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Questionários I e Ii - Aspectos Legais Da Educação Especial

O documento aborda aspectos legais da educação especial e inclusiva no Brasil, destacando a importância da inclusão de diversos grupos marginalizados. Ele menciona leis e decretos relevantes, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação e o Decreto 7.611/11, que garantem direitos e acesso à educação de qualidade. Além disso, o texto analisa afirmativas sobre a educação inclusiva, enfatizando a necessidade de adaptação e a valorização da diversidade no ambiente escolar.

Enviado por

Marinilson Amaral
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Questionários I e Ii - Aspectos Legais Da Educação Especial

O documento aborda aspectos legais da educação especial e inclusiva no Brasil, destacando a importância da inclusão de diversos grupos marginalizados. Ele menciona leis e decretos relevantes, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação e o Decreto 7.611/11, que garantem direitos e acesso à educação de qualidade. Além disso, o texto analisa afirmativas sobre a educação inclusiva, enfatizando a necessidade de adaptação e a valorização da diversidade no ambiente escolar.

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QUESTIONÁRIO I – ASPECTOS LEGAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

• A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NÃO SE LIMITA APENAS ÀS PESSOAS


COM DEFICIÊNCIAS. SUA ABRANGÊNCIA ENGLOBA A INCLUSÃO
DAQUELES QUE EXPERIMENTARAM MARGINALIZAÇÃO E
EXCLUSÃO SOCIAL, TAIS COMO INDÍGENAS,
AFRODESCENDENTES, PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, ENTRE
OUTROS GRUPOS.

Resposta Marcada :

Verdadeiro

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3

• LEIA O TEXTO DA AULA 1 E A PARTIR DELE INDIQUE SE AS


SENTENÇAS ABAIXO SÃO VERDADEIRAS OU FALSAS:
( ) A EDUCAÇÃO INCLUSIVA SE LIMITA APENAS ÀS PESSOAS COM
DEFICIÊNCIAS.
( ) A CONCEPÇÃO DE UMA SOCIEDADE INCLUSIVA VALORIZA AS
CARACTERÍSTICAS INDIVIDUAIS DE CADA ALUNO NA SALA DE
AULA.
( ) A EDUCAÇÃO ESPECIAL É UM CONCEITO SEPARADO DA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA, SEM PONTOS DE CONVERGÊNCIA.
( ) TODOS OS GRUPOS ATENDIDOS PELA EDUCAÇÃO ESPECIAL
ESTÃO INCLUÍDOS NO ESPECTRO MAIS AMPLO DA EDUCAÇÃO
INCLUSIVA.
( ) A LEGISLAÇÃO BRASILEIRA DEFINE QUE OS PÚBLICOS DA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA INCLUEM ESTUDANTES COM
DEFICIÊNCIA, ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO E
TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO.
A RESPOSTA CORRETA É:

Resposta Marcada :

FVFVV

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3

• QUAL FOI O PRIMEIRO MARCO DE RECONHECIMENTO DA


EDUCAÇÃO ESPECIAL COMO PREOCUPAÇÃO DE POLÍTICAS
PÚBLICAS NO BRASIL?

Resposta Marcada :
Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1961.

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3

• O QUE DIFERENCIA O PARADIGMA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DA


ABORDAGEM TRADICIONAL EM RELAÇÃO À DIVERSIDADE NA
SALA DE AULA. EXCETO:

Resposta Marcada :

Os alunos precisam aprender de maneira individualizada os conteúdos da Educação


Inclusiva.

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3

• COMPLETE AS LACUNAS ABAIXO CORRETAMENTE:


A EDUCAÇÃO INCLUSIVA GARANTE O DIREITO FUNDAMENTAL À
EDUCAÇÃO DE QUALIDADE E A NECESSIDADE DE ADAPTAÇÃO
DO(A) _____________________ PARA ACOMODAR TODOS OS
ALUNOS, CONFORME AS SUAS CARACTERÍSTICAS
_______________________.

Resposta Marcada :

Ambiente escolar / Coletiva.

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3

• FAÇA UMA ANÁLISE ACERCA DAS AFIRMATIVAS ABAIXO E


INDIQUE SE SÃO VERDADEIRAS (V) OU FALSAS (F)
( ) O MOVIMENTO GLOBAL EM PROL DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
TEM NATUREZA APENAS PEDAGÓGICA, SEM ENVOLVIMENTO
POLÍTICO, CULTURAL OU SOCIAL.
( ) A POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA
ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA FOI FORMULADA EM
2018.
( ) O NOVO PARADIGMA EDUCACIONAL, BASEADO NA
PERSPECTIVA DOS DIREITOS HUMANOS, CONSIDERA A
IGUALDADE E A DIVERSIDADE COMO VALORES SEPARADOS E
NÃO INDISSOCIÁVEIS.
( ) A EQUIDADE FORMAL NÃO É SUFICIENTE EM SI PRÓPRIO PARA
ATENDER AOS PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA, SEGUNDO
O TEXTO.
( ) A POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA
ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA TEM COMO PROPÓSITO
O CONHECIMENTO DOS PROCESSOS DO SABER E DAS
MOBILIZAÇÕES SOCIAIS.
A RESPOSTA CORRETA É:

Resposta Marcada :

FFFVV

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3

• A CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 RECONHECEU


OFICIALMENTE AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA COMO
DETENTORAS DE DIREITOS, INCLUINDO O DIREITO À EDUCAÇÃO.

Resposta Marcada :

Verdadeiro

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3

• A EDUCAÇÃO ESPECIAL, DE ACORDO COM A PNEEPEI, É UMA


MODALIDADE DE ENSINO PRESENTE APENAS EM SITUAÇÕES
QUE ENVOLVEM DIFICULDADES FUNCIONAIS PARTICULARES.

Resposta Marcada :

Falso

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3

• SÃO AÇÕES DESTACADAS POR RECH (2015) CONSIDERADAS


IMPORTANTES NO COMBATE À EXCLUSÃO ESCOLAR NO ÂMBITO
DO PDE. EXCETO:

Resposta Marcada :

Programa de Implantação de Salas de Recursos Adaptados.

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3

• ALÉMDO PDE, QUAIS FORAM ALGUMAS DAS INICIATIVAS


MENCIONADAS NO TEXTO PARA DAR CONTINUIDADE AO
DESENVOLVIMENTO DAS AÇÕES DE INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO?

Resposta Marcada :

Decreto nº 7.611 e Nota técnica nº 11 da SEESP.

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3

Total30 / 30
QUESTIONÁRIO II – ASPECTOS LEGAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

• FAÇA UMA ANÁLISE ACERCA DAS AFIRMATIVAS ABAIXO E


INDIQUE SE SÃO VERDADEIRAS (V) OU FALSAS (F)
( ) O SURGIMENTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NO CONTEXTO DA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NADA TEM A VER COM A EDUCAÇÃO
INCLUSIVA CONTEMPORÂNEA.
( ) A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA É UMA FORMA DE
ENSINO DESTINADA A OFERECER SUPORTE ESPECIALIZADO A
ESTUDANTES COM ALGUM TIPO DE DEFICIÊNCIA FÍSICA.
( ) O PRINCIPAL OBJETIVO DA CONVENÇÃO INTERNACIONAL
SOBRE OS DIREITOS DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA É
SALVAGUARDAR OS DIREITOS E A DIGNIDADE DAS PESSOAS
COM DEFICIÊNCIA.
( ) A EDUCAÇÃO INCLUSIVA CONSIDERA A IGUALDADE E A
DIVERSIDADE COMO PRINCÍPIOS INSEPARÁVEIS.
A RESPOSTA CORRETA É:

Resposta Marcada :

FFVV

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3

• O DECRETO FEDERAL 7.611/11 QUE DEFINE AS


RESPONSABILIDADES DO ESTADO EM PROVIDENCIAR A
EDUCAÇÃO DAS PESSOAS QUE SÃO O FOCO DA EDUCAÇÃO
ESPECIAL.
I — ASSEGURAR A PRESENÇA DE UM SISTEMA EDUCACIONAL
INCLUSIVO NO NÍVEL FUNDAMENTAL DE ENSINO, SEM
DISCRIMINAÇÃO E COM BASE NA IGUALDADE DE
OPORTUNIDADES;
II — APRENDIZAGEM AO LONGO DE TODA A VIDA;
III — OFERECER EDUCAÇÃO ESPECIAL DE PREFERÊNCIA NA
REDE REGULAR DE ENSINO;
IV — PROPORCIONAR APOIO FINANCEIRO A PARTIR DO PODER
PÚBLICO A INSTITUIÇÕES PÚBLICAS ESPECIALIZADAS E
DEDICADAS EXCLUSIVAMENTE À EDUCAÇÃO ESPECIAL.
SEGUNDO O DECRETO ACIMA QUAIS AS AFIRMATIVAS PODEM
SER CONSIDERADAS CORRETAS?
Resposta Marcada :

I, II e III

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 0

• A LEI Nº 9394, DATADA DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996,


ESTABELECE AS DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO
NACIONAL (LDB), COM FOCO MAIS SIGNIFICATIVO NOS
SISTEMAS E PROGRAMAS DE ENSINO ESPECIAL.

Resposta Marcada :

Falso

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3

• DE ACORDO COM O TEXTO, COMO A LEI DE DIRETRIZES E


BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL (LDBEN) DEFINE A EDUCAÇÃO
ESPECIAL?

Resposta Marcada :

Como uma modalidade de ensino integrada no sistema educacional regular.

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3

• RELACIONE A SEGUNDA COLUNA COM OS DECRETOS E LEIS


CITADOS NA PRIMEIRA COLUNA
1 – DECRETO 7.611/11
2 – DECRETO 10.502/2020
3 – LEI 9394/1996
( ) CRIA A POLÍTICA NACIONAL, EDUCAÇÃO ESPECIAL,
IMPLEMENTANDO DIRETRIZES GERAIS, SOBRE SERVIÇO,
RECURSOS, IMPLEMENTAÇÃO, AVALIAÇÃO E
ACOMPANHAMENTO NO ÂMBITO, MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
(MEC).
( ) ESTABELECE QUE É RESPONSABILIDADE DO ESTADO
PROVIDENCIAR A EDUCAÇÃO DAS PESSOAS QUE SÃO O FOCO
DA EDUCAÇÃO ESPECIAL,
( ) A EDUCAÇÃO ESPECIAL É DEFINIDA COMO UMA MODALIDADE
DE ENSINO OFERECIDA PREFERENCIALMENTE NO SISTEMA
EDUCACIONAL REGULAR E DIRECIONADA A ESTUDANTES COM
NECESSIDADES ESPECIAIS

Resposta Marcada :
213

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3

• FAÇA UMA ANÁLISE ACERCA DAS AFIRMATIVAS ABAIXO E


INDIQUE SE SÃO VERDADEIRAS (V) OU FALSAS (F)
( ) O MOVIMENTO GLOBAL EM PROL DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
TEM NATUREZA APENAS PEDAGÓGICA, SEM ENVOLVIMENTO
POLÍTICO, CULTURAL OU SOCIAL.
( ) A POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA
ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA FOI FORMULADA EM
2018.
( ) O NOVO PARADIGMA EDUCACIONAL, BASEADO NA
PERSPECTIVA DOS DIREITOS HUMANOS, CONSIDERA A
IGUALDADE E A DIVERSIDADE COMO VALORES SEPARADOS E
NÃO INDISSOCIÁVEIS.
( ) A EQUIDADE FORMAL NÃO É SUFICIENTE EM SI PRÓPRIO PARA
ATENDER AOS PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA, SEGUNDO
O TEXTO.
( ) A POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA
ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA TEM COMO PROPÓSITO
O CONHECIMENTO DOS PROCESSOS DO SABER E DAS
MOBILIZAÇÕES SOCIAIS.
A RESPOSTA CORRETA É:

Resposta Marcada :

FFFVV

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3

• PARA CANZIANI, APENAS A PARTIR _____________________É


QUE AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA PUDERAM ROMPER COM A
PERCEPÇÃO _____________
PASSANDO A SER CONSIDERADAS _____________________, EST
E CONCEITO SE ALINHA OU COM O CRESCIMENTO DO MODELO
ECONÔMICO CAPITALISTA.

Resposta Marcada :

Da segunda metade do século XX / de invalidez / Aptas ou inaptas

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3


• A EDUCAÇÃO ESPECIAL, DE ACORDO COM A PNEEPEI, É UMA
MODALIDADE DE ENSINO PRESENTE APENAS EM SITUAÇÕES
QUE ENVOLVEM DIFICULDADES FUNCIONAIS PARTICULARES.

Resposta Marcada :

Falso

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3

• QUAIS SÃO AS DUAS AÇÕES DESTACADAS POR RECH (2015)


COMO IMPORTANTES PARA COMBATER A EXCLUSÃO ESCOLAR
NO ÂMBITO DO PDE?

Resposta Marcada :

Programa de Implantação de Salas de Recursos Adaptados e Programa Incluir:


Acessibilidade na Educação Superior.

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 0

• ALÉM DO PDE, QUAIS FORAM ALGUMAS DAS INICIATIVAS


MENCIONADAS NO TEXTO PARA DAR CONTINUIDADE AO
DESENVOLVIMENTO DAS AÇÕES DE INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO?

Resposta Marcada :

Decreto nº 7.611 e Nota técnica nº 11 da SEESP.

PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 0

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