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Candidate surname Other names

Centre Number Candidate Number

Pearson Edexcel Level 1/Level 2 GCSE (9–1)

Time 1 hour 45 minutes
Paper
reference 1CH0/2F
Chemistry
 

PAPER 2:
Foundation Tier

You must have: Total Marks

Calculator, ruler

Instructions
•• Use black ink or ball-point pen.
Fill in the boxes at the top of this page with your name,
centre number and candidate number.
•• Answer all questions.
Answer the questions in the spaces provided
– there may be more space than you need.
•• Calculators may be used.
Any diagrams may NOT be accurately drawn, unless otherwise indicated.
• You must show all your working out with your answer clearly identified at the
end of your solution.

Information
•• The total mark for this paper is 100.
The marks for each question are shown in brackets
– use this as a guide as to how much time to spend on each question.
• Instructure
questions marked with an asterisk (*), marks will be awarded for your ability to
your answer logically, showing how the points that you make are related
or follow on from each other where appropriate.
• There is a periodic table on the back cover of the paper.
Advice
•• Read each question carefully before you start to answer it.
Try to answer every question.
• Check your answers if you have time at the end. Turn over

*P69486A0132*
P69486A
©2022 Pearson Education Ltd.

Q:1/1/1/1/1/
 Answer ALL questions. Write your answers in the spaces provided.

Some questions must be answered with a cross in a box . If you change your mind about an
answer, put a line through the box and then mark your new answer with a cross .

1 Figure 1 shows toothbrushes in a container.

Figure 1

(a) The toothbrush handles are made of plastic (polymer).

(i) Give a reason why plastic is a suitable material to make a toothbrush handle.
(1)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ii) Some toothbrush handles are made of wood, not plastic.

Explain a disadvantage of using plastics.
(2)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2
*P69486A0232* 
 (b) The container is made of a ceramic material.
Which is a property of the ceramic that makes it suitable for the container?
(1)
A it will break if dropped

B it does not react with water

C it melts at over 2 000 °C

D it is a good conductor of heat

(c) In some countries, toothpastes contain nanoparticles of silver.

Which statement describes the size of a nanoparticle?
(1)
A the size of an electron

B the size of an atom

C the size of a few hundred atoms

D the size of 1 million molecules

3
 *P69486A0332* Turn over
 (d) Toothpastes contain abrasives and other substances to make them effective.
Figure 2 is a pie chart of the percentage composition by volume of
one toothpaste.

other
substances
25%
water

abrasives
35%

Figure 2

Calculate the volume of water in 150 cm3 of this toothpaste.

(2)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

volume of water = .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cm3

(Total for Question 1 = 7 marks)

4
*P69486A0432* 
2 This question is about elements in group 1 of the periodic table.
(a) Figure 3 shows the symbols of the first three elements in group 1 of the
periodic table and their melting points.

symbol melting point in °C

Li 181

Na 98

K 64

Figure 3

Use the periodic table to answer these questions.

(i) Give the symbol of another element in group 1.
(1)

......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ii) Give the atomic number of lithium.

(1)

......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(iii) Describe the trend in the melting points of the elements in Figure 3.
(2)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5
 *P69486A0532* Turn over
 (b) The elements in group 1 react very vigorously with water.
A student suggests this method to see what happens when sodium reacts
with water.
step 1 put on safety glasses and a laboratory coat
step 2 cut a 2 cm × 2 cm × 2 cm cube of sodium
step 3 put a few drops of water in the container shown in Figure 4
step 4 a dd the sodium to the water in the container and observe
the reaction

(i) Figure 4 shows a diagram of the container the student suggested for step 3.

Figure 4

Give the name of the container shown in Figure 4.

(1)

....................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6
*P69486A0632* 
 (ii) A teacher says that the method is not safe because the reaction is
too vigorous.
Explain changes that could be made to step 2 and to step 3 that would make
the method safer.
(3)
step 2: change and explanation

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

step 3: change and explanation

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(Total for Question 2 = 8 marks)

7
 *P69486A0732* Turn over
3 Compounds are tested to see if they contain chloride, bromide or iodide ions.
Figure 5 shows a flow chart of this test.

make a solution of
compound

add some
dilute nitric acid

add a few drops of

silver nitrate solution

white precipitate: cream precipitate: yellow precipitate:

contains chloride ions contains bromide ions contains iodide ions

Figure 5

(a) (i) Describe how to make a solution from a solid in a test tube.
(2)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ii) Give the name of the apparatus that should be used to add a few drops of
silver nitrate solution to the test tube.
(1)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(iii) When an equation is written for this reaction, which state symbol is used for
the silver nitrate solution?
(1)
A aq

B g

C l

D s

8
*P69486A0832* 
 (b) (i) When one compound is tested, a precipitate is seen.
State what you see when a precipitate forms.
(1)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ii) Using Figure 5, name the ion in the compound that causes a
cream precipitate.
(1)

ion ........................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(c) A compound of potassium is tested.

It forms a white precipitate.
(i) Using Figure 5, name the compound.
(1)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ii) 10.0 g of the solution of the compound of potassium are tested.

1.0 g of dilute nitric acid is added.
4 drops of silver nitrate solution are added, each with a mass of 0.2 g.

Calculate the mass of the mixture at the end of the test.

(2)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

mass = .............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . g

(Total for Question 3 = 9 marks)

9
 *P69486A0932* Turn over
4 Some reactions are exothermic and some reactions are endothermic.
(a) What does an exothermic reaction always give out?
(1)
A heat energy

B light

C a gas

D sound

(b) In an experiment, a solid is mixed with a liquid.

The temperature change of the mixture is measured.
Figure 6 shows the apparatus that is used.

C
B

Figure 6

(i) Give the letter of the piece of apparatus, A, B, C or D, in Figure 6 that is used
to measure the temperature.
(1)

......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ii) Give the name of the piece of apparatus B shown in Figure 6.

(1)

........................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(iii) The piece of apparatus labelled C is made from polystyrene.

State why polystyrene is a better material than glass for this piece
of apparatus.
(1)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10
*P69486A01032* 
 (iv) The results of the experiment are given in Figure 7.

temperature of liquid at start in °C 18.6

temperature of products at end in °C 16.1

Figure 7

Calculate the change in temperature.

Give a sign and a unit in your answer.
(3)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

temperature change = ........................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(v) The solid used in this experiment contained only NH+4 ions and NO–3 ions.
Give the formula and the name of the solid.
(2)

formula ........................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

name . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(Total for Question 4 = 9 marks)

11
 *P69486A01132* Turn over
5 (a) Figure 8 shows one molecule of a compound obtained from crude oil.

H H H

H C C C H

H H H

Figure 8

(i) Give the names of the two elements in this molecule.

(2)

........................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

........................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ii) What is the molecule in Figure 8?

(1)
A an oxide
B a chain molecule

C a fullerene

D a ring molecule

(iii) What is the relative formula mass of the compound in Figure 8?

(relative atomic masses: H = 1.0, C = 12)
(1)
A 13

B 42

C 44

D 96

12
*P69486A01232* 
 (b) Crude oil can be separated into different fractions.
Draw one straight line from each fraction to a use of that fraction.
(3)

fraction use

fuel for aircraft

fuel for ships

petrol

fuel for cars

kerosene

making plastic

bitumen
extracting iron

making road surfaces

(c) Hydrogen chloride gas and sulfur dioxide gas are dissolved in separate test tubes
of water.
Blue litmus paper is dipped into each test tube.
State and explain the colour change you would observe in each test tube.
(3)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(Total for Question 5 = 10 marks)

13
 *P69486A01332* Turn over
6 This question is about elements in group 7, the halogens.
(a) Which halogen is a green gas at room temperature and pressure?
(1)
A bromine

B chlorine

C fluorine

D iodine

(b) Bromine, chlorine and iodine all react with heated iron wool.
Figure 9 shows the speed of these reactions.

halogen description of reaction with heated iron wool

bromine reacts quickly

chlorine reacts very quickly

iodine reacts slowly

Figure 9

(i) When iron wool is heated with chlorine, iron chloride is formed.
Write the word equation for this reaction.
(2)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ii) Give the name of the halogen in Figure 9 that is the most reactive with iron.
(1)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14
*P69486A01432* 
 (iii) 34.4 % of the mass of iron chloride is iron.
Calculate the mass of iron and the mass of chlorine in 125 g of iron chloride.
(3)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

mass of iron = . . . . . . . . . . . . . . ................................................ g mass of chlorine = ............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . g

(c) Alkenes react with halogens.

When iron chloride is added to the reaction mixture, the reaction is much faster
but the products are the same.
Use words from the box to complete the sentences.

an acid a catalyst higher lower a reactant unchanged

(2)

The iron chloride speeds up the reaction because it is .......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

After the reaction, the mass of iron chloride is .............................................................................................

(Total for Question 6 = 9 marks)

15
 *P69486A01532* Turn over
7 The structure of one molecule of a compound is shown in Figure 10.

H H
H
C C
H C
H
H

Figure 10

(a) What is the molecular formula of the compound in Figure 10?

(1)
A CH

B CH2

C 3C6H

D C3H6

(b) The compound in Figure 10 is an unsaturated hydrocarbon.

State why the compound is described as an unsaturated hydrocarbon.
(3)

unsaturated . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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hydrocarbon .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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16
*P69486A01632* 
 (c) Many molecules of the compound in Figure 10 combine to form substance Y.
Figure 11 shows part of a molecule of substance Y.

H H H H H H H H

C C C C C C C C

H CH3 H CH3 H CH3 H CH3

Figure 11

(i) What type of substance is Y?

(1)
A a composite

B a nanoparticle

C a polymer

D a protein

(ii) One molecule of the compound in Figure 10 has a mass of 6.98 × 10–23 g.
64 800 of these molecules combine to form one molecule of Y.
Calculate the mass of this molecule of Y in g.
(2)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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mass of one molecule of Y = ............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . g

17
 *P69486A01732* Turn over
 *(d) Alkanes can be burned in air.
Different products can be formed as the combustion of alkanes can be
complete or incomplete.
An investigation was carried out to compare the energy released when the
first four alkanes in the homologous series were burned.
Equal amounts of these alkanes were burned to heat 100 cm3 of water.
The temperature change for each alkane is shown in Figure 12.

alkane temperature change in °C

methane 9

ethane 16

propane 22

butane 29

Figure 12

Discuss the complete and incomplete combustion of these alkanes and the trend
in the energy changes they produced.
You should give word equations in your answer.
(6)

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18
*P69486A01832* 
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................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(Total for Question 7 = 13 marks)

19
 *P69486A01932* Turn over
8 A student used the apparatus in Figure 13 to investigate the rate of the reaction
between a metal and dilute hydrochloric acid.
Pieces of the metal were placed in dilute hydrochloric acid in the flask, and the total
volume of gas produced was measured every minute.
hydrogen

250 cm3 measuring cylinder

dilute
hydrochloric acid trough
metal pieces water

Figure 13
(a) Figure 14 shows a graph of the student’s results.
volume of 70
hydrogen
in cm3 60

50

40

30

20

10

0
0 2 4 6 8 10
time in minutes
Figure 14

20
*P69486A02032* 
 (i) Name a piece of apparatus that would be better to measure the volume of gas
produced, instead of the 250 cm3 measuring cylinder.
Give a reason for your answer.
(2)
name of apparatus

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

reason

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ii) Calculate the mean rate of production of hydrogen over the first 90 seconds,
in cm3 per second.
(3)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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rate = .............................................................. cm3 per second

(iii) The student measured the volume of gas for 10 minutes.

State why the measurements could have been stopped at 9 minutes.
(1)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(b) The experiment was repeated, but with acid of a higher concentration.
The rate of reaction was faster.
(i) Explain why the rate of reaction increases when the concentration of acid is
increased.
(2)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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21
 *P69486A02132* Turn over
 (ii) Another student suggests four other ways of increasing the rate of
this reaction.
Which one is correct?
(1)
A use the same acid but at a lower temperature

B use a larger trough

C use a smaller flask

D use the same metal but in a powdered form

(c) The apparatus in Figure 13 can be used to measure the rate of the reaction
between marble chips and hydrochloric acid.
The student needs different sized marble chips.
Describe how the student can make small and medium sized marble chips from
large chips.
(2)

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(Total for Question 8 = 11 marks)

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23
 *P69486A02332* Turn over
9 This question is about gases.

(a) When sodium is added to water, hydrogen gas is produced.

Which observation shows that a gas has been produced?

(1)
A a white precipitate forms

B effervescence is seen

C the sodium sinks in the water

D the water changes to a pink colour

(b) Some damp litmus paper is placed in a gas.

The litmus paper is bleached.
Which gas bleaches damp litmus paper?
(1)

A carbon dioxide
B chlorine

C hydrogen

D oxygen

(c) When calcium carbonate is heated it decomposes.

CaCO3(s) → CaO(s) + CO2(g)

When 5.000 g of calcium carbonate is heated, the mass of solid remaining

is 2.800 g.
Calculate the mass of carbon dioxide that has been released.
Give your answer to three significant figures.
(2)

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mass of carbon dioxide = ............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . g

24
*P69486A02432* 
 (d) A diagram of an atom of helium is shown in Figure 15.

Key
− = electron

+ = neutron
− −
+ + = proton

Figure 15

(i) Explain, using Figure 15, why helium is inert.

(2)

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(ii) Helium is used to fill balloons.

State one property of helium, apart from it being inert, that makes it suitable
for filling balloons.
(1)

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 *P69486A02532* Turn over
 *(e) Figure 16 shows the relative amounts of three gases in the early atmosphere
compared to the composition of today’s atmosphere.

relative amount in composition of today’s

gas
early atmosphere atmosphere

water vapour large amount 0 % to 4 %

carbon dioxide large amount less than 0.5 %

oxygen little or none 21 %

Figure 16

Natural processes and human activities have altered the relative amounts of these
gases in the atmosphere.
Explain how the relative amount of each of the gases in Figure 16 has increased or
decreased over time.
(6)

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26
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(Total for Question 9 = 13 marks)

27
 *P69486A02732* Turn over
10 (a) Some acids are used in tests for ions.
A bottle of one acid is shown in Figure 17.

HNO3

Figure 17

(i) The acid in Figure 17 can be used in the test for carbonate ions.
Explain, giving the name of the hazard symbol shown, what safety
precautions should be taken when using this acid.
(2)

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(ii) Give the name of the acid shown in Figure 17.

(1)

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(iii) State a property of glass that makes it a suitable material to make the
container for an acid.
(1)

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*P69486A02832* 
 (b) A teacher conducts a flame test to identify the metal ions in some
unknown solids.
step 1 dip a flame test wire into hydrochloric acid
step 2 dip the flame test wire into the unknown solid
step 3 hold the flame test wire above a Bunsen burner flame

(i) This method did not work well.

Explain an improvement that needs to be made to step 3 to enable a bright
flame colour to be produced.
(2)

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(ii) Figure 18 shows the results of the flame tests on three compounds,
P, Q and R.

compound flame colour

P red

Q lilac

R blue‑green

Figure 18

Use Figure 18 to identify the metal ions in compounds P, Q and R.

(3)

P. ................................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Q. ................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

R.................................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

29
 *P69486A02932* Turn over
 (c) A flame photometer was used to analyse samples of a solution of metal ions.
Each sample was treated with 5.00 cm3 of dilute hydrochloric acid.
1.00 dm3 of the acid contained 219 g of hydrogen chloride.
Calculate the mass of hydrogen chloride in the acid used to test 20 samples.
(2)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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mass = ............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . g

(Total for Question 10 = 11 marks)

TOTAL FOR PAPER = 100 MARKS

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*P69486A03032* 
 BLANK PAGE

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 *P69486A03132*
 32
The periodic table of the elements
1 2 3 4 5 6 7 0
1 4
H He
hydrogen helium

Key 1 2

7 9 relative atomic mass 11 12 14 16 19 20

Li Be atomic symbol B C N O F Ne
lithium beryllium name boron carbon nitrogen oxygen fluorine neon
3 4 atomic (proton) number 5 6 7 8 9 10

23 24 27 28 31 32 35.5 40
Na Mg Al Si P S Cl Ar
sodium magnesium aluminium silicon phosphorus sulfur chlorine argon
11 12 13 14 15 16 17 18

39 40 45 48 51 52 55 56 59 59 63.5 65 70 73 75 79 80 84
K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
potassium calcium scandium titanium vanadium chromium manganese iron cobalt nickel copper zinc gallium germanium arsenic selenium bromine krypton
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

85 88 89 91 93 96 [98] 101 103 106 108 112 115 119 122 128 127 131
Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
rubidium strontium yttrium zirconium niobium molybdenum technetium ruthenium rhodium palladium silver cadmium indium tin antimony tellurium iodine xenon
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54

133 137 139 178 181 184 186 190 192 195 197 201 204 207 209 [209] [210] [222]

*P69486A03232*
Cs Ba La* Hf Ta Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
caesium barium lanthanum hafnium tantalum tungsten rhenium osmium iridium platinum gold mercury thallium lead bismuth polonium astatine radon
55 56 57 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86

* The elements with atomic numbers from 58 to 71 are omitted from this part of the periodic table.

The relative atomic masses of copper and chlorine have not been rounded to the nearest whole number.

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