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QUI5

Este documento descreve uma eletiva de Química Orgânica que visa desenvolver os principais conceitos da área por meio da reflexão sobre produtos utilizados pela sociedade. Os objetivos específicos incluem avaliar benefícios, riscos e aplicações de diferentes materiais, além de analisar propriedades para propor soluções sustentáveis. A justificativa é que o conteúdo é importante para o ensino médio e vestibulares, sendo necessário aprofundar os principais conceitos de forma introdutória.

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Igor Matteus
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Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
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QUI5

Este documento descreve uma eletiva de Química Orgânica que visa desenvolver os principais conceitos da área por meio da reflexão sobre produtos utilizados pela sociedade. Os objetivos específicos incluem avaliar benefícios, riscos e aplicações de diferentes materiais, além de analisar propriedades para propor soluções sustentáveis. A justificativa é que o conteúdo é importante para o ensino médio e vestibulares, sendo necessário aprofundar os principais conceitos de forma introdutória.

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ELETIVA TÍTULO CÓDIGO

CIÊNCIAS DA NATUREZA Química Orgânica EM13-CNT-025


COMPONENTE CURRICULAR EIXO ESTRUTURANTE - BNCC DURAÇÃO

QUÍMICA INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA 40H/A


40H/A

OBJETIVOS DA ELETIVA
OBJETIVO GERAL

Desenvolver os principais conceitos da química orgânica, por meio da reflexão acerca dos produtos utilizados pela
sociedade.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade


de diferentes materiais e produtos. Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso
em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e propor soluções seguras e
sustentáveis.

JUSTIFICATIVA
Visto que a matéria de Química Orgânica apresenta uma grande importância para o ensino médio, sendo bastante
cobrada em vestibulares/ENEM, torna-se necessário aprofundar os principais conceitos deste conteúdo. Esse
ramo da Química introduz uma nova linguagem e especificidades, esta eletiva, então, assume a função de
apresentar o conteúdo de forma introdutória, visando uma melhoria na aprendizagem.

OBJETOS DO CONHECIMENTO
• Princípios de Química Orgânica.
• Principais tipos e classificação de cadeias orgânicas.
• Nomenclatura dos hidrocarbonetos e compostos orgânicos.
• Funções orgânicas.
• Hidrocarbonetos.
• Compostos orgânicos oxigenados.
• Compostos orgânicos nitrogenados.
• Compostos orgânicos sulfurados.
• Compostos organoclorados.
• Isomeria plana, geométrica e plana.
• Polímeros

OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM

COMPETÊNCIA:
Compreender a química e as tecnologias associadas como conhecimento científico socialmente construído e
integrante da cultura humana.

HABILIDADES:
Identificar os componentes da química orgânica. Conhecer a utilidade prática dos compostos orgânicos, analisando
o custo-benefício dessa produção, consumo e uso cotidiano.

(EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as
transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento
para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que
priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas
as suas formas.

(EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de


medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir,
avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.

(EM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza,
disponíveis em diferentes mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como em
equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir
estratégias de seleção de fontes confiáveis de informações.

(EM13CNT302) Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou
experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação
e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC),
de modo a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância
sociocultural e ambiental.

(EM13CNT208) Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a história humana, considerando sua
origem, diversificação, dispersão pelo planeta e diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e
respeitando a diversidade étnica e cultural humana.

(EM13CNT209) Analisar a evolução estelar associando-a aos modelos de origem e distribuição dos elementos
químicos no Universo, compreendendo suas relações com as condições necessárias ao surgimento de sistemas
solares e planetários, suas estruturas e composições e as possibilidades de existência de vida, utilizando
representações e simulações, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação
e de realidade virtual, entre outros).

(EM13CNT105) Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência


humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas
à vida.

(EM13CNT203) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no
corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e
transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de
dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

(EM13CNT207) Identificar, analisar e discutir vulnerabilidades vinculadas às vivências e aos desafios


contemporâneos aos quais as juventudes estão expostas, considerando os aspectos físico, psicoemocional e
social, a fim de desenvolver e divulgar ações de prevenção e de promoção da saúde e do bem-estar.

(EM13CNT104) Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade


e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se
criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.

(EM13CNT206) Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros


qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da
sustentabilidade do planeta.

(EM13CNT308) Investigar e analisar o funcionamento de equipamentos elétricos e/ou eletrônicos e sistemas de


automação para compreender as tecnologias contemporâneas e avaliar seus impactos sociais, culturais e
ambientais

RECURSOS DIDÁTICOS
Kit de moléculas orgânicas.
Kit multimídia.
Apostilas.
Laboratório de Ciências.
Laboratório de informática.
Materiais alternativos variados que podem ser usados em experimentos práticos

AVALIAÇÃO

Elaboração de relatórios de experiências.


Pesquisa em sites, livros e apostilas.
Participação nas atividades.
Elaboração de trabalhos em grupos.

SUGESTÃO DE PRODUTO FINAL – CULMINÂNCIA

Representação das moléculas orgânicas construídas durante a ELETIVA.

Apresentação de banner/cartaz explicando a aplicabilidade do composto no nosso dia a dia e as consequências


da sua fabricação descarte de resíduos, etc.

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