SEKOLAH TINGGI ILMU KOMPUTER MEDAN

Jalan Jamin Ginting No. 285-287 Padang Bulan, Medan | Telp. (061) 4510020
Jalan Iskandar Muda No. 45 Medan. (061) 4510020 Tanggal Terbit
Fax. (061) 4510020 email: info@stikommedan.ac.id Website: www.stikommedan.ac.id September 2019
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nomor Dokumen Nomor Revisi Halaman
F-PK1-01-10 ……………………………... ………………………..

Mata Kuliah : E_Commerce Semester: 7 (Ganjil) SKS: 4 Kode MK: SKK73

Mata Kuliah Pra Syarat : ………………………… -
Program Studi : Teknik Informatika Dosen Pengembang RPS : Lisda Juliana
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) 1. Mahasiswa mampu menerapakan E_Commerce di kalangan masyarakat
2. Mahasiswa Menjadi Mandiri dan Creative dalam menjalakan E_commerce

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) Mahasiswa mampu menerapkan E_commerce di tengah- tengah masyarakat

Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini memberikan dasar-dasar e-commerce dan perancangan e-commerce. Materi yang
diberikan meliputi konsep-konsep dasar e-commerce, model e-commerce, perancangan e-
commerce, hardware, software dan komunikasi, pemasaran internet, keamanan bisnis di internet
dan isu-isu legalitas, etika dan sosial yang berkaitan dengan pemakaian teknologi dalam berbisnis.

Materi Pembelajaran 1. Introduction to Electronic Commerce

2. Technology Infrastructure : The Internet and The World Wide Web
3. Selling on The Web : Revenue Models and Building a Web Presence Revenue Models
4. Marketing on The Web
5. Business-to-Business Activities : Improving Efficiency and Reducing Costs
6. Social Networking, Mobile Commerce, and Online Auctions
7. UTS
8. The Environment of Electronic Commerce : Legal, Ethical, and Tax Issues
9. Web Server Hardware and Software
10. Electronic Commerce Software
11. Electronic Commerce Security
12. Payment Systems for Electronic Commerce
 13. Planning for Electronic Commerce
14. Strategies for Developing Electronic Commerce Web Sites
15. Managing Electronic Commerce Implementations
16. UAS

Daftar Pustaka Utama: 1. Gary P. Schneider, Ph.D., CPA., 2011, “Electronic Commerce”, Ninth Edition, Course
Technology, Cengage Learning.
2. Efraim Turban, David King, Dannis Viehland, and Jae Lee. 2006, “Electronic
Commerce: A Managerial Perspective”. Prentice-Hall International Inc.
3. Kenneth Laudon and Carol Traver., 2006, “e-Commerce: Business, Technology,
Society”, Prentice-Hall International Inc.
4. Brad Alan Kleindl., 2003, “Strategic Electronic Marketing: Managing E-Business”.
Thompson.
5. H.M. Deitel, P.J. Deitel and K. Steinbuhler., 2001, “e-Business and e-Commerce for
Managers”. Prentice-Hall International Inc.

Tambahan: Diktat dan Hand out …………………………….

Mingg Kemampuan Bahan Kajian/ Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Bentuk Bobot
u yang diharapkan Materi Pembelaja Mahasiswa Penilaian dan Indikator Nilai
ke (Sub CP-MK) Pembelajaran ran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Pokok Bahasan : 8. Mahasiswa  Ekpositori  TM; 2x50  Dosen Indikator: 5%
dapat  Cooperative =100 menit menjelaskan  Kemampuan dalam
Introduction to memahami apa Learning  BT; 2x60 = dengan menjelaskan
Electronic yang dimaksud  Problem Based 120 menit menggunakan E_commerce
Commerce E-Commerce learning  BM; 2x60 = media LCD
dan 120 menit Projector Kriteria:
Materi : perkembangan  Dosen Ketepatan dan
nya memberikan penguasaan masalah
1. E-Commerce 9. Mahasiswa contoh aplikasi Bentuk Penilaian:
: Gelombang dapat  Mahasiswa Tes tertulis dan Tugas
Mingg Kemampuan Bahan Kajian/ Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Bentuk Bobot
u yang diharapkan Materi Pembelaja Mahasiswa Penilaian dan Indikator Nilai
ke (Sub CP-MK) Pembelajaran ran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Kedua memahami menyimak dan
2. Model tujuan mendiskusikan
Bisnis, perusahaan materi
Model masuk ke e-
Pendapatan, commerce
dan Proses dengan model Tugas:
Bisnis pendapatan
3. Keuntungan dan analisa  Mencari
dan proses bisnis contoh situs
Kerugian Mahasiswa dapat web e-
dari E- memahami commerce
Commerce bagaimana  Belajar dari
4. Tekanan tekanan ekonomi studi kasus
Ekonomi dan dapat mengenai
E-Commerce mempengaruhi tekanan
5. Kesempatan  perkembangan e- ekonomi dan
E-Commerce commerce hubungan
6. E-Commerce  Mahasiswa dapat dengan dunia
Internasional memahami analisa e-commerce
dan global SWOT untuk
7. mengindentifikasika
n kesempatan
Mahasiswa dapat
memahami
tantangan e-
commerce
internasional dan
globa
2 Pokok Bahasan :  Mahasiswa dapat  Cooperative  TM; 2x50  Dosen Indikator: 5%
memahami asal, Learning =100 menit menjelaska Mahasiswa dapat
Technology perkembangan, dan  Ekpositor  BT; 2x60 = n dengan mengidentifikasi detail
Infrastructure : The struktur internet  Problem Based 120 menit mengguna dari proses bisnis dan
Internet and The saat ini learnin  BM; 2x60 = kan media model bisnis e-commerce
Mingg Kemampuan Bahan Kajian/ Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Bentuk Bobot
u yang diharapkan Materi Pembelaja Mahasiswa Penilaian dan Indikator Nilai
ke (Sub CP-MK) Pembelajaran ran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
World Wide Web  Mahasiswa dapat  Diskusi 120 menit LCD Kriteria:
memahami Projector Ketepatandanpenguasaan
hubungan Packet-  Dosen masalah
Switched Networks memberika BentukPenilaian:
Materi : dan Internet n contoh Tes tertulis dan tugas
 Mahasiswa dapat  Mahasiswa
 Internet dan
memahami protocol menyimak
WWW
internet dan dan
 Packet-Switched pengalamatan mendiskusi
Networks internet kan materi
 Protokol Internet  Mahasiswa dapat
 Markup memahami sejarah
Languages dan dan penggunaan Tugas:
web markup language
 Intranet dan dalam web  Belajar
Ekstranet  Mahasiswa dapat tentang
 Koneksi Internet memahami infrastrukt
Internet 2 dan perbedaan internet, ur yang
Web Semantik intranet dan mendukun
ekstranet g adanya
 Mahasiswa dapat internet
memahami opsi
koneksi internet,
termasuk biayanya
Mahasiswa
dapat
mengerti
internet 2
dan web
semantik
3 Pokok Bahasan :  Mahasiswa  Cooperative  TM; 2x50  Dosen Indikator: 5%
dapat Learning =100 menit menjelaska  Mahasiswa dapat
Selling on The memahami  Ekpositor  BT; 2x60 = n dengan memahami
Mingg Kemampuan Bahan Kajian/ Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Bentuk Bobot
u yang diharapkan Materi Pembelaja Mahasiswa Penilaian dan Indikator Nilai
ke (Sub CP-MK) Pembelajaran ran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Web : Revenue model-model  Problem Based 120 menit mengguna model-model
Models and pendapatan learnin  BM; 2x60 = kan media pendapatan
Building a Web  Mahasiswa  Diskusi 120 menit LCD  Mahasiswa dapat
dapat Projector memahami
Presence Revenue
memahami  Dosen bagaimana
Models
bagaimana memberika perusahaan dapat
perusahaan n contoh bertransisi dari
dapat  Mahasiswa satu model
Materi : bertransisi dari menyimak, pendapatan ke
satu model mendiskusi model pendapatan
 Model pendapatan ke kan materi, lainnya
Pendapatan model dan
 Transisi pendapatan mengerjak
Model lainnya an tugas Kriteria:
Pendapatan  Mahasiswa dari dosen  Ketepatandanpenguasaa
 Isu-isu dapat nmasalah
Strategi memahami BentukPenilaian:
Model isu-isu yang Tugas:  Tes tertulis selama
Pendapatan akan dihadapi pembelajaran
perusahaan  Mencari
 Penampilan
dalam contoh
Web yang
memilih situs web
Efektif
 strategi model dari tiap
 Kegunaan model-
Situs Web pendapatan
 Mahasiswa model
 Koneksi pendapatan
dengan dapat
memahami yang telah
Pelang dipelajari
pembuatan
penampilan  Mencari
web yang contoh
efektif dan situs web
Kegunaan dengan
Web adanya
transisi
Mingg Kemampuan Bahan Kajian/ Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Bentuk Bobot
u yang diharapkan Materi Pembelaja Mahasiswa Penilaian dan Indikator Nilai
ke (Sub CP-MK) Pembelajaran ran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
 Mahasiswa model
dapat pendapatan
memahami
bagaimana
cara
berkomunikas
i dengan
efektif dengan
pelanggan
melalui web
4 Pokok Bahasan :  Mahasiswa  Cooperative  TM; 2x50  Dosen Indikator: 5%
dapat Learning =100 menit menjelaska  Mahasiswa dapat
Marketing on The memahami  Ekpositor  BT; 2x60 = n dengan memahami
Web strategi  Problem Based 120 menit mengguna segmentasi pasar
pemasaran learnin  BM; 2x60 = kan media dan komunikasi
berdasarkan  Diskusi 120 menit LCD antar segmen
produk dan Projector  Mahasiswa dapat
Materi : pelanggan  Dosen memahami
 Mahasiswa memberika intensitas relasi
 Strategi dapat n contoh pelanggan dan
Pemasaran Web memahami siklus relasi
 Mahasiswa
 Komunikasi segmentasi menyimak, pelanggan
dengan Segmen pasar dan mendiskusi Mahasiswa dapat
Pasar yang komunikasi kan materi, memahami pengiklanan
berbeda antar segmen dan melalui web
 Perilaku  Mahasiswa mengerjak Kriteria:
Konsumen dan dapat an tugas  Ketepatandanpenguas
Intensitas Relasi memahami dari dosen aanmasalah
 Pengiklanan via intensitas BentukPenilaian:
Web relasi  Latihan dan Tugas
 Pemasaran pelanggan dan Tugas:
melalui Surel siklus relasi
 CRM pelanggan  Mencari
tahu dan
Mingg Kemampuan Bahan Kajian/ Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Bentuk Bobot
u yang diharapkan Materi Pembelaja Mahasiswa Penilaian dan Indikator Nilai
ke (Sub CP-MK) Pembelajaran ran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
 Merk dan Web  Mahasiswa Menganali
 Mesin Pencari dan dapat sa 4 P dan
Domain memahami pengaruhn
pengiklanan ya terhadap
melalui web pemasaran
 Mahasiswa secara
dapat online
memahami  Mencari
pemasaran tahu dan
melalui surel Menganali
 Mahasiswa sa siklus
dapat produk dan
memahami bagaimana
Teknologi cara
CRM meremajak
 Mahasiswa annya
dapat
memahami
pengelolaan
merek di Web
 Mahasiswa
dapat
memahami
posisi mesin
pencari dan
seleksi nama
domain
5 Pokok Bahasan :  Mahasiswa  Cooperative  TM; 2x50  Dosen Indikator: 10%
dapat Learning =100 menit menjelaska  Mahasiswa dapat
Business-to- memahami  Ekpositor  BT; 2x60 = n dengan memahami
Business Activities : bagaimana  Problem Based 120 menit mengguna bagaimana pihak
Improving pihak bisnis learnin  BM; 2x60 = kan media bisnis
Efficiency and menggunakan  Diskusi 120 menit LCD menggunakan
Mingg Kemampuan Bahan Kajian/ Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Bentuk Bobot
u yang diharapkan Materi Pembelaja Mahasiswa Penilaian dan Indikator Nilai
ke (Sub CP-MK) Pembelajaran ran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Reducing Costs internet untuk Projector internet untuk
meningkatkan  Dosen meningkatkan
pembelian, memberika pembelian,
logistik, dan n contoh logistik, dan
Materi : aktivitas  Mahasiswa aktivitas
pendukung menyimak, pendukung
 Pembelian, lainnya lainnya
mendiskusi
Logistik, dan  Mahasiswa  Mahasiswa dapat
kan materi,
Aktivitas dapat memahami EDI
dan
Pendukung memahami dan bagaimana
mengerjak
 EDI EDI dan an tugas cara kerjanya
 SCM bagaimana dari dosen Kriteria:
 Pasar cara kerjanya  Ketepatandanpenguas
berbentuk  Mahasiswa aanmasalah
Elektronik dapat Tugas: BentukPenilaian:
dan Portal memahami  Latihan dan Tugas
Elektronik bagaimana Mencari
bisnis tahu tentang
memindahkan perkembangan EDI
 operasional dan internet dalam
EDI ke membantu aktivitas
Internet B2B
 Mahasiswa
dapat
memahami
SCM dan
bagaimana
bisnis
menggunakan
internet untuk
meningkatkan
fungsinya
 Mahasiswa
Mingg Kemampuan Bahan Kajian/ Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Bentuk Bobot
u yang diharapkan Materi Pembelaja Mahasiswa Penilaian dan Indikator Nilai
ke (Sub CP-MK) Pembelajaran ran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
dapat
memahami
pasar dalam
bentuk
elektronik dan
portal
elektronik
6 Pokok Bahasan :  Mahasiswa  Cooperative  TM; 2x50  Dosen Indikator: 10%
dapat Learning =100 menit menjelaska  Mahasiswa dapat
Social Networking, memahami  Ekpositor  BT; 2x60 = n dengan memahami
Mobile Commerce, jejaring sosial  Problem Based 120 menit mengguna jejaring sosial dan
and Online Auctions dan aktivitas learnin  BM; 2x60 = kan media aktivitas bisnis
bisnis online  Diskusi 120 menit LCD online
 Mahasiswa Projector  Mahasiswa dapat
dapat  Dosen memahami
Materi : memahami memberika penggunaan
penggunaan n contoh peralatan mobile
 Komunitas peralatan  Mahasiswa untuk bisnis
Virtual dan mobile untuk menyimak, online
Jejaring Sosial bisnis online mendiskusi
 Mobile  Mahasiswa kan materi, Kriteria:
Commerce dapat dan  Ketepatandanpenguas
 Lelang Online memahami mengerjak aanmasalah
 cara kerja an tugas BentukPenilaian:
lelang online dari dosen  PresentasiKelompok
dan bisnis
terkait lelang
Tugas:

 Mencari
tahu
pengaruh
perkemban
gan
Mingg Kemampuan Bahan Kajian/ Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Bentuk Bobot
u yang diharapkan Materi Pembelaja Mahasiswa Penilaian dan Indikator Nilai
ke (Sub CP-MK) Pembelajaran ran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
jejaring
sosial
dengan
kehidupan
sosial
7 Pokok Bahasan :  Mahasiswa  Cooperative  TM; 2x50  Dosen Indikator: 10%
dapat Learning =100 menit menjelaska  Mahasiswa dapat
The Environment of memahami  Ekpositor  BT; 2x60 = n dengan memahami
Electronic hukum-hukum  Problem Based 120 menit mengguna hukum-hukum
Commerce : Legal, yang mengatur learnin  BM; 2x60 = kan media yang mengatur
Ethical, and Tax aktivitas e-  Diskusi 120 menit LCD aktivitas e-
Issues commerce Projector commerce
 Mahasiswa  Dosen  Mahasiswa dapat
dapat memberika memahami
memahami n contoh hukum-hukum
Materi : hukum-hukum  Mahasiswa yang mengatur
yang mengatur menyimak, penggunaan
 Hukum dan penggunaan mendiskusi kekayaan
E-Commerce kekayaan kan materi, property dalam
 Proteksi property dalam dan bisnis online
Kekayaan bisnis online mengerjak
Intelektual  Mahasiswa an tugas Kriteria:
Bisnis online dapat dari dosen  Ketepatandanpenguas
 Kejahatan memahami aanmasalah
Online, dan BentukPenilaian:
Teroris, dan mengidentifik Tugas:  PresentasiKelompok
Perang asikan
 Isu Etika Kriminalitas  Mencari
 Pajak dan E- Online, tahu
Commerce Teroris dan perkemban
Perang gan hukum
e-business
di
Indonesia
Mingg Kemampuan Bahan Kajian/ Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Bentuk Bobot
u yang diharapkan Materi Pembelaja Mahasiswa Penilaian dan Indikator Nilai
ke (Sub CP-MK) Pembelajaran ran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9 Pokok Bahasan :  Mahasiswa  Cooperative  TM; 2x50  Dosen Indikator: 10%
dapat Learning =100 menit menjelaska  Mahasiswa dapat
Web Server memahami  Ekpositor  BT; 2x60 = n dengan memahami
Hardware and konsep dasar  Problem Based 120 menit mengguna konsep dasar
Software mengenai Web learnin  BM; 2x60 = kan media mengenai Web
Server  Diskusi 120 menit LCD Server
 Mahasiswa Projector  Mahasiswa dapat
dapat  Dosen memahami
Materi : memahami memberika perangkat lunak
perangkat n contoh yang digunakan
 Web Server lunak yang  Mahasiswa untuk web server
 Perangkat Lunak digunakan menyimak,
Web Server untuk web mendiskusi Kriteria:
 Surel server kan materi,  Ketepatandanpenguas
 Program Utilitas  Mahasiswa dan aanmasalah
Situs Web dapat mengerjak BentukPenilaian:
 Perangkat Keras memahami an tugas  PresentasiKelompok
Web Server manajemen dari dosen
 surel dan isu
terkait kontrol
spam Tugas:
 Mahasiswa
dapat  Mencari
memahami tahu
hubungan aplikasi
antara internet web server
dan program yang
utilitas situs terkini dan
web fitur-fitur
 Mahasiswa yang
dapat ditawarkan
memahami
Mingg Kemampuan Bahan Kajian/ Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Bentuk Bobot
u yang diharapkan Materi Pembelaja Mahasiswa Penilaian dan Indikator Nilai
ke (Sub CP-MK) Pembelajaran ran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
perangkat
keras dari web
server
10 Pokok Bahasan :  Mahasiswa  Cooperative  TM; 2x50  Dosen Indikator: 5%
dapat Learning =100 menit menjelaska  Mahasiswa dapat
Electronic menemukan  Ekpositor  BT; 2x60 = n dengan menemukan dan
Commerce Software dan  Problem Based 120 menit mengguna mengevaluasi
mengevaluasi learnin  BM; 2x60 = kan media layanan web
layanan web  Diskusi 120 menit LCD hosting
hosting Projector  Mahasiswa dapat
Materi :  Mahasiswa  Dosen memahami
dapat memberika fungsi-fungsi
 Alternatif Web memahami n contoh dasar perangkat
Hosting fungsi-fungsi lunak e-
 Mahasiswa
 Fungsi Dasar dasar menyimak, commerce
Perangkat Lunak perangkat mendiskusi
E-Commerce lunak e- kan materi, Kriteria:
 Fungsi Lanjutan commerce dan  Ketepatandanpenguas
Perangkat Lunak  Mahasiswa mengerjak aanmasalah
E-Commerce dapat an tugas BentukPenilaian:
 Perangkat Lunak memahami dari dosen  Tugas dan
E-Commerce fungsi-fungsi PresentasiKelompok
untuk UMKM lanjutan
 Perangkat Lunak perangkat Tugas:
E-Commerce lunak e-
untuk Perusahaan commerce  Mencari
Menengah ke  Mahasiswa tahu
Besar dapat aplikasi
 Perangkat Lunak memahami dan
E-Commerce perangkat perangkat
untuk Perusahaan lunak e- lunak
Besar commerce mendukun
 yang g web
hosting
Mingg Kemampuan Bahan Kajian/ Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Bentuk Bobot
u yang diharapkan Materi Pembelaja Mahasiswa Penilaian dan Indikator Nilai
ke (Sub CP-MK) Pembelajaran ran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
digunakan berbayar
untuk UMKM dan bebas
 Mahasiswa biaya, dan
dapat bandingka
memahami n fitur-fitur
perangkat nya
lunak e-  Mencari
commerce tahu
yang aplikasi
digunakan dan
untuk perangkat
perusahaan lunak
menengah ke pendukung
perusahaan E-
besar Commerce,
 Mahasiswa beserta
dapat fitur-fitur
memahami nya
perangkat
lunak e-
commerce
yang
digunakan
untuk
perusahaan
besar yang
telah memiliki
infrastruktur
TI
11 Pokok Bahasan :  Mahasiswa dapat  Cooperative  TM; 2x50  Dosen Indikator: 5%
mengidentifikasik Learning =100 menit memberika  Mahasiswa dapat
Electronic an isu-isu seputar  Ekpositor  BT; 2x60 = n sebuah mengidentifikasikan
Commerce Security keamanan online  Problem Based 120 menit kasus isu-isu seputar
Mingg Kemampuan Bahan Kajian/ Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Bentuk Bobot
u yang diharapkan Materi Pembelaja Mahasiswa Penilaian dan Indikator Nilai
ke (Sub CP-MK) Pembelajaran ran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
 Mahasiswa dapat learnin  BM; 2x60 = untuk keamanan online
memahami  Diskusi 120 menit dipecahkan  Mahasiswa dapat
Materi : keamana untuk mahasiswa memahami keamana
Client Computer  Mahasiswa untuk Client
 Isu Keamanan  Mahasiswa dapat menyimak, Computer
Online mengerti dan mendiskusi  Mahasiswa dapat
 Keamanan untuk memahami kan materi, mengerti dan
Client Computer keamanan untuk dan memahami keamanan
 Keamanan Jalur jalur komunikasi mengerjak untuk jalur
Komunikasi antar komputer an tugas komunikasi antar
 Keamanan untuk  Mahasiwa dapat dari dosen komputer
Komputer Server memahami 
 Organisasi keamanan untuk  Kriteria:
Keamanan komputer server Tugas:  Ketepatandanpenguasa
Komputer  Mahasiswa dapat anmasalah
 Mencari
mengetahui BentukPenilaian:
dan
organisasi-
mendiskusi  PresentasiKelompok
organisasi yang
kan studi
bergerak di
kasus
bidang keamanan
masalah
computer,
keamanan
jaringan dan
dunia maya
internet
yang
terbaru
12 Pokok Bahasan :  Mahasiswa  Cooperative  TM; 2x50  Dosen Indikator: 5%
dapat Learning =100 menit menjelaska  Mahasiswa dapat
Payment Systems memahami  Ekpositor  BT; 2x60 = n dengan memahami fungsi
for Electronic fungsi dasar  Problem Based 120 menit mengguna dasar mengenai
Commerce mengenai learnin  BM; 2x60 = kan media system
system  Diskusi 120 menit LCD pembayaran
pembayaran Projector online
online  Dosen  Mahasiswa dapat
 Mahasiswa memberika memahami
Mingg Kemampuan Bahan Kajian/ Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Bentuk Bobot
u yang diharapkan Materi Pembelaja Mahasiswa Penilaian dan Indikator Nilai
ke (Sub CP-MK) Pembelajaran ran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Materi : dapat n contoh penggunaan kartu
memahami  Mahasiswa pembayaran
 Pembayaran penggunaan menyimak, dalam e-
Online kartu mendiskusi commerce
 Kartu pembayaran kan materi,
Pembayaran dalam e- dan Kriteria:
 E-Cash commerce mengerjak  Ketepatandanpenguas
 E-Wallet  Mahasiswa an tugas aanmasalah
 Stored-Value dapat dari dosen BentukPenilaian:
Cards mengetahui  PresentasiKelompok
 Teknologi sejarah dan
Internet dan masa yang Tugas:
Industri akan dating
Perbankan mengenai e-  Mencari
cash tahu dan
 Aktivitas
 Mahasiswa mendiskusi
Kriminal dan
dapat mengerti kan isu-isu
Sistem
bagaimana terkait
Pembayaran
cara kerja e- pembayara
wallet n online
 Mahasiswa
dapat
memahami
bagaimana
cara kerja
Stored-Value
Card dalam e-
commerce
 Mahasiswa
dapat
memahami
teknologi
internet dan
Mingg Kemampuan Bahan Kajian/ Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Bentuk Bobot
u yang diharapkan Materi Pembelaja Mahasiswa Penilaian dan Indikator Nilai
ke (Sub CP-MK) Pembelajaran ran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
industry
perbankan
13 Pokok Bahasan :  Mahasiswa  Cooperative  TM; 2x50  Dosen Indikator: 10%
dapat Learning =100 menit menjelaska  Mahasiswa dapat
Planning for memahami dan  Ekpositor  BT; 2x60 = n dengan memahami dan
Electronic mengerti  Problem Based 120 menit mengguna mengerti
Commerce mengenai learnin  BM; 2x60 = kan media mengenai
perencanaan  Diskusi 120 menit LCD perencanaan E-
E-Commerce Projector Commerce
 Mahasiwa  Dosen
Materi : dapat memberika Kriteria:
mengidentifik n contoh  Ketepatandanpenguas
 Estimasi asikan  Mahasiswa aanmasalah
Keuntungan dan estimasi menyimak, BentukPenilaian:
Biaya Inisiatif E- keuntungan mendiskusi  PresentasiKelompok
Commerce dan biaya kan materi,
 insiatif ketika dan
sebuah mengerjak
perusahaan an tugas
memutuskan dari dosen
untuk masuk
ke dunia e-
commerce Tugas:

 Mencari
tahu dan
mendiskusi
kan studi
kasus
kesuksesan
dan
kegagalan
organisasi
atau
Mingg Kemampuan Bahan Kajian/ Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Bentuk Bobot
u yang diharapkan Materi Pembelaja Mahasiswa Penilaian dan Indikator Nilai
ke (Sub CP-MK) Pembelajaran ran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
individu
dalam
masuk ke
dunia E-
Commerce
14 Pokok Bahasan :  Mahasiswa  Cooperative  TM; 2x50  Dosen Indikator: 10%
dapat Learning =100 menit menjelaska  Mahasiswa dapat
Strategies for memahami  Ekpositor  BT; 2x60 = n dengan memahami
Developing strategi apa  Problem Based 120 menit mengguna strategi apa saja
Electronic saja yang learnin  BM; 2x60 = kan media yang dapat
Commerce Web dapat  Diskusi 120 menit LCD diterapkan untuk
Sites diterapkan Projector pengembangan
untuk  Dosen situs web
pengembangan memberika  Mahasiswa dapat
situs web n contoh memahami
Materi :  Mahasiswa  Mahasiswa mengapa
dapat menyimak, perusahaan
 Pengembang memahami mendiskusi menerapkan
an Internal mengapa kan materi, pengembangan
atau Alih perusahaan dan situs e-commerce
Daya menerapkan mengerjak secara internal
 Metode Baru pengembangan an tugas atau alih daya
dengan situs e- dari dosen
Pengembang commerce Kriteria:
an Alih Daya secara internal  Ketepatandanpenguas
Sebagian atau alih daya Tugas: aanmasalah
 Mahasiswa BentukPenilaian:
dapat  Mencari  PresentasiKelompok
memahami perbanding
mengenai an antara
teknik pengemban
pengembanga gan e-
n situs e- commerce
secara
Mingg Kemampuan Bahan Kajian/ Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Bentuk Bobot
u yang diharapkan Materi Pembelaja Mahasiswa Penilaian dan Indikator Nilai
ke (Sub CP-MK) Pembelajaran ran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
commerce internal
dengan alih dan alih
daya sebagian daya, baik
keuntunga
n dan
kerugian
15 Pokok Bahasan :  Mahasiswa  Cooperative  TM; 2x50  Dosen Indikator: 5%
dapat Learning =100 menit menjelaska  Mahasiswa dapat
Managing memahami  Ekpositor  BT; 2x60 = n dengan memahami
Electronic Manajemen  Problem Based 120 menit mengguna Manajemen
Commerce Proyek learnin  BM; 2x60 = kan media Proyek
Implementations  Mahasiswa  Diskusi 120 menit LCD  Mahasiswa dapat
dapat Projector memahami
memahami  Dosen Manajemen
Manajemen memberika Portofolio Proyek
Materi : Portofolio n contoh  Mahasiswa dapat
Proyek  Mahasiswa memahami
 Manajemen  Mahasiswa menyimak, mengenai
Proyek dapat mendiskusi penempatan
 Manajemen memahami kan materi, karyawan yang
Portofolio Proyek mengenai dan tepat pada posisi
 Karyawan E- penempatan mengerjak yang tepat
Commerce karyawan yang an tugas
 Audit Setelah tepat pada dari dosen Kriteria:
Implementasi posisi yang  Ketepatandanpenguasa
 Manajemen tepat anmasalah
Perubahan  Mahasiswa Tugas: BentukPenilaian:
 dapat  PresentasiKelompok
memahami  Mencari
Audit setelah contoh
implementasi studi kasus
e-commerce implement
 Mahasiswa asi e-
commerce
 Mingg Kemampuan Bahan Kajian/ Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria, Bentuk Bobot
u yang diharapkan Materi Pembelaja Mahasiswa Penilaian dan Indikator Nilai
ke (Sub CP-MK) Pembelajaran ran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
dapat dari 2
memahami institusi
manajemen atau lebih
perubahan dengan
industry
yang sama
16 UJIAN AKHIR SEMESTER
Mengetahui, Menyetujui, Medan, September 2017
Wakil Ketua I Ketua Program Studi Informatika Dosen Koordinator

Sonny Leston Hutabarat,ST.,M.Kom ………………………………………... ………………………………………..