Neuroanatomofisiologia

3° SEMESTRE, PSICOLOGIA
como ocorre a aprendizagem
Em seguida, ocorre o processamento
A aprendizagem é um processo multifacetado cognitivo, no qual as informações recebidas
e dinâmico no qual os indivíduos adquirem são organizadas, interpretadas e integradas
novos conhecimentos, habilidades e com o conhecimento prévio do aprendiz. Isso
comportamentos ao longo do tempo. Esse muitas vezes envolve a elaboração de
processo começa com a exposição a significado, a identificação de padrões e a
informações, sejam elas apresentadas por resolução de problemas, e pode ocorrer tanto
meio de experiências sensoriais, instrução de forma consciente quanto inconsciente.
direta, interações sociais, ou outras formas A retenção é outra etapa fundamental, na
de estímulo. qual os conceitos e habilidades são
Após a exposição, a atenção desempenha um armazenados na memória de curto prazo.
papel crucial, pois os aprendizes precisam Com prática e repetição, essas informações
selecionar e concentrar-se nas informações podem ser transferidas para a memória de
relevantes. Esse estágio é influenciado por longo prazo, onde estão disponíveis para
fatores internos, como motivação e acesso futuro. Esse processo de
interesse, e fatores externos, como o consolidação é facilitado por fatores como
contexto de aprendizagem e a qualidade da relevância, significância emocional e
instrução estratégias de memorização eficazes.
Durante todo esse processo, ocorrem mudanças
estruturais e funcionais no cérebro, incluindo o
estabelecimento de novas conexões neurais e o
Em resumo, o processo de aprendizagem envolve
fortalecimento de conexões existentes. Esse
uma interação complexa entre estímulos externos,
fenômeno, conhecido como plasticidade cerebral,
processos cognitivos internos e mudanças
é fundamental para a aprendizagem e adaptação
neurobiológicas. É um processo contínuo e
ao longo da vida.
iterativo, no qual os aprendizes constroem
A prática e a aplicação prática são componentes
ativamente seu entendimento do mundo e
essenciais do processo de aprendizagem, pois
desenvolvem as habilidades necessárias para
permitem aos aprendizes consolidar e aprofundar
seu conhecimento, desenvolver habilidades e enfrentar desafios e oportunidades em suas vidas

transferir o que foi aprendido para novas pessoais e profissionais.

situações. A retroalimentação desempenha um
papel crucial nesse processo, fornecendo
informações sobre o desempenho e orientando
ajustes e melhorias.
 sinapses
o que são? sua importância
É devido a elas que o sistema nervoso é capaz
Os neurônios se comunicam uns com os
de processar, interpretar e modificar as
outros em pontos de contato chamados
informações que recebe.
Sinapses.
É por causa das sinapses que os potenciais
Em uma sinapse, um neurônio envia uma
de ação gerados em um neurônio são
mensagem para um neurônio alvo - uma outra
modificados e
célula.
transmitidos para um ou mais neurônios.
tipos de sinapses Elas fazem parte do circuito que conecta os
órgãos sensoriais, como aqueles que
Químicas e Elétricas.
detectam dor ou toque, no sistema nervoso
Nas sinapses químicas a comunicação é feita
periférico do cérebro. As sinapses conectam
através de mensageiros químicos.
neurônios no cérebro a neurônios no resto do
Nas sinapses Elétricas ocorre um fluxo direto
corpo e desses neurônios aos músculos.
de íons entre as células.
o que é a
neuroplasticidade?
A neuroplasticidade é uma capacidade
de adaptação do Sistema Nervoso
Central (SNC) em modificar as
propriedades fisiológicas em resposta
às alterações do ambiente. Isso
significa que as células neuronais serão
capazes de recuperar áreas cerebrais
que foram lesionadas.
Áreas de
aprendizagem • Lobo frontal:
Função: gestão de funções cognitivas superiores,Nele
estão incluídos o córtex motor e o córtex pré-frontal, o
córtex motor controla e coordena a motricidade
voluntária.Os lobos frontais são considerados o centro
No cérebro existe um sistema dedicado à de controle comportamental e emocional e responsável
pela personalidade, do humor, intelecto, raciocinio e
motivação e à recompensa. Ao ser afetado conciencia.
• Lobo parietal:
positivamente por algo, a região no cérebro Função: integra os estímulos proprioceptivos e
mecanoceptivos, envolvido no processamento da
responsável pelos centros de prazer produz uma linguagem.
• Lobo temporal:
substância chamada dopamina. Função: Região responsável pela estruturação da
linguagem, percepção de sons, música e vozes, além de
O cérebro é dividido nos hemisférios direito e regular emoções.
• Lobo occipital:
esquerdo. Cada hemisfério do cérebro é composto Função: centro de processamento visual. Área
responsável pela visão e por diferenciar as cores.
pelo córtex cerebral e por várias estruturas que se • Lobo insular:
Função: processamento e integração das sensações
encontram profundamente ao córtex, também gustatórias, sensações viscerais e dolorosas, e
funções vestibulares.
chamadas de estruturas subcorticais. • Lobo límbico:
Função: modulação de emoções, modulação de
funções viscerais e autonômicas, aprendizagem,
memória.
 pirâmide de
aprendizagem
Pirâmide de aprendizado, ou pirâmide de William Glasser
(também chamada de pirâmide de aprendizagem de como funciona?
William Glasser), é um conceito criado pelo psiquiatra
americano que dá nome à teoria. A pirâmide de aprendizagem se divide em dois níveis, os
A teoria afirma que o instrutor, em um treinamento, é um métodos de aprendizagem passivos, na parte superior da
guia e não chefe para os seus colaboradores. pirâmide, e os métodos de aprendizagem ativos, na parte
Segundo William Glasser e sua teoria da pirâmide de inferior.
aprendizagem, em um ambiente de ensino não deve ser Para a teoria da pirâmide de aprendizagem, o foco deve
focada apenas a capacidade de memorização. ser dado para os métodos de aprendizagem ativos, visto
Porque depois da aula os conceitos muitas vezes passam que haverá maior fixação e aproveitamento dos
despercebidos. treinamentos empreendidos através deles.
Glasser acredita que, para que o aprendizado seja efetivo,
os colaboradores devem participar, fazendo e praticando,
para só então conseguir desenvolver o que lhe foi
entregue.
De acordo com a pirâmide de
aprendizagem de Glasser, o processo de
A PIRÂMIDE
aprendizagem do ser humano ocorre da
seguinte forma:

10% quando lê;

20% quando escuta;
30% quando vê;
50% quando vê e escuta;
70% quando debate com outras pessoas;
80% quando pratica/faz;
95% quando ensinamos aos outros,
resumindo ou estruturando o conhecimento.

Dentre os diferentes estilos de aprendizagem,

são considerados aprendizados passivos: ler,
escutar, ver e ver + escutar.
E são tidos como aprendizados ativos: debater,
praticar e ensinar aos outros.
 CRIAÇÃO DA
MEMÓRIA
A MEMÓRIA ocorre pela formação de conexões pelos
neurônios ou células nervosas no cérebro. Tais
conexões são ligadas por pontos chamados sinapses. Quando
captamos informações através dos órgãos visuais elas são
encaminhadas para diferentes partes do
córtex visual. O córtex frontal recebe
informações operacionais de curto prazo
como as de utilização imediata. Tais Os fatores emocionais que
informações são encaminhadas para o hipocampo que é responsável auxiliam no processo de
pelo
armazenamento em longo prazo que utiliza fatores emocionais memorização são
vinculados a formados por conexões
tais informações para que estas possam neurais localizadas na
ser reativadas quando requeridas. amídala permitindo a ação
rápida. No cerebelo e nos
gânglios basais são
memorizados habilidades e
hábitos inconscientes
como andar de bicicleta,
dirigir e outros.
recepção,
armazenamento e
saída Primeiramente, o cérebro recebe informações
através dos sentidos (recepção). Em seguida, ele
guarda as informações para acessá-las no futuro
(armazenamento). Logo depois, o cérebro separa e
categoriza essas informações para que elas
tenham sentido (análise). E, por fim, ele revela
esse conteúdo de algum modo: pela fala, escrita
ou outra forma de expressão (saída)
recepção
É a entrada, o registro inicial das informações. A recepção é a primeira fase da
memória que prepara as informações sensoriais para serem posteriormente
armazenadas no cérebro.
Um conteúdo pode ser codificado de 3 formas principais: acústica, visual e semântica.

armazenamento
é o processo que envolve a manutenção da informação codificada pelo tempo
necessário para que possa ser recuperada e utilizada quando evocada.
Ou seja, envolve o fortalecimento das representações enquanto estão sendo
registradas e a sua reconstrução ao longo da sua utilização e da entrada de novas
informações. Para isso, o cérebro altera-se bioquimicamente e a seu tecido neural.
Assim como você pode escrever um bilhete para se lembrar de algo, o cérebro
“escreve” um traço de memória, mudando sua própria composição física para fazer
isso.
Saída
É o processo de lembrança da informação anteriormente armazenada. O
resgate pode utilizar uma busca consciente das informações ou ainda ser
evocado de maneira não consciente através de associações dependentes
do contexto, ativação por semelhanças ou por necessidades.

São 2 mecanismos responsáveis pela recuperação da informação:

Reconhecimento: envolve a comparação de estímulos anteriormente

registrados com novos estímulos.

Resgate: envolve uma busca ativa das informações armazenadas.

 MEMÓRIA SENSORIAL MEMÓRIA DE CURTO
A memória sensorial é um processo automático PRAZO
relacionado com a percepção. A memória sensorial é A memória de curto prazo é definida como o mecanismo
composta por diferentes tipos de memória, cada um da memória que nos permite reter uma determinada
relacionado a um sentido específico. Os principais tipos de quantidade de informação durante um período curto de
memória sensorial são: tempo.
• Memória Icônica: Memória visual de curta duração que • Memória do trabalho: Consiste na habilidade de
retém uma imagem do que vimos por um breve período. armazenar temporariamente uma informação (Memória de
• Memória Ecóica: Memória auditiva de curta duração que Curto Prazo) e simultaneamente realizar operações
mantém sons e palavras que ouvimos por um curto cognitivas complexas e manipular informações.
intervalo de tempo.
• Memória Háptica: Memória tátil que retém sensações de
toque por uma pequena duração.
 MEMÓRIA DE LONGA
DURAÇÃO
A memória de longo prazo refere-se à transferência de MEMÓRIA SEMÂNTICA
informações da memória de curto prazo para o
armazenamento de longo prazo, a fim de criar memórias A definição mais básica de memória semântica é que
duradouras. Esse tipo de memória é ilimitado em ela é um subconjunto da memória de longo prazo que
capacidade e estável, durante anos ou até a vida toda. nos permite gravar referências sobre as coisas.
Ela nos permite aprender e lembrar fatos ao estudar
Se você consegue se lembrar de algo que aconteceu mais
um novo assunto. Por exemplo, as crianças usam ela
do que apenas alguns momentos atrás, tenha ocorrido
ao aprender cores, números, formas ou objetos, e os
apenas algumas horas atrás ou décadas antes, é a
adolescentes ou adultos, a usam nos cursos
memória de longo prazo.
educacionais e no trabalho também. Para todos os
outros, a memória semântica é importante porque
permite reconhecer o mundo ao redor. E sem ela, não
saberíamos o que é um computador, um telefone e
etc.
desenvolvimento
da memória
semântica
A memória semântica é desenvolvida
principalmente através da repetição e ensaio.
As informações são coletadas através dos
sentidos representados pela nossa memória
sensorial e retransmitidas para a memória de
trabalho, onde através da repetição e ensaio
são comprometidas com a memória de longo
prazo
 MEMÓRIA
PROCESSUAL
CARACTERÍSTICAS
É responsável por armazenar informações
sobre procedimentos, habilidades motoras e • É implícita: Não podemos facilmente acessar e descrever o
automatismos. que sabemos.
• Não é Consciente: Permite realizar certas atividades sem
pensar conscientemente em como fazê-las.
• Aprendizagem Associativa: É frequentemente formada por
meio da repetição e prática.
• Resistente ao Esquecimento:
EXEMPLOS > Especialmente se a habilidade for praticada regularmente.
> Mesmo em casos de lesões cerebrais graves, ainda é possível
Andar de bicicleta, dirigir um carro, manter essas habilidades aprendidas.
tocar um instrumento musical
funcionamento
• Gânglios Basais: Ajudam na aprendizagem e execução
de habilidades motoras através da seleção e
coordenação de movimentos apropriados.
• Córtex Cerebral Motor: Responsável por planejar e
controlar os movimentos voluntários do corpo.
• Cerebelo: Está envolvido na correção de erros de
movimento e na coordenação precisa dos músculos
durante a execução de tarefas motoras.
• Formação de Circuitos Neurais: As memórias
processuais se formam quando as conexões são feitas
entre as sinapses.
Psicopatologia
associada • Na doença de Parkinson, ocorre degeneração
progressiva dos gânglios basais, afetando a
memória processual associada ao controle
motor.
 MEMÓRIA
EPISÓDICA
CARACTERÍSTICAS
É um tipo de memória que nos permite
lembrar de eventos específicos e • Consciência de Tempo e Contexto: Permite lembrar quando e
experiências pessoais do passado. onde um evento específico ocorreu.
• Narrativa Pessoal: As memórias são frequentemente
lembradas como partes de uma história que faz sentido para o
indivíduo.
• Suscetível a Distorsões: A memória episódica pode ser
influenciada por uma variedade de fatores, incluindo emoções,
EXEMPLOS experiências passadas e sugestões externas.
• Essencial para a Identidade: Contribui para a construção de
Seu último aniversário, de uma
nossa identidade e história pessoal.
viagem de férias, de uma festa de
casamento
 funcionamento
• Hipocampo: Codifica as informações em forma de
memória episódica para formar uma representação
coesa de um evento ou experiência.
• Córtex Cerebral Associativo: Onde são armazenadas e
organizadas em uma rede complexa de associações
neuronais.
• Sistemas de Ativação Neural: Durante a recordação,
áreas envolvidas na percepção sensorial,
processamento emocional e recuperação de
informações armazenadas no córtex cerebral
associativo são ativadas.
• Fatores Moduladores: Eventos emocionalmente
carregados tendem a ser lembrados com mais facilidade
devido à ativação intensa do sistema límbico durante a
codificação
Psicopatologia
associada • A doença de Alzheimer é uma doença
neurodegenerativa caracterizada pela perda
progressiva de células nervosas no cérebro,
especialmente no hipocampo e no córtex cerebral.
Obrigado!
 referências
https://maestrovirtuale.com/memoria-processual-
tipos-funcionamento-e-fisiologia/

https://educacaomedica.afya.com.br/blog/neuropl
asticidade-o-que-e-e-como-funciona?
utm_source=(direct)&utm_medium=(none)

OS TIPOS de Memória são: Memória de Curto Prazo,

Memória de Longo Prazo e Memória de Trabalho
dentre outras. [S. l.]: Renata Bringel, 29 maio 2021.
Disponível em: https://renatabringel.com.br/tipos-
de-memoria/. Acesso em: 29 mar.