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PREFEITURA MUNICIPAL DE PIRES FERREIRA - CE

CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2023 DE 31 DE OUTUBRO 2023

PROFESSOR – PEB II – MATEMÁTICA

NOME DO CANDIDATO: ____________________________________________________________________________________
RG: ______________________________ ÓRGÃO EXPEDIDOR: _________________________________________

Nº DE INSCRIÇÃO
ASSINATURA: _____________________________________________________

LEIA COM ATENÇÃO E SIGA RIGOROSAMENTE ESTAS INSTRUÇÕES:

1. Este caderno contém 60 (sessenta) questões de múltipla 10. É vedado o uso de telefone celular ou de qualquer outro
escolha, numeradas de 1 (um) a 60 (sessenta). meio de comunicação. O candidato que for flagrado
2. Cada uma das questões apresenta um enunciado seguido portando aparelho celular ou qualquer outro tipo de
de 5 (cinco) alternativas, das quais somente uma deve ser comunicação, durante o período de realização da prova
assinalada. e/ou o aparelho celular tocar, será sumariamente
3. Examine se a prova está completa com a sequência eliminado do certame.
numérica das questões, se há falhas ou imperfeições 11. Em caso de dúvida, durante a prova, levante o braço para
gráficas que causem dúvidas. Qualquer reclamação solicitar atendimento da fiscalização. Jamais pergunte em
deverá ser feita durante os 20 minutos iniciais. Após esse voz alta.
tempo, qualquer reclamação será desconsiderada. 12. Ao terminar a resolução da prova, entregue-a ao fiscal de
4. Depois de decorridas 2 (duas) horas do início da prova, sala juntamente com a folha de respostas e a Prova
será distribuído a folha de respostas, o qual será o único Discursiva/Produção Textual. Não se esqueça de
documento válido para a correção. Ao recebê-lo, verifique assinar a folha de respostas e a folha de frequência.
se seu nome e seu número de inscrição estão corretos. 13. O candidato que permanecer na sala de provas, por mais
Reclame imediatamente se houver discrepância. de 3h30min, poderá levar consigo o caderno de provas
5. A folha de respostas não pode ser dobrada, amassada, fornecido pela ORGANIZADORA.
rasurada ou manchada. Exceto sua assinatura e data de 14. As provas terão duração de 4 (quatro) horas com início às
nascimento, nada deve ser escrito ou registrado fora dos 08h e término às 12h. O candidato só poderá ausentar-se
locais destinados às respostas. Tenha muita atenção ao da sala depois de decorridas duas horas do início das
marcar sua folha de respostas, pois não haverá provas.
substituição por erro do candidato. Marque sua resposta 15. Para os candidatos que farão Prova Discursiva/Produção
pintando completamente o espaço correspondente à Textual, na última folha do caderno de questões, há a
alternativa de sua opção. folha de rascunho para redação que poderá ser usada
para a produção de seu texto. Quando concluí-la, passe-
Ex.: A B C D E a para a folha definitiva. Nessa folha, não escreva nada
6. A leitora de marcas não registrará as respostas em que além de seu número de inscrição (no campo próprio) e
houver falta de nitidez, uso de corretivo, marcação a lápis sua produção, pois qualquer registro como oração,
ou marcação de mais de uma letra. Não serão nomes, nome do candidato etc. anula a redação.
computadas questões não assinaladas. a) A folha de texto definitivo será o único documento válido
7. Durante a prova, é proibido o intercâmbio e o empréstimo para avaliação da Prova Discursiva/Produção Textual. A
de material de qualquer natureza entre os candidatos. A folha para rascunho no caderno de provas é de
tentativa de fraude, a indisciplina e o desrespeito às preenchimento facultativo e não valerá para tal finalidade.
autoridades encarregadas dos trabalhos são faltas que b) A folha de texto definitivo não será substituída por erro de
implicarão a desclassificação do candidato. preenchimento do candidato.
8. Qualquer forma de comunicação entre candidatos 16. Os Gabaritos Preliminares das Provas Objetivas serão
implicará a eliminação de ambos do certame. divulgados 72 (setenta e duas) horas após a realização
9. Não será permitido ao candidato, durante a realização das das mesmas.
provas, portar armas, aparelhos eletrônicos de qualquer
natureza, relógios, bolsas, livros, jornais e impressos em
geral; bonés, chapéus, lenço de cabelo, bandanas etc.

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CONHECIMENTOS GERAIS Com esses objetivos em mente que a Multivix incorporou, desde
a região Norte até o Sul do Espírito Santo, várias ferramentas de
Leia o Texto I a seguir para responder às questões de 1 a 7. ponta para o corpo discente e docente.
O diretor-executivo da instituição, Tadeu Penina, destaca um
Texto I
aplicativo que tem quase todos os serviços acadêmicos na palma
Os impactos da inteligência artificial na educação da mão dos alunos. Nele, é possível acessar o ambiente de
ensino on-line, as aulas virtuais, a biblioteca digital, o portal de
Pesquisas e debates estão sendo feitos para descobrir emprego e estágio e até falar com a assistente virtual “Malu” – o
como o recurso pode contribuir para o aprendizado em sala chatbot da instituição — que é capaz de atender a diferentes
de aula, além de eventuais riscos solicitações.“Testes estão sendo realizados para que os
A Inteligência Artificial (IA), embora ainda seja considerada uma professores possam realizar a chamada (conferência de
‘caixa misteriosa’ por alguns estudiosos, já tem promovido frequência do aluno em sala de aula) através da funcionalidade
impactos em vários segmentos sociais – inclusive na educação. de ‘check-in na aula’ usando a tecnologia de
Pesquisas e debates em massa estão sendo feitos para descobrir georreferenciamento”, conta.
como o recurso pode contribuir para o aprendizado em sala de E a expectativa, segundo prevê o diretor, é que novos
aula, além dos riscos que apresenta, caso seja utilizado investimentos sejam feitos em conteúdos interativos e
incorretamente. É difícil ter uma definição única sobre a IA, devido laboratórios virtuais que possibilitem ao aluno ter uma experiência
às constantes atualizações e à multidisciplinaridade que ela diferenciada de inovação.Na Multivix, continua Penina, a
propõe. Mas, a partir de uma conceituação básica, consiste em tecnologia está presente desde a chegada do aluno às unidades
permitir nada menos que a simulação da inteligência humana. com a utilização da carteirinha digital até o acesso a laboratórios
Já é possível encontrá-la no dia a dia, a exemplo dos aplicativos de ensino virtuais. "Portanto, acreditamos na tecnologia como um
de monitoramento do trânsito em tempo real – que ainda sugerem ativo para alunos e professores."
as melhores rotas a serem feitas – e dos robôs que atendem os O diretor regional do Senac Espírito Santo, Richardson Schmittel,
clientes em sites de bancos, imobiliárias, grandes lojas de aponta que, embora as discussões sobre inteligência artificial
departamento, entre outros. estejam em alta somente nos últimos anos, os instrutores da
Outra ferramenta à base de IA e que “viralizou” em 2023 foi o instituição de ensino vêm aplicando diversos recursos dessa
ChatGPT. Criado em um laboratório norte-americano de tecnologia para facilitar as atividades diárias.
pesquisas em inteligência artificial, ele tem a capacidade de “É comum ouvirmos muitas críticas em relação a esses recursos
responder a diversas questões por meio de uma conversa. Em de IA, mas pouco se reflete. Avalio que, para um indivíduo adquirir
alguns casos, consegue até solucionar problemas matemáticos e um conhecimento, ele precisa de um desafio. Para isso, é preciso
criar do zero letras de músicas similares ao estilo de um fazer perguntas certas à inteligência, organizar e analisar as
determinado artista. informações que lhe são fornecidas, uma vez que a racionalidade
No processo educacional também existem algumas só é alcançada por meio de experiências”, analisa Schmittel.
aplicabilidades desses recursos tecnológicos, apesar de estarem E ele reforça observações feitas pela educadora Ana Lúcia de
caminhando com passos lentos na área. Segundo a Organização que o recurso não deve ser usado para fornecer respostas
das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura prontas ao estudante, e sim para proporcionar experiências e
(Unesco), a inteligência artificial pode ser relevante em duas recursos pedagógicos. “Para isso, no entanto, é fundamental a
frentes: na personalização da aprendizagem e melhoria do devida formação do profissional que vai instruir esses alunos”,
desempenho do aluno e em sistemas de gestão escolar. Além alerta.
disso, a entidade defende que a IA também é capaz de promover O Senac, por exemplo, conta com laboratórios de tecnologia e
uma aprendizagem colaborativa. inovação e iniciativas que utilizam a IA para gerar códigos de
Professora do curso de Pedagogia e Licenciaturas do Centro de linguagem de programação, e como suporte como suporte de
Educação, Filosofia e Teologia (CEFT) da Universidade produção de textos, imagens e materiais artísticos que ajudam
Presbiteriana Mackenzie (UPM), Ana Lúcia de Souza Lopes dá nas atividades realizadas nos cursos ofertados pela instituição.
exemplos práticos de como esses benefícios podem ser Os limites de uso da nova tecnologia
conquistados. Segundo ela, uma das ferramentas em evidência é
a robótica de telepresença, que pode ser aplicada no caso de Com inúmeras possibilidades ainda a serem exploradas, a mestre
estudantes doentes ou com limitações físicas e mentais. O em Educação Jane Haddad pondera que não é possível esconder
objetivo é que eles mantenham a continuidade do aprendizado as incertezas quanto a uma ferramenta que é nova e promoverá
sem sair de casa.Para ela, é possível investir em muitas frentes. impactos significativos na educação. Para ela, será preciso muito
"A partir disso, consegue levar para esse estudante um ensino cuidado, sobretudo com os limites éticos. A especialista acredita
mais personalizado. E, sabendo do que ele precisa, o docente ainda que já não é possível ignorar a IA – e nem mesmo
pode investir em atividades e conteúdos sobre aquela lacuna no recomendado.
aprendizado. Isso contribui para o desempenho individual”, “Essa tecnologia pode encurtar muitos caminhos, mas pode
indica. também fazer muitos estragos. No contexto atual, é essencial
A especialista também sugere o uso de plataformas que ajudem desenvolvermos uma atitude responsável, levando em
os alunos — do ensino fundamental ao superior — a tirar dúvidas, consideração não apenas a eficiência e o desempenho, como
especialmente quando estiverem sozinhos e querendo aprender também as implicações éticas, sociais e emocionais dessas
os conteúdos de uma forma mais lúdica. Ela cita ainda o uso do ferramentas que interagem e impactam diretamente a vida de
ChatGPT, por exemplo, em dinâmicas de grupo, para estimular o todos nós”, destaca.
debate e o pensamento crítico.“Os testes mostraram que o Cleonara Maria Schwartz, doutora em Educação e professora da
ChatGPT se torna muito mais preciso se a pessoa souber fazer Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes), levanta a
as melhores perguntas. Nesse sentido, torna-se interessante, discussão sobre os plágios que podem ser feitos com o ChatGPT.
porque o aluno não precisa decorar as informações, mas sim Muitos estudantes, conforme explica, já estão usando o site para
saber pensar. Ele precisa saber raciocinar, e a própria IA pode produzir os textos pedidos em sala de aula, sem verdadeiramente
favorecer isso para o aluno. Se o professor começa a instigar que se aprofundarem no tema.
eles pensem em soluções complexas, em saber fazer a melhor “Virou uma das maiores preocupações dos docentes, pois esse
pergunta, pode ser valioso”, avalia. processo não envolve nenhuma reflexão. A aprendizagem é
Para a professora da Mackenzie, a IA ainda propicia outros interrompida. A máquina faz para eles, impedindo-os de se
resultados educacionais positivos, como expansão dos colocar de uma maneira reflexiva no que foi proposto”, ressalta.
conhecimentos para outras áreas; aperfeiçoamento em solução Esse problema pode ser driblado, conforme ela defende, a partir
de problemas; dinamização do trabalho do professor; e domínio de um trabalho mais focado em experiências reais, seja aquelas
da tecnologia, algo considerado importante para o mercado de vividas dentro das escolas e das faculdades, seja fora delas.
trabalho.

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“Não podemos abrir mão da escrita e da leitura, mas quando peço 6. Todas as alternativas apresentam inferências que podem
um texto, exploro alguma vivência em sala de aula, porque disso ser feitas a partir da leitura do texto EXCETO em:
o robô não participou. Porém, se o que eu falo é repeteco do que
ele lê, se tudo diz a mesma coisa, abrem-se brechas para esse a) a IA é ainda vista como uma “caixa misteriosa”, mas os seus
‘copia e cola’”, constata Cleonara. usos têm causado impactos positivos na sociedade.
[...] b) a aplicabilidade da IA pode ser favorável no ensino
fundamental ao superior favorecendo em um melhor
Fonte: https://www.agazeta.com.br/educares/os-impactos-da-inteligencia-artificial- aprendizado.
na-educacao-0923
c) a IA é algo totalmente seguro, principalmente, na educação
1. A ideia central do texto é: por causa dos resultados positivos no processo de
aprendizagem.
a) analisar a questão da Inteligência Artificial no aspecto geral d) as escolas precisam ter uma atitude responsável pensando
e como o seu uso influência nas tarefas da atualidade. só na eficiência da IA, mas também em implicações éticas.
b) apontar sobre as principais aplicações da Inteligência e) os educadores acreditam que a IA poderá ter impactos
Artificial no mundo atual embora seja uma “caixa misteriosa”. positivos na educação e trará uma nova estrutura de ensino.
c) demonstrar como aplicar a Inteligência Artificial e os seus
limites principalmente na educação para os professores. 7. Uma das estratégias mais utilizadas ao longo do texto
d) justificar o uso da Inteligência Artificial como algo necessário para trazer credibilidade às informações é
no mundo em que vivemos devido aos recursos ilimitados.
e) refletir sobre os impactos da Inteligência Artificial na a) citações de especialistas da área para sustentar as
educação e como tais recursos podem contribuir para o afirmações.
aprendizado. b) enumeração de diversas situações no contexto educacional.
c) exemplos sobre situações para ilustrar o raciocínio do autor.
2. O gênero textual predominante em “Os impactos da d) posicionamento do autor sobre o tema abordado.
inteligência artificial na educação” é: e) sequência lógica das informações inseridas no texto.
a) artigo científico. 8. Na frase “Ainda estamos muito distantes dessa realidade
b) crônica argumentativa. no país.” (João Marcelo Borges, Gerente de Pesquisa e
c) editorial. Inovação do Instituto Unibanco), a palavra destacada pode
d) reportagem. ser classificada morfologicamente como
e) resenha.
a) adjetivo.
3. Em “Já é possível encontrá-la no dia a dia, a exemplo dos b) advérbio.
aplicativos de monitoramento do trânsito em tempo real – c) conjunção.
que ainda sugerem as melhores rotas a serem feitas – e dos d) pronome.
robôs que atendem os clientes em sites de bancos, e) substantivo.
imobiliárias, grandes lojas de departamento, entre outros.” A
palavra destacada no trecho se refere a: 9. Leia a tirinha a seguir.
a) caixa misteriosa.
b) definição única.
c) inteligência artificial.
d) inteligência humana.
e) multidisciplinaridade.

4. Na frase “É difícil ter uma definição única sobre a IA,

devido às constantes atualizações e à multidisciplinaridade
que ela propõe.”, as palavras destacadas, no contexto,
significam:
a) avanço e multimodal.
b) conserto e interdisplinaridade.
c) correções e multiforme.
d) inovação e transdisciplinaridade.
e) reciclagem e pluridisciplinaridade.
O humor da tirinha ocorre:
5. Na frase “. Nesse sentido, torna-se interessante, porque o a) por meio da pergunta de um dos personagens sobre o que
aluno não precisa decorar as informações, mas sim saber pode ser mais preocupante do que a IA.
pensar.”, pode-se inferir que: b) por meio da situação construída na conversa entre os
personagens em que um questiona sobre a IA.
a) a IA pode ajudar os alunos do ensino fundamental ao
c) por meio da resposta de um dos personagens sobre a
superior a tirar dúvidas e aprender de forma autônoma e
“burrice natural” ser mais preocupante que a IA.
discursiva.
d) por meio da figura do personagem que segura um copo de
b) a IA pode proporcionar aos alunos do ensino fundamental ao
café cujos olhos são em formato de coração.
superior uma aprendizagem que favorece a construção do
e) por meio das caricaturas construídas dos dois personagens
próprio raciocínio.
que representam as pessoas do mundo atual.
c) a IA pode substituir o professor nos ensinos fundamental ao
superior, fazendo com que comecem a criar as soluções
10. Assinale a alternativa em que TODAS as palavras são
próprias.
consideradas como polissêmicas.
d) a IA pode encaminhar os alunos do ensino fundamental ao
superior a aprender os conteúdos de forma mais lúdica e a) alegre, animado e sorridente.
crítica. b) colher, letra e mangueira.
e) a IA pode estimular os alunos a não serem tão dependentes c) descrição, nota e manga.
dos professores e a confiar mais no uso do ChatGPT. d) letra, nota e vela.
e) saboroso, saudável e xeque.

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5
11. Assinale a alternativa em que retira a ambiguidade 16. Para treinar para uma competição uma atleta decidiu
presente na frase “Mariana pegou o ônibus correndo.” treinar em trajetos comuns para se adequar a sua rotina,
a) Mariana, que estava correndo, pegou o ônibus. como o trajeto de casa para o trabalho. Portanto, ela
𝟏
b) Mariana pegou correndo o ônibus. caminhou do caminho de sua casa ao trabalho. Em seguida,
𝟑
c) Mariana correndo do ônibus o pegou. 𝟑
ela correu do caminho que faltava para chegar ao seu
d) Mariana correu para pegar o ônibus correndo. 𝟒
e) Mariana pegou o ônibus. trabalho. Então, ela caminhou novamente, percorrendo os
últimos 2 km que faltavam. Com base nessas informações,
12. Analise a música de aniversário a seguir. assinale a alternativa que indica a distância total entre a casa
e o trabalho dessa atleta.
“Parabéns para você
Nessa data querida a) 9 km.
Muitas felicidades, muitos anos de vida.” b) 8 km.
c) 14 km.
De acordo com as regras da gramática normativa, os ERROS d) 10 km.
são: e) 12 km.
I. “Parabéns para você” está incorreto, pois deveria ser
“Parabéns a você” 17. Seja −𝟐𝒙𝟐 + 𝟏𝟎𝒙 + 𝟏𝟐 = 𝟎 uma equação polinomial do
II. Muitas felicidades, muitos anos de vida – muitas felicidades segundo grau com raízes 𝒙 e 𝒚. Sabendo que 𝒚 > 𝒙, qual o
e muitos anos de vida. valor de (𝒙 + 𝒚)𝟐 ?
III. O correto seria apenas utilizar “muitos anos de vida”
IV. “Nessa data querida” está incorreto, pois deveria ser “Nesta a) 25.
data querida”. b) 36.
V. Não há inadequação apenas na frase “muitas felicidades, c) 49.
muitos anos de vida”. d) 64.
e) 81.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
a) I – IV. 18. Analise as afirmativas a seguir.
b) I – II – III. I. A soma de dois números irracionais sempre resulta em um
c) I – III – V. número irracional.
d) II – IV – V. II. O produto de dois números irracionais sempre resulta em um
e) III – IV – V. número irracional.
III. Todo número natural é par ou ímpar.
13. No trecho “A especialista também sugere o uso de
plataformas que ajudem os alunos — do ensino fundamental Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).
ao superior — a tirar dúvidas, especialmente quando
a) I.
estiverem sozinhos e querendo aprender os conteúdos de
b) II.
uma forma mais lúdica” do texto “Os impactos da
c) III.
inteligência artificial na educação”, o uso de travessão
d) I – III.
justifica-se para sinalizar
e) II – III.
a) um discurso direto presente no texto.
b) a presença de um diálogo com o leitor. 19. Considere 𝒙 = 𝟐𝟒 + 𝟏 e 𝒚 = 𝟐𝒙 − 𝟏. Com base nessas
c) um discurso indireto presente no texto. sentenças é CORRETO afirmar que:
d) informações intercaladas para dar ênfase.
e) uma paráfrase utilizada pelo autor do texto. a) 𝑥 é um número primo e 𝑦 não é um número primo.
b) 𝑥 não é um número primo e 𝑦 é um número primo.
14. Em uma festa de formatura três alunos ficaram c) 𝑥 e 𝑦 são ambos primos.
responsáveis por vender ingressos: Antônio, Pedro e Luana. d) Tanto 𝑥 quanto 𝑦 não são primos.
Considere que Antônio ficou responsável por vender do
𝟏 e) 𝑥 é um quadrado perfeito.
𝟒
total de ingressos, enquanto do restante Pedro ficou com a 20. Ana e Beatriz são professoras em uma escola municipal.
terça parte e Luana ficou com as demais. Assim, é certo Ana aplica uma avaliação periódica a cada 4 dias, enquanto
concluir que a fração dos ingressos que coube a Luana Beatriz aplica outra avaliação periódica a cada 5 dias em suas
vender foi igual a: turmas, respectivamente. No dia 15 de julho, ambas
1 aplicaram as duas avaliações no mesmo dia. Dessa forma, é
a)
4 CORRETO afirmar que ambas voltarão a aplicar suas
1
b) avaliações juntas novamente após:
2
1
c) a) 20 dias.
3
b) 25 dias.
3
d) c) 30 dias.
4
1 d) 35 dias.
e) e) 40 dias.
5

15. Carlos possui uma empresa de tecnologia e costuma 21. Ao realizar uma pesquisa de opinião sobre três
vender computadores a um preço inicial de R$ 1.500,00. A produtos (A, B e C) uma instituição recebeu 500 votos, dos
cada mês, a empresa ele oferece um desconto de R$ 100,00 quais 40% era de clientes do sexo feminino. Além disso,
no preço do computador. Se x representa o número de meses sabe-se que cada um dos três produtos recebeu o mesmo
e P o preço do computador após x meses, qual das seguintes número de votos dos clientes do sexo masculino. O produto
equações representa corretamente essa situação? A recebeu 30 % dos votos femininos; o produto B recebeu 30
a) 𝑃 = 1500 − 𝑥. votos a mais que o produto C. Logo, é CORRETO afirmar que
b) 𝑃 = 1500 + 100𝑥. o total de votos do produto preferido é:
c) 𝑃 = 1500 + 𝑥. a) 175.
d) 𝑃 = 1500 − 100𝑥. b) 155.
e) 𝑃 = 𝑥 − 1500𝑥 2. c) 165.
PREFEITURA MUNICIPAL DE PIRES FERREIRA – CE – PROFESSOR – PEB II – MATEMÁTICA – 07/01/2024
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6
d) 195. Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
e) 185. a) I – II.
b) II – IV.
22. Um candidato possui 560 mil eleitores, dos quais 40% c) I – III.
são jovens. Desses jovens, 25% estão matriculados em uma d) III – IV.
instituição federal de ensino superior. Dessa forma, a e) II – III.
quantidade de eleitores que NÃO estão matriculados em uma
instituição federal de ensino superior é igual a: 28. O município de Pires Ferreira tem na sua constituição
a) 168 mil. os distritos:
b) 290 mil. a) Ipu, Bandeira e Donato.
c) 335 mil. b) Santo Izidro, Ipu e Gouveia.
d) 504 mil. c) Pires Ferreira, Ipu e Santo Izidro.
e) 680 mil. d) Pires Ferreira, Donato e Santo Izidro.
e) Gouveia, Bandeira e Donato.
23. O lado de um quadrado é igual à metade do valor da raiz
quadrada de 625. Portanto, é CORRETO afirmar que a área 29. O município de Pires Ferreira só se tornou oficialmente
desse quadrado é igual a: município em 22 de maio de 1987, através da Lei Estadual nº
a) 125,5. 11.325, assinada pelo então governador:
b) 156,25. a) Antônio Meton Passos Júnior.
c) 165,25. b) Tasso Ribeiro Jereissati.
d) 205,5. c) Mauro Benevides.
e) 1250,0. d) Pedro Marques de Melo.
e) Virgílio de Morais Fernandes Távora.
24. O mundo geopolítico e econômico de hoje não é mais o
mesmo do final da Segunda Guerra Mundial e muito menos o 30. Segundo informações veiculadas pela prefeitura, o
herdado do fim da Guerra Fria. Não se pode afirmar que o município de Pires Ferreira tem sido destaque em
século XXI continuará a ser comandado pelo Estados Unidos competições educacionais. Jovens talentos participaram da
e pela Europa, haja vistas a consolidação da _________ como Maratona Tech, competição que tem como objetivo estimular
uma grande economia capitalista, investidora global e com o interesse dos estudantes pela área de:
projeto geopolítico próprio. a) Engenharia.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna. b) Ciências.
c) Tecnologia.
a) Índia d) Matemática.
b) Argentina e) Educação empresarial.
c) China
d) França 31. Em uma cidade de médio porte, observou-se que a
e) Austrália escola pública "Educação Futura" desempenhava um papel
central na comunidade, oferecendo não apenas educação
25. Especialistas apontam que o Brics tem alargado sua formal, mas também atividades extracurriculares e suporte
zona de influência com a chegada de novos membros ao social. Recentemente, a escola implementou um programa
grupo, inclusive alguns defendem a teoria de que o Brics inovador de inclusão digital e alfabetização midiática,
estaria se constituindo em um bloco antiocidental. Contudo, visando melhorar o engajamento cívico e a compreensão
é preciso destacar um dos países membros que é um país crítica dos alunos sobre as mídias sociais e notícias. Este
ocidental, por isso, é preciso analisar com cautela a ordem programa foi inspirado em estudos como os de Jenkins
mundial atual. (2006) sobre cultura participativa e Buckingham (2007) sobre
O país o qual o texto faz referência é: alfabetização midiática. Considerando o contexto e os
autores mencionados, qual das seguintes afirmações
a) Brasil.
interpreta a função social da escola "Educação Futura"?
b) Uruguai.
c) África do Sul. a) A escola serve exclusivamente para aprimorar habilidades
d) Rússia. acadêmicas, focando no desempenho em exames nacionais.
e) Venezuela. b) O papel da escola está limitado a fornecer suporte social
básico, como alimentação e assistência médica.
26. Promover o desenvolvimento sustentável e a qualidade c) A escola atua como um centro comunitário, promovendo a
de vida é um tema bastante discutido na agenda mundial, inclusão digital e a conscientização crítica, alinhada com as
principalmente quando o assunto é o aquecimento global e a teorias de Jenkins e Buckingham.
perda da biodiversidade do planeta. Neste sentido, pode-se d) A escola deve se concentrar apenas em atividades
atribuir como parte da promoção do desenvolvimento extracurriculares, deixando a educação formal para
sustentável: instituições privadas.
e) A função da escola é exclusivamente formar mão-de-obra
a) Agromineração em APP. qualificada para o mercado de trabalho local.
b) Soberania e segurança alimentar.
c) Desmatamento legal. 32. Avalie as seguintes afirmativas sobre a história da
d) Regulamentação da concentração fundiária. organização da educação brasileira e marque (V) para as
e) Plantio com base em monoculturas. VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
27. O Terceiro Setor é composto pelas pessoas jurídicas de ( ) A criação dos primeiros colégios jesuítas no Brasil, no
direito privado que não possuem finalidade lucrativa e século XVI, marca o início da educação formal no país, com
exercem atividade de interesse social. Sendo assim, podem ênfase na catequização e instrução básica.
compor o terceiro setor: ( ) A reforma Pombalina de 1759, que expulsou os jesuítas
do Brasil, promoveu uma secularização do ensino, mas manteve
I. Cooperativas. um caráter elitista e excludente.
II. Associações. ( ) A Constituição de 1824, a primeira do Brasil independente,
III. Fundações públicas. estabeleceu a educação como direito de todos, garantindo
IV. Escolas público-privadas. acesso universal e gratuito.
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7
( ) O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, de 1932, ( ) Estabelece os critérios, instrumentos e procedimentos que
liderado por Anísio Teixeira, defendia uma educação pública, serão utilizados para verificar o alcance dos objetivos
laica, gratuita e obrigatória, influenciando reformas educacionais educacionais.
subsequentes. ( ) Determina as metas de aprendizagem que os alunos
( ) Durante o regime militar (1964-1985), a educação devem alcançar ao final do curso ou disciplina.
brasileira caracterizou-se por um aumento significativo no acesso
e na qualidade do ensino, refletindo uma política de Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
democratização educacional. a) I – V – III – II – IV.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA. b) IV – III – I – V – II.
c) IV – II – III – V – I.
a) V – F – V – F – V. d) III – II – V – IV – I.
b) F – V – F – V – F. e) V – I – III – II – IV.
c) F – F – V – F – V.
d) V – F – F – V – F. 36. A Escola Pública "Transformação Social" em uma
e) V – V – F – V – F. região de baixa renda implementou um projeto inovador para
promover a inclusão social. O projeto inclui aulas de reforço,
33. Em uma escola pública, o diretor pedagógico propôs um atividades culturais, programas de integração com a
projeto inovador que integra debates sobre questões sociais comunidade, e parcerias com organizações locais para
atuais, a teoria pedagógica e práticas didáticas focadas em oferecer oportunidades de estágio para os alunos.
promover a autonomia crítica dos estudantes. Este projeto Considerando o papel da escola pública como instrumento
foi inspirado por ideias de Paulo Freire sobre a educação de inclusão social, qual das seguintes afirmações descreve
como ato político, bem como pelos conceitos de pedagogia o impacto potencial desse projeto?
e didática de autores como Saviani e Libâneo. Considerando
essas influências, qual das seguintes alternativas apresenta a) A escola, através deste projeto, pode reduzir desigualdades
o objetivo central desse projeto educacional? sociais, promovendo a educação integral e oferecendo
oportunidades de desenvolvimento pessoal e profissional
a) Priorizar o desempenho acadêmico dos alunos em testes aos alunos.
padronizados, seguindo estritamente os currículos nacionais. b) O projeto foca unicamente no desempenho acadêmico dos
b) Implementar um sistema de ensino baseado em alunos, o que é insuficiente para promover a inclusão social
memorização e repetição, desconsiderando a de maneira efetiva.
contextualização social das matérias. c) O projeto tem impacto limitado, pois a inclusão social não é
c) Fomentar a consciência crítica dos alunos, utilizando a uma responsabilidade da escola pública, mas sim do governo
educação como ferramenta para a compreensão e e de outras instituições sociais.
transformação da realidade social. d) O projeto é ineficaz para a inclusão social, pois deveria
d) Limitar o foco educacional às habilidades técnicas e concentrar-se exclusivamente em melhorar a infraestrutura
profissionalizantes, preparando os alunos exclusivamente física da escola.
para o mercado de trabalho. e) O projeto apenas beneficia alunos com alto desempenho
e) Introduzir uma abordagem estritamente teórica, focando acadêmico, excluindo aqueles que necessitam de maior
apenas em conceitos pedagógicos e didáticos sem aplicação apoio educacional.
prática.
37. Analise a afirmação sobre a gestão democrática na
34. Analise a afirmação sobre planejamento educacional. escola pública.
O ___________ é um elemento central no planejamento Na gestão democrática da escola pública, ________________ é
educacional, envolvendo uma abordagem holística que inclui a uma instância fundamental que permite a participação ativa de
definição de objetivos educacionais, metodologias de ensino, professores, pais, estudantes e funcionários nas decisões
avaliação e a participação da comunidade escolar, garantindo a importantes, assegurando que diferentes perspectivas sejam
coerência entre as práticas pedagógicas e os princípios consideradas na administração escolar.
norteadores da instituição de ensino.
Marque a opção que preenche corretamente a lacuna.
Marque a opção que preenche corretamente a lacuna.
a) Direção Escolar
a) Currículo Escolar. b) Coordenação Pedagógica
b) Projeto Político Pedagógico (PPP). c) Conselho Escolar
c) Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI). d) Assembleia Geral
d) Programa de Intervenção Pedagógica (PIP). e) Secretaria de Educação
e) Sistema de Avaliação Educacional.
38. Em uma conferência sobre educação, um professor
35. Relacione os elementos do plano de ensino, coluna A, universitário destacou a relevância de entender a natureza do
com suas respectivas descrições, coluna B. trabalho pedagógico, discutindo sua fundamentação
filosófica, política e educacional. Ele citou Paulo Freire e
COLUNA A John Dewey como referências para ilustrar diferentes
I. Objetivos. abordagens do trabalho pedagógico. Ao analisar o impacto
II. Conteúdos. desses teóricos na concepção do trabalho pedagógico, qual
III. Metodologia. das seguintes afirmativas apresenta essa influência?
IV. Avaliação. a) Paulo Freire e John Dewey enfatizam a importância do
V. Cronograma. ensino técnico e profissionalizante como meio de atender às
COLUNA B demandas do mercado de trabalho.
b) Ambos os teóricos defendem um modelo de educação
( ) Define as estratégias, técnicas e recursos utilizados pelo autoritário, focado na transmissão de conhecimento do
docente para facilitar a aprendizagem dos alunos. professor para o aluno.
( ) Descreve os temas e conhecimentos específicos que c) Freire e Dewey realçam a educação bancária, na qual o
serão abordados ao longo do curso ou disciplina. estudante é visto como um receptáculo passivo de
( ) Estabelece o tempo estimado para o desenvolvimento das informações.
atividades e o período de realização de cada tópico do programa.

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d) Eles propõem uma educação crítica e reflexiva, centrada no 42. A partir da equação a seguir, calcule o triplo do valor de
aluno, onde o conhecimento é construído através da x.
experiência e diálogo.
e) A abordagem de ambos é estritamente teórica, 𝟓(𝒙 + 𝟑) − 𝟑(𝟐𝒙 + 𝟖) + 𝟔 = 𝟕
desconsiderando as práticas e contextos educacionais a) 20
concretos. b) −30
c) −25
39. Avalie as seguintes afirmações sobre o papel do d) 30
educador no ingresso, permanência e sucesso do aluno na e) −10
escola.
I. A criação de um ambiente acolhedor e inclusivo pelo 43. Após a resolução do Sistema, assinale a alternativa com
educador é fundamental para incentivar o ingresso e a o produto entre A e B.
permanência dos alunos na escola. 𝐀 + 𝟐𝐁 = −𝟒
II. O papel do educador está limitado à transmissão de {
𝟓𝐀 + 𝟔𝐁 = 𝟏𝟐
conteúdos acadêmicos, sem influência significativa na
motivação e engajamento dos alunos. a) 12
III. Estratégias de ensino diferenciadas e adaptadas às b) −8
necessidades individuais dos alunos contribuem para o c) 20
sucesso educacional de todos. d) 86
IV. A comunicação frequente com as famílias e a comunidade e) −96
escolar não é importante para o sucesso do aluno na escola.
V. O reconhecimento e a valorização das diferentes culturas e 44. Qual o 11º termo da PG, Progressão Geométrica, a
contextos dos alunos são essenciais para promover a seguir?
equidade na educação. PG = (3, 6, 12 ...)
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS. a) a11 = 1.024
a) II – III – IV. b) a11 = 11
b) I – II – III – V. c) a11 = 3.024
c) I – III – IV – V. d) a11 = 3.072
d) I – II – III. e) a11 = 4.072
e) I – III – V.
45. Qual a soma de detA + detB a partir das matrizes a
40. Uma escola pública decidiu implementar um programa seguir?
de atualização pedagógica para seus professores, focando 𝟐 𝟒 𝟑 𝟕
nas contribuições científico-tecnológicas recentes para o 𝐀=[ ] 𝐁=[ ]
−𝟑 𝟓 𝟒 −𝟔
entendimento do processo de aprendizagem em diferentes
fases da vida. Durante um workshop, foram apresentadas a) -24.
várias inovações e teorias. Qual das seguintes afirmativas b) 22.
representa uma contribuição científico-tecnológica c) -46.
significativa para o conhecimento do processo de d) 12.
aprendizagem em diferentes faixas etárias? e) 33.

a) O uso de realidade virtual para simular experiências 46. Qual a soma das matrizes M e N?
históricas, ajudando alunos de todas as idades a
𝟑 −𝟐 𝟓 𝟑
compreender melhor o contexto histórico. 𝐌=[ ] 𝐍=[ ]
b) A implementação de calculadoras avançadas em todas as 𝟖 𝟎 𝟎 𝟕
aulas de matemática, independentemente da idade dos 3 −2
a) [ ]
alunos, para melhorar a eficiência no cálculo. 8 0
c) O uso exclusivo de livros didáticos digitais para todas as 5 3
b) [ ]
faixas etárias, substituindo completamente os livros físicos. 0 7
d) A aplicação de jogos educativos digitais adaptativos que 15 −6
c) [ ]
ajustam a dificuldade e o conteúdo de acordo com o nível de 0 0
compreensão do aluno. 8 1
d) [ ]
e) A introdução de plataformas de ensino a distância para todas 8 7
as disciplinas, visando substituir o ensino presencial. 2 5
e) [ ]
0 7
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
47. Qual a soma dos 8 elementos da Progressão Aritmética
41. Calcule o valor de X a partir da imagem a seguir? finita a seguir?
P.A.: (4, 11, 18 ...)
a) 53.
b) 456.
c) 228.
d) 156.
e) 246.

48. Considere 𝒇(𝒙) = 𝟒𝒙 + 𝟓 − 𝟐𝒙 − 𝟑 e calcule 𝒇(−𝟐).

a) 𝑥 = 7,15. a) 𝑓(−2) = −2
b) 𝑥 = 1,75. b) 𝑓(−2) = 4
c) 𝑥 = 17. c) 𝑓(−2) = 5
d) 𝑥 = 14,2. d) 𝑓(−2) = −7
e) 𝑥 = 3,5. e) 𝑓(−2) = −1

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49. Qual a área de uma esfera com diâmetro de 22 cm? 57. O ângulo interno de um pentágono regular equivale a y.
Considere 𝛑 = 𝟑, 𝟏. 𝒚 𝟐
Podemos afirmar que o valor da expressão ( ) , é:
𝟗
a) 1.200 cm².
b) 1.300 cm². a) Um número menor que 11.
c) 15.000 cm². b) Um número maior que 11 e menor que 50.
d) 1.700 cm². c) Um número maior que 50 e menor que 100.
e) 1.500 cm². d) Um número maior que 100 e menor que 150.
e) Um número maior que 150.
50. Qual a determinante da matriz a seguir?
58. O volume de uma pirâmide é igual ao volume de um
𝟐 𝟑 −𝟏 cubo. Se o volume da pirâmide é 64 cm³, podemos afirmar
𝐉 = [𝟓 𝟒 −𝟑]
que a área lateral do cubo, será:
𝟏 𝟎 −𝟐
a) 5. a) 96 cm².
b) 11. b) 64 cm².
c) 9. c) 16 cm².
d) 14. d) 4 cm².
e) 10. e) 32 cm².

51. Qual é a soma dos algarismos do MMC (mínimo múltiplo 59. A respeito dos ângulos alternos internos, é falso que:
𝟐
comum) entre x e y, considerando que 𝒙 = 𝟏 + 𝟑, 𝟓 + a) Estão em lados opostos da reta transversal.
𝟒
𝟔 b) Estão fora das retas paralelas.
𝟏, 𝟐𝟓 × 𝟐 + 𝟖, 𝟓 e 𝒚 = 𝟑, 𝟑 − + 𝟑 × 𝟒, 𝟑
𝟓 c) Estão entre as retas paralelas.
a) 5. d) Esses ângulos são congruentes.
b) 6. e) Esses ângulos são equivalentes.
c) 7.
d) 8. 60. O raio da base e altura de um cilindro são,
e) 9. respectivamente, 2 cm e 𝟔√𝟒 cm. Qual é o volume desse
cilindro? (Considere 𝝅 = 𝟑, 𝟏)
52. Sobre a função 𝒇(𝒙) = −𝟐𝒙 + 𝟓, podemos afirmar que:
a) 24,8 cm³.
a) É uma função quadrática crescente. b) 74,4 cm³.
b) É uma função quadrática decrescente. c) 148,8 cm³.
c) É uma função linear crescente. d) 297,6 cm³.
d) É uma função linear decrescente. e) 312,5 cm³.
e) É uma função exponencial crescente.

53. O quadrado da soma entre as raízes da equação −𝟒𝒙𝟐 +

𝟖𝒙 = 𝟎 corresponde ao número de lados de um polígono
conhecido como:
a) Triângulo
b) Quadrilátero
c) Pentágono
d) Hexágono
e) Icoságono

54. Dois triângulos são semelhantes, portanto:

a) As duas figuras apresentam ângulos congruentes e lados
proporcionais.
b) As duas figuras apresentam ângulos retos e lados
inversamente proporcionais.
c) As duas figuras apresentam ângulos oblíquos e lados
proporcionais.
d) As duas figuras apresentam ângulos congruentes e lados
inversamente proporcionais.
e) As duas figuras apresentam ângulos alternos e lados
proporcionais.

55. Quanto é 30% de um número, sabendo que 70% dele

equivale a 840?
a) 360.
b) 588.
c) 176.
d) 270.
e) 1200.

56. Dado que 𝒇−𝟏 (𝒙) = 𝟐𝒙 + 𝟒, podemos afirmar que 𝒇(𝟑), é:

a) 1.
b) 0,5.
c) -1.
d) -0,5.
e) 1,5.

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PROVA – PRODUÇÃO TEXTUAL

Prezado(a) Candidato(a), observe as seguintes instruções.

1. Para sua produção textual, leia as orientações e os textos motivadores que estão relacionados à temática de forma direta ou
indireta. A partir deles, sem copiá-los e, com base nos conhecimentos constituídos na trajetória de sua formação educacional
e de sua vida, faça sua redação: no mínimo, 20 linhas, e no máximo, 30. Não deve ser em forma de poema (versos).

2. Redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o tema: O papel da internet na comunicação entre as pessoas.
Apresente os porquês do seu ponto de vista, com a elaboração de argumentos consistentes. Desenvolva uma proposta de
solução para os problemas relacionados ao tema, respeitando os Direitos Humanos, envolvendo agentes da sociedade como:
órgãos governamentais, família, escola, ongs, cidadãos, além de refletir sobre o problema social que a temática envolve.
Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, as defesas de seu ponto de vista na língua padrão.

TEXTOS MOTIVADORES

TEXTO I
Vocês acreditam que a linguagem utilizada na internet acabará com a Língua Portuguesa? Quais as consequências geradas pelo
uso excessivo desse tipo de linguagem?

TEXTO II TEXTO III

TEXTO IV
Na língua, existe a variabilidade linguística, que estabelece tendências diferentes entre as expressões orais e escritas e em
determinados contextos de uso. Essa adequação linguística varia de acordo com o tipo textual, a intenção de quem produz o texto
e a situação de comunicação em que os falantes estão inseridos. Elas são reflexo das diferenças regionais, temporais, profissionais,
culturais e socioeconômicas presentes na Língua Portuguesa.
No entanto, é importante destacar que também devemos adaptar essa linguagem na internet, uma vez que também podemos
desempenhá-la em contextos formais e informais nas redes sociais, e-mail, entre outros.
A estrutura da linguagem na internet
A linguagem utilizada na internet utiliza-se de diversos
recursos, entre eles:
• Formais (letras)
• Fonéticos (sons)
• Visuais (emojis, sinais gráficos)
Além disso, há presença de abreviações - formato de
linguagem comum da internet - e a utilização de símbolos
(emoticons) feitos a partir da utilização de sinais gráficos.

https://armazemdetexto.blogspot.com/2015/03/150-temas-de-redacao-para-o-ensino

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PREFEITURA MUNICIPAL DE PIRES FERREIRA – CE

CONCURSO PÚBLICO – EDITAL Nº 001/2023
RASCUNHO DA PRODUÇÃO TEXTUAL

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