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evolutiva, desarrollo, escala
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P-8
Perfil de Desarrollo - 3
CUESTIONARIO
Fecha de evaluacién:
Fecha de nacimiento:
Edad!
Sexo:
NOMBRE DEL INFORMANT!
Relacién con la persona evaluada:
Madre: ©)
NOMBRE DEL EXAMINADOR: _
INSTRUCCIONES
—
Este cuestionario contiene varias preguntas que tratan sobre las
habilidades o comportamientos de su hijo © hija. Por favor, lea
detenidamente cada una de las cuestiones y responda si realiza
© no las actividades por las que se le pregunta, rodeando en
‘cada caso el Sio el No.
Cémo responder a este cuestionario
En la mayoria de los enunciados se pregunta si su hijo o hija
realiza una determinada actividad. Para marcar el Sino es sufi
lente con que piense que es capaz de realizar la actividad sino
{que es necesario que realmente la haya realizado en varias
‘ocasiones. Por ejemplo, en la pregunta “éSe sostiene sentado
sin ayuda durante a! menas tres minutos?” se rodeara el Si
cuando haya demostrado en varias ocasiones que es capaz de
‘mantenerse en esa posicién sin ayuda.
[No obstante, en otros enunciados se pregunta si es eapaz de
realizar una determinada tarea. En estos casos, para marcar
el Sies suficiente con que haya demostrado al menos en una
cocasién que es capaz de realizar la actividad. Por ejemplo, en
la pregunta “ZEs capaz de caminar de puntillas dando por lo
‘menos cuatro pasos?” se rodears el $i cuando haya demos-
trado al menos una vez que es capaz de hacerio.
Sino esté seguro de sila respuesta debe ser Si o No piense en
el comportamiento habitual de su hijo o hija, trate de encon-
‘rar ejemplos en los que haya podido realizar dicha conducta
© una parecida y decidase por la alternativa que considere
‘més probable.
Por dénde empezar
Este cuestionario esté dividido en cinco partes que recogen
Informacién de diferentes Sreas del desarrollo infantil (motr-
‘idad, comunicactén, etc.)
Debera responder a TODAS las preguntas de cada una de las
partes del cuestionario, comenzando por el tem 1 de cada una
de ellas. Esto implica que, probablemente, deberd responder
2 preguntas sobre comportamientos que su hijo o hija hace
‘mucho tiempo que domina 0, por el contrario, a algunos que
atin le resultan demasiado difciles. Aunque pueda parecer que
ro tiene sentido responder a estas preguntas es necesario para
evaluar su progresion desde el nacimiento,
Puede que algunas preguntas se refieran 2 habilidades 0
conductas que, probablemente, su hijo 0 hija dominaba hace
tiempo y que ya no realiza. Por ejemplo, “éBalbucea o produce
‘algunos sonidos en un intento de imitar palabras como si
‘quisiese hablar?” Es posible que haya balbuceado en el pasado
¥y que posteriormente haya desarrollado formas de comunica-
‘clén més avanzadas, como utilizar palabras y frases con sentido,
En este caso se debe rodear el Si porque el balbuceo es una
‘conducta que el nifiorealizé con éxito en el pasado, aunque en
la actualidad ya no muestre este comportamiento.
Cuando haya terminado de responder al cuestionario
‘compruebe que no ha dejado ninguna pregunta sin contestar,
*Si quiere incluir alguna aclaracién sobre sus respuestas puede
hhacerlo en el apartado NOTAS Y COMENTARIOS que aparece en
la ditima pagina de este cuadernillo.
impreso.en 005 TINTAS. ile presentan un efemplaren blanco y negroes una reproduccén egal. En benefico de la profesion yen el suyo propio, NO
Bp Copyright © 2007 by Wester Psychological Services Copyright dea aaptacién espala ©2018 by TEA Ediciones S.A, Espafa. Ete empl ext
Wek]
'AUTILICE, Todos los derechos reservados. Pro
lala production total pares
Copyright © 2007 by Wester Psychologica Services. Transat and reprinted by permission of the publisher, Western Psychological Services, Not tobe reproduced
In any form without wetten permission of Wester Psychological Services, 625 Alaska Avenue, Torrance, Calflora 0503, U.S.A. Al ights reserved Escala
MOTRICIDAD
Cuando esté tumbado boca absjo, élevanta su cabeza sin ayuda y la mantiene asi durante al
‘menos un minuto?
Cuando se le mantiene sentado o sentada, alguna ver trata de alcanzar intencionadamente
algo con las manos?
Es capaz de darse la vuelta desde la posicién de tumbado boca abajo a la de tumbado boca
arriba y viceversa, sin ayuda?
{Se sostiene sentado o sentada, sin ayuda durante al menos tres minutos? Puede estar incli-
nado hacia delante para mantener el equilibrio,
Se desplaza de un lugar a otro reptando (con el estémago tocando et suelo), gateando (con el
‘estémago separado del suelo) 0 de cualquier otra forma, excepto rodando?
Se pone de pie desde la posicién de sentado? Puede ayudarse de los muebles pero no de
otras personas.
Si esté de pie, éda par lo menos cuatro pasos? Puede ayudarse de los muebles pero no de
otras personas.
Cuando esta de pie sin ayuda 0 apoyandose en un mueble, ése agacha y recoge un juguete
sin caerse?
ECamina al menos cuatro pasos de forma independiente, sin apoyarse en personas ni
en muebles?
Camina lo suficientemente blen como para ir por la casa sin ayuda, sin caerse repetidas veces
sin chocar contra objetos?
Sub las escaleras (de pie, no a gatas) apoyandose en la pared, en el pasamanos 0 en otra
persona? Se acepta aunque ponga los dos pies en cada escalén,
éPasa de una en una las paginas de un libro (sea de papel, tela 0 cartén}? Debe pasar las
paginas de una en una, no en bloques de varias paginas.
éConstruye adecuadamente una torre de al menos tres bloques?
Puede subirse (trepar) a una sila de adultos y sentarse adecuadamente en ella? Debe trepar
2 la silla y, una ver arriba, girarse para sentarse. También es vdlido si trepa al coche para
sublrse ala silla de seguridad.
gPuede desenroscar el tapén de una botella? El tapén debe estar aflojado para que pueda
Birarlo sin gran esfuerzo.
Es capaz de correr? Debe mostrar un patrén en el que al menos durante un instante ninguno
de los dos pies toque el suelo. No se considera valido andar répidamente.
Es capaz de caminar de puntillas dando por lo menos cuatro pasos?
eSube las escaleras poniendo un pie en cada escalén? Debe alternar los pies al subir las esca-
leras aunque al bajar tenga que poner los dos pies en cada escalén.
Es capaz de lanzar una pelota (de cualquier tamafio) a un adulto que esté de pie a unos dos
‘metros de distancia? El adulto debe poder atraparla sin moverse.
éConstruye una torre de ocho bloques u abjetos similares?
Siusted dibuja una linea recta de arriba hacia abajo, ésu hijo o hija es capaz de copiarla usando
un lépiz, un rotulador o un pincel? Debe tener Ia suficiente coordinacién para copiar una linea
recta en lugar de hacer meros garabatos.
si
si
st
si
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No
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No
No
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No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No {éSube y baja las escaleras poniendo normalmente un solo pie en cada escalén? Puede apoyarse
‘en la pared o en la barandiilla, pero no debe necesitar esa ayuda para mantener el equilibrio.
Es capaz de copiar dos lineas que se cruzan? El dibujono tiene por qué parecerse ala cruz (+)
‘© aspa (X) original, pero deben observarse claramente dos lineas que se cruzan.
Construye intencionadamente un puente usando tres bloques? Debe haber espacio
‘entre los dos bloques de abajo y el superior debe apoyarse sobre los anteriores.
Atrapa una pelota de cualquier tamafio lanzada por un adulto que estd de pie a unos dos
‘metros de distancia? Debe atrapar la pelota al menos la mitad de las veces.
Usa tjeras infantiles para cortar papel o tela con una sola mano? Puede utilizar la otra mano
para sujetar el papel o la tela o puede ser otra persona quien se lo sujete. Debe utilizar las,
‘ijeras para cortar y no para rasgar solamente
Es capaz de caminar de puntillas por lo menos tres metros sin que los talones toquen el suelo?
Salta por encima de objetos que encuentra en su camino sin necesidad de pararse? Los
‘abjetos deben tener por lo menos 20 cm de alto
Se impulsa con el cuerpo y con las piernas para balancearse en un columpio sin que le tengan
‘que empujar?
{Es capaz de llevar una sila (p.e), una del comedor) de una habitacién a otra sin arrastraria?
éSe pone correctamente el cinturén de seguridad del coche? Un adulto puede ayudarle a
alcanzar el cintur6n, pero el resto de las acciones debe hacerlas sin ayuda.
{Es capaz de copiar o de dibujar un rombo? La figura debe tener uno de sus cuatro vértices
hacia abajo.
2Juega ala rayuela u otros juegos similares que requieran una buena capacidad de salto? Debe
saltar sobre un pie en un lugar concreto sin caerse, volver a saltar, girar y continuar saltando.
Es capaz de usar una lave para abrir una puerta?
{Es capaz de golpear con una raquets o con un palo una pelota lanzada suavemente? Debe ser
‘capaz de golpear la pelota al menos la mitad de las veces.
.Sabe montar en patines (sobre ruedas o hielo), patinete o monopatin? Debe impulsarse sin
ayuda. Pueden producirse caidas ocasionales pero generalmente puede avanzar por lo menos
tres metros sin caerse.
ePuede hacer un nudo sencillo que no se desate solo? Puede ser con los cordones de los
zapatos, con el cordén del pantalon, con un lazo 0 con cualquier otra cuerda,
ES capaz de saltar ala comba? Debe ser capaz de sujetar los dos extremos de la cuerda y saltar
© brincar tres veces seguidas mientras hace pasar la cuerda sobre la cabeza y bajo los pies.
Sie tanzan una pelota de tenis, 2es capaz de atraparla con una mano después de que bote
‘en el suelo?
{Es capaz de atrapar con una mano una pelota de tefis u otra de tamafio similar que se le
lanza suavemente desde por lo menos dos metros de distancia (sin que bote)? Debe atrapar
la pelota al menos la mitad de las veces.
[Nie cure men Tne srte-1
si
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No
No
No
No
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No
No
No CONDUCTA ADAPTATIVA
Cuando se sacia y no quiere més leche (del biberdn o del pecho}, éaparta la cabeza a un lado u
‘tro para indicar que no quiere mas? (p. ej, rehusa la alimentacién apartando la boca).
Sujeta con las manos o con los pies el biberén mientras bebe? No es necesario que sostenga
€l biberdn sin ayuda. También es valido si se agarra al pecho durante la lactancia,
Zlntenta aleanzar objetos cercanos aunque fuera de su alcance?
Cambia de posici6n para alcanzar 0 recuperar objetos que estan fuera de su aleance y que no
podria alcanzar sino cambiase de posicién?
éRecoge un objeto o un juguete que se le ha cafdo de las manos al suelo?
Es capaz de beber de una taza o vaso antiderrame mientras esta en brazos de otra persona?
Busca y encuentra un juguete que esta por lo menos a 60 cm de distancia y que ha sido
tapado 0 escondida?
Cuando le estén vistiendo, éayuda levantando los brazos para meterlos en las mangas 0 los
ples para ponerse los zapatos?
Bebe sin ayuda de una taza o de un vaso infantil? Debe sujetarlo con la habilidad suficiente
‘como para que solo se produzcan derrames ocasionales. No debe ser un vaso antiderrame.
Se quita los zapatos o los calcetines sin ayuda para tratar de desvestirse y no solo como un
juego? Los zapatos pueden haber sido desatados por un adulto antes de que se los quite.
{Usa el tenedor para comer los alimentos sélidos cuando dispone de él? Es posible que
prefiera la cuchara pero ha demastrado que sabe usar el tenedor.
Usa la cuchara sin ayuda y con muy pocos derrames?
Puede abrir, desatar odeshacer al menos dos de los siguientes elementos de fijacién: botones
grandes, braches, cordones, cremalleras o velero?
{Guarda por su cuenta al menos tres cosas diferentes en su sitio? Por ejemplo, un juguete en
la caja de los juguetes, la almohads en la cama, la ropa sucia en el cesto, los cereales en la
despensa, ete.