PERANCANGAN COMPUTER BASED INSTRUCTION (CBI)

PADA MATA PELAJARAN MEMPERBAHARUI ISI HALAMAN WEB DI

SMK NEGERI 5 SIJUNJUNG

Mimi Putri Asih1, Nurmi2, Thomson Marry2

1
Mahasiswa Program Studi Pendidikan Informatika STKIP PGRI Sumatera Barat
2
Dosen Program Studi Pendidikan Informaika STKIP PGRI Sumatera Barat
imii.putryasiihh@gmail.com

ABSTRACT

Computer Based Instruction (CBI) representing study base on computer

exploiting computer and use computer software as a means of assist in presenting
materials of pembelajaraan. Target of this research is expected can petrify process
fluency learn to teach by using method of Computer Based Instruction (CBI) Student at
Subject Innovate Content Page Yard of Web in SMK Negeri 5 Sijunjung. Model
research in Scheme Of Computer Based Instruction (CBI) use concept of System
Development Life Cycle (SDLC) have 4 step in forming of information system that is
planning, analyse, implementation and scheme. Scheme of analysis appliance and
system use information system stream (ASI), for the scheme of system use HIPO,
Context Diagram, Data of Flow Diagram, Entity Relationship Diagram. Result of this
research analysis where existence of change of used study method of discourse method
become method of CBI. Process evaluate study which is usually done is in writing
changed by using CBI evaluate study computerizedly. Result and solution of application
program of CBI this is existence of input process with seven student data entri form,
teacher data entri, data entri of matpel, schedule data entri and of entri attendance data,
items data entri and of entri problem data. Process output present data which input into
CBI processed and presented in monitor screen. System evaluation of Butuh the
existence of development so that can be up to standard of freshment to its consumer.
Continue System still can to be developed by researcher hereinafter to support efficacy
in course of learning to teach. System evaluation needed were the existence of
development so that can be up to standard of freshment to its consumer. Continue
System still can to be developed by researcher here in after to support efficacy in course
of learning to teach

Keyword : study base on computer, CBI, Stud, web

PENDAHULUAN dunia pendidikan. Tuntutan global

Perkembangan teknologi informasi menuntut dunia pendidikan untuk selalu
yang semakin pesat saat ini tidak bisa senantiasa menyesuaikan perkembangan
dihindari lagi pengaruhnya terhadap teknologi terhadap usaha dalam

peningkatan mutu pendidikan, terutama Informasi dan Komunikasi bagi dunia

penyesuaian penggunaan Teknologi pendidikan khususnya dalam proses

1
pembelajaran. Maka dengan itu namun belum digunakan secara optimal.
dibutuhkannya perancangan model- Seperti presentasi yang belum
model pembelajaran terbaru agar dilengkapi animasi dan interaktif, belum
meningkatkatkan motivasi belajar pada menarik dari segi konten maupun segi
siswa. Salah satunya yaitu dengan penampilan. Penyampaian pembelajaran
Perancangan Pembelajaran Berbasis yang belum bervariasi membuat siswa
Komputer (Computer cepat jenuh. Pembelajaran yang
Based Instruction) atau menggunakan metode ceramah lebih
lebih dikenal dengan nama CBI. sulit diingat dari pada melihat prosesnya
CBI ini dirasakan akan lebih efektif secara langsung yaitu dapat
dan berhasil dari pada menggunakan menggunakan Metode Computer Based
metode ekspositori atau ceramah dan Instruction (CBI).
para siswa dapat belajar secara efisien Berdasarkan latar belakang
dan efektif. masalah, terdapat suatu permasalahan
Berdasarkan observasi yang yaitu:: ”Bagaimana merancang media
dilakukan ketika melaksanakan Praktik Computer Based Instruction (CBI) pada
Pengalaman Lapangan Kependidikan Mata Pelajaran Memperbaharui Isi
(PPLK) di SMK Negeri 5 Sijunjung Halaman Web ? ”
tahun 2016, penyampaian isi materi Sesuai perumusan masalah diatas,
dalam pembelajaran guru lebih sering maka tujuan penelitian yang ingi
menggunakan metode ceramah, belum dicapai dalam penelitian ini adalah: 1)
ada variasi pembelajaran dalam hal Diharapkan dapat membantu kelancaran
proses belajar mengajar sehingga siswa proses belajar mengajar dengan
cenderung tidak memperhatikan saat menggunakan metode Computer Based
pembelajaran berlangsung. Instruction (CBI) siswa Pada Mata
Adapun media pembelajaran lain Pelajaran Memperbaharui Isi Halaman
seperti Microsoft Office Powerpoint Web di SMK Negeri 5 Sijunjung. 2)
Untuk merancang dan membuat media
pada pembelajaran menggunakan
Metode Computer Based Instruction
(CBI).

Penelitian ini diharapkan dapat diharapkan dapat memberikan

bermanfaat: 1) Bagi guru, penelitian ini kontribusi positif kepada guru agar dapat

2
 meningkatkan kualitas tentang muatan pembelajaran meliputi:
pembelajaran serta mampu mengatasi Judul, tujuan, materi pembelajaran, dan
permasalahan pembelajaran evaluasi pembelajaran (Rusman,
Memperbaharui Isi Halaman Web 2012:153).
melalui strategi pembelajaran dan Menurut Wena pembelajaran
penggunaan media pembelajaran yang berbasis komputer adalah pembelajaran
tepat. 2) Bagi siswa, penelitian ini dapat yang menggunakan komputer sebagai
membantu meningkatkan hasil belajar alat bantu. Melalui pembelajaran ini
sehingga pemahaman tentang konsep bahan ajar disajikan melalui media
pembelajaran Memperbaharui Isi komputer, sehingga kegiatan proses
Halaman Web dapat lebih bermakna belajar mengajar menjadi lebih menarik
dan mudah dipahami. 3) Bagi peneliti, dan menantang bagi siswa. (Yuliana,
memperdalam pengetahuan dan 2015:1)
wawasan mengenai pembelajaran Konsep pembelajaran berbasis
berbasis komputer serta mengetahui komputer adalah bentuk penyajian
sejauh mana pengaruh penggunaan bahan-bahan pembelajaran dan keahlian
pembelajaran ini terhadap hasil belajar atau keterampilan dalam satuan unit-
siswa dalam ranah kognitif. Peneliti unit kecil, sehingga mudah dipelajari
dapat memberikan gambaran tentang dan dipahami oleh siswa. Pembelajaran
pembelajaran yang sesuai dengan berbasis komputer merupakan suatu
kemampuan dan kondisi. bentuk pembelajaran yang
Pembelajaran berbasis komputer menempatkan komputer sebagai piranti
merupakan program pembelajaran yang sistem pembelajaran individual, dimana
digunakan dalam proses pembelajaran siswa dapat berinteraksi langsung
dengan menggunakan Software dengan komputer yang sengaja
komputer (CD Pembelajaran) berupa dirancang atau dimanfaatkan oleh guru.
program komputer yang berisikan Kontrol pembelajaran dalam
pembelajaran berbasis komputer ini
sepenuhnya ada ditangan siswa (student
center), karena pembelajaran berbasis
komputer menerapkan pola

pembelajaran bermedia, yaitu secara menggunakan piranti sistem komputer

utuh sejak awal hingga akhir (CD Interaktif). (Rusman dkk ,

3
2011:98) a. Perencanaan
Menurut Arsyad penerapan CBI Tahap mengumpulkan data dengan
dalam praktik dapat ditempuh dengan mengamati/memonitor lingkungan,
berbagai cara. aplikasi tersebut apabila menentukan masalah,
dilihat dari cara penyajian dan tujuan menyimpulkan kelemahan, dan
yang ingin dicapai, meliputi: 1) Model keunggulan sistem yang sedang
Drills, 2) Model Tutorial, 3) Metode diamati, kemudian memberikan
Simulasi, 4) Model Instructional. gambaran sementara untuk
(Saputro dan Ismayati, 2013:171). pemecahan dengan membuat
Dari penjelasan di atas dapat perencanaan secara global dan
dilihat bahwa Computer Based memberikan tujuan sistem.
Instruction (CBI) adalah Pembelajaran b. Analisis
Berbasis Komputer yang memanfaatkan Menguraikan suatu sistem
komputer dan menggunakan software informasi yang utuh kedalam
komputer sebagai alat bantu dalam bagian-bagian komponen ( tahapan
menyajikan bahan pembelajaran yang analisis ; identify, understand,
meliputi : judul, tujuan, materi analyze, report) dengan maksud
pembelajaran, dan evaluasi untuk mengidetifikasikan dan
pembelajaran dan siswa dapat mengevaluasi permaslahan-
berinteraksi langsung dengan komputer. permasalahan yang terjadi dan
kebutuhan-kebutuhan yang
METODE PENELITIAN
diharapkan sehingga dapat
Adapun metode penelitian yang
diusulkan perbaikan-perbaikannya.
digunakan adalah SDLC mempunyai 4
c. Perancangan
tahapan dalam pembentukan sistem
Membuat perancangan dan terinci
informasi yaitu perencanaan, analisis,
berdasarkan laporan hasil analisis,
perancangan dan implementasi:
dengan membuat beberapa model
pilahan dan memilih model pilihan
terbaik dari beberapa model terbaik
yang hasil perancangan ini dapat

ditingkatkan kedalam kode Tahap ini merupakan menerapkan dan

program. mengevaluasi serta memikirkan
d. Implementasi keberlanjutan untuk dapat menjawab

4
 kebutuhan sistem sepanjang sistem PERANCANGAN SISTEM
digunakan oleh 4.1. Hierarchy Plus Input-
Proces- Output
user, untuk mencapai hal tersebut

Gambar 6 : HIPO Perancangan

maka sistem perlu dirawat dan
Computer Based Instruction (CBI)
Pada Mata Pelajaran Memperbaharui
dipelihara untuk keberlanjutan Isi Halaman Web di SMK Negeri 5
sistem. Sijunjung

4.2. Data Flow Diagram (DFD)

ANALISIS SISTEM
3.1. Analisis Sistem Yang Sedang
Berjalan

Gambar 7 : DFD level nol Perancangan

Computer Based Instruction (CBI) Pada
Mata Pelajaran Memperbaharui Isi
Halaman Web di SMK Negeri 5
Sijunjung
Gambar 4 : ASI Sistem Pembelajaran
Dengan Metode Ceramah

3.2. Analisis Sistem Yang

Diusulkan

Gambar 8 : DFD level satu Perancangan

Computer Based Instruction (CBI) Pada
Mata Pelajaran Memperbaharui Isi
Gambar 5 : ASI Sistem Informasi Halaman Web di SMK Negeri 5
Pembelajaran CBI Sijunjung

4.3. Entity Relationship Diagram

(ERD)

5
 entri data siswa, entri data guru, entri
data matpel, entri data jadwal dan entri
data kehadiran, entri data materi dan
entri data soal .
a. Entri Data Siswa
Entri data siswa dimasukkan
melalui form entri data siswa dan
berisikan data nis siswa, nama siswa,
kelas, jenis kelamin, kode mata
pelajaran dan kode kehadiran seperti
Gambar 9 : ERD Perancangan Computer
Based Instruction (CBI) Pada Mata gambar berikut:
Pelajaran Memperbaharui Isi Halaman
Web di SMK Negeri 5 Sijunjung

HASIL DAN PEMBAHASAN

Hasil dan pembahasan dari
Perancangan Computer Based Gambar 22 : Entri Data Siswa
Instruction (CBI) Pada Mata Pelajaran b. Entri Data Guru
Memperbaharui Isi Halaman Web ini Entri data guru dimasukkan
merupakan program aplikasi yang sudah melalui form entri data guru dan
dibuat berdasarkan hasil rancangan berisikan data nip guru, nama guru,
pada bab sebelumnya kemudian dibahas jenis kelamin, kode mata pelajaran,
hasil dari program aplikasi tersebut. kode kehadiran dan kode jadwal seperti
Proses Input gambar berikut:
Proses Input merupakan
memasukkan data ke pro gram aplikasi
melalui form entri data yang
berinteraksi dengan pengguna aplikasi.
Program aplikasi ini mempunyai poses Gambar 23: Entri Data Guru
Input sebanyak 7 form entri data yaitu
c. Entri Data Kehadiran
Entri data kehadiran dimasukkan
melalui form entri data kehadiran dan

berisikan data kode kehadiran, kode seperti gambar berikut:

jadwal, tanggal kehadiran, nip dan nis
6
 f. Entri Data Materi Pelajaran
Entri data materi pelajaran
dimasukkan melalui form entri data
Gambar 24 : Entri Data Kehadiran materi pelajaran dan berisikan data kode
matpel, nama matpel dan nip seperti
d. Entri Data Mata Pelajaran gambar berikut:
Entri data mata pelajaran
dimasukkan melalui form entri data
matpel dan berisikan data kode mata
pelajaran, nama mata pelajaran dan nip
Gambar 27: Entrri Data Mata
seperti gambar berikut : Pelajaran

g. Entri Data Soal

Entri data materi pelajaran
dimasukkan melalui form entri data
Gambar 25 : Entri Data Mata
Pelajaran materi pelajaran dan berisikan data kode
matpel, nama matpel dan nip seperti
e. Entri Data Jadwal
gambar berikut:
Entri data jadwal dimasukkan
melalui form entri data jadwal dan
berisikan data kode jadwal, kode mata
pelajaran, nip, nis, nama materi
pelajaran dan tanggal pembelajaran Gambar 28: Entri Data Soal

seperti gambar berikut: Proses Pengolahan

Proses pengolahan ini pencarian
kegiatan dengan kode nis dan nama
siswa seperti pada gambar dibawah:

Gambar 26 : Entri Data Jadwal

Gambar 29 : Pencarian berdasarkan

NIS
Gambar 30 : Pencarian Berdasarkan
Nama

Proses Output
7
 Proses Output ini adalah bentuk Halaman Web dapat
tampilan dari data yang di Inputkan memberikan kemudahan
kedalam CBI diolah dan terhadap siswa dalam
ditampilkan di layar monitor seperti: melaksankan proses
a. Daftar Nilai Siswa pembelajaran.
2. Dengan adanya perancangan
CBI ini memiliki kemudahan
untuk berinteraksi dengan
penggunanya karena mudah
Gambar 31 : Daftar Nilai Siswa
dimengerti dan melakukan
proses entri data, pengolahan
b. Nilai Siswa dan penyajian informasi kepada
pengguna dalam hal kegiatan
pembelajaran.
3. Program CBI lebih cepat, tepat
dan akurat dalam menghasilkan
nilai siswa dan daftar nilai siswa.
Gambar 32 : Nilai Siswa

KESIMPULAN DAFTAR PUSTAKA

Berdasarkan hasil penelitian yang Febrianto Dwi Saputro dan Euis
telah dilaksanakan pada bab Ismayati. 2013.
sebelumnya, maka dapat disimpulkan Pengembangan Media
sebagai berikut : Pembelajaran
1. Perancangan CBI Pada Mata Menggunakan Model
Pelajaran Memperbaharui Isi Computer Based Instruction
(CBI) Pada Materi Fisika
Gelombang. Jurnal Pendidikan
Teknik Electro (Vol 02 No.01).
Hlm 171

8
Rusman. 2012. Belajar dan
Pembelajaran Berbasis
Komputer. Bandung: Alfabeta

Rusman dkk. 2011. Pembelajaran

Berbasis Teknologi Informasi
dan Komunikasi. Jakarta:
Rajawali Pers

Yuliana FH. 2015. Pengaruh

Pembelajaran Berbasis
Komputer Model Tutorial
Terhadap Hasil Belajar Siswa
Pada Mata Pelajaran Ekonomi
di SMA Muhammadiyah 1
Palembang. Prosiding Seminar
Nasional Pendidikan Ekonomi
& Bisnis. Hlm 1