2025_AF_V1

6 o Ciências
ANO

Poluição da água

2o bimestre Ensino Fundamental:

Aula 6 Anos Finais
Conteúdos Objetivos

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● Poluição da água. ● Identificar as formas de poluição
das águas causadas por ações
humanas.
Para começar

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A poluição das águas

1) Existe algum rio ou córrego

poluído em seu município? Crie
hipóteses para explicar a origem
dessa poluição.
2) O direito à água limpa foi
reconhecido, em 2010, pela
Organização das Nações Unidas
(ONU). Faça uma lista de
situações do seu dia a dia em que
a água limpa é essencial.

Um exemplo bastante conhecido de rio poluído do estado de São Paulo é

o rio Tietê, retratado na imagem acima.
5 minutos

© Getty Images
 Foco no conteúdo

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Água, um recurso limitado!

A água doce é um recurso escasso.

Vimos nas aulas anteriores que nem

toda água do planeta está disponível
para consumo.

Apenas 2,5% de toda a água existente

no planeta é água doce. E a maior
parte dessa água (69%) é de difícil
acesso, pois está concentrada nas
geleiras.
A maioria da água doce do nosso planeta está localizada nas geleiras.

GLOSSÁRIO
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Escasso: há pequena quantidade.

Foco no conteúdo

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Qualidade da água

Além de termos uma quantidade

escassa de água doce para consumo,
outro problema com o qual podemos
nos deparar, ao falarmos sobre água,
é a qualidade dela.

A qualidade da água, à qual temos

acesso, pode ser afetada por vários
fatores.

Os principais responsáveis pela Coleta de amostra de água para análise de sua composição.
alteração da qualidade da água são os
seres humanos e suas atividades
industriais, agrícolas e domésticas. © Getty Images
 Foco no conteúdo

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Água contaminada

A água é considerada contaminada

quando, nela, são encontrados
organismos patogênicos ou
apresenta materiais tóxicos
misturados.

Até mesmo a água tratada, que chega

nas torneiras, pode ser contaminada
se o armazenamento e a distribuição
não forem feitos de forma adequada.
A água tratada, que é distribuída em residências que contam com o
serviço de saneamento básico, pode apresentar contaminação.

GLOSSÁRIO
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Patogênico: que pode provocar uma

doença.
 Foco no conteúdo

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Contaminação industrial

Os processos industriais podem gerar

uma série de resíduos tóxicos, que
muitas vezes são lançados
diretamente em rios, lagos ou mares.

Outras vezes, esses resíduos são

despejados diretamente no solo e
podem, por infiltração, atingir
reservatórios subterrâneos de água e
contaminá-los.

Rompimento de uma barragem em Brumadinho-MG, em que grande

volume de resíduos de mineração atingiu a comunidade local e os Esses resíduos podem ainda, pela ação
distritos nos arredores.
de chuvas, serem carregados até
atingir rios, lagos ou mares.
Reprodução – PALÁCIO DO PLANALTO/FLICKR, 2019. Disponível em:
https://www.flickr.com/photos/palaciodoplanalto/46881949161. Acesso em: 31 out.
2024.
Foco no conteúdo

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Tipos de
contaminação dos
corpos d’água.

Fonte: ARVOREAGUA,
2021.
Produzido pela SEDUC-
SP.
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2 minutos

Escolha a alternativa correta

Pause e
responda
Por que a maior parte da água doce do planeta é de difícil
acesso?

Está concentrada em rios Está concentrada nas geleiras

Está sob a forma de vapor Está nos oceanos

 2025_AF_V1
2 minutos

Escolha a alternativa correta

Pause e
responda
Por que a maior parte da água doce do planeta é de difícil
acesso?

Está concentrada em rios Está concentrada nas geleiras

Está sob a forma de vapor Está nos oceanos

 Foco no conteúdo

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Contaminação agrícola

Defensivos agrícolas, usados no

controle de pragas em lavouras, e
fertilizantes podem ser arrastados
pelas chuvas e chegar a rios e lagos
ou infiltrar-se no solo e contaminar os
depósitos subterrâneos de água.

Os seres vivos que habitam nessa água

ou dela consomem também são
diretamente afetados pela contaminação
desses resíduos.
Trabalhador pulveriza plantação de repolhos com pesticidas.

© Getty Images
 Foco no conteúdo

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Contaminação doméstica

As atividades domésticas que podem

ocasionar a contaminação da água são
o despejo de esgoto não tratado em
rios e lagos e o descarte inadequado
de lixo (chamado de resíduos
sólidos).

O esgoto doméstico, quando despejado

sem tratamento prévio, causa um
desequilíbrio na vida aquática além de
promover questões de saúde pública.
A decomposição do lixo orgânico, por
exemplo, libera um líquido tóxico
Exemplo de um local sem acesso ao saneamento básico.
(chamado de chorume) que pode se
infiltrar no solo e contaminar depósitos
subterrâneos de água.
Reprodução – LARISSA FONTES/FLICKR, 2010. Disponível em:
https://www.flickr.com/photos/fonteslarissa/5115237627/in/photolist-8N1VWc-8eGeyY-nQVrKH-8N4SPu-8MZfft-
69Z5Js-aXSiUz-aXSi2K-9rkCam-9rhE3t-9TE7KK-2nBb857-byeLf9-cqbjEh-bM9sTx-bwU41X-2GNR4s-bHB4ce-
bwU45Z-C3G87a-bwU3VF-bwU49t-97gDuK-cSpVjG-2m9n2EY-8PASQT-8PATQt-bRxE7p-7wrDop-FaPc5k-
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bCCXMA-5hifYL-9B2DfN-9AYNjX-5hdVbk-2m7KbTR-D5FDLy. Acesso em: 31 out. 2024.
 Foco no conteúdo

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Estação de Tratamento de
Esgoto (ETE)
Vimos que as atividades domésticas
podem ocasionar a contaminação da
água. A água que foi usada no banheiro,
na cozinha e na limpeza é descartada.
Você sabe o que acontece com ela?
Na maioria das residências das grandes
cidades, essa água é conduzida por
encanamentos – que formam a rede
de esgoto – até as estações de
tratamento de esgoto (ETE). Apenas
depois do tratamento, ela pode ser
Fotografia de uma parte de uma Estação de Tratamento de Efluentes
(ETE). encaminhada aos rios, lagos ou ao mar,
ou pode ainda, ser utilizada como água
© Getty Images
de reúso.
Foco no conteúdo

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Link para vídeo

Estação de Tratamento de Estação de tratamento de água

Água (ETA) Minutagem: 14’’ a
3 minutos 2’10’’

Com o objetivo de evitar que a água que

chega em nossas casas esteja
contaminada, ela passa por uma
sequência de etapas de tratamento.

Em uma estação de tratamento de água

(ETA), existem diversas etapas para
transformar a água imprópria para o
consumo em água potável.
Representação do funcionamento das etapas de uma estação de
tratamento de água.

Esse processo evita que entremos em

contato com materiais tóxicos e com TUBARÃO SANEAMENTO. Conheça os processos de tratamento da água.
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=PuYbOMjai2s. Acesso em:
alguns microrganismos causadores 31 out. 2024.

de doenças.
 Foco no conteúdo

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Coleta de resíduos sólidos

Quando falamos sobre saneamento

básico e a falta de acesso a ele,
podemos pensar no despejo
inadequado de esgoto e resíduos nos
rios e mares.
A ausência de infraestrutura de
saneamento, compromete também a
coleta seletiva de resíduos sólidos
bem como sua destinação adequada.

A falta de serviço de coleta de resíduos sólidos pode impactar

diretamente na poluição de corpos d’água.

© Getty Images
Na prática Veja no livro!

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5 minutos

Leia o trecho abaixo: Atividade 1 Veja no livro!

“Localizada no oceano Pacífico, uma mancha de lixo [...] — principalmente de plástico — era
considerada uma das catástrofes ambientais produzidas pela humanidade. [...]
O estudo [...] indica que a extensão do lixo — que ficou conhecido como Grande Mancha de
Lixo do Pacífico — tem uma área de cerca de mais de duas vezes o território da França.
[...]
Um estudo divulgado em 2016 [...] afirmou que até 2050 os oceanos terão mais pedaços de
plástico do que de peixes. De acordo com estudos, esses materiais levam ao menos 450
anos para serem totalmente decompostos.”
(GALILEU, 2018)

1) Quais os impactos causados pela “mancha de lixo” para os seres vivos marinhos?
2) Quais as possíveis origens desses plásticos?
Na prática Veja no livro!

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5 minutos

Correção Atividade 1 Veja no livro!

1) Quais os impactos causados pela “mancha de lixo” para os seres vivos marinhos?
O plástico e outros detritos podem ser ingeridos por animais, levando à morte por asfixia,
inanição ou intoxicação.

2)Quais as possíveis origens desses plásticos?

Eles podem vir de resíduos urbanos como esgoto, embalagens usadas em itens do dia a dia
descartadas inadequadamente. Também podem ser provenientes de atividades industriais e
de pesca, como redes, linhas e equipamentos descartados no mar.
Foco no conteúdo

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Água contaminada e
biodiversidade

Se as reservas de água não forem

protegidas, tanto do desperdício quanto
da poluição, uma parte cada vez maior
da população mundial corre o risco de
viver com problemas de abastecimento.

Além disso, milhares de espécies

correm o risco de desaparecer. A
destruição dos ambientes devido à
poluição, especialmente das águas,
Tartaruga nadando em área afetada pela contaminação de resíduos
afeta vários organismos, levando a plásticos, que podem ser ingeridos por ela, levando-a à morte.
desequilíbrios ambientais.
© Getty Images
 Foco no conteúdo

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Reciclagem

A reciclagem, além de ajudar na

preservação de recursos naturais,
contribui também para a diminuição de
resíduos sólidos que poderiam poluir
corpos hídricos, integrando-se, como
uma aliada, no controle da poluição das
águas.

Outro benefício, também da destinação

correta de resíduos sólidos, é evitar
que eles possam ser usados como
abrigo para proliferação de agentes
Trabalhadores do centro de reciclagem, fazendo a triagem de resíduos de
plástico e destinando-os corretamente. causadores de doenças.

© Getty Images
Encerramento

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A partir da aula de hoje, responda:

1)Quais
as principais fontes de contaminação das
águas?

2)Quais
impactos, para as pessoas e para o meio
ambiente, a poluição das águas pode causar?

5 minutos
 2025_AF_V1
Aprofundando
A seguir, você encontra uma seleção de exercícios extras,
que ampliam as possibilidades de prática, de retomada e
aprofundamento do conteúdo estudado.
Aprofundando Veja no livro! 5 minutos

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Discutimos nesta aula a poluição da água. Abaixo, há quatro
afirmações, sendo apenas uma delas verdadeira. Aponte a correta.

A A maior parte da água doce disponível para consumo está nos rios e lagos.

B O despejo de esgoto sem tratamento prévio não causa nenhum impacto na vida aquática.

C Pesticidas e fertilizantes podem contaminar a água subterrânea e os rios ao serem

levados pelas chuvas.

D A água usada nas residências não precisa de nenhum tipo de tratamento antes de ser
devolvida aos rios.
Aprofundando Veja no livro! 5 minutos

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Correção
Estudamos, nessa aula sobre, a poluição da água. Abaixo há quatro
afirmações, sendo apenas uma delas verdadeira. Aponte a correta.

A A maior parte da água doce disponível para consumo está nos rios e lagos.

B O despejo de esgoto sem tratamento prévio não causa nenhum impacto na vida
aquática.

C Pesticidas e fertilizantes podem contaminar a água subterrânea e os rios ao serem

levados pelas chuvas.

D A água usada nas residências não precisa de nenhum tipo de tratamento para ser
descartada nos rios.
Referências

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AGÊNCIA NACIONAL DE ÁGUAS E SANEAMENTO BÁSICO (ANA). Página inicial, [s.d.].
Disponível em: https://www.gov.br/ana/pt-br. Acesso em: 31 out. 2024.
ARVOREAGUA. Tipos de poluição da água, 30 set. 2021. Disponível em:
https://arvoreagua.org/usos-da-agua/poluicao-da-agua/tipos-de-poluicao-da-agua-2. Acesso
em: 31 out. 2024.
COMPANHIA DE SANEAMENTO BÁSICO DO ESTADO DE SÃO PAULO (SABESP).
Saneamento que Transforma, [s.d.]. Disponível em:
https://www.sabesp.com.br/o-que-fazemos/obras-programas/saneamento-que-transforma.
Acesso em: 31 out. 2024.
FUNDAÇÃO JOAQUIM NABUCO (FUNDAJ). Principal causa de poluição da água, falta
de coleta de esgoto atinge 83% dos alagoanos e ameaça saúde e turismo, 16 nov. 2021.
Disponível em: https://www.gov.br/fundaj/pt-br/destaques/observa-fundaj-itens/observa-fundaj
/revitalizacao-de-bacias
/principal-causa-de-poluicao-da-agua-falta-de-coleta-de-esgoto-atinge-83-dos-alagoanos-e-a
meaca-saude-e-turismo
. Acesso em: 31 out. 2024.
GALILEU. Ilha de lixo no Oceano Pacífico é 16 vezes maior do que se imaginava, 22
mar. 2018. Disponível em: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia
Referências

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LABORATÓRIO DE INSTRUMENTAÇÃO DE SISTEMAS AQUÁTICOS (LABISA)/INSTITUTO
NACIONAL DE PESQUISAS ESPACIAIS (INPE). Página inicial, [s.d.]. Disponível em:
http://www.dpi.inpe.br/labisa/. Acesso em: 31 out. 2024.
LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto
Alegre: Penso, 2023.
ROSENSHINE, B. Principles of instruction - research-based strategies that all teachers
should know. American Educator, v. 36, n. 1, p. 12-19, 2012. Disponível em:
https://www.aft.org/ae/spring2012. Acesso em: 31 out. 2024.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação, 2023. Caderno do
Professor, Ciências – Ensino Fundamental, v. 2 – 2º semestre. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content
/uploads/2022/10/Web_EF_AF_CP_CIEN_6AO9.pdf. Acesso em: 31 out. 2024.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads
/2019/09/curriculo-paulista-26-07.pdf. Acesso em: 31 out. 2024.
Identidade visual: imagens © Getty Images
 2025_AF_V1
Para professores
Slide

2025_AF_V1
2

Habilidade: (EF06CI11) Identificar e descrever as diferentes camadas que estruturam o

planeta Terra, da estrutura interna à atmosfera, e suas principais características. (SÃO
PAULO, 2019)
Slide

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3

Tempo: professor, sugerimos 5 minutos, mas dependerá da participação dos alunos e dos
conhecimentos que trarão diante dos questionamentos.

Dinâmica de condução: pode-se direcionar as perguntas para a sala e solicitar que alunos
se voluntariem para respondê-las, erguendo suas mãos.

Expectativas de respostas:
1) Resposta pessoal. É muito comum que existam rios e córregos poluídos com esgoto
doméstico ou com resíduos sólidos, como embalagens e outros objetos. Se achar
necessário, faça uma breve pesquisa de nomes de rios/riachos/lagos locais para
comparar com as informações trazidas pelos estudantes. Além disso, pode ser usado o
recurso “Google Maps” para percorrer o bairro ou a cidade e mostrar fotografias de água
poluídas.
2) Espera-se que os estudantes relacionem situações como: higiene pessoal, lavar alimentos e
cozinhar, plantar, beber água, higiene da casa e das roupas, entre outras situações.
Slide 20

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Dinâmica de condução: professor, recomendamos que a atividade de encerramento seja
escrita a fim de verificar a capacidade de sistematização dos principais assuntos da aula
pelos estudantes.

Expectativas de respostas:
1) Principais fontes de contaminação das águas:
•Atividades industriais, que lançam resíduos tóxicos diretamente em rios, lagos ou no solo,
contaminando depósitos subterrâneos.
•Uso de pesticidas e fertilizantes na agricultura, que podem ser levados pela chuva para
corpos hídricos ou infiltrar-se no solo.
• Atividades domésticas, como o despejo de esgoto sem tratamento e o descarte
inadequado de lixo, especialmente resíduos orgânicos que produzem chorume.
• Despejo de esgoto doméstico sem tratamento adequado em rios, lagos ou mares.
Slide 20

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Dinâmica de condução: professor, recomendamos que a atividade de encerramento seja
escrita a fim de verificar a capacidade de sistematização dos principais assuntos da aula
pelos estudantes.

Expectativas de respostas:
2) Impactos da poluição das águas:
•Para as pessoas: consumo de água contaminada pode causar diversas como, cólera,
hepatite A, leptospirose, entre outras.
•Para o meio ambiente: a contaminação das águas afeta diretamente os organismos que
vivem nesses ecossistemas, causando desequilíbrios ambientais. A destruição de habitats
aquáticos pode levar à extinção de espécies, prejudicando a biodiversidade.
2025_AF_V1