(ours (ly FORMATION MUSICALE Jére ANNEE ecture e notes ecture e rythmes Victées »ratiques t théoriques |Marguerite LABROUSSE __(#/tNUFIl my Sa (ou /45; le FORMATION MUSICALE lee ANNEE m Lecture @ Dictées de notes m Chant 7 aoe m Exercices de rythmes Pratiques et théoriques Sur sa demande, accompagnée d'un jusificalfalesant de oa qualité | | Siegmiananten masque, profesear cera pteiensn | |e fascicule sur equel sont imprimés les conigts tes exereces Stadresser a Ei : | { 24, ue Pigalle, 75009 PARIS Editions j f., feesoine at 1500Notes Rythes Termes eseren et rterences ot | ‘Fie piano AiR | Cen: Qua pre ny See Cece cxmensin| — Reel Site epee, tamantaian A Voy —Conpie: Ronda Pia Roloson A. Ving Wine, de chanson Aone “Cerne, Bomes es pote sap —Fealaeito enn Compe Le mes ia pre lb TAlePaet mach deal canes Aegne Revlon Allegretto Phage Were may men Get, Ate, Bach piettas| eae Sot Dagan un Sonne ee = —) eee —Chenon defo Wein | tnt = poe | ~via = S Peiieedoen | 7 mpm Boren nowenne =, = Td en a == Tap Sai | yao igi bmn e 1Siiy Seen | SS edie cpa cals | —Larmama, 6 cis par dned Gaye FE —] eee Der Fg Wale Vode, Bate Pb Jad = 4 [een SRC AS wasn a REEITT aeeny san ome SEE nee Rohan ome = = fatten -conéquent__| “Pee de Abu pow I unesse,R Schuman ners eel —Beoisaise Sabet Parga cease rs, Aire pan es Nowe Fgno, Monat ae,| SS 4 | Ste et een es ca +656 La chanson dic somone. C. Gurtte S| S| FT [mess | Samet Le Sri Hate i b DC.atfine grazioso | —Rondo, J, Pleyel iil sass | —ESperen 1 okepur dvs F.Coupen Si Mewes Morar Laggn PisteAVANT - PROPOS LLambition de cot ouvrage est de faite Vacquisition de Mimégraié des connaissances requises en premifxe ange de formation musicale en souhaitant donner aox éeves Ia vision la plus globale dela musique. CChaguelegon est constrite autour d'une lecture chantée, choise dans le répertoire pou ses qualité musicales, et propose un travail sur tous les aspects dela formation musicale: * Lecture denotes + Lecture rythmique + Mémaristion mélodique et rythmique + Improvisation + Reconnaistances + Dietéet + Dépistage de fautes + Théorie pratique. REMARQUES COMPLEMENTAIRES + La lecture rythmique: plusieurs préentaions sont proposées afin de varies les inxs pédagosiques(Fappée, lve, chantée, jouge, en alkemance, cen solo, duo ou to) + La mémorisation rythmique: mémorisée live fer, elle peut 2x Ie ensuite et sert de prSparation Ala lecture rythmique. + Lointonation: issue dela loture chante, elle peut donner lieu des approche différentes en fonction du but poursuiv échauffement vocal, entrainemeat Ia justesse, mémarisation mélodique, formation du rapport ei-orile) + Le travail pratique: ila &é congu pour favoriser autonomie des lave (et doit donc ere fit seul, la maison ou en classe). ors.Ji. d + Fore Lecon 1 = fon + Plano) = coos + alegre = wowement rapide d= tno expression LECTURE DE NoTES RECONNAISSANCE RYTAMIQUE uel phase rohmique ojo? (Entoures leche correspondant) 123 4 ccnp: a phrase rythmiqe que vous prfiresLECTURE CHANTEE RONDE ENFANTINE HONGROISE Harmonisation: A. Voiroy D contin danta pte]: deMi conncnons RE © conbienyaitdnsta phrase: de J aed ® Combien ya-til dans la phrase@: de mesures. ® Dessines des ces de sot ppp St © Dessine: les notes demandées 16 P33 073 Wa we aes| tecture eyrawique ® Trio rythmique a ae + $e| | = = deplusenplus doux | Lncrone pe nores stmme = ptt » 2 2 HHH TH LS _——— ——_=- SS > Recopes la phrase rhmiqne $$| uacrume nrreacue Bie fe fed ibe fl ed fly —_ = tf D. Comptine BREE D_Doorthmique plat Jd | Fe 7 ttt - sts - DEPISTAGE DE FAUTES gi 1 fi Jiu i | INTONATIONDICTEE, © ® @ , l. | LECTURE CHANTEE RONDE HONGROISE wo Hamanisaion: Noir a i ae re Ad min oe ent AT D Meare tesbarresde mesure gi-Lt_itiiitit 1 , © Content de phrase dans a Rende hones ® evo ta pose © Compare: tesprases musicatesDerQ. ¥ aril unedivence? Lagu.| Lecon 3 Ald Ji ‘mf (mezeforte) = smoyernement fort wee DE NOTES . + ee ® @® Lecture a deux voix Lent mf FAsol * fy x ax xe x home x x ee on x * x x & * © ?@__~—____ 3 ® 7@ S [RECONNAISSANCE Ouitephawatepue 1234 1294 DicrER wi Oy f . * * “ 1IMPROVISATION (Chante: cee phrase et completa avec une note alegro | LECTURE CHANTEE WINTER, ADE! Wise! Veen! Altemagn Combieny avi de phrases musicales?.... Numérote-es on tribal méme muro a celles qui vont identiues NEVE i i D Quette ext voere phrase prifrée. ® trees depres ser cee masque ® Conbien dental SO.908i te DO. eM dS nee © Combien dansiaciéde Fa, yar: de d aed demesures © Recopes es 4 dernres mevurer en clé de Sot © Conbionyerritde J daneune J 7 D combicn yaritde J dans uemesureas 4? ors.Lecon 4 ale LECTURE DE NOTES -MEMORISATION RYTHMIQUE, ®@ Fy A ty DECTORE) RYTHMIQUE D Aton ot P1D Lecture atmiquesvee notes els ? D Adevx voix tant 4 ‘4 i dd ‘yd wil lio 4 14 DEPISTAGE DE, FAUTES on eon oo MEMORISATION ET INTONATION” 3 Pr fs * * , 6 ¢ RECONNAISSANCE Quelle prravea dd jude? 1234 8 Recopiesla, westIMPROVISATION Chance finial phrase LECTURE CHANTEE Petite chanson 8 fredonner ‘TRALLERLIEDCHEN (Esai de Alou post jeunesse) Robert SCHUMANN (1810-1856), Allegro Combieny tit de phrases dane ta chanson de Schumann’. a ‘Muméroretesen atrduant le mime numéro a celles quis idenigucs Quelle et votre phrase prferéeaon Recopiesta oe ee + © @e@ 6rooted Lee 1 J % = signe dereavoi Lecon § | LECTURE DE NOTES lo . | —<— . . MEMORISATION RYTHMIQUE, Puy, jy y jy yy ® | 9) | utp ng on 1234 — LECTORE RYTHMIQUE ® Comptine aos Fa committe it Te mee = amen pur Hen cha -® atiegeo | gibiivlyp doy yyy yy © snex \! efi, + oo ber TTT re TT T ® ategrero (tpt ad getiwiiiiy til, : i foo eT © rmacie Fake t Df f {[MEMORISATIONIET INFONATION RECONNAISSANCE wadding? 1234 1234 vetDICTE ALLES NEU MACHT DER MAL vir “Tout st put au mois de mai Allemagne Tou ‘Apri avoir chan cete chanson, dlinite: les phrases musicales ave des courbes deplvasé (——_} ‘elev le numéro des mesures qu son semblabes: oO ® ® Conbien don ack deol pati de Rb de Son ® Combien,dans lace de Fa, yarvit: de Doane de Svs ® Dein onan eso qn cet deermeeré ponent en comer © comptes ned spiesREVISION Allegretta = yn pea moins vif que Allegro LECTURE DE NOTES LECTURE RYTHMIQUE @ : eu a , . , , , Pudi du dyed Ly @ Mesersto FeWERDE MUNTER, MEIN GEMUTE este be | LecTURE CHANTEE Johann Sebastian BACH (685-1730), © NOEL uis-Claude DAQUIN —S ® DANSE DU BOUFFON anonyme (V9 Siete) SF Weitnefos, P)vest D_ Chante: “tae eb ano orn ev mes de can - how i men a= mi Pier = rou pl me pour & - eri = coun mon D Completes avec des ¥ ® tmene: ane gue derpime J 4) TT © Decombien de lignes se compose la porite? 4.6.5 © commen sppeteconect? FES actus a.cusere ace ®D Emoures ta bonne réponse, Donstesmeswesd 3, 4, 4 ta Fae 123 putas ta da 123 puttne too ve 1 23 4 puso on ® Lamesure a } estine meswed 34 temps amesres Yet imemesued 23 tmp tamearea $ exunemesued <2 mgsLecon 6 op] = d LECTURE DE Notes ‘MEMORISATION RYTHMIQUE ®o @ FL : Fi | Pomp 4 4 omy RECONNAISANCE RVTIBNQUE Quitepraseadtoude “1294 12346 1234 [BaTAGE DE Avy ® @ ttt Ty moon, DICTER RYTHMIQUE Comptes AOLECTURE DE RYTHME, D Avec notes Moder ee © Ganon rythmique a deux voix 7 ns eda ® 6 6b: j= SSS = sj IMPROVISATION Chante et fnisse: la phraseLECTURE CHANTEE, CHANSON D’ENFANTS eg 885-1960 TENET D canbe de fois trowresvous copes dasa chanson? ® cuetesom sna nisteren cde Sl dans te ee pte? . QD Recopies tes 4 dernives mesures dela portée en lé de SolLegon 7 “pp = sso dante as avee dowerar LECTURE DE NOTES point d’orgueQuelle formule aiaéjouse? «=X 23 [)DICTEE|SUR) GRAPHISNE” oe © ® tox * Bi - * es DICTEE SUR PORTEE—_ dese 188-1955) “ Ce D Combien enclé de Pe, yet dea oven Combine de li de Sa D Que signe BP? on ewnnnninnnnns ® twee us terezie tne derpinevecdes Jd SQ ® tnveme: puis erves afin de cte phrase Andante po © Owe fotesvs quand vous rencontre ce signe CD ? Comment sappelle-ril?Lecon 8 + Partition dorcheste + Symphonie oO Symphonie at 7, de BEETHOVEN — 2* Mouvement D Apres écome, derive: la formule rthmique que vous reconnaisse: D ouete cierence yas eure le etme wil par Beethoven ele rythme dela eeure cate, page 24? ® Combien de ois emendes-vous? ® Reeves dans ta partion les nuances utlisées par Beethoven aan ton aeLECTIRE CHANTEE (des ff hous asd AllgRECONNAISSANCE RYTHMIQUE, Indique le rine de cette conpine: 3 hérisson, paillasson, tu ne sais pas ta legon, campanule, tu es nulle, g finis ta chanson! TRAVAIL, PRATIQUE D Chance: te début des chansons et trouve: le bon the Relies etre la plraze ythmigque correspondonte id bon tbe ® INNA ADI Serle pot Avignon @ 4 nnn Ann) Ala dave foie © ins Ain fr font ot ® Maal Ab! Vous ie Maman ® Alli ONAN © Reconnaissance: éeote teryvhme fappé et retrowe: la chanson correspondante en reliant te numéro de soneLecon 9 rovsties = J ff eee @Q SS SS SSRECONNAISSANCE D Aor dee, sje ce teste musical: + te phrase (pga on 8) (et PEE HER MEMORISATION ET INTONATION A * x ® * * ® do * Oo >® z oo —= Quieformuiewesjoue? «1230-123 DICTEELECTURE CHANTEE CHANSON POPULAIRE RUSSE Premiére fois f° Deunitme fis p Ledwig van BEETHOVE “ (1770-1827), D eeriver8 menresde re ovecder JE ddd. crsespiasspiguton ey $e D Complete: wee des % pt D Conbienya-eitde phrase dans la Chanson ppulare rss, de Beethoven. Re ® ue signe “rvace” ax debut du morecau?Lecon 10 a Se eae | Gamme de Do Majeur & te * * * * * | do x * © SSS =] f ve 7 t Entre des sons conjoins i peut yavoit I ton oa % ton, Dans la pamme de Do Majeur, ity a4 ton entre Mi-Faet ton enire Si-Do. INTONATION b= = ° f 7S oH $ RECONNAISSANCE Les gammes jouées sontelles ascendastes ™ ow descendantes Sa ? 1 2 a “ 5 6 7 | Poof | | DEPISTAGE DE FAUTESDICTEE Doi ® Oo grimés © LECTURE DE NOTES 2 & Be Se < mf O wate, @® Encaron linDICTRR RYTHMIQUE LECTURE CHANTEE © EWIGKEIT, DU DONNERWORT (0 seri parte foudeoyante Johann Ssbasion BACH (1685-1750) de Bach, une gamme de Do Majeer al enclé de Sol: de Doig... de Do graveREVISION LECTURE DE NOTES (pe ee ips | i acer i os ad "NA Ay Wn on RECONNAISSANCE Quelle phrase ryhmiquea éjouie? AX 2 3 4 123 4LECTURE CHANTEE A DEUX VOIX © PETITS DUOS A CAPELLA Charles KOECHLIN sant (1867-1950), ® J'AVAIS UNE CHEVRE ‘kaa KODALY (chet hongrois) (a2-1967) Le ais mt wtp man ke ist ee ea eatrest 2 D compréves aver ites pAddr jy ® tndigues avec un fee st mouseren es acendant on descendant 5 eee eee e a = —— © Eeriver ter hires indiconars de mesure 1H, —-fohlay 34 ® veut dire qu'il faut jower pique Otis Dp vewdire forte eronjoue US mesdowe 1 pianissimo dou O piano ion = ew ave O erescendo 1 decrescendo Ode moins en motn fort (depen ples fortLegon I + Rondeat: ‘kernance couplet / refrain LES MOISSONNEURS, 6° Ordre, COUPERIN MEMORISATION D sesSyremierienps Qe apremitre prose RYTHME, Compe: e rhe RONDEAU RYTHMIQUE Voie le refrain, vents les 2 couplets| ® Arrois voix frappées ou jouses sur des instruments différents rd 92 -yale tad pp LO rep te lOO, Oy 44-4 ® POL a Oi yy ty) Ld Perper OLD 49LECTURE CHANTEE, LES MOISSONNEURS ‘TY e refrain sculemen) (Geonbel Fringois COUPERIN canon (0668-1733) D ouete inaction de monvement done Courerin? Comment alle-vous canter cee piee? D kepéres sw tparttion te débude chaque rfrin (RG) Ces des chansons en rndeau| | Legon 22 + conjines | Legon 12 . + ots dsointes + (etre deux noes conjoint. peat y avoir tn LECTURE DE NOTES CONJOINTES Yiton) ® i Io LECTURE DE NOTIS pisvoiNTEs ® — + \oe Set mS SS (se petatrtatesent ® mf MEMORISATION RYFtMIQUE oO Oo LECTURE RYTAMIQUE, © stam Gy Ba yey © Moderato gfe (Bhs saan Ly| 3 Lecture rythmique en eté de Fa = pe == DICTEE RYTHMIQUE i f { 2' pf . f INTONATION notes conjointes notes disjoines RECONNAISSANCE) Audition de ont conoine et dicits: Sone conjoint: mains joints au-desu dla te Sons doin: mains ardesau-desus dela e DICHEE! [Notes conjointes © ® ® Notes disoines - Notes dsjointesetconjintes oO ® *LECTURE CHANTER. DER JAGER IM WALDE Johannes BRAHMS (1333-1897),teegon 13 | Lecon 13 J ii danse rapide LECTURE DE NOTES (© MEMORISATION RYTAMIQUE Voice rfain, imonte:lee3 couplers sepa Heospier Rett b + | DICTEE RYTAMIQUE Compleicefh becom 13 LECTURE RYTHMIQUE veer en vt INTONATION” ooo RECONNAISSANCE D oueiephraseestconioine? = 1 2 3 © outiephraseaejoute? 1 2 3 © conbeny ald poses eine sr on Do ce? ® - ® ® ® [Notes disoines, DEPISTAGE DE FAUTES AUF DEM GRUNEN RASEN ‘Sur hebe vere AtemagneLegon AS LECTURE CHANTEE | RIGAUDON Heney PURCELL. 11699-1695) | = td d-— TET D Combieny aeitie J enciéde Sol? Combien yard J, encléde Fa? © tntiques 8 aidede courbes de phrase > les dirs phrases decergauon Y ati des phrases qu eréptem? Sto esque ® Complies avve des silences on des moves: ql_yiTn 42,14 ® Compre: te dtu dee rigandion ave edb du “Chasseur dans ta for de Brabms, page $2 Quelle som es siférenes? © vw dk vm: 24 3d ad ak 2dLeon 14 econtld shnpmse === ~ tine o sapéee LECTURE DE NOTES + eandabile = chanant ftects aT | pe— lite i pny | INTONATION Arpage de Do Majeur ro) 1® 10. RECONNAISSANCE D Guetlepiraseaditjowe? 1 2 3 4 § D) arpage de Do Majewr ascendant A ou descendant a D. épistage de fuer DICTEES Mi grve Mi cigu DICTEE RYTHMIQUE erie le hme Ge ‘Wolfgang Amadeus MOZART Andante cantabile (1756-1791),Lacon LecTure cannes DONE FOUN" MY LOS” SHEEP les que je eirouve mon ston pec LF vemtement ore Arrangement JR. Sonn D Pans re ant mous urons dens fois ka méme mélaie:indiqu quel envi elerecommence pone la dealeme fois erecopienta © cherehes er recopies: ——_—— tn arpée ascendant im apie descendantRevision = 49 | REVISION LECTURE RYTHMIQUE A DEUX VOIX cuca de pommes ajar pet despre Pos i ew blo ef one? arene D Aparer ‘tft ects parecer Ache Gar teas oc @ Mais tes arbres demeurent, | PICKING APPLES hun KODALY Lace dx pommes ‘iisai96n a = Dow in my gars den ap pls pe can you we Geir ny rh dow? Ye, you may pick them, bot ake ‘Tawph te wee te | oeLECTURE CHANTEE CASTOR ET POLLUX (Menuet chante) Pls ras motoloiques. fs de Zoot de Led Transpo| Test ™ D fetes af moat can deo Pili Ramo ere es iscimes | @ ams qutes sires aeons we gone? a ® Par quoi powresous remplacer une J ? (Ilya plusieurs solutions) ® ete on rondo rine R Heouper R cower R compet R +++ ++ -++4 © Lemenucteatune danse roe temps Pouses-vou trl nom dane dante éulieauparavon?. @ Mewez tes barres de mesure D Comers romano le forme gu allie wn rea et ds couplet? ® Quete sipirence yal etre ane game en are? = -Legon 15 + Lied des ede ite on seman | (CHANSON D’AUTOMNE, de SCHUBERT Mémorisation puis écriture | _ ri pr nm) Devaidme phrase (mesures 3214) “Trosidme phrase (mesues 9.10) Quatiéme phrase (mesures 11-12) D commence et. ® cevveeryphme detain DEPISTAGE DE FAUTES DIE HUBSCHEN LEUTE Leoli petit mondeLECTURE DE NOTES | o o— (JJ |) 1 a |Lecon IS LECTURE CHANTEE, Franz SCHUBERT (1797-1828),| Lecon 16 + gavotte, danse rapide + antéeédent et conséquent LECTURE DE NOTES @ UECOUTE DE /AIR EN GAYOTTE, D raritume phrase musicale qui serépte? Comment arrestee ta premier fos ec? ® Comment s'arrée-telle ta dewsidme fois; est-ce fini? os oe La premidre phrase va jusqu’a la mesure 5: lle est composée de 2-membres de phrases, elle s'appelle ‘question ou antécédent, La deunitme phrase va de a fin de Ia mesure S 8 la mesure 9, elle a 2 membres de phrases ct c'est Ia réponse ou conséquent.LECTURE CHANTEE | AIR EN GAVOTTE Chesoph GRAUPNER, (1685-1760), IMPROVISATION vnc des questions (antcédets). Chante lex puis invents des réponse (conséquents) [Abl Vous dirai-je MamanLECTURE RYTHMIQUE Deux groupes altemés (avec sons itlézents) yo pop ie ty yd Jinn 4 | STUCKCHEN Pat (Exit de FA pone a jeanesse) fobert SCHUMANN (1810-1856), D Apres esr chant cene pete pidee de Schumann, cherchesetindiguesPanéeédet et le consequent © uel ext terthme deel de Fa, (Quelle ea note en cl de Fa ui revient souvent? GF duet ta game wise dans cet idee? Berverta:fegon 17 iy seonieopis Y= + invervaes| IMPROVISATION (Chane: Panetden,improsise: le consiquent trier vit is ees)LECTURE DE NOTES @ Secondes et tiercesLECTURE CHANTEE, ECOSSAISE Frage SCHUBERT (1797-1828) @ Retrouver, dans tes 2 ports, des motifs qui se ressemblent. Recopieen un © Reteves eserves demandés dans Ecossase Tiere Quarte ‘Second Sine © Complées ove des lence pyr, 8444I-MORISATION Lecon 18 DB i Ty PO muy Sa RECONNAISSANCE, Quite pase atdjowe? = 1234 ras 4 LECTURE RYTHMIQUE DEPISTAGE DE FAUTES RL yl ly, tu yd eyLegon 8 LECTURE. DE NOTES DICTEE A partir des note données, rive: celles que vous entende. (secondes ascendantes 7 ou descendantes A) oO 2] ® @ ® @ Uiercesacendanes "om descendantes “%) o ® ® ® © ©Legos i863+ Le ft hausse fa note dun 4 ton | | LECTURE DE NOTES Le & supprime te # | | | EMEEOMeRmnE SF ay Wy P31, DICTEE RYTHMIQUE” LA PETITE MENAGERE X Xvi Site Ein IMPROVISATION amtgeédent conséquent a Protea Go eSbecom 9 65 | LECTURE RYTHMIQUE, O see IN NATION Leditse # hausselnnoted’un demiton, Le béeare 4 supprime te Yeon SECONNAISSANCE TON - % TON Apres écoute,ajouter le 4 quand cela ext nécessaire. ® ® ® ==LECTURE CHANTEE LA CHANSON DU SOMMEILLegon 20 LY TURE DE NOTES Couplers PoAA: LECTURE RYTHMIQUE EN RONDEAU!wy ene eae See Joseph HAYDN 17821803) foray fer D econ: ta symphonic Derive tes rine gue vous COME . WD. Mémorses te aebur ® Relever tes nuances witisées par Haydn. = © elves praLECTURE CHANTEELecon 21 LECTURE DE NOTES MEMORISATION RYTHMIOUE, CAROL Amy mye my DEPISTAGE_DE FAUTHSe, PA ey ‘ Ang ae teal ye lee 2 : h— Paes Hoan JT© Surun texte musical RONDO, Josep Ignace PLEYEL (a7s7-1894) RECONNAISSANCE Apres écoute. ajoutes le b quand cela est nécessaire _p OL e__® G2 Se eLECTURE CHANTEE LE PETIT RIEN Frangois COUPERIN (He arres (668-1733) TE @ heres etree termes demands en précisant a neste vou let ve rods Quan Quinte Kon D Aguetiemesue rit ce mrceau? © improvisation: termines cee phrase vitLegon 22 LECTURE DE NOTES D SSS = ML .ORISATION RYTHMIQUE Wy St my DICTEE RYTHMIQUE, :-BCTURE CHANTEE, TRIOLAK Andante 70 (Exraicde Mibsokosmes) aM Yes les mesures ot fguret les mes notes ened So et Ede Pa 2) Recopes es meralles demands en précisant Ie muméro dela mesure a vous les aes touvés Yon tiene won? quane ) A guele mesure reneanres-eus um hancement de mesure?Drerse VJ POI ya a Ly OW NR ey al MERUET ‘Wolfgang Amadeus MOZART comple tse91)| | COURS DE FORMATION MUSICALE | ‘Sommaire de ba ® année