Universidade Católica de Moçambique

Centro de Ensino à Distância

Nome:
Código do Estudante:

Curso: Lic. em Ensino Biologia

Disciplina: Bioestatística
Ano de Frequência: 4º Ano
Tutor:

Gurué, Maio de 2024

Folha de Feedback

Classificação
Categorias Indicadores Padrões Nota
Pontuaçã Subtota
do
o máxima l
tutor
 Índice 0.5
 Introdução 0.5
Aspectos
organizacionais 
Estrutura Discussão 0.5
 Conclusão 0.5
 Bibliografia 0.5
 Contextualização
(Indicação clara do 2.0
problema)
 Descrição dos
Introdução 1.0
objectivos
 Metodologia
adequada ao 2.0
objecto do trabalho
 Articulação e
domínio do
discurso académico
(expressão escrita 3.0
Conteúdo cuidada,
coerência / coesão
textual)
Análise e
 Revisão
discussão
bibliográfica
nacional e
2.0
internacional
relevante na área
de estudo
 Exploração dos
2.5
dados
 Contributos
Conclusão 2.0
teóricos práticos
 Paginação, tipo e
tamanho de letra,
Aspectos
Formatação paragrafo, 1.0
gerais
espaçamento entre
linhas
Normas APA  Rigor e coerência
Referências
6ª edição em das
Bibliográfica 2.0
citações e citações/referências
s
bibliografia bibliográficas
Folha para recomendações de melhoria: A ser preenchida pelo tutor

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Índice
Introdução..................................................................................................................................5

Objectivos...............................................................................................................................5

Metodologia usada..................................................................................................................5

Teste 1........................................................................................................................................6

Teste 2........................................................................................................................................6

Teste 3........................................................................................................................................7

Media final.................................................................................................................................7

Conclusão...................................................................................................................................9

Bibliografia..............................................................................................................................10
Introdução
Há uma ligeira diferença nos cálculos das medidas de tendências central para dados
agrupados em classes. Para facilitar a compreensão das fórmulas da moda, mediana e média
aritmética preferimos tratar separadamente dos dados não agrupados.

Na organização dos dados temos que ter em conta se vamos ou não agrupar em
classes. Para os dois casos temos que saber os procedimentos para a composição das tabelas
das frequências absolutas e relativas.

Objectivos
 Conhecer as fórmulas das medidas de tendência central para dados agrupados;
 Ser capaz de fazer a correcção das classes quando temos amplitudes diferentes;
 Saber compor a tabela das frequências absolutas e relativas.

Metodologia usada
Para a elaboração do presente trabalho para além dos conhecimentos práticos que
possuo, basei-me na pesquisa bibliográfica, onde trouxe interpretações sólidas e
fundamentadas por diferentes autores de destaque que debruçaram sobre o tema em alusão.
Teste 1
At 11
At=16−5=11 K ≅ 3 ,22∗logN + 1 K ≅ 3 , 22∗1 , 90+1 ≅ 7,123 h= h= h ≅2
K 7,123
Classes 5-7 7-9 9-11 11-13 13- 15-17 ∑❑
15
Xi’ 6 8 10 12 14 16
Fi 10 29 29 7 2 3 80
Xi*fi 60 232 290 84 28 48 742
2
( x−x ) ∗fi 138,76 2486,7 15,24 51,98 44,65 135,68 2873,05
4

x=
∑ xi∗fi = 742 =9,275
n 80
~
N
+ −fiac−1
2 ( 40−39 ) 2
x=lim inf ∗h=9+ ∗2=9+ =9+ 0,067=9,067
fMed 29 29
+D 1 29−10 19
Mo=lim inf ∗h=7+ ∗2=7+ ∗2=9
D 1+ D 2 29−10+29−29 19

2
S=
∑ (x−x)2∗fi = 2873 , 05 =3 5 , 91
n 80

s=
√ ∑ ( x−x)2∗fi =√ 35 , 91 ≅ 6
n

Teste 2
At 12
At=18−6=12 K ≅ 3 , 22∗logN +1 K ≅ 3 , 22∗1 , 90+1 ≅ 7,123 h= h= h≅2
K 7,123
Classes 6-8 8-10 10-12 12-14 14-16 16-18 ∑❑
Xi’ 7 9 11 13 15 17
Fi 27 16 27 6 2 2 80
Xi*fi 189 144 297 78 30 34 772
2
(x−x ) ∗fi 379,22 13,52 49,21 134,67 57,245 108,01 741,88

x=
∑ xi∗fi = 7 7 2 =9 , 6 5
n 80
~
N
+ −fiac−1
2 ( 40−39 ) 2
x=lim inf ∗h=10+ ∗2=10+ =10+0 , 06=10 ,06
fMed 33 33
 +D 1 11 11
Mo=lim inf ∗h=10+ ∗2=10+ ∗2=10 , 67
D 1+ D 2 21+11 33

2
S=
∑ (x−x)2∗fi = 741 ,88 =9 , 27
n 80

s=
√ ∑ ( x−x)2∗fi =√ 9 , 27=3 ,1
n

Teste 3
At 14
At=20−6=14 K ≅ 3 , 22∗logN +1 K ≅ 3 ,22∗1 , 90+1 ≅ 7,123 h= h= h≅2
K 7,123
Classes 6-8 8- 10-12 12-14 14-16 16-18 18-20 ∑❑
10
Xi’ 7 9 11 13 15 17 19
Fi 27 12 33 4 1 1 2 80
Xi*fi 189 108 363 52 15 17 38 728
2
( x−x ) ∗fi 207,92 7,20 49,52 41,60 54,60 104,40 170,2 635,44
0

x=
∑ xi∗fi = 782 =9,775
n 80
~
N
+ −fiac−1
2 ( 40−39 ) 2
x=lim inf ∗h=10+ ∗2=10+ =10+0 , 06=10 ,06
fMed 33 33
+D 1 21 21
Mo=lim inf ∗h=10+ ∗2=10+ ∗2=10 ,84
D 1+ D 2 21+29 50

2
S=
∑ 2
(x−x) ∗fi 635 , 44
= =7 , 94
n 80

s=
√ ∑ ( x−x)2∗fi =√ 7 , 94=2 , 82
n

Media final
At 14
At=20−6=14 K ≅ 3 , 22∗logN +1 K ≅ 3 ,22∗1 , 90+1 ≅ 7,123 h= h= h≅2
K 7,123
Classes 6-8 8- 10-12 12-14 14-16 16-18 18-20 ∑❑
10
Xi’ 7 9 11 13 15 17 19
Fi 27 12 33 4 1 1 2 80
Xi*fi 189 108 363 52 15 17 38 728
2
(x−x ) ∗fi 207,92 7,20 49,52 41,60 54,60 104,40 170,2 635,44
0

x=
∑ xi∗fi = 782 =9,775
n 80
~
N
+ −fiac−1
2 ( 40−39 ) 2
x=lim inf ∗h=10+ ∗2=10+ =10+0 , 06=10 ,06
fMed 33 33
+D 1 21 21
Mo=lim inf ∗h=10+ ∗2=10+ ∗2=10 ,84
D 1+ D 2 21+29 50

S2=
∑ (x−x)2∗fi = 635 , 44 =7 , 94
n 80

s=
√ ∑ ( x−x)2∗fi =√ 7 , 94=2 , 82
n

A variável quanto a sua classificação ela e variável quantitativa continua.

Conclusão
A tendência central é uma medida de valores numa amostra que identifica os
diferentes pontos centrais nos dados, muitas vezes referidos coloquialmente como “médias”.
As medidas mais comuns de tendência central são a média, a mediana e a moda. A
identificação do valor central permite que outros valores sejam comparados a ele, mostrando
a dispersão ou o agrupamento da amostra, o que é conhecido como dispersão ou distribuição.
Estas medidas de dispersão são categorizadas em 2 grupos: medidas de dispersão baseadas
em percentis e medidas de dispersão baseadas na média (que é frequentemente conhecida
como desvio padrão). A análise da distribuição dos dados determina se os dados têm uma
tendência central forte ou fraca com base na sua dispersão. Quando a distribuição dos dados é
simétrica e a média = mediana = moda, diz-se que os dados têm uma distribuição normal.
Também são possíveis outros tipos de distribuições, e são conhecidas como distribuições não
normais.
Bibliografia
PINTO, Helena Soares; NEVES, Isabel Costa; Métodos quantitativos, Edições ASA.
Lisboa, 1994.

FERREIRA, Maria Augusta Neves; CARVALHO, Maria Luísa Brito; Exercícios de;
Matemática 10º Ano, Porto Editora, Lisboa.

LIMA, Yolanda; GOMES, Francelino; Xeqmat, Matemática 12º, Editorial o Livro, Lisboa,
2003.