Scribd
Upload
35 views

The Summary of Ethnography

The document discusses the purpose and methods of ethnography research in education. It explores how ethnography can provide insights into classroom dynamics, cultural influences on learning, student and teacher experiences, and more. Ethnography aims to develop a deep understanding of teaching and learning in various cultural contexts.

Uploaded by

iswatulamaliah794
Copyright
© © All Rights Reserved
We take content rights seriously. If you suspect this is your content, claim it here.
Available Formats
Download as DOCX, PDF, TXT or read online on Scribd
35 views

The Summary of Ethnography

The document discusses the purpose and methods of ethnography research in education. It explores how ethnography can provide insights into classroom dynamics, cultural influences on learning, student and teacher experiences, and more. Ethnography aims to develop a deep understanding of teaching and learning in various cultural contexts.

Uploaded by

iswatulamaliah794
Copyright
© © All Rights Reserved
We take content rights seriously. If you suspect this is your content, claim it here.
Available Formats
Download as DOCX, PDF, TXT or read online on Scribd
You are on page 1/ 4

A.

Ethnography in educational research serves various purpose, as highlighted in the


literature :
1. Understanding classroom dynamics :
Ethnography allows researchers to observe and analyze the interactions between teachers
and students, as well as peer interactions, within the classroom settings. This provides
insights into teaching and learning processes, classroom management strategies and
student engagement.
2. Cultural context of learning :
Ethnographic studies in education explore how cultural factors influence teaching and
learning practices. Researchers examine how cultural beliefs, value, and norms shape
educational experiences, including curriculum design, instructional methods and student
– teacher relationships.
3. Students perspectives :
Ethnography emphasizes the importance of understanding students ‘ perspectives and
experiences within educational system. Researchers investigate students attitudes,
motivations and challenges, shedding light on factors that impact academic achievement,
school engagement and socialization.
4. Teacher practices and professional development:
Ethnographic research provides insights into teacher beliefs, instructional strategies, and
classroom management techniques. By studying teachers practices within their natural
context, researchers can identify effective teaching strategies, challenges faced by
educators, and opportunities for professional development.
5. School culture and climate :
Ethnography helps in examining the organizational culture and climate of schools,
including norms, values and power dynamics among stakeholders. Researchers
investigate how school culture influences teaching practices, student behavior, and
overall school effectiveness.
6. Policy and reform :
Ethnographic studies inform educational policy and reform efforts by identifying
strengths and weaknesses within the educational system. Researchers analyze the
implementation of policies, their impact on schools adn classrooms and the perspective of
various stakeholders, guiding policymakers in making informed decisions.
7. Critical perspectives :
Ethnography in education often adopts a critical lens, challenging traditional assumptions
and power structures within the educational system. Researchers explore issues of equity,
social justice and diversity, uncovering inequalities based on race, class, gender and other
social identities

Overall, Ethnography research in education contributes to a deeper understanding of the


complexities of teaching and learning within diverse culture contexts, informing
educational practice, policy and theory.
B. The population of the Ethnography in educational research : A literature review
1. Students
2. Teachers
3. Schools and classroom
4. Families and communities
5. Educational professionals and policymakers
6. Marginalized or vulnerable populations

C. Finding of the Ethnography in educational research : A literature review


1. Rich descriptions of educational context
2. Insights into students experiences
3. Understanding teacher practices
4. Cultural and contextual factors
5. Identification of inequities and disparities
6. Informing educational policy and practice
7. Critical perspectives on education
PENELITIAN ETNOGRAFI DALAM PENDIDIKAN:
TINJAUAN PUSTAKA

ABSTRAK

Etnografi merupakan salah satu jenis penelitian kualitatif yang bersifat mengumpulkan
observasi, wawancara, dan data dokumenter untuk dihasilkan akun rinci dan komprehensif dari
berbagai sosial fenomena. Studi etnografi membantu dalam mengembangkan landasan teori bagi
permasalahan pendidikan kelompok tertentu. Penelitian etnografi seringkali tidak dimulai dengan
kuat landasan teoritis, tidak terlalu peduli dengan pengujian teori. Mungkin ada pengembangan
teori, tetapi teori formal ikut serta penelitian hanya setelah relevansinya ditetapkan. Di dalam
penelitian etnografi, teori muncul dari data sebagai landasan teori- bukan sebagai teori yang
terbentuk sebelumnya. Studi etnografi membantu dalam pengembangan suatu teori karena tidak
sekadar mentabulasikan bahwa suatu perilaku tertentu telah terjadi, tetapi ia mencoba memahami
apa yang terjadi perilaku berarti orang yang diteliti.
Kata Kunci: Etnografi Siswa, Pendidikan, Penelitian

PENDAHULUAN
Setiap individu mempunyai keyakinan masing-masing tentang cara terbaik untuk mengajar.
Namun, bagaimana mereka tahu bahwa keyakinan mereka benar? Apakah mungkin untuk
mendukung keyakinan Anda dengan bukti yang lebih sahih selain sekadar keyakinan Anda
bahwa keyakinan tersebut benar, berdasarkan pengalaman pribadi Anda, atau berdasarkan
pernyataan seorang ahli? Terkadang dua orang mempunyai dua keyakinan yang berlawanan, jadi
bisakah menentukan siapa yang benar? Misalnya, beberapa orang berpendapat bahwa siswa
harus terus-menerus diberi dorongan positif untuk meningkatkan prestasi akademik. Sebaliknya
ada pula yang beranggapan bahwa dorongan positif akan menurunkan prestasi akademik karena
seorang siswa akan merasa tidak perlu berusaha terus-menerus. Ini adalah dua keyakinan yang
berlawanan, jadi mana yang benar? Penelitian pendidikan adalah jawaban atas semua pertanyaan
di atas. Penelitian pendidikan menggunakan metode ilmiah untuk mempelajari praktik terbaik
dalam pengajaran. Sebuah studi penelitian pendidikan dapat dilakukan untuk menjawab
pertanyaan: Akankah siswa belajar lebih baik atau lebih buruk ketika mereka diberi dorongan
positif? Untuk melakukan hal ini, metode ilmiah akan digunakan untuk membandingkan
sekelompok siswa yang diberi dorongan positif dengan sekelompok siswa yang diberi dorongan
negatif.
kritik dan kelompok kontrol siswa tidak diberi dorongan. Setelah menerima dorongan positif,
kritik negatif, atau tidak ada dorongan, individu-individu dalam kelompok ini kemudian akan
dibandingkan berdasarkan variabel pembelajaran dependen yang penting seperti kinerja, usaha,
dan motivasi mereka.

Observasi partisipatif juga memberikan peluang bagi para etnografer untuk mengumpulkan
wawasan empiris mengenai praktik-praktik sosial yang biasanya ‘tersembunyi’ dari pandangan
publik. Selain itu, karena bertujuan untuk menghasilkan gambaran sosial yang holistik, penelitian
etnografi dapat mengidentifikasi, mengeksplorasi dan menghubungkan fenomena sosial yang,
pada permukaannya, tidak ada hubungannya satu sama lain. Dengan demikian, penelitian
etnografi berbeda dari bentuk penelitian kualitatif lainnya seperti fenomenologi (analisis
wawancara untuk memahami pengalaman hidup individu) atau analisis wacana (analisis
pembicaraan dan/atau dokumen untuk memahami pengaruh wacana yang tertanam).
Setelah hal ini dilakukan, data akan memberikan jawaban pasti tentang apakah dorongan positif,
kritik negatif, atau tanpa dorongan akan menghasilkan kinerja akademik terbaik. Penelitian
pendidikan yang menggunakan metode ilmiah untuk mengumpulkan data ilmiah dapat
memberikan jawaban pasti tentang praktik terbaik dalam pengajaran. Dasar penelitian
pendidikan adalah metode ilmiah. Metode ilmiah menggunakan pertanyaan terarah dan
manipulasi variabel untuk mencari informasi tentang proses belajar mengajar secara sistematis.
Dalam skenario ini pertanyaan dijawab melalui analisis data yang dikumpulkan secara khusus
untuk tujuan menjawab pertanyaan tersebut. Hipotesis ditulis dan selanjutnya dibuktikan atau
disangkal oleh data yang mengarah pada terciptanya hipotesis baru. Dua jenis data utama yang
digunakan dalam metode ini adalah kualitatif dan kuantitatif. Penelitian kualitatif adalah
pendekatan metodologis luas yang mencakup banyak metode penelitian. Tujuan penelitian
kualitatif mungkin berbeda-beda tergantung latar belakang disiplin ilmu, misalnya psikolog yang
berupaya mengumpulkan pemahaman mendalam tentang perilaku manusia dan alasan yang
mengatur perilaku tersebut. Metode kualitatif mengkaji mengapa dan bagaimana pengambilan
keputusan, bukan sekedar apa, di mana, kapan, atau “siapa”, dan mempunyai dasar yang kuat
dalam bidang sosiologi untuk memahami program pemerintah dan sosial. Penelitian kualitatif
populer di kalangan peneliti ilmu politik, pekerjaan sosial, dan pendidikan khusus serta
pendidikan. Etnografi adalah jenis penelitian kualitatif yang mengumpulkan observasi,
wawancara, dan data dokumenter untuk menghasilkan penjelasan rinci dan komprehensif tentang
berbagai fenomena sosial. Etnografi menawarkan jalan ke depan dalam hal ini, untuk membantu
mengatasi keterbatasan yang hanya mengandalkan data wawancara. Melalui pengumpulan
observasi, wawancara dan data dokumenter, yang ditriangulasi (yaitu dibandingkan dan
dikontraskan satu sama lain) penelitian etnografi menawarkan pendekatan kualitatif yang
berpotensi menghasilkan penjelasan rinci dan komprehensif tentang berbagai fenomena sosial
(tindakan, perilaku, interaksi, kepercayaan). ). Melalui penggunaan observasi in-situ, para
etnografer dapat ‘membenamkan’ diri mereka dalam lingkungan sosial, sehingga menghasilkan
pemahaman yang kaya tentang tindakan sosial.

You might also like

pFad - Phonifier reborn

Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.

Note: This service is not intended for secure transactions such as banking, social media, email, or purchasing. Use at your own risk. We assume no liability whatsoever for broken pages.


Alternative Proxies:

Alternative Proxy

pFad Proxy

pFad v3 Proxy

pFad v4 Proxy