DAILY LESSON LOG School La Filipina National High School Grade Level Grade 10

Teacher Mr. Harley B. Aglosolos Learning Area English

Teaching Dates and Time Nov. 4-8, 2019/ 9:50-10:50; 10:50-11:50; 1:00 - 2:00; 2:00 - 3:00; 3:00 - 4:00 Quarter 3
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
I. Objectives
A. Content Standard The learner demonstrates understanding of how world literatures and other text types serve as source of wisdom in expressing and resolving conflicts among individuals, groups,
and nature; also how to use evaluative reading, listening and viewing strategies, special speeches for occassions, pronouns and structures of modification
B. Performance Standard The learner skillfully delivers a speech for a special occasion through utilizing effective verbal and non-verbal strategies and ICT resources
C. Learning Competencies/ Draw conclusion on how effective Express appreciation for sensory Listen to simplify, reorganize, Share viewpoints on the ideas Express appreciation for sensory
Objectives the treatment to the underlying images synthesize, and evaluate informa- presented in the materials images
or overarching issue concerning (EN10LT--111b-2.2.1) tion to expand, review, or update viewed (EN10LT--111a-2.2.1)
human experience (EN10RC-111b) Objective: knowledge (EN10LC-111b-16) (EN10VC-111b-23) Objective:
Objective: Shoot for the music video of the Objective: Objective: Identify the tone, mood and
Explain the meaning of the song song in promoting the school Give insights on the music Raise questions to clarify issues point of view of the story
by taking note of the imagery community video created covered in the material viewed
II. Content What a Wonderful World What a Wonderful World What a Wonderful World A Day in the Country A Day in the Country

III. Learning Resources LM page 273-277 LM page 273-277 LM page 273-277 LM page 279-285 LM page 286-287
TG page 231-233 TG page 231-233 TG page 231-233 TG page 233-236 TG page 236-237
https://www.youtube.com/watch?v=byOHT3sswlI Created music video
IV. Procedures A. Have the students give idea to E. In their regular group, students G. Let each group present their A. Show picture of local tourist E. Through their group, they
A. Reviewing previous lesson or the introduction of the lesson will scrutinize once again the outputs. Then ask the questions: destinations and have the will go over the text once more
presenting the new lesson B. Have the students take a quick lyrics of the song and identify 1. What process have you under- students descriptive words to identify 5 words that appear
B. Establishing the purpose of look outside the classroom and which place in the school is the gone in coming up with your out- B. Why is it important to use to senses
the lesson let them list down their observa- probable location for shooting put? appropriate words in describing F. Based on the words identified,
C. Presenting examples/ instances tions. Let them compete the state- a video. 2. Where the scenes in the video things especially in promoting each group may draw, act or
of the new lesson ments on Task 1. Ask the question: F. Using their own camera, each represent the imagery of the a place or a product for liveli- produce the sound to emphasize
D. Discussion new concept and What are some of your observa- group will shoot a particular lyrics? hood? the imagery
practicing new skills #1 tions that are worthy of apprecia- place in the school or a particular 3. To whom will you promote C. Have the students read the G. Using the given chart, analyze
E. Discussion new concept and tion? scene in the school to interpret this music video? What is your story 'A Day in the Country" the short story by answering the
practicing new skills #2 C. Let the students listen to the the message of the song. Present basis for selecting that person/ D. Let each group select a charac- guide questions
F. Developing mastery (Leads to song "What a Wonderful World". the rubrics for rating as their those persons? ter from the story and ask: H. Have the students report the
formative assessment 3) Ask: How do you find the song? guide before proceeding to the H. Lead the discussion: What would you have done if outputs to the class. Ask the
G. Finding practical applications D. Lead the discussion of each task. Let the groups edit their 1. Why is it important to appre- you were the character you have whole class the insights they
of concepts and skills in daily living line of the lyrics of the song. output during their spare time ciate the world we live in despite chosen? gained from the story.
H. Making generalization and Students will tell its meaning and of all the negativities? Let the other group intectact I. On the notebook, the students
abstractions about the lesson the places they imagined with I. Let each group rate their own with each group's answers. will write their commitments as
I. Evaluating learning each line. outputs using the rubrics and proof of the life lessons from the
J. Additional activities for Remind the students to bring have them present their rating. story.
application or remediation a camera or a cellphone with J. Have them post their outputs J. Remind the students to get
video capability. on the English Facebook Page for ready to share the results of
advocacy. applying their commitments to
their lives.
V. Remarks Tasks accomplished Tasks ccomplished This session was moved on Thurs- This session was moved on This session was moved on
day since the students were not Friday. Monday.
able to finish editing so the
session was used to editing
VI. Reflection The student appreciated the Since students have the freedom Give students enough time to
meaning of the song through to choose the place they will accomplish the task since they
the song is classic. It helps to use shoot, it was challenging to also have other learning areas
the modern version of the song. monitor the students. That is why to attend to.
leaders must be mobilized.
 DAILY LESSON LOG School LAURETA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level Grade 6
Teacher MELISSA B. AGUIRRE Learning Area SCIENCE
Teaching Dates and Time Feb. 13-17, 2023/ 8:30-9:20; 10:20 - 11:10; 11:10 - 12:00; 1:40 - 2:30; 2:30-3:20 Quarter 3
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
I. Objectives
A. Content Standard The learners demonstrate understanding of gravity and friction affect movement of objects.

B. Performance Standard The learners should be able to produce an advertisement demonstrates road safety.
C. Learning Competencies/ Infer how friction and gravity Express appreciation for sensory Listen to simplify, reorganize, Share viewpoints on the ideas Express appreciation for sensory
Objectives affect movements of images synthesize, and evaluate informa- presented in the materials images
different objectives. S6FE-IIIa-c-1 (EN10LT--111b-2.2.1) tion to expand, review, or update viewed (EN10LT--111a-2.2.1)
Objective: knowledge (EN10LC-111b-16) (EN10VC-111b-23) Objective:
Objective: Shoot for the music video of the Objective: Objective: Identify the tone, mood and
Describe gravitational force song in promoting the school Give insights on the music Raise questions to clarify issues point of view of the story
by using different mass of objects. community video created covered in the material viewed
II. Content Define gravity and force. What a Wonderful World What a Wonderful World A Day in the Country A Day in the Country

III. Learning Resources LM page_________ LM page________ LM page_________ LM page_________ LM page_________

TG page_________ TG page________ TG page_________ TG page_________ TG page_________
https://www.youtube.com/watch?v=byOHT3sswlI Created music video
IV. Procedures A. Have the students play E. In their regular group, students G. Let each group present their A. Show picture of local tourist E. Through their group, they
A. Reviewing previous lesson or "pass the ball" give the idea about will scrutinize once again the outputs. Then ask the questions: destinations and have the will go over the text once more
the introduction of the lesson
presenting the new lesson B. Have the students analyze, why lyrics of the song and identify 1. What process have you under- students descriptive words to identify 5 words that appear
B. Establishing the purpose of does the ball goes down everytime which place in the school is the gone in coming up with your out- B. Why is it important to use to senses
you drop it? Let the students read
the lesson
the phrase "everyhting that goes probable location for shooting put? appropriate words in describing F. Based on the words identified,
C. Presenting examples/ instances up has to come down? Show to a video. 2. Where the scenes in the video things especially in promoting each group may draw, act or
of the new lesson the students as you let the ball fall F. Using their own camera, each represent the imagery of the a place or a product for liveli- produce the sound to emphasize
D. Discussion new concept and
to the ground. Let them come up group will shoot a particular lyrics? hood? the imagery
with their own idea on the reason
practicing new skills #1 why the ball goes down. place in the school or a particular 3. To whom will you promote C. Have the students read the G. Using the given chart, analyze
E. Discussion new concept and scene in the school to interpret this music video? What is your story 'A Day in the Country" the short story by answering the
practicing new skills #2 the message of the song. Present basis for selecting that person/ D. Let each group select a charac- guide questions
F. Developing mastery (Leads to the rubrics for rating as their those persons? ter from the story and ask: H. Have the students report the
formative assessment 3) guide before proceeding to the H. Lead the discussion: What would you have done if outputs to the class. Ask the
G. Finding practical applications C. Lead the students to the task. Let the groups edit their 1. Why is it important to appre- you were the character you have whole class the insights they
of concepts and skills in daily living discussion understanding the output during their spare time ciate the world we live in despite chosen? gained from the story.
gravity and force. Let them of all the negativities? Let the other group intectact I. On the notebook, the students
H. Making generalization and
understand about gravitational
abstractions about the lesson force by having the activity 1: I. Let each group rate their own with each group's answers. will write their commitments as
greater mass and lesser mass
object. Let them find different
object with different mass and let
them experience different
gravitational force.
 C. Lead the students to the
discussion understanding the
gravity and force. Let them
understand about gravitational
force by having the activity 1:
I. Evaluating learning greater mass and lesser mass outputs using the rubrics and proof of the life lessons from the
J. Additional activities for
object. Let them find different have them present their rating. story.
object with different mass and let
application or remediation them experience different J. Have them post their outputs J. Remind the students to get
gravitational force. on the English Facebook Page for ready to share the results of
advocacy. applying their commitments to
their lives.

D. Introduce to the students that

scientist that discover the Law of
Universal Gravitation. Have a
formative assessment on how they
understand the lesson.

V. Remarks Tasks accomplished Tasks accomplished This session was moved on Thurs- This session was moved on This session was moved on
day since the students were not Friday. Monday.
able to finish editing so the
session was used for editing
VI. Reflection The student appreciated the Since students have the freedom Give students enough time to
meaning of the song through to choose the place they will accomplish the task since they
the song is classic. It helps to use shoot, it was challenging to also have other learning areas
the modern version of the song. monitor the students. That is why to attend to.
leaders must be mobilized.
 Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan
DAILY LESSON LOG School LAURETA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level Grade 6
ng pagmamahal sa Teacher MELISSA B. AGUIRRE Learning Area ESP
bansa at pandaigdigang
pagkakaisaTeaching
tungo saDates and Time Feb. 13-17, 2023/ 8:00-8:30 Quarter 3
isang maunlad,MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
mapayapa at
I. Objectives Naipakikita ang tunay na
mapagkalingang
A. Content Standard paghanga
pamayanan at
pagmamalaki sa mga
sakripisyong ginawa ng
B. Performance Standard mga Pilipino
C. Learning Competencies/ 6. Napahahalagahan ang magaling 6. Napahahalagahan ang magaling 6. Napahahalagahan ang magaling 6. Napahahalagahan ang magaling 6. Napahahalagahan ang magaling
at at at at
Objectives at matagumpay na mga Pilipino sa matagumpay na mga Pilipino sa matagumpay na mga Pilipino sa matagumpay na mga Pilipino sa
matagumpay na mga Pilipino sa pamamagitan ng: pamamagitan ng: pamamagitan ng: pamamagitan ng:
pamamagitan ng:

Objective: Objective: Objective: Objective: Objective:

6.1 pagmomodelo ng kanilang 6.1 pagmomodelo ng kanilang 6.1 pagmomodelo ng kanilang 6.1 pagmomodelo ng kanilang 6.1 pagmomodelo ng kanilang
pagtatagumpay; pagtatagumpay pagtatagumpay pagtatagumpay pagtatagumpay
Napapanood ang talambuhay at
II. Content Natatanging magaling at performance ng mga natatanging Katangian upang maging Katangian upang maging Katangian upang maging
matagumpay na mga Pilipino Pilipino matagumpay sa buhay matagumpay sa buhay matagumpay sa buhay
III. Learning Resources LM page 80-87 LM page 80-87 LM page 80-87 LM page 80-87 LM page 80-87
TG page ESP module TG page ESP module TG page ESP module TG page ESP module TG page ESP module
https://www.youtube.com/watch?v=GyJI8kr0Qo8

IV. Procedures A. Naipapakita ang mga larawan C. Napapanood ang talambuhay at E. Nalalaman ng mga mag-aaral F. Nasasagutan ng mga mag-aaral I. Nasasagutan ng mga mag-aaral
A. Reviewing previous lesson or ng mga Pilipinong naging performance ng mga natatanging ang mga katangian upang maging ang gawaing sanayin natin sa ang gawain sa Tandaan natin sa
matagumpay sa kanilang larangan. Pilipino. matagumpay sa buhay. Nagagamit modyul. modyul
-Lea Salonga, John Gokongwei, Jr., ang flow Map upang masagutan
presenting the new lesson at El Gama Penumbra sa mga mag- ito. J. Bilang isang mag-aaral, anong
B. Establishing the purpose of aaral mensahe mo sa iyong sarili upang
makamit mo ang iyong pangarap
the lesson
sa buhay.
G. Bilang isang mag-aaral, ano ang
katangian na dapat tagyan mo
upang makamit ang pangarap sa
C. Presenting examples/ instances buhay?
of the new lesson B. Naipakilala sa mga mag-aaral D. Nasasagutan ng mga mag-aaral
D. Discussion new concept and ang kani-kanilang tagumpay sa ang mga katangian na taglay ng
bawat larangan mga Pilipino para maging
practicing new skills #1
magtagumpay sa buhay. H. Nailalahad ang mga katangian
E. Discussion new concept and
upang magkamtan ang pangarap
practicing new skills #2 sa buhay sa pamamagitan ng
F. Developing mastery (Leads to pagsusulat ng maikling slogan.
Bakit dapat magsumikap sa
formative assessment 3) buhay?
G. Finding practical applications
of concepts and skills in daily living
H. Making generalization and
abstractions about the lesson
I. Evaluating learning
J. Additional activities for
application or remediation

V. Remarks Tasks accomplished Tasks accomplished Tasks accomplished Tasks accomplished Tasks accomplished

VI. Reflection
Napapahalagahan ang mga Nalalaman ang mga katangian ng Nasusuri at natatala ang mga Napapahalagahan ang mga Nalalaman ang sariling kakayahan
kontribusyon ng mga natatanging mga natataninging Pilipino para katangian na dapat taglayin para katangian na dapat taglayin para at katangian para maabot ang
Pilipino sa bansa makamit ang tagum sa buhay maabot ang pangarap sa buhay magtagumpay sa buhay pangarap sa buhay

Prepared by:
MELISSA B. AGUIRRE
Guro sa EsP

Checked by:

CRISANTA C. ESPINOSA
Master Teacher II
 Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan
DAILY LESSON LOG School LAURETA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level Grade 6
ng pagmamahal sa Teacher MELISSA B. AGUIRRE Learning Area ESP
bansa at pandaigdigang
pagkakaisaTeaching
tungo saDates and Time Feb. 20-24, 2023/ 8:00-8:30 Quarter 3
isang maunlad,MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
mapayapa at
I. Objectives Naipakikita ang tunay na
mapagkalingang
A. Content Standard paghanga
pamayanan at
pagmamalaki sa mga
sakripisyong ginawa ng
B. Performance Standard mga Pilipino
C. Learning Competencies/ 6. Napahahalagahan ang magaling 6. Napahahalagahan ang magaling
Objectives at 6. Napahahalagahan ang magaling at 6. Napahahalagahan ang magaling 6. Napahahalagahan ang magaling
matagumpay na mga Pilipino sa at matagumpay na mga Pilipino sa at at
pamamagitan ng:EsP6PPP-IIIc-d-35 matagumpay na mga Pilipino sa pamamagitan ng:EsP6PPP-IIIc-d-35 matagumpay na mga Pilipino sa matagumpay na mga Pilipino sa
pamamagitan ng:EsP6PPP-IIIc-d-35 \ pamamagitan ng:EsP6PPP-IIIc-d-35 pamamagitan ng:EsP6PPP-IIIc-d-35
Objective: Objective: Objective: Objective: Objective:
6.1 Nasusulat at napapahalagahan ang
6.1 pagmomodelo ng kanilang 6.1 pagmomodelo ng kanilang 6.1 pagmomodelo ng kanilang mga kontribusyon ng mga Pilipino sa 6.1 pagmomodelo ng kanilang
pagtatagumpay; pagtatagumpay pagtatagumpay Sining. pagtatagumpay
II. Content Tagumpay ng mga Natatanging Tagumpay ng mga Natatanging Tagumpay ng mga Tagumpay ng mga Tagumpay ng mga Natatanging
Pilipino sa Iba’t Ibang Larangan Pilipino sa Iba’t Ibang Larangan Pambansang Alagad ng Sining Pambansang Alagad ng Sining Pilipino sa Iba’t Ibang Larangan
III. Learning Resources LM page 80-87 LM page 80-87 LM page 80-87 LM page 80-87 LM page 80-87
TG page ESP module TG page ESP module TG page ESP module TG page ESP module TG page ESP module

IV. Procedures A. Naipapakita ang mga larawan E. Nalalaman ng mga mag-aaral F. Natatala ang mga natatanging I. Nasasagutan ng mga mag-aaral
A. Reviewing previous lesson or ng mga Pilipinong naging ang mga katangian ng mga Pilipino sa Sining at ang kani- ang gawain sa Gawin Natin at
matagumpay sa kanilang larangan: natatanging mga Pilipino sa Sining kanilang mga kotribusyon. Sanaying Natin sa modyul.
at ang kanilang mga kontribusyon
presenting the new lesson Manny Pacquio, Rafael sa bansa. J. Bilang isang mag-aaral, anong
B. Establishing the purpose of Nepomuceno, Effren Reyes, Liza mensahe mo sa iyong sarili upang
Elizalde, Hidilyn Diaz, at maraming makamit mo ang iyong pangarap
the lesson
pang iba. sa buhay.
Mga Pilipinong Tagumpay ng mga
Pambansang Alagad ng Sining G. Bilang isang mag-aaral, paano
mo maipapakita ang
pagpapahalaga sa mga
kontribusyon at sining mga
C. Presenting examples/ instances Pilipino?
of the new lesson B. Naipakilala sa mga mag-aaral D. Natatalakay ang pagpapahalaga 1. Fernando Amorsolo
D. Discussion new concept and ang kani-kanilang tagumpay sa at pagpupunyagi sa mga 2. Guillermo Tolentino
bawat larangan sakrispisyo at tagumpay ng mga
practicing new skills #1
natatanging Pilipino. 3. Francisca Aquino
E. Discussion new concept and 4. Ronald Allan K. Poe
practicing new skills #2 5. Juan F. Nakpil at marami pang
iba. H. Sa mga naipakitang mga
C. Napapanood ang talambuhay at natatanging Pilipino sa Sining, Sino
performance ng mga natatanging ang nais mong tularan paglaki at
Pilipino. bakit?
F. Developing mastery (Leads to
formative assessment 3)
G. Finding practical applications
of concepts and skills in daily living
H. Making generalization and
abstractions about the lesson
I. Evaluating learning
J. Additional activities for
application or remediation

V. Remarks Tasks accomplished Tasks accomplished Unaccomplished tasks Tasks accomplished Tasks accomplished
accomplished and need to
continue the lesson for the next
day.

VI. Reflection
Nasusuri ang mga katangian at
Napapahalagahan ang mga Nalalaman ang mga katangian ng papapahalagan ang mga Napapahalagahan ang mga Nalalaman ang sariling kakayahan
kontribusyon ng mga natatanging mga natataninging Pilipino para kontribusyon ng mga natatanging katangian na dapat taglayin para at katangian para maabot ang
Pilipino sa bansa makamit ang tagum sa buhay Pilipino na nagtagumpay sa magtagumpay sa buhay pangarap sa buhay
larangan ng Sining.

Prepared by:
MELISSA B. AGUIRRE
Guro sa EsP

Checked by:

CRISANTA C. ESPINOSA
Master Teacher II
 DAILY LESSON LOG School LAURETA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level Grade 6
Teacher MELISSA B. AGUIRRE Learning Area ESP
Teaching Dates and Time Feb. 27-March 3, 2023/ 8:00-8:30 Quarter 3
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
I. Objectives
A. Content Standard Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng pagmamahal sa bansa at pandaigdigang pagkakaisa tungo sa isang maunlad, mapayapa at mapagkalingang
pamayanan
B. Performance Standard Naipakikita ang tunay na paghanga at pagmamalaki sa mga sakripisyong ginawa ng mga Pilipino
C. Learning Competencies/ 6.2 Kuwento ng kanilang
Objectives 6. Napahahalagahan ang magaling pagsasakripisyo at pagbibigay ng 6.2 Kuwento ng kanilang 6.2 Kuwento ng kanilang 6.2 Kuwento ng kanilang
at sarili para sa bayan; EsP6PPP- IIIc- pagsasakripisyo at pagbibigay ng pagsasakripisyo at pagbibigay ng pagsasakripisyo at pagbibigay ng
matagumpay na mga Pilipino sa d–35 sarili para sa bayan; EsP6PPP- IIIc- sarili para sa bayan; EsP6PPP- IIIc- sarili para sa bayan; EsP6PPP- IIIc-
pamamagitan ng:EsP6PPP-IIIc-d-35 d–35 d–35 d–35
Objective: Objective: Objective: Objective: Objective:
pagmomodelo ng kanilang Nalalaman ang mga Pilipinong Natatala ang mga katangian ng
pagtatagumpay naging matagumpay sa iba't-ibang mga Pilipinong naabot ang
larangan. tagumpay sa buhay. Naitatala ang mga katangiang Naguguhit at nailalarawan ang nais
sisikapin mong taglayin upang mong mithiin sa buhay gamit ang
maging matagumpay na Pilipino. mga katangian upang magtagupay.
II. Content Tagumpay ng mga Natatanging Naguguhit ang sariling mithiin sa
Mabubuting Katangian na Naging Nasusulat ang mga katangiang Naitatala ang sariling katangiang
Pilipino sa Iba’t Ibang Larangan Susi sa Pagtatagumpay ng mga sisikapin mong taglayin upang sisikapin mong taglayin upang buhay
Pilipino maging matagumpay na Pilipino. matagumpay
III. Learning Resources LM page 80-87 LM page 80-87 LM page 80-87 LM page 80-87 LM page 80-87
TG page ESP module TG page ESP module TG page ESP module TG page ESP module TG page ESP module

IV. Procedures I. Nasasagutan ng mga mag-aaral A. Nakikilala ng mga mag-aaral ang C. Nagagamit ang template sa E. Nakikilala ng mga mag-aaral ang H. Paano mapagtagumpayan ang
A. Reviewing previous lesson or ang gawain sa Gawin Natin at mga Pilipino sa iba't-ibang pagtala ng mga Pilipinong may sariling katangian upang iyang pangarap sa buhay?
Sanaying Natin sa modyul. larangan. natatanging katangian na maaring magtagumpay sa buhay.
mapulotan ng aral. Nagagamit ang template.
presenting the new lesson J. Bilang isang mag-aaral, anong Nasusulat ang mahalagang aral sa
B. Establishing the purpose of mensahe mo sa iyong sarili upang buhay upang magtagum pay sa
makamit mo ang iyong pangarap Sino ang mga nasa larawan? buhay.
the lesson
sa buhay.
C. Presenting examples/ instances 1. Jose Palma 1
of the new lesson 2. Julian Felipe .
D. Discussion new concept and 3. Miriam Defensor Santiago
practicing new skills #1 4. Gabreil Elorde 5 2
E. Discussion new concept and 5. Leonardo Sarao . .
practicing new skills #2 Pangalan
B. Nasasagutan ang gawain A. I. Naisasalaysay ang sariling mithiin
Crossword puzzle. Nahahanap ng ang katagian upang makamit ang
mg-aaral ang limang salitang tagumpay.
F. Developing mastery (Leads to
maaring kaugnay sa mga katangian 3.
formative assessment 3) ng matagumpay na mga Pilipino. 4.
G. Finding practical applications
of concepts and skills in daily living
H. Making generalization and
abstractions about the lesson
I. Evaluating learning F. Sumulat ang mag-aaral ng
J. Additional activities for
D. Bilang mag-aaral, ano ang sanaysay na nagpapaliwanag kung
kahalagahan ng pagkakaroon ng papaano mo tutularan ang
application or remediation magandang katangian upang magandang katangian ng
magtagumpay? natatanging Pilipinong

G. Bilang mag-aaral paano

mapagtagumpayan ang
minimithiin mo sa buhay?

V. Remarks Tasks accomplished Tasks accomplished Tasks accomplished Tasks accomplished Tasks accomplished

VI. Reflection
Nalalaman ang sariling kakayahan Napapahalagahan ng mga mag- Naitatala ang mga katagian ng mga Nalalaman ang sariling katangian
at katangian para maabot ang aaral ang mga katangian ng mga tanging Pilipino na naging na magagamit upang Naisasalaysay ang sariling mithiin
pangarap sa buhay Pilipinong naging matagumpay sa matagumpay sa buhay. magtagumpay. sa buhay
buhay

Prepared by:
MELISSA B. AGUIRRE
Guro sa EsP

Checked by:

CRISANTA C. ESPINOSA
Master Teacher II
 DAILY LESSON LOG School LAURETA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level Grade 6
Teacher MELISSA B. AGUIRRE Learning Area ESP
Teaching Dates and Time March 6-10, 2023/ 8:00-8:30 Quarter 3
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
I. Objectives
A. Content Standard Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng pagmamahal sa bansa at pandaigdigang pagkakaisa tungo sa isang maunlad, mapayapa at mapagkalingang
pamayanan
B. Performance Standard Nakagagamit nang may pagpapahalaga at pananagutan sa kabuhayan at pinagkukunang-yaman
C. Learning Competencies/
Objectives Inaasahang maipapakita mo ang wastong Inaasahang maipapakita mo ang wastong Inaasahang maipapakita mo ang wastong Inaasahang maipapakita mo ang wastong Inaasahang maipapakita mo ang wastong
paggamit nang may pagpapahalaga at paggamit nang may pagpapahalaga at paggamit nang may pagpapahalaga at paggamit nang may pagpapahalaga at paggamit nang may pagpapahalaga at
pananagutan sa kabuhayan at pananagutan sa kabuhayan at pananagutan sa kabuhayan at pananagutan sa kabuhayan at pananagutan sa kabuhayan at
pinagkukunang-yaman. (EsP6PPP-IIIe-36) pinagkukunang-yaman. (EsP6PPP-IIIe-36) pinagkukunang-yaman. (EsP6PPP-IIIe-36) pinagkukunang-yaman. (EsP6PPP-IIIe-36) pinagkukunang-yaman. (EsP6PPP-IIIe-36)
Objective: Objective: Objective: Objective: Objective:
Natatalakay ang mga dahilan at Nalalaman ang mga Paraan ng Natatala ang mga sanhi at epekto
epekto ng pagkasira ng kalikasan. pangangalaga ng likas-yaman ng hindi pangangalaga sa likas na
yaman.
Nalalaman ang magandang dulot Napapahalagahan ang
ng pagiging makakalikasan pangangalaga sa likas na yaman
II. Content Pagpapahalaga at Napapahalagahan ang
Nasusulat ang mga sanhi at epekto
Pananagutan sa Kabuhayan at Mga Paraan ng pangangalaga ng ng hindi pangangalaga sa likas na Kahalagahan ng Pagiging pangangalaga sa likas na yaman
Pinagkukunang-yaman likas-yaman yaman Makakalikasam
III. Learning Resources LM page 80-87 LM page 80-87 LM page 80-87 LM page 80-87 LM page 80-87
TG page ESP module TG page ESP module TG page ESP module TG page ESP module TG page ESP module

IV. Procedures A. Nagpapakita ng mga larawan na C. Nagpapakita ng larawan ng D. Nasasagutang ng mga mag- F. Nababasa ang kwento tungkol H. Nasasagutan ang tanong at
A. Reviewing previous lesson or naging dahilan ng pagkasira ng mabuti at di mabuting epekto ng aaral ang fish bone oranizer. Sanhi sa Makakalikasang Tunay at naisusulat ito sa papel. Paano
likas yaman? pagkasira ng likas-yaman at epekto ng pagkasira ng likas na nasasagutan ang mga tanong. natin maaalagaan at
yaman. maprotektahan ang likas na
presenting the new lesson Itanong: ano-ano ang naging yaman?
B. Establishing the purpose of dahilan ng pagkasira ng likas
yaman?
the lesson Natatala ng mga mag-aaral ang
C. Presenting examples/ instances mga mamahahalagang paraan ng
pangangalaga ng likas-yaman
of the new lesson B. Natatala ng mga mag-aaral ang I. Nasasagutan ang maikling
D. Discussion new concept and mga gawaing naging dahilan ng pagsusulit ng tama o mali na
pagkasira ng likas yaman. naglalaman ng pahayag kung ito
practicing new skills #1
ba ay nagpapakita ng
E. Discussion new concept and pangangalaga sa likas-yaman.
practicing new skills #2
E. Nasasagutan ng ang tanong
bakit kailangang pangalagaan ang G. Natatalakay ang kahalagahan ng
likas na yaman? likas-kayang pag-unlang o
F. Developing mastery (Leads to
formative assessment 3)
G. Finding practical applications
of concepts and skills in daily living
H. Making generalization and
abstractions about the lesson
I. Evaluating learning
J. Additional activities for
application or remediation

V. Remarks Tasks accomplished Tasks accomplished Tasks accomplished Tasks accomplished Tasks accomplished

VI. Reflection
Nalalaman ng mga mag-aaral ang Napapahalagahan ang magandang Nalalaman ang mga gawaing may
mga dahilan ng pagkasira ng likas Natatala ang mga paraan ng Natatala ang mga sanhi at epekto epekto ng pangangalaga sa likas mabuting epekto sa pangangalaga
na yaman. pangangalaga ng likas na yaman ng pagkasira ng likas na yaman na yaman ng likas na yaman.

Prepared by:
MELISSA B. AGUIRRE
Guro sa EsP

Checked by:

CRISANTA C. ESPINOSA
Master Teacher II
 DAILY LESSON LOG School LAURETA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level Grade 6
Teacher MELISSA B. AGUIRRE Learning Area ESP
Teaching Dates and Time March 13-17, 2023/ 8:00-8:30 Quarter 3
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
I. Objectives
A. Content Standard Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng pagmamahal sa bansa at pandaigdigang pagkakaisa tungo sa isang maunlad, mapayapa at mapagkalingang
pamayanan
B. Performance Standard Naipakikita ang wastong pangangalaga sa kapaligiran para sa kasalukuyan at susunod na henerasyon.
C. Learning Competencies/
Objectives
Nakapagpapakita ng tapat na pagsunod sa Nakapagpapakita ng tapat na pagsunod sa Nakapagpapakita ng tapat na pagsunod sa Nakapagpapakita ng tapat na pagsunod sa Nakapagpapakita ng tapat na pagsunod sa
mga pambansa at pandaigdigan tungkol sa mga pambansa at pandaigdigan tungkol sa mga pambansa at pandaigdigan tungkol sa mga pambansa at pandaigdigan tungkol sa mga pambansa at pandaigdigan tungkol sa
pangangalaga sa kapaligiran pangangalaga sa kapaligiran pangangalaga sa kapaligiran pangangalaga sa kapaligiran pangangalaga sa kapaligiran
EsP6PPIIIf-37 EsP6PPIIIf-37 EsP6PPIIIf-37 EsP6PPIIIf-37 EsP6PPIIIf-37
Objective: Objective: Objective: Objective: Objective:
Nalalaman ang mga negatibong Nalalaman ang mga batas na Natatalakay ang kahalagahan ng Nabibigyan ng halaga ang awitin
epekto nang hindi pangangalaga nangangalaga sa kalikasan. pagsunod sa batas ng kalikasan tungkol sa Masdan mo ang
sa kalikasan.
kapaligiran

II. Content Pagkalinga sa Kapaligiran Mga Batas Pambansa at

Pandaigdigan tungkol sa
Pangangalaga ng kapaligiran
III. Learning Resources LM page 80-87 LM page 80-87 LM page 80-87 LM page 80-87 LM page 80-87
TG page ESP module TG page ESP module TG page ESP module TG page ESP module TG page ESP module

IV. Procedures A. Nagpapakita ng larawan ng C. Naisusulat ng mga mag-aaral E. Natatalakay ang kahalagaham G. Naawit ang kantang Masda mo H. Nasasagutan ang tanong at
A. Reviewing previous lesson or mga sanhi at epekto na dulot ng ang mga mahahalagan batas sa ng pagsunod sa batas ng ang Kapaligiran at nabibigyan ng naisusulat ito sa papel. Paano
hindi pangangalaga sa kalikasan pangangalaga ng kalikasan. pangangalaga sa kalikasan. halaga ang mensahe ng awitin. natin maaalagaan at
maprotektahan ang likas na
presenting the new lesson yaman?
B. Establishing the purpose of
Naitatala ng mga mag-aaral ang D. Natatalakay ang mga Nasasagutan ang maikling
mga dahilan ng pagkasira ng kahalagahan ng mga batas sa pagsasanay.
kalikasan mula sa mga nakitang pangangalaga ng kalikasan.
larawan.
the lesson
C. Presenting examples/ instances
of the new lesson B. Itanong sa mga mag-aaral, Bakit I. Nasasagutan ang maikling
D. Discussion new concept and kaya natin ito patuloy na pagsusulit ng tama o mali na
nararanasan ang mga sakuha sa naglalaman ng pahayag kung ito
practicing new skills #1
kasalukuyan? Ano ang ating ba ay nagpapakita ng
E. Discussion new concept and gagawin upang ito ay maiwasan? pangangalaga sa likas-yaman.
practicing new skills #2
 B. Itanong sa mga mag-aaral, Bakit I. Nasasagutan ang maikling
kaya natin ito patuloy na pagsusulit ng tama o mali na
nararanasan ang mga sakuha sa naglalaman ng pahayag kung ito
kasalukuyan? Ano ang ating ba ay nagpapakita ng
gagawin upang ito ay maiwasan? pangangalaga sa likas-yaman.

F. Nababasa ang maikling kwento

tungkol sa Kawal ng Kalikasan
F. Developing mastery (Leads to
H. Nasasagutan ang gawain ng
formative assessment 3) SANHI AT BUNGA
G. Finding practical applications
of concepts and skills in daily living
H. Making generalization and
abstractions about the lesson
I. Evaluating learning
J. Additional activities for
application or remediation

V. Remarks Tasks accomplished Tasks accomplished Tasks accomplished Tasks accomplished Tasks accomplished

VI. Reflection
Nalalaman ang mga dahilan ng Napapahalagahan ang magandang Nalalaman ang mga gawaing may
mga sakuna na naranasan dahil sa Natatala ang mga paraan ng Natatala ang mga sanhi at epekto epekto ng pangangalaga sa likas mabuting epekto sa pangangalaga
hindi pangangalaga sa kalikasan. pangangalaga ng likas na yaman ng pagkasira ng likas na yaman na yaman ng likas na yaman.

Prepared by:
MELISSA B. AGUIRRE
Guro sa EsP

Checked by:

CRISANTA C. ESPINOSA
Master Teacher II