1 The Millennium Bridge is a pedestrian suspension bridge across the River Thames in

London. The bridge had to be closed soon after its opening because of a large swaying
motion created by people walking across it. A damping mechanism was installed to fix
the problem.
The damping mechanism
A increased the stiffness of the bridge.
B increased the natural frequency of the bridge.
C dissipated energy from the bridge.
D decreased the forcing frequency on the bridge.

2 A very long pendulum set into oscillation continues to swing for several hours. During
this time, as a result of the Earth’s rotation, the pendulum will appear to change its 
direction of swing.
The movement of this pendulum is an example of
A critical oscillation.
B forced oscillation.
C free oscillation.
D resonant oscillation.

3 A child’s toy consists of a wooden bee attached to a spring. The toy is hung from a support
and the bee is displaced vertically 7.5cm from its equilibrium position and released.

After oscillating for 1 minute the amplitude has become 2.5cm.

The ratio of the total energy of oscillation at the start to the total energy of oscillation
after 1 minute is
A 1/9
B 1/3
C 3
D 9
 Questions 4 and 5 refer to the graphs below.

Energy Energy Energy Energy

0 Displacement 0 Displacement

0 Displacement 0 Displacement
A B C D

4 Which graph correctly shows the variation of potential energy with displacement for a
particle undergoing simple harmonic motion?

5 Which graph correctly shows the variation of total energy with displacement for a
particle undergoing simple harmonic motion?
A

6 A guitar string is plucked and set into oscillation. Over time the amplitude of oscillation
of the string decreases.
The oscillation of the string is said to be
A damped.
B forced.
C natural.
D resonant.
 Questions 7 and 8 relate to the graph below.
The graph shows how the velocity v varies with time t for an object undergoing simple
harmonic motion.

The following graphs show how other quantities for the object may vary over the same
time interval.

y y
0 0
t t

A B

y y
0 0
t t

C D

7 Which graph shows how the displacement of the object from the equilibrium position
varies with time t?
A
B
C
D

8 Which graph shows how the acceleration of the object varies with time t?
A
B
C
D
 Questions 9 and 10 refer to the information below.
In a shop window an illuminated spot on a display oscillates between positions W and Z
with simple harmonic motion.
The diagram shows the display with a scale added.

W X Y Z
−0.3 m −0.2m −0.1m 0 0.1m 0.2m 0.3 m

9 The acceleration of the spot at position X is +1.5 ms−2.

What is the acceleration of the spot at position Y?
A +1.5 ms−2
B +3.0 ms−2
C −1.5 ms−2
D −3.0ms−2

10 The maximum velocity of the spot is 1.2ms−1.

What is the angular frequency ω of the spot?
1
A rad s−1
2

B 2 rad s−1
C 2 rad s−1
D 4 rad s−1
 Questions 11 and 12 refer to the graphs below.

y y

0 x 0 x
A B
y y

0 x 0 x
C D

11 Which graph shows how the kinetic energy of a mass undergoing simple harmonic
motion varies with its distance x from the equilibrium position?
A
B
C
D

12 Which graph shows how the magnitude of the resultant force on a mass undergoing
simple harmonic motion varies with its distance x from the equilibrium position?
A
B
C
D
13 A mass hanging from the end of a vertical spring is set into undamped simple harmonic
motion with amplitude A. The total energy of the oscillating system is E.
When the amplitude of oscillation is increased to 2A the total energy of the oscillating
system becomes
A E
B 2E
C 4E
D 4E 2

14 A mass is hung from a spring and set into vertical oscillation. The amplitude of
oscillation halves after 10 cycles.
The ratio of the total energy of the system at the start to the total energy of the system
after 10 cycles is
A ¼
B ½
C 2
D 4
 Questions 15 and 16 refer to the graph below.

The graph shows how the acceleration a varies with time t for an object undergoing simple harmonic
motion.
a

0 t

The following graphs show how other quantities for the object may vary over the same time period.

0 t 0 t 0 t 0 t

A B C D

15
9 Choose the graph that shows the variation of displacement with time.
A
B
C
D

16 Choose the graph that shows the variation of velocity with time.
A
B
C
D

17 A mass is hung from a spring and set into vertical oscillation.

The resultant force on the oscillating mass always acts
A in the same direction as the velocity.
B towards the equilibrium position.
C vertically downwards.
D vertically upwards.
18 A suspension bridge is being driven into oscillation as cars move across it. The energy of
oscillation of the bridge doubles.
The amplitude of oscillation increases by a factor of

1
A
2
1
B
2

C 2

D 2
 Questions 19 and 20 relate to the graphs below.
y y

0 x 0 x
A B

y y

0 x 0 x
C D

19 A mass moves with simple harmonic motion.

Which graph correctly shows how the total energy y of the mass varies with distance x
from the equilibrium position?
A
B
C
D

20 A mass moves with simple harmonic motion.

Which graph correctly shows how the time taken for one oscillation y varies with the
frequency x of the oscillation?
A
B
C
D
21 Figure 1 shows a wine glass being driven into oscillation at its natural frequency by a
high-power loudspeaker.  The loudspeaker is close to, but not touching, the glass.  The 
loudspeaker is driven by a sine-wave generator.

Figure 1  Figure 2

In Figure 2, the amplitude of vibration of the glass has become so large that the glass 
shatters.
(a) (i) Name the effect being demonstrated.
(1)

. . . . . . . . . . ........................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ii) Explain why this effect occurs.

(2)

. . . . . . . . . . ........................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . ........................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . ........................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . ........................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 (b) A rubber band may be placed around the glass to provide some damping. This would
reduce the amplitude of vibration and prevent the glass from shattering.
Explain how a rubber band around the glass would provide damping.
(2)

. . . . . . . . . . ........................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . ........................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . ........................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . ........................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
22  A simple loudspeaker consists of a cone, a coil of wire and a magnet.  The cone and coil 
are attached to each other and are free to move. An alternating current in the coil causes
the cone to oscillate.

cone

coil

magnet

*(a) Explain why an alternating current in the coil causes the cone to oscillate with the
frequency of the alternating current.
(3)

. . . . . . . . . . ........................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . ........................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . ........................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . ........................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . ........................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . ........................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 (b) The loudspeaker cone undergoes simple harmonic motion.
(i) State what is meant by simple harmonic motion.
(2)

. . . . . . . . ................................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . ................................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . ................................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . ................................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . ................................ ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ii) The graph below shows how the displacement x of the cone varies with time t.
Add another line to the graph to show how the acceleration of the cone varies
over the same time interval.
(1)

0
t
 (c) Some sand is sprinkled onto the cone. The sand oscillates vertically with the
frequency of the cone.  Keeping the frequency constant, the current is increased.  This
increases the amplitude of oscillation of the cone.
At a particular amplitude of oscillation the sand begins to lose contact with the cone.
(i) By considering the forces acting on a grain of sand, explain why this happens.
(3)

. . . . . . . . ............................... .............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . ............................... .............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . ............................... .............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . ............................... .............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . ............................... .............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . ............................... .............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . ............................... .............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . ............................... .............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ii) At a particular frequency, when the amplitude of the cone is 0.25 mm, a grain of
sand loses contact with the cone.
Calculate this frequency.
(3)

. . . . . . . . ............................... .............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . ............................... .............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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. . . . . . . . ............................... .............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Frequency = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
23 The photograph shows a “flying pig” toy that contains a solar cell. The toy uses energy
from the Sun to make the pig’s wings move up and down. When the solar cell is
illuminated, the pig’s wings oscillate with simple harmonic motion.

(a) State the conditions for an object to move with simple harmonic motion.
(2)

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(b) The time t for 25 oscillations of the wings is measured three times and the values
obtained are recorded in the table.

t1/s t2/s t3/s

16.3 16.1 16.3

(i) Show that the wings oscillate with a frequency of about 1.5 Hz.
(3)

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 (ii) When the wings move from the highest position to the lowest position, the
distance moved is 0.90 cm.
Calculate the maximum speed of the tips of the wings.
(3)

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Maximum speed = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(c) Under certain conditions, many oscillating systems demonstrate resonance.
(i) State what is meant by resonance.
(3)

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(ii) Describe a situation in which resonance is essential.

(2)

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24 In a television game show contestants have to pass under a barrier. The barrier has a
vertical height of 0.70m and moves up and down with simple harmonic motion.

Barrier 0.70m
3.0m

(a) State the conditions which must be met for an object to move with simple harmonic
motion.
(2)

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(b) The bottom edge of the barrier is initially in contact with the ground and moves up
to a height of 2.3m before returning back to its starting position. The bottom edge of
the barrier touches the ground every 4.5s.
A contestant requires a space at least 0.60 m high to get under the barrier.
Calculate the maximum time this contestant has to get under the barrier.
(5)

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Maximum time = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
25 A car suspension system can be thought of as a mass-spring system. The natural
frequency of the system is determined by the force constant of the suspension k and the
total mass of the system m.
(a) (i) A car is set into vertical oscillation by applying a momentary downwards force.
Show that the frequency of oscillation f is given by

1 k
f =
2π m
(4)

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(ii) The car is displaced through a vertical distance of 27.5 mm when a man of mass
85.0 kg sits in the car.
Show that k is about 30 kN m–1.
(2)

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(iii) Calculate the natural frequency of oscillation of the car with the man sitting in it.
mass of car = 1130 kg
(2)

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Natural frequency = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 (b) Car suspension systems are examples of damped systems.
*(i) State what is meant by damping, and explain why this is desirable for a car
suspension system.
(3)

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. . . . . . . . . . ............................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(ii) The graph shows the way in which the displacement varies with time for an
undamped mass-spring system.

Displacement

0
Time

On the axes below draw a graph to show how the velocity varies with time for the
damped system over the same time interval.
(2)

Velocity

Time
26 A child of mass 35 kg is standing on a trampoline. At equilibrium the surface of the
trampoline is displaced vertically by 22 cm from the unloaded position.

(a) Show that the force constant of the trampoline is about 1600 N m−1.
(2)

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. . . . . . . . . . ........................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(b) The child bounces up and down, always staying in contact with the trampoline. The
motion is simple harmonic.
(i) Calculate the child’s frequency of oscillation.
(3)

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Frequency of oscillation = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 (ii) The height of each bounce above the equilibrium position is 21 cm.
Calculate the maximum speed of the child and identify the position at which she
has this speed.
(3)

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. . . . . . . . . ............................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Maximum speed of child = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Position = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(c) (i) The child bends her knees and pushes against the surface of the trampoline at
each bounce. Her amplitude of oscillation gradually increases.
Name this effect and explain why there is an increase in amplitude.
(3)
Name of effect .................................................................

Explanation .......... .............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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*(ii) As her amplitude of oscillation increases she starts to lose contact with the
surface of the trampoline.
Explain why the motion can no longer be described as simple harmonic.
(3)

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27 The photograph shows the Millennium Bridge in Salford. The bridge which is 91 m long
straddles the Manchester Ship Canal.

When large numbers of people cross the bridge at the same time, the bridge begins to
oscillate with large amplitude simple harmonic motion.
(a) Explain why there is large amplitude oscillation of the bridge under these conditions.
(3)

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(b) The bridge oscillates with a frequency of 0.55 Hz. The amplitude of oscillation is
greatest at the mid-point and falls gradually to zero at the ends.
Calculate the speed of transverse waves along the bridge.
(3)

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Wave speed = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
28 Some sensitive scientific equipment is being transported by road. To protect the
equipment, it is placed in a box which is mounted on springs. There are four springs, one
at each corner of the box. Each spring has a force constant of 450 N m−1.
The total mass of the equipment and the box is 4.3 kg.
The period T of a mass m attached to a spring of force constant k and set into oscillation
is given by
m
T = 2π
k

(a) Calculate the natural frequency of oscillation of the box when it is carrying the equipment.
(3)

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Natural frequency = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(b) State what is meant by simple harmonic motion and why the oscillation of the box is
an example of this.
(3)

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29 A drum is played by striking a circular membrane with a drumstick. The resulting
vibration of the membrane may produce resonance.
(a) (i) Explain what is meant by resonance.
(2)

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(ii) Suggest why a larger diameter membrane would produce a lower frequency note
when the drum is struck.
(1)

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 (b) The sound produced when the drum is struck may persist for too long and so
damping is used. Some drummers attach strips of a gel to the drum membrane. The
gel is able to deform plastically and hence shorten the time that the drum sounds.

gel strip

gel strip gel strip attached to drum skin

(i) State what is meant by damping.

(2)

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(ii) Explain how a gel that can deform plastically is able to produce damping.
(3)

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30 The diagram shows a loudspeaker unit. The unit contains two different loudspeakers, a
woofer and a tweeter. Each loudspeaker contains a cone.

tweeter

woofer

cone

A signal applied to a coil attached to the centre of each cone causes the cone to vibrate
and set the air into vibration.
The tweeter is used to produce high frequency sounds and the woofer is used to produce
low frequency sounds.
(a) A sinusoidal signal is applied to the woofer. The woofer cone moves with simple
harmonic motion and emits a sound of frequency 100 Hz. The centre of the cone
moves with an amplitude of 2.5 mm.
(i) State the conditions for an object to move with simple harmonic motion.
(2)

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(ii) Calculate the maximum velocity of the centre of the woofer cone.
(3)

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Maximum velocity = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .
 (iii) The graph shows how the displacement x of the cone varies with time t.
Add a line to the graph to show how the velocity of the cone varies over the same
time interval.
x (2)

0
t

(b) At a particular frequency the sound produced is distorted as the loudspeaker unit
starts to oscillate with increasing amplitude.
*(i) Explain why the loudspeaker unit starts to oscillate with increasing amplitude.
(3)

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(ii) Explain how the effect described may be reduced.

(2)

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 (c) Suggest why the woofer and the tweeter are different sizes.
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