CURSO PAPIRANDO
TURMA ESPCEX
MATEMÁTICA 1
CONJUNTOS

Questão-01)

Em 2018 foi realizada uma pesquisa com 75 estudantes do Ensino Fundamental de uma determinada escola, referente à leitura dos livros A,
B e C. O resultado da pesquisa revelou que:

- 5 estudantes leram os três livros;

- 7 estudantes leram os livros A e B;
- 8 estudantes leram os livros A e C;
- 6 estudantes leram os livros B e C;
- 10 estudantes leram apenas o livro A;
- 12 estudantes leram apenas o livro B, e;
- 15 estudantes leram apenas o livro C.

De acordo com a pesquisa, pode-se afirmar que a quantidade de estudantes que não leram nenhum dos três livros é:
Assinale a alternativa CORRETA.
a) 20
b) 12
c) 32
d) 15
e) 27

Questão-02)

O sedentarismo é caracterizado pela falta de atividade física, fazendo com que a saúde de uma pessoa entre em declínio, tornando-a mais
suscetível ao surgimento de patologias. Devido ao grande comprometimento que a mesma pode ocasionar, considera-se atualmente como
um problema de saúde pública e, por muitos profissionais da saúde, também é considerada como o mal do século.
Uma pesquisa realizada com 1.000 pessoas da comunidade acadêmica dos diversos campus do IFBA, que afirmaram frequentar regularmente
uma academia de ginástica, obteve os seguintes resultados:

 810 disseram que utilizam a academia em dias da semana;

 880 afirmaram que utilizam a academia nos finais de semana;
 90 disseram que não utilizam a academia.

Do total de entrevistados, quantas pessoas afirmaram que utilizam a academia durante a semana e, também, nos finais de semana?
a) 650
b) 690
c) 700
d) 720
e) 780

Questão-03)

Uma pesquisa feita entre 95 crianças acerca de suas preferências por frutas é mostrada abaixo na tabela.

Baseado na tabela acima, podemos afirmar que o número de crianças que gostam somente de uma fruta é:
a) 20
b) 35
c) 40
d) 45

                   
 01
         

e) 50

Questão-04)

Numa pesquisa feita com um grupo de estudantes da Universidade de Fortaleza em relação ao seu interesse por língua estrangeira, foram
obtidos os seguintes resultados: 80% estudam inglês, 40% estudam francês e 10% não estudam nenhuma dessas línguas. Nesse grupo, a
porcentagem de alunos que estudam ambas as línguas é
a) 15%
b) 25%
c) 30%
d) 33%
e) 50%

Questão-05)

Considere o conjunto A = {1,2,3,4,5} e o conjunto B = {3,4,5,6,7}. O conjunto que representa A  B será dado por:
a) {1,2,3}
b) {1,2,3,4,5}
c) {3,4,5}
d) {1,2,6,7}
e) {1,2,3,4,5,6,7}

Questão-06)

Supondo-se que

I. A  B = { Enfermeiros, Técnicos, Maqueiros, Médicos},

II. A  B = { Médicos, Técnicos} e
III. A – w = { Enfermeiros},

então, pode-se afirmar que o conjunto B é

a) {Médicos}
b) {Maqueiros}
c) {Médicos, Técnicos}
d) {Maqueiros, Médicos, Técnicos}
e) {Enfermeiros, Médicos, Técnicos}

Questão-07)

Dados dois conjuntos, A e B, onde A  B = {b, d}, A  B = {a, b, c, d, e} e B – A = {a}. O conjunto B é igual a
a) {a}
b) {c, e}
c) {a, b, d}
d) {b, c, d, e}
e) {a, b, c, d, e}

Questão-08)

Um grupo de 51 amigos está reunido em um parque. Nesse grupo, 10 amigos sabem andar de skate mas não sabem andar de patins, e 18
amigos sabem andar de patins mas não sabem andar de skate. Se, do total de amigos do grupo, 29 não sabem andar de skate, o número de
amigos que sabem andar de patins é
a) 32.
b) 30.
c) 28.
d) 34.
e) 26.

Questão-09)

Admitindo-se que U, V e W são conjuntos não vazios, tais que existe, pelo menos, um U que é V e que todo V é W, pode-se concluir
necessariamente que
a) todo W é V.
b) todo W é U.
c) todo U é W.
d) algum U é W.

                   
 02
         

e) nada que não seja W é U.

Questão-10)

Sejam A = {1, 2, 3, 4, 5} e B = {–1, –2, –3, –4, –5}. Se C = {xy : x  A e y  B}, então o número de elementos de C é
a) 10.
b) 11.
c) 12.
d) 13.
e) 14.

Questão-11)

Sejam A, B e C subconjuntos do conjunto dos números naturais N = {0, 1, 2, 3, 4, …}, de modo que:

• A é o conjunto dos números de 3 algarismos, todos distintos.

• B é o conjunto dos números que possuem exatamente 1 algarismo 5.
• C é o conjunto dos números pares.

E sejam os conjuntos:
P  AC
Q  A C  BC
R  B  CC
onde a notação Xc indica o conjunto complementar do conjunto X.

São elementos respectivos dos conjuntos P, Q e R os números

a) 204, 555, 550
b) 972, 1234, 500
c) 1234, 505, 5555
d) 204, 115, 550

Questão-12)

A Teoria dos Conjuntos é o ramo da Matemática que estuda as coleções de elementos ou objetos. Essa teoria começa com uma fundamental
relação binária entre um objeto o e um conjunto A. Se o é um membro (ou elemento) de A, escrevemos o  A. Uma vez que conjuntos são
objetos, a relação de pertinência também pode relacionar conjuntos. Se todos os elementos de um conjunto A também são elementos de
um conjunto B, então denotamos que A  B. Representamos por  (conjunto vazio) o conjunto sem elementos. Observe as seguintes
relações entre conjuntos:

I. {a, a, b, c} = {a, b, c}.

II. {a}  {a, {a}}.
III. {a}  {{a}}.
IV.   {}.
V.   {}.

Com base no enunciado e em seus conhecimentos sobre a Teoria dos Conjuntos, assinale a afirmativa correta:
a) Somente as relações I, II, IV e V são verdadeiras.
b) Somente as relações II, III, IV e V são verdadeiras.
c) Somente as relações II, IV e V são verdadeiras.
d) Todas as relações são verdadeiras.

Questão-13)

Dados três conjuntos quaisquer F, G e H. O conjunto G – H é igual ao conjunto:

a) (G  F) – (F – H)
b) (G  H) – (H – F)
c) (G  (H – F))  H
d) G  (H  F)
e) ( H  G)  (G – F)

Questão-14)

Seja X um conjunto com 6 elementos distintos e seja P(X) o conjunto das partes de X . O número de elementos de P(X) é:
a) 62

                   
 03
         

b) 64
c) 6
d) 7
e) 63

Questão-15)

Sabendo-se que um conjunto A possui 512 subconjuntos, é CORRETO afirmar que o número de elementos de A é
a) 9
b) 15
c) 28
d) 36
e) 54

Questão-16)

Considere o diagrama de Euler-Venn da figura.

No diagrama, tem-se que:

• U: representa o conjunto dos alunos da Fatec São Paulo;

• M: conjunto dos alunos da Fatec São Paulo que cursam Tecnologia de Materiais;
• F: conjunto dos alunos da Fatec São Paulo que participam do curso de reforço de Física Aplicada;
• S: conjunto dos alunos do curso de Tecnologia de Materiais da Fatec São Paulo que estão no segundo semestre.

Assim sendo, conclui-se que a região sombreada representa o conjunto dos alunos da Fatec São Paulo que, de modo inequívoco, são
caracterizados como
a) alunos de Tecnologia de Materiais ou que participam do curso de reforço de Física Aplicada, e que não estão no segundo semestre.
b) alunos de Tecnologia de Materiais ou que participam do curso de reforço de Física Aplicada, e que estão no segundo semestre.
c) alunos de Tecnologia de Materiais e que participam do curso de reforço de Física Aplicada, e que estão no segundo semestre.
d) alunos de Tecnologia de Materiais e que participam do curso de reforço de Física Aplicada, e que não estão no segundo semestre.
e) alunos de Tecnologia de Materiais e que não participam do curso de reforço de Física Aplicada, ou que não estão no segundo semestre.

Questão-17)

Na figura a seguir, os conjuntos A, B, C e D estão representados por 4 quadrados que se interceptam.

Dessa forma, a região hachurada pode ser representada por

a) (B  C)  (A  D).
b) (A–B)  (C–D).
c) (B  C) – (A  D).
d) (B  C) – (A  D).

Questão-18)

                   
 04
         

Em relação aos conjuntos M2 = {2, 4, 6, 8, 10, 12, …} e M4 = {4, 8, 12, 16, 20, 24, …}, dos múltiplos inteiros positivos de 2 e de 4,
respectivamente, é correto afirmar que:
a) M4  M2 = M4
b) M2  M4
c) M4  M2
d) M4  M2
e) 64  M4

Questão-19)

Considere os seguintes subconjuntos de alunos de uma escola:

A: alunos com mais de 18 anos
B: alunos com mais de 25 anos
C: alunos com menos de 20 anos
Assinale a alternativa com o diagrama que melhor representa esses conjuntos:

a)

b)

c)

d)

e)

Questão-20)

Numa pesquisa com alunos das Fatecs foram feitas, entre outras, duas perguntas:

 Você se declara afrodescendente?

 Você fez o ensino médio integralmente em escola pública?

Com os dados obtidos na pesquisa, foi construído o diagrama de Euler-Venn da figura.

No diagrama, considere que:

 U é o conjunto universo da pesquisa;

 A é o conjunto dos alunos que se declaram afrodescendentes; e
 P é o conjunto dos alunos que fizeram o ensino médio integralmente em escola pública.

                   
 05
         

De acordo com os dados do diagrama, o número de alunos consultados que responderam “Sim” às duas perguntas e o número dos que
responderam “Não” às duas perguntas são, respectivamente,

a) 78 e 162.
b) 78 e 48.
c) 90 e 60.
d) 90 e 210.
e) 174 e 270.

Questão-21)

Sobre os conjuntos abaixo, analise as afirmações a seguir.

A={x  N * / x < 200}

B={x  A/ x é múltiplo de 8}
C={x  A/ x é múltiplo de 3}

I. O conjunto BUC possui 90 elementos.

II. O conjunto C possui 65 elementos.
III. O conjunto dos múltiplos naturais de 3 e 8 menores que 200 possui 8 elementos.
IV. A soma dos elementos contidos em AUB é igual a 8169.

Assinale a alternativa correta.

a) Todas as afirmações são verdadeiras.

b) Apenas II e III são verdadeiras.
c) Apenas a afirmação III é verdadeira.
d) Apenas III e IV são verdadeiras.

Questão-22)

Considere o conjunto A = {3,5}. Sabendo que B  A = {3} e B  A = {1,2,3,4,5} , determine o conjunto B.

a) B = {1,2,3}
b) B = {1,2,4}
c) B = {1,2,3,4}
d) B = {1,2,3,5}
e) B = {1,2,3,4,5}

Questão-23)

Os subconjuntos P, X e Y do conjunto N dos números naturais são dados por:

P = {números primos}, X = {múltiplos de 2} e Y = {múltiplos de 3}.

Podemos afirmar corretamente que

a) PXY=N
b) PXY
c) XYN–P
d) XYN–P

Questão-24)

Dados os conjuntos X e Y , a diferença entre X e Y é o conjunto X − Y = {x  X : x  Y}.

Dados os conjuntos (intervalos) A = [2 , 5] e B = [3 , 4] temos:

a) A − B = {2, 5} e B − A = {−1,−2}
b) A−B=B−A
c) A − B = Ø e B − A = [2, 3]  [4, 5]
d) A − B = (2, 3]  [4, 5) e B − A = Ø
e) A − B = [2, 3)  (4, 5] e B − A = Ø

Questão-25)

A alternativa que representa na região sombreada a operação ( A  B) - (A  B) é:

                   
 06
         

a)

b)

c)

d)

e)

Questão-26)

Os conjuntos A e B são definidos como A  {x  N tal que - 3  x  3} , B  {x  Z tal que x é divisor ímpar de 18}. O conjunto A – B será:

a) {0, 2}
b) {0, 2, 3}
c) {2}
d) vazio
e) {2, 3}

Questão-27)

Sendo A, B e C três subconjuntos de um mesmo universo, considere os seguintes diagramas e analise as afirmativas I, II, III e IV:

I. A  B, A  C   e C  B
II. A  B, B  A e A  B  
III. A  B  , A  C   e B  C  
IV. C  (A  B), B  A, C  A e B  A

Pode–se afirmar que as associações corretas estão descritas na alternativa:

a) (2, III) e (1, I)
b) (4, IV) e (3,III)
c) (1, II) e (3, III)
d) (2, III) e (1, III)
e) (1, II) e (4, IV)

Questão-28)

Sabendo que n(A) = 20, n(B) = 25, n(C) = 20, n(A  B  C) = 8 , n(A  B) = 10, n(A  C) = 12 e n(B  C) = 8, considere as sentenças a seguir.

                   
 07
         

I. n(A  B) = 45
II. n (A – B) = 10
III. n(A  B  C) = 65
IV. n(A  B  C) = 43

Sobre as sentenças apresentadas, estão corretas

a) I e II.
b) I e III
c) I e IV.
d) II e III.
e) II e IV.

Questão-29)

Considere as afirmações abaixo.

I. Se B  A e C  A , então (B  C)  A , para quaisquer conjuntos A, B e C.

II. Se B  A  A e C  A , então C  B , para quaisquer conjuntos A, B e C.
III. Se B  A  , então A  B , para quaisquer conjuntos A e B.

Está(ão) correta(s) apenas

a) I.
b) II.
c) I e II.
d) I e III.
e) II e III.

Questão-30)

Dado um número real x, o símbolo  x  indica o maior número inteiro que é menor ou igual a x.
 11 
Por exemplo,   2,    3 e 5  5 . Utilizando-se essa definição, a soma dos termos da sequência
4
4  3,9  3,8  3,7  3,6  ...  2 é igual a

a) –92.
b) –34.
c) –88.
d) –52.
e) –90.

Questão-31)

A figura abaixo representa uma reta numerada, em pontos igualmente espaçados.

Sabendo que a, b e c representam três desses números, x = (a + b)/c pertence ao intervalo:

a) 0<x<½
b) ½ < x <1
c) 1 < x <2
d) 2 < x <3

Questão-32)

Uma estratégia para obter efeito humorístico em quadrinhos é atribuir a objetos abstratos características e ações tipicamente humanas. A
figura a seguir é um exemplo de aplicação desse recurso.

                   
 08
         

Adaptado de somatematica.com.br

Supondo que cada número diga uma verdade matemática sobre si mesmo, relacione as frases (de I a IV) aos balões de diálogo (de A a D).

I. Meu cubo é irracional.

II. Sou racional.
III. Sou puramente imaginário.
IV. Meu inverso multiplicativo coincide com meu conjugado.

Assinale a alternativa que contém a associação correta.

a) I-B, II-C, III-A, IV-D.

b) I-C, II-B, III-A, IV-D.
c) I-D, II-A, III-C, IV-B.
d) I-D, II-A, III-B, IV-C.
e) I-D, II-C, III-B, IV-A.

Questão-33)

1 1
Sejam x, y  R, tais que 0 < x < 1 e y > 1. A respeito dos números reais e , podemos afirmar que:
x y

1 1
a) 0< <1e0< <1
x y
1 1
b) >1e0< <1
x y
1 1
c) >1e >1
x y
1 1
d) 0< <1e >1
x y
1
e) –1 < <1ey>1
x

Questão-34)

Assinale a alternativa INCORRETA.

                   
 09
         

a) Considerando 5  2,24 , o valor de x  1  1  1   é menor do que 2.

b) Toda dízima não periódica é um número irracional.
c) (6  4 2  2 é um número irracional.
d) O inverso de um número irracional é um número irracional.
e) O oposto de um número irracional é um número irracional.

Questão-35)

Sejam x, y e z números reais tais que –1 < x < 0, 0 < y < 1 e –2 < z < –1.
Dos números abaixo, o que é necessariamente positivo é

a) z2 + 4 x
b) x2 + x
c) 2 y2 + z
d) x – yz
e) x–z

Questão-36)

Avalie as afirmações abaixo e assinale a única resposta correta que retrata, respectivamente, se cada uma destas frases é verdadeira (V) ou
falsa (F).

I. Todo número racional é inteiro.

II. Todo número inteiro é racional.
III. O número 2,3333... é racional.
IV. O número 2 é irracional.

a) V, V, F, F.
b) V, F, V, V.
c) F, F, V, F.
d) F, V, V, V.
e) F, V, F, V.

Questão-37)

Sabendo-se que A é um número racional e B é irracional, analise as sentenças a seguir:

I. A.B resulta em um número racional.

II. A + B é um número racional.
III. A + 2B é um número irracional.

De acordo com as sentenças, está CORRETO, apenas, o que se afirma em

a) I.
b) II.
c) III.
d) I e II.
e) II e III.

Questão-38)

Quantos são os valores inteiros de x que satisfazem –2  2x + 5  10?

a) Infinitas
b) 6
c) 4
d) 7
e) 5

Questão-39)

                   
 10
         

13 6
Se x = {0,333…, 0,760, , }.
17 17
a  b2
Se a e b são respectivamente o maior e o menor dos elemento de x, então, é um número
b

a) entre 1 e 2.
b) entre 2 e 3.
c) entre 3 e 4.
d) maior do que 4.

Questão-40)

Sejam as afirmativas, sabendo que R o conjunto dos números reais, Z o conjunto dos números inteiros, Q o conjunto dos números racionais
e I o conjunto dos números irracionais:

I. 10  (Q  I)
II. ZR
III. (Q  I)  
IV. R  R*
V. 3,762  (Q  Z)
VI. IZ

As afirmativas corretas são:

a) V e VI
b) II, IV e V
c) II, III e V
d) I, III e VI
e) III e IV

Questão-41)

Observando o número (–9,13571357135713...)2, é correto garantir que ele pertence ao conjunto:

a) N
b) Z
c) Q
d) I
e) R_

Questão-42)

Sejam IN = {0,1,2,3,4,5,6…} , M = {m  IN | m é divisor de 24}, P = { p  IN | p é múltiplo de 2 e menor que 14} e Q = { q  IN | q é um número

quadrado perfeito e divisor de 64}. Considerando-se as operações entre os conjuntos M, P e Q, assinale a alternativa INCORRETA:

a) (M  P) – (P  Q) = {2, 6, 8,12}
b) M  (P  Q) = (M  P)  (M  Q)
c) M  (P  Q) =M
d) P – Q = {2, 6, 8,10,12}

Questão-43)

Sabe-se que há infinitos números irracionais entre dois números racionais quaisquer, e há infinitos números racionais entre dois números
irracionais quaisquer. A figura mostra um trecho da reta numérica:

Se M é ponto médio do segmento AB, e N é ponto médio do segmento BY, então é correto afirmar que a abscissa do ponto

a) M é uma dízima periódica simples.

b) N não possui representação fracionária.
c) M e a abscissa do ponto N possuem representação decimal exata.

                   
 11
         

d) M é um número irracional.
e) M e a abscissa do ponto N são dízimas periódicas compostas.

Questão-44)

Qual o valor de 1,777 ... ?

a) 1,222...
b) 1,333...
c) 1,555...
d) 1,666...
e) 1,777...

Questão-45)

Quantos números inteiros pertencem ao intervalo [ 10 , 15 ]

a) 6
b) 7
c) 8
d) 9
e) Nenhum

                   
 12
         

GABARITO:
1) Gab: E
2) Gab: E
3) Gab: B
4) Gab: C
5) Gab: C
6) Gab: D
7) Gab: C
8) Gab: B
9) Gab: D
10) Gab: E
11) Gab: B
12) Gab: A
13) Gab: C
14) Gab: B
15) Gab: A
16) Gab: D
17) Gab: C
18) Gab: A
19) Gab: D
20) Gab: B
21) Gab: C
22) Gab: C
23) Gab: D
24) Gab: E
25) Gab: D
26) Gab: A
27) Gab: E
28) Gab: E
29) Gab: C
30) Gab: C
31) Gab: C
32) Gab: E
33) Gab: B
34) Gab: C
35) Gab: E
36) Gab: D
37) Gab: C
38) Gab: B
39) Gab: B
40) Gab: D
41) Gab: C
42) Gab: D
43) Gab: C
44) Gab: B
45) Gab: B

                   
 13