processos de ensino, pautado apenas pelas teorias de aprendizagem.

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 B)
X
A construção de um profissional capaz de ensinar e aprender na mesma medida e
também preparado para gerir escolas.
C)
A formulação de uma estrutura curricular voltada unicamente para o ato de ensinar.
D)
A construção de um profissional capaz de atuar como gerente dos espaços escolares,
preparados para atuar apenas em turmas das séries iniciais.
E)
A construção de profissionais da Pedagogia capazes de lidar com os elementos e
componentes que concernem apenas à sala de aula.

Questão
004
Analise as asserções a seguir, relativas à regulamentação do curso de Pedagogia no
Brasil e suas implicações.
A regulamentação do curso de Pedagogia, no Brasil, ocorreu em 1939, e mostrou-se um
marco histórico no meio educacional brasileiro,
Porque
O fato de normas e princípios acerca do curso de Pedagogia terem sido estabelecidas,
oportunizou, o surgimento de espaços para discussões sobrea concepção de uma nova
identidade para os cursos de Pedagogia, bem como para a construção de diretrizes
norteadoras da área pedagógica.
Analise a opção correta relativa às afirmativas acima:
A)
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
B)
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
correta da primeira.
C)
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
D)
X
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
E)
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta
da primeira.

Questão
005
A carga horária mínima exigida em um curso de Pedagogia engloba 3200 horas de
trabalho acadêmico. Dentro dessa carga horária, o aluno deve se dedicar a diferentes
atividades e conteúdos, que se subdividem em diversos conteúdos, abrangendo
conhecimentos científicos e tecnológicos no campo educacional.
Com essa subdivisão estabelecida, marque a opção que demonstra as atividades a
serem realizadas pelo aluno do curso de Pedagogia:
A)
Estágio Supervisionado que priorize a Educação Infantil e os anos iniciais do Ensino
Fundamental, sem a necessidade de contemplar outras áreas específicas.
B)
Participação na realização de pesquisas que ocorram exclusivamente em caráter
individual.
C)
Atividade teórico-prática de aprofundamento em áreas específicas de interesse dos
alunos, abrangendo apenas a iniciação científica.
D)
Consultas a bibliotecas e centros de documentação, que oportunizem apenas atividades
práticas individuais.
E)
X
Atividades formativas, como assistência a aulas e participação realização de
seminários.

Questão
006
A estrutura dos cursos de Pedagogia deve invariavelmente contemplar a diversidade
nacional e a autonomia pedagógica das instituições de ensino, sempre abarcando um
núcleo de estudos básicos que compreendam a diversidade e a multiculturalidade
existente no Brasil.
Em acordo com as informações acima expostas, assinale a alternativa que aponta para
o conjunto de conhecimentos que um curso de Pedagogia deve oferecer:
A)
Deve dispor de atividades práticas que sejam desassociadas das bases teóricas.

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B)
Deve promover investigações sobre processos educativos e gestoriais restritos ao
ambiente escolar.
C)
X
Deve apresentar um núcleo de estudos que enfoque apenas práticas educativas, sem
salientar ou citar demandas sociais e culturais.
D)
Deve apresentar um núcleo de estudos integradores que proporcionem aos alunos um
enriquecimento curricular.
E)
Deve oferecer um núcleo de aprofundamento em estudos específicos não
diversificados.

Questão
007
As Diretrizes Curriculares Nacionais apontam para a importância da educação como um
setor fundamental na promoção da cidadania, delegando como seu compromisso
contribuir com a formação de uma sociedade justa, equânime e igualitária.
Tendo esse objetivo, a educação precisa superar diversos problemas, que geram
desafios para o currículo escolar, que deve privilegiar o desenvolvimento de:
A)
Atividades que envolvem o planejamento e execução de tarefas próprias do setor da
Educação, que se referem apenas ao setor escolar.
B)
Práticas pedagógicas que minimizem e desconsiderem questões referentes à ética, à
estética e à ludicidade.
C)
X
Processos de aprendizagem, de socialização e de construção do conhecimento, no
âmbito de um diálogo unilateral.
D)
Práticas educativas que contemplem a diversidade cultural, cidadania, sustentabilidade,
entre outras problemáticas centrais da sociedade contemporânea.
E)
Atividades que estimulem a pesquisa, a análise e a aplicação de resultados de
investigações de interesse da área educacional e de qualquer outro campo de estudo.

Questão
008
Após a regulamentação do curso de Pedagogia no Brasil, viu-se uma maior preocupação
por parte das universidades em formar profissionais mais bem preparados para
atuarem no mercado de trabalho, que, naquele tempo, baseava-se apenas na atuação
em espaços escolares.
Com isso, os currículos passaram a priorizar:
A)
A formação de profissionais capazes de ensinar os conteúdos específicos
disponibilizados nos livros didáticos.
B)
A estruturação de uma grade curricular voltada apenas ao ato de gerenciar escolas e
definir conteúdos a serem trabalhados em sala de aula.
C)
A formação de uma profissional especialista apenas nas teorias de aprendizagem.
D)
X
A construção de uma grade curricular destinada apenas ao ensino, sem a preocupação
com uma formação mais sólida do professor.
E)
A construção de um profissional capaz de ensinar e aprender na mesma medida e gerir
escolas.

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