Zusammenfassung
Die zunehmende Präsenz von KI in der Hochschulbildung wirft Fragen über die Bedeutung menschlicher Beziehungen auf. Der Artikel argumentiert, dass trotz – oder gerade wegen – technologischer Entwicklungen persönliche Beziehungen für erfolgreiches Lernen zentral bleiben. Lehrende und Bibliotheksmitarbeitende spielen dabei eine wichtige Rolle, indem sie Räume für Dialog, kritische Reflexion und echten Austausch schaffen.
Abstract
The increasing presence of AI in universities raises questions about the importance of human relationships. This article argues that despite – or perhaps because of – technological developments, personal relationships remain central to successful learning. Academic staff and librarians have a vital role to play in creating spaces for dialogue, critical reflection and genuine exchange.
Résumé
La présence croissante de l’IA dans les établissements d’enseignement supérieur soulève des questions sur l’importance des relations humaines. Cet article soutient que malgré – ou peut-être en raison de – l’évolution technologique, les relations personnelles restent essentielles à l’apprentissage. Le corps enseignant et les bibliothécaires jouent un rôle crucial en créant des espaces de dialogue, de réflexion critique et d’échange authentique.
Über den Autor / die Autorin
Lukas Tschopp ist ein Liaison Librarian mit interdisziplinärem Hintergrund. Als diplomierter Pflegefachmann bringt er fundierte Kenntnisse aus dem Gesundheitswesen in die Bibliothekswelt ein. Seine Leidenschaft gilt der Wissensvermittlung, sowohl im Unterricht als auch in der persönlichen Beratung. Derzeit an der Universitätsbibliothek Zürich tätig, absolvierte er im Frühjahr 2024 einen dreimonatigen Weiterbildungsaufenthalt an der Singapore Management University, wo er sich mit den Schnittstellen von Informationskompetenz, Lehre und Technologie befasste.
© 2024 Walter de Gruyter GmbH, Berlin/Boston
