ESCALA DE AVALIAÇÃO DE COMPORTAMENTOS INFANTOJUVENIS NO

TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO / HIPERATIVIDADE EM AMBIENTE FAMILIAR –

VERSÃO PAIS
Edyleine Bellini P. Benczik, 2018

Nome:______________________________________________ Idade:__________________
Sexo: M F Respondido por:________________________________________________
Escola: ________________________________ ( ) Pública ( ) Privada ( ) Outros
Escolaridade:_______________________ Lateralidade: ( ) Destro ( )Sinistro ( ) Ambidestro
Data:_________________________ Profissional:___________________________________

Abaixo, estão alguns termos descritivos de comportamentos que seu filho ou filha
poderá apresentar. Considere a ocorrência dos comportamentos no momento atual e nos
últimos 6 meses. Não deixe nenhum itens em branco. Leia cada item cuidadosamente e
marque com um “X” a opção que mais se adequar à sua opinião, indicando o grau em que o
comportamento ocorre em uma escala de 1 a 6, conforme abaixo:
1 ( ) Nunca 2 ( ) Muito Pouco 3 ( ) Pouco 4 ( ) Geralmente 5 ( ) Frequentemente
6 ( ) Muito Frequentemente

Fator 1 – RE N MP P G F MF Pontos
1. É irritadiço (a) - tudo incomoda 1 2 3 4 5 6
2. Tem fortes reações emocionais - exposições de raiva 1 2 3 4 5 6
3. Implica com tudo 1 2 3 4 5 6
4. Explode com facilidade - é do tipo pavio curto 1 2 3 4 5 6
5. Muda facilmente de humor 1 2 3 4 5 6
6. Dá a impressão de estar sempre insatisfeito (nada agrada) 1 2 3 4 5 6
7. É rebelde - não aceita nada 1 2 3 4 5 6
8. Agressivo (a) 1 2 3 4 5 6
9. Sente-se infeliz 1 2 3 4 5 6
10. Mostra-se tenso (a) e rígido (a) 1 2 3 4 5 6
11. Faz birra quando quer algo 1 2 3 4 5 6
12. Implica com os irmãos ou colegas 1 2 3 4 5 6
13. Torna as atividades e reuniões desagradáveis 1 2 3 4 5 6
14. Todos têm que fazer o que ele (a) quer 1 2 3 4 5 6
15. A hora de acordar e das refeições é desagradável 1 2 3 4 5 6
16. Exige mais tempo e atenção dos pais do que os outros filhos 1 2 3 4 5 6
17. Tem dificuldades para se adaptar as mudanças 1 2 3 4 5 6
18. Faz amizades, mas não consegue mantê-las 1 2 3 4 5 6
19. É sensível 1 2 3 4 5 6

Fator 2 – HI N MP P G F MF Pontos
1. Movimenta-se muito - parece estar ligado a todo vapor 1 2 3 4 5 6
2. É inquieto (a), agitado (a) 1 2 3 4 5 6

1
3. Tem sempre muita pressa 1 2 3 4 5 6
4. Mexe-se e contorce-se durante as refeições e tarefas de casa 1 2 3 4 5 6
5. Age sem pensar - é impulsivo (a) 1 2 3 4 5 6
6. Responde antes de ouvir a pergunta inteira 1 2 3 4 5 6
7. É imprudente 1 2 3 4 5 6
8. É persistente e insiste diante de uma idéia 1 2 3 4 5 6
9. É inconsequente - não considera os perigos da situação 1 2 3 4 5 6
10. Intromete-se em assuntos que não lhe dizem respeito 1 2 3 4 5 6
11. Faz os deveres escolares rápido demais 1 2 3 4 5 6
12. Tende a discordar com as regras e normas de jogos 1 2 3 4 5 6
13. Irrita os outros com suas palhaçadas 1 2 3 4 5 6

Fator 3 – CAR N MP P G F MF Pontos

1. É tolerante, quando precisa 1 2 3 4 5 6
2. Aceita facilmente regras, normas e limites 1 2 3 4 5 6
3. Parece ser uma criança/adolescente tranquila e sossegada 1 2 3 4 5 6
4. Obedece aos pais e normas da casa 1 2 3 4 5 6
5. É obediente 1 2 3 4 5 6
6. Respeita normas e regras 1 2 3 4 5 6
7. Faz suas tarefas e almoça com bastante tranquilidade 1 2 3 4 5 6
8. Sabe aguardar a sua vez - é paciente 1 2 3 4 5 6
9. Seu comportamento é adequado socialmente 1 2 3 4 5 6
10. Faz as coisas com muito cuidado, pensa nos riscos de suas ações 1 2 3 4 5 6
11. A criança/adolescente permite que o ambiente familiar seja tranquilo 1 2 3 4 5 6
12. Fala pouco 1 2 3 4 5 6
13. É atento (a) quando conversa com alguém 1 2 3 4 5 6
14. Consegue expressar claramente os seus pensamentos 1 2 3 4 5 6

Fator 4 – A N MP P G F MF Pontos
1. É independente para realizar suas tarefas de casa 1 2 3 4 5 6
2. Com quase tudo 1 2 3 4 5 6
3. Parece sonhar acordado (a) - no mundo da lua 1 2 3 4 5 6
4. Inicia uma atividade com entusiasmo e dificilmente chega ao final 1 2 3 4 5 6
5. Mostra-se concentrado (a) apenas em atividades de seu interesse 1 2 3 4 5 6
6. Tem dificuldade para realizar as coisas importantes - ex: lição 1 2 3 4 5 6
7. Da a impressão de que não ouve bem - só escolhe o que quer 1 2 3 4 5 6
8. Evita atividades que exigem esforço mental constante - leitura, tarefas 1 2 3 4 5 6
9. Esquece rápido o que acabou de ser dito 1 2 3 4 5 6
10. Dificilmente observa detalhes 1 2 3 4 5 6
11. Não termina o que começa 1 2 3 4 5 6
12. Ocorrem discussões entre os pais e a criança/adolescente em função
1 2 3 4 5 6
da falta de responsabilidade e do senso de dever

Utilize este espaço para complementar com os seus comentários, fornecendo

exemplos ou relatando a ocorrência de fatos marcantes com relação ao comportamento da
criança/adolescente.

2
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Resultados

Tabela de Percentis utilizada:

( ) Sexo e Faixa Etária ( ) Amostra Geral

Fator Pontos Brutos Percentil Classificação

Fator 1 - RE
Fator 2 - HI
Fator 3 - CAR
Fator 4 - A
Escore Geral