Teste de avaliação 5

Temas/ Domínio de
Aprendizagens Essenciais Conceitos Estrutura Itens
Subtemas aprendizagem*
Tema B – • Identificar os fatores de risco de • Riscos Tipos de itens: D1  D2  D3  1.
Ambiente e ocorrência de catástrofes naturais, naturais itens de seleção D1  D2  D3  2.
Sociedade numa determinada região. – Riscos (ex.: escolha múltipla, 3.
D1  D2  D3 
Subtema B2 - Descrever e compreender os riscos e as climáticos completamento,
D1  D2  D3  3.1.
– Riscos e catástrofes naturais. – Riscos verdadeiro/falso,
D1  D2  D3  4.1.
catástrofes - Relacionar as condições hidrológicos associação/correspon
naturais meteorológicas extremas com os riscos – Riscos dência); D1  D2  D3  4.2.
e a ocorrência de catástrofes naturais. geomorfológico Os itens podem ter D1  D2  D3  5.
- Relacionar características do meio com s como suporte um ou D1  D2  D3  6.1.
a possibilidade de ocorrência de riscos • Ondas de mais documentos, D1  D2  D3  6.2.
naturais. calor como textos, tabelas, D1  D2  D3  6.3.
- Descrever e compreender contrastes • Ondas de frio gráficos, mapas,
D1  D2  D3  7.1.
no desenvolvimento sustentável. • Secas figuras, fotografias e
- Identificar situações concretas de • Cheias imagens de satélite. D1  D2  D3  7.2.
complementaridade e interdependência • Inundações As respostas aos itens D1  D2  D3  7.3.
entre lugares, regiões ou países na • Tempestades podem requerer a
resolução de problemas ambientais. • Deslizamentos mobilização
- Apresentar soluções para conciliar o de terras articulada de
crescimento económico, o • Erupções aprendizagens
desenvolvimento humano e o equilíbrio vulcânicas essenciais relativas a
ambiental. • Sismos mais do que um
- Consciencializar-se para a necessidade subtema.
de adotar medidas coletivas e O teste é cotado para
individuais, no sentido de preservar o 100 pontos.
património natural, incrementar a
resiliência e fomentar o
desenvolvimento sustentável.
* D1 – Localizar e compreender os lugares e as regiões
D2 – Problematizar e debater as inter-relações entre fenómenos e espaços geográficos
D3 – Comunicar e participa

NOTA PRÉVIA
As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos.
Em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for possível identificar
inequivocamente o item a que diz respeito.
Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, só é classificada a resposta que surgir em primeiro lugar.
Nos itens de resposta curta e nos itens de resposta restrita que solicitem um número específico de elementos, só são
considerados para efeitos de classificação os primeiros elementos correspondentes ao número solicitado.
Itens de seleção
Nos itens de seleção (escolha múltipla, completamento e associação/correspondência), a cotação do item só é atribuída às
respostas que apresentem de forma inequívoca a opção correta. Todas as outras respostas são classificadas com zero
pontos.
Itens de construção
Nos itens de resposta curta e nos itens de resposta restrita que solicitem um número específico de elementos, só são
considerados para efeitos de classificação os primeiros elementos correspondentes ao número solicitado.
Nos itens de resposta curta, são atribuídas pontuações às respostas total ou parcialmente corretas, de acordo com os critérios
específicos.
Nos itens de resposta restrita e de resposta extensa, os critérios de classificação contemplam, para além do domínio dos
conteúdos, o uso correto do vocabulário geográfico e a expressão escrita em língua portuguesa.

1 Cláudia Lobato| Ricardo Pinho| Simone Oliveira

TESTE DE AVALIAÇÃO 5

1. Completa o texto seguinte, fazendo corresponder a cada letra o número da opção correta.
Segundo a Estratégia Internacional das Nações Unidas para a Redução de Riscos e Desastres
(UNISDR) não existem ___a) ___, mas antes perigos naturais que podem resultar em desastres. O
___b ___ é um processo natural, tecnológico ou misto suscetível de produzir perdas ou danos
identificados. Enquanto que o ___c) ___ é a probabilidade de ocorrência de tal processo. As(os)
___d) ___ decorrem dos riscos naturais e são acontecimentos que perturbam o funcionamento de
uma comunidade e que são responsáveis pela perda e impactes humanos e materiais a diferentes
escalas.
a) e d) b) c)
1. catástrofes naturais 1. perigo 1. dano
2. desastres naturais 2. catástrofe 2. desastre
3. riscos naturais 3. dano 3. risco
2. Preenche o esquema I, com dois exemplos de cada risco.

Riscos

Riscos Naturais

Climáticos Hidrológicos Geomorfológicos

1. ____________ 3. ____________ 5. ____________

2. ____________ 4. ____________ 6. ____________

Esquema I
3. Das afirmações que se seguem, indica a(s) que consideras verdadeira(s).
I. As secas são períodos caracterizados pela persistência de tempo seco, associado às elevadas
temperaturas.
II. As secas podem ser classificadas de secas meteorológicas e secas hidrológicas.
III. As secas por escassez de precipitação implicam falta de água provocada pelo desequilíbrio entre
a precipitação e a evaporação, bem como a temperatura e a insolação.
IV. As secas são catástrofes naturais cujo risco natural é de influência hidrológica.

2 Cláudia Lobato| Ricardo Pinho| Simone Oliveira

3.1. Corrige a(s) afirmação(ões) que consideraste falsa(s) na questão 3.
4. Lê o documento A e atenta na figura 1.
Documento A
As secas são uma das consequências mais fatais das
alterações climáticas. Um relatório das Nações Unidas
publicado em maio mostra que as secas causaram cerca de
650 mil mortes de 1970 a 2019; a maior parte destas mortes
aconteceu em países em desenvolvimento e África é o
continente onde mais se sofre com a seca. Figura 1 – Abeche, Chade, África.

Por ano, a seca afeta mais de 55 milhões de pessoas (incluindo a agricultura e a produção de
gado). O mesmo relatório indica que a frequência e duração da seca aumentaram em 29% nos
últimos 20 anos. Até 2050, mais de seis mil milhões de pessoas poderão sofrer com a escassez de
água.
Fonte: SILVA, Cláudia in www.publico.pt, 24 de agosto de 2022, (acedido em setembro de 2022).

4.1. Refere a região do mundo que é mais afetada pela seca.

4.2. Menciona a(s) causa(s) para o aumento da catástrofe natural referida no documento A.
5. Atendendo às afirmações seguintes, assinala com o C as consequências e com um M as medidas
relacionadas à ocorrência de secas.
(A) Redução da quantidade de água nas torneiras e nas descargas dos autoclismos.
(B) Escassez de água na agricultura, na produção de energia e no abastecimento geral da população.
(C) Diminuição da qualidade da água.
(D) Indução de chuva, através da técnica “sementeira de nuvens”.
(E) Aumento da mortalidade e de deslocados ambientais.
(F) Gestão integrada dos recursos hidrícos, aumentando a inovação e a colaboração entre países.
(G) Aumento da desertificação dos solos e perda de biodiversidade.
(H) Realização de campanhas de sensibilização para a necessidade do uso racional da água.
(I) Aumento da propagação de incêndios, sobretudo os rurais.
(J) Dessalinização da água do mar, para a tornar potável.
6. Lê o documento B e atenta na figura 2, que representa a suscetibilidade à ocorrência de
deslizamentos de terras no mundo.
Documento B
Os deslizamentos ocorrem quando uma porção de solo que está sobre a camada rochosa perde
sustentação e desliza sobre a mesma. Na sua maioria, a perda de sustentabilidade de um solo está
associada ao excesso de água, consequência de episódios de precipitação intensa que provocam um

3 Cláudia Lobato| Ricardo Pinho| Simone Oliveira

aumento do seu volume e a diminuição de atrito interno das partículas. Esta situação, associada ao
efeito das forças gravíticas, resulta no escorregamento desse solo.
Fonte: https://informacservicos.lisboa.pt/ (acedido em agosto de 2022).

Fonte: https://earthobservatory.nasa.gov/, 2000-

2013 (acedido em agosto de 2022).

Figura 2 – Suscetibilidade a movimentos de vertente (deslizamentos), mundo.

6.1. Define deslizamento de terras.
6.2. Enumera duas causas naturais e duas causas antrópicas para a ocorrência de deslizamentos de
terras.
6.3. Com base no mapa da figura 2, localiza duas regiões mundiais que apresentam um grau severo
de suscetibilidade à ocorrência de deslizamentos de terras.
7. Lê o documento C e atenta na figura 3.
Documento C
“Um casal de 22 anos morreu numa habitação atingida por
um deslizamento de terras em Esposende, distrito de
Braga. Dois adultos e duas crianças foram retirados ilesos.
Uma habitação unifamiliar, situada na rua Barros Lima, em
Palmeira de Faro, foi atingida por um deslizamento de Figura 3 – Deslizamento de terra,
Esposende, Braga, Portugal, Europa.
terras e pedras de grandes dimensões, esta quarta-feira
de madrugada. O alerta foi dado às 3 horas e 55 minutos.”
Fonte: www.jn.pt/, 23 de novembro de 2022, adaptado.

7.1. Indica a região de Portugal que foi noticiada, no documento C.

7.2. Menciona três consequências que advêm dos deslizamentos de terras.
7.3. Enumera duas medidas de prevenção para esta catástrofe natural.

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 Teste 5 – Item Cotação (em pontos)
1. 2. 3. 3.1. 4.1. 4.2 5. 6.1. 6.2. 6.3. 7.1. 7.2. 7.3. Total
8 12 12 6 4 4 10 4 16 4 3 9 8 100%

Soluções

1. (a) 2; (b) 1; (c) 3; (d) 1.

2.
1. Seca; 2. Onda de frio e de calor; 3. Cheia; 4. Inundação; 5. Deslizamento 6. Sismo.
3. II e III.
3.1.
I. As secas são períodos caraterizados pela persistência de tempo seco, associado à ausência de
precipitação.
IV. As secas são catástrofes naturais cujo risco natural é de influência climática.
4.1. África.
4.2. Alterações climáticas – maiores períodos de tempo sem precipitação.
5. (A) M (B) C (C) C (D) M (E) C (F) M (G) C (H) M (I) C (J) M.
6.1. Deslizamento de terras é o movimento de solo ou rocha que ocorre predominantemente ao
longo de planos de rutura ou de zonas relativamente estreitas.
6.2. Causas naturais são, por exemplo, as chuvas intensas e prolongadas e a existência de falhas
tectónicas. Causas antrópicas são, por exemplo, a expansão progressiva das atividades humanas nas
áreas marginais e a desflorestação contínua de áreas de vertentes instáveis. 6.3. Sudeste asiático e
costa ocidental do continente americano.
7.1. Noroeste de Portugal, distrito de Braga – Esposende.
7.2. Destruição da paisagem, perda de vidas humanas e danos avultados em infraestruturas
(estradas, pontes, empresas).
7.3. O aluno deverá responder, por exemplo, manutenção da cobertura vegetal das vertentes mais
inclinadas e a proibição da construção nas áreas de maior risco.

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