Al Balqa Applied University ‫جامعة البلقاء التطبيقية‬

Development and Quality Assurance center ‫مركز التطوير وضمان الجودة‬

Learning and Teaching Technology Center ‫مركز تكنولوجيا التعلم والتعليم‬
Document Code: :‫رمز الوثيقة‬
Date of Issued: :‫تاريخ االصدار‬

‫خطة المساق الدراسي‬

COURSE PLAN
FIRST: COURSE IDENTIFICATION ‫ تعريف المساق‬:ً‫أوال‬
College & Department ‫الكلية والقسم‬
College Prince Abdullah bin Ghazi ‫الكلية‬
Faculty of Information and
Communication Technology
Department Computer Science ‫القسم‬
Academic Year 2022/2023 ‫السنة الدراسية‬
Academic Semester 1st Semester ‫الفصل الدراسي‬
Course details ‫تفاصيل المساق‬
Course Title Computer Skills(2) for Science ‫اسم المساق‬
Colleges
Course Code 30801101 ‫رمز المساق‬
Course Type Faculty Requirements ‫نوع المساق‬
Credit Hours 3 ‫الساعات المعتمدة‬
Pre-requisite 30801100-Introduction to ‫المتطلب السابق‬
Computer Programming ,
35005101- Computer Skills (1)
‫☐ مدمج‬ ‫☐ الكتروني كامل‬ ‫☐ وجاهي‬ ‫آلية تدريس المساق‬
Teaching Method ☐ Face-to-Face ☒ Online ☐ Blended
Instructor Contact Information ‫المدرس‬
Name Mrs. Sawsan Abu Taleb ‫اسم المدرس‬
Office No. 408 ‫رقم المكتب‬
Tel (Ext) - ‫الرقم الداخلي‬
E-mail sawsan@bau.edu.jo ‫البريد االلكتروني‬
Office Hours 10:00-11:00 Su. Tu. Th ‫الساعات المكتبية‬
‫وقت المحاضرة‬ ‫وقت البدء‬ ‫وقت النهاية‬ ‫اليوم‬ ‫المبنى‬ ‫رقم القاعة‬
Class Times Start End Time Day Building Room No.
Time
9:30-10:30 9:30 10:30 Su. Tu. Th IT Lab301
10:30-11:30 10:30 11:30 Su. Tu. Th IT 401

Course Materials ‫مصادر المساق‬

Textbook ‫الكتاب المقرر‬
1. C++ Programming: From Problem Analysis to Program Design , Eighth Edition, D.S. Malik , Cengage Learning ,2018,
ISBN 1337102083

Page 1 of 11
Al Balqa Applied University ‫جامعة البلقاء التطبيقية‬
Development and Quality Assurance center ‫مركز التطوير وضمان الجودة‬
Learning and Teaching Technology Center ‫مركز تكنولوجيا التعلم والتعليم‬
Document Code: :‫رمز الوثيقة‬
Date of Issued: :‫تاريخ االصدار‬

Course References, Readings and Learning Resources :‫المراجع والقراءات ومصادر تعلم المساق‬
2. C++ How to Programming, Tenth Edition, Deitel & Deitel, Pearson Education,2016,ISBN
0134448235

SECOND: COURSE OVERVIEW/DESCRIPTION ‫ معلومات المساق‬:ً‫ثانيا‬

Course description ‫وصف المساق‬

Basics of programming, algorithm development using top-down design with syntax and semantics of the
C++ programming language, creating, compiling and executing C++ programs, primitive data types,
operations, Loops, control structures, procedures and functions, and arrays .

Course Objectives ‫أهداف المساق‬

By the end of this course, students should be able to ‫مع نهاية هذا المساق يجب أن يكون الطالب قادراً على‬
CO1. To introduce students with little or no programming experience the principles and concepts of :1 ‫الهدف‬
programming
CO2. To develop an understanding of the form and structure of the C++ programming language. :2 ‫الهدف‬
CO3. To understand common methods and algorithms used in computer problem solving and be able to :3 ‫الهدف‬
express those algorithms in the C++ language
CO4. To develop solutions to a variety of programming problems using the C++ programming :4 ‫الهدف‬
language.
Program Intended Learning Outcomes (PILO): ‫مخرجات التعلم المستهدفة للبرنامج‬
1. Analyze a complex computing problem and to apply principles :1‫م ب‬
PILO1
understanding

‫المعرفة والفهم‬
Knowledge &

of computing and other relevant disciplines to identify solutions.

2. Design, implement, and evaluate a computing-based solution :2‫م ب‬
PILO2 to meet a given set of computing requirements in the context of
the program’s discipline.

PILO3 3. Communicate effectively in a variety of professional contexts. :3‫م ب‬

Professional

‫المهارات‬
Skills

4. Recognize professional responsibilities and make informed :4‫م ب‬

PILO4 judgments in computing practice based on legal and ethical
principles.
5. Function effectively as a member or leader of a team engaged :5‫م ب‬
PILO5
Competences

in activities appropriate to the program’s discipline.

‫الكفايات‬

6. Apply computer science theory and software development :6‫م ب‬

PILO6 fundamentals to produce computing-based solutions

Page 2 of 11
Al Balqa Applied University ‫جامعة البلقاء التطبيقية‬
Development and Quality Assurance center ‫مركز التطوير وضمان الجودة‬
Learning and Teaching Technology Center ‫مركز تكنولوجيا التعلم والتعليم‬
Document Code: :‫رمز الوثيقة‬
Date of Issued: :‫تاريخ االصدار‬

Course Intended Learning Outcomes (CILO) ‫مخرجات التعلم المستهدفة للمساق‬

Successful completion of the course should lead ‫في نهاية المساق بنجاح يجب أن يكتسب الطالب المخرجات‬
to the following outcomes: :‫التالية‬
CILO1 Identify the hardware components of a computer and will :1 ‫م م‬
describe how they act together to form a complete system.
understanding

‫المعرفة والفهم‬
Knowledge &

CILO2 Identify the syntax and semantics of C++ programming :2 ‫م م‬

language
CILO3 Write a program for some simple problems. :3 ‫م م‬
CILO4 Find the best solution for the given problem. :4 ‫م م‬
CILO5 Analyze ,write, debug, and test basic C++ codes using the :5 ‫م م‬
Professional

approaches introduced in the course

‫المهارات‬
Skills

CILO6 Evaluate in class different programming techniques in the :6 ‫م م‬

Competences

C++ programming language of various problems.

‫الكفايات‬
Mapping Course Learning Outcomes CILOs to ‫ مع مخرجات التعلم‬CILOs ‫موائمة مخرجات التعلم للمساق‬
Program Learning Outcomes PILOs PILOs ‫للبرنامج‬
PILO1 PILO2 PILO3 PILO4 PILO5 PILO6 PILO......
CILO1
☒ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
CILO2
☐ ☒ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
CILO3
☐ ☒ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
CILO4
☐ ☒ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
CILO5
☒ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
CILO6
☒ ☒ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

Page 3 of 11
 Al Balqa Applied University ‫جامعة البلقاء التطبيقية‬
Development and Quality Assurance center ‫مركز التطوير وضمان الجودة‬
Learning and Teaching Technology Center ‫مركز تكنولوجيا التعلم والتعليم‬
Document Code: :‫رمز الوثيقة‬
Date of Issued: :‫تاريخ االصدار‬

Topic Outline/Schedule (Syllabus) )‫مخطط المساق (الموضوعات‬

‫القراءات‬ ‫أنشطة التدريس‬ ‫العالمة‬

‫رمز مخرجات‬

‫رمز مخرجات‬
)‫(المراجع‬ ‫والتعلم‬ Mark ‫الموعد‬/ ‫الوقت‬

‫البرنامج‬
CILO

PILO
‫المساق‬
‫األسبوع‬ ‫ الفعاليات‬/ ‫مواضيع المساق‬
Readings Teaching & Duration/
Week Course Topics/Events
(Reference) Learning Deadlines
‫رقم‬ Activity
An Overview of Computers and
Programming Languages

Elements of a Computer
System,The Language of a
Power point 2 Hrs Lecture
1. Computer , The Evolution of Chapter 1 1 1
Programming Languages handout 3 Hrs Lab
,Processing a C++ Program
,Analysis–Coding–Execution.

Basic Elements of C++

The Basics of a C++ Program

,Data Types,Variables,
Assignment Statement, and Input
Statement, Arithmetic Operators Power point 4 Hrs Lecture
2.&3. and Operator Precedence Order Chapter 2 2,3 2
handout 6 Hrs Lab
of Precedence ,Type Conversion
(Casting) ,Increment and
Decrement Operators ,Output
,Preprocessor Directives
,Creating a C++ Program

Page 4 of 11
 Al Balqa Applied University ‫جامعة البلقاء التطبيقية‬
Development and Quality Assurance center ‫مركز التطوير وضمان الجودة‬
Learning and Teaching Technology Center ‫مركز تكنولوجيا التعلم والتعليم‬
Document Code: :‫رمز الوثيقة‬
Date of Issued: :‫تاريخ االصدار‬

‫القراءات‬ ‫أنشطة التدريس‬ ‫العالمة‬

‫رمز مخرجات‬

‫رمز مخرجات‬
)‫(المراجع‬ ‫والتعلم‬ Mark ‫الموعد‬/ ‫الوقت‬

‫البرنامج‬
CILO

PILO
‫المساق‬
‫األسبوع‬ ‫ الفعاليات‬/ ‫مواضيع المساق‬
Readings Teaching & Duration/
Week Course Topics/Events
(Reference) Learning Deadlines
‫رقم‬ Activity
,Debugging: Understanding and
Fixing Syntax Errors.

Control Structures I (Selection)

Relational Operators ,Logical
(Boolean) Operators and Logical
Expressions ,Short-Circuit
Evaluation ,Order of Precedence ,
Selection (if and if...else ,One-
Way Selection ,Two-Way 5 Hrs Lecture
Power point
4 ,5,6 Selection ,Compound (Block of) Chapter 4 2,3,4,5 1,2
handout 6 Hrs Lab
Statements ,Multiple Selections:
Nested if ,Comparing if...else
Statements with a Series of if
Statements),Conditional Operator
(?:) ,switch Structures.

Control Structures II (Repetition)

Why Is Repetition Needed?
,while Looping (Repetition)
Structure Power point 5 Hrs Lecture
7,8,9 (Designing while Loops Case 1: Chapter 5 2,3,4,6 1,2
handout 6 Hrs Lab
Counter-Controlled while Loops ,
Case 2: Sentinel-Controlled
while Loops ,Case 3: Flag-

Page 5 of 11
 Al Balqa Applied University ‫جامعة البلقاء التطبيقية‬
Development and Quality Assurance center ‫مركز التطوير وضمان الجودة‬
Learning and Teaching Technology Center ‫مركز تكنولوجيا التعلم والتعليم‬
Document Code: :‫رمز الوثيقة‬
Date of Issued: :‫تاريخ االصدار‬

‫القراءات‬ ‫أنشطة التدريس‬ ‫العالمة‬

‫رمز مخرجات‬

‫رمز مخرجات‬
)‫(المراجع‬ ‫والتعلم‬ Mark ‫الموعد‬/ ‫الوقت‬

‫البرنامج‬
CILO

PILO
‫المساق‬
‫األسبوع‬ ‫ الفعاليات‬/ ‫مواضيع المساق‬
Readings Teaching & Duration/
Week Course Topics/Events
(Reference) Learning Deadlines
‫رقم‬ Activity
Controlled while Loops ,Case 4:
EOF-Controlled while Loops ,
More on Expressions in while
Statements) , for Looping
(Repetition) Structure , do...while
Looping (Repetition) Structure
,Choosing the Right Looping
Structure , break and continue
Statements , Nested Control
Structures

Arrays
Accessing Array Components
,Processing One-Dimensional
Arrays ,Array Index Out of
Bounds ,Array Initialization
During Declaration ,Partial 4 Hrs Lecture
Power point
10,11 Initialization of Arrays During Chapter 9 2, 3, 4,5 1,2
handout 6 Hrs Lab
Declaration ,Some Restrictions
on Array Processing ,Searching
an Array for a Specific
Item,Two- and Multidimensional
Arrays

Page 6 of 11
 Al Balqa Applied University ‫جامعة البلقاء التطبيقية‬
Development and Quality Assurance center ‫مركز التطوير وضمان الجودة‬
Learning and Teaching Technology Center ‫مركز تكنولوجيا التعلم والتعليم‬
Document Code: :‫رمز الوثيقة‬
Date of Issued: :‫تاريخ االصدار‬

‫القراءات‬ ‫أنشطة التدريس‬ ‫العالمة‬

‫رمز مخرجات‬

‫رمز مخرجات‬
)‫(المراجع‬ ‫والتعلم‬ Mark ‫الموعد‬/ ‫الوقت‬

‫البرنامج‬
CILO

PILO
‫المساق‬
‫األسبوع‬ ‫ الفعاليات‬/ ‫مواضيع المساق‬
Readings Teaching & Duration/
Week Course Topics/Events
(Reference) Learning Deadlines
‫رقم‬ Activity

User-Defined Functions I
Predefined Functions ,User-
Defined Functions ,Value-
Returning Functions (Syntax:
Value-Returning Functions
,Syntax: Formal Parameter List ,
Function Call ,Syntax: Actual
Parameter List , return Statement
, Syntax: return Statement
,Function Prototype ,Syntax:
Function Prototype , Value-
Power point 6 Hrs Lecture
Returning Functions),Void
13,14 Chapter 6 2,4,5,6 1.2
Functions ,Value Parameters handout 6 Hrs Lab
,Reference Variables as
Parameters ,Value and Reference
Parameters and Memory
Allocation , Reference
Parameters and Value-Returning
Functions , Scope of an Identifier
,Global Variables, Named
Constants, and Side Effects
,Static and Automatic Variables.

Page 7 of 11
 Al Balqa Applied University ‫جامعة البلقاء التطبيقية‬
Development and Quality Assurance center ‫مركز التطوير وضمان الجودة‬
Learning and Teaching Technology Center ‫مركز تكنولوجيا التعلم والتعليم‬
Document Code: :‫رمز الوثيقة‬
Date of Issued: :‫تاريخ االصدار‬

‫القراءات‬ ‫أنشطة التدريس‬ ‫العالمة‬

‫رمز مخرجات‬

‫رمز مخرجات‬
)‫(المراجع‬ ‫والتعلم‬ Mark ‫الموعد‬/ ‫الوقت‬

‫البرنامج‬
CILO

PILO
‫المساق‬
‫األسبوع‬ ‫ الفعاليات‬/ ‫مواضيع المساق‬
Readings Teaching & Duration/
Week Course Topics/Events
(Reference) Learning Deadlines
‫رقم‬ Activity
User-Defined Functions II
Function Overloading: An
Introduction ,Functions with Power point 2 Hrs Lecture
15,16 Default Parameters ,Arrays as Chapter 7 2,3,4,5,6 1,2
Parameters to Functions handout 3 Hrs Lab
,Constant Arrays as Formal
Parameters
‫ التقييم التجميعي‬ ‫االمتحان النهائي (التقييم‬
)‫التجميعي‬
2.  Final exam (Summative Summative
Week 16
Assessment) Assessment

Week May use the Week number more than once ‫من الممكن استخدام رقم األسبوع اكثر من مرة‬ ‫األسبوع‬
Course The topic that is the focus of this part of the class ‫المحتوى التعليمي المعطى في المحاضرة على شكل مواضيع‬ / ‫مواضيع المساق‬
Topics/Events in subjects’ format ‫الفعاليات‬
CILO The learning objective of this specific topic; what .‫الهدف التعليمي لهذا الموضوع المحدد؛ ما الذي تريد أن يحققه الطالب‬ ‫مخرجات التعلم‬
you want the students to achieve. ‫للمحاضرة‬
Teaching & Power point material, Videos, White board, ،‫ مقاطع مصورة‬،‫ مادة عرض مصورة‬،‫وسائل التعليم المستخدمة‬ ‫أنشطة التدريس‬
Learning Activity overhead projector, handout, pc projector, ‫ جهاز عرض‬، ‫ نشرة‬،‫ جهاز عرض علوي‬،‫مجسمات السبورة البيضاء‬ ‫والتعلم‬
‫ أشياء مستخدمة لتوضيح شيء ما‬، ‫ لوح ورقي‬، ‫ مهمة كتابية‬، ‫كمبيوتر‬
written assignment, flip chart, objects used to
.‫وما إلى ذلك‬
illustrate something etc.
Time Duration of this part of the class. .‫مدة هذا الجزء النشاط من المحاضرة‬ ‫الوقت‬
Mark Mark weight for each topic as a part of total (100) )100( ‫عالمة كل مخرج وهي جزء من العالمة الكلية‬ ‫العالمة‬

Page 8 of 11
Al Balqa Applied University ‫جامعة البلقاء التطبيقية‬
Development and Quality Assurance center ‫مركز التطوير وضمان الجودة‬
Learning and Teaching Technology Center ‫مركز تكنولوجيا التعلم والتعليم‬
Document Code: :‫رمز الوثيقة‬
Date of Issued: :‫تاريخ االصدار‬

ASSESSMANT TOOLS ‫أساليب التقييم‬

Write assessment tools that will be used to test students’ ‫أكتب أساليب التقييم التي سيتم استخدامها لتقييم قدرة الطلبة‬
ability to understand the course material and gain the skills ‫على استيعاب مواد المساق واكتساب المهارات والكفايات‬
and competencies stated in learning outcomes ‫المنصوص عليها في مخرجات التعلم‬
‫النوع (تكويني أو‬ ‫رمز مخرجات‬
‫النسبة‬
‫وسيلة التقييم‬ )‫تجميعي‬ ‫المساق‬ ‫العالمة‬
%
ASSESSMENT TOOLS Type (Informative ‫المستهدفة‬ Grade
Percentage
and Summative) CILO
(Participation)‫ المشاركة‬
(Report)‫ تقرير‬
(Essays) ‫ المقاالت المختصرة‬
(assignments)‫ واجبات‬
(Oral exams)‫ االختبارات الشفوية‬
(Case study exams) ‫ دراسة الحالة‬
(Quizzes)‫ امتحانات قصيرة‬
(Experiments ) ‫ التجارب العملية‬
)Project( ‫ مشاريع‬
(Field Trip)‫زيارات ميدانية‬ 
Other (Lab) )‫ أخرى (يرجى التحديد‬ 2,3,4,5,6 25%

(Mid Exam)‫ امتحان منتصف الفصل‬ Summative 1,2,3,4,5,6 40%

(Final Exam)‫ االمتحان النهائي‬ Summative 1,2,3,4,5,6 35%

(TOTAL MARKS)‫المجموع‬ 100

Informative A set of formal and informal assessment ‫مجموعة من إجراءات التقييم الرسمية وغير الرسمية التي‬ ‫التكويني‬
procedures that teachers conduct during the ‫يجريها المعلمون أثناء عملية التعلم من أجل تعديل أنشطة‬
learning process in order to modify teaching .‫التعليم والتعلم لتحسين تحصيل الطالب‬
and learning activities to improve student
achievement.
Summative A set of formal assessment procedures that ‫الت يجري ها‬
‫مجموعة من إجراءات التقييم الرسمية ي‬ ‫التجميعي‬
teachers conduct after the learning process ‫المعلمون بعد عملية التعلم من أجل قياس تحصيل‬
in order to measure student achievement. .‫الطالب‬
Assessment Technique or method of evaluating ‫تقنية أو طريقة لتقييم المعلومات لتحديد مدى معرفة‬ ‫وسيلة التقييم‬
Tools information to determine how much a ‫الطالب وما إذا كانت هذه المعرفة تتوافق مع نتائج التعلم‬
Student knows and whether this knowledge .‫لنظرية أو إطار عمل‬
aligns with the intended learning outcomes
of a theory or framework.

Page 9 of 11
Al Balqa Applied University ‫جامعة البلقاء التطبيقية‬
Development and Quality Assurance center ‫مركز التطوير وضمان الجودة‬
Learning and Teaching Technology Center ‫مركز تكنولوجيا التعلم والتعليم‬
Document Code: :‫رمز الوثيقة‬
Date of Issued: :‫تاريخ االصدار‬

THIRD: COURSE POLICIES AND INSTRUCTIONS ‫ التعليمات واإلرشادات‬:ً‫ثالثا‬

Attendance rules ‫الحضور والمواظبة‬

Attendance and participation are critical, and the ،‫يعتبر حضور الطلبة للمحاضرات ومشاركتهم بها في غاية األهمية‬
regular university norms will apply. ‫ يتم‬.‫وسيتم تطبيق القواعد المعمول بها في الجامعة بهذا الخصوص‬
A student is not permitted to be absent for more than ‫ وصول نسبة غياب الطالب‬.‫تسجيل حضور الطلبة في كل محاضرة‬
15% of the total number of credit hours given to any ‫ في حال وصول نسبة‬.ً‫ ستتسبب في تلقيه إنذارا ً أوليا ً خطيا‬%10 ‫إلى‬
course. Each class's attendance will be tracked. A 10% ‫ يتم حرمان الطالب من المساق ولن يسمح للطالب‬،%15 ‫الغيابات إلى‬
absence will result in a first written notice. If a student ‫ في حال تعرض الطالب إلى أي‬.‫بالتقدم لالمتحان النهائي في المساق‬
misses 15% of the class, the course is dropped, and ‫ يجدر بالطالب التواصل‬،)‫ظروف قاهرة (مرض أو ظروف شخصية‬
‫مع المدرس ومناقشة هذا الظرف وإظهار دليل خطي يبرر الظرف ليتم‬
the student is not entitled to sit for the final exam. If
.‫الغاء الغياب من سجل الغياب‬
a student has any special circumstances (medical or
personal), he or she is advised to discuss this with the
instructor, and documented evidence will be
requested to remove any absences from his or her
attendance records.

GRADING SYSTEM
‫نظام التقديرات‬
‫التقدير‬ ‫النقاط‬ ‫المدى‬
Grade Points Range
A ‫أ‬
A- -‫أ‬
B+ +‫ب‬
B ‫ب‬
B- -‫ب‬
C+ +‫ج‬
C ‫ج‬
C- -‫ج‬
D+ +‫د‬
D ‫د‬
D- -‫د‬
F ‫هـ‬

Page 10 of 11
Al Balqa Applied University ‫جامعة البلقاء التطبيقية‬
Development and Quality Assurance center ‫مركز التطوير وضمان الجودة‬
Learning and Teaching Technology Center ‫مركز تكنولوجيا التعلم والتعليم‬
Document Code: :‫رمز الوثيقة‬
Date of Issued: :‫تاريخ االصدار‬

Policies and instructions ‫السياسات واإلرشادات‬

 Students must read and follow the internal bylaws ‫يجب على الطالب أن يقوم بقراءة واتباع اللوائح‬ 
of BAU in relation to student conduct bylaws. ‫الداخلية الخاصة بجامعة البلقاء التطبيقية المتعلقة‬
 Students with special needs are highly .‫بلوائح سلوك الطلبة‬
recommended to register their cases with a valid ‫ينصح الطلبة من ذوي االحتياجات الخاصة أن‬ 
doctor's report in the student affairs department. ‫يقوموا بتسجيل حاالتهم لدى شؤون الطلبة من‬
 Students with special needs shall be subject to ‫خالل تقرير طبي حسب األصول وساري‬
special care in coordination with the head of .‫المفعول‬
department as per internationally recognized and ‫يخضع الطلبة من ذوي االحتياجات الخاصة إلى‬ 
benchmarked considerations and services. ‫رعاية خاصة وذلك بالتنسيق مع رئيس القسم‬
 The student must seek permission before making .ً‫وفقا ً للمعايير الخاصة بذلك والمعترف بها دوليا‬
any interventions on the subject of the lecture. ‫على الطالب االستئذان قبل القيام بأي مداخالت‬ 
 The student must listen to and respect the opinions .‫على موضوع المحاضرة‬
of others. .‫على الطالب االستماع واحترام الرأي اآلخر‬ 
 The student should not obstruct the course of the .‫على الطالب عدم إعاقة سير المحاضرة‬ 
lecture. ‫على الطالب عدم التردد في طرح األسئلة على‬ 
 Students should not hesitate to ask questions to the ‫مدرس المادة والتواصل مع المدرس خالل‬
instructor. ‫الساعات المكتبية او من خالل نظام التعليم‬
 Students should not use their mobile phones during .‫االلكتروني‬
the lecture. ‫على الطالب عدم استخدام الهاتف النقال أثناء‬ 
 Students are strongly encouraged to contact their .‫المحاضرة‬
instructor if they have course-related questions ‫على الطالب عدم التردد في التواصل مع‬ 
during office hours. ‫المدرس خالل الساعات المكتبية او من خالل‬
 Students are recommended to contact their .‫نظام التعليم االلكتروني‬
instructor using the LMS. .‫غير مسموح الغش واالنتحال على االطالق‬ 
 Cheating and Plagiarism are prohibited.

COURSE COORDINATOR ‫منسق المساق‬

‫ منسق المساق‬Mrs. Sawsan Abu Taleb ‫ رئيس القسم‬Dr. Bayan Alsaaidah
Course Coordinator: Department Head:
‫رقم قرار القسم‬ :‫تاريخ القرار‬
Department Decision Date of Decision:
‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬
Signature: Signature:
‫التاريخ‬ ‫التاريخ‬
Date: Date::

Page 11 of 11