GRADES 1

to 12 Paaralan: San Nicolas National High School Baitang/Antas: GRADO 8 Markahan: Unang Petsa: October 16-20, 2023
Pang-Araw-
araw na Grade 8 Avocado 8:30-9:30
Tala sa Guro: MARK ESON A. ESPIRITU Asignatura: FILIPINO Linggo: Ikaapat Oras: Grade 8 Melon 10:50-11:50
Grade 8 Guava 1:00-2:00
Pagtuturo Grade 8 Pomelo 9:50-10:50

Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

I.LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin
sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Pag-unawa upang mailahad ang layunin ng napakinggan epiko;nagagamit sa sariling pangungusap ang mga
talasalitaang nagamit sa binasang epiko; atnasusuri ang mga pangyayari sa binasang epiko kung
makatotohanan o di-makatotohanan at nabibigyang katwiran..

B. Pamantayan sa Pagganap Naisusulat ang sariling tula sa alinmang anyong tinalakay tungkol sa pag-ibig sa tao, bayan o kalikasan.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F8PN-IIe-f-25 F8PT-IIe-f-25 F8PD-IIe-f-25 F8PU-IIe-f-25

F8PT-IIe-f-25
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) Naisasalaysay ang Naibibigay ang Napahahalagahan ang Nasusuri nang pasulat ang
Naibibigay ang
magkakaugnay na kasingkahulugan at kulturang Pilipino papel na ginagampanan ng
kasingkahulugan at
pangyayari sa kasalungat na sarswela sa pagpapataas ng
kasalungat na kahulugan
napakinggan kahulugan ng mahihirap kamalayan ng mga Pilipino sa
ng mahihirap na salitang
na salitang ginamit sa kultura ng iba’t ibang rehiyon sa
ginamit sa akda
akda bansa
II. NILALAMAN A. Panitikan:Sarswela, AGYU “EPIKO NG MGA ILIANON MANOBO
B. Wika:

III. KAGAMITANG PANTURO Modyul, Laptop, Tsart

A. Sanggunian Pinagyamang Wika at Panitikan

1.Mga pahina sa Gabay ng Guro

2. Mga pahina sa kagamitang p. p.114-125 p. 126-127

Pang Mag-aaral
 3. Mga Pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang kagamitan mula sa

Portal ng Learning Resource

B. Iba Pang Kagamitang Panturo

IV. PAMAMARAAN

A. Balik-aral sa nakaraang aralin Panonood ng halimbawa ng Paglinang ng talasalitaan Pagpapakita ng larawan na Paglalarawan ng mga
at/o pagsisimula ng bagong aralin dula noon at ngayon may kaugnayan sa paksa kalalakihan noon at
ngayon.
Sino ang pipiliin mong
makasama sa buhay?
Bakit?

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagsusuri sa mga tauhang Nakapaglalarawan ng isang

gumanap sa napanood na lalaking karapat-dapat na
dula noon mapangasawa.

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Paghahambing ng dula Ano ang mga katangiang Paghahanda sa panonood
bagong aralin noon at ngayon batay sa gusto mo sa isang lalaki o
tauhan,kilos o babae?Bakit?
ugali,pananalita at tagpuan

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagtalakay sa kaligirang Pagbasa ng halimbawa ng Panonood ng isang Suriin ang mga
paglalahad ng bagong kasanayan #1 pangkasaysayan ng epiko halimbawa ng epiko pangunahing tauhan sa
sarswela sarswelang napanood
batay sa kilos o ugali at
pananalita.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at EPIKO Pagsagot sa katanungan

paglalahad ng bagong kasanayan #2 pahina 53

F. Paglinang ng Kabihasnan Gawain 2 Paglalahad ng

(Tungo sa Formative Assessment) paraan ng pag-aasawa
noon at ngayon

G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-

araw na buhay
 H. Paglalahat ng Aralin

I. Pagtataya ng Aralin

V. MGA TALA ____Natapos ang ____Natapos ang ____Natapos ang ____Natapos ang
aralin/gawain at maaari aralin/gawain at maaari aralin/gawain at maaari aralin/gawain at maaari
nang magpatuloy sa mga nang magpatuloy sa mga nang magpatuloy sa mga nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin. susunod na aralin. susunod na aralin. susunod na aralin.

____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras. kakulangan sa oras. kakulangan sa oras. kakulangan sa oras.

____Hindi natapos ang ____Hindi natapos ang ____Hindi natapos ang ____Hindi natapos ang
aralin dahil sa integrasyon aralin dahil sa integrasyon aralin dahil sa integrasyon aralin dahil sa integrasyon
ng mga napapanahong mga ng mga napapanahong mga ng mga napapanahong mga ng mga napapanahong mga
pangyayari. pangyayari. pangyayari. pangyayari.

____Hindi natapos ang ____Hindi natapos ang ____Hindi natapos ang ____Hindi natapos ang
aralin dahil napakaraming aralin dahil napakaraming aralin dahil napakaraming aralin dahil napakaraming
ideya ang gustong ibahagi ideya ang gustong ibahagi ideya ang gustong ibahagi ideya ang gustong ibahagi
ng mga mag-aaral ng mga mag-aaral ng mga mag-aaral ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang patungkol sa paksang patungkol sa paksang patungkol sa paksang
pinag-aaralan. pinag-aaralan. pinag-aaralan. pinag-aaralan.

_____ Hindi natapos ang _____ Hindi natapos ang _____ Hindi natapos ang _____ Hindi natapos ang
aralin dahil sa aralin dahil sa aralin dahil sa aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa pagkaantala/pagsuspindi sa pagkaantala/pagsuspindi sa pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga mga klase dulot ng mga mga klase dulot ng mga mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ gawaing pang-eskwela/ gawaing pang-eskwela/ gawaing pang-eskwela/ mga
mga sakuna/ pagliban ng mga sakuna/ pagliban ng mga sakuna/ pagliban ng sakuna/ pagliban ng gurong
gurong nagtuturo. gurong nagtuturo. gurong nagtuturo. nagtuturo.

Iba pang mga Tala Iba pang mga Tala Iba pang mga Tala Iba pang mga Tala

VI.PAGNINILAY

A .Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nanganga-
ilangan ng iba pang gawain sa
remediatio

C. Nakatulong ba ang remedial?

Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
aralin

D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy
sa remediation

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ___sama-samang ___sama-samang ___sama-samang ___sama-samang

ang nakatulong ng lubos? Paano pagkatuto pagkatuto pagkatuto pagkatuto
ito nakatulong ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang
talakayan talakayan talakayan talakayan
____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan
____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
_____Powerpoint _____Powerpoint _____Powerpoint _____Powerpoint
Presentation Presentation Presentation Presentation
____Integrative learning ____Integrative learning ____Integrative learning ____Integrative learning
(integrating current issues) (integrating current issues) (integrating current issues) (integrating current issues)
____Pagrereport /gallery ____Pagrereport /gallery ____Pagrereport /gallery ____Pagrereport /gallery
walk walk walk walk
____Problem-based ____Problem-based ____Problem-based ____Problem-based
learning learning learning learning
_____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning
____Games ____Games ____Games ____Games
____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models
____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique
____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee

Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo: pagtuturo: pagtuturo: pagtuturo:
______________________ ______________________ ______________________ ______________________
_ _ _ _
______________________ ______________________ ______________________ ______________________
_ _ _ _
______________________ ______________________ ______________________ ______________________
_ _ _ _
______________________ ______________________ ______________________ ______________________
_ _ _ _
 ______________________ ______________________ ______________________ ______________________
_ _ _ _

Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag- maunawaan ng mga mag- maunawaan ng mga mag- maunawaan ng mga mag-
aaral ang aralin. aaral ang aralin. aaral ang aralin. aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga _____ naganyak ang mga _____ naganyak ang mga _____ naganyak ang mga
mag-aaral na gawin ang mag-aaral na gawin ang mag-aaral na gawin ang mag-aaral na gawin ang
mga gawaing naiatas sa mga gawaing naiatas sa mga gawaing naiatas sa mga gawaing naiatas sa
kanila. kanila. kanila. kanila.
_____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag- kasanayan ng mga mag- kasanayan ng mga mag- kasanayan ng mga mag-
aaral aaral aaral aaral
_____Pinaaktibo nito ang _____Pinaaktibo nito ang _____Pinaaktibo nito ang _____Pinaaktibo nito ang
klase klase klase klase
Iba pang dahilan: Iba pang dahilan: Iba pang dahilan: Iba pang dahilan:
______________________ ______________________ ______________________ ______________________
_ _ _ _
______________________ ______________________ ______________________ ______________________
_ _ _ _
______________________ ______________________ ______________________ ______________________
_ _ _ _
______________________ ______________________ ______________________ ______________________
_ _ _ _
______________________ ______________________ ______________________ ______________________
_ _ _ _

F. Anong suliranin ang aking naranasan

na solusyon sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang

aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?

INIHANDA NI: IWINASTO NI: INAPRUBAHAN NI:

MARK ESON A. ESPIRITU MARY JANE R. RODRIGO PHOEBE F. KAGAOAN
TEACHER III HEAD TEACHER III PRINCIPAL IV