Socializando Minha Produção. O Que Aprendi? - Parte 2: Língua Portuguesa

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Tarcísio Filho

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Socializando Minha Produção. O Que Aprendi? - Parte 2: Língua Portuguesa

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Língua Portuguesa

Socializando minha produção. O que

aprendi? – Parte 2

1o bimestre – Aula 11 (Aprender Sempre – SA1 – Aula 8)

Ensino Fundamental: Anos Finais
● Entrevista; ● Compartilhar aprendizagens
● Podcast. com toda a turma;
● Avaliar as produções
textuais dos estudantes, de
forma participativa e
colaborativa;
● Retomar os conhecimentos
relacionados à configuração
de produção – elementos
estruturantes do gênero
textual entrevista.
.

A imagem ao lado está

relacionada à expressão “Luz,
câmera, ação”. Ela indica uma
situação de gravação de vídeo
em um estúdio.
E a imagem ao lado, em
qual situação ela
ocorreria? Por quê?
Converse com seu
colega!
Relembrando…

O podcast é como um programa de rádio. A diferença está no fato dessa

mídia digital ser disponibilizada on-line, podendo, assim, ser acessada a
qualquer momento. É um arquivo digital de áudio veiculado pela internet.
Normalmente, é criado com o propósito de transmitir informações, mas
pode abarcar temáticas variadas, como esportes, literatura, cinema, TV,
ciências, games, religião, humor etc.
Na aula anterior, você planejou um roteiro para desenvolver um podcast.
Nesta aula, você realizará a gravação do podcast e checará se todos os
itens do roteiro estão presentes.
Chegou a hora de produzir um podcast.

Caro estudante, a partir de sua experiência e dos conhecimentos

adquiridos acerca do gênero textual entrevista, produza um podcast
descrevendo, oralmente, os pontos positivos e negativos, como também
as principais aprendizagens alcançadas nas aulas. Seja criativo, utilize a
linguagem formal e não deixe de apresentar seus pensamentos críticos a
respeito de tudo que vivenciou em sala de aula junto de seus colegas e
professor.
Antes de iniciar a produção, vamos fazer um checklist?
Checklist

Celular ou câmera para gravação;

Fone de ouvido com microfone;

Ambiente silencioso;
Checklist
Tema: gênero textual entrevista;
Vinheta;
Participantes da gravação;
Roteiro planejado na aula passada;
Edição do podcast;
Público-alvo.
Por meio de softwares gratuitos ou aplicativos de
gravação de voz, siga o roteiro que você planejou.
O checklist já foi feito... Agora é mão na massa!!!
Correção

Na aula anterior, você planejou um roteiro para desenvolver um podcast.

Nesta aula, você realizará a gravação do podcast e checará se todos os
itens do roteiro estão presentes.

Resposta pessoal.
Correção

Chegou a hora de produzir um podcast.

Caro estudante, a partir de sua experiência e dos conhecimentos
adquiridos acerca do gênero textual entrevista, produza um podcast
descrevendo, oralmente, os pontos positivos e negativos, como também
as principais aprendizagens alcançadas nas aulas. Seja criativo, utilize a
linguagem formal e não deixe de apresentar seus pensamentos críticos a
respeito de tudo que vivenciou em sala de aula junto de seus colegas e
professor.

Resposta pessoal.
Correção
Antes de iniciar a produção, vamos fazer um checklist?
Checklist

Celular ou câmera para gravação;

Fone de ouvido com microfone;

Ambiente silencioso;

Resposta pessoal.
Correção

Checklist
Tema: gênero textual entrevista;
Vinheta;
Participantes da gravação;
Roteiro planejado na aula passada;
Edição do podcast;
Público-alvo.

Resposta pessoal.
Correção
Por meio de softwares gratuitos ou aplicativos de gravação de voz, siga o
roteiro que você planejou. O checklist já foi feito... Agora é mão na
massa!!!

Resposta pessoal.
“Mostre-me”

Gravação realizada e editada. Que tal postar os podcasts

em uma plataforma de streaming?
● Checamos os itens do roteiro para a
gravação do podcast;
● Produzimos um podcast.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Tradução: Marcelo de
Abreu Almeida, Sandra Maria Mallmann da Rosa. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018.

PARANÁ (ESTADO). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao Professor. Paraná, 2022.

SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Fundamental. São Paulo,
2019.

SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Aprender Sempre – Língua Portuguesa – Volume 1 –
8o ano – SA 1. Caderno do Aluno. São Paulo, 2022, p. 14.

SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Aprender Sempre. 8o ano. – SA 1– Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/AF-LP-Professor-
Parte-I-web-2-corrigido-07.06.22.pdf. Acesso em: 14 dez. 2023, p. 138-139.
Lista de imagens
Slide 3 – https://br.freepik.com/vetores-gratis/homem-diretor-de-cinema-com-equipamento-para-set-
de-
filmagem_29006475.htm#query=claquete&from_query=craquete&position=12&from_view=search&tra
ck=sph. Acesso em: 14 dez. 2023.
Slide 04 – https://br.freepik.com/vetores-gratis/conceito-de-apresentador-de-radio-ideia-de-
transmissao-de-noticias-no-estudio-radio-dj-entrevistando-uma-pessoa-podcasting-atraves-do-
microfone-ilustracao-vetorial-
plana_27037263.htm#query=podcast&position=24&from_view=search&track=sph. Acesso em: 14 dez.
2023.
Slides 10 e 15 – https://www.flaticon.com/br/icone-animado-
gratis/podcast_8720313?term=grava%C3%A7%C3%A3o&page=1&position=5&origin=search&related_
id=8720313. Acesso em: 14 dez. 2023.
Slide 16 – https://pixabay.com/pt/illustrations/youtube-v%C3%ADdeo-%C3%ADcone-1495277/.
Acesso em: 14 dez. 2023.