School: BANISIL CENTRAL ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: SHELLA MAE E. OBENZA (Teacher I – Substitute) Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: APRIL 15 – 19, 2024 (WEEK 3-DAY 4) Quarter: 4TH QUARTER
OBJECTIVES ESP MTB A.P FILIPINO MATH ENGLISH MAPEH (Music)
A. Content Standard Naipamamalas ang pag-unawa Demonstrates the ability to Naipamamalas ang Nagkakaroon ng papaunlad Demonstrates Participate in the retelling Demonstrates an
sa kahalagahan ng formulate ideas into sentences pagpapahalaga sa na kasanayan sa wasto at understanding of time, of the story understanding of rules
pagpapasalamat sa lahat ng or longer texts using kagalingang pansibiko maayos na pagsulat standard measures of Recall the important details to ensure safety at
likha at mga biyayang conventional spellinga. bilang pakikibahagi sa mga length, mass and capacity of the story home and in school.
tinatanggap mula sa Diyos layunin ng sariling and area using square-tile Listen and respond to texts
komunidad units. to clarify meaning heard
while drawing on personal
experiences
Express feelings and
opinions through different
writing activities
B. Performance Naisasabuhay ang Uses developing knowledge Nakapahahalagahan ang Nakasusulat nang may Is able to apply knowledge Conceptually related to text Demonstrates
Standard pagpapasalamat sa lahat ng and skills to write clear and mga paglilingkod ng wastong baybay,bantas at of time, standard measures and establish a purpose for consistency in following
biyayang tinatanggap at coherent sentences, simple komunidad sa sariling pag- mekaniks ng pagsulat of length, weight, and reading safety rules at home
nakapagpapakita ng pag-asa paragraphs, and friendly letters unlad at nakakagawa ng F2TA-Oa-j-4 capacity, and area using Be self-aware as they and in school
sa lahat ng pagkakataon from a variety of stimulus makakayanang hakbangin square-tile units in discuss and analyze text to
materials. bilang pakikibahagi sa mga mathematical problems and create new meanings and
layunin ng sariling real-life situations. modify old knowledge
komunidad Locate information from
expository texts and use
this information for
discussion or written
production
C. Learning Nakapagpapakita ng Nakasusunod sa halimbawa sa Naipaliliwanag na ang mga Nakabubuo ng isang talata sa Finds the area of a given Use an understanding of Explains rules for the
Competency/ pasasalamat sa mga pagsulat ng isang liham karapatang tinatamasa ay pamamagitan ng figure using square-tile units incidents, characters and safe use of household
Objectives kakayahan/ talinong bigay ng pangkaibigan na liham may katumbas na tungkulin pagsasamasama ng i.e. number of square-tiles settings to validate chemicals
Write the LC code for Panginoon sa pamamagitan pasasalamat bilang kasapi ng komunidad magkakaugnay na pangu needed. Predictions H2IS-IVg-16
each. ng: Nakasusulat ng Liham AP2PKK-IVe-4 ngusap M2ME-IVg-36 EN2LCIVc-d-2.5
23.1. paggamit ng talino at Pasasalamat na tama ang F2KM-IVc-6
kakayahan pormat
EsP2PDIVe-i– 6 MT2C-IVa-i-3.1
II. CONTENT Pagmamahal sa Diyos Modyul 30 Paksang Aralin Pagsulat ng Maikling Lesson 111: Area Concept Lesson 12 Lesson 4.3 Rules for
(Love of God) IKATATLUMPONG LINGGO ARALIN 8.1Tungkulin Ko Talambuhay Reading Shapes Our Safe Use of Household
Kahoy Bilang Panggatong Sa Aking Komunidad Community Chemicals
Mark Horse’s Ears and
Retelling of Stories
LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 CGp.38 K-12 CGp. K-12 CGp. K-12 CGp. K-12 CGp. K-12 CGp. K-12 CGp.
1. Teacher’s Guide 98-100 258-259 78-80 153-154 384-387 25-26 394-396
pages
2. Learner’s Materials 248-257 222-223 238-244 417-420 273-276 394-396 473-475
pages
 3. Textbook pages
4. Additional Materials
from Learning
Resource (LR) portal
B. Other Learning Larawan, tarpapel Alamat “Alamat ng Palay” Larawan, tsart, tarpapel Individual Information Form 1. Square tiles (Cut- Costume, straw, Manila pictures, real objects
Resource larawan ng palay, batang out paper, paperclips, masking (like detergent
pawisan, Tula Cardboards) tape, old newspaper. soap ,downy, zonrox,
2. Cartolina with small kerosene, empty
squares drawn container of toilet
cleaner)
III. PROCEDURES
A. Reviewing previous Bakit kailangan nating Balik-aral Ano kaya ang magiging Hayaang punan ng mga bata 1.Drill Drill/Review Preliminary Activity
lesson or presenting ipagpasalamat sa Diyos ang Natatandaan pa ba ninyo ang epekto ng pagtupad ng ang Individual Information a. Show flashcards. Give What should you Song
the new lesson ating mga kakayahan? Ano liham paanyaya ni Raquel kay mga tungkulin sa Form. the answers orally. remember in retelling I swim, I swim, I swim I
ang kabutihang dulot ng ating Resmin. komunidad? (Ito ay isang form na gagawin familiar story ? swim
kakayahan sa ating pamilya, Ano ang nilalaman ng liham ni Paano ipinapaalam ng ng guro upang makuha ang Like a little fish.
pamayanan at sa ating Raquel? komunidad ang iyong mga mga impormasyon (Repeat replacing fish
bansa ? tungkulin? tungkol sa bawat mag-aaral and swim with frog-hop,
b. Give the products of;
Paano ito tulad ng kaarawan, tirahan, bird-fly, etc..)
1. 3 and 3
napapahalagahan ng iyong pangalan ng mga Review
2. 4 and 4
komunidad? magulang at iba pa). Ask: Saan dapat ilagay
3. 7 and 10
Original File Submitted and ang mga nakalalasong
4.8 and 10
Formatted by DepEd Club kemikal tulad ng
5. 10 and 9
Member - visit depedclub.com pamatay ng insekto at
2. Pre-assessment:
for more panglinis ng kubeta?
Give the number of square
units for each figure. Try to
recite the number sentence
for each answer.

B. Establishing a Magpapaskil ng isa o higit 2. Pagganyak Itala ang limang paraan Hayaang magbahagi ang 1.Motivation Motivation: 1.Motivation
purpose for the pang larawan na nagpapakita Ano ang ginagawa mo kapag kung paano niyo bawat bata ng nalalaman nila Show this cube or a picture Bring the Character to life - Show the cover picture
Lesson ng kakayahan ng isang batang lubha kang nasiyahan sa magagampanan ang inyong tungkol sa dating of this. Ask the pupils to draw their for Lesson 4.3. Have a
tulad mo. Maaring magsaliksik ginawa mga tungkulin.Isulat ito sa Pangulong Aquino. favorite storybook short discussion
sa internet ng mga larawan o ng iyong kaibigan? kahon. Pagbasa ng maikling character and let them about it. Ask: Ano and
video nito. Paano tayo magpapasalamat talambuhay ni dating imagine what would dapat mong gawin sa
kung malayo sa atin ang ating 1. 2. Pangulong Corazon C. happen if a storybook mga nakalalasong
pasasalamatan? Aquino. character were to come to kemikal na makikita mo
3. 4. life and walk in the sa inyong tahanan?
Questions: classroom or into the
a. Are you familiar with this? student’s home. See LM –
5. (it’s a rubrick’s cube) Get Set.
b. Do you play this? Get Set
c. How many sides does it Draw your favorite
have? storybook character and
d. What shape is each side? tell why he or she is
Say: Today, we will find the special.
 area of a square and a
rectangle using square tile
units.

Listen to your teacher as

she reads the instruction
for the activity, Bring the
Character Back to Life.
C. Presenting Ano ang naramdaman mo sa Ipabasa ang liham na isinulat ni Basahin: Ipabasa muli ang a. Concrete Act out what the main Let‟s listen to the news
examples/ instances ibinahaging talino Resmin para kay Raquel na usapan sa pahina 238-240 1. Give this situation; character saw, felt, and report. Tell: News is
of the new lesson at kakayahan ng iyong mga nasa Gawain 4 sa LM sa ng LM One face of the rubik’s cube heard in the story. everyday events we
kamag-aaral? pahina 222 looks this figure below. Reread the story and use want to hear. We will
Lagyan ng kulay dilaw ang Alamin ang nilalaman ng bawat Muling basahin ang the ‘Read Along’ technique. have sample news for
larawang bahagi ng liham pasasalamat. talambuhay ng dating The children will listen to today‟s lesson.
nagpapakita nito. Pangulong Corazon C. the teacher while she reads Note: To have an
Aquino. and they will try to use their effective delivery of the
fingers until the story is news, rehearse one
2. Show these examples. done. pupil who will deliver
Examples 1 Dress the Character the news a week before
Ano naman ang naramdaman
1. Divide the children in the lesson.)
mo para sa iyong sarili nang
small groups. • Unlock the following
maibahagi mo sa iyong mga
2. Give them materials to words through pictures,
kamag-aral ang angkin mong
dress up one member of context clues or
talino at kakayahan?
their group as a character gestures.
Lagyan ng kulay rosas ang
from one of Nakalalason,
larawang nagpapakita nito.
the animals read earlier. To Pagkahilo, Pagsusuka,
ensure a variety of Pataba sa halaman
characters and to avoid
replication,
once a group decides on a
character, no one can
choose that anymore.
3. Children can use only
the materials given to
them, otherwise they’ll be
disqualified.
Choose a reporter who will
b. Pictorial
talk about the character.
Let the pupils draw a
Give them 15 minutes to
rectangle.
do this activity
1. Labe its length as 6 units
and its width 3 units.
2. Show how the area is
solved.
3. Give answer.
c. Abstract
The side of a square is 7
 units. Find the area of the
square.
D. Discussing new Isabuhay Natin: Saan at kailan isinulat ang Sagutin ang mga Ask : Independent Practice: ( Modeling)
concepts and Nalaman mo at naibahagi sa liham? Ano ang tawag sa sumusunod na tanong: Processing Time Capsule – Explain to Mga Tanong:
practicing new skills klase ang wastong paggamit bahaging 1. Ano-ano ang iyong mga How many square tiles are your class that a time 1. Bakit
#1 ng talino at kakayahan. ito ng liham? tungkulin bilang isang bata? there in the figure? capsule is a sealed napagkamalang asin
Paano ito makatutulong sa Para kanino ang liham? Ano 2. Ano ang gagawin mo How many small squares container preserving ang pataba sa
iyong buhay bilang isang bata ang tawag sa bahaging ito? upang magampanan ang Ano sa mga nagawa ni are there in each column? artifacts and records of the halaman?
at mag-aaral? Isulat ang iyong mga ito? Pangulong Corazon C. (3) current time for people to 2. Bakit mahalaga ang
sagot sa loob ng kahon. 3. Ano ang ginagawa mo Aquino ang naibigan mo? How many squares are uncover in the far future. pagbabasa ng babala
upang magampanan ang there in each row? (3) Discuss with your class if sa produkto bago ito
mga tungkulin sa iyong What do you call the line this book were in a time gamitin?
komunidad na that enclosed the figure? capsule, what would 3. Ano ang aral na
kinabibilangan? (sides) people in the future learn nakuha mo sa balita?
4. Ano ang kinalabasan ng What will you do with the from it? Ipaliwanag.
iyong pagiging masunurin sides to get the area which
sa iyong mga magulang at is 9? (multiply)
guro sa pagganap sa iyong Area = side x side
mga tungkulin?
5. Paano magkakatulungan
ang mga tao sa komunidad
upang pahalagahan ang
mga tungkulin ng bawat
isa?
6. Ano kaya ang epekto ng
pagtupad ng mga tungkulin
ng mga tao sa kanyang
komunidad? Isulat ito sa
loob ng kahon.

E. Discussing new Umisip ng tatlong paraan Bakit sumulat si Resmin kay Isagawa: Gawain 1 Group Work: A. Isulat ang T kung
concepts and upang makapagpasalamat sa Raquel? Iguhit sa papel ang Alamin ang area ng bawat Interview the Character. ang pangungusap ay
practicing new skills iyong mga talento at Paano ipinadama ni Resmin maaaring maging epekto Dapat nating pahalagahan hugis. Isulat ang solution. Work by pairs. One will tama at M kung mali.
#2 kakayahan.Isulat ang sagot sa ang matapat niyang ng pagtupad sa tungkulin. ang ating pamilya at ang ating Gawin sa iyong kuwaderno. become an interviewer and 1 . Bawal maghugas ng
loob ng kahon. damdamin? 1. Malinis ang kapaligiran at kapwa. the other kamay kapag gumamit
disiplinado ang mga member will be the ng kemikal sa bahay.
tao sa iyong komunidad. interviewee. 2. Maaari pang kainin
Ano kaya ang magiging The interviewer will prepare ang mga expired na
epekto nito? his/her questions and take pagkain.
down notes. B. Hanapin sa kahon
The interviewee will answer kung paano magiging
the questions and will ligtas gamitin ang
pretend that he / she is the sumusunod na kemikal.
 . character Isulat ang letra ng
of the story. He/she will tamang sagot.
answer based on his 1. pamatay ng insekto
knowledge of the character 2. gamot sa ubo
from reading the story. 3. sabong panlaba
When the interview is over, 4. pang-alis ng mantsa
each pair should report the sa damit
highlights of the interview 5. petrolyo
to the class. A. Ilagay sa kabinet na
hindi abot ng mga bata.
B. Ilayo sa mga bagay
na hindi nagliliyab.
C. Inumin ayon sa payo
ng doktor.
D. Ihiwalay sa mga
produktong gamit sa
pagluluto.
E. Lagyan ng tamang
babala at ilagay sa
tamang lalagyan.
F. Developing Muling basahin ang kwento Basahin ang mga bahagi ng Isulat ang epekto ng Gawain 2 We Can Do It Ibigay ang nararapat na
mastery (leads to “Ang Aking liham na nagpapahayag ng pagtupad sa sariling Pag-aralan ang floor plan ng Answer the questions and tuntunin para sa ligtas
Formative Kakayahan pagpapasalamat. tungkulin bilang mag-aaral. bahay na nakalarawan sa write your answers on the na paggamit ng
Assessment 3) ni V.G. Biglete” ibaba at pagkatapos ay blank. If the story Mark Has sumusunod na gamit sa
Epekto ng Pagtupad
sa Sariling Tungkulin sagutin ang mga tanong sa Horse’s Ears were in a time bahay.
Bilang Mag-aaral ibaba. Isulat ang solution at capsule, what would 1. Zonrox
sagot sa iyong kuwaderno. people in the future 2. Muriatic Acid
learn from it? Why should 4. Petroleum gas
they read it? 5. pamatay ng insekto

B. Sabihin sa pangungusap
ang kasagutan sa
Mga tanong:
Gawain A.
1. Ano ang area ng bawat
Halimbawa:
bahagi ng bahay?
Ako ay si Maria C. Rivera.
2. Aling bahagi ang
Ako ay pitong taong gulang.
pinakamaliit? Ano ang area
Ako ay ipinanganak noong
nito?
ika-9 ng Agosto, 2006.
3. Ilang squares units na
mas malaki ang garahe
kaysa sa kusina?
G. Finding practical May mga kamag-aral ba kayo Isulat ang bawat bahagi ng n Gamit ang semantic Basahin ang sitwasyon sa I Can Do It Paano mo maililigtas
application of na masayang ibinabahagi ang liham pasasalamat. webbing , isulat ang iyong loob ng kahon at sagutin Write a letter for the people ang iyong sarili sa
concepts and skills in kanyang mga kakayahan? a. Kung susulat ka sa iyong kasagutan sa loob ng bilog ang mga tanong sa ibaba. in the future describing the panganib
A. Gawan ng isang maikling
daily living Itanong mo kung bakit masaya kaibigan na nasa malayong tungkol sa epekto ng Isulat ang sagot sa value of a book. na dala ng mga kemikal
talambuhay ang mapipiling
silang ibinabahagi ito sa iba. lugar.Isulat ang iyong address pagtupad sa tungkulin sa kuwaderno. sa tahanan?
kamag-aral. Gamitin ang mga
Ibahagi mo sa klase ang iyong para sa pamuhatan. komunidad
datos na makukuha gamit ang
mga natutuhan mula sa kanila. b. Sumulat ng bating
patnubay na makikita
 Ano-ano ang kapakinabangan pambungad para sa iyong sa larawan.
pagiging mapagpasalamat sa kaibigan.
mga kakayahan mo at pagiging c. Isulat ang katawan ng liham Epekto ng
masaya ukol dito? Dapat bang na Pagtupad sa
Tungkulin sa
magkaroon tayo ng isang nagpapasalamat sa natanggap Komunidad

pusong mapagpasalamat at mong regalo ng magdiwang ka Mga tanong:

handang ibahagi ang ng iyong kaarawan. 1. Ilang square units ang
kakayahan sa ibang tao?Bakit? d. Isulat ang bating pangwakas area ng garden na ginawa ni
a nagsasabi ng k Allan?
Ano ang nakahahadlang sa para sa iyong kaibigan.
isang tao upang ipakita ang e. Isulat ang iyong lagda. 2. Kung dodoblehin ang
kaniyang mga kakayahan sa lawak ng garden, ano ang
ibang tao? Tama ba ito? magiging hugis nito? Ilang
Ipaliwanag. square units ang
magiging area ng garden?
3. Kung dodoblehin ang
lawak at haba ng garden,
ilang square units ang
magiging area nito?
4. Mabuti ba sa bata ang
makilahok sa mga
programang katulad nito?
Bakit?
H. Making Basahin ang muli ang “Ating Paano ang pagsulat ng isang Basahin ang Ating Tandaan (Generalization) Remember This: Use the following to
generalizations Tandaan” nang sabay-sabay liham pasasalamat? Ipabasa sa pahina 243 The area of a: The characters of the story guide the pupils in
and abstractions hanggang sa ito ay maisaulo ang Ang talambuhay ay isang Square = side X side are the people, animals making their answers.
about the lesson ng mga bata. Tandaan sa LM sa pahina 222 akda na nakapaloob ang Rectangle = side X side or and things in the story. Read labels and
Isa pang uri ng liham mahahalagang bagay at length X width instructions on
pagkaibigan ay ang liham impormasyon sa buhay ng containers before using
pasasalamat. Ito ay mayroon isang tao. any material.
limang bahagi: ang Isinusulat ito sa paraang Wash your hands after
pamuhatan, bating nagsasalaysay. using chemicals.
pambungad, katawan ng liham, Sa pagsusulat ng talambuhay, Wear safety gloves to
bating pangwakas, at ang tiyakin na tama o wasto ang protect the skin when
lagda. mga impormasyong using cleaning
Gumagamit ng iba‟t ibang uri ilalagay rito. materials containing
ng pangungusap at tamang acids.
bantas. Place the household
chemicals in their
proper place.
Never play with
flammable materials
I. Evaluating learning Isulat ang sagot sa loob ng Sumulat ng isang liham Kopyahin ang talahanayan Find the area of each figure. Measure My Learning Lagyan ng tsek (/) ang
puso. Ngayong alam ko na ang pasasalamat sa iyong kaibigan. Why is it important to read ligtas na paraan nang
dapat kon Magpasalamat ka sa kanyang Balikan ang binuong and to know the characters paggamit ng mga
g gawin sa aking angking talino pagdalo sa: pangungusap tungkol sa of the story? pambahay na kemikal.
at kakayahan, ako ay - pista sa inyong bayan iyong sarili. Palitan ang Knowing the characters 1. Tikman at amuyin
nangangakong… - pagdiriwang ng iyong panghalip na ko, ako, at and understanding the how ang mga gamit na hindi
kaarawan akin ng si, siya, at kaniya. the characters behave is kilala bago gamitin.
- pagdalaw sa iyo nang ikaw ay Halimbawa: exciting and meaningful. 2. Basahin ang warning
nagkasakit label bago gamitin ang
 - pagbibigay sa iyo ng regalo Epekto ng Epekto ng Ako si Maria C. Rivera. produkto.
Pagtupad ng Pagtupad Siya ay si Maria C. Rivera. 3. Ilagay ang mga
mga ng mga (binago) petrolyo malapit sa
Tungkulin sa Tungkulin Ako ay pitong taong gulang. pinaglulutuan.
Komunidad sa
Komunidad
Siya ay pitong taong gulang. 4. Itago ang mga
(binago) panlinis na kemikal
1. 6.
Ako ay ipinanganak noong kasama ng mgakemikal
2. 7.
ikasiyam ng na gamit sa pagluluto.
3. 8.
Agosto, 2006. 5. Itago ang mga
Siya ay ipinanganak noong expired na produkto.
ikasiyam ng
Agosto, 2006. (binago)

J. Additional activities Basahin at isaulo: Ipatanong sa magulang ang Isulat sa kabit-kabit na Alamin ang area ng bawat ( Assignment)
for application or Ang wastong paggamit ng sumusunod: paraan. hugis. Isulat ang solution Instruct the pupils to
remediation kakayahan at talino sa Magdala ng larawan na Ang talambuhay ay isang at sagot sa iyong interview their parents
mabuting paraan ay nagpapakita ng pagtupad akda na nakapaloob ang kuwaderno. on what they do before
kinalulugdan. sa isang mahahalagang bagay 1. Parisukat na ang lawak handling chemicals.
tungkulin.Ibabahagi sa at impormasyon sa buhay ng ay 5 units.
klase bukas. isang tao. 2. Parihaba na may lawak
na 9 units at may haba na
10 units.
3. Parihaba na ang haba ay
8 units at ang lawak ay 5
units.
4. Lamesa na ang haba ay 2
units at ang lawak ay 1 unit.
5. Lupa na ang haba ay 10
units at ang lawak ay 8
units.
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners who
earned 80% in the
evaluation
B.No. of learners
who require additional
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial
lessons work?
No. of learners who
have caught up with
the lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my
teachingstrategies
worked well? Why did
these work?
F. What
difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation or
localized materials
did I use/discover
which I wish to share
with other teachers?