Republic of the Philippines

CEBU TECHNOLOGICAL UNIVERSITY

Moalboal Campus
Poblacion West, Moalboal, Cebu
Tel Nos. (032) 4474-8196; 474-8104; 474-8383
Fax Nos. 474-8196; 474-8104; 474-8383
http://www.ctu.edu.ph Email: ctumoalboalcampus@gmail.com INS Form 1
_________________________________________________________________ December 7, 2019
Revision: 2
MALABUYOC EXTENSION Page 1 of 7 pages

COURSE SYLLABUS
in
GEC-MP Masining na Pagpapahayag
1st Semester, A.Y. 2020-2021

Department/ Area : College of Education, Arts and Sciences

Curriculum : Bachelor in Elementary Education
Curricular Year : Third Year
No. of Hours/ Sem. : 54
Credit Unit(s) : 3 units
Prerequisite(s) : None

Vision of the : A premier multidisciplinary – Technological University

University

Mission of the : Primarily provide advanced professional and technical instruction for special purposes, advanced studies in industrial trade, agriculture, fishery, forestry, engineering,
University aeronautics and land-based programs, education, arts and sciences, health science, information technology and other relevant fields of study. It shall also undertake
research, extension services and production and provide progressive leadership in its areas of specialization.

Goals of the College : Produce scientifically and technologically oriented human capital endowed with appropriate knowledge, skills and attitude. It shall likewise pursue relevant research,
strengthen linkages with the industry, community and other institutions and spur sustainable technology.

Objectives of the : 1. To train, develop and equip the students with cognitive, psychomotor and affective skills learning productively enabling them to translate educational theories into
Program practical; skills and useful home life, thus surmounting the complexities and challenges of this modern and ever changing millennium;
2. To promote researches in the field of education, to apply educational principles, techniques and related research product through educational dissemination, off-
campus teaching and extension services.
3. To train students to become effective promoters and agents of change in rural and urban development of the country.
 Page 2 of 7 Pages

The minimum standards for the BEEd degree program are expressed in the following set of learning outcomes:
Program Outcomes:
A. Common to all Programs in all types of schools

1) Articulate and discuss the latest development in specific field of practice (PQF Level 6 descriptor)
2) Effectively communicate in English and Filipino , both orally and in writing
3) Work effectively and collaboratively with a substantial degree of independence in multi disciplinary and multi – cultural teams (PQF Level 6 descriptor)
4) Act in recognition of professional, social and ethical responsibility
5) Preserve and promote “Filipino historical and cultural heritage “(Based on RA7722).

B. Common to the discipline (Teacher Education/Professional Education)

1) Articulate the rootedness of education in philosophical, socio – cultural, historical, psychological and political context;
2) Demonstrate mastery of subject matter / discipline
3) Facilitate learning using wide range of teaching methodologies and delivery modes appropriate to specific learners and their environments
4) Develop innovative curricula, instructional plans , teaching approaches and resources for diverse learners
5) Apply skills in the development and utilization of ICT to promote quality, relevant and sustainable educational practices
6) Demonstrate a variety of thinking skills in planning, monitoring, assessing and reporting learning processes and outcomes;
7) Practice professional and ethical standards sensitive to the local, national and global realities; and
8) Pursue lifelong learning for personal and professional growth through varies experiential and field – based opportunities.

C. Specific for BEED area of specialization (from CMO No. 74, s. 2017 p. 4):

1) Demonstrate in – depth understanding of the diversity of learners in various learning areas

2) Manifest meaningful and comprehensive pedagogical content knowledge (PCK) of the different subject areas
3) Utilize appropriate assessment and evaluation tools to measure learning outcomes
4) Manifest skills in communication, higher order thinking and use of tools and technology to accelerate learning and teaching
5) Demonstrate positive attributes of a model teacher, both as an individual and as a professional

Deskripsyon ng : Sumasaklaw ang kursong ito sa malikhaing pagsulat kaugnay sa apat na paraan ng pagpapahayag--- naratibo, deskriptibo, ekspositoryo, at argumento-- na may pokus
Kurso sa mga estilo ng wika. Lilinang ang kursong ito sa mga kasanayan na pasalita at pasulat na pagpapahayag ng estudyante bilang isang indibidwal na bahagi ng etnikong
grupo, mamamayan ng isang bansa, at bahagi ng isang global na komunidad.

Pangkalahatang : 1) Makilala ang retorika bilang prinsipyo sa mabisang pagpapahayag. (PO.B.1)

Layunin 2) Mapapahalagahan ang mga simulating panretorika na pagsasalita at pagsusulat ginamit ang mga paksang pinagpasyahan ng klase. (PO.B.3)
3) Makabubuo ng iba’t ibang gawaing pasulat at pasalita sa iba’t ibang larangan. (PO.B.2, PO.B.3, PO.B.4, PO.B.5, PO.B.8)
4) Mababasa nang kritikal ang iba’t ibang sulatin at akda sa iba’t ibang larangan at masusuri ang estruktura ng wikang ginagamit. (PO.B.5)
5) Makapagsanay sa pagsulat ng iba’t ibang komposisyon na lilinang sa kakayahang maglalarawan, magsasalaysay, maglalahad, at mangangatuwiran. (PO.B.2)
 Page 3 of 7 Pages

Nilalaman ng Kurso:

PAGTUTURONG BILANG
PINANGGALINGAN
MGA TIYAK NA LAYUNIN PAGSUSURI AKTIBIDAD SA MGA PAKSA NG KAALAMAN
BATAYAN NG PAGTATAYA
PAG-AARAL ORAS

Oryentasyon
Interaktibong
Vision, Mission, Objectives
Oryentasyon talakayan Lektyur/ Talakayan
of the College & the Teacher
gamit ang ZOOM/ CTU VMGO CTU VMGO
Education Program 1
Introduksyon ng paksa Powerpoint ng Google Meet Course Requirements;
VMGO at Multi- media Student Handbook
School /Classroom Policies
tungkol sa paksa Google Classroom presentation
& Standards Subject
Overview

Kalikasan at ang Simulain

ng Retorika Masining na
Maikling Lektyur/ Talakayan a) Klasikong Pagpapahayag: Ang
 Makapagpaliwanag ukol sa pagsusulit/ gamit ang ZOOM/ Depinisyon pagyabong sa wikang
kalikasan at simulain ng pagsasanay Google Meet b) Kontemporaryong Libro Filipino by 3
retorika. (PL.1, PL.2) Depinisyon Marifi P. Countinho
Partisipasyon Google Classroom c) Layunin at
Kahalagahan ng
Retorika

Paunang Pagsusulit 1
Panimulang Proseso ng
Retorika

a) Ugnayang
Lektyur/ Talakayan Gramatika at Masining na
Maikling
 Makapagpaliwanag ukol sa Retorika Pagpapahayag: Ang
pagsusulit/ gamit ang ZOOM/
panimulang proseso ng b) Mga Elementong pagyabong sa wikang
pagsasanay Google Meet Libro 6
mabisang pagpapahayag. Panretorika Filipino by
(PL.1, PL.2) c) Ang Papel ng Marifi P. Countinho
Partisipasyon Google Classroom Retorika sa
Mabisang
Pagpapahayag
d) Gabay sa Mabisang
Pagpapahayag
 Page 4 of 7 Pages

PAGTUTURONG BILANG
PINANGGALINGAN
MGA TIYAK NA LAYUNIN PAGSUSURI AKTIBIDAD SA MGA PAKSA NG KAALAMAN
BATAYAN NG PAGTATAYA
PAG-AARAL ORAS

1. Balik-aral sa Bahagi ng
Pananalita
2. Kawastuang
Panggramatika
a) Wastong gamit
ng mga Salita
b) Tamang Pagpili
ng mga Salita
c) Paggamit ng
mga Salita ayon
sa Kahulugan
3. Ang Pangungusap
Maikling Lektyur/ Talakayan a) Ayos ng Masining na
pagsusulit/ Pangungusap Pagpapahayag: Ang
 Makabatay ng Kawastuang gamit ang ZOOM/
pagsasanay pagyabong sa wikang
Panggramatika (PL.3, PL.4, Google Meet b) Uri ng Libro 15
Filipino by
PL.5) Pangungusap Marifi P. Countinho
Partisipasyon Google Classroom Ayon sa Gamit
c) Uri ng
Pangungusap
ayon sa kayarian
4. Kasangkapang
Panretorika
a) Idyoma
b) Kawikaan
c) Salawikain
d) Kasabihan
5. Tayutay
a) Uri ng Tayutay

PANGGITNA NA PAGSUSULIT 1
 Page 5 of 7 Pages

PAGTUTURONG BILANG
PINANGGALINGAN
MGA TIYAK NA LAYUNIN PAGSUSURI AKTIBIDAD SA MGA PAKSA NG KAALAMAN
BATAYAN NG PAGTATAYA
PAG-AARAL ORAS

A. Mga anyo at Paraan ng

Pagpapahayag

1. Pagsalaysay
a) Pinagkunan ng
Isinasalaysay
b) Mga Kailangan
ng
Pagsasalaysay
c) Pamamaraan ng
Mabuting
pagsasalaysay
d) Maikling
Kuwento
e) Mga uri ng
Maikling
Maikling Masining na
pagsusulit/ Lektyur/ Talakayan
Kwento Pagpapahayag: Ang
 Matalakay ang mga Batayang pagsasanay gamit ang ZOOM/ f) Paano ang pagyabong sa wikang
Uri ng Diskurso (PL.3, PL.4, Google Meet Libro 15
Praktikal na Filipino by
PL.5) Pagsusulat ng Marifi P. Countinho
Partisipasyon Google Classroom Kuwento
g) Pagsulat ng mga
Malikhaing
Komposisyon
(Tula at Dula)

2. Paglalarawan/
Deskriptibo
a. Uri at Paraan ng
a) Paglalarawan.
b) Karaniwan
c) Masining na
Paglalarawan.
d) Mabisang
paglalarawan

SEMI- PAYNAL NA PAGSUSULIT 1

 INS form 1
Page 6 of 7 Pages
November 2015
Revision: 1
Pages 5 of 6
PAGTUTURONG BILANG
PINANGGALINGAN
MGA TIYAK NA LAYUNIN PAGSUSURI AKTIBIDAD SA MGA PAKSA NG KAALAMAN
BATAYAN NG PAGTATAYA
PAG-AARAL ORAS

3. Paglalahad/
Ekspositoryo
a) Mga Katangian ng
Isang Mahusay na
Paglalahad
b) Mga Pamamaraan
ng Paglalahad
c) Iba’t Ibang Uri ng
Maikling
Paglalahad
pagsusulit/
Masining na
pagsasanay
4. Pangangatwiran Pagpapahayag: Ang
 Matalakay ang mga Batayang Lektyur/ Talakayan
a) Limang Kondisyon Libro pagyabong sa wikang 10
Uri ng Diskurso. Pagtatanghal ng gamit ang ZOOM
ng Pangangatwiran Filipino by
Talumpati at
b) Mga Hakbang sa Marifi P. Countinho
Debate
Pangangatwiran
c) Ang Mga
Proposisyon Bilang
Paksa sa
Pangangatwiran
d) Debate
e) Talumpati
f) Uri ng Talumpati

PANGWAKAS NA PAGSUSULIT 1

PAMANTAYAN SA PAGTATAYA NG KURSO

1. Pagsulat ng Sariling Komposisyon

2. Paggawa ng Isang Masining na Paglalarawan
3. Pagtatanghal ng Talumpati at Debate
4. Pagsusuri ng Maikling Kwento/ Pelikula
5. Pagsulat ng Editoryal Hinggil sa Napapanahong Isyu
6. Proyekto
 Page 7 of 7 Pages

SISTEMA NG PAGMAMARKA
1. Pagsusulit 30%
2. Pasalaysay 20%
3. Proyekto at takdang aralin 10%
4. Pangngitna at Panghuling Pagsusulit 40%
Kabuuan 100%

Revision Date:

Consultation Date:

Contact Details:

Prepared By:

JOHN PATRICH L. MOMO

Subject Instructor

Date Submitted: _____________________

Upon Recommendation by the Curriculum Committee:

SYBIL R. JADAUSAN, M.Ed. ALEMAR L. BATAYOLA, M.A.Ed. GLENN B. HOYOHOY, M.A.V. Ed.
Member Member Member

Approved by:

FELIX Q. POCONG, Jr., Ph.D.

Campus Director