STRUKTUR KURIKULUM

JURUSAN/PROGRAM STUDI: S-1 PENDIDIKAN LUAR BIASA

Mata Kuliah Bobot Kelompok

No KODE
SKS JS MKU MKDK MKBK MKKPP MKPP
MKU
1 UMPK621 Pendidikan Agama Islam* 2 2
√
(Islamic Education)
2 UMPK 622 Pendidikan Agama Protestan* 2 2
√
(Protestan Education)
3 UMPK 623 Pendidikan Agama katolik* 2 2
√
(Catholik Education)
4 UMPK 624 Pendidikan Agama Hindu* 2 2
√
(Hindu Education)
5 UMPK 625 Pendidikan Agama Buda* 2 2
√
(Buddist Education)
6 UMPK 632 Pendidikan Pancasila* 2 2
√
(Pancasila Education)
7 UMPK 633 Pendidikan Kewarganegaraan* 2 2
√
(Civics Education)
8 UMPK 628 Bhs Inggris Profesi * 2 2
√
(English for Profession)
9 UMPK 627 Bhs Indonesia Keilmuan* 2 2
√
(Scientific Indonesian Language)
10 FIP606 Filsafat dan Teori Pendidikan** 3 3
√
(Philosophy and theory of Education)
11 FIP607 Psikologi Pendidikan** 2 2
√
(Educational Psychology)
12 FIP608 Sosio dan Antropologi Pendidikan** 3 3
√
(Educational Socio-anthropology)
13 UMKK601 Pengantar Pendidikan** 3 3
√
(Introduction to Education)
14 UMKK602 Perkembangan Peserta Didik** 3 3
√
(Child Development)
15 UMKK603 Belajar & Pembelajaran** 4 4
√
(Learning and Instruction)
16 PPLB604 Psikologi ABK(Psychology for children 2 2
√
with special need)
17 PPLB610 Tes Psikologi(Psychological testing) 2 2 √
18 PPLB611 Pendidikan Jasmasi Adaptif(Adapted 2 3
√
Physical education)
19 PPLB612 Ortopedagogik (Introduction of 3 3
education for children with special √
need)
20 PPLB613 Ortodidaktik (Introduction of teaching 3 3
√
for children with special need)
21 PPLB627 Pendidikan Inklusif 3 3
√
(Inclusive education)
22 PPLB628 Pendidikan Anak Berkesulitan 3 3
Belajar(Education for children with √
learning disabilities)
23 PPLB629 Bina wicara (Speech therapy) 2 2 √
24 PPLB630 Braille(Braille) 2 2 √
25 PPLB631 Orientasi dan Mobilitas 2 2
√
(Mobility and orientation)
26 PPLB632 Bina gerak (Physiotherapy) 2 2 √
27 PPLB634 Pendidikan Anak Berbakat(Education 3 3 √
 for gifted and talented)
28 PPLB636 3 3 √
29 PPLB644 Massage(Massage) 2 3 √
30 PPLB 648 Pendidikan anak dengan hambatan 3 3
pendengaran (Education for children √
with hearing impairment)
31 PPLB 649 Pendidikan anak dengan hambatan 3 3
intelektual (education for children with √
intelectuall disability)
32 PPLB 650 Pendidikan anak dengan hambatan 3 3
penglihatan (education for children with √
visual impairment)
33 PPLB 653 Assesmen ABK (Assesment for 2 2
√
children with special educatin need)
34 PPLB 654 Pendidikan anak dengan hambatan 3 3
fisik dan motorik (Education for √
children with physically handicapped)
35 PPLB605 Manajemen Pendidikan Khusus 2 3
√
(managament ofspecial school)
36 PPLB606 Bimbingan Konseling ABK 2 3
(Guidance and Counseling for children √
with special need)
37 PPLB608 Komputer Pembelajaran 3 3
√
(Instructional Assisted Computer)
38 PPLB614 Media Pembelajaran ABK 2 2
(Instructional media for children with √
special need)
39 PPLB615 Pengembangan Bahan Ajar ABK 3 3
(Learning material development for √
children with special need)
40 PPLB616 Evaluasi Pembelajaran ABK 2 2
(Instructional Evaluation for children √
with special need)
41 PPLB617 Strategi Pembelajaran 2 2
ABK(Instructional strategies for √
children with Special education need)
42 PPLB618 Penelitian Pendidikan khusus (Research 3 3
√
for Special education need)
43 PPLB638 Kerja Praktek Lapangan (Field 4 8
√
Teaching Practice)
44 PPLB639 Pembelajaran Mikro 2 4
√
(Microteaching)
45 PPLB655 Magang 1 (Internship I) 1 4 √
46 PPLB656 Magang 2 (Internship 2) 1 4 √
47 PPLB619 Statistika Pendidikan(Educational 2 2
√
statistics)
48 PPLB620 Pengembangan Kurikulum ABK 2 2
(Curriculum development for special √
education need)
49 PPLB622 Pembelajaran IPA ABK(Teaching 3 3
√
science for children with special need)
50 PPLB623 Pembelajaran IPS ABK(Teaching 3 3
Social studies for children with special √
need)
51 PPLB624 Pembelajaran Matematika ABK 3 3
(Teaching Mathematic for children with √
special need)
52 PPLB625 Pembelajaran Seni ABK(Teaching Arts 3 3
√
for children with special need)
53 PPLB626 Pembelajaran Bahasa ABK 3 3
√
(Teaching "Bahasa Indonesia" for
 children with special need)
54 PPLB651 Gerak Irama (dance rithmic) 2 2 √
55 PPLB652 Teknologi Asistif (Assisted 2 2
√
technology)
56 PPLB646 Seminar PLB/PKH 2 2
√
(Seminar on special education need)
57 KKN690 KKN (community studies) 4 12 √
58 PLB447 Skripsi (Thesis) 6 12 √
59 PPLB602 Pediatri(Pediatric) 2 2 √
60 PPLB603 Anatomi Fisiologi 3 3
√
(Anatomy and Physiology)
61 PPLB 601 Kesehatan Mental*** 2 2
(Mental Hygiene)
62 PPLB633 Analisis Pengubahan Tingkahlaku*** 2 2
√
(Applied Behavior analysis)
63 PPLB640 Kewirausahaan*** 2 2
√
(Enterpreneurship)
64 PPLB642 Pendidikan Multikultural*** 2 2
√
(Multicultural eduaction)
65 PPLB645 Komputer Aplikasi*** 2 3
√
(Computer aplication)
66 PPLB607 Gizi dan Kesehatan (Health and 2 2
√
nutrition)***
67 PPLB609 Neuroscience(Neuroscience)*** 2 2 √
Jumlah SKS 149 188
SKS JS

Keterangan:
*) : MK Umum wajib tempuh 10 SKS,
**) : MK Kependidikan wajib tempuh 18 SKS
***) : MK Pilihan wajib tempuh 6 SKS
MKU : Kelompok Mata Kuliah Umum
MKDK : Kelompok Mata Kuliah Dasar Kependidikan
MKBK : Kelompok Mata Kuliah Bidang Keahlian
MKKPP : Kelompok Mata Kuliah Keterampilan Proses Pembelajaran
MKPP : Kelompok Mata Kuliah Pengembangan Pendidikan
Deskripsi Mata Kuliah PLB

A. MK Pengembangan Kepribadian (MPK 10 sks)

1. Kode, Mata Kuliah : MPK421 (Pendidikan Agama Islam)

UMPK621 (Pendidikan Agama Islam)
UMPK601 (Pendidikan Agama Islam)
Semester :
SKS/JS : 2/2
Tujuan Mata Kuliah :
Mahasiswa memahami tentang konsep ketuhanan dalam islam, keimanan dan ketaqwaan,
implementasi iman dan taqwa dalam kehidupan, hakikat manusia menurut islam, hukum
islam, dan kontribusi umat islam Indonesia, etika, moral dan akhlak. IPTEKS seni dalam
Islam, kerukunan antar umat beragama, mayarakat madani dan kesejahteraan umat,
ekonomi islam, Kebudayaan Islam, sistem politik Islam.
Deskripsi Mata Kuliah:
Konsep ketuhanan dalam islam, keimanan dan ketaqwaan, implementasi iman dan taqwa
dalam kehidupan, hakikat manusia menurut islam, hukum, HAM dan demokrasi dalam
Islam, hukum Islam, dan kontribusi umat Islam Indonesia, etika, moral dan akhlak,
IPTEKS seni dalam Islam, kerukunan antar umat beragama, masyarakat madani dan
kesejahteraan umat beragama, maysarakat madani dan kesejahteraan umat. Ekonomi Islam,
sistem politik Islam.
Daftar Pustaka
Amzal; Bachtiar. 2000. Filsafat Islam. Jakarta: Logos Wacana Ilmu.
Imarah, Muhamad. 1999. Islam dan Pluralisme, Penerjemah Abdal Hayyie al Kattanie.
Jakarta: gema Insani.
S. Lestari, Ngatini. 2010. Pendidikan islam kontekstual.Pustaka Pelajar

2. Kode, Mata Kuliah : MPK432 (Pendidikan Pancasila)

UMPK632(Pendidikan Pancasila)
UMPK606 (Pendidikan Pancasila)
Semester :
SKS/JS : 2/2
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa mampu memahami landasan dan tujuan pendidikan Pancasila, memahami
pengalaman kolektif bangsa dan aktualisasinya dalam kehidupan bangsa, mengahayati
Pancasila sebagai paradigma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, memahami
implementasinya dalam kehidupan sosial, politik ekonomi dan budaya, memahami
paradigma dalam pengembangan IPTEKS, memahami perguruan tinggi sebagai pusat
pengembangan HAM
Deskripsi Mata Kuliah
Hakikat pancasila sebagai pandangan hidup bangsa, nilai-nilai, permasalahan masyarakat,
penerapan sila Pancasila dan pasal dalam UUD 1945, dan tujuan pembangunan nasional
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
 Kepustakaan
Depdiknas. 2000. Pancasila dan UUD 1945.Jakarta: Depdiknas.
Noor MS. Bakry.2010. Pendidikan Pancasila. Pustaka Pelajar

3. Kode, Mata Kuliah : MPK433 (PendidikanKewarganegaraan)

UMPK633 (PendidikanKewarganegaraan)
UMPK607 (PendidikanKewarganegaraan)
Semester :
SKS/JS : 2/2
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa memahami cita-cita, nilai, konsep, norma dan moral Pancasila dalam dinamika
kehidupan bermasyarakat Indonesia:konsep dan prinsip kepribadian nasional dan
demokrasi konstitusional Indonesia, penegakan hukum, perlindungan dan pemajuan HAM,
semangat kebangsaan dan bela negara; konsep dan prinsip kewarganegaraan Indonesia
yang demokratis dalam kewarganegaran dunia;berlatih berperan sebagai warga negara
yang cerdas, partisipatif dan bertanggungjawab melalui keterlibatan sosial;serta mampu
membangun kehidupan kelas dan sekolah sebagai laboratorium demokrasi dengan
memanfaatkan lingkungan sebagai sumber terbuka.
Deskripsi Mata Kuliah
Kebutuhan perwujudan diri, konsep dan prinsip kepribadian nasional, demokrasi
konstitusional, penegaan huku, dan HAM, semangat kebangsaan dan cinta tanh air, hakikat
warganegara, hak dan kewajiban warganegara dan tanggungjawab negara.
Kepustakaan
Toyibin. 1992. Pendidikan Pancasila II. Jakarta: P2TK Ditjen Dikti Depdiknas.
T, Jana Anggadiredja, dkk. 2011. Pembina pramuka mahir Tingkat Dasar. Kwatir
Nasional
MS, Noor Bakry.2012. Pendidikan kewarganegaraan. Pustaka Pelajar
Ruminiati.2008. Pengembangan pendidikan kewarganegaraan SD. Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi Departmen Nasional

4. Kode, Mata Kuliah : MPK428 (Bhs Inggis Profesi)

UMPK628 (Bhs Inggis Profesi)
UMPK628 (Bhs Inggis Profesi)
Semester :
SKS/JS : 2/2
Tujuan Mata Kuliah
Meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam keterampilan membaca, berkomunikasi
sederhana dan menulis teks dalam bahasa Inggris.
Deskripsi Mata Kuliah
Ketrampilan membaca, berkomunikasi sederhana dan menulis teks sederhana dalam
bahasa Inggris.
 Kepustakaan
Murphy, R.1994. English Grammar in Use : A self Study Reference and Prctice Book for
intermediate Student. USA: Cambrige Publishing Co
Hallahan, P. Daniel & Kauffman, M.James.1991. Exceptional Chidren introduction
to Special education. New Jersey: Prentice Hall Inc.
Kirk, A.Samuel & Gallagher J. James. 1998. Educating
exceptional Children. Boston: Houdton Mifflin Company
Meadov Kathryn P. 1980. Deafness and Child development.Los Anggeles: University
Sminth, Robert H. & Neisworth, John.1975.The Expeceptional
Child.New York: Mc Draw Hill Book Company
Abdullah, Rohana.2008. Bahasa inggris 3 SKS.Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Departmen Nasional
Fatimah, Afiati. 2008. Bahasa inggris kelas IV,V,VI.Intersolusi Pressindo
Eri Desi Kusumaningrum. 2013. Bahasa Inggris profesi manajemen pendidikan. FIP (UM)
Febria Rizky Rinasari.2011. Bahasa Inggris SMP kelas VIII Semester 2.UM

5. Kode, Mata Kuliah : MPK427 (Bhs Indonesia Keilmuan)

UMPK627 (Bhs Indonesia Keilmuan)
UMPK608 (Bhs Indonesia Keilmuan)
Semester :
SKS/JS : 2/2
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa mampu menggunakan bahasa Indonesia dalam penulisan Karya Ilmiah,
memahami unsur mekanis/teknis penulisan karya Ilmiah
Deskripsi Mata Kuliah
Menggunakan bahasa Indonesia dalam penulisan Karya Ilmiah. Memahami unsur
mekanis/teknis penulisan karya Ilmiah, melakukan penyuntingan hasil menulis dan unsur
isi karya Ilmiah.
Kepustakaan
Depdiknas.2004.Kurikulum Berbasis Kompetensi, Kegiatan Belajar Mengajar.
Jakarta:Puskur:Puskur, Balitbang Depdiknas.
_______,2004.Kurikulum 2004, Standar Kompetensi untuk Morrow,L.1991. Literacy
Development and Eraly Years. New Hammpshire:Irwin Publishing Company
Pappas, C.C,B.Z.Kiefer, dan L.S.Levstik.1990.An Integrated Language Perspective in the
Elementasry Schools. New York:Logman

B. MK Keilmuan Pendidikan (MPK 8 sks)

1. Kode, Mata Kuliah : FIP406 (Filsafat dan TeoriPendidikan)

FFIP606 (Filsafat dan TeoriPendidikan)
FFIP601 (Filsafat dan TeoriPendidikan)
Semester :
SKS/JS : 3/3
 Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa mampu memahami azaz dan dasar filsafat sebagai titik tolak pemahaman
secara mendalam tentang pendidikan, menjelaskan makna da fungsi filsafat pendidikan,
memahami hakikat manusia, kepribadian, dan penentuan tujuan pendidikan,
menghubungkan secara analitis antara masyarakat, kebudayaan dan pendidikan,
menganalisis ajaran teori pengetahuan, kebenaran, serta menghubungkan dengan aktivitas
pendidikan.
Deskripsi Mata Kuliah
Konsep dasar filsafat pendidikan, ruang lingkup, fungsi dan peranan, kaitan teori dan aliran
filsafat pendidikan dalam parktik pendidikan ABK.
Kepustakaan
Dimyati, Moh. 1996. Keilmuan Pendidikan: Reorientasi Operasionalisasi
Drijarkaisme.Malang: PPS IKIP Malang.
Gordon, S. 1991. The History and Philosophy of Social Science. New York:
Rouledge
Hanurawan F, Samawi A. 2006. Filsafat Pendidikan. UM
Muhmidayeli.2011. Filsafat pendidikan. Reflika Aditama
Triwiyanto Teguh.2013. Hakikat manusia, Aliran-aliran, Sistem, Layanan, dan Persoalan
pendidikan.FIP ( UM )

2. Kode, Mata Kuliah : FIP403 (Psikologi Pendidikan)

FFIP603 (Psikologi Pendidikan)
FFIP602 (Psikologi Pendidikan)
Semester :
SKS/JS : 2/2
Tujuan Mata Kuliah
Setelah menyelesaikan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memahami urgensi psikologi
belajar bagi pelaksanaan pendidikan di PLB, faktor-faktor yang mempengaruhi
perkembangan kepribadian anak, teori belajar dan implikasinya dalam
pendidikan/pengajaran di PLB, peranan motivasi, minat dan perhatian dalam belajar.
Deskripsi Mata Kuliah
Konsep dasar psikologi pendidikan, ruang lingkup, sejarah dan kaitan psikologi dengan
ilmu-ilmu lain, aliran paikologi, perilaku manusia, dan aplikasi psikologi dalam praktik
pendidikan.
Kepustakaan
Burhan, Farani E. 2012. 101 mitos dalam psikologi. Araska
Mari, Juniati (Alih Bahasa). Psikologi: Suatu Pengantar, jilid II. Jakarta: Erlangga.
A, Woolfolk. 2009. Educational Psychology (Tenth Edition). Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Tim Penyusun Buku Psikologi Pendidikan. 2007. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY
Press
Suryabrata, Sumardi. 2004. Psikologi pendidikan. Rajawali Pers
Nuraini, Yuliani Sujiono.2013.Konsep dasar anak usia dini.Indeks
 Meggit. 2013.Memahami perkembangan anak.Indeks
Piaget, Jean & Barbel Inhelder. 2010. Psikologi anak. Pustaka Pelajar
Mustaqim.2012. Psikologi pendidikan. Pustaka Pelajar
Ki Fudyartanta. 2011. Psikologi umum.Pustaka Pelajar
Richard.2012.Richard gross psychology The science of mind and behaviour edisi
6.Pustaka Pelajar

3. Kode, Mata Kuliah : FIP408 (Sosio dan Antropologi Pendidikan)

FFIP608 (Sosio dan Antropologi Pendidikan)
FFIP603 (Sosio dan Antropologi Pendidikan)
Semester :
SKS/JS : 3/3
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa memahami konsep dasar sosiologi, tipologi masyarakat, dinamika, intagrasi,
stratifikasi sosial, kaitan antara sosiologi dan pendidikan, kajian sosiologi terhadap ABK
Mahasiswa memahami konsep dasar antroplogi , kebudayaan mayarakat, dinamika, sosial
kuktural, kajian antara kebudayaan dengan pendidikan, nilai dalam pendidikan dalam
perspektif kultural, serta kajian antropologis dalam ABK
Deskripsi Mata Kuliah
Konsep dasar sosiologi, tipologi masyarakat, dinamika, intagrasi, stratifikasi sosial, kaitan
antara sosiologi dan pendidikan, kajian sosiologi terhadap ABK. Konsep dasar antropologi,
kebudayaan masyarakat, dinamika, sosio kultural, kajian antara kebudyaan dengan
pendidikan, nilai dalam pendidikan dan kurikulum dalam perspektif kultural, serta kajian
antropologis dalam ABK.
Kepustakaan
Nugraha, Ary. 2001. Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.Levine, Daniel, U. &
Havigurst, Robert J. 1992. Society and Education. Boston: Alyn & Bacon.
Soekanto, Soeryono. 1992. Sosiologi: Suatu Pengantar.Jakarta: Rajawali.
Kindren, Leslie ,W. & Bagin, Don. 1992: Society and Education. Boston: Alyn & Bacon.
Ihromi, T.O. 1990. Pokok-pokok Antropologi Budaya.Jakarta: Obor.
Howard, Michel C, & Hattis, Janet D. 1992. Anthropology.: Understanding Human
Adaptation. New York: Harper & Colin Pub.
Tilaar, H.A.R. 2002. Pendidikan untuk Masyarakat Indonesia Baru. Jakarta: Gramedia.
J.E, Anselmus Toenlioe. 2013.Sosiologi - Antropologi pendidikan. Malang: FIP ( UM )

C. MK Keilmuan dan Keterampilan (MKK I 10 sks)

1. Kode, Mata Kuliah : MKK401 (Pengantar Pendidikan)

UMKK601 (Pengantar Pendidikan)
UMKK601 (Pengantar Pendidikan)
Semester :
SKS/JS : 3/3
Tujuan Mata Kuliah
 Setelah mempelajari matakuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat memahami konsep,
hakikat, wawasan tentang pendidikan Luar Biasa (PLB) secara utuh, holistik, dan
menyeluruh, baik PLB formal, non formal maupun informal serta dapat melaksanakannya
di masyarakat
Deskripsi Mata Kuliah
Kajian tentang makna, hakikat, subyek, alat-alat, tujuan, azas, lebga dan masalah-masalah
pendidikan serta mengembangan pengetahuan pendidikan berdasarkan fenomena
pendidikan berdasar hakikat pendidikan.
Kepustakaan
Bigot, C.T. 1999. Jiwa Pendidikan. Jakarta: Jemmars.
Johnsen, Ruth S & Mims cox sabrina. 2006. Developing portovoliosin education. Sage
Saputra A, Saputra L. 2003. Future of education (Masa Depan Pendidikan). Sayling Wen
Mohamad, Ali. 2007. Ilmu dan Aplikasi pendidikan. PT Imperial Bhakti Utama
Djati, Indra Sidi. 2001. Menuju masyarakat belajar. Paramadina
M, Dorothy Campbell dkk. 2000. Portofolio and performance assessment in teacher
education. Allyn and Bacon
Effendi, M, M.Pd, M.Kes , Punaji Setyosari, dkk.2013.Dasar-dasar pendidikan.FIP ( UM )
Eric Jensen, Le Ann Nickelsen.2011.Deeper Learning.Indeks
Surajiyo.2010. Filsafat ilmu dan perkembangannya di Indonesia.Bumi Aksara
W Forrest. Parkay, Beverly Hardcastle Stanford. 2011.Menjadi seorang guru Jilid 1.
Indeks
Parkay, Beverly Hardcastle Stanford. 2011.Menjadi seorang guru Jilid 2. Indeks
Sjakarwi. 2011. Pembentukan kepribadian anak.Bumi Aksara
Santi, Danar. 2009. Pendidikan anak usia dini antara teori dan praktek.Indeks
Nugroho, Riant.2008.Pendidikan Indonesia. Pustaka Pelajar
Pannen, Paulina . 2007. Pengantar pendidikan jarak jauh (PJJ). Departmen Pendidikan
Nasional
Oktyari, Umi Ratnaningsih. 1999. Prespektif global.Departmen Pendidikan & Kebudayaan
Tn. 2012. Undang-undang guru dan dosen. Pustaka Pelajar

2. Kode, Mata Kuliah : MKK402 (Perkembangan Peserta Didik)

UMKK602 (Perkembangan Peserta Didik)
UMKK602 (Perkembangan Peserta Didik)
Semester :
SKS/JS : 3/3
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa dapat memahami hakikat individu, perkembangannya, karakteristik, kebutuhan
dan tugas perkembangan anak berkebutuhan khusus, mengidentifikasi faktor yang
mempengaruhi perkembangan anak berkebutuah khusus dan memahami aspek-aspek
perkembangannya serta mengenali permasalahan perilaku anak berkebutuhan khusus
Deskripsi Mata Kuliah
Konsep dasar perkembangan peserta didik, perbedaan individu dan implikasinya dalam
proses pembelajaran
Kepustakaan
 Killen, R. 1998. Effective Teaching Strategies. Australia: Sosial Sciences Press.
Senge, Petter. 2000. School that Learn. London: Nicholas Berkeley Publishing.
Fatimah, Enung. 2008. Psikologi perkembangan. Pusaka Setia
Meggit, Carolyn. 2013.Memahami perkembangan anak.Indeks

3. Kode, Mata Kuliah : MKK403 (Belajar & Pembelajaran)

UMKK603 (Belajar & Pembelajaran)
UMKK603 (Belajar & Pembelajaran)
Semester :
SKS/JS : 4/4
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa memahami landasan teori, determinan,unsur dinamis belajar dan pembelajaran,
serta pendekatan dan model pembelajaran
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini berisi tentang hakekat belajar dan pembelajaran, teori belajar dan
implikasinya, determinan belajar dan pembelajaran, unsur-unsur dinamis dalam
pembelajaran,pendekatan dan model pembelajaran konvensional dan kontemporer.
Kepustakaan
Degeng, I.N. 1997. Strategi pembelajaran: Mengorganisasi Isi dengan Model Elaborasi.
Malang: Ikip Malang Press.
Efendi,M. 2006. Pengantar ke Arah Pengembangan Kurikulum dan
Pembelajaran.Malang: FIP UM
Reigeluth, C.M. 2002. Instructional Design Theories dan Model , A New
Paradigm of Instructional . London: Lawrence Erlbaum.
Hitipeu imanuel. 2009. Belajar dan pembelajaran. FIP. UM
R, Paul Burden, David M. Byrd. Tt. Methods for effective teaching. Allyn and Bacon
Lapono, Nabisi.2008. Belajar dan pembelajaran SD 2 SKS. Direktorat Jenderal Pendidikan
Tinggi Departmen Nasional
B, Hamzah Uno.2012. Model pembelajaran. Indeks
Mulyana, Enceng. 2008. Model tukar belajar. Alfabeta
Tumardi, Soping.2013. Teori belajar pembelajaran. FIP ( UM )
Waitzkin, Josh. 2009.The ART of learning. Pustaka Pelajar
Parini, Jay.2009. The ART of teaching. Pustaka Pelajar

MK Keilmuan dan Keterampilan (MKK II 31 sks)

1. Kode, Mata Kuliah : PLB401 (Kesehatan Mental, 2/2 sks)
PPLB601 (Kesehatan Mental, 2/2 sks)
PPLB601 (Kesehatan Mental, 2/3 sks)
Semester :
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa memahami dasar dan prinsip-prinsip perilaku abnormal atau Mental Hygiene
dalam tugasnya sebagai pembimbing/konselor untuk melakukan penanganan berbagai
kasus perilaku yang menyimpang secara tepat dan benar.
 Deskripsi Mata Kuliah
Ciri-ciri latar belakang dan jenis keabnormalan/penyimpangan perilaku. Bagaimana upaya
Mental Hygiene khususnya dalam lingkungan sekolah dilihat dari teori psikologi, sosiologi
dan pedagogi.

Kepustakaan
Kelinmutz, Benyamin.1974. Essensial of Library of Kongres Catalog Abnormal
Psychology.
Harmatz,1978. Abnormal Psychology.Prentice Hall.
Schneders.1955. Personal adjusmement and Mental Health, Library Kongres Catalog.

2. Kode, Mata Kuliah : PLB402 (Pediatri)

PPLB602(Pediatri)
PPLB602(Pediatri)
Semester :
SKS/JS : 2/2
Tujuan Mata Kuliah
Memberikan wawasan dan pemahaman kepada mahasiswa tentang esensinya materi ilmu
kesehatan anak (pediatri) untuk tumbuh kembang pada anak berkebutuhan khusus.
Deskripsi Mata Kuliah
Matakuliah ini memahami membahas materi tentang konsep dasar kesehatan anak, tumbuh
kembang dan pencegahan kromosom abnormal, chile abuse, lembaga sosial perawatan
anak dan usaha kesehatan sekolah.
Kepustakaan
G.J, Ebrahim ttb. Ilmu Kesehatan Anak. Jakarta: Yayasan Essentia Medica.
Kartono,K. 1989. Psikologi Anak Bandung: Alumni
Suhardjo 1989. Pemberian Makanan Pada Bayi dan Anak. Bogor : Pau Institut Pertanian
Bogor.
Efendi, M.2006. Kesehatan dan Gizi (Pengantar bagi guru PAUD dan Petugas
Kesehatan lainnya).Malang:FIP UM.
Salim, Abdul.2007. Pediatri dalam pendidikan luar biasa. Departmen Pendidikan
Fatimah, Enung. 2008. Psikologi perkembangan. Pusaka Setia
Meggit. 2013.Memahami perkembangan anak.Indeks

3. Kode, Mata Kuliah : PLB403 (Anatomi Fisiologi)

PPLB603(Anatomi Fisiologi)
PPLB603(Anatomi Fisiologi)
Semester :
SKS/JS : 3/3
 Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa mampu memahami konsep dasar anatomi fisiologi manusi, mata, tulang, &
sendi otot.
Deskripsi Mata Kuliah
Konsep dasar anatomi fisiologi manusia, mata, telinga, tulang,& sendi otot.
Kepustakaan
Ganong,William F.2001. Fisiologi Kedokteran (Ed 20). Jakarta: Penerbit buku kedokteran.
Kurniawan, A. Tt. Anatomi Fisiologi. UM
Latash,MarkL.1993.Control of Human Movement. Chicago: Human Kinetics Publisher.
Lutgens, Kathryn and Nancy Hamilton.1997. Kinesiologi (9thed).pt Dubuque: Times
Mirres Higher Education group,inc.
Nurmianto,Eko. Ergonomi Konsep Dasar dan Aplikasinya (Ed.1).Jakarta: Guna Widya,PT
Dubuque: Times Mirres Higher Education Group.inc.
Sherwood, Laurallee.1996. Fisiologi Manusia dari Sel ke Sistem (2ndEd).Jakarta:Penerbit
buku kedokteran EGD.

4. Kode, Mata Kuliah : PLB404 (Psikologi ABK)

PPLB604 (Psikologi ABK)
PPLB604 (Psikologi ABK)
Semester :
SKS/JS : 2/2
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa memahami konsep dasar psikologi perkembangan karakteristik, permasalahan
psikologis, dan upaya penanganan permasalahan psikologis ABK.
Deskripsi Mata Kuliah
Konsep dasar psikologi, perkembangan, karakteriatik, permasalahan psikologis, dan upaya
penangan permasalahan psikologis ABK
Kepustakaan
Kirk, A. Samuel & Gallagher J.James. 1988. Educating Exceptional Children.
Boston:Houdton Mifflin Company.
Meadow, Kathryn P. 1980. Deafness and Child Development. Los Angeles: University of
California Press.
Teodora, Papateot. 2005. Behaviour Problems inthe early years. Roudledge falmer
Glanz K, Marcuse.1997. Health behaviour and health education. Josey Bass Publisher
B, Mark. Dignan Patricia A. Carr. 1992. Program planing for health education and
promotion.Philadelphia
Hamzah, B. Uno,Masri Kuadrat.2009. Mengelola kecerdasan dalam pembelajaran. Reflika
Aditama
Piaget, Jean Barbel Inhelder. 2010. Psikologi anak. Pustaka Pelajar
Richard.2012.Richard gross psychology The science of mind and behaviour edisi
6.Pustaka Pelajar
5. Kode, Mata Kuliah : PLB405 (Manajemen Pendidikan ABK, 2/2 sks)
PPLB605 (Manajemen Pendidikan Khusus, 2/3 sks)
PPLB605 (Manajemen Pendidikan Khusus, 2/3 sks)
Semester :
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa memahami konsep dasar manajemen pendidikan, fungsi, ruang lingkup,
prinsip, sasaran, karakteristik manajemen dalam kaitannya dalam penerapan manajemen
pendidikan ABK.
Deskripsi Mata Kuliah
Konsep dasar manajemen pendidikan, fungsi, ruanglingkup,prinsip, sasaran, karakteristi
manajemen dalam kaitannya dalam penerapan manajemen pendidikan ABK
Kepustakaan
Bambang Budi Wiyono.2013.Kepemimpinan transformasional kepala sekolah.FIP (UM )
Muhammad Saifudin, dkk.2008.Manajemen berbasis sekolah 2 SKS. Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi Departmen Nasional
Ibrahim Bafadal. 2011. Pengelolaan perpustakaan sekolah. Bumi Aksara
Ibrahim Bafadal. 2009. Peningkatan profesionalisme guru sekolah dasar. Bumi Aksara

6. Kode, Mata Kuliah : PLB406 (Bimbingan Konseling ABK, 2/2 sks)

PPLB606 (Bimbingan Konseling ABK, 2/3 sks)
PPLB606 (Bimbingan Konseling ABK, 2/3 sks)
Semester :
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa dapat memahami pengertian, tujuan, fungsi, karakteristik, landasan,
penyelenggaraan BKABK, mengenali jenis layanan, teknik ABK serta dapat mendiagnosa
kesulitan belajar ABK
Deskripsi Mata Kuliah
Konsep dasar bimbingan dan konseling, sasaran, strategi, metode, sarana, layanan BK pada
ABK
Kepustakaan
Ketut Sukardi. 1998. Dasar-dasar Bimbingan dan Penyuluhan di sekolah. Surabaya:
Usaha Nasional
Singgih D. Gunarsa. 1982. Psikologi membimbing. Jakarta: Gunung Meulia.
Sri Moerdiani. 1987. Bimbingan dan Penyuluhan Anak Luar Biasa. Bandung: PLB-FIP
IKIP Bandung
Stephen Palmer (Ed).2011.Konseling dan psikoterapi.Pustaka Pelajar

7. Kode, Mata Kuliah : PLB407 (Gizi dan Kesehatan)

PPLB607 (Gizi dan Kesehatan)
PPLB607 (Gizi dan Kesehatan)
Semester :
SKS/JS : 2/2
 Tujuan Mata Kuliah
Memberikan wawasan dan pemahaman kepada mahasiswa tentang esensinya materi ilmu
kesehatan dan ilmu gizi untuk tumbuh kembang dan pendidikan pada anak berkebutuhan
khusus
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini membahas materi tentang konsep dasar kesehatan dan gizi, sumber dan
jenis-jenis zat gizi, defisiensi zat gizi, epidemiologi penyakit, P3K.
Kepustakaan
Graham, Ph. 1989. Children in Danger. In Hamburg, D. & Sartorius, N. (Eds.). Health
Behavior: Selected Perspectives. Cambridge: Cambridge University Press.
Moehji, S. 1988. Pemeliharaan Gizi Bayi dan Balita. Jakarta: Bhatara Karya Aksara
Mohammad, K. 2001. Pertolongan Pertama. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
Santosa, R. & Ranti, A.1995. Kesehatan dan Gizi. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan
Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.
Van Struijvenberg, M.E.1997. Response to An Iron Fortification Program in relation to
Vitamin A Status in 6 – 12 Years old School Children. International Journal of
Food Sciences and Nutrition (48) 41- 49, Journal Oxford Ltd.
Efendi, Mohammad. 2013. Pengantar kesehatan dan gizi anak. Malang: FIP ( UM )
Efendi, M. 2006. Kesehatan dan Gizi (Pengantar bagi guru PAUD dan Petugas kesehatan
lainnya). Malang: FIPUM

8. Kode, Mata Kuliah : PLB408 (Komputer Pembelajaran, 3/4 sks)

PPLB608 (Komputer Pembelajaran, 3/3 sks)
PPLB608 (Komputer Pembelajaran, 3/3 sks)
Semester :
Tujuan Mata Kuliah
Setelah menyelesaikan mata kuliah Pembelajaran Berbasis Komputer ini Mahasiswa
diharapkan dapat mempraktekkan pembuatan video tutorial, pembuatan peta konsep
berbasis web offline, pembuatan bahan ajar berbasis web offline, pembuatan quiz digital
berbasis web offline, pembuatan presentasi interaktif dan pembuatan blog.
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini membahas tentang pembuatan video tutorial, web offline penunjang
pembelajaran, pembuatan presentasi interaktif dengan power point dan pembuatan blog.
Kepustakaan
Razaq, Abdul & Warjana. 2008. Membuat Bahan Ajar Berbasis Web dengan eXe.
Yogyakarta : Elex Media Komputindo
Aripin. 2009. Video Tutorial menggunakan Camtasia Studio. Bandung : Oase Media.
Budi, Prawiro. 2005. Microsoft Power Point XP. Yogyakarta : Tugu Publisher
Hakim, Rahmat. 2010. Buku Pintar Blogspot. Jakarta : Elex Media Komputindo
Praherdhiono, Henry. 2010. Tutorial Wink, Mindjet, Hot Potattoes, Quiz Creator. Malang
W, William. Lee & Diana L. Owens. 2004. Multimedia-based instructional design. Pteiffer

9. Kode, Mata Kuliah : PLB409 (Neuroscience)

 PPLB609 (Neuroscience)
PPLB609 (Neuroscience)
Semester :
SKS/JS : 2/2
Tujuan Mata Kuliah
Memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang dasar-dasar pembelajaran berbasis
neurologi ABK.
Deskripsi Mata Kuliah
Konsep dasar neurologi, ruaqng lingkup neurologi, kondisi neurologis pada ABK.
Kepustakaan
Sukardi, M.E. 1984. Neuro Anatomi Medika. Jakarta: UI Press.
Sidarta dan Sumarmo M. 1999. Neurulogi Klinis dasar. Jakarta: FKUI
van Loh, Sigrun. 1993. Minimal Barain Dfysfungtion. Jakarta: makalah seminar
Kauefld, Martha.2009. Berawal dari otak.Indeks
Lwin, May dkk. 2008. Cara Mengembangkan Berbagai Komponen kecerdasan. Indeks
Sukardi, Musa & Wuri Astuti. 2013. Kajian perkembangan Kognitif anak Usia Dini. FIP
UM

10. Kode, Mata Kuliah : PLB410 (Tes Psikologi, 3/4 sks)

PPLB610 (Tes Psikologi, 2/2 sks)
PPLB610 (Tes Psikologi, 2/2 sks)
Semester :
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa memahami konsep dasar pengukuran psikologis,IQ, mental age, dan bakat,
sikap dan minat, alat tes psikologis dan penerpannya pada ABK
Deskripsi Mata Kuliah
Konsep dasar pengukuran psikologis, IQ, mental age dan bakat, sikap dan minat. Alat tes
psikologis dan penerapannya pada ABK.
Kepustakaan.
Anastasia A. 1984. Psychological Testing. New York: McMila Company.
Sutopo Hendyat. 1981. Keunikan Inteligensi Manusia. Surabaya: Usaha Nasional.
Sutjiati, T. 1983. Pengantar Memahami Tes Psikologi. Jakarta: Depdikbud.
Sukardi, Musa & Wuri Astuti.2013.Kajian perkembangan kognitif anak usia dini. Malang:
FIP ( UM )

11. Kode, Mata Kuliah : PLB411 (Pendidikan Jasmani Adaptif, 2/4 sks)
PPLB611 (Pendidikan Jasmani Adaptif, 2/3 sks)
PPLB611 (Pendidikan Jasmani Adaptif, 2/3 sks)
Semester :
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa memahami konsep dasar penjas, karakteristik ABK, merancang pembelajaran
penjas dan pembelajaran penjas untuk anak ABK
Deskripsi Mata Kuliah
 Konsep dasar penjas, karakteristik ABK, merancang pembelajaran penjas dan
pembelajaran penbjas untuk ABK.

Kepustakaan
Abdulah, Arma. 1998. Dasar-dasar Pendidikan Jasmani. Jakarta: Depdikbud.
-----------------. 1999. Pendidikan jasmani Adaptif. Jakarta: Depdikbud.
Hallahan, P. Daniel & Kauffman, M. James. 1991. Exceptional Children Introduction to
Special Education. New Jersey: Prentice Hall Inc.
Efendi, Mohammad. 2014. Journal penelitian & pengembangan pendidikan luar biasa.
APPkhi
Sudarsini. 2013. Pendidikan jasmani dan olahraga. Malang: FIP ( UM )
Sudarsini.2013. Pendidikan Jasmani. Malang: FIK (UM)

12. Kode, Mata Kuliah : PLB412 (Ortopedagogik,3/4 sks )

PPLB612 (Ortopedagogik, 3/3 sks)
PPLB612 (Ortopedagogik, 3/3 sks)
Semester :
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa memiliki pemahaman yang mendalam tentang konsep dasar dan pemberian
layanan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini memberikan wawasan dan pemahaman tentang pengertian, klasifikasi,
prevalensi, karakteristik, faktor penyebab kelaianan, prinsip dan model layanan pendidikan
yang relevan.
Kepustakaan
Efendi, M. (2006). Psikopedagogik Anak Berkelainan. Jakarta: Bumi Aksara
Hallahan, D.P. & Kauffman, J.M. (1990). Exceptional Children. Mexico: Prentice hall Inc.
Saad, Hasballah M. (2000), Hak Azasi Manusia Anak Luar Biasa dan Upaya
Implementasinya, Jakarta: Makalah Temu Ilmiah PLB Tingkat Nasional 2000,
30 Maret 2000 di Universitas Negeri Jakarta
Wardhani, IGAK(2002). Pengantar Pendidikan Luar Biasa. Jakarta: Universitas
Terbuka
C, Reinold.Tt. Encyclopedia ofspecial Education. Willey
Putri Ratih Pratiwi & Afin Murtiningsih. 2013.Kiat sukses mengasuh anak berkebutuhan
khusus. AR-RUZZ MEDIA
Efendi Mohammad. 2010. Kumpulan makalah identifikasi ABK dan pendidikan inklusif.
Malang: FIP ( UM )
Efendi Mohammad. 2012. Modul pengembangan materi bidang studi PLB. Malang: UM
H, Berit Johnsen & Miriam D. Skarten. Tt. Pendidikan kebutuhan khusus. Unipud Forlog
Efendi Mohammad. 2014. Proceeding seminar nasional pendidikan luar biasa.FIP ( UM)
Hanafi, Mohd M.Y, Mohd Mokhtar T, dkk. 2014. Proceedings international seminar of
postgraduate special education UKM-UPI-SEAMEO SEN 4th Series 2014.
Malaysia: UKM
 Mokhtar, Mohd T, dkk. 2012. Seminar international pascasiswazah pendidikan khas
UKM-UPI SIRI II 2012. Malaysia: UKM
M Alberto. Burztyn. 2007. The praeger handbook of special education. Praeger
Dukes Chris & Maggie Smith. 2009.Cara menangani anak berkebutuhan pendidikan
khusus. Indeks
Suparno. 2007. Pendidikan anak berkebutuhan khusus. Direktorat Jenderal Pendidikan
Tinggi Departmen Nasional

13. Kode, Mata Kuliah : PLB413 (Ortodidaktik, 3/4 sks)

PPLB 613 (Ortodidaktik, 3/3 sks)
PPLB 613 (Ortodidaktik, 3/3 sks)
Semester :
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian ortodidaktik,strategi,metode dan penerapan
teori belajar pada pembelajaran ABK
Deskripsi Mata Kuliah
Konsep dasar didaktik, ruang lingkup, strategi, metode dan teknik pembelajaran, penerapan
teori pembelajaran dalam pembelajaran ABK.
Kepustakaan
Santoso Hargio. 2012. Cara Memahami dan Mendidik Anak. Gosyen Publsing
Griogorent E. 2008. Educating Indivuduals with disabilities. Springer
Reinold C. Tt. Encyclopedia of special Education. Willey
Geniofam. 2010. Mengasuh dan mensukseskan anak berkebutuhan khusus. Garailmu
Efendi Mohammad. 2014. Proceeding seminar nasional pendidikan luar biasa. Malang:
FIP ( UM)
Hanafi, Mohd M.Y, Mohd Mokhtar T, dkk. 2014. Proceedings international seminar of
postgraduate special education UKM-UPI-SEAMEO SEN 4th Series 2014.
Malaysia: UKM
Nuraini, Yuliani Sujiono. 2013. Mengajar dengan protofolio. Indeks

D. MK Keahlian Berkarya (MKB 85 sks)

1. Kode, Mata Kuliah : PLB414 (Media Pembelajaran ABK, 3/3)

PPLB614 (Media Pembelajaran ABK, 2/2 sks)
PPLB614 (Media Pembelajaran ABK, 2/2 sks)
Semester :
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk
berkomunikasi dan mengembangkan diri.
Deskripsi Mata Kuliah
Definisi, fungsi, karekteristik, unsur dan prinsip , klasifikasi dan prosduksi media
pembelajaran ABK.
Kepustakaan
 Heinich, R. Molenda, M.Russel, J.D. 2002. Instructional Media and Teaching for
Learning. New Jersey: Merril Prentice Company.
Sadiman, A.S. 1981. Media Pendidikan. Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatanya.
Jakarta: Rajawali
S, Arief Sadiman.2007. Media pendidikan pengertian, pengembangan, dan
pemanfaatannya. RajaGrafindo Persada
Danim, Sudarwin. 2013. Media komunikasi pendidikan.Bumi Aksara
Nanlohy, Matthew.2009. Menjadi sutradara dan editor filmmu sendiri dengan Ulead
Video Studio Pro X2. Yogyakarta: Andi Yogyakarta

2. Kode, Mata Kuliah : PLB415 (Pengembangan BahanAjar ABK, 3/4 sks)

PPLB615 (Pengembangan Bahan Ajar ABK, 3/3 sks)
PPLB615 (Pengembangan Bahan Ajar ABK, 3/3 sks)
Semester :
Tujuan Mata Kuliah
Memberikan wawasan dan pemahaman serta keterampilan dalam penyusunan bahan
pembelajaran ABK
Deskripsi Mata Kuliah
Konsep dasar penulisan,pengorganisasian, pengelolaan gambar ilustrasi, merancang
penulisan, validasi bahan dan penerapan bahan ajar pada ABK.
Kepustakaan
Heinich, R. Molenda, M.Russel, J.D. 2002. Instructional Media and Teaching for
Learning. New Jersey: Merril Prentice Company.
Rohani, Ahmad & Abu Ahmadi. 1991. Pengelolaan Pembelajaran. Jakarta: rineka Cipta.
Depdikbud. 2004. Kurikulum seluruh bidang studi untuk ABK. Jakarta: Depdikbud.
Siddiq, Djauhar. 2009. Pengembangan bahan pembelajaran SD 2 SKS. Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi Departmen Nasional

3. Kode, Mata Kuliah : PLB416 (Evaluasi Pembelajaran ABK, 3/3 sks )

PPLB616 (Evaluasi Pembelajaran ABK, 2/2 sks)
PPLB616 (Evaluasi Pembelajaran ABK, 2/2 sks)
Semester :
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa mampu memahami tentang pengukuran dan penilaian, ruang lingkup evaluasi
pendidikan, penyusunan tes hasil belajar, analisis hasil tes, validitas, reabilitas, analisis
butir soal dan konversi skor.
Deskripsi Mata Kuliah
Membahas pengukuran dan penilaian, ruang lingkup evaluasi pendidikan, penyusunan tes
hasil belajar, analisis hasil tes, validitas, reliabelitas, analisis butir soal dan konvensi skor.
Kepustakaan
Arikunto, Suharsimi. 2008. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bina Aksara
Azwar, Sjaifuddin. 1997. Reliabelitas dan validitas, edisi ketiga. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
 Cangolosi, James S. 1995. Merancang Tes untuk Mengukur Prestasi Siswa, Terjemahan
Lilian Tedjakusuma. Bandung: ITB.
Kerlinger, Fred N. 1990. Azas-azas Penelitian Behavioral, Penerjemah Landung R.
Simatupang dan H.J. Koesoemanto. Yogyakarta: UGM Press.
Zainul, Asmawi & Noeni Nasoetion. 1993. Penilaian hasil belajar. Pusat Antar
Universitas

4. Kode, Mata Kuliah : PLB417 (Strategi Pembelajaran ABK, 3/3 sks)

PPLB617 (Strategi pembelajaran ABK, 2/2 sks)
PPLB617 (Strategi pembelajaran ABK, 2/2 sks)
Semester :
Tujuan Mata Kuliah
Setelah menyelesaikan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan hakikat
strategi pembelajaran, strategi pembelajaran makro dan mikro, model-model pembelajaran,
pendekatan, metode dan teknik pembelajaran, perancangan pembelajaran, simulasi
pembelajaran
Deskripsi Mata Kuliah
Matakuliah ini membahas tentang hakikat strategi pembelajaran, strategi pembelajaran
makro dan mikro, model-model pembelajaran, pendekatan, metode dan teknik
pembelajaran, perancangan pembelajaran, simulasi pembelajaran
Kepustakaan
Arends, R. I. 2007, Learning to Teach (Edisi Ketujuh). New York: MCGraw Hill
Companies.
Beattie, S., 2005, Active Teaching Strategies, Baker College.
Daniel, M., & David, R. 2008. Efective Teaching. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rohmat, Febrianto. 2012. Bahan Ajar Panduan Dosen Bahan Ajar Strategi pembelajaran.
UM
Harmin, M. & Toth, M. 2006. Inspiring Active Learning. Alexandria: Association for
Supervision and Curriculum Development
Kaufman, D., Sutow, E. & Dunn, K., Three Approaches to Cooperative Learning in
Higher Education, The Canadian Journal og Higher Education, Vol. XXVII, No.
2,3 p. 37-66
Keyser, M. W., Active learning and cooperative learning: understanding the difference
and using both style effectively, Research Strategies, Vol. 17, p. 35-44.
Suherman, E. dkk. (2003). Strategi Pembelajaran Aktif Kontemporer. Bandung:
Universitas Pendidikan Indonesia
Zakaria, E & Iksan, Z., 2007, Promoting Coorperative Learning in Science and
Matematics Education: A Malaysian Perspective, Eurasia Journal of Matematics,
Science & Technology Education, Vol. 3 (1) p. 35-39
Cole, Peter & Lorna Chan. 1937.Methods and Strategies for special education. Prentice
hall
Majid, Abdul. 2012. Perencanaan pembelajaran. Rosda
 Tn.2008. Kapita selekta pembelajaran 2 SKS.Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Departmen Nasional
Pannen, Paulina . 2007.Ketrampilan belajar.Departmen Pendidikan & Kebudayaan
L, Richald Partin. 2012. Kiat nyaman mengajar didalam kelas. Indeks
Roy Anderson.2008. Langkah pertama membuat siswa berkonsentrasi. Indeks
Grafura, Lubis & Ari Wijayanti. 2012.Metode dan Strategi pembelajaran yang unik.AR-
RUZZ Media
Susilowati, dkk. 2009. Pembelajaran kelas rangkap 2 SKS. Direktorat Jenderal Pendidikan
Tinggi Departmen Nasional
B, Hamzah. Uno. 2011. Perencanaan pembelajaran. Bumi Aksara
Abimanyu, Soli dkk. 2008. Strategi pembelajaran 3 SKS. Direktorat Jenderal Pendidikan
Tinggi Departmen Nasional

5. Kode, Mata Kuliah : PLB418 (Penelitian Pendidikan)

PPLB618 (Penelitian Pendidikan Khusus)
PPLB618 (Penelitian Pendidikan Khusus)
Semester :
SKS/JS : 3/3
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa memahami konsep dasar, variabel dan konstruk, teori dan hipotesis, metode,
populasi dan sampel, alat pengumpul data, validitas dan reliabelitas serta sistematika
proposal penelitian pendidikan
Deskripsi Mata Kuliah
Konsep dasar, variabel dan konstruk, teori dan hipotesis, metode, populasi dan sampel, alat
pengumpul data, validitas dan reliabelitas serta sistematika penenulisan proposal penelitian
pendidikan.
Kepustakaan
Sugiono. 2011. Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta
Nagy Sharlene Hesse-Biber. 2010. Mixed methods research merging theory with practice.
The Guildford Press
Andrew Sharon & Elizabeth J. Halcomb. 2005. Mixed mettods research for nursing and
the health sciences. Wiley-Blackwell
Sunanto Juang. 2005. Pengantar penelitian dengan subyek tuggal. Griced University of
Tsukuba
W John, Creswell. 2009. Research design. Sage
E Janine, Janosky & Shelly L. Leininger. 2009. Single subject designs in biomedicine.
Spinger
Baumfiel Vivienne, Elaine Hall, dkk.2009. Action research diruang kelas. Indeks
Suyitno Imam.2012.Menulis makalah dan artikel.Reflika Aditama
Aunurrahman , dkk. 2009. Penelitian pendidikan SD 4 SKS. Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi Departmen Nasional
Furchan Arief. 2011. Pengantar penelitian dalam pendidikan.Pustaka Pelajar
Putro Eko Widiyoko. 2012. Teknik penyusunan instrumen penelitian. Pustaka Pelajar
6. Kode, Mata Kuliah : PLB419 (Statistika Pendidikan, 3/3 sks)
PPLB619 (Statistika Pendidikan, 2/2 sks)
PPLB619 (Statistika Pendidikan, 2/2 sks)
Semester :

Tujuan Mata Kuliah

Terbentuknya pemahaman mahasiswa tentang manfaat statistic deskriptif dan inferensial
dalam pendidikan, memiliki ketrampilan komputasional ukuran statistic tertentu dan
aplikasinya dalam penelitian pendidikan.
Deskripsi Mata Kuliah
Matakuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang fungsi & manfaat
statistics dalam pendidikan dan penenelitian penddikan. Statistics meliputi: data, penyajian
data, ukuran tendensi sentral dan variabilitas, sampling dan distribusi sampling, teknik
korelasional, analisis perbedaan dan analisis varian (t-test, Anova), statistika non
parametric.
Kepustakaan
Hadi, Sutrisno.2001. Statistika Pendidikan.Yogyakarta. UGM Press
Leopol, G.1999. Educatinal Statistics. Boston. McGrawhill
Sudjana, Nana 2004. Metode Statistika. Bandung. Tarsito
Aitkin, Murray & Irit Aitkin. 2011. Statistical modeling of the national assesment of
education progress. Spinger
Azwar, Saifuddin. 2012. Reliabilitas dan Validilitas Edisi 4. Pustaka Pelajar
Hartono.2012. Statistik untuk penelitian. Pustaka Pelajar
Awaluddin, dkk.2008. Statistika pendidikan 2 SKS. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Departmen Nasional

7. Kode, Mata Kuliah : PLB420 (Pengembangan Kurikulum ABK, 3/3 sks)

PPLB620 (Pengembangan Kurikulum ABK, 2/2 sks)
PPLB620 (Pengembangan Kurikulum ABK, 2/2 sks)
Semester :
Tujuan Mata Kuliah
Memberikan wawasan dan pemahaman kepada mahasiswa tentangesensinya materi
pengembangan kurikulum dan pembelajaran bagi anak berkebutuhan khusus
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini membahas materi tentang konsep dasar kurikulum, fungsi, jenis,
komponen, landasan, prinsip-prinsip dan model pengembangan kurikulum, implementasi
dan evaluasi kurikulum dalam pembelajaran anak berkebutuhan khusus.
Kepustakaan
Mulyasa, E. 2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung : Rosda Karya
Oliva, F. Peter. 1992. Developping the Curriculum. New York : Harper Collind Publisher
Sukmadinata, N. Syaodih. 1997. Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktek. Bandung :
Penerbit PT Remaja Rosdakarya
 Sudibyo, Bambang.2007.Materi sosialisasi dan pelatihan kurikulum tingkat satuan
pendidikan (KTSP) SD.Departmen Pendidikan Nasional
Yufiarti. 1999.Modul pengembangan muatan lokal.Departmen Pendidikan & Kebudayaan
Efendi, Mohammad. 2010. Pengantar pengembangan kurikulum SD. Malang: FIP ( UM )
M Yudha, Saputra.1999. Pengembangan kegiatan KO dan ekstra kurikuler.Departmen
Pendidikan & Kebudayaan
Chamisijatin, Lise dkk.2008. Pengenalan kurikulum SD 3 SKS. Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi Departmen Nasional

8. Kode, Mata Kuliah : PLB422 (Pembelajaran IPA ABK,2/3 sks)

PPLB622 (Pembelajaran IPA ABK, 3/3 sks)
PPLB622 (Pembelajaran IPA ABK, 3/3 sks)
Semester :
Tujuan Mata Kuliah
Meningkatkan pengetahuan dan wawasan mahasiswa tentang konsep-konsep dasar IPA
dan pendekatan-pendekatan serta metode pembelajarannya, keterkaitan antara sains,
teknologi, dan masyarakat media pembelajaran IPA dan meningkatkan ketrampilan
mahasiswa dalam melaksanakan pembelajaran IPA di kelas
Deskripsi Mata Kuliah
Hakikat IPA, Fungsi dan tujuan IPA, Konsep dasar IPA, Prinsip dan prosedur pengenalan
dan pembelajaran IPA untuk ABK
Kepustakaan
Chain, sandra, dan jack M. evans. 1990. Sciencing An Involment Approach to Elemntary
Science Methods. Columbus: Merill Publishing.
Depdiknas, 2004. Kurikulum berbasis Komptensi, Kegiatan Belajar Mengajar. Jakrta:
Puskur, balitbang Depdiknas.
_______, 2004. Kurikulum 2004, standart kompetensi untuk SD, MI, SLB.Jakarta: Puskur,
Balitbang De[pdiknas
Hillen, Judits, dan Evalyn Hoover. 1990. Primary plants, AIMSActivity Grade K3. USA:
Fresno.
Norhayat Eni. 2010. IPA SD kelas VI,V,VI.Intersolusi Pressindo
Sutrisno, Leo dkk. 2008.Pengembangan pembelajaran IPA SD 2 SKS.Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi Departmen Nasional

8. Kode, Mata Kuliah : PLB423 (Pembelajaran IPS ABK, 2/3 sks)

PPLB623 (Pembelajaran IPS ABK, 3/3 sks)
PPLB623 (Pembelajaran IPS ABK, 3/3 sks)
Semester :
Tujuan Mata Kuliah
Meningkatkan pengetahuan dan wawasan mahasiswa tentang konsep-konsep dasar IPS dan
pendekatan-pendekatan serta metode pembelajarannya, keterkaitan antara IPS,teknologi,
dan masyarakat, media pembelajaran IPS dan meningkatkan ketrampilan mahasiswa dalam
melaksanakan pembelajaran IPS di kelas.
Deskripsi Mata Kuliah
 Konsep dasar, tujuan, ruang lingkup,pendekatan, model pembelajaran IPS, merancang dan
menerapkan pembelajaran IPS pada ABK
Kepustakaan
Depdiknas, 2004. Kurikulum berbasis Komptensi, Kegiatan Belajar Mengajar. Jakrta:
Puskur, balitbang Depdiknas.
_______, 2004. Kurikulum 2004, standart kompetensi untuk SD, MI, SLB.Jakarta: Puskur,
Balitbang De[pdiknas
Sulasmi.Tt. IPS SD kelas VI,V,VI.Intersolusi Pressindo
Afiati, Rr. Fatimah.2006. PPKN SD kelas IV,V,VI. Intersolusi Pressindo

9. Kode, Mata Kuliah : PLB424 (Pembelajaran Matematika ABK, 2/3)

PPLB 624 (Pembelajaran Matematika ABK, 3/3 sks)
PPLB 624 (Pembelajaran Matematika ABK, 3/3 sks)
Semester :
Tujuan Mata Kuliah
Terbentuknya pemahaman dan penguasaan mahasiswa tentang materi dasar matematika
dan cara-cara pembelajarannya yang disesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan anak
berkebutuhan khusus (ABK).
Deskripsi Mata Kuliah
Matakuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang dasar-dasar ilmu
bilangan, aritmatika, geometri, statistika dasar sederhana, dan strategi/metode
pembelajarannya bagi anak ABK.
Kepustakaan
Hudojo, Herman.1999. Pengembangan Kurikulum Matematika. Surabaya. Usaha Nasional
Leopold, G.1999. Mathematics for elementary school. Boston, McGrawhill Company
Sa’diah.2004. Pendidikan Matematika Untuk PGSD. Jakarta. Ditjen Dikti, Depdiknas
Tn. 2001. Journal for research in mathematics education. National Council Of Teachers
Of Mathematics.
Bokker,George Denise Bond, dkk. 2004. Teaching primary mathematics. Pearson Prentice
Hall
Stone, Randi. 2009. Cara terbaik mengajarkan matematika. Indeks
Herman Hudoyo, dkk. 1997. Matematika. Departmen Pendidikan & Kebudayaan
Widodo, Slamet. 2008. Matematika SD kelas VI,V,VI. Intersolusi Pressindo
Harmini, Sri. 2012. Pengantar matematika induksi untuk PGSD.FIP ( UM )
Aisyah, Nyimas dkk. 2008. Pengembangan pembelajaran MATEMATIKA SD. Direktorat
Jenderal Pendidikan Tinggi Departmen Nasional
Booker, George. 2000. The Maths game.NZCER

10. Kode, Mata Kuliah : PLB425 (Pembelajaran Seni ABK, 2/3sks)

PPLB625 (Pembelajaran Seni ABK, 3/3 sks)
PPLB625 (Pembelajaran Seni ABK, 3/3 sks)
Semester :
 Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa dapat menguasai substansi dan metodologi dasar keilmuan kesenian yang
mendukung pembelajaran seni ABK

Deskripsi Mata Kuliah

Substansi dan metodologi dasar keilmuan kesenian yang mendukung pembelajaran seni
ABK
Kepustakaan
Herawati Ida S.1999.Pendidikan Senirupa. Jakarta: Depdiknas Dirjen Dikti Proyek PGSD
Hidayat,Robby.2000.Wawasan Seni Tari, Pengetahuan Praktis Bagi Guru Seni.
Malang:Balai Kajian Seni dan Desain FS UM.
Kamaril,Cut,.1999.Pendidikan Senirupa Kerajinan Tangan. Jakarta: Universitas Terbuka.
Jamalus.1998.Pengajaran Musik melalui pengalaman Musik. Jakarta: Depdikbud Ditjen
Dikti.
Kamtini.2006. Beraktivitas melalui kerajinan tangan dan Kesenian di Sekolah Dasar
Jakarta:Depdiknas-Dirjen Dikti Direktorat Ketenagaan.
Kustiawan, Usep. Tt. Kesenian. Badan Penyelenggara Sertifikasi Guru, Rayon 15
Kustiawan, Usep.2012.Materi pembelajaran seni rupa SDLB. Malang: FIP ( UM )
Jamalus, dkk. 1992. Pendidikan kesenian I (MUSIK). Departmen Pendidikan &
Kebudayaan
Soeteja, Zakarias dkk. 2009. Pendidikan seni 4 SKS. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Departmen Nasional

11. Kode, Mata Kuliah : PLB426 (Pembelajaran Bahasa ABK, 2/3 sks)
PPLB626 (Pembelajaran Bahasa ABK, 3/3 sks)
PPLB626 (Pembelajaran Bahasa ABK, 3/3 sks)
Semester :
Tujuan Mata Kuliah
Setelah menyelesaikan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan materi
dan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia, menjelaskan komponen pembelajaran
bahasa dan sastra Indonesia, dapat merancang pembelajaran bahasa dan sastra untuk SLB,
serta dapat membelajarkan materi bahasa dan sastra untuk anak SLB.
Deskripsi Mata Kuliah
Matakuliah ini membahas tentang materi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia untuk
SLB, pendekatan, metode dan teknik, media dan sumber belajar serta eva;luasi
pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia, merancang pembelajaran bahasa dan sastra
untuk SLB, serta dapat membelajarkan bahasa dan sastra untuk anak SLB.
Kepustakaan
Cox, Carole. 1999. Teaching Language Arts: A Student-and Response-Centered
Classroom. Boston: Allyn and Bacon
 Depdiknas. 2004. Kurikulum 2004 Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Jakarta:
Depdiknas
Farris, Pamela J. 1993. Language Arts: A Process Approach. Madison: Brown & Benmark
publishers.
.Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 1991. Petunjuk Praktis Berbahasa
Indonesia. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 1994. Pedoman Pembentukan Istilah.
Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 1994. Pedoman Umum Ejaan Bahasa
Indonesia yang Disempurnakan. Jakarta: Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia.
Ramlan, M. 1993. Paragraf: Alur Pikiran dan Kepaduannya dalam Bahasa Indonesia.
Yogyakarta: Penerbit Andi Offset..
Siswanto, Wahyudi. 2008. Pengantar Teori Sastra. Jakarta: Grasindo
Sugono, Dendy. 1990. ”Pemakaian Bahasa Indonesia yang Baik dan Benar di SD:
Beberapa Ciri Bahasa Baku” dalam Bahasa dan Sastra, Nomor 1 Tahun 1990.
Heriyanto. 2006. Bahasa Indonesia SD kelas VI,V,VI. Intersolusi Pressindo
Yasita Aprianti Rahayu. 2013. Menumbuhkan kepercayaan diri melalui kegiatan
bercerita. Indeks
Masri, R Sareb Putra.2008. Menumbuhkan minat baca sejak dini.Indeks

12. Kode, Mata Kuliah : PLB427 (Perspektif Pendidikan Inklusif)

PPLB 627 (Perspektif Pendidikan Inklusif)
PPLB 627 (Pendidikan Inklusif)
Semester :
SKS/JS : 3/3
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa memahami tentang esensi pendidikan inklusif, implementasi pendidikan
inklusif, identifikasi dan Asesmen ABK, Pengembangan Kurikulum, silabus dan RPP,
Pengembangan Sarana dan Media Pembelajaran, Pengembangan layanan Kompensatoris,
Monitoring dan Evaluasi Pendidikan Inklusif.
Deskripsi Mata Kuliah
Memberikan wawasan tentang landasan dan konsep pendidikan inklusif, pedoman
implementasi pendidikan inklusif, identifikasi dan Asesmen ABK, Pengembangan
Kurikulum, silabus dan RPP, Pengembangan Sarana dan Media Pembelajaran,
Pengembangan layanan Kompensatoris, Monitoring dan Evaluasi Pendidikan Inklusif.
Kepustakaan
Allan J. 2005. Activety seeking inclucion. Falmer press
Karen, A Waldron.2001.Introduction to a Special Education the Inclusive classroom. USA
: Delmar Publisher Inc.
 __________.2001.Understanding and Responding to Children’s Needs in Inclusive
Classrooms.USA : Unesco.
Dean, J & David Smith.2004. Inclusion a School for All Students. United States of America
:ITP An International Thompson Publishing Company
B, Keith. 2005. Inclusive Education. Falmer Press
Suyanto, Mudsito Ak. 2012. Masa depan pendidikan inklusif.Kementrian dan Kebudayaan
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar
A.K. Mudjito & Harizal, M.Pd, dkk. 2012. Pendidikan Inklusif. Baduose Media
Stubbs, Sue. 2002. Pendidikan inklusif ( ketika hanya ada sedikit sumber ). The Atlas
Alliance
Takdir Muhammad Ilahi. 2013. Pendidikan Inklusif Konsep & Aplikasi. Amrus Media
S, Joyce Choate. 2004. Pengajaran inklusif yang sukses.Hellen Keller
Budi Satmoko Susanto. 2010. Sekolah alternatif, mengapa tidak ?. Divan Pres

13. Kode, Mata Kuliah : PLB428 (Perspektif PendidikanAnak Kesulitan Belajar)

PPLB628 (Perspektif Pendidikan Anak Berkesulitan Belajar)
PPLB628 (Pendidikan Anak Berkesulitan Belajar)
Semester :
SKS/JS : 3/3
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa mampu memahami konsep dasar learning disability, faktor penyebab learning
disability, karakteristik learning disability, identifikasi dan asesmen learning disability,
permasalahan learning disability serta pembelajarannya.
Deskripsi Mata Kuliah
Memberikan wawasan tentang Konsep dasar learning disability, identifikasi dan asesmen
learning disability, permasalahan learning diability serta pembelajarannya.
Kepustakaan
Hallahan,P. Daniel & Kauffman,M.James.1991.Exceptional Children Introduction to
Special Education.New Jersey: Prentice Hall Inc.
Kirk, A.Samuel & Gallagher J.James. Educating Exceptional Children. Boston:Houdton
Mifflin Company.
Purwanto Heri. 2013. Berkenalan dengan kesulitan belajar spesifik. Helen keler
Sunanto J. 2013. Pendidikan Individu dengan hambatan majemuk. Helen Keler
Attorney Lawrence M. Siegel. 2005. Nolo's IEP Guide : learning disabilities. Nolo
Mulyono, Abdurrahman. 2003. Pendidikan bagi anak berkesulitan belajar. Rineka Cipta
Vaughn,Sharon & Candase S.B.2009.Strategi untuk pengajaran siswa dengan masalah
belajar dan perilaku.Hellen Keller

14. Kode, Mata Kuliah : PLB429 (Speech Theraphy, 2/4 sks)

PPLB629 (Bina Wicara, 2/4 sks)
PPLB629 (Bina Wicara, 2/2 sks)
 Semester :
Tujuan Mata Kuliah
Terbentuknya pemahaman mahasiswa tentang hakikat, tujuan dan peranan bicara dan
bahasa dalam kehidupan sehari-hari, trampil mendiagnosa sebab-sebab keterlambatan dan
kelianan bicara/bahasa pada peserta didik ABK, dan mampu melakukan perbaikan
bicara/bahasa secara professional dan proporsional.

Deskripsi Mata Kuliah

Matakuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang hakikat & tujuan
bicara dan bahasa dalam kehidupan sehari-hari, organ bicara dan proses bicara, peranan
pendengaran dalam pembentukan bicara/bahasa, perkembangan bicara/bahasa, fonetik
akustik dan artikulatoris, diagnosis hambatan/kelainan bicara dan bahasa, tatalaksana dan
metode perbaikan bicara dan bahasa.
Kepustakaan
Berekam, V.D. 1999. Speech Therapy. Jakarta. Yayasan Kesejahteraan Sosial Anak-anak
Cacat
Keraf, Gorys. 2000. Berbicara Sebagai Salah Satu Ketrampilan Berbahasa. Ende. Flores
Press
Naisword, J. 1999. Speech Therapy. Boston. McGrawhill
Sajah E. 2004. Bina Bicara Persepsi Bunyi dan Irama. Revlika Aditama
Kirk J Gavin R. 2001. Disleksia in aduls education and employmen. Wileg
Departemen pendidikan. 2002. Kamus sistem isyarat Bahasa Indonesia. Departmen
Pendidikan
Efendi Mohammad. 2010. Pembinaan bicara dan bahasa. Malang: FIP ( UM )
Sardjono. 2005. Terapi wicara. Departmen Pendidikan

15. Kode, Mata Kuliah : PLB430 (Braille, 2/4 sks)

PPLB630 (Braille, 2/4 sks)
PPLB630 (Braille, 2/2 sks)
Semester :
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa mampu membuat materi membaca permulaan Braille, mampu membuat materi
menulis braille, mampu menulis huruf Braille, mampu mengerjakan matematika Braille,
sibra dan tusing
Deskripsi Mata Kuliah
Konsep dasar braile, braille untuk ABK, pembelajaran braille untuk ABK
Kepustakaan
Depdikbud. 1996. Pedoman EYD. Jakarta: depdikbud.
Tarsidi Didi. 1998. Analisis Sistem Tulisan Singkat Braile Indonesia (Tusing). Jakarta:
Depdikbud.
Tarsidi Didi. 2010. Buku Materi Pokok Mata Kuliah braile. Bandung: UPI
16. Kode, Mata Kuliah : PLB431 (Orientasi dan Mobilitas, 2/4 sks)
PPLB631 (Orientasi Mobilitas, 2/4 sks)
PPLB631 (Orientasi Mobilitas, 2/2 sks)
Semester :
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa mampu mengerti konsep OM, mampu berjalan dengan menggunakan tongkat,
jalan mandiri.
Deskripsi Mata Kuliah
Konsep OM, mampu berjalan dengan menggunakan tongkat, jalan mandiri.
Kepustakaan
Depdikbud. 2004. Pedoman Pelaksanaan Orientasi Dan Mobilitas. Jakarta: Depdikbud
Depdikbud.1975.Berjalan Dengan Tongkat Putih. Jakarta :Depdikbud
Cbaraga Natalie.1979. Pemanfaatan Kemampuan Daya Persepsi Sensori, (Terjemahan).
Jakarta: Depdikbud.

17. Kode, Mata Kuliah : PLB652 (Teknologi Asistif)

PLB652 (Teknologi Asistif)
Semester :
SKS/JS : 2/2
Tujuan Mata Kuliah
Setelah menyelesaikan mata kuliah teknologi asistif Mahasiswa diharapkan dapat
menjelaskan tentang teknologi yang digunakan bagi peserta didik berkebutuhan khusus
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini membahas tentang dasar teori,dasar penggunaan teknolgi, serta jenis
teknologi (screen reader, jaws, talk, mibee braile).
Kepustakaan

18. Kode, Mata Kuliah : PLB432 (Fisioterapy, 2/4 sks)

PPLB632 (Bina Gerak, 2/4 sks)
PPLB632 (Bina Gerak, 2/2 sks)
Semester :
Tujuan Mata Kuliah
Setelah menyelesaikan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan
pengertian, fungsi dan manfaat fisioterapi, menjelaskan jenis-jenis fisioterapi, menjelaskan
alat-alat fisioterapi, serta dapat mempratikkan terapi dengan alat fisioterapi
Deskripsi Mata Kuliah
Matakuliah ini membahas tentang Pengertian, fungsi dan manfaat fisioterapi, jenis-jenis
fisioterapi, alat-alat fisioterapi, mempraktikkan terapi dengan alat fisioterapi
Kepustakaan
Catrigh, Philip B. Dk.1981. Educating special Learners. California: Woardsworth
publishing co.
 Hardman, Michele L. Dkk.1981.Human Exceptionality and society.School and
Family.Usa:Allyn and Bacon
Bernard, G Saran,& Rizzo. Fisioterapy. Illinois: Scotts foresman and Co.

19. Kode, Mata Kuliah : PLB434 (Perspketif PendidikaAnak Berbakat)

PPLB634 (Perspektif Pendidikan Anak Berbakat)
PPLB634 (Pendidikan Anak Berbakat)

Semester :
SKS/JS : 3/3
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar keberbakatan, karakteristik, identifikasi dan
asesmen, permasalahan, program pembelajaran serta layanan pembelajarannya.
Deskripsi Mata Kuliah
Memberikan wawasan konsep dasar keberbakatan, karakteristik, cara mengidentifikasi dan
asesmen, permasalahan, program pembelajaran, dan layanan pembelajaran pada
pesertadidik berbakat.
Kepustakaan
Amabile. 1986. The Social Psichology of Creativity. New York: Springer Verlag.
Candar, Julius. 1994. Kreativitas: Bagaimana menanam, membangun, dan
mengembangkannya. Yogyakarta: Penerbit Kanisius.
M, Ichrom & Sholeh, YA. 1996. Identifikasi dan Pendidikan Dini Anak Berbakat. Jakarta:
Depdikbud: Ditjen Dikti.
Menandar. 1982. Pemanduan Anak Berbakat: Studi Penjajakan. Jakarta: Rajawali.
Robert, Sterenberg & Jarvin Linda. 2011. Eksploration in givtedness. Cambridg Universiti
Pers
Donovan,Suzane & Christopher T. Croos. 2002. Minouty student in special and Gifted
education. National Academy Press
H, James & Borland. 2003. Rethinking gifted education. Theacher Collage Press
Lwin, May & Adam Khoo, dkk.2008.Cara mengembangkan berbagai komponen
kecerdasan. Indeks

20. Kode, Mata Kuliah : PLB436 (Perspketif Pendidikan Anak Autis)

PPLB636 (Perspektif Pendidikan Anak Autis)
PPLB636 (Pendidikan Anak Autis)
Semester :
SKS/JS : 3/3
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa memiliki Wawasan dan pemahaman tentang teori-teori dan karakteristik
keberbakatan, identifikasi anak autis, serta cara penanganan pendidika di lingkungan
sekolah.
Deskripsi Mata Kuliah
Konsep dasar , intervensi dan deteksi dini, permasalahan, dan layanan pada anak autis.
Kepustakaan
 Browner, F. 2007. Pendidikan Anak Autis, 100 ide membimbing anak autis. Esensi
Baker J Linda. 2005. Asperger Sindrom. Laurenc Elburm Associates Publisher
Hasdianah, HR. 2013. Autis pada anak, pencegahan, perawatan, dan pengobatan. Nuha
Medika
Fauziah Y, Veranita P. 2009. Autisme Terapis, Medis alternatif. FE UI
Matson, J. 2009. Aplied Behaviour Analisis for Children with Autism Spectrum Disorder.
Spinger
Wenar, C. 1994. Developmental Psychopatology. New York: McGraw Hill Company.
Strickland, E. 2009. Eating for Autism. Lifelong books
Baihaqi, MIF, Zeks M. Sugiarmin. 2008. Memahami dan membantu anak ADHD. Refika
Aditama
Attwood, Tony. 2005. Sindrom asperger. Scrambi
M Abraham & Nussabaum. 2013. The pocket guide to the DSM-5 Diagnostic exam.
American Psychiatric Publishing
L, Grant Martin. 2008. Terapi untuk anak ADHD.BIP
Bowen Maggie & Lynn Dumley. 2008. The autism inclusion Toolkit. Sage
M, Stephen Shore & Linda G. Rastelli. 2006. Understanding autism for dummies.Wileg
A Kay Norlander-Case & Timothy G. Reagan , dkk. 2009.Guru profesional.Indeks
Jensen Eric & Le Ann Nickelsen.2010.Guru super dan Super teaching.Indeks
Linda Darling, Hammond, dkk.2010.Guru super dan Super teaching.Indeks

21. Kode, Mata Kuliah : PPLB651 (Gerak Irama)

PPLB651 (Gerak Irama)
Semester :
SKS/JS : 2/2
Tujuan Mata Kuliah
Untuk melatih otot halus dan kasar, memahami musik (irama) dan untuk kesegaran jasmani
ABK
Deskripsi Mata Kuliah
Konsep dasar senam irama dan karakteristik ABK dan merancang pembelajaran gerak
irama.
Langkah-langkah:
- Langkah kaki dan kombinasi tangan
- Gerakan latihan pakai alat bola, simpai, gada, pita
- Buta kelompok untuk menciptakan gerakan gerak irama untuk ABK disertai irama
Kepustakaan
Crowe, W.C; Auxter, D; Pyfer, J.1981. principles and Methods Of Adapted Physical
Education, St. Louis: The C.V. Mosby Company, 45
Departement Of Healt, Education and Welfare. 1977. Education Of Handicaped Children:
Implementation Of Part B of The Education Of Handicaped act, Federal Register.
Washington, D.C
French, R dan Jansman. P. 1982. Special Physical Education. Colombus: Charles E. Merril
Publishing Company, 6;8;11-21
Hidday, Iman. 1985. Senam dan Motorik Senam Irama. Jakarta: Depdikbud

22. Kode, Mata Kuliah : PLB435 (Perspketif Pendidikan Anak Tunaganda)

 PPLB635 (Perspektif Pendidikan Anak Tunaganda)
Semester :
SKS/JS : 3/3
Tujuan Mata Kuliah
Memberikan wawasan dan pemahaman kepada mahasiswa tentang pendidikan bagi anak
tunaganda.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas materi tentang konsep dasar tunaganda, jenis-jenis tunaganda,
karakteristik, kurikulum pendidikan untuk anak tunaganda dan prinsip-prinsip layanan
pendidikan bagi anak tunaganda.
Kepustakaan
BNSP.2006. Standar Isi. Jakarta: Kementrian Pendidikan Nasional
Fowler, S. 2007. Sensory Stimulation Sensory-Focused Activities for People with Physical
and Multiple Disabilities. London: Jessica Kingsley Publishers.
Pusat Kurikulum.2007. Model Pembelajaran Tematik. SD/MI/SDLB. Jakarta: Kementrian
Pendidikan Nasional.
Rogow, S. 2005. A Developmental Model of Disabilities. INTERNATIONAL JOURNAL
OF SPECIAL EDUCATION The International Journal of Special Education
2005, Vol 20, No.2.
Widjajantin, A. 2004. Prinsip Dasar Dalam Mendidik Anak Tunanetra Ganda dan
Deafblind di Indonesia, Buku Pegangan Bagi Guru. Malang: Wineka Media.

23. Kode, Mata Kuliah : PLB648 (Pendidikan Anak Dengan Hambatan pendengaran)
PLB648 (Pendidikan Anak Dengan Hambatan pendengaran)
Semester :
SKS/JS : 3/3
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa memiliki wawasan dan pemahaman tentang teori-teori dan karakteristik
keberbakatan, identifikasi anak dengan hambatan pendengaran, serta cara penanganan
pendidika di lingkungan sekolah.
Deskripsi Mata Kuliah
Konsep dasar , intervensi dan deteksi dini, permasalahan, dan layanan pada anak dengan
hambatan pendengaran.
Kepustakaan
Susan, G & K Pamela. 1998. Issues In Deaf Education. Dafit cultohn Publisher
Anwar.Tt. Pendidikan kecakapan hidup. Alfabeta
A, Kay. Norlander-Case, Timothy G. Reagan , dkk. 2009.Guru profesional.Indeks
Jensen, & Eric Le Ann Nickelsen.2010.Guru super dan Super teaching.Indeks
Darling, Linda & Hammond, dkk.2010.Guru super dan Super teaching.Indeks
Hamalik, Oemaar. 2009. Pendidikan guru berdasarkan pendekatan kompetensi. Bumi
Aksara
24. Kode, Mata Kuliah : PLB649 (Pendidikan Anak Dengan Hambatan Intelektual)
 PLB649 (Pendidikan Anak Dengan Hambatan Intelektual)
Semester :
SKS/JS : 3/3
Tujuan Mata Kuliah
Wawasan dan pemahaman kepada mahasiswa tentang teori-teori dan karakteristik
keberbakatan,identifikasi anak dengan hambatan pintelektuual ,serta cara penanganan
pendidika di lingkungan sekolah.

Deskripsi Mata Kuliah

Konsep dasar , intervensi dan deteksi dini, permasalahan, dan layanan pada anak dengan
hambatan inteletual.
Kepustakaan
L, Jhony Matson. 2007. Handbook of assesment in persons with intellectual
disability.Academik press
DelPhie, Bandi. 2012. Pembelajaran anak tunagrahita. Refika Aditama.
Anwar.Tt. Pendidikan kecakapan hidup. Alfabeta
Wijaya, Ardhi. 2013. Teknik mengajar siswa tunagrahita. Mperium
A, Kay. Norlander-Case, Timothy G. Reagan , dkk. 2009.Guru profesional.Indeks
Jensen,Eric & Le Ann Nickelsen.2010.Guru super dan Super teaching.Indeks
Darling,Linda & Hammond, dkk.2010.Guru super dan Super teaching.Indeks
Hamalik, Oemar. 2009. Pendidikan guru berdasarkan pendekatan kompetensi. Bumi
Aksara

25. Kode, Mata Kuliah : PLB650 (Pendidikan Anak Dengan Hambatan Pengelihatan)
PLB650 (Pendidikan Anak Dengan Hambatan Pengelihatan)
Semester :
SKS/JS : 3/3
Tujuan Mata Kuliah
Wawasan dan pemahaman kepada mahasiswa tentang teori-teori dan karakteristik
keberbakatan,identifikasi anak dengan hambatan penglihatan, serta cara penanganan
pendidika di lingkungan sekolah.
Deskripsi Mata Kuliah
Konsep dasar , intervensi dan deteksi dini, permasalahan, dan layanan pada anak dengan
hambatan penglihatan.
Kepustakaan
Holbook, M C, Coening Alan J. 2006. Dasar-dasar pendidikan sejarah dan teori
pengajaran anak-anak dan remaja penyandang hambatan pengelihatan. Celten
caler
Johnsen, Ruth S & Mims cox sabrina. 2006. Developing portovoliosin education. Sage
Collage of Teachers of the blind. Tt. Handbook for school teachers of blind. Collage of
Teachers of the blind
Anwar.Tt. Pendidikan kecakapan hidup. Alfabeta
A, Kay. Norlander-Case, Timothy G. Reagan , dkk. 2009.Guru profesional.Indeks
Jensen, Eric & Le Ann Nickelsen.2010.Guru super dan Super teaching.Indeks
Darling, Linda & Hammond, dkk.2010.Guru super dan Super teaching.Indeks
 Hamalik, Oemar. 2009. Pendidikan guru berdasarkan pendekatan kompetensi. Bumi
Aksara

26. Kode, Mata Kuliah : PLB653 (Assesmen ABK)

PLB653 (Assesmen ABK)
Semester :
SKS/JS : 2/2

Tujuan Mata Kuliah

Mahasiswa memiliki wawasan dan pemahaman tentang asesmen bagi peserta didik
berkebutuhan khusus.
Deskripsi Mata Kuliah
Menyusun Instrumen, Melakukan Instrumen dan Analisis hasil asesmen
Kepustakaan
R, Pierangelo & Giolani G. 2012. Assesmen in special education. Person education
Schalock Robert, L. 1999. Adaptive behaviour and its measurement. AAMR
Scruggs T E, Mastropieri, M. 2011. Assesment and aintervention. Emerald
Bagnato Stephen. 2007. Authentic assesmen for early chilhoud interventio. The guildford
press
M, Feldman. 2004. Earli intervention. Black well publishing
C, Ramsaiy Mikail. 2002. Esentials of behaviour assesmen. Willey
Sunanto, Juang. 2010. Journal asesmen dan intevensi anak berkebutuhan khusus Vol 10
(JAZZI ANAKKU). FIP ( UM )
Sunanto, Juang. 2007. Journal asesmen dan intevensi anak berkebutuhan khusus Vol 6
(JAZZI ANAKKU). FIP ( UM )
Corcoran,Kevin & Joel Fischer. 1987. Measures for clinical practice. The Free Press
N, Stephen Haynes , William Hayes O'Brien. 2002. Principles and practice of behavioral
assesment. Kluwer Academic Publisher
Poerwati, Endang dkk. 2008. Asesmen pembelajaran SD 3 SKS. Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi Departmen Nasional
Nuraini, Yuliani Sujiono.2013.Konsep dasar anak usia dini.Indeks

27. Kode, Mata Kuliah : PLB654 (Pendidikan Anak Dengan Hambatan Fisik Motorik)
PLB654 (Pendidikan Anak Dengan Hambatan Fisik Motorik)
Semester :
SKS/JS : 3/3
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa memiliki konsep tentang anak dengan hambatan fisik motorik
Mahasiswa memiliki keterampilan melakukan identifikasi anak dengan hambatan fisik
motorik
Mahasiswa memiliki keterampilan mengembangkan rancangan pembelajran, melakukan
pembelajaran, dan melakukan evaluasi pembelajaran bagi anak dengan hambatan fisik
motorik
Deskripsi Mata Kuliah
 Materi dalam mata kuliah ini meliputi pengertian, klasifikasi, prevalensi, karakteristik,
faktor penyebab, identifikasi dan diagnosis, serta alternative pelayanan pendidikan bagi
anak dengan hambatan fidik motorik. Kegiatan mahasiswa meliputi perkuliahan,
penugasan, tugas lapangan dan merancang program penanganan. Evaluasi dilakukan
melalui tes tertulis, dan presentasi.

Kepustakaan
A, Kay. Norlander-Case, Timothy G. Reagan , dkk. 2009.Guru profesional.Indeks
Jensen, Eric & Le Ann Nickelsen.2010.Guru super dan Super teaching.Indeks
Darling, Linda & Hammond, dkk.2010.Guru super dan Super teaching.Indeks
Hamalik & Oemar. 2009. Pendidikan guru berdasarkan pendekatan kompetensi. Bumi
Aksara

28. Kode, Mata Kuliah : PLB437 (Penulisan Karya Ilmiah)

PPLB637 (Penulisan Karya Ilmiah)
Semester :
SKS/JS : 2/2
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa dapat mengembangkan kemampuan menulis berbagai jenis karya ilmiah,
meliputi: skripsi, laporan hasil penelitian, artikel ilmiah dan makalah ilmiah.
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini membahas materi tentang hakekat karya ilmiah dalam kehidupan
perguruan tinggi, cara mengembangkan wawasan ilmiah, macam dan bentuk karya ilmiah
(skripsi, tesis, disertasi, artikel, tugas akhir, makalah, laporan penelitian), perbedaan isi
karya ilmiah, teknik penulisan dan pencetakan.
Kepustakaan
Cressewell, John W. 2009. Research Design:Qualitattive & Quantitative Approach.
London: SAGE Publication.
Hasan, Mohammad Zaini.1988. Hakekat dan Peranan Penelitian. Malang : Pusat
Penelitian.
Huda, Nuril (Ed.).2000.Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Malang : Universitas Negeri
Malang Press.
Tim UM. 2010. Pedoman Penulisa Karya Ilmiah.Malang : Univesitas Negeri Malang.

29. Kode, Mata Kuliah : PLB449 (Internship, 4/8 sks)

PPLB655 (Magang 1, 4/8 sks)
PPLB655 (Magang 1, 1/4 sks)
Semester :
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa mengerti konsep dasar magang, pelaksanaan, pelaporan, mengkomunikasikan
hasil magang
Deskripsi Mata Kuliah
 Konsep dasar magang, pelaksanaan, pelaporan, mengkomunikasikan hasil magang
Kepustakaan
W, Forrest Parkay, Beverly Hardcastle Stanford. 2011.Menjadi seorang guru Jilid 1.
Indeks
W, Forrest. Parkay Beverly Hardcastle Stanford. 2011.Menjadi seorang guru Jilid 2.
Indeks
Beaulieu, Danie.2008. Teknik -teknik yang berpengaruh diruang kelas.Indeks
30. Kode, Mata Kuliah : PPLB656 (Magang 2)
PPLB656 (Magang 2)
Semester :
SKS/JS : 1/4
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa mengerti konsep dasar magang , pelaksanaan, pelaporan, mengkomunikasikan
hasil magang
Deskripsi Mata Kuliah
Konsep dasar magang, pelaksanaan, pelaporan, mengkomunikasikan hasil magang
Kepustakaan
W, Forrest Parkay, Beverly Hardcastle Stanford. 2011.Menjadi seorang guru Jilid 1.
Indeks
W, Forrest. Parkay Beverly Hardcastle Stanford. 2011.Menjadi seorang guru Jilid 2.
Indeks
Beaulieu, Danie.2008. Teknik -teknik yang berpengaruh diruang kelas.Indeks

31. Kode, Mata Kuliah : PLB439 (Pembelajaran Mikro, 3/6 sks)

PPLB639 (Pembelajaran Mikro, 3/6sks)
PPLB639 (Pembelajaran Mikro, 2/4 sks)
Semester :

Tujuan Mata Kuliah

Mata Kuliah ini memberikan pemahaman teori dan aplikasi dimensi-dimensi perilaku
mengajar dan pembelajaran yang efektif.
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini membahas karakteristik performasi guru dan kompetensinya; pengajaran
mikro; keterampilan dasar mengajar meliputi: keterampialan membuka dan menutup
pelajaran, bertanya tingkat dasar dan lanjut, menjelaskan, memberi penguatan, variasi,
pembelajaran kelompok kecil dan perorangan, membimbing diskusi kelompok kecil dan
mengelola kelas.
Kepustakaan
Evans, J.M. and Brueckner, M.M. 1992. Teaching and You, Committing, Peparing and
succeeding. Needham Heights, Massachussetts: Allyn and Bacon.
Good T.L. and Brophy. 1991. Looking in Classroom. New York: Harper Collins Publisher.
Hasibuan J.J. dkk. 1994. Proses Belajar Mengajar, Keterampilan Dasar Pengajaran
Mikro. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Pannen, Paulina . 2007.Ketrampilan belajar.Departmen Pendidikan & Kebudayaan
 L, Richald. Partin. 2012. Kiat nyaman mengajar didalam kelas. Indeks
Anderson, Roy.2008. Langkah pertama membuat siswa berkonsentrasi. Indeks
Abimanyu, Soli dkk. 2008. Strategi pembelajaran 3 SKS. Direktorat Jenderal Pendidikan
Tinggi Departmen Nasional
Beaulieu, Danie.2008. Teknik-teknik yang berpengaruh diruang kelas.Indeks
Kaufeldt, Martha. 2008. Wahai para guru, ubahlah cara mengajarmu. Indeks
32. Kode, Mata Kuliah : PLB444 (Massage, 2/4 sks)
PPLB644 (Massage, 2/4 sks)
PPLB644 (Massage, 2/3 sks)
Semester :
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa memahami konsep dasar massage, teknik dasar massage, serta aplikasinya
sebagai terapi
Deskripsi Mata Kuliah
Matakuliah ini berisi tujuan perkembangan massage, prinsip dasar massage, teknik dasar
massage terdiri atas stroking, friction, effelurage, tapping danpetrissage, efek mekanik,
fisiologis, reflek serta aplikasinya dalam tindakan terapi efek.
Kepustakaan
Salvo, Susan G. 1999. Massage Theraphy Principles and Practice. Philadelphia; William’s
and wilkins
Werner, Ruth. A. 1998. A. Massage Therapist, s guide to pathology William’s an Wilkins

33. Kode, Mata Kuliah : PLB448 (Seminar PLB/Studi Mandiri, 2/4)

PPLB646 (Seminar PLB, 2/4 sks)
PPLB646 (Seminar PLB, 2/2 sks)
Semester :
Tujuan Mata Kuliah
Rancangan penelitian yang telah memuat latar belakang masalah, merumuskan masalah,
rumusan tujuan, hipotesis (jika ada), manfaat dan pentingnya penelitian, ruang lingkup
variable, definisi operasional; mengkaji landasan teoritik masalah; menemukan hubungan
variable;dan metode penelitian.
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini menyajikan rancangan penelitian yang telah memuat latar belakang
masalah, merumuskan masalah, rumusan tujuan, hipotesis (jika ada), manfaat dan
pentingnya penelitian, ruang lingkup variable, definisi operasional; mengkaji landasan
teoritik masalah; menemukan hubungan variable;dan metode penelitian.
Kepustakaan
Edward, B. 1982. How To Design Alanalize and write doctoral research. University Press
of America
Aunurrahman , dkk. 2009. Penelitian pendidikan SD. Direktorat Jenderal Pendidikan
Tinggi Departmen Nasional
E. MK Perilaku Berkarya (MPB 6 sks)

1. Kode, Mata Kuliah : PLB446 (Skripsi)

PPLB647 (Skrippsi)
PPLB647 (Skrippsi)
Semester :
SKS/JS : 6/12
Tujuan Mata Kuliah
Mengidentifikasi dan merumuskan masalah penelitian, tujuan penelitian, penentuan
metode dan teknik pengumpulan data, penyusunan intrumen penelitian, pengumpulan data,
dan interpretasi hasil penelitian, penarikan kesimpulan serta penentuan alternatif
pemecahan masalah.
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini berisi tentang masalah penelitian, tujuan penelitian, penentuan metode dan
teknik pengumpulan data, penyusunan intrumen penelitian, pengumpulan data, dan
interpretasi hasil penelitian, penarikan kesimpulan serta penentuan alternatif pemecahan
masalah.
Kepustakaan
Universitas Negeri Malang.2002. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah Malang : UM Press

F. MK Berkehidupan Bermasyarakat (MBB 8 sks)

1. Kode, Mata Kuliah : KKN490 (Kuliah Kerja Nyata/KKN)

KKN690 (Kuliah Kerja Nyata)
KKN690 (Kuliah Kerja Nyata)
Semester :
SKS/JS : 4/12
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa mampu melaksanakan kegiatan orientasi dan observasi lokasi KKN,
rancangan kegiatan selama KKN sebagai terapan pemahaman ilmu, sikap dan ketrampilan
,dan penerapan rancangan kegiatan pada lokasi KKN
Deskripsi Mata Kuliah
Pelaksanaan kegiatan orientasi dan observasi lokasi KKN, rancangan kegiatan selama
KKN sebagai terapan pemahaman ilmu, sikap dan ketrampila ,dan penerapan rancangan
kegiatan pada lokasi KKN

2. Kode, Mata Kuliah : PPLB638 (Kerja Praktek Lapangan)

PPLB638 (Kerja Praktek Lapangan)
Semester :
SKS/JS : 4/8

Tujuan Mata Kuliah

 Mahasiswa mampu melaksanakan kerja praktek lapangan, rancangan kegiatan selama
KPL sebagai terapan pemahaman ilmu, sikap dan ketrampilan ,dan penerapan rancangan
kegiatan KPL
Deskripsi Mata Kuliah
Pelaksanaan kegiatan kerja praktek lapangan, rancangan kegiatan selama KPL sebagai
terapan pemahaman ilmu, sikap dan ketrampilan ,dan penerapan rancangan kegiatan pada
KPL
Kepustakaan
Djumiran ,dkk. 2009. Profesi keguruan 2 SKS. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Departmen Nasional
Imron, Ali. 2013. Proses manajemen tingkat satuan pendidikan. Bumi Aksara

G. Mata Kuliah Pilihan*)

1. Kode, Mata Kuliah : PLB447 (Analisis Pengubahan Tingkahlaku, 3/4 sks)

PPLB633 (Analisis Pengubahan Tingkah Laku, 3/4 sks)
PPLB633 (Analisis Pengubahan Tingkah Laku, 2/2 sks)
Semester :
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa mampu mengerti konsep dasar , ruang lingkup, saran, metode dan teknik
modifikasi tingkah laku, permasalahan perilaku ABK , modifikasi prilaku dan tindak
lanjut modifikasi tingkah laku pada ABK.
Deskripsi Mata Kuliah
Konsep dasar , ruang lingkup, saran, metode dan teknik modifikasi tingkah laku,
permasalahan perilaku ABK , modifikasi prilaku dan tindak lanjut modifikasi tingkah laku
pada ABK.
Kepustakaan
Allan J. 2005. Activety seeking inclucion. Falmer press
Clarizio, H.F dan Mc. Coy, G.F. 1983. Behavior disorder in Children. London: Harper n
Row.
Bellack, A.S. Herson. (1977). Behavior Modification an Introductory TexBook. New York;
Oxford University Press.
Goldfried, Etc. 1977. Clinical Behavior Theraphy. New york: Holt, Rinchart Winston.
Teodora, Papateot. 2005. Behaviour Problems inthe early years. Roudledge falmer
Purwanto, Edi. 2012. Modifikasi perilaku. Pusaka Setia
J, Patrick. Shloss, dkk.1994. Applied behaviour analysis in the classroom. Allyn and
Bacon
Palmer, Stephen (Ed).2011.Konseling dan psikoterapi.Pustaka Pelajar

2. Kode, Mata Kuliah : PLB440 (Kewirausahaan)

PPLB640 (Kewirausahaan)
PPLB640 (Kewirausahaan)
Semester :
SKS/JS : 2/2
 Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa mampu memahami dan menggunakan konsep dasar kewirausahaan dalam
merencanakan usaha mandiri yang terkait dengan kopetensi yang dimiliki
Deskripsi Mata Kuliah
Konsep dasar wirausaha, analisis pasar, analisis usaha, kendali mutu, perhitungan, BEP,
pembukaan sederhana, rancanan usaha yang tepat
Kepustakaan
Anwar. 2012. Pendidikan kecakapan hidup. Alfabeta
Wiranto, M. 2001. Pengantar Kewirausahaan Kerangka Dasar Memasuki Dunia Bisnis.
Yogyakarta: BPFE
Inwood, D. & Hammond, J. 1995. Pengembangan Produk. Jakarta: Pustaka Binaman
Prasendo

3. Kode, Mata Kuliah : PLB441 (Pendidikan HAM)

PPLB641 (Pendidikan HAM)
Semester :
SKS/JS : 2/2
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa mengkaji tujuan pendidikan HAM, landasan HAM, sejarah HAM, hubungan
HAM dalam dinamika kehidupan masyarakat Indonesia, ajaran HAM di berbagai negara,
problem penegakan hukum dan HAM, serta pembelajaran HAM.
Deskripsi Mata Kuliah
Pendidikan HAM, landasan HAM, sejarah HAM, hubungan HAM dalam dinamika
kehidupan masyarakat Indonesia, ajaran HAM di berbagai negara, problem penegakan
hukum dan HAM, serta pembelajaran HAM.
Kepustakaan
Cessesse, Antonio.Human Roght in A Changing World. Penerbit Yayasan Obor
Indonesia.1994 (terjemah).
UUD no 39 tahun 1999 tentang Hak Asasi Manusia.

4. Kode, Mata Kuliah : PLB442 (Pendidikan Multikultural)

PPLB642 (Pendidikan Multikultural)
PPLB642 (Pendidikan Multikultural)
Semester :
SKS/JS : 2/2
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa dapat memahami latar belakang keluarga dan masyarakat untuk menetapkan
kebutuhan belajar anak usia SD/MI dalam konteks kebinekaan budaya, dan mampu
berkontribusi terhadap pengembangan pendidikan di tingkat lokal,regional,nasional, dan
global.
Deskripsi Mata Kuliah
 Memahami latar belakang keluarga dan masyarakat untuk menetapkan kebutuhan belajar
anak usia SD/MI dalam konteks kebinekaan budaya, dan mampu berkontribusi terhadap
pengembangan pendidikan di tingkat lokal,regional,nasional, dan global.
Kepustakaan
Dharmamulya,S.2004. Perkawinan Tradisional Jawa.Jogjakarta: Kepel
Press
Mulyana,D. Dan Rakhma,J. 2003. Komunikasi Antar Budaya. Bandung: Rosda Karya.
Supriadi. D.1995. Multicultural Education. Bandung : UPI
Sumarsih, Elly dkk. 2013. Aktifitas pramuka untuk penggalang ramu. Erlangga
Zuchdi, Darmiyati.2009.Humanisasi pendidikan.Bumi Aksara
Samawi, Ahmad.2007.Pendidikan hak asasi manusia.irektorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Departmen Nasional
Mahfud, Choirul.2013. Pendidikan multi kultural. Pustaka Pelajar
Sutarno.2007. Pendidikan multi kultural. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departmen
Nasional
Oktyari, Umi Ratnaningsih. 1999. Prespektif global.Departmen Pendidikan & Kebudayaan
Zainuddin. 2008. Reformasi pendidikan. Pustaka Pelajar
Grosby, Steven.2011.Sejarah Nasionalisme.Pustaka Pelajar

5. Kode, Mata Kuliah : PLB 443 (Multimedia)

PPLB 643 (Multimedia)
Semester :
SKS/JS : 2/4
Tujuan Mata Kuliah
Setelah menyelesaikan mata kuliah Multimedia ini Mahasiswa diharapkan dapat
mempraktekkan pengelolaan teks beserta gambar, pembuatan audio pembelajaran,
pembuatan video pembelajaran, pembuatan multimedia interaktif, dan pembuatan web
berbasis CMS.
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini membahas tentang pengelolaan teks dan gambar, audio pembelajaran,
video pembelajaran, multimedia interaktif, web CMS
Kepustakaan
Chandra. 2010. Menu Interkatif Flash MX 2004.Jakarta: Maxikom
Fandi. 2008. 45 Efek Profesional Photoshop.Palembang: Maxikom
Zainul, Fanani. Bermain Logika Action Script Macromedia Flash Pro 8. Jakarta: Elex
Media Komputindo
Hariyadi, Slamet. 2007. Desain Kaos dengan Corel Draw.Jakarta: Elex Media
Komputindo
Hendratman, Hendi. 2010. The Magic of Premiere Pro.Bandung: Informatika.
Hidayatullah, Priyanto. 2008. Making Educational Animation using Flash. Bandung:
Informatika
Judjajanto, Andi. 2006. Audio Editing dengan Adobe Audition. Semarang: Andi
 Madcom. 2004. Membuat Animasi Presentasi dengan Macromedia Flash MX 2004.
Madiun: Andi
Suhanto. 2010. Proyek Membuat Website Sekolah dengan Joombla.Yogyakarta:
Lokomedia
Yuhefizhar. 2011. 55 Ekstensi Terbaik Joombla. Jakarta: Elex Media Komputindo

6. Kode, Mata Kuliah : PLB444 (Komputer Aplikasi, 2/4 sks)

PPLB645 (Komputer Aplikasi, 2/3 sks)
PPLB645 (Komputer Aplikasi, 2/3 sks)
Semester :
Tujuan Mata Kuliah
Setelah menyelesaikan mata kuliah pengantar Aplikasi Komputer ini Mahasiswa
diharapkan dapat menguasai hal-halyang mencakup pengenalan berbagai jenis aplikasi
pengolah kata,Microsoft Office (Word, Power Point, Exel) 2007 serta pengaplikasiannya.
Deskripsi Mata Kuliah
Pengenalan berbagai jenis aplikasi pengolah kata,Microsoft Office (Word, Power Point,
Exel) 2007 serta pengaplikasiannya.
Kepustakaan
Budi, Prawiro. 2005. Microsoft Power Point XP. Yogyakarta : Tugu Publisher
Hadi, Purnomo Catur. 2007. 117 Tip & Trik Microsoft Office 2007. Jakarta : Media Kita
Hadi, Purnomo Catur. 2007. Panduan Belajar Ototdidak Microsoft Word 2007. Jakarta :
Media Kita
Interprise, Jubie. 2007. Seri Penuntun Praktis Office Word 2007. Jakarta : Elex Media
Komputindo
Permana, Budi. 2008. 36 JBK Microsoft Office Word 2007. Jakarta : Elex Media
Komputindo
Permana, Budi. 2008. 36 JBK Microsoft Office 2007 Standard Edition . Jakarta : Elex
Media Komputindo

7. Kode, Mata Kuliah : PLB 409 (Neuroscience)

PPLB 609 (Neuroscience)
PPLB 609 (Neuroscience)
Semester :
SKS/JS : 2/2
Tujuan Mata Kuliah
Setelah menyelesaikan mata kuliah Neuroscience Mahasiswa diharapkan dapat
menjelaskan tentang
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini membahas tentang dasar teori,
Kepustakaan
Kaufeldt, Martha.2009.Berawal dari otak.Indeks
Lwin,May & Adam Khoo, dkk.2008.Cara mengembangkan berbagai komponen
kecerdasan. Indeks
Sukardi, Musa & Wuri Astuti.2013.Kajian perkembangan kognitif anak usia dini.FIP
(UM )