Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

Tema: Exercícios

Nome: Stelio Dinis Tivane Tadeu

Código: 708243474

Curso: Licenciatura em Ensino de Geografia

Disciplina: Estatística
Ano de Frequência: 1º Ano

Tete, Setembro, 2024

i
 Folha de Feedback

Classificação
Categorias Indicadores Padrões
Pontuação Nota do
Subtotal
máxima tutor
 Capa 0.5
Aspectos  Índice 0.5
Estrutura
organizacionais  Introdução 0.5
 Actividades 0.5

 Organização dos dados

 Indicação correta da
Actividades2 fórmula
Conteúdo 17.01
por unidade
 Passos da resolução

 Resultado obtido

 Paginação, tipo e
tamanho de letra,
Aspectos Formatação 1.0
gerais paragrafo, espaçamento
entre linhas

1
A cotação pode ser distribuída de acordo com o peso da actividade
2. O número das actividades pode variar em função ao docente
ii
Folha para recomendações de melhoria: A ser preenchida pelo tutor
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Índice
1 Introdução ................................................................................................................................ 4

Objectivos .................................................................................................................................... 4

1.1.1 Objectivo geral .......................................................................................................... 4

1.1.2 Objectivos específicos ............................................................................................... 4

1.2 Metodologias usadas ......................................................................................................... 4

2 Desenvolvimento ..................................................................................................................... 4

2.1 Resolução do número 1 ..................................................................................................... 4

2.2 Resolução do número 2 ..................................................................................................... 5

2.3 Exercício número 2 ........................................................................................................... 7

2.4 Resolução do número 3 ..................................................................................................... 7

2.5 Resolução do número 5 ..................................................................................................... 8

2.6 Resolução do numero 6 ..................................................................................................... 9

3 Conclusão .............................................................................................................................. 11

4 Referências bibliográficas ..................................................................................................... 12

iv
1 Introdução

A presente pesquisa insere-se no âmbito de trabalho do campo, pertencente a cadeira de estática

que procura resolver algumas questões propostas, estatísticas é uma parte da Matemática Aplicada
que pode ser entendida como um conjunto de métodos empregados no planejamento de
experimentos, na obtenção, organização e resumo de dados coletados, bem como na análise e
interpretação de tais dados, a fim de que conclusões possam ser tiradas.

Em geral, as fases de coleta, organização e descrição dos dados ficam a cargo da estatística
descritiva, enquanto a análise e interpretação de tais dados são de competência da chamada
estatística indutiva ou inferencial.

Objectivos

1.1.1 Objectivo geral

 Desenvolver a resolução de exercícios de estatística

1.1.2 Objectivos específicos

 Resolver os exercícios propostos
 Identificar as fórmulas corretas para o cálculo
 Reconhecer a importância da estática

1.2 Metodologias usadas

Para garantir a realização eficaz deste trabalho, adoptou-se como práticas metodológicas: a revisão
bibliográfica, que consistiu na leitura e interpretação dos diversos manuais, resumos e discussões
de textos artigos. O método virtual inerente a cadeira em estudo, também contribuiu bastante para
a elaboração do presente trabalho, assim como através dos sites da internet colheu-se também
informações importantes sobre o tema em estudo.

2 Desenvolvimento

2.1 Resolução do número 1

Há caracteres entre os quais é impossível descobrir qualquer relação, como por exemplo, o peso
dos alunos e a respectiva nota na cadeira de estatística. Comente a afirmação.
4
A afirmação está correta. Entre os caracteres mencionados, não é possível descobrir qualquer
relação direta ou causal. O peso dos alunos eiva nota na cadeira de estatística são variáveis
independentes, ou seja, uma não afeta diretamente a outra. Existem muitos fatores que influenciam
o desempenho acadêmico de um aluno, como o nível de dificuldade da matéria, o nível de
preparação do aluno, a qualidade da instrução, entre outros. Portanto, não é possível estabelecer
uma relação direta entre o peso e a nota do aluno na cadeira de estatística.

2.2 Resolução do número 2

2. Dê o conceito de:
a). Média harmônica;

Utilizamos a média harmônica quando os dados do conjunto são grandezas inversamente

proporcionais, como velocidade e tempo, vazão e tempo, dentre outras situações, sendo ela menos
comum que a média aritmética.

A média harmônica é um conceito matemático utilizado para calcular a média de um conjunto de

números. Diferente da média aritmética e da média geométrica, a média harmônica leva em
consideração o produto dos números e não sua soma.

Para calcular a média harmônica, primeiro é necessário encontrar o produto de todos os números
do conjunto. Em seguida, é necessário calcular a raiz n-ésima desse produto, onde n é o número de
elementos no conjunto.

Por exemplo, para calcular a média harmônica dos números 2, 4 e 6, primeiro é necessário encontrar
o produto desses números: 2 x 4 x 6 = 48. Em seguida, é necessário calcular a raiz cúbica desse
produto: raiz cúbica de 48 ≈ 3,63.

Portanto, a média harmônica dos números 2, 4 e 6 é aproximadamente 3,63.

b). Média geométrica;

A média geométrica é uma medida de tendência central que é calculada multiplicando todos os
valores de um conjunto de dados e, em seguida, tirando a raiz n-ésima do produto, onde n é o

5
número de valores no conjunto. É frequentemente usada em situações em que os valores têm uma
distribuição exponencial, como na análise de taxas de crescimento ou decaimento.

Para calcular a média geométrica, siga estes passos:

 Multiplique todos os valores juntos.

 Tire a raiz n-ésima do produto.
 Por exemplo, para calcular a média geométrica dos números 2, 4 e 8:
 Multiplique os números: 2 x 4 x 8 = 64.
 Tire a raiz cúbica de 64: ∛64 = 4.
 Portanto, a média geométrica desses números é 4.

c). Média quadrática;

A média quadrática, também conhecida como raiz quadrada da média dos quadrados, é uma medida
de tendência central que pondera a distância de cada valor em relação à média. Diferente da média
aritmética, que considera a distância linear dos valores em relação à média, a média quadrática leva
em conta a distância quadrática, dando maior peso aos valores mais distantes.

Para calcular a média quadrática, primeiro calculamos a média aritmética dos dados, depois
elevamos cada valor ao quadrado, calculamos a média desses quadrados e, finalmente, tiramos a
raiz quadrada dessa média.

A média quadrática é utilizada em várias áreas, como estatística, física e economia, pois é mais
sensível a valores extremos e pode ser mais representativa em alguns contextos. Alguns autores
consideram a média quadrática como uma medida mais robusta e menos influenciável por valores
atípicos do que a média aritmética.

d). Amplitude interquartis

A amplitude interquartil (AI) é uma medida de dispersão que descreve a diferença entre o primeiro
quartil (Q1) e o terceiro quartil (Q3) de um conjunto de dados. Ela é calculada subtraindo o valor
do primeiro quartil do valor do terceiro quartil (AI = Q3 - Q1). A amplitude interquartil é uma

6
medida robusta de dispersão, pois não é afetada por valores atípicos ou extremos no conjunto de
dados. É frequentemente utilizada em conjunto com a média de quartis (MQ) para obter uma
compreensão mais completa da distribuição dos dados.

2.3 Exercício número 2

Elabore um diagrama de extremos e calcule os quartis (1º Q; 2º Q e 3º Q) relativo aos seguintes

dados: 11, 13, 12, 14, 15, 12, 13, 14, 16, 15.

Para elaborar um diagrama de extremos e calcular os quatis, primeiro precisamos organizar os

dados na ordem crescente (Em Rool): 11, 12, 12, 13, 13, 14, 14, 15, 15, 16.

Sendo assim podemos identificar os extremos:

 Menor valor é 11.

 Maior valor é 16.

Assim o diagrama de extremos será: 11, 12, 12, 13, 13, 14, 14, 15, 15, 16. Para calcular os
quantis precisamos encontrar os pontos que dividem a lista em quatro partes iguais

1. Primeiro quartil (1ºQ): É o valor que divide a lista em uma parte de 25% e outra de 75%.
10
Neste caso, o primeiro quartil será o valor correspondente à posição 4 = 2,5. Interpolando
12+12
entre os valores na posição 2 e 3, temos: 2 = 12.
2. Segundo quartil (2ºQ): É o valor que divide a lista em uma parte de 25% e outra de 75%.
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Neste caso, o primeiro quartil será o valor correspondente à posição 4 = 2. Interpolando entre
os valores na posição 2 é 13.
3. Terceiro quartil (3ºQ): É o valor que divide a lista em uma parte de 75% e outra de 25%.
12
Neste caso, o primeiro quartil será o valor correspondente à posição 4 = 3. Interpolando
entre os valores na posição 3 é 13.

Portanto, os quartis são:

 1º𝑄 = 12
 2º𝑄 = 13
 3º𝑄 = 14
2.4 Resolução do número 3

Observe a tabela de frequências a baixo:

Xi 2 4 6 7 8 9 10 11
Fi 10 12 8 11 10 5 5 9
Determine:
a) Média harmônica;

7
 𝑛
A media harmônica é calculada pela seguinte formula: 𝑀ℎ = ∑𝑛 1 ↔ 𝑀ℎ =
𝑖=1 𝑥𝑖
8 8
1 1 1 1 1 1 1 1 = 1,48 = 5,40
∑8𝑖=1 + + + + + + +
2 4 6 7 8 9 10 11

b) Média geometrica;
1
A média geométrica é calculada pela formula: 𝑀𝑔 = (∏𝑛𝑖=1 𝑥𝑖 )𝑛 .

c) Média quadrática
∑𝑛
𝑖=1 𝑥
2
Media quântica =√ 𝑛

2.5 Resolução do número 5

Para encontrar a probabilidade de um aluno ter feito as duas provas, podemos usar o Teorema de
Multiplicação das Probabilidades.

Vamos definir os eventos:

 A: Aluno fez a prova de fuzileiro naval.

 B: Aluno fez a prova de Comandos.

Sabemos que:

 P(A) = 56% (probabilidade de um aluno ter feito a prova de fuzileiro naval)

 P(B|A) = 20% (probabilidade de um aluno ter feito a prova de Comandos dado que fez a
prova de fuzileiro naval)
 Queremos encontrar P(A ∩ B), que é a probabilidade de um aluno ter feito as duas provas.

Aplicando o Teorema de Multiplicação das Probabilidades, temos:

 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵) = 𝑃(𝐴) ∗ 𝑃(𝐵|𝐴)

Substituindo os valores conhecidos:

𝑃 (𝐴 ∩ 𝐵) = 0,56 ∗ 0,20 = 0,112

Portanto, a probabilidade de um aluno ter feito as duas provas é de 11,2%.

8
2.6 Resolução do numero 6

6. Numa sondagem a 200 pessoas da cidade de Manica sobre a leitura de jornais, foi obtida a
seguinte informação: 70 pessoas assinam jornal notícias, 120 pessoas assinam savana e 40 assinam
os dois jornais.

a) Quantas pessoas assinam o jornal notícias e não savana?

Para descobrir quantas pessoas assinam o jornal Notícias e não Savana, devemos subtrair o número
de pessoas que assinam ambos os jornais do número de pessoas que assinam o jornal Notícias.
Portanto, temos:

70 (assinam Notícias) - 40 (assinam ambos) = 30 pessoas assinam o jornal Noticias e não Savana.

d) Quantas pessoas assinam savana e não noticias?

Para descobrir quantas pessoas assinam Savana e não Noticias, devemos subtrair o número de
pessoas que assinam ambos os jornais do número de pessoas que assinam o jornal Savana. Portanto,
temos:

120 (assinam Savana) - 40 (assinam ambos) = 80 pessoas assinam Savana e não Notícias.

c) Quantas pessoas não assinam qualquer um deles?

Para descobrir quantas pessoas não assinam qualquer um deles, devemos subtrair o número de
pessoas que assinam pelo menos um dos jornais do total de pessoas sondadas. Portanto, temos:

200 (total de pessoas) - (70 + 120 - 40) (assinam pelo menos um) = 200 - 150 = 50 pessoas não
assinam qualquer um deles.

d)Organize os dados numa tabela.

Organizando os dados numa tabela, temos:

Jornal Total de pessoas Assinam ambos

9
 Noticias 70 40
Savana 120 40
Ambos 40 -

e) Qual é a probabilidade de encontrar uma pessoa na cidade e assinar os dois jornais?

A probabilidade de encontrar uma pessoa na cidade de Manica que assina os dois jornais é igual
ao número de pessoas que assinam ambos os jornais dividido pelo total de pessoas sondadas.
Portanto, temos:

Probabilidade = (Número de pessoas que assinam ambos os jornais) / (Total de pessoas sondadas)
= 40 / 200 = 0,2 ou 20%.

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3 Conclusão

Feito trabalho, conclui-se que a estatísticas é uma parte da Matemática Aplicada que pode ser
entendida como um conjunto de métodos empregados no planejamento de experimentos, na
obtenção, organização e resumo de dados coletados, bem como na análise e interpretação de tais
dados, a fim de que conclusões possam ser tiradas.

Em geral, as fases de coleta, organização e descrição dos dados ficam a cargo da estatística
descritiva, enquanto a análise e interpretação de tais dados são de competência da chamada
estatística indutiva ou inferencial, objeto de estudo de grande parte dos cursos superiores e
programas de pós-graduação.

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4 Referências bibliográficas

 Griffiths, D. (2008). Head First Statistics. Cambridge: O’Reilly.

 Harding, D. (1996) “The Range of a Set of Data.” Teaching Statistics.

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