1

PROJEK KM2/MODUL 1/CB

MATHEMATICAL FORMULAE
RUMUS MATEMATIK
The following formulae may be helpful in answering the questions. The symbols given are the ones
commonly used.
Rumus – rumus berikut boleh membantu anda menjawab soalan. Simbol – symbol yang diberi adalah
yang biasa digunakan.
RELATIONS / PERKAITAN

1 a m  a n  a mn 12 Pythagoras Theorem

2 a m  a n  a mn
TeoremPithagoras
3 (a m ) n  a mn
1 1  d  b c2  a2  b2
A   
ad  bc   c a 
4

n( A)
5 P( A)  y 2  y1
nS  13 m
6 P ( A' )  1  P ( A) x 2  x1
Distance / Jarak
7
 ( x 2  x1 ) 2  ( y 2  y1 ) 2
y  intercept
8 Midpoint / Titik tengah 14 m= 
 x  x2 y1  y 2  x  intercept
( x, y)   1 , 
 2 2  p int asan  y
m
distance travelled p int asan  x
9 Average speed =
time taken
jarak yang dilalui
Purata laju 
masa yang diambil
sum of data
10 Mean =
number of data
hasil tambah nilai data
Min 
bilangandata

sum of (class mark  frequency)

11 Mean =
sum of frequencies

hasil tambah(titik tengahkelas  kekerapan)

Min 
hasil tambah kekerapan

MODUL MATEMATIK JPN MELAKA 2020/CM1Jul

 2
PROJEK KM2/MODUL 1/CB
SHAPES AND SPACE
BENTUK DAN RUANG

1
1 Area of trapezium =  sum of parallel sides  height
2
1 areaof sector angle subtended at centre
Luas trapezium =  hasil tambah dua sisi selari  tinggi 13 
2 area of circle 360 o
2 Circumference of circle =  d  2 r
Lilitan bulatan =  d  2 j luas sektorr sudut pusat

3 Area of circle =  r 2 luas bulatan 360 o
Luas bulatan =  j 2
4 Curved area of cylinder = 2 r h
PA'
Luas permukaan melengkung silinder = 2 j t 14 Scale factor, k =
PA
5 Surface area of sphere = 4 r 2
Luas permukaan sfera = 4 j 2 PA'
Faktor skala, k =
6 Volume of right prism = cross sectional area  length PA
Isi padu prisma tegak = luas keratin rentas  panjang

7 Volume of cylinder =  r 2 h 15 Area of image = k2  area of object

Isi padu silinder =  j 2 t
Luas imej = k2  luas objek
1 2
8 Volume of cone = r h
3
1
Isi padu kon =  j2 t
3
4 3
9 Volume of sphere = r
3
4
Isi padu sfera =  j3
3
1
10 Volume of right pyramid =  base area  height
3
1
Isi padu prisma tegak =  luas tapak  tinggi
3
11 Sum of interior angles of a polygon /

Hasil tambah sudut pedalaman polygon

= ( n – 2 )  180º

arc length angle subtended at centre

12 
circumference of circle 360 o
panjang lengkuk sudut pusat

lilitan bulatan 360 o

MODUL MATEMATIK JPN MELAKA 2020/CM1Jul

 3
PROJEK KM2/MODUL 1/CB

4 Diagram 2 shows a cuboid-shaped water

Paper 1 / Kertas 1 tank.
Rajah 2 menunjukkan sebuah tangki air
1. The length of a rectangular laboratory is 3 berbentuk kuboid.
times the breadth. Given that its area is
22
38 𝑚2 . The length of laboratory, in m, is
25
Panjang sebuah makmal berbentuk segi
empat tepat adalah 3 kali lebarnya. Luasnya
22
ialah 38
25
𝑚2. Panjang makmal itu, dalam
m, ialah
A. 3.6
B. 7.2
C. 10.8 Diagram 2 / Rajah 2
D. 14.4
If the volume of water when the tank is fully-
2. The difference between two positive numbers filled is 1260 m2, calculate the height of the
is 4 while the products of the two number is tank.
Jika isi padu air apabila tangki air diisi penuh
117. Determine the value of the larger
ialah 1260 m2, hitungkan ketinggian tangki
number. itu.
Beza antara dua nombor positif ialah 4 A. 7
manakala hasil darab dua nombor itu ialah B. 10
117. Tentukan nilai nombor yang lebih besar C. 13
itu. D. 15
A. 9
B. 13 5 Diagram 3 shows a cone with the radius x.
C. 15 Rajah 3 menunjukkan sebuah kon dengan
D. 17 jejari x.

3. Diagram 1 shows a prism.

Rajah 1 menunjukkan sebuah prisma.

Diagram 3 / Rajah 3

Diagram 1 / Rajah 1 Given the surface area of the cone is 68.

Calculate the value of x if the volume of the Calculate the diameter of the cone.
prism is given as 200 cm 3. Diberi luas permukaan kon tersebut ialah
Hitungkan nilai x jika isi padu prisma itu 68. Hitungkan diameter kon tersebut.
22
diberikan sebagai 200 cm3. [= ]
7
A. 5
A. 4
B. 8
B. 8
C. 10
C. 11
D. 11
MODUL MATEMATIK JPN MELAKA 2020/CM1Jul
 4
PROJEK KM2/MODUL 1/CB

D. 13
6 Diagram 4 shows a regular hexagon
PQRSTU. UQV and TSW are straightlines.
Rajah 4 menunjukkan sebuah heksagon 8 In Diagram 6, PQRSTU and PUFGH
sekata PQRSTU. UQV dan TSW ialah garis are regular polygons.GUJ and RSJ
V are straight lines.
lurus.

xo Dalam Rajah 6, PQRSTU dan

P Q PUFGH ialah polygon sekata. GUJ

U
R

80O
T S
W
Diagram 4 / Rajah 4

Find the value of x.

dan RSJ ialah
Cari nilai x.
garis lurus.
A. 40
F
B. 60
C. 70 Find the value of x .
Cari nilai x. J
D. 80
A. 60
7 Diagram 5 shows a regular hexagon B. 72
ABCDEF. DEGH is a straight line. C. 90
Rajah 5 menunjukkan sebuah heksagon D. 120
sekata ABCDEF. DEGH ialah garis lurus.
9 In Diagram 7,TUV is an isosceles
triangle.UVP is a straight line.
Dalam Rajah 7, TUV ialah sebuah segi tiga 6/
Diagram
sama kaki. UVP ialah garis lurus. Rajah 6 7/
Diagram
Rajah 7
P

160°.

Diagram 5 / Rajah 5

Find the value of x.

Cari nilai x.
76°
64°
A. 20
B. 44
C. 76 Calculate the value of x+y.
D. 104
MODUL MATEMATIK JPN MELAKA 2020/CM1Jul
 5
PROJEK KM2/MODUL 1/CB
Hitung nilai x + y. B 2𝑛2 + 2𝑚𝑛
A. 142
B. 174 C 2𝑛2 − 2𝑚𝑛
C. 192
D. 200
D 2𝑚2 − 2𝑚𝑛
10 Diagram 8 shows a regular hexagon
PQRSTU. PVW is an equilateral triangle 2(𝑚+1) 𝑚−3
13 −
𝑚𝑛 2𝑚
and QVR is astraight line.
4𝑚+4−𝑚𝑛+3𝑛
Rajah 8 menunjukkan sebuah heksagon A
2𝑚𝑛
sekata PQRSTU. PVW ialah sebuah
4𝑚+4−𝑚𝑛−3𝑛
segi tiga sama sisi dan QVR ialah garis B
2𝑚𝑛
lurus.
4𝑚+2−𝑚𝑛+3𝑛
C
2𝑚𝑛
4𝑚−2+𝑚𝑛− 3𝑛
D
2𝑚𝑛

2 4p
14 Express  as single fraction
3p 9p 2

in its simplest form.

Diagram 8 / Rajah 8 2 4p
Ungkapkan  sebagai satu
3p 9p 2
Find the value of x.
Cari nilai x. pecahan tunggal dalam bentuk termudah.
𝑝−2
A. 7 A
3𝑝2
B. 51
𝑝−2
C. 67 B
9𝑝2
D. 83
7𝑝−4
C
3𝑝2
2 2 2
11 2𝑦 + 𝑥 − (𝑦 − 4𝑥) 7𝑝−4
D
A
2
𝑦 + 8𝑥𝑦 + 17𝑥 2 9𝑝2

y  4 2y  1
B 𝑦 2 + 8𝑥𝑦 − 15𝑥 2 15 Express 
xy
as single fraction
2x
C 3𝑦 2 − 8𝑥𝑦 + 17𝑥 2 in its simplest form

D 3𝑦 2 + 8𝑥𝑦 − 15𝑥 2 y  4 2y  1
Ungkapkan  sebagai
2x xy
satu pecahan tunggal dalam bentuk
12 (𝑚 − 𝑛)2 − (𝑚2 − 𝑛2 )
termudah.
A −2𝑚𝑛
MODUL MATEMATIK JPN MELAKA 2020/CM1Jul
 6
PROJEK KM2/MODUL 1/CB

𝑦 2 −1 tetangganya. Berapa bahagiankah ikan yang

A
2𝑥𝑦 diperolehi setiap orang tetangganya?
𝑦 2 +2 1 1
B A 𝑝 − 𝑞
2𝑥𝑦 4 2
𝑦 2 −2
C
2𝑥𝑦 1 1
2𝑦+2 B
4
𝑝 + 4
𝑞
D
2𝑥𝑦 1 1
16 In diagram 9 below, PQRS is a rectangle. C
4
𝑝 − 4
𝑞
The area of the shaded region is 1
D 𝑝− 𝑞
2
Dalam rajah 9 di bawah, PQRS ialah sebuah
segiempat tepat. Luas kawasan berlorek
ialah
18 Which of the following statement is true for
graphs on the Cartes plane below?
Antara berikut, pernyataan yang manakah
benar bagi graf pada satah Cartes dibawah?

x
Diagram 9/ Rajah 9

A 25ab
B 16ab A. The highest power of x is 3
C 9ab Kuasa tertinggi bagi x ialah 3.
D 10a + 10b B. The value of of a is positive
Nilai a ialah positif.
17 Ana bought ( 2 p  3q ) kg fish. She cooked C. No y – intersect
(p  q ) kg fish and the rest was given to 4 Tiada pintasan-y.

neighbours. How many fish did each D. y-intersect = 0

neighbours get? Pintasan-y = 0.

Ana membeli (2𝑝 − 3𝑞) kg ikan. Dia

memasak (𝑝 − 𝑞)kg daripada ikan tersebut
dan bakinya diberi kepada 4 orang

MODUL MATEMATIK JPN MELAKA 2020/CM1Jul

 7
PROJEK KM2/MODUL 1/CB

Paper 2 / Kertas 2
Section A / Bahagian A

1. The length and breadth of a rectangular swimming pool is 𝑝 m and (2𝑝 − 24) m respectively. If
quarter of the pool area is 54 m 2, calculate the width of the pool.
Panjang dan lebar satu kolam renang berbentuk sisi empat ialah 𝑝 m dan (2𝑝 − 24 )m masing-
masing. Jika suku daripada luas kolam itu ialah 54 m2, kirakan lebar kolam itu.
[ 4 marks / 4 markah]
Answer / Jawapan

2 Solve the equation Error! = 2.

Selesaikan persamaan Error! = 2. [4marks / 4 markah]

Answer / Jawapan:

MODUL MATEMATIK JPN MELAKA 2020/CM1Jul

 8
PROJEK KM2/MODUL 1/CB

Diagram 1 / Rajah 1

Diagram 1 show a triangular flag, 𝑃𝑄𝑅𝑆 which is disigned by Borhan. Given 𝑄𝑅 = 2𝑥 − 1, 𝑃𝑄 =

𝑄𝑅 and the area of the flag is 72 cm 2. Find the length of 𝑃𝑆.
Rajah 1 menunjukkan bendera berbentuk segitiga, 𝑃𝑄𝑅𝑆 yang direkabentuk oleh Borhan. Diberi
𝑄𝑅 = 2𝑥 − 1, 𝑃𝑄 = 𝑄𝑅 dan luas bendera ialah 72 cm2. Cari panjang PS.
[ 4 marks / 4 markah]
Answer / Jawapan

MODUL MATEMATIK JPN MELAKA 2020/CM1Jul

 9
PROJEK KM2/MODUL 1/CB

Diagram 2/ Rajah 2

Diagram 2 shows a prism with a uniform cross section of 𝐴𝐵𝐹𝐸 . Calculate the value of 𝑥 , the height
of the prism if given that the volume of this prism is 117 cm 2.
Rajah 2 menunjukkan satu prisma dengan keratan rentas seragam 𝐴𝐵𝐹𝐸 . Hitung nilai x, ketinggian
prisma itu jika diberikan isi padu prisma ialah 117 cm2.
[ 4 marks / 4 markah]
Answer / Jawapan

MODUL MATEMATIK JPN MELAKA 2020/CM1Jul

 10
PROJEK KM2/MODUL 1/CB

Diagram 3 / Rajah 3

Maimunah has a square yard as shown in Diagram 3. She wants to plant some yellow roses at the
shaded region. Given the sector of 𝑄𝑅𝑆 and 𝑃𝑅𝑇 has a centre at 𝑅. The length of 𝑃𝑅 is 𝑏 m and 𝑆𝑇
is 6 m, 𝑃𝑄 = 𝑆𝑇 . If the different between the area of sector 𝑃𝑅𝑇 and 2 times the area of sector
𝑄𝑅𝑆 is 17, find the length of 𝑅𝑇.
Maimunah mempunyai laman berbentuk segiempat sama seperti ditunjukkan di Rajah 3. Dia ingin
menanam bunga ros kuning di kawasan berlorek. Diberi sektor 𝑄𝑅𝑆 dan 𝑃𝑅𝑇 mempunyai pusat di 𝑅.
Panjang 𝑃𝑅 adalah 𝑏 m dan 𝑆𝑇 ialah 6 m, 𝑃𝑄 = 𝑆𝑇. Jika beza luas sektor 𝑃𝑅𝑇 dan dua kali luas
sektor 𝑄𝑅𝑆 ialah 17, cari panjang 𝑅𝑇.
[ 4 marks / 4 markah]
Answer / Jawapan

MODUL MATEMATIK JPN MELAKA 2020/CM1Jul

 11
PROJEK KM2/MODUL 1/CB

6 Diagram 4 shows a composite solid formed by joining a cone to a hemisphere. The diameter of the
hemisphere is 14 cm and the radius of the cone is 3 cm. The height of the cone is 10 cm.
Rajah 4 menunjukan satu gabungan pepejal yang terbentuk daripada gabungan sebuah kon dan
hemisfera. Diameter hemisfera itu ialah 14 cm dan jejari kon ialah 3 cm. Tinggi kon itu ialah 10 cm.

Diagram 4 / Rajah 4

Calculate the volume of the composite solid.

Hitung isipadu gabungan pepejal itu.
22
[Use/Guna 𝜋 = ] [4 marks / 4 markah ]
7

Answer / Jawapan :

MODUL MATEMATIK JPN MELAKA 2020/CM1Jul

 12
PROJEK KM2/MODUL 1/CB

7 A solid aluminium cylinder with radius 3 cm and height 7 cm is melted to form a composite solid of a
cone and a hemisphere. The height of the cone is the same as the height of the cylinder. The radius
of the cone and the radius of the hemisphere are the same as the radius of the cylinder. After the
composite solid is formed, there is an excess volume of the melted aluminium.
Sebuah pepejal aluminium berbentuk silinder dengan jejari 3 cm dan tinggi 7 cm dileburkan
untuk membentuk satu gabungan pepejal yang terdiri daripada sebuah kon dan sebuah hemisfera.
Tinggi kon adalah sama dengan tinggi silinder. Jejari kon dan jejari hemisfera adalah sama
dengan jejari silinder. Setelah gabungan pepejal itu terbentuk, terdapat lebihan isi padu leburan
aluminium itu.
Calculate the excess volume, in cm 3, of the melted aluminium.
Hitung isi padu, dalam cm3, leburan aluminium.
22
[Use/Guna 𝜋 = ] [4 marks / 4 markah ]
7

Answer / Jawapan :

MODUL MATEMATIK JPN MELAKA 2020/CM1Jul

 13
PROJEK KM2/MODUL 1/CB

8 Diagram 5 shows a cylinder with the diameter (x + 1) cm.

Rajah 5 menunjukkan sebuah silinder dengan diameter (x + 1) cm.

7 cm

Diagram 5 / Rajah 5

22
Given 𝜋 = and volume of the cylinder is 88 cm 3, calculate the radius of the cylinder.
7
22
Diberi 𝜋 = dan isipadu silinder itu ialah 88 cm3, hitung jejari silinder itu. [4 marks /4 markah]
7

Answer / Jawapan :

MODUL MATEMATIK JPN MELAKA 2020/CM1Jul

 14
PROJEK KM2/MODUL 1/CB

9 Sugu Pavithra has 2 cubical blocks of gold of edges 8 cm. He melted them and cast into 50
identical cylindrical medallions as shown in Diagram 6. The thickness of each medallions is 5
mm.
Sugu Pavitha mempunyai 2 ketul emas yang berbentuk kiub yang mempunyai sisi 8 cm. Dia
meleburkan emas-emas itu untuk membuat 50 medal yang sama saiz berbentuk silinder seperti
Rajah 6. Tebal setiap medal adalah 5 mm.

Diagram 6/ Rajah 6

22
Using 𝜋 = , calculate the radius, in cm, of each of the medallions.
7
22
Dengan 𝜋 = , hitung jejari, dalam cm, bagi setiap medal yang dihasilkan.
7

[4 marks /4 markah ]
Answer / Jawapan :

MODUL MATEMATIK JPN MELAKA 2020/CM1Jul

 15
PROJEK KM2/MODUL 1/CB

10 Diagram 7 shows a solid, formed by joining a cylinder and a right prism. Trapezium AFGB is the
uniform cross section of the prism. AB = BC = 9 cm. The height of the cylinder is 9 cm and its
diameter is 7 cm.
Rajah 7 menunjukkan suatu pepejal yang terdiri daripada cantuman sebuah silinder dan sebuah
prisma tegak. Trapezium AFGB ialah keratan rentas seragam prisma itu. AB = BC = 9 cm. Tinggi
silinder ialah 9 cm dan diameternya ialah 7 cm.

Diagram 7 / Rajah 7
22
[Use/Guna 𝜋 = ]
7

Calculate the volume, in cm 3, of the solid.

Hitung isipadu, dalam cm3, pepejal itu [4 marks /4 markah ]

Answer / Jawapan :

MODUL MATEMATIK JPN MELAKA 2020/CM1Jul

 16
PROJEK KM2/MODUL 1/CB

11 Diagram 8 shows a hand fan which is full opened 1600. Sectors OAD and OBC with the common
centre O respectively. Area of ABCD covered by pattern fabric. OBA and OCD are a straight line.
Given that OBA = OCD = 24 cm and CD : OC = 2 : 1.
Rajah 8 menunjukkan sebuah kipas tangan yang bukaan penuhnya adalah 160 0 . Sektor OAD
dan sektor OBC masing-masing dengan pusat sepunya O. Kawasan ABCD diliputi dengan kain
bercorak. OBA dan OCD ialah garis lurus. Diberi OBA = OCD = 24 cm dan CD : OC = 2 : 1.

A
D
B C
O
Diagram 8/ Rajah 8
22
(Use/ Gunakan  =
7

Calculate
Hitung
(a) the area of the pattern fabric.
luas kawasan kain bercorak itu. (3 marks / 3 markah)
(b) the perimeter of the pattern fabric.
perimeter kain bercorak itu. (3 marks / 3 markah)

Answer / Jawapan :
(a)

(b)

MODUL MATEMATIK JPN MELAKA 2020/CM1Jul

 17
PROJEK KM2/MODUL 1/CB

12 Diagram 9 shows a circular target board for shooting training of police cadet. The smallest circle,
which is the grey region denoted by A has a radius of 6 cm with centre O.
Rajah 9 menunjukkan papan sasar yang berbentuk bulatan untuk latihan menembak kadet polis.
Bulatan paling kecil, iaitu rantau berwarna kelabu yang bertanda A mempunyai jejari 6 cm dengan
pusat O.

E
D
C
B
A
6 cm
O 6 cm

6 cm 6 cm

Diagram 9 / Rajah 9
22
Given / Diberi 𝜋 = 7

Calculate
Hitung
(a) the area of the grey region denoted by A and E.
luas rantau berwarna kelabu yang bertanda A dan E. (3 marks / 3 markah)
(b) the difference between the length of the circumference of the largest circle and the
smallest circle.
beza antara panjang lilitan bulatan yang terbesar dan panjang lilitan bulatan yang
terkecil. (3 marks / 3 markah)
Answer / Jawapan :
(a)

(b)

MODUL MATEMATIK JPN MELAKA 2020/CM1Jul

 18
PROJEK KM2/MODUL 1/CB

13 Diagram 10 shows the plan of a circular landscape garden to be built in a residential area. The
park is made up of herbaceous gardens and round shaped water fountains as well as quadrant
shaped of fish ponds labeled A,B and C respectively.
Rajah 10 menunjukkan pelan sebuah taman lanskap yang berbentuk bulatan yang akan dibina di
suatu kawasan perumahan. Taman tersebut terdiri daripada tanaman – tanaman herba dan
kolam air pancut berbentuk bulat dan sebuah kolam ikan berbentuk suku bulatan berlabel A,B
dan C masing – masing.

B A
B
C

Diagram 10 / Rajah 10
The diameter of the fountain and herb garden are 5 m and 14 m respectively. While the radius
for the fish pond is 5 m.
Diameter bagi kolam air pancut dan taman herba masing-masing adalah 5 m dan 14 m.
Manakala jejari bagi kolam ikan adalah 5 m.
22
Given / Diberi 𝜋 = 7

(a) The entire herb garden area will be planted with various herbaceous trees. Calculate
the area of the herb garden, in m, that will be plnted with the trees.
Keseluruhan kawasan taman herba akan ditanam dengan pelbagai pokok herba.
Hitung luas kawasan taman herba, dalam m, yang akan ditanam dengan pokok-pokok
herba itu. (3 marks / 3 markah)
(b) If the surrounded of fountains and fish ponds will be decorated with mini fences,
calculate the length of fence, in m, to enclose the area.
Jika disekeliling kolam air pancut dan kolam ikan akan dihias dengan pagar mini, hitung
panjang pagar, dalam m, untuk memagari kawasan tersebut. (3 marks / 3 markah)
Answer / Jawapan :
(a)

(b)

MODUL MATEMATIK JPN MELAKA 2020/CM1Jul

 19
PROJEK KM2/MODUL 1/CB

14 The total price of a shirt and a belt is RM55. Mr Lee buys 3 such shirts and 2 such

belts with a total price of RM145.

Calculate the price of each item.

Jumlah harga bagi sehelai baju dan seutas tali pinggang ialah RM55. Encik Lee membeli 3 helai
baju dan 2 utas tali pinggang yang sama itu dengan jumlah harga RM145.
Hitung harga setiap barang itu. [ 4 marks/4 markah ]
Answer / Jawapan :

15 Calculate the values of x and y that satisfy the following simultaneous linear equations:
Hitung nilai x dan nilai y yang memuaskan persamaan linear serentak berikut:

1
4x  y  1
2
2x  y  4
[ 4 marks/4 markah ]

Answer / Jawapan :

MODUL MATEMATIK JPN MELAKA 2020/CM1Jul

 20
PROJEK KM2/MODUL 1/CB

16 Calculate the values of x and y that satisfy the following simultaneous linear equations:
Hitung nilai x dan nilai y yang memuaskan persamaan linear serentak berikut:
4 x  3y  8
3x  2 y  9
[4 marks / 4 markah ]
Answer / Jawapan :

17 Angline and Johnathan participated in a Mathematics quiz which consisted of 30 questions.

Table 1 shows the number of correct and wrong answers obtained by them.
Angline dan Johanthan menyertai suatu kuiz Matematik yang terdiri daripada 30 soalan.
Jadual 1 menunjukkan bilangan jawapan betul dan salah yang diperoleh mereka.

Number of correct answer Number of wrong answer Total marks

Bilangan jawapan betul Bilangan jawapan salah Jumlah markah
Angline 23 7 124
Johnathan 16 14 68

Table 1/ Jadual 1

Each correct answer will be given x marks, while each wrong answer will be deducted y marks.
Setiap jawapan yang betul diberi markah x mana kala jawapan yang salah akan ditolak y
markah.
Find the value of x and of y.
Cari nilai x dan y.
.[ 4 marks/4 markah ]
Answer / Jawapan :

MODUL MATEMATIK JPN MELAKA 2020/CM1Jul

 21
PROJEK KM2/MODUL 1/CB

Paper 2 / Kertas 2
Section B / Bahagian B

18 The ogive graph below shows the marks obtained by a group of students in a mathematical test
Graf ogif di bawah menunjukkan markah yang diperoleh sekumpulan pelajar dalam satu ujian
matematik.

a) Referring to the ogive graph, complete the table in the answer space.
Merujuk graf ogif tersebut, lengkapkan jadual di ruang jawapan.

b) From the table 18.1, calculate the estimated mean of the student’s marks.
Daripada jadual 18.1, hitungkan min anggaran markah pelajar tersebut.

c) For this part of the question, use graph paper.

Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf.

MODUL MATEMATIK JPN MELAKA 2020/CM1Jul

 22
PROJEK KM2/MODUL 1/CB

Using the scale of 2 cm to 10 marks on horizontal axis and 2 cm to 5 students on vertical axis,
draw histogram based on data in table 18.1
Dengan menggunakan skala 2 cm untuk 10 markah pada paksi mengufuk dan 2 cm untuk mewakili
5 orang pelajar pada paksi mencancang, lukiskan histogram berdasarkan data dalam jadual 18.1

d) Based on the histogram drawn in (c) , Amy concludes that 25% of the students gets less than 40
marks. Determine whether the conclusion is true or not and give the reason.
Berdasarkan histogram di bahagian (c), Amy merumuskan bahawa 25 % daripada pelajar
mendapat markah kurang daripada 40 markah. Tentukan samaada rumusan ini adalah benar atau
tidak, dan berikan sebabnya.

Answer/ Jawapan:

a)

Marks Kekerapan No of students Midpoint

Markah Longgokan Bilangan Titik tengah
pelajar
11 - 20 0

Table 18.1 / Jadual 18.1

b)

c) Refer to the graph on page 23

Rujuk graf pada halaman 23

d)

MODUL MATEMATIK JPN MELAKA 2020/CM1Jul

 23
PROJEK KM2/MODUL 1/CB
Graph for question 18/ Graf untuk soalan 18

MODUL MATEMATIK JPN MELAKA 2020/CM1Jul

 24
PROJEK KM2/MODUL 1/CB

19 (a) Complete Table 2 in the answer space for the equation y = Error!.

Lengkapkan Jadual 2 di ruang jawapan bagi persamaan y = Error!.

[2 marks/ 2 markah]
(b) For this part of the question, use the graph paper provided. You may use a flexible curve
rule.
Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan. Anda boleh menggunakan
pembaris feksibel.

By using a scale of 2 cm to 2 units of the x-axis and 2 cm to 5 units on the y-axis, draw the
graph of y = Error!bagi −12 ≤ x ≤ −2.
Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 2 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 5 unit pada
paksi-y, lukiskan graf y = Error!bagi −12 ≤ x ≤ −2. [4 marks / 4 markah]

(c) From your graph, find

Daripada graf anda, carikan
(i) the value of y when x = −4,
nilai y apabila x = −4,
(ii) the value of x when y = −12.5,
nilai x apabila y = −12.5, [2 marks / 2 markah]
(d) Draw a suitable straight line on your graph to find all the values of x which satisfy the
equation −x2 − 11x − 28 = 0 for −12 ≤ x ≤ −2. State the values of x.
Lukiskan satu garis lurus yang sesuai pada graf anda untuk mencari semua nilai x yang
memuaskan persamaan −x2 − 11x − 28 = 0 bagi −12 ≤ x ≤ −2. Nyatakan nilai-nilai x itu.
[4 marks / 4 markah]

Answer / Jawapan
(a)

MODUL MATEMATIK JPN MELAKA 2020/CM1Jul

 25
PROJEK KM2/MODUL 1/CB

x −12 −11 −10 −9 −8 −6 −4 −3 −2

y −2.3 −2.8 −3.5 −4.7 −7 −9.3 −14

Table 2 / Jadual 2

(b) Refer to the graph on page 23

Rujuk graf pada halaman 23

(c ) (i) _________________________

(ii) _________________________

(d) _________________________, _____________________

For question 19 / Untuk soalan 19

MODUL MATEMATIK JPN MELAKA 2020/CM1Jul

 26
PROJEK KM2/MODUL 1/CB

MODUL MATEMATIK JPN MELAKA 2020/CM1Jul

 27
PROJEK KM2/MODUL 1/CB
20 (a) Complete Table 2 in the answer space for the equation y = 2x2 − 8x − 9.
Lengkapkan Jadual 2 di ruang jawapan bagi persamaan y = 2x 2 − 8x − 9.
[2 marks / 2 markah]
(b) For this part of the question, use the graph paper provided. You may use a flexible curve
rule.
Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan. Anda boleh menggunakan
pembaris feksibel.
By using a scale of 2 cm to 1 unit of the x-axis and 2 cm to 5 units on the y-axis, draw the
graph of y = 2x2 − 8x − 9 bagi 0 ≤ x ≤ 6.
Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 5 unit pada
paksi-y, lukiskan graf y = 2x2 − 8x − 9 bagi 0 ≤ x ≤ 6.

(c) From your graph, find

Daripada graf anda, carikan
(i) the value of y when x = 2.3,
nilai y apabila x = 2.3,
(ii) the value of x when y = −13.5,
nilai x apabila y = −13.5, [2 marks / 2 markah]

(d) Draw a suitable straight line on your graph to find all the values of x which satisfy the equation
2x2 − 7x − 20 = 0 for 0 ≤ x ≤ 6. State the values of x.
Lukiskan satu garis lurus yang sesuai pada graf anda untuk mencari semua nilai x yang
memuaskan persamaan 2x2 − 7x − 20 = 0 bagi 0 ≤ x ≤ 6. Nyatakan nilai-nilai x itu.
[4 marks / 4 markah]
Answer / Jawapan:
(a)
x 0 0.5 1 2 3 4 5 5.5 6

y −9 −15 −17 −15 −9 1 15

(b) Refer graph on page 28

Rujuk graf muka surat 28

(c) (i) __________________________________

(ii) __________________________________

(d)

MODUL MATEMATIK JPN MELAKA 2020/CM1Jul

 28
PROJEK KM2/MODUL 1/CB

For question 20 / Untuk soalan 20

MODUL MATEMATIK JPN MELAKA 2020/CM1Jul