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O Regente Sem Orquestra

This chapter contains exercises with frequent time signature changes of increasing difficulty. Exercises include meters of 5, 6 beats and compound meters. To perform correctly, the conductor must internalize gestures for various rhythmic patterns with accurate pulse. Time signature changes require different conducting patterns for slow and fast tempos. The chapter emphasizes preparing for musical events like starts and cuts with a preparatory beat.

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Tage Marral
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O Regente Sem Orquestra

This chapter contains exercises with frequent time signature changes of increasing difficulty. Exercises include meters of 5, 6 beats and compound meters. To perform correctly, the conductor must internalize gestures for various rhythmic patterns with accurate pulse. Time signature changes require different conducting patterns for slow and fast tempos. The chapter emphasizes preparing for musical events like starts and cuts with a preparatory beat.

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O REGENTE SEM ORQUESTRA 2 I

Este capítulo contém 6o exercícios, em


ordem crescente de dificuldade, que
apresentam mudanças de formulas
de compassos com ritmos que variam
de simples a complexos. Inicialmente,
ocorre apenas a alternância entre
compassos simples, depois apenas entre
compassos compostos e, mais adiante,
a alternância entre compassos simples,
compostos e assimétricos, como s/ 4,
7/4, 9/8 (quaternário), w/8 e u/8. Os
primeiros exercícios têm início tético mas
gradativamente aparecem os anacrúzicos e
acéfalos. Neste capítulo, aparecerão ainda
as primeiras fermatas em finais de frase.

This chapter contains 6o exercises, in arder


ofincreasing difficulty, which present time
signature changes with rhythms ranging from
si mp/e to complex. Atfirst, exercises alternate
sirnple meters only, then only compound meters.
Later on, there are simple, compound and odd
meter changes, such as 5/4, 7/4, 9/8 (withfour
total beats), w/8 and n/8. Thefirst exercises
start on the downbeat (thesis), but gradually
exercises starting on the upbeat (anacrusis)
are introduced. Still in this chapter, the first
fermatas at the end ofphrases will appear.
22 • CONDUCTOR WITH NO ORCHESTRA

,· N T H I S C H A P TE R there are exercises make his own subdivision markings right


:L with frequent time signature changes. above the exercises. Notice that this book
These exercises include, in addition to was printed soas to offer considerable
the most usual meters (duple, triple and space over the score, which may and
quadruple), time signatures of 5, 6 or more should be used for this purpose, like the
beats and compound meters o f severa! example below:
.,---., combinations. To perform these exercises
correctly, the conductor must always
have in mind the pulse o f the eighth-note,
which is the same both for simple and
compound time. The aim o f this chapter is
the internalization o f the gestures for the
various patterns, combined with rhythmic The beginning o f each exercise is an
accuracy and regularity o f pulse. important musical event anel every event
Independently o f the style o f of this nature requires a preparatory beat.
conducting that the student follows, This gesture generally occurs on the beat
it must be remarked that the same before the musical event and its main
exercise performed on very different function isto show the musicians the
tempos demands different patterns, with musical parameters o f the segment that
subdivisions on slow tempos and alia breve follows. In the case o f the beginning of the
on fast tempos. Notice the example below: exercises in this chapter, its purpose isto
show the tempo only. This gesture should
also be performed when there is a longer
musical segrnent with rests, so that the
returno f the solfeggio can be ma de ele ar.
Finally, every exercise has a final cutoff,
This measure should be conducted in which must be indicated by the conductor
three beats, with the first and second beats through a preparatory beat. This gesture
having duple subdivision and the thircl should be performecl on the beat just
beat, which is the longest, having a triple before the occurrence o f the final cutoff, so
subdivision. In this example, the grouping that the exact momento f the interruption
o f the eighth-notes makes it clear. When o f souncl is made clear.
the subclivision is not macle clear by the
score, the conductor must analyze the
measure and choose the beats that will
receive duple anel triple subclivision. We
recommend that the concluctor should
O REGENTE SEM ORQUESTRA • 23

L.:.· _ c~ , :: ·;· ~~ ;__ ::, são apresentados exercícios com alternâncias freqüentes de
fórmulas de compassos. Os exercícios incluem, além dos compassos mais usados
(binário, ternário e quaternário simples), compassos de 5, 6 ou mais tempos e
compassos compostos de configurações var iadas. Para executar corretamente
esses exercícios, o regente deve ter sempre em mente a pulsação da colcheia, qu e
é a mesma tanto para compassos simples quanto para compostos. O objetivo
deste capítulo é treinar o domínio do gestual dos vários diagramas, associado à
precisão rítmica e à continuidade da pulsação.
Independentemente da escola de regência que o aluno siga, deve-se notar
que o mesmo exercício feito em andamentos muito diferentes exige diagramas
distintos, com subdivisões nos andamentos lentos e a/la breve nos rápidos.
Observe o exemplo:

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Esse compasso deve ser regido em três tempos, observando-se que o
primeiro e o segundo tempos têm subdivisão binária e o terceiro, ternária,
ou seja, é mais longo. No exemplo, o próprio agrupamento das colcheias já
indica essa subdivisão. Quando a subdivisão não for clara, o regente deve
analisar o compasso em questão e escolher os tempos que terão subdivisão
ternária e binária. Recom endamos que o regente faça suas marcas de
subdivisão acima dos exercícios.
Note que a edição prevê um bom espaço sobre os pentagramas que pode
e deve ser utilizado para este fim, como no exemplo:

O início de cada exercício corresponde a um evento musical importante e


todo evento dessa natureza requer um gesto de antecipação. Esse gesto ocorre
geral mente na batida anterior ao evento musical e tem a função de indicar aos
músicos os parâmetros musicais do trecho que se segue: no caso do início
dos exercícios, apenas o anda mento. Esse gesto também deve ser executado
quando houver um trecho mais longo em pausa, de modo a preparar a
retomada do sol fejo rítmi co.
Por último, todo exercício possui um corte final, que deve ser indicado
pelo regente por meio de um gesto de antecipação a ser realizado no tempo
anterior ao qual ocorrerá o corte do som, para deixar claro o exato momento

- de sua in terrupção.
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capÍtulo 1 • O REGENTE SEM ORQUESTRA • 25
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26 • CONDUCTOR W!TH NO ORCHESTRA • capÍtulo I


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38 • C_üNDUCTOR WITH NO ORCHESTRA • capítulo 1


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capítulo l • O REGENTE SEM ORQUESTRA • 39

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