Faculdade de Educação e Comunicação – UCM

ESTATÍSTICA 2
Código da Disciplina LEG 227
Tipo de Disciplina Complementar
Nível da Disciplina Licenciatura
Ano Académico 2º Ano
Semestre 2º Semestre
Número de Créditos Académicos 4 Créditos/ 100 horas
Nampula
Distribuição da carga horária
T TP PL TC S ST TA

T – Ensino Teórico: TP – Teórico prático: PL – Prático e Laboratorial: TC – Trabalho de Campo: S – Seminário: ST – Sessão Tutorial:
TA – Trabalho Autónomo

Docente: Paulo Cardoso, Contacto: E-mail:

Candidato ao PhD em Economia 845673737 paulocardoso@ucm.ac.mz

Objectivos da Disciplina
1. Transmitir aos estudantes os fundamentos da estatística necessários a compreensão dos
métodos estatísticos, de modo que os estudantes saibam aplicar correctamente e interpretar os
resultados obtidos.
2. Fornecer aos estudantes bases de modo a serem capazes de produzir um estudo descritivo e
interpretar os resultados obtidos;
3. Resumir informações contidas num conjunto de dados através de tabelas, gráficos e medidas
descritiva, de formar a evidenciar os aspectos mais relevantes;
4. Transmitir técnicas descritivas simples, concisa e completa de uma população caracterizada
por um atributo;
5. Dominar a estimação de parâmetros;
6. Dominar os testes de hipóteses;
7. Dominar e aplicar a análise de regressão simples.

Pré – Requisitos: Sem pré-requisitos.

Os Conhecimentos e domínio da Probabilidade e Estatistica I é uma vantagem fundamental na

compreensão da Estatística.

Conteúdo da Disciplina
1. Aproximação da Distribuição Binomial pela Normal
2. Teoria de Amostragem
2.1 Método de Amostragem e Tamanho de Amostra

1
 2.2 Distribuição Amostral das Médias Amostrais
2.3 Distribuição Amostral das Proporções Amostrais
2.4 Teorema de Limite Central.
3 Número Índices
3.1 Métodos Agregativos (Simples e Compostos).
3.2 Índice de Laspyeres ou Método de Ano Básico.
3.3 Índice de Paashe ou Período Actual.
3.4 Índice de Fisher ou Ideal.
4 Teoria de Estimação
4.1 Estimativas Pontuais (Imparciais e Eficientes).
4.2 Estimativas de Parâmetros de Intervalo de Confiança.
4.3 Estimativas de Parâmetros por Médias Amostrais (Grandes e Pequenas).
4.4 Estimativas de Parâmetros das Proporções.
5 Teste de Hipóteses
5.1 Hipóteses Nula e Alternativa, Tipos de Erros.
5.2 Testes Unilateral e Bilaterais.
5.3 Nível de Significância, Região Critica e Valores Críticos.
5.4 Cálculo de Teste Estatístico.
5.5 Regras para Testes de Hipóteses.
5.6 Teste das Médias e Proporções Amostrais.
6 Teste Não Paramétrico
6.1 Uso de Tabelas Chi Quadrado.
6.2 Teste Chi Quadrado para Experiências Multinominais.
6.3 Teste de Homogeneidade ou Uniforme.
6.4 Teste Chi Quadrado para Distribuição Binomial.
6.5 Teste Chi Quadrado para Distribuição Normal.
7 Análise de Modelo de Regressão Simples
7.1 Modelo de Regressão simples
7.2 Método de Mínimos Quadrados, Pontos de Estimação e de Previsão
7.3 Modelo de Suposição e Erro Padrão
7.4 Teste de Significância da Inclinação e do Intercepto
7.5 Intervalo de Confiança e Previsão
7.6 Coeficiente de Determinação
7.7 Modelo de Teste F

Métodos de ensino – aprendizagem

Na Universidade Católica de Moçambique privilegia-se a metodologia de ensino centrada
no estudante. Isto significa que o estudante passa a assumir maior responsabilidade no processo
de aprendizagem. Neste contexto o professor passa a ser um gestor de situações de
aprendizagens, assumindo mais concretamente o papel de mediador e facilitador. As aulas são
fundamentalmente teóricas, práticas e laboratoriais.
Nesta unidade curricular, os estudantes terão um mínimo de três (4) aulas presenciais por
semana com a duração de uma hora (50 minutos) cada, sendo que as mesmas estarão divididas
em teóricas, práticas e sessões tutoriais.
As principais actividades a serem realizadas nesta unidade curricular podem incluir:
exposição de conteúdos teóricos e práticos, tutorias, seminários, palestras, análise e estudo de
textos seleccionados, trabalhos em grupo e individuais, discussão sobre o material estudado,

2
 realização de trabalhos práticos e ou laboratoriais, trabalho de campo.

Métodos de avaliação
A classificação final do estudante será baseada no desenvolvimento de um (1) trabalho
individual, um (1) trabalho em grupo e dois (2) testes escritos que perfazem sessenta porcentos
(60%) da média de frequência e um exame final, com o peso de quarenta porcentos (40%) na
média final.

Língua de Ensino – Português

Bibliografia recomendada
1. Spiegel, M. R. (1993). Estatística (3ª ed.). São Paulo, Brasil: Pearson Makron Books.
2. Hoffmann, R.(1998). Estatística para Economistas (3ª ed.). São Paulo, Brasil: Revista e
Ampliada.
3. Bowerman, B. O. R (2003). Business Statistic in Practice (3rd ed.). London, England:
McGraw Hill.
4. Murteira, B. et al (2010). Introdução à Estatística. Lisboa, Portugal: Escola.
5. Triola, M. Introdução a Estatística (9ª ed.). Rio de Janeiro, Brasil: LTC
6. Mulenga, A. (2004). Introdução a Estatística. Maputo, Moçambique.
7. Fonseca, J. S. (1995). Curso de Estatísticas (5º ed.). São Paulo, Brasil: Editora Atlas S.A.
8. Moretim, L. G. Estatística Básica (7º ed). São Paulo, Brasil: Makron Books
Trabalho Individual
Os estudantes devem resolver o seguinte problema: Como fazer um teste chi-quadrado?
Limites de páginas: mínimas duas (2) e máximos três (3). Notas: 1. Não se esqueça de fornecer
exemplos práticos. 2. Usar normas APA para citações e referências bibliográficas. 3.Sendo que os
estudantes vão falar do mesmo tema, muito cuidado com a componente plágio em todas as
vertentes. 4. O trabalho não será apresentado. 5. Usar no mínimo 3 obras para a realização do
trabalho. 6. O trabalho deverá ser realizado em forma de ensaio. Prazo de entrega: até dia 30 de
Agosto de 2019, as 20h.00’. Entregar em formato electrónico, word. Enviar para o e-mail do
docente: paulocardoso@ucm.ac.mz. Não serão aceites os recebimentos de trabalhos fora do
período determinado.

Trabalho em Grupo:
Os quatro (4) grupos, formados de forma equitativa, deverão escolher uma teoria económica, que
relaciona duas variáveis. De seguida deverão ir ao campo e colectar, no mínimo dez observações
de cada uma dessas variáveis. Após este passo, os grupos deverão correr um modelo de regressão
que relaciona estas duas variáveis (variável dependente e independente), interpretar os
coeficientes da regressão e fazer testes de hipóteses dos mesmos, calcular e interpretar o valor do
coeficiente de determinação.
Limites de páginas: mínimos cinco (5) e máximos dez (10). Notas: 1. Não se esqueça de fornecer
exemplos práticos. 2. Usar normas APA para citação e referências bibliográficas. 3. Muito
cuidado com a componente plágio em todas as vertentes. 4. O trabalho será apresentado. 5. Usar
no mínimo 4 obras para a realização do trabalho. 6. O grupo deverá realizar um mínimo de cinco
(5) encontros e, ao trabalho, deverão ser anexadas as actas referentes a esses encontros. 7. Não
são permitidos dados inventados. 8. Cada grupo terá 15 minutos para apresentar seu trabalho, 5
minutos para responder as questões e 5 minutos para feedback do docente. Prazo de entrega do
trabalho escrito: até dia 27 de Setembro de 2019, as 20h.00’. Entregar em formato electrónico,

3
word. Enviar para o e-mail do docente: paulocardoso@ucm.ac.mz. Não serão aceites os
recebimentos de trabalhos fora do período determinado.

4
 Plano Analítico
Referências
Semana Tema Objectivos Assunto Metodologia
Bibliográficas
1 Aproximação da  Dominar os procedimentos da
Triola, M.
Distribuição aproximação de uma distribuição
 Aproximação da Distribuição Binomial Aula Teórica e Introdução a
Binomial pela binomial a partir do uso da normal;
05-09/ pela Normal Prática Estatística (9ª
Normal  Conhecer o Teorema de Limite
08 ed.)
Central.
 Método de Amostragem e Tamanho de
2  Saber constituir amostras de n Amostra
Triola, M.
elementos a partir de amostragens  Distribuição Amostral das Médias
Teoria de Aula Teórica e Introdução a
com e sem reposição Amostrais (DAMA)
13-16/ Amostragem Prática Estatística (9ª
 Dominar pressupostos da DAMA e da  Distribuição Amostral das Proporções
08 ed.)
DAPA Amostrais (DAPA)
 Teorema de Limite Central.
 Métodos Agregativos (Simples e Hoffmann, R.
Compostos). (1998).
 Índice de Laspyeres ou Método de Ano Estatística
3 Básico. para
Número Índices  Saber calcular e interpretar os índices  Índice de Paashe ou Período Actual. Aula Teórica e Economistas
20-23/ agregativos simples e compostos.  Índice de Fisher ou Ideal. Prática (3ª ed.)
08 Mulenga, A.
(2004).
Introdução a
Estatística.
Hoffmann, R.
 Estimativas Pontuais (Imparciais e
(1998).
Eficientes).
Estatística
4  Estimativas de Parâmetros de Intervalo
Conhecer as propriedades dos para
de Confiança:
Teoria de estimadores; Economistas
 Estimativas de Parâmetros por
27-30/ Estimação Saber construir intervalos de confiança (3ª ed.)
Médias Amostrais (Grandes e
08 para Médias e Proporções Amostrais. Mulenga, A.
Pequenas).
(2004).
 Estimativas de Parâmetros das
Introdução a
Proporções.
Estatística.
5 Seminário: Dúvidas para o Teste 1

03-06/
5
 09
6
Semana de Teste 1
10-13/
09
 Hipóteses Nula e Alternativa, Tipos de Hoffmann, R.
Erros. (1998).
 Testes Unilateral e Bilaterais. Estatística
 Nível de Significância, Região Critica e para
 Dominar os conceitos que norteiam os Valores Críticos. Economistas
7 testes de hipóteses;  Cálculo de Teste Estatístico. (3ª ed.)
 Dominar os procedimentos para a  Regras para Testes de Hipóteses. Mulenga, A.
Teste de Hipóteses
17-20/ realização de testes de hipóteses para  Teste das Médias e Proporções (2004).
09 a média amostral e proporção Amostrais. Introdução a
amostral. Estatística.
Spiegel, M. R.
(1993).
Estatística (3ª
ed.)
 Cálculo de Teste Estatístico. Hoffmann, R.
8  Regras para Testes de Hipóteses. (1998).
 Dominar os procedimentos para a
 Teste das Médias e Proporções Estatística
realização de testes de hipóteses para
Teste de Hipóteses Amostrais. para
24-27/ a média amostral e proporção
Economistas
09 amostral.
(3ª ed.)

9 Triola, M.
Teste Não Introdução a
 Saber realizar o teste qui-quadrado. Uso de Tabelas Chi Quadrado.
01-04/ Paramétrico Estatística (9ª
10 ed.)
10
Semana de Teste 2
08-11/ 10
11  Análise de  Modelo de Regressão simples Triola, M.
 Dominar o conceito de Regressão;  Método de Mínimos Quadrados, Pontos
Modelo de Introdução a
 Saber calcular os coeficientes do de Estimação e de Previsão
15-19/ Regressão Estatística (9ª
modelo de regressão simples.  Modelo de Suposição e Erro Padrão
10 Simples ed.)
6
  Teste de Significância da Inclinação e do Hoffmann, R.
Intercepto (1998).
 Intervalo de Confiança e Previsão Estatística
12  Saber realizar o teste de significância
 Análise de para
dos coeficientes da regressão;
Modelo de Economistas
 Dominar a construção de intervalos de
22-24/ Regressão (3ª ed.)
confiança dos coeficientes da
10 Simples Triola, M.
regressão.
Introdução a
Estatística (9ª
ed.)
13  Análise de  Saber calcular e interpretar o  Coeficiente de Determinação Triola, M.
Modelo de coeficiente de determinação;  Modelo de Teste F Introdução a
29/10 – Regressão  Dominar o uso do teste global do Estatística (9ª
01/11 Simples modelo. ed.)
14
Apresentação e resolução das principais dúvidas
05-08/ 11
15
Avaliação do modulo
12-15/
08